Kedua dalam penelitian Anzik Fajarwati, Septa Eka Nurianto, Faizza Nur Amelia (2021) dengan judul

"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK MERANGSANG MINAT BACA SISWA KELAS VI
SD DI MASA PANDEMI". Hasil penelitian menunjukkan kegiatan ini mampu mendukung minat baca anak
dan membuat anak meningkatkan belajar anak. Respon dari bapak/ibu guru yang bersangkutan dan
anak didik yang dihadirkan sangat antusias dan memberikan banyak pendapat positif terkait media Pop-
Up yang diberikan untuk anak kelas VI di SDN 01 Bektiharjo. Persamaan dari penelitian relevan dengan
penelitian yang akan diteliti yaitu sama-sama membahas tentang pengembangan media Pop Up Book
berisikan gambar 3D dan tulisan menarik sebagai alternative belajar yang lebih menarik. Sedangkan
perbedaan penelitian relevan dengan penelitian yang akan dilaksanakan terlatak pada subjek dan lokasi
penelitiannya. Peneliti melakukan penelitian di SDN Saripan Jepara, sedangkan penelitian relevan
dilakukan di SDN 01 Bektiharjo.

Ketiga dalam penelitian Widia Kristianingrum, Elvira Hoesein Radia (2022) dengan judul
"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PANCA INDRA (POPANDRA) TERHADAP
PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PANCA INDRA KELAS 1 DI SD NEGERI 2 SELODOKO". Hasil penelitian
menunjukkan (1) media pembelajaran pop-up book yang dikembangkan dengan menggunakan metode
ADDIE melalui 5 tahapan yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. (2)
berdasarkan hasil validator media pembelajaran pop up book, dinyatakan valid dengan penilaian dari
ahli media sebesar 73%, ahli materi sebesar 87,5% dan ahli bahasa sebesar 63%. (3) berdasarkan hasil
pre-test dan post-test siswa juga menunjukkan peningkatan dari rata-rata 71 menjadi 91, hal ini
menunjukkan bahwa media pembelajaran pop-up book efektif digunakan pada materi panca indera
kelas 1 di SD Negeri 2 Selodoko. Persamaan dari penelitian relevan dengan penelitian yang akan diteliti
yaitu sama-sama membahas tentang pengembangan media pembelajaran pop-up book. Sedangkan
perbedaan penelitian relevan dengan penelitian yang akan dilaksanakan terletak pada subjek dan lokasi
penelitiannya. Peneliti melakukan penelitian di SDN Seripan Jepara, sedangkan penelitian relevan
dilakukan di SD Negeri 2 Selodoko.

Keempat dalam penelitian Erwin Putera Permana, Yeny Endah Purnama Sari (2018) d Ngan judul
"Development of pop up book media material distinguishing characteristics of healthy and unfit
environments class III students elementary school". Hasil penelitian menunjukkan rekapitulasi nilai
peserta didik pada media diperoleh rata-rata persentase jawaban Ya adalah 97% jadi dapat dikatakan
bahwa siswa sangat menyukai media ini. Kelayakan media Pop Up Book karakteristik lingkungan sehat
dan tidak sehat berdasarkan penilaian ahli materi secara keseluruhan aspek mendapatkan persentase
87,5%, penilaian ahli media 91,2%, penilaian guru kelas III SD Mojoroto 2 90,1%, dan guru kelas 3 SDN
Burengan 2 adalah 95,5%. Hal ini menunjukkan bahwa media keseluruhan aspek berdasarkan
persentase penilaian kelayakan berada pada kategori sangat layak digunakan sebagai media
pembelajaran IPA siswa kelas III SD sekolah. Persamaan dari penelitian relevan dengan penelitian yang
akan diteliti yaitu sama-sama membahas tentang pengembangan media Pop Up Book. Sedangkan
perbedaan penelitian relevan dengan penelitian yang akan dilaksanakan terletak pada subjek. Peneliti
akan melakukan penelitian di kelas 1 SD. Sedangkan penelitian relevan dilakukan di kelas 3 SD.

Kelima dalam penelitian Farid Ahmadia, Fakhruddin, Trimurtinic, dan Khafidhotul Khasanah (2018)
dengan judul "THE DEVELOPMENT OF POP-UP BOOK MEDIA TO IMPROVE 4th GRADE STUDENTS’
LEARNING OUTCOMES OF CIVIC EDUCATION". Hasil penelitian ini yaitu pada Hasil hasil validasi
menunjukkan bahwa media pop-up book layak digunakan dengan persentase skor ahli materi 93,1% dan
persentase skor ahli media 92,74%. Setelah penggunaan media buku pop-up, terjadi peningkatan hasil
belajar siswa dengan nilai N-Gain 0,41. Selain itu, nilai tscore adalah-22,833 dengan nilai Sig.(2-tailed)
0,00<0,05 yang menunjukkan bahwa Ha diterima karena ada perbedaan yang signifikan antara hasil
belajar PKn sebelum menggunakan media pop-up book dan setelah digunakan. Persamaan dari
penelitian relevan dengan penelitian yang akan diteliti yaitu sama-sama membahas tentang
pengembangan media Pop Up Book untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Sedangkan
perbedaan penelitian relevan dengan penelitian yang akan dilaksanakan terletak pada subjek dan lokasi
penelitiannya. Peneliti melakukan penelitian di SDN Seripan Jepara, sedangkan penelitian relevan
dilakukan di SD Tambakaji 01 Semarang.