Form 2

INSTRUMEN SUPERVISI RPP

(KURIKULUM 2013)
SD/MI

Nama Guru : Fatihatul Mulazimatul Aliyah

Mata Pelajaran : Guru Kelas
Nama Sekolah : MI Al - Iman

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Perumusan Indikator        

Indikator sesuai dengan SKL-KI,

1    √ Sudah sesuai semua
dan KD
Meliputi dimensi sikap,
2    √  Sudah sesuai semua
keterampilan dan pengetahuan
Menggunakan kata kerja
3 operasional yang mengandung      √  Sudah sesuai semua
satu prilaku

Mengadung satu prilaku yang

4       √  Sudah sesuai semua
dapat diobservasi
Mencakup level berpikir tinggi
5 (analisis, evaluasi, atau    √  IPK ada tapi belum HOTS
mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan/atau
6    √  Belum ada pengetahuan yang metakognitif
metakognitif (learning how to
learn)
Perumusan Tujuan
B.        
Pembelajaran
Tujuan realistik, dapat dicapai
7     √  Sudah sesuai semua
melalui proses pembelajaran
Relevan dengan kompetensi
8    √   Sudah sesuai semua
dasar dan indikator
Mencakup pengembangan sikap,
9     √  Sudah sesuai semua
keterampilan dan pengetahuan
Mengandung unsur menciptakan
10    √   Sudah sesuai semua
karya

C. Materi Pelajaran        

11 Relevan dengan tujuan     √   Sudah sesuai semua

Sesuai dengan potensi peserta

12     √   Sudah sesuai semua
didik

13 Kontekstual     √   Sudah sesuai semua

Sesuai dengan perkembangan

14 fisik, intelektual, emosional,     √   Sudah sesuai semua
sosial, dan spiritual siswa

15 Bermanfaat untuk peserta didik     √   Sudah sesuai semua

 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
16 Materi yang disajikan aktual     √   Sudah sesuai semua

Relevan dengan kebutuhan

17     √   Sudah sesuai semua
siswa

D. Media Belajar      

Sesuai dengan tujuan

18 pembelajaran.
    √   Sudah sesuai semua

Memudahkan siswa menguasai

19 materi pelajaran
    √   Sudah sesuai semua

Memfasilitasi siswa menerapkan

20 pendekatan saintifik
    √   Sudah sesuai semua

Memberdayakan teknologi
21 informasi dan komunikasi
    √   Sudah sesuai semua

E. Metode Pembelajaran        

Sesuai dengan tujuan

22 pembelajaran.
  √    Sudah sesuai semua

Sesuai dengan pendekatan

23 saintifik
  √    Sudah sesuai semua

Sesuai dengan model model

24 inkuiri, pembelajaran berbasis √   Hanya ada salah satu model yaitu proyek
masalah, atau projek.
Mengembangkan kapasitas
25 individu dan kerja sama peserta    √   Sudah sesuai semua
didik

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran        

Menampilkan kegiatan
26 pendahuluan, inti, dan penutup.
     √  Sudah sesuai semua 

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran      √   Sudah sesuai semua

Merencanakan kegiatan siswa

28 mengamati
     √   Sudah sesuai semua

Merencanakan kegiatan siswa

29 menanya
     √   Sudah sesuai semua

Merancang kegiatan siswa

30 mencoba
     √   Sudah sesuai semua

Merancang kegiatan siswa

menalar atau mengasosiasi
31 (eksplorasi, elaborasi, dan
     √   Sudah sesuai semua
konfirmasi)
Merancang kegiatan siswa
membentuk jejaring atau
32 mengomunikasikan produk
   √    Sudah sesuai semua
penalarannya
Merancang kegiatan siswa
33 berkarya atau mencipta
   √    Sudah sesuai semua

Mengandung rencana kegiatan

34 tindak lanjut (penugasan, remedial,    √    Sudah sesuai semua
dan pengayaan)

F. Penilaian        
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Menilai ketercapain indikator hasil
35 belajar
    √    

Mengukur sikap, pengetahuan,

36 dan keterampilan
    √    

37 Merancang penilaian otentik     √    

38 Meliputi rancangan instrumen tes   √     

39 merancang penilaian tugas    √    

40 Menetapkan pedoman penskoran    √    

SKOR RENCANA PELAKSANAAN  

PEBELAJARAN
Nilai  

Jumlah nilai yangg diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah nilai maksimalkeseluruhan
 
 
Kriteria:
A. Amat baik 86 s.d 100  
B. Baik 70 s.d 85  
C. Kurang Di bawah 70  
         
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Purworejo, Oktober 2021

Penilai,

Hidayatul Mustafidah, S.Pd

NIP.

Form 2

INSTRUMEN SUPERVISI RPP

 (KURIKULUM 2013)
SD/MI

Nama Guru : Fatihatul Mulazimatul Aliyah

Mata Pelajaran : Guru Kelas
Nama Sekolah : MI Al - Iman

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Perumusan Indikator        

Indikator sesuai dengan SKL-KI,

1    √ Sudah sesuai semua
dan KD
Meliputi dimensi sikap,
2    √  Sudah sesuai semua
keterampilan dan pengetahuan
Menggunakan kata kerja
3 operasional yang mengandung      √  Sudah sesuai semua
satu prilaku

Mengadung satu prilaku yang

4       √  Sudah sesuai semua
dapat diobservasi
Mencakup level berpikir tinggi
5 (analisis, evaluasi, atau    √  IPK ada tapi belum HOTS
mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan/atau
6    √  Belum ada pengetahuan yang metakognitif
metakognitif (learning how to
learn)
Perumusan Tujuan
B.        
Pembelajaran
Tujuan realistik, dapat dicapai
7     √  Sudah sesuai semua
melalui proses pembelajaran
Relevan dengan kompetensi
8    √   Sudah sesuai semua
dasar dan indikator
Mencakup pengembangan sikap,
9     √  Sudah sesuai semua
keterampilan dan pengetahuan
Mengandung unsur menciptakan
10    √   Sudah sesuai semua
karya

C. Materi Pelajaran        

11 Relevan dengan tujuan     √   Sudah sesuai semua

Sesuai dengan potensi peserta

12     √   Sudah sesuai semua
didik

13 Kontekstual     √   Sudah sesuai semua

Sesuai dengan perkembangan

14 fisik, intelektual, emosional,     √   Sudah sesuai semua
sosial, dan spiritual siswa

15 Bermanfaat untuk peserta didik     √   Sudah sesuai semua

16 Materi yang disajikan aktual     √   Sudah sesuai semua

 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Relevan dengan kebutuhan
17     √   Sudah sesuai semua
siswa

D. Media Belajar      

Sesuai dengan tujuan

18 pembelajaran.
    √   Sudah sesuai semua

Memudahkan siswa menguasai

19 materi pelajaran
    √   Sudah sesuai semua

Memfasilitasi siswa menerapkan

20 pendekatan saintifik
    √   Sudah sesuai semua

Memberdayakan teknologi
21 informasi dan komunikasi
    √   Sudah sesuai semua

E. Metode Pembelajaran        

Sesuai dengan tujuan

22 pembelajaran.
  √    Sudah sesuai semua

Sesuai dengan pendekatan

23 saintifik
  √    Sudah sesuai semua

Sesuai dengan model model

24 inkuiri, pembelajaran berbasis √   Hanya ada salah satu model yaitu proyek
masalah, atau projek.
Mengembangkan kapasitas
25 individu dan kerja sama peserta    √   Sudah sesuai semua
didik

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran        

Menampilkan kegiatan
26 pendahuluan, inti, dan penutup.
     √  Sudah sesuai semua 

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran      √   Sudah sesuai semua

Merencanakan kegiatan siswa

28 mengamati
     √   Sudah sesuai semua

Merencanakan kegiatan siswa

29 menanya
     √   Sudah sesuai semua

Merancang kegiatan siswa

30 mencoba
     √   Sudah sesuai semua

Merancang kegiatan siswa

menalar atau mengasosiasi
31 (eksplorasi, elaborasi, dan
     √   Sudah sesuai semua
konfirmasi)
Merancang kegiatan siswa
membentuk jejaring atau
32 mengomunikasikan produk
   √    Sudah sesuai semua
penalarannya
Merancang kegiatan siswa
33 berkarya atau mencipta
   √    Sudah sesuai semua

Mengandung rencana kegiatan

34 tindak lanjut (penugasan, remedial,    √    Sudah sesuai semua
dan pengayaan)

F. Penilaian        

Menilai ketercapain indikator hasil

35 belajar
    √    
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Mengukur sikap, pengetahuan,
36 dan keterampilan
    √    

37 Merancang penilaian otentik     √    

38 Meliputi rancangan instrumen tes   √     

39 merancang penilaian tugas    √    

40 Menetapkan pedoman penskoran    √    

SKOR RENCANA PELAKSANAAN  

PEBELAJARAN
Nilai  

Jumlah nilai yangg diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah nilai maksimalkeseluruhan
 
 
Kriteria:
A. Amat baik 86 s.d 100  
B. Baik 70 s.d 85  
C. Kurang Di bawah 70  
         
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Purworejo, Maret 2021

Penilai,

Hidayatul Mustafidah, S.Pd

NIP.