2.c.3.2.

Identifikasi model-model pembelajaran inovatif

1. Kesulitan belajar mandiri dan kejenuhan belajar pada saat pandemi Covid-19

2. Tujuan pembelajaran

a. Setelah melakukan kegiatan membaca buku materi ajar dan melihat video
youtube, peserta didik dapat merumuskan masalah jenis media promosi
berdasarkan segmentasi pasar melalui diskusi bersama teman dengan benar.

b. Setelah melakukan kegiatan pengamatan dari video youtube tentang 10 contoh

iklan promosi produk yang unik dan kreatif, peserta didik dapat membuat media
promosi berdasarkan segmentasi pasar melalui pengamatan video youtube dengan
menarik.

Tujuan pembelajaran yang mengarahkan pembelajaran yang menarik, yang

menyenangkan dengan media pembelajaran bermain game, pembelajaran
bermakna, dll

3. Materi pembelajaran
Untuk materi pembelajaran lebih dibuat menarik dengan melihat video dari youtube,
membuat media pembelajaran, mencari pembelajaran dibuat dengan media sosial
dengan menugaskan soal yang nantinya akan diupload di media sosial dan siapa yang
mendapat like terbanyak nanti mendapatkan nilai yang bagus.

4. Karakteristik peserta didik

Karakteristik peserta didik berbagai macam apalagi saat ini persoalan yang sama
dihadapi oleh seluruh guru adalah dilema pembelajaran daring dengan motivasi
peserta didik yang kurang, susahnya sinyal dan jaringan internet, kesusahan
pendalaman materi ajar yang disampaikan oleh guru melalui pem belajaran daring

5. Keterampilan guru
Disini dibutuhkan guru trampil IT, trampil mengenal berbagai karakteristik peserta
didik, tampil mengetahui persoalan yang dialami oleh peserta didik, trampil
memberikan pembelajaran dikelas yang menyenangkan.
6. Sarana pendukung

Ada sarana untuk IT ; laptop, wifi, ponsel pintar, tablet, paket inernet

Sarana media pembelajaran : game yang dibuat oleh guru, youtube, media sosial, tik
tok, google classroom, buku materi ajar, dll