PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB

SMK PANCA DHARMA BALIKPAPAN
KELAS X (SEPULUH)

MATERI KEGIATAN RENCANA

SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

Pengetahuan 3. Memahami, 3.1. Mengintepretasi 3.1.1. Mendefinisikan tentang persamaan dengan harga mutlak Persamaan dan ● Mengidentifikasi
menerapkan persamaan dan Pertidaksamaan kuantitas-kuantitas
Memiliki , dan pertidaksamaan 3.1.2. Mengidentifikasikan tentang hubungan antara jarak Linear Satu dan hubungan di
pengetahuan menganalisi nilai mutlak dari dengan harga mutlak Variabel yang antaranya dalam
faktual, s bentuk linear satu Memuat Nilai masalah
konseptual, 3.1.3. Mendeskripsikan tentang pengertian konsep harga
pengetahuan variabel dengan Mutlak kontekstual dan
prosedural, mutlak,
faktual, persamaan dan merumuskan
dan - Pengertian
konseptual, pertidaksamaan 3.1.4. Mengklasifikasikan tentang persamaan dengan harga persamaan dan/atau
metakognitif persamaan dan
prosedural linear Aljabar mutlak pertidaksamaan
dalam ilmu pertidaksamaan
berdasarkan lainnya. linear satu variabel
pengetahuan, linear satu
rasa 3.1.5. Menemukan data dan informasi tentang persamaan dan yang memuat nilai
teknologi, variable
ingintahuny kesamaan mutlak yang sesuai.
seni, dan a tentang - Penerapan
budaya dengan ilmu 3.1.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang sifat- ● Menggunakan ide-
persamaan dan
wawasan pengetahuan sifat atau teorema-teorema harga mutlak ide matematika
pertidaksamaan
kemanusiaan, , teknologi, untuk
3.1.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi linear satu
kebangsaan, seni, menyelesaikan
tentang persamaan dengan harga mutlak variabel
kenegaraan, budaya, dan persamaan dan/atau
dan peradaban humaniora pertidaksamaan
3.1.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
terkait dengan linear satu variabel
persamaan dengan harga mutlak
penyebab serta wawasan yang memuat nilai
dampak kemanusiaa 3.1.9. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang mutlak.
fenomena dan n, persamaan dengan harga mutlak
kejadian ● Menafsirkan dan
kebangsaan,
3.1.10. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang mengevaluasi
kenegaraan,
Keterampilan persamaan dengan harga mutlak penyelesaian
dan
berdasarkan
Memiliki peradaban
3.1.11. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang konteks mula-mula.
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

kemampuan terkait persamaan dengan harga mutlak ● Mengomunikasikan

pikir dan penyebab proses dan hasil
tindak yang fenomena 3.1.12. Mendefinisikan tentang pengertian konsep dasar pemecahan
efektif dan dan pertidaksamaan, masalah
kreatif dalam kejadian,
3.1.13. Mengidentifikasikan tentang sifat-sifat pertidaksamaan ● Menyelesaikan
ranah abstrak serta
dan konkret menerapkan masalah yang
3.1.14. Mendeskripsikan tentang pertidaksamaan dengan harga
sebagai pengetahuan berkaitan dengan
mutlak.
pengembanga prosedural persamaan dan
n dari yang pada bidang 3.1.15. Mengklasifikasikan tentang pertidaksamaan dengan pertidaksamaan
dipelajari di kajian yang harga mutlak. linear satu variabel
sekolah secara spesifik yang memuat nilai
mandiri. sesuai 3.1.16. Menemukan data dan informasi tentang pertidaksamaan mutlak
dengan dengan harga mutlak.
● Menyajikan
bakat dan
3.1.17. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang sifat- penyelesaian
minatnya
sifat pertidaksamaan harga mutlak masalah yang
untuk
berkaitan dengan
memecahka 3.1.18. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi persamaan dan
n masalah tentang pertidaksamaan dengan harga mutlak. pertidaksamaan
4. Mengolah, linear satu variabel
3.1.19. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
menalar, yang memuat nilai
pertidaksamaan dengan harga mutlak.
dan menyaji mutlak
dalam ranah 3.1.20. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang
konkret dan pertidaksamaan dengan harga mutlak.
ranah
abstrak 3.1.21. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang
terkait pertidaksamaan dengan harga mutlak.
dengan
3.1.22. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang
pengembang
pertidaksamaan dengan harga mutlak.
an dari yang
dipelajariny 4.1. Menyelesaikan 4.1.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

a di sekolah masalah yang penerapannya dalam menyelesaikan persamaan dengan

secara berkaitan dengan satu dan dua harga mutlak
mandiri, dan persamaan dan
mampu pertidaksamaan 4.1.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
menggunaka nilai mutlak dari persamaan dengan harga mutlak
n metoda bentuk linear satu
4.1.3. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang
sesuai variable
penyelesaian pertidaksamaan harga mutlak
kaidah
keilmuan 4.1.4. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
pertidaksamaan dengan harga mutlak.

3.2. Menjelaskan dan 3.2.1. Mendefinisikan tentang konsep pecahan Pertidaksamaan ● Mencermati
menentukan pengertian, metode
penyelesaian 3.2.2. Mengidentifikasikan tentang bentuk mutlak, penyelesaian
pertidaksamaan pertidaksamaanpecahan pertidaksamaan dan
pecahan, dan
rasional dan nilai mutlak,
3.2.3. Mengklasifikasikan tentang sifat-sifat pertidaksamaan
irasional satu irrasional pertidaksamaan
pecahan
variabel pecahan,irrasional
3.2.4. Mendeskripsikan tentang konsep himpunan penyelesaian dan mutlak, dan
pertidaksamaan pecahan penerapannya pada
masalah nyata dari
3.2.5. Mengeksprolasi konsep penyelesaian pertidaksamaan berbagai sumber
pecahan belajar

3.2.6. Mengidentifikasikan tentang konsep bilangan irrasional ● Menyelesaikan

masalah yang
3.2.7. Mendeskripsikan tentang bentuk pertidaksamaan berkaitan dengan
irrasional pertidaksamaan
mutlak, pecahan,
3.2.8. Mengidentifikasikan tentang himpunan penyelesaian
dan irrasional
pertidaksamaan irrasional
● Menyajikan
3.2.9. Menemukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

irrasional penyelesaian
masalah yang
3.2.10. Mengidentifikasikan tentang konsep nilai mutlak berkaitan dengan
pertidaksamaan
3.2.11. Mendeskripsikan tentang bentuk pertidaksamaan nilai
mutlak, pecahan,
mutlak
dan irrasional
3.2.12. Mengidentifikasikan tentang himpunan penyelesaian
pertidaksamaan nilai mutlak

3.2.13. Menemukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan

nilai mutlak

3.2.14. Mendeskripsikan tentang bentuk pertidaksamaan nilai

mutlak

4.2. Menyelesaikan 4.2.1. Menggunakan konsep pecahan dalam memecahkan

masalah yang masalah nyata
berkaitan dengan
pertidaksamaan 4.2.2. Menggunakan bentuk dan sifat-sifat pertidaksamaan
rasional dan pecahan dalam memecahkan masalah nyata
irasional satu
4.2.3. Memecahkan masalah matematis menggunakan kertas
variabel
undian dengan memahami konsep penyelesaian
pertidaksamaan pecahan

4.2.4. Menerapkan konsep himpunan penyelesaian

pertidaksamaan pecahan dalam kehidupan sehari-hari

4.2.5. Menyelesaikan masalah matematis menggunakan konsep

bilangan irrasional

4.2.6. Menyelesaikan masalah matematis dengan

menggunakan bentuk-bentuk pertidaksamaan irrasional
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

4.2.7. Menyelesaikan masalah matematis dengan himpunan

penyelesaian pertidaksamaan irrasional

4.2.8. Menggunakan media kartu bridge dalam menyelesaikan

masalah matematis dengan himpunan penyelesaian
pertidaksamaan irrasional

4.2.9. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari

dengan menggunakan dengan himpunan penyelesaian
pertidaksamaan irrasional

4.2.10. Memecahkan masalah matematis dengan menggunakan

konsep nilai mutlak

4.2.11. Memecahkan masalah matematis dengan menggunakan

bentuk-bentuk pertidaksamaan nilai mutlak

4.2.12. Menyelesaikan masalah matematis dengan

menggunakan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
nilai mutlak

4.2.13. Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari dengan

menggunakan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
nilai mutlak

3.3. Menyusun sistem 3.3.1. Menyebut mengenai ekspresi sistem persamaan Sistem Persamaan ● Mengidentifikasi
persamaan linear tiga variable metode substitusi, metode Linear Tiga kuantitas-kuantitas
tiga variabel dari gabungan, dan metode determinasi Variabel dan hubungan di
masalah antaranya dalam
3.3.2. Menjelaskan karakteristik masalah otentik yang - Pengertian Sistem
kontekstual masalah
penyelesaiannya terkait dengan model Persamaan Linear
kontekstual dan
matematika sebagai SPLTV metode substitusi, Tiga Variabel
merumuskan
metode gabungan, dan metode determinasi,
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

metode gabungan, dan metode determinasi - Penerapan Sistem sistem persamaan

Persamaan Linear linear tiga variabel
3.3.3. Menerapkan SPLTV metode substitusi, metode Tiga Variabel yang sesuai.
gabungan, dan metode determinasi untuk
menyajikan masalah kontekstual dan ● Menggunakan ide-
menjelaskan makna tiap besaran secara lisan ide matematika
maupun tulisan untuk
menyelesaikan
3.3.4. Membedakan konsep sistem persamaan tiga sistem persamaan
variabel metode substitusi, metode gabungan, dan linear tiga variabel.
metode determinasi dan mampu menerapkan
berbagai strategi yang efektif dalam menentukan ● Menafsirkan dan
himpunan penyelesaiannya serta memeriksa mengevaluasi
kebenaran jawabannya dalam penyelesaian penyelesaian
masalah matematika berdasarkan
konteks mula-mula.
3.3.5. Merancang, model matematika dari sebuah
permasalahan otentik yang merupakan SPLTV ● Menyelesaikan
metode substitusi, metode gabungan, dan metode masalah yang
determinasi berkaitan dengan
sistem persamaan
3.3.6. Menafsirkan ciri-ciri SPLTV metode substitusi, linear tiga variabel
metode gabungan, dan metode determinasi dari
model matematika ● Mengomunikasikan
proses dan hasil
4.3. Menyelesaikan 4.3.1. Menyesuaikan SPLTV metode substitusi, pemecahan
masalah metode gabungan, dan metode determinasi untuk masalah yang
kontekstual yang menyajikan masalah kontekstual dan berkaitan dengan
berkaitan dengan menjelaskan makna tiap besaran secara lisan sistem persamaan
sistem persamaan maupun tulisan linear tiga variabel
linear tiga
variable 4.3.2. Memilah dari unsur-unsur yang terdapat pada
ekspresi sistem persamaan tiga variable metode
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

substitusi, metode gabungan, dan metode

determinasi dan cara menentukan himpunan
penyelesaiannya

4.3.3. Menggantikan konsep SPLTV metode substitusi,

metode gabungan, dan metode determinasi
berdasarkan ciri-ciri yang ditemukan dengan
bahasanya sendiri

4.3.4. Membentuk sebuah permasalahan otentik yang

merupakan SPLTVetode msubstitusi, metode
gabungan, dan metode determinasi

4.3.5. Menyesuaikan model matematika berupa SPLTV

metode substitusi, metode gabungan, dan metode
determinasi dari situasi nyata dan matematika,
serta menentukan jawab dan menganalisis model
sekaligus jawabnya

4.3.6. Mengoreksi hasil penyelesaian masalah yang

diberikan dari SPLTV metode substitusi, metode
gabungan, dan metode determinasi

4.3.7. Menggantikan karakteristik masalah otentik yang

penyelesaiannya terkait dengan model
matematika sebagai SPLTV metode substitusi,
metode gabungan, dan metode determinasi

4.3.8. Membentuk model matematika untuk

memperoleh solusi permasalahan yang diberikan
dengan metode substitusi, metode gabungan, dan
metode determinasi
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

3.4. Menjelaskan dan 3.4.1. Menyebut mengenai ekspresi sistem pertidaksamaan Sistem ● Mencermati
menentukan linier dua variable pertidaksamaan dua pengertian, metode
penyelesaian variabel (linear- penyelesaian, kurva
sistem 3.4.2. Menjelaskan karakteristik masalah otentik yang kuadrat dan kuadrat- persamaan dalam
pertidaksamaan penyelesaiannya terkait dengan model matematika kuadrat) sistem
dua variabel sebagai SPtLDV pertidaksamaan
(linear-kuadrat kuadrat dua
3.4.3. Menerapkan sistem pertidaksamaan linear dua variabel
dan kuadrat- variabel, dan
(SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan
kuadrat) penerapannya pada
menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun
masalah nyata dari
tulisan
berbagai sumber
3.4.4. Membedakan konsep sistem pertidaksamaan linear dua belajar.
variabel dan mampu menerapkan berbagai strategi yang
● Merumuskan secara
efektif dalam menentukan himpunan penyelesaiannya
aljabar maupun
serta memeriksa kebenaran jawabannya dalam
manipulasi
penyelesaian masalah matematika
matematika lainnya
3.4.5. Merancang, model matematika dari sebuah tentang sifat-sifat
permasalahan otentik yang merupakan SPtLDV yang berkaitan
dengan sistem
3.4.6. Menafsirkan ciri-ciri SPtLDV dari model matematika pertidaksamaan
kuadrat dengan dua
3.4.7. Memahami Konsep Pertidaksamaan Kuadrat variabel

3.4.8. Membedakan bentuk pertidaksamaan kuadat dengan ● Menyelesaikan

bentuk pertidaksamaan lain masalah yang
berkaitan dengan
3.4.9. Mentukan Himpunan Penyelesaian Pertidaksamaan
sistem
Kuadrat
pertidaksamaan dua
3.4.10. Menganalisis pertidaksamaan kuadrat dan mengevaluasi variabel (linear-
himpunan penyelesaian yang didapatkan kuadrat dan
kuadrat-kuadrat)
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

3.4.11. Menerapkan konsep pertidaksamaan untuk menentukan ● Menyajikan

himpunan penyelesaiannya pelesaian masalah
yang berkaitan
3.4.12. Mendeskripsikan sistem pertidaksamaan kuadrat; dengan sistem
pertidaksamaan dua
3.4.13. Mengeksplorasi penyelesaian sistem pertidaksamaan
variabel (linear-
kuadrat dalam permasalahan matematis
kuadrat dan
3.4.14. Menganalisis penyelesaian sistem pertidaksamaan kuadrat-kuadrat)
kuadrat dalam permasalahan matematis

3.4.15. Menerapkan konsep sistem pertidaksamaan kuadrat

3.4.16. Menentukan himpunan penyelesaian sistem

pertidaksamaan kuadrat

3.4.17. Mengasosiasikan konsep sistem pertidaksamaan kuadrat

3.4.18. Menemukan himpunan penyelesaian dari sistem yang

diberikan

3.4.19. Menerapkan sistem pertidaksamaan kuadrat dalam

kehidupan sehari-hari

3.4.20. Menemukan penerapan sistem pertidaksamaan kuadrat

dalam kehidupan sehari-hari

4.4. Menyajikan dan 4.4.1. Menyesuaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel
menyelesaikan (SPtLDV) untuk menyajikan masalah kontekstual dan
masalah yang menjelaskan makna tiap besaran secara lisan maupun
berkaitan dengan tulisan
sistem
pertidaksamaan 4.4.2. Memilah dari unsur-unsur yang terdapat pada ekspresi
dua variabel sistem pertidaksamaan linier dua variabel, cara
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

(linear-kuadrat menentukan himpunan penyelesaiannya

dan kuadrat-
kuadrat 4.4.3. Menggantikan konsep SPtLDV berdasarkan ciri-ciri
yang ditemukan dengan bahasanya sendiri

4.4.4. Membentuk sebuah permasalahan otentik yang

merupakan SPtLDV

4.4.5. Menyesuaikan model matematika berupa SPtLDV dari

situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab
dan menganalisis model sekaligus jawabnya

4.4.6. Mengoreksi hasil penyelesaian masalah yang diberikan

4.4.7. Menggantikan karakteristik masalah otentik yang

penyelesaiannya terkait dengan model matematika
sebagai SPtLDV

4.4.8. Membentuk model matematika untuk memperoleh solusi

permasalahan yang diberikan

4.4.9. Menerapakan konsep pertidaksamaan kuadrat dalam

menyelesaiakan masalah matematis

4.4.10. Memecahkan permasalahan nyata yang berhubungan

dengan pertidaksamaan kuadrat

4.4.11. Menyelesaikan sistem pertidaksamaan kuadrat dalam

permasalahan matematis

4.4.12. Menyelesaikan system pertidaksamaan kuadrat dengan

menentukan himpunan penyelesaiannya

4.4.13. Menyeledsaikan system pertidaksamaan kuadrat dengan

 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

menemukan himpunan penyelesaiannya

4.4.14. Menyelesaikan permasalahan sistem pertidaksamaan

kuadrat dalam kehidupan sehari-hari

3.5. Menjelaskan dan 3.5.1. Mendefinisikan pengertian produk cartesius Fungsi ● Mengidentifikasi
menentukan hubungan antara
3.5.2. Mendeskripsikan relasi - Relasi dan Fungsi
fungsi (terutama daerah asal, daerah
fungsi linear, - Operasi hasil suatu fungsi
3.5.3. Mendeskripsikan domain
fungsi kuadrat, Aritmetika dan ekspresi
dan fungsi 3.5.4. Mendeskripsikan kodomain simbolik yang
rasional) secara - Komposisi mendefinisikannya
formal yang 3.5.5. Mendeskripsikan rnge Fungsi serta
meliputi notasi, mendiskusikan
daerah asal, 3.5.6. Mendeskripsikan fungsi atau pemetaan - Fungsi Linear hubungan yang
daerah hasil, dan teridentifikasi
3.5.7. Mengeksplore tentang komposisi fungsi - Fungsi Kuadrat
ekspresi simbolik, dengan
serta sketsa 3.5.8. Mengasosiasikan sifat komposisi fungsi - Fungsi Rasional menggunakan
grafiknya berbagai
- Fungsi Invers representasi
4.5. Menganalisa 4.5.1. Menyajikan relasi dengan diagram panah bersama temannya.
karakteristik
masing – masing 4.5.2. Menyajikan relasi dengan himpunan pasangan berurutan ● Mengumpulkan
grafik (titik dan mengolah
4.5.3. Menyajikan relasi dengan diagram pada bidang cartesius
potong dengan informasi untuk
sumbu, titik 4.5.4. Menyajikan fungsi dalam grafik fungsi membuat
puncak, asimtot) kesimpulan, serta
dan perubahan 4.5.5. Menyajikan fungsi dalam daerah hasil fungsi menggunakan
grafik fungsinya prosedur untuk
akibat menyelesaikan
transformasi f2(x), masalah kontektual
1/f(x), |f(x)| dsb yang dinyatakan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

3.6. Menjelaskan 3.6.1. Menentukan syarat-syarat sebuah fungsi dengan fungsi

operasi komposisi linear, fungsi
pada fungsi dan 3.6.2. Menentukan daerah asal, daerah lawan, dan daerah hasil kuadrat, dan fungsi
operasi invers suatu fungsi rasional
pada fungsi invers
3.6.3. Menyebutkan fungsi-fungsi ditinjau dari daerah kawan ● Mengumpulkan
serta sifat-sifatnya
fungsi dan mengolah
serta menentukan
eksistensinya informasi untuk
3.6.4. Menyebutkan sifat-sifat fungsi ditinjau dari simetrisitas
membuat
fungsi
kesimpulan, serta
3.6.5. Menafsirkan nilai variabel yang digunakan untuk menggunakan
memecahkan masalah dari data yang tersedia prosedur untuk
melakukan operasi
3.6.6. Menerapkan aturan operasi dua fungsi atau lebih dalam aritmetika pada
mengolah data masalah nyata fungsi
(penjumlahan,
3.6.7. Menentukan aturan dalam operasi aljabar penjumlahan, pengurangan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian fungsi perkalian, dan
pembagian) dan
3.6.8. Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat
operasi komposisi
dikomposisikan
pada fungsi
3.6.9. Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi
● Mengamati dan
3.6.10.Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi mengidentifikasi
fakta pada fungsi
3.6.11.Menentukan komponen pembentuk fungsi dan invers yang akan
komponen lainnya diketahui digunakan untuk
menentukan
3.6.12.Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers eksistensinya

3.6.13.Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi ● Mengumpulkan

asalnya dan mengolah
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

3.6.14.Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers informasi untuk

membuat
3.6.15.Merancang masalah dunia nyata yang berkaitan dengan kesimpulan, serta
komposisi fungsi menggunakan
prosedur untuk
3.6.16.Mengajukan masalah dunia nyata yang berkaitan dengan
menyelesaikan
komposisi fungsi
masalah yang
4.6. Menyelesaikan 4.6.1. Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk berkaitan dengan
masalah yang fungsi invers suatu
berkaitan dengan 4.6.2. Menyajikan model matematika dalam memecahkan fungsi
operasi komposisi masalah nyata terkait fungsi invers dan invers fungsi
dengan memilih strategi yang efektif ● Menyajikan
dan operasi invers
penyelesaian
suatu fungsi
4.6.3. Menyajikan penerapan berbagai aturan dalam masalah yang
menyelesaikan masalah dunia nyata yang berkaitan berkaitan dengan
dengan komposisi fungsi fungsi

3.7. Menjelaskan rasio 3.7.1. Menyebutkan perbandingan trigonometri pada segitiga Trigonometri ● Mangamati dan
trigonometri siku-siku melalui penyelidikan mengidentifikasi
- Pengukuran
(sinus, cosinus, fakta pada radian
3.7.2. Menjelaskan hasil penyelidikan perbandingan Sudut
tangen, cosecan, dan derajat sebagai
secan, dan trigonometri pada segitiga siku-siku satuan pengukuran
- Perbandingan
cotangen) pada Trigonometri sudut, serta
3.7.3. Mengaitkan konsep perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku pada Segitiga hubungannya
segitiga siku-siku dengan perbandingan sisi-sisi yang
bersesuaian dalam beberapa segitiga siku- siku Siku-Siku
● Mengumpulkan
sebangun. dan mengolah
- Sudut-sudut
Berelasi informasi untuk
3.7.4. Mengidentifikasikan sifat-sifat dan hubungan antar
membuat
perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku.
- Identitas kesimpulan, serta
3.7.5. Membedakan sifat-sifat dan hubungan antar Trigonometri menggunakan
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku. - Aturan Sinus dan prosedur untuk
Cosinus menyelesaikan
3.7.6. Menyesuaikan sifat-sifat dan hubungan antar masalah yang
perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku. - Fungsi berkaitan dengan
Trigonometri pengukuran sudut
3.7.7. Mengkorelasikan sifat-sifat dan hubungan antar
dalam satuan
perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku.
radian atau derajat
3.7.8. Menghubungkan sifat-sifat dan hubungan antar
● Mangamati dan
perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku.
mengidentifikasi
3.7.9. Membandingkan sifat-sifat dan hubungan antar fakta pada rasio
perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- siku. trigonometri (sinus,
cosinus, tangen,
3.7.10. Mendeskripsikan ukuran sudut pada segitiga siku-siku cosecan, secan, dan
cotangen) pada
3.7.11. Mengekplorasi konversi sudut pada segitiga siku-siku segitiga siku-siku.

3.7.12. Melakukan perbandingan trigonometri pada segitiga ● Mengumpulkan

siku-siku dan mengolah
informasi untuk
3.7.13. Mengubah ukuran sudut sesuai ketentuan (derajat ke
membuat
radian dan sebaliknya)
kesimpulan,
3.7.14. Menemukan perbandingan sinus, cosinus, tangen, serta
cosinus, secan dan cotangen menggunakan
prosedur untuk
3.7.15. Menggunakan konsep kesebangunan menyelesaikan
masalah
4.7. Menyelesaikan 4.7.1. Menyatakan perbandingan trigonometri dalam kontekstual yang
masalah menyelesaikan masalah berkaitan
kontekstual yang denganrasio
berkaitan dengan 4.7.2. Menjelaskan perbandingan trigonometri dalam
trigonometri
rasio trigonometri menyelesaikan masalah
pada segitiga
(sinus, cosinus,
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

tangen, cosecan, 4.7.3. Menentukan perbandingan trigonometri dalam siku-siku

secan, dan menyelesaikan masalah
cotangen) pada ● Mencermati dan
segitiga siku-siku 4.7.4. Memilih perbandingan trigonometri dalam mengidentifikasi
menyelesaikan masalah fakta pada rasio
trigonometri
4.7.5. Menyusun perbandingan trigonometri dalam untuk sudut-
menyelesaikan masalah sudut di
berbagai
4.7.6. Menggunakan perbandingan trigonometri dalam
kuadran dan
menyelesaikan masalah
sudut-sudut
4.7.7. Menyajikan penggunaan konsep kesebangunan untuk berelasi
menemukan perbandingan sinus, cosinus, tangen, kemudian
cosinus, secan dan cotangen membuat
generalisasinya
4.7.8. Menyajikan penggunaan konsep kesebangunan untuk
mengubah ukuran sudut sesuai ketentuan (derajat ke ● Mengumpulkan
radian dan sebaliknya) dan mengolah
informasi untuk
membuat
kesimpulan, serta
3.8. Menggeneralisasi 3.8.1. Menyebutkan dan menentukan hubungan perbandingan menggunakan
rasio trigonometri Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan prosedur untuk
untuk sudut-sudut menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan menyelesaikan
di berbagai matematika masalah
kuadran dan kontekstual yang
sudut-sudut 3.8.2. Menjelaskan dan menentukan hubungan perbandingan
berkaitan dengan
berelasi Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan
rasio trigonometri
menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan
sudut-sudut di
matematika
berbagai kuadran
3.8.3. Mengklasifikasikan dan menentukan hubungan dan sudut-sudut
perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, berelasi
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah ● Mengamati dan

nyata dan matematika mengidentifikasi
hubungan antara
3.8.4. Mengaitkan dan menentukan hubungan perbandingan rasio trigonometri
Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, memilih dan yang membentuk
menerapkan dalam penyelesaian masalah nyata dan identitas dasar
matematika trigonometri.

3.8.5. Menganimasikan dan menentukan hubungan ● Mengumpulkan

perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran, dan mengolah
memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah informasi untuk
nyata dan matematika membuat
kesimpulan, serta
3.8.6. Memproyeksikan dan menentukan hubungan
menggunakan
perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap kuadran,
prosedur
memilih dan menerapkan dalam penyelesaian masalah
pembuktian
nyata dan matematika
identitas
3.8.7. Menemukan perbandingan dan nilai perbandingan trigonometri
trigonometri dalam sudut istimewa
● Mengamati dan
3.8.8. Menemukan hubungan nilai fungsi trigonometri mengidentifikasi
dikuadran II,III dan IV dengan perbandingan fakta pada aturan
trigonometri dikuadran I sinus dan cosinus
serta masalah yang
terkait

4.8. Menyelesaikan 4.8.1. Menyajikan penggunaan hubungan nilai fungsi ● Mengumpulkan

masalah trigonometri dikuadran II,III dan IV dengan dan mengolah
kontekstual yang perbandingan trigonometri dikuadran I untuk informasi untuk
berkaitan dengan menentukan nilai suatu sudut membuat
rasio trigonometri kesimpulan, serta
sudut-sudut di menggunakan
berbagai kuadran prosedur untuk
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

dan sudut-sudut menyelesaikan

berelasi masalah yang
berkaitan dengan
3.9. Menjelaskan 3.9.1. Mendeskripsikan konsep himpunan penyelesaian aturan sinus dan
aturan sinus dan persamaan sinus kosinus.
cosinus
3.9.2. Menemukan himpunan penyelesaian persamaan sinus ● Mencermati dan
mengidentifikasi
3.9.3. Mendeskripsikan konsep persamnaan kosinus
fakta pada grafik
3.9.4. Menemukan himpunan penyelesaian persamaan kosinus fungsi yang dibuat
dengan
3.9.5. Mendeskripsikan konsep persamaan tangen menggunakan
lingkaran satuan
3.9.6. Menemukan himpunan penyelesaian persamaan tangen
● Mengumpulkan
3.9.7. Merumuskan model matematika dari permasalahan dan mengolah
dalam kehidupan sehari-hari menjadi bentuk persamaan informasi untuk
trigonometri a cos x + b sin x = c membuat
kesimpulan,
3.9.8. Menganalisis identitas trigonometri
serta
3.9.9. Menemukan himpunan penyelesaian persamaan menggunakan
berbentuk a cos x + b sin x = c dalam masalah prosedur untuk
matematis untuk membuat
seksa grafik
3.9.10. Menyusun identitas trigonometri baru yang valid nilai fungsi
kebenarannya trigonometri

3.9.11. Menemukan identitas trigonometri yang lain dari hasil ● Menyajikan

pencarian di perpustakaan daerah, serta dapat penyelesaian
membuktikan kebenarannya masalah yang
berkaitan
4.9. Menyelesaikan 4.9.1. Menyelesaikan masalah matematis dengan dengan
masalah yang menggunakan konsep himpunan penyelesaian
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

berkaitan dengan persamaan sinus trigonometri

aturan sinus dan
cosinus 4.9.2. Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan
menggunakan himpunan penyelesaian persamaan sinus

4.9.3. Menyelesaikan masalah matematis dengan

menggunakan konsep persamnaan kosinus

4.9.4. Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan

menggunakan himpunan penyelesaian persamaan
kosinus

4.9.5. Menyelesaikan masalah matematis dengan

menggunakan konsep persamnaan tangen

4.9.6. Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan

menggunakan himpunan penyelesaian persamaan tangen

4.9.7. Membuktikan kebenaran suatu identitas trigonometri

dengan menganalisis identitas trigonometri tersebut

4.9.8. Menyajikan identitas trigonometri

3.10. Menjelaskan 3.10.1. Menyebutkan konsep fungsi Trigonometri dan

fungsi menganalisis grafik fungsinya serta menentukan
trigonometri hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut
dengan istimewa dan grafik fungsi y = sin x, grafik fungsi y =
menggunakan cos x dan grafik fungsi y = tan x
lingkaran satuan
3.10.2. Menjelaskan konsep fungsi Trigonometri dan
menganalisis grafik fungsinya serta menentukan
hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut
istimewa dan grafik fungsi y = sin x, grafik fungsi y =
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

cos x dan grafik fungsi y = tan x

3.10.3. Mengklasifikasikan konsep fungsi Trigonometri dan

menganalisis grafik fungsinya serta menentukan
hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut
istimewa dan grafik fungsi y = sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi y = tan x

3.10.4. Mengaitkan konsep fungsi Trigonometri dan

menganalisis grafik fungsinya serta menentukan
hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut
istimewa dan grafik fungsi y = sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi y = tan x

3.10.5. Menganimasikan konsep fungsi Trigonometri dan

menganalisis grafik fungsinya serta menentukan
hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut
istimewa dan grafik fungsi y = sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi y = tan x

3.10.6. Memproyeksikan konsep fungsi Trigonometri dan

menganalisis grafik fungsinya serta menentukan
hubungan nilai fungsi Trigonometri dari sudut- sudut
istimewa.perbandingan trigonometri sudut-dan sudut
istimewa dan grafik fungsi y = sin x, grafik fungsi y =
cos x dan grafik fungsi y = tan x

4.10. Menganalisa 4.10.1. Menyatakan grafik fungsi trigonometri

perubahan grafik
fungsi 4.10.2. Menggambarkan grafik fungsi trigonometri
trigonometri
 MATERI KEGIATAN RENCANA
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

akibat perubahan 4.10.3. Menganimasikan grafik fungsi trigonometri

pada konstanta
pada fungsi y = a 4.10.4. Merancang grafik fungsi trigonometri
sin b(x + c) + d.
4.10.5. Menyusun grafik fungsi trigonometri

4.10.6. Memproyeksikan grafik fungsi trigonometri

Balikpapan, Juli 2022

,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Susiarti, S.Pd Markus Pala’biran, S.Pd