1

- BERPUSATKAN MURID
PENGENALAN - BERASASKAN KEPADA PRAGMATISM DAN NATURALISME
- PROGRESS

- MUNCUL AKHIR ABAD KE-19

2 LATAR BELAKANG - DARIPADA FALSAFAH PRAGMATISME

- BERTUJUAN PENDIDIKAN OLEH JOHN DEWEY (1859-1952)
- PEMBAHARUAN DALAM DUNIA FALSAFAH

3
- BERORIENTASIKAN PENGALAMAN DALAM KEHIDUPAN
- KANDUNGAN PEMBELAJARAN BERKAIT SECARA
PRINSIP-PRINSIP LANGSUNG DENGAN MINAT DAN DUNIA SEBENAR MURID
- KAEDAH PENYELESAIAN MASALAH
- GURU SEBAGAI PEMBIMBING DAN PEMANTAU SAHAJA

- MELENGKAPI AKTIVITI YANG MENGARAH PADA LATIHAN

4 TUJUAN DALAM
PENDIDIKAN
KEMAMPIAN BERFIKIR
- BOLEH DIUKUR DENGAN PELBAGAI ASPEK TETAPI PERLU
NILAI 'VALUE'
- MELAHIRKAN GENERASI YANG DEMOKRATIK, BERFIKIR
BEBAS DAN CERDAS - JOHN DEWEY

INFOGRAFIK 5 CIRI-CIRI
- TIDAK BERSETUJU DENGAN PENDIDIKAN - AUTOKRATIK
- MEMBERI PERUBAHAN DALAM KEBUDAYAAN MANUSIA
- PELOPOR PEMBAHARUAN IDEA-IDEA LAMA
PROGRESIVISME - PERCAYA MANUSIA DAPAT MENERIMA PERUBAHAN

- NILAI DAN KEPERCAYAAN

KRITIKAN TERHADAP
6 PROGRESIVISME
- PERASAAN INGIN TAHU
- EMOSI
- MEMISAHKAN ANTARA KONSEP KETUHANAN

- TUJUAN PENDIDIKAN
7 IMPLIKASI DALAM - KANDUNGAN
PENDIDIKAN - AGENSI / SEKOLAH
- METOD / KAEDAH

KPF 60104 - FALSAFAH PENDIDIKAN

PENSYARAH : DR. AZLI B. ARIFFIN

KUMPULAN : PENGAJIAN KURIKULUM A

8 KEBAIKAN
- MENEKANKAN KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH
- INSIATIF MURID SENDIRI UNTUK MEMPEROLEH ILMU
- MEMUSATKAN MURID
- GURU SEBAGAI PEMBIMBING
DISEDIAKAN OLEH : - KEBEBASAN MENGEMBANGKAN MINAT
1. MOHD SHAFIQ BIN ARIFFIN
2. HAMDAN B. HUSAING
3. NOR RABIATUL ADAWIYAH BT. RAMELI
- TIDAK MEMENTINGKAN METAFIZIK
4. ZAKIRAH BT. YAAKOB
PROGRESIVISME
5. LIANA AK MERIKAN
6. LEELA THEWI A/P CHINNIAH
7. KAYATHRY A/P SELVAM
9 SEBAGAI TEORI
- BERSIFAT SAINS
- BERSIFAT PUJUKAN
- MENGIKUT MINAT DAN KEPERLUAN MURID
8. NIRUBANI A/P PARAMASIVAM PENDIDIKAN - PEMUSATAN MURID
9. NAIMAH BT. YAACOB