KBM 1 April 2017

Materi : Matematika – Menghitung jumlah benda menggunakan media sederhana

Media Pembelajaran : Kartu yang berisi angka dan kartu yang berisi operasi hitung

Petunjuk :

Untuk materi membilang angka

1. Terdapat dua jenis kartu, kartu berisi bulatan dengan jumlah tertentu dan kartu berisi
operasi hitung.
2. Kartu akan dibagi ke setiap meja anak dengan jumlah tertentu.
3. Pengajar memandu anaknya untuk menyelesaikan operasi hitungan.
4. Anak diminta untuk menempelkan kedua kartu di spot yang telah ditentukan.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR

KBM 8 April 2017

Materi : Tulis – Latihan menulis jenis jenis pekerjaan

Media Pembelajaran : Lembar kerja yang berisi latihan menulis huruf dan kata

Petunjuk :

1. Pengajar akan diberikan lembar kerja untuk berlatih menulis.

2. Lembar keja diberikan kepada setiap anak
3. Pengajar memandu untuk berlatih menulis

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 15 April 2017

Materi : Baca – membaca kata – kata pendek

Media Pembelajaran : Lembar kerja yang berisi latihan mengeja hewan

Petunjuk :

1. Pengajar akan diberikan lembar kerja untuk berlatih membaca dengan ilustrasi gambar
2. Lembar keja diberikan kepada setiap anak
3. Pengajar memandu untuk belajar membaca

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 22 April 2017

Materi : Matematika – Membilang dan Penjumlahan Pengurangan

Media Pembelajaran : Kartu yang berisi angka dan kartu yang berisi gambar hewan

Petunjuk :

Untuk materi membilang angka

5. Gabungkan kartu angka dan kartu gambar hewan menjadi satu. Lalu acak kartu
6. Letakkan kartu yang tidak berurutan tersebut di meja belajar anak
7. Beritahukan anak untuk “Mencocokkan” kartu angka dengan kartu gambar hewan.
Contoh : kartu ANGKA 1 dengan kartu gambar dengan jumlah hewan 1, dan
seterusnya
 8. Pemandu anak terlebih dahulu untuk melakukannya dan berikutnya memberikan
kesempatan anak untuk mencobanya sendiri.
9. Bisa dilakukan sebanyak 2-3 kali pengulangan hingga anak bisa mengenal angka,
mengurutkan angka 1-10 dan membilang angka 1-10 dengan baik
10. Pengajar juga bisa mengembangkan materi dengan memberitahukan ke anak tentang
hewan yang ada di gambar seperti nama hewan, suara hewan, makanan hewan, dll.

Untuk materi penjumlahan dan pengurangan

1. Ambil kartu. Berikan soal penjumahan ataupun pengurangan, dengan cara ambil 2
sembarang angka dan kartu tanda + atau -
Contoh :
1+2
2. Angka bisa diilustrasikan dengan kartu gambar hewan
3. Biarkan anak menjawab soal yang diberikan. Jawaban bisa dalam bentuk kartu angka
maupun kartu gambar

+ =
+ =
Catatan :

Materi disesuaikan dengan kemampuan anak. Materi pengenalan angka dan membilang
angka diberikan untuk PAUD/TK/ anak yang belum bisa berhitung. Jika anak sudah
mengenal angka dengan baik, materi yang diberikan adalah penjumlahan dan
pengurangan.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 6 Mei 2017

Materi : Matematika – Berhitung

Media Pembelajaran :

Petunjuk :

Untuk materi penerapan penjumlahan dalam kehidupan

1. Ksatria pengajar menggambarkan suasana di tempat jual beli.

2. Ksatria pengajar mengelompokan anak-anak berpasang-pasangan untuk ceritanya
pergi belanja bersama.
3. Ksatria pengajar lalu memberikan kondisi jumlah barang yang dibeli setiap anak, lalu
ketika mereka sudah berpasangan, mereka diminta untuk menjumlahkan.
4. Dapat diulang dengan pasang-pasangan yang berbeda.

Untuk materi penjumlahan ratusan dan ribuan

1. Ksatria pengajar menggambarkan suasana di tempat jual beli.

2. Ksatria pengajar mengelompokan anak-anak berpasang-pasangan untuk ceritanya
pergi belanja bersama.
3. Ksatria pengajar lalu memberikan kondisi jumlah barang yang dibeli setiap anak
(kondisi yang diberikan berjumlah ratusan atau ribuan tiap anak), lalu ketika mereka
sudah berpasangan, mereka diminta untuk menjumlahkan.
4. Dapat diulang dengan pasang-pasangan yang berbeda.

Untuk materi mengenal bangun datar dan menghitung kelilingnya

1. Menyediakan sepaket kartu dengan gambar bangun datar dan sepaket kartu dengan
tulisan rumus keliling tiap bangun datar.
2. Kartu dikocok dan anak diminta menyocokkannya.
3. Setelah kartu mendapat pasangannya, anak diberikan soal yang merepresentasikan
kartu dan dia pasangkan.
KBM 13 Mei 2017

Materi : Membaca – Tubuh Manusia

Petunjuk :

Untuk materi mengenal alat gerak manusia

1. Menyediakan ilustrasi tubuh manusia lengkap dengan keterangannya.

2. Tiap keterangan ditutup dengan label.
3. Ksatria pengajar lalu meminta anak untuk menebak tiap bagian tubuh manusia.
4. Bisa diadakan seperti kuis dengan mencatat skor betul tiap anak.

Untuk materi mengenal seluruh bagian tubuh secara detail

1. Menyediakan ilustrasi tubuh manusia lengkap dengan keterangannya.

2. Tiap keterangan ditutup dengan label.
3. Ksatria pengajar lalu meminta anak untuk menebak tiap bagian tubuh manusia.
4. Setiap bagian tubuh tertebak oleh anak, ksatria pengajar menjelaskan fungsi dan
manfaat dari bagian tubuh tersebut, dan cara merawatnya.

Untuk materi mengenal organ manusia dan kegunaannya

1. Menyediakan sepaket kartu dengan gambar jantung, paru-paru, otak, usus, hati.
2. Kartu dikocok dan anak diminta menyebutkan apa namanya.
3. Setiap kartu berhasil ditebak, ksatria pengajar menjelaskan posisi organ tersebut
dibantu dengan gambar anatomi, dan menjelaskan kegunaan dan cara merawatnya.
KBM 20 Mei 2017

Materi : Matematika – Berhitung; Tubuh Manusia

Media Pembelajaran : JARIMATIKA

Turtorial dapat dilihat pada :https://www.youtube.com/watch?v=NeDCzwXEwLM

Petunjuk :

Untuk materi berhitung dengan objek tubuh manusia

1. Ksatria pengajar menjelaskan objek tubuh manusia yaitu jari dan kegunaaannya.
2. Ksatria pengajar mengajarkan metode JARIMATIKA.

Untuk materi mengenal dasar dari operasi pecahan

1. Ksatria pengajar menjelaskan jenis aplikasi pecahan dalam kegiatan sehari-hari.

(Misalnya, pembagian kue)
4. Ksatria pengajar menjelaskan sifat sederhana pecahan dan perhitungannya.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 27 Mei 2017

Materi : Membaca – Nama – nama Negara

Media Pembelajaran : Flashcard Keajaiban Dunia dan Nama negaranya

Petunjuk :

1. Masing – masing anak akan dibagikan flashcard berupa gambar keajaiban dunia dan
nama negaranya.
2. Ksatria pengajar menceritakan sejarah ataupun kisah unik berkaitan tentang keajaiban
duni tersebut.
3. Pengajar memandu anak – anak untuk membaca nama – nama negara yang ada di
flashcard tersebut.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 4 Maret 2017

Materi/Tema : Membaca/Tumbuhan

Membaca tentang nama-nama sayur mayur dan membaca

bagian-bagian tumbuhan dan kegunaannya.

Media : Kartu gambar sayur mayur, bagian-bagian tumbuhan, kartu tulisan

nama bagian dan fungsinya, kartu tulisan nama sayur-mayur, buku
cerita tentang sayur-mayur dan tumbuhan.

Petunjuk :

a) Untuk materi membaca tentang sayur-mayur

1. Pengajar meminta salah anak untuk mengambil salah satu gambar sayur, lalu
pengajar mulai membaca dan meminta seluruh anak untuk mengikuti pengajar
dan diulang untuk bervariasi.
(Anak mengambil gambar jagung, pengajar mengambil kartu kata “jagung”, lalu
membacanya)
2. Pengajar menunjuk atau meminta salah satu anak untuk membaca ulang, setelah
satu anak membaca sepatah atau dua patah kata, semua anak-anak mengikutinya.
(Pengajar mengambil kartu gambar dan kartu kata, lalu menunjuk salah satu anak
lalu “baca ini apa?” lalu anak-anak lainnya mengikutinya)
3. Langkah-langkah ini diulangi sampai tiga kali. (Untuk perbedaan nama sayur-
mayur)
4. Berganti system, pengajar meminta salah satu anak mengambil gambar sayur,
kemudian meminta temannya untuk membacakannya, dan seluruh anak
mengikutinya. Pengajar dapat membantu menyebutkan nama sayur sambil
membantu mengembangkan pengetahuan dasar anak. Ini dilakukan dengan
berbeda anak dan bervariasi.
(Anak mengambil salah satu gambar kol, lalu menunjuk temannya untuk
mengambil kartu kata nama sayur sesuai dengan gambar yang diambilkannya,
bila anak lupa, bisa minta bantuan temannya)
b) Untuk materi membaca tentang bagian tumbuhan dan fungsinya

1. Langkah ini sama seperti pada materi membaca tentang sayur mayur,
perbedaannya kartu pada menjelaskan fungsi tumbuhan lebih banyak kalimat
dibandingkan kartu sayur mayur yang hanya isi kata-kata.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 11 Maret 2017
Materi/Tema : Menghitung/Kendaraan

Menghitung Penjumlahan dan Pengurangan, dan Perkalian

dan Pembagian dengan pengantar kendaraan. (Penghitungannya bisa
jumlah kendaraan, jumlah semua roda, atau isi kendaraan (misalnya
penumpang atau muatan barang))

Media : Gambar-gambar berukuran kecil pengantar kendaraan seperti

mobil, motor, truk, kapal, dll, kartu gambar symbol tambah,
kurang, bagi dan kali, dan angka 1-0 sebanyak dua set dan buku
cerita tentang kendaraan dan diselipkan soal-soal

Petunjuk

1. Pengajar memberi pembukaan dengan menceritakan kendaraan-kendaraan

beserta masing-masing roda yang dimiliki kendaraan tersebut. (Dapat
menyisipkan materi seperti golongan kendaraan di darat, udara dan laut)
2. Pengajar mulai memberikan kartu-kartu kecil bergambar kendaraan dan
mengajak anak-anak untuk berhitung.
a) Penjumlahan dan Pengurangan
Pengajar mengajak anak untuk berhitung penjumlahan dan
pengurangan dengan kartu-kartu gambar lalu menjelaskannya. Pertanyaan
yang dapat ditanya yaitu: jumlah roda, jumlah kendaraan.
Contoh:
Pengajar mengambil 5 gambar mobil, lalu mengambil simbol kurang,
lalu mengambil 3 gambar mobil, lalu mengambil simbol sama dengan.
Setelah itu, pengajar menjelaskan, “Coba kamu hitung jumlah kendaraan
tersebut?” Lalu meminta anak menjawabnya dengan mencocokan angka yang
ada di kartu. (Untuk jumlah roda, bisa meminta anak untuk menghitungkan
jumlah rodanya dahulu di soal). Pengajar juga bisa meminta salah satu anak
untuk membuat soal secara acak.
b) Perkalian dan Pembagian
Metodenya hampir sama seperti cara pada penjumlahan dan
perkalian, namun dapat juga menjawab melalui soal-soal cerita.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 18 Maret 2017
Materi/Tema : Latihan menuliskan nama-nama anggota tubuh kita dan
menuliskan nama-nama organ dalam tubuh manusia.

Media : Tubuh dan beberapa gambar organ tubuh atau figuran organ tubuh.

Petunjuk:

a) Menuliskan nama-nama anggota tubuh

1. Pengajar mula-mula memberitahu nama-nama anggota tubuh dengan cara

menunjukkan anggota tubuhnya, kemudian menyebutkan sambil
menuliskannya dengan dieja dan meminta semua anak menuliskannya di buku
masing-masing. Dilakukan variatif sebanyak 3 kali.
2. Pengajar meminta salah satu anak maju ke depan, lalu meminta menunjukkan
anggota tubuhnya dengan mengatakan “Coba kamu tunjuk salah satu anggota
tubuhmu.”, lalu pengajar meminta semua anak menuliskan nama anggota tubuh
yang ditunjukkan oleh salah satu anak yang maju dan dilakukan secara
bergantian.
3. Pengajar bisa meminta salah satu anak maju untuk menuliskan nama anggota
tubuhnya di papan tulis (bila ada), dan dapat dilakukan secara bergantian, dan
pengajar dapat gentian dengan anak untuk menunjukkan anggota tubuh.

b) Menuliskan nama-nama organ tubuh.

1. Metodenya sama seperti di atas namun menggunakan media berupa gambar-

gambar organ tubuh atau figuran organ tubuh.
2. Pengajar juga bisa menyelipkan tambahan materi seperti mengajar
menghafalkan dan menjelaskan fungsinya secara singkat

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

 KBM 25 Maret 2017

Materi/Tema : Membaca tentang makanan 4 sehat 5 sempurna dan membaca tentang

kandungan makanan (lebih detail) tentang makanan 4 sehat 5 sempurna.

Media : Buku cerita yang disertai dengan ilustrasi makanan 4 sehat 5 sempurna.

Petunjuk:

a) Makanan 4 sehat dan 5 sempurna

1. Pengajar meminjamkan buku kepada anak-anak, 1 buku kira-kira dipakai 2-3
orang agar anak belajar berbagi bersama.
2. Pengajar membacakan cerita per kalimat. Lalu, meminta semua anak untuk
mengikutinya. Dilakukan dua kali.
3. Lalu pengajar meminta semua anak untuk membaca ulang lagi atau pengajar
juga dapat meminta salah satu anak untuk membaca gantian pada setiap
kalimat, selain belajar membaca sendiri, semua anak belajar dapat belajar
menyimak temannya yang sedang membaca. Pengajar dapat membantunya bila
ada anak yang membacanya masih kurang lancer atau terbata-bata.

b) Kandungan makanan 4 sehat 5 sempurna.

1. Sama seperti pada petunjuk di atas, namun pengajar meminta salah satu anak
membaca gantian setiap tiga kalimat atau satu paragraph.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 01 April 2017

Materi : Matematika – Penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

Media : Kartu

Petunjuk :

1. Kertas* dipotong (terdapat pada lampiran) lalu ditempelkan ke kardus

sehingga menjadi sebuah kartu
2. Jawaban ditulis dibelakang kartu tersebut
3. Kartu di acak dengan kategori (penjumlahan pengurangan), (perkalian
pembagian)
4. Pengajar bertanya ke anak dengan anak tersebut boleh memakai coretan
5. Setelah anak menjawab benar, jawabannya baru diberitahu dan anak diberi
apresiasi

* terlampir di halaman akhir modul

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 08 April 2017
Materi : Menulis – Menulis jenis jenis pekerjaan

Media Pembelajaran : Kertas yang berisi gambar dan tulisan

Petunjuk :
1. Pertama-tama anak-anak diminta menulis jenis-jenis pekerjaan yang mereka
ketahui
2. Lalu kemudian anak-anak diminta untuk menulis tulisan seperti yang terlampir
3. Setelah selesai menulis anak-anak diminta untuk menuliskan jika sudah besar
ingin menjadi apa (bekerja apa) dan menceritakan kenapa ingin menjadi profesi
tersebut
4. Lalu setiap anak bercerita tentang apa yang ditulisnya

Catatan :
Materi di sesuaikan dengan kemampuan tiap anak, jika kira semampunya anak
tersebut sudah pandai menulis tidak perlu menulis tulisan pada gambar yang
terlampir
SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 
KBM 15 April 2017
Materi : Membaca – Membaca tentang hewan

Media Pembelajaran : kertas soal

Pentujuk :

Untuk kertas bergambar

1. Kertas ditunjukkan ke anak lalu anak mencoba untuk membaca kata-kata yang
ada
2. Jika anak belum lancar maka akan diulangi

Untuk kertas soal cerita

Anak diminta untuk membaca soal tersebut lalu menjawabnya

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 22 April 2017

Materi : Matematika – Menghitung

Petunjuk :

1. Pertama-tama anak-anak diminta untuk menghitung jumlah teman di kelasnya

2. Lalu diberikan soal untuk dikerjakan
3. Angka yang didapat dari penghitungan jumlah teman dipakai untuk mengerjakan
soal
4. Soal dapat dibacakan lisan atau diberikan tulisan

Keterangan :

Soal disesuaikan dengan kemampuan anak

Soal 1

1. Jika 5 orang yang sakit maka berapa yang hadir di kelas?

2. Jika 2 orang menyukai sepak bola, 3 orang menyukai bola basket, sisanya
menyukai bulu tangkis, berapa yang menyukai bulu tangkis?
3. Jika 4 orang menyukai matematika, 5 orang menyukai fisika, sisanya menyukai
biologi, berapa yang menyukai biologi?
4. Jika guru meminta membuat kelompok masing-masing 2 orang maka akan terjadi
berapa kelompok?
5. Jika setengah dari total murid di kelas menyukai warna merah, maka berapa yang
menyukai warna merah?
6. Jika 10 orang pergi ke luar kota untuk liburan dan belum pulang, berapa yang hadir
di kelas?
7. Jika 3 orang suka membaca buku, 5 orang suka menulis, sisanya tidak suka
keduanya, berapa jumlah orang yang tidak suka keduanya?
8. Jika 7 orang mengikuti eskur taekwondo, sisanya mengikuti eskur karate, berapa
orang yang mengikuti eskur karate?
 9. Jika ibu guru mempunyai 50 permen untuk dibagikan ke setiap anak, maka akan
sisa berapa permen?
10. JIka 5 orang anak dari kelas membeli eskrim seharga Rp 5000, maka mereka
membayar…..

Soal 2

1. Jika 7 anak orang anak pergi ke koperasi, lalu masing-masing membeli pensil,
pulpen, dan penghapus dengan harga pensil satunya Rp 3000, pulpen Rp 4000, dan
pengapus dengan harga 2000, maka mereka semua harus membayar sebesar?
2. Suatu hari semua anak olahraga dengan masing masing harus mengelilingi
lapangan 5 kali, maka jika setengah dari kelas berlari, berapa kali harus
mengelilingi lapangan tersebut?
3. Jika pada jam istirahat, 9 anak masing-masing makan nasi uduk seharga Rp 10.000,
4 orang dari mereka membeli minum air Rp 3000, 5 orang dari mereka membeli
minum the Rp 2000, maka total uang yang dikeluarkan 9 orang tersebut adalah…
4. Suatu hari 6 orang dari kelas pergi ke perpus meminjam buku. Jika telat
mengembalikan buku tersebut maka satu hari akan didenda Rp 1000. 3 orang dari
mereka telat mengembalikan buku selama 7 hari, maka uang yang harus
dikeluarkan oleh 3 orang tersebut adalah…
5. Jika setiap bulan setiap anak harus membayar Rp 2000 untuk uangkas, maka berapa
total uang kas setelah 5 bulan?

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 29 April 2017

Materi : Menulis tentang teman

Media : Lisan / tulisan
Petunjuk :
1. Setiap anak diminta untuk saling berkenalan jika ada yang belum kenal
2. Setiap anak diminta untuk menulis tentang semua temannya yang ada dikelas
secara singkat
3. Lalu setiap anak diminta untuk membacakannya

Contoh :
Andi : Andi anak yang rajin, suka belajar dan membantu orang tua
Ani : Ani anak yang suka menabung dan belajar matematika

Soal 2
Petunjuk :
1. Anak diminta untuk menulis salah satu teman dekatnya yang ada di kelas atau di
sekolah
2. Anak tersebut menceritakan aktivitas yang pernah dilakukan bersama temannya
tersebut
3. Anak tersebut menceritakan ciri ciri anak tersebut dan apa kesukaannya

Contoh :
Aku mempunyai teman dekat dikelas bernama Budi. Rumah Budi dekat dengan
rumahku, kami sering pergi ke sekolah bersama-sama…………………
KBM 06 MEI 2017

Materi :
1. Penerapan penjumlahan dalam kehidupan
2. Penjumlahan ratusan dan ribuan
3. Mengenal bangun datar dan menghitung kelilingnya

Media Pembelajaran :
1. Menceritakan tentang skenario sehari-hari dimana penjumlahan diterapkan
didalamnya, seperti pada saat belanja, dimana penjumlahan yang dilakukan akan
bersifat ratusan dan ribuan.
2. Memberi gambar-gambar bangun datar dan diberi data untuk menghitung
kelilingnya.

Petunjuk :
Untuk penerapan penjumlahan dalam kehidupan serta penjumlahan ratusan
dan ribuan
1. Pengajar menceritakan tentang kejadian sehari-hari dimana membutuhkan
kemampuan berhitung penjumlahan ratusan dan ribuan
2. Pengajar akan memberikan uang-uangan untuk anak-anak dan mendemonstrasikan
bagaimana menggunakannya (penjumlahan ratusan dan ribuan) dalam skenario
belanja.
3. Simulasi dapat berupa skenario saat sedang belanja di pasar dimana pengajar dapat
menjadi instruktur dan anak-anak berperan sebagai penjual dan pembeli
Untuk mengenal cara menghitung keliling bangun datar
1. Terdapat beberapa jenis gambar bangun-bangun datar.
2. Gambar akan dibagi ke anak-anak oleh pengajar dan pengajar dapat mengajarkan
cara menghitung kelilingnya.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 13 Mei 2017

Materi :

1. Berhitung dengan objek tubuh manusia.

2. Mengenal dasar dari operasi pecahan.

Media Pembelajaran

1. Pengajar membawa gambar objek pada tubuh manusia yang dapat diaplikasikan
dalam perhitungan matematika, seperti tangan, jari, kaki, dll.
2. Pengajar mengatakan illustrasi ataupun skenario dalam kehidupan dimana
membutuhkan operasi pecahan.

Petunjuk

Untuk objek tubuh manusia

1. Pengajar menunjukkan gambar objek tubuh manusia, seperti jari pada tangan/kaki
dan objek tubuh lainnya.
 2. Pengajar kemudian memperagakan operasi hitung dengan menggunakan objek
tubuh manusia tersebut. Misal dua jari tambah dua jari hasilnya 4 jari, dapat pula
menggunakan jari kaki apabila jari tangan tidak cukup.

Untuk operasi pecahan

1. Pengajar memberikan skenario dimana anak-anak akan menerapkan operasi

pecahan untuk menyelesaikannya. Misal : saya hanya mempunyai satu buah kue,
namun saya tetap ingin membagikannya ke lima teman saya.
2. Pengajar menjelaskannya dengan media alat bantu seperti panduan berikut ini :
Serta dapat menggunakan kartu-kartu ini saat menghitung

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 20 Mei 2017

Materi :

1. Mengenal negara-negara tetangga Indonesia.

2. Membaca bacaan mengenai negara lain.
3. Membaca bacaan mengenai negara lain dan memberikan tanggapan.

Media Pembelajaran :

1. Pengajar membacakan tentang negara-negara tetangga Indonesia dan negara

lainnya serta diberi illustrasi dalam pembacaan.

Petunjuk :

1. Pengajar memberi bacaan tentang negara-negara tetangga Indonesia serta negara-

negara lain beserta illustrasi pendukung :
2. Pengajar memperbolehkan anak-anak untuk memberi tanggapan.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

KBM 27 Mei 2017

Materi :

1. Penjumlahan dan pengurangan sederhana dengan objek buah.

2. Pemecahan masalah matematis sederhana sehari-hari dengan objek buah.
3. Pemecahan masalah matematis berupa perkalian dan pembagian sehari-hari dengan
objek buah.

Media Pembelajaran :

1. Pengajar membawa gambar-gambar buah dan memperagakan operasi matematika

menggunakan buah-buahan tersebut.

Petunjuk :

1. Pengajar memperagakan anak-anak operasi hitung dengan menggunakan gambar

buah-buahan, termasuk operasi penjumlahan, pengurangan, maupun perkalian dan
pembagian.

SEMANGAT KSATRIA PENGAJAR 

 LAMPIRAN

KBM 01 April 2017

Materi : Matematika – Penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian
 KBM 15 April 2017
Materi : Membaca – Membaca tentang hewan

Hewan ini adalah penyu.

Penyu dapat hidup di darat
dan laut.
Penyu mempunyai cangkang
yang keras.
Ini adalah sapi
Sapi hidup di daratan
Sapi dapat menghasilkan susu
Sapi memakan rumput
Sapi mempunyai tanduk
Hewan ini adalah burung elang.
Burung elang hidup di udara.
Burung elang punya paruh dan
cakar yang tajam.
Burung elang memakan ular
Hewan ini adalah kepiting.
Kepiting hidup di air.
Kepiting mempunyai 8 kaki.
Kepiting mempunyai dua buah
capit yang tajam.
 Kura-kura

Kura-kura dan penyu adalah hewan bersisik berkaki empat yang termasuk
golongan reptil. Kura-kura hidup di berbagai tempat, mulai daerah gurun, padang
rumput, hutan, rawa, sungai dan laut. Kura-kura dan penyu tergolong hewan
pemakan segala (omnivora). Ukuran tubuh kura-kura bermacam-macam, ada yang
kecil ada yang besar. Kura-kura terbesar adalah penyu belimbing, yang dapat
mencapai panjang 300 cm. Kura-kura termasuk salah satu jenis hewan yang
berumur panjang. Reptil ini dapat hidup puluhan tahun, bahkan seekor kura-kura
darat tercatat hidup selama 152 tahun (1766 – 1918).

Jawablah pertanyaan di bawah ini setelah membaca teksi di atas!

1. Dimana tempat hidup kura-kura?
2. Apa yang disebut dengan omnivora?
3. Berapa umur kura-kura tertua?
 Singa

Singa adalah salah satu kucing terbesar dan terkuat yang di dunia. Ukuran singa
hampir sama besarnya dengan ukuran harimau Siberia. Singa adalah hewan
pemakin daging (karnivora). Singa adalah kucing terbesar yang hidup di benua
Afrika. Singa hidup di gurun gurun atau sabana. Singa memiliki rahang yang kuat
yang terdiri dari 30 gigi dengan empat gigi taring yang digunakan untuk merobek
daging mangsanya. Singa memiliki cakar besar dan tajam yang membantu mereka
ketika berlari dan memanjat untuk mengejar mangsanya atau untuk
mempertahankan diri. Struktur kaki depan dan belakang mereka juga
memungkinkan singa untuk mampu melompat dengan jarak lebih dari 10 meter.

Jawablah pertanyaan di bawah ini setelah membaca teksi di atas!

1. Apa yang disebut dengan karnivora?
2. Dimana singa hidup?
3. Apa guna cakar pada singa?
 Jerapah

Jerapah adalah mamalia berleher panjang ditemukan di hutan padang rumput

terbuka sub-Sahara Afrika. Jerapah adalah mamalia yang tertinggi yang masih
hidup di dunia ini. Jerapah memiliki leher sangat panjang yang memungkinkan
untuk melihat sekelilingnya. Jerapah juga memiliki tanduk kecil di atas kepala
mereka. Jerapah hidup di hutan terbuka dan savana di mana mereka dapat
menggunakan tinggi badan mereka untuk dapat melihat bahaya dari jarak yang
jauh. Jerapah adalah binatang pemakan tumbuhan (herbivora) dengan tubuh tinggi
sehingga membuat mereka dapat menggapai makanannya meskipun berada di
atas pohon yang tinggi. Jerapah dikenal makan hingga 60 jenis tanaman yang
berbeda sepanjang tahun.

Jawablah pertanyaan di bawah ini setelah membaca teksi di atas!

1. Dimana jerapah dapat ditemukan?
2. Apa yang dimaksud dengan herbivora?
3. Berapa jenis tanaman yang jerapah mana?