Round Table ☐

Think Pair Share ☐

Hot Seat ☐
RPH 2022 ☐
Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play ☐
MINGGU: HARI: RABU TARIKH: 23/3/2022 Gallery Walk ☐
Three Stay, One Stay ☐
Kelas / MP 6 CEKAL KM Peta I-think ☐
Deklamasi Sajak / Nyanyian ☐
8.20 ☐ AZZUAN ☐ PEMBELAJARAN ABAD KE-21
☐ ALGEN ☐
Berasaskan Murid ☐
hingga KEHADIRAN ☐ AERON ☐ Pembelajaran Kolaboratif ☐
MASA ☐
LEE
ANGLE ☐ Kemahiran / Proses ☐
BORT Pemikiran Aras Tinggi ☐
☐ ☐
8.50 ☐ ☐
Kemahiran Hidup ☐
Berkumpulan ☐
Komuniti ☐
Tajuk 1. Motor Kasar Pentaksiran Formatif ☐
Belajar Untuk Kehidupan ☐
Standard 1.1 Melakukan pergerakan motor kasar menggunakan alatan TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Kandungan TP6 ☐
TP5 ☐
1.1.1 Melakukan pergerakan tangan dalam aktiviti berkebun seperti TP4 ☐
Standard
TP3 ☐
Pembelajaran menggembur, mencangkul danmenggali tanah.
TP2 ☐
TP1 ☐
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: ARAS PEMIKIRAN
Pembelajaran Melakukan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 aktiviti berkebun. Mencipta ☐
Menilai ☐
Menganalisis ☐
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: melakukan 3 Mengaplikasi ☐
Kejayaan aktiviti berkebun. Memahami ☐
Mengingati ☐
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar. Latihan bertulis ☐
2. Murid mengenali alatan berkebun yang digunakan. Hasil kerja ☐
Kuiz ☐
3. Murid menerangkan setiap aktiviti.
Pembentangan ☐
4. Murid melakukan aktiviti
Soal Jawab ☐
menggembur/mencangkul/menggali. ☐
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja ☐
BBM ☐Buku Teks ☐Internet ☐Projektor Drama ☐
☐Powerpoint ☐Buku Cerita ☐Lain-lain Projek ☐
☐Carta ☐Model I - THINK
Peta Bulatan ☐
EMK ☐Pendidikan Alam ☐TMK ☐Kreativiti dan Peta Buih ☐
Sekitar inovasi Peta Buih Berganda ☐
Peta Pokok ☐
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Peta Dakap ☐
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Titi ☐
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_____________________.

Catatan

RPH 2022

MINGGU: HARI: RABU TARIK

Kelas / MP 6 DINAMIK KEMAH

MASA 8.50 KEHADIRAN ☐ AZZW

☐ AERO
AKTIVITI LEE
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 hingga
1
 Kemahiran / Proses ☐
Pemikiran Aras Tinggi ☐
9.20 Kemahiran Hidup ☐
☐ ALGEN ☐ Berkumpulan ☐
☐ ANGLE ☐ Komuniti ☐
BORT Pentaksiran Formatif ☐
Tajuk 1. Motor Kasar Belajar Untuk Kehidupan ☐
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Standard 1.1 Melakukan pergerakan motor kasar menggunakan alatan TP6 ☐
TP5 ☐
Kandungan ☐
TP4
TP3 ☐
Standard 1.1.1 Melakukan pergerakan tangan dalam aktiviti berkebun seperti TP2 ☐
Pembelajaran menggembur, mencangkul danmenggali tanah. TP1 ☐
ARAS PEMIKIRAN
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Mencipta ☐
Melakukan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 aktiviti berkebun. Menilai ☐
Pembelajaran
Menganalisis ☐
Mengaplikasi ☐
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: melakukan 3 Memahami ☐
Kejayaan aktiviti berkebun. Mengingati ☐
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis ☐
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar. Hasil kerja ☐
2. Murid mengenali alatan berkebun yang digunakan. Kuiz ☐
3. Murid menerangkan setiap aktiviti. Pembentangan ☐
4. Murid melakukan aktiviti menggembur/mencangkul/menggali. Soal Jawab ☐
Pemerhatian/lisan/soal jawab ☐
Lembaran kerja ☐
BBM ☐Buku Teks ☐Internet ☐Projektor ☐
Drama
☐Powerpoint ☐Buku Cerita ☐Lain-lain Projek ☐
☐Carta ☐Model I - THINK
Peta Bulatan ☐
EMK ☐Pendidikan Alam ☐TMK ☐Kreativiti dan Peta Buih ☐
Sekitar inovasi Peta Buih Berganda ☐
Peta Pokok ☐
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Peta Dakap ☐
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Titi ☐
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ______________________.

Catatan

RPH 2022

MINGGU: HARI: RABU TARIK

Kelas / MP 4 JUJUR KEMAH

AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table ☐ 9.50 ☐ SOFI
☐ ANG
Think Pair Share ☐
hingga KEHADIRAN ☐ FAWA
Hot Seat ☐ MASA
Pembentangan Hasil Sendiri ☐ ☐ WINA
☐ ADIB
Role Play ☐ 10.50 ☐
Gallery Walk ☐
Three Stay, One Stay ☐
Peta I-think ☐ Tajuk 1. Motor Kasar
Deklamasi Sajak / Nyanyian ☐
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Standard 1.1 Melakukan pergerakan motor kasar men
Berasaskan Murid ☐ Kandungan
Pembelajaran Kolaboratif ☐

2
 TP4 ☐
Standard 1.1.1 Melompat melepasi tali yang direntang pada pelbagai aras TP3 ☐
Pembelajaran ketinggian. TP2 ☐
TP1 ☐
Objektif Diakhir pembelajaran, murid dapat: Melakukan sekurang- ARAS PEMIKIRAN
kurangnya 2 daripada 3 pergerakan motor kasar menggunakan Mencipta ☐
Pembelajaran
alatan. Menilai ☐
Menganalisis ☐
Mengaplikasi ☐
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
☐
Memahami
Kejayaan Menerap melepasi tali yang direntang.
Mengingati ☐
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis ☐
Aktiviti 1. Murid melihat demo yang dilakukan oleh guru. Hasil kerja ☐
2. Murid melakukan lompatan . Kuiz ☐
3. Murid melompat melepasi tali yang direntang. Pembentangan ☐
4. Murid dibimbing oleh guru. Soal Jawab ☐
Pemerhatian/lisan/soal jawab ☐
Lembaran kerja ☐
BBM ☐Buku Teks ☐Internet ☐Projektor
Drama ☐
☐Powerpoint ☐Buku Cerita ☐Lain-lain
Projek ☐
☐Carta ☐Model
I - THINK
Peta Bulatan ☐
EMK ☐Pendidikan Alam ☐TMK ☐Kreativiti dan Peta Buih ☐
Sekitar inovasi Peta Buih Berganda ☐
Peta Pokok ☐
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Peta Dakap ☐
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Titi ☐
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________.

Catatan

RPH 2022

MINGGU: HARI: RABU TARIK

AKTIVITI Kelas / MP 4 JUJUR KEMAH

PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table ☐
10.50 ☐ WINA
Think Pair Share ☐ ☐ SOFI
Hot Seat ☐ KEHADIRAN ☐ FAWA
Pembentangan Hasil Sendiri ☐ MASA hingga
☐ ADIB
Role Play ☐ ☐ ANGE
Gallery Walk ☐ 11.50 ☐
Three Stay, One Stay ☐
Peta I-think ☐ Tajuk 1. Keselamatan
Deklamasi Sajak / Nyanyian ☐
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 1.1 Mengetahui langkah keselamatan
Berasaskan Murid ☐
Pembelajaran Kolaboratif ☐ Kandungan
Kemahiran / Proses ☐
Pemikiran Aras Tinggi ☐ Standard 1.1.1Mengenal peraturan keselamatan di rua
Kemahiran Hidup ☐ Pembelajaran
Berkumpulan ☐
Komuniti ☐
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Menam
Pentaksiran Formatif ☐
Pembelajaran yang terdapat dalam peti pertolongan cemas
Belajar Untuk Kehidupan ☐
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6 ☐
TP5 ☐

3
 Menilai ☐
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: mengenal alatan Menganalisis ☐
Kejayaan dalam peti pertolongan cemas. Mengaplikasi ☐
Memahami ☐
Mengingati ☐
Aktiviti 1. Murid melihat gambar peti pertolongan cemas. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Murid memberikan respon terhadap gambar yang dilihat. Latihan bertulis ☐
3. Murid melihat peti pertolongan cemas sebenar yang Hasil kerja ☐
ditunjukkan oleh guru. Kuiz ☐
Pembentangan ☐
4. Murid menyiapkan lembaran kerja.
Soal Jawab ☐
Pemerhatian/lisan/soal jawab ☐
BBM ☐Buku Teks ☐Internet ☐Projektor Lembaran kerja ☐
☐Powerpoint ☐Buku Cerita ☐Lain-lain Drama ☐
☐Carta ☐Model Projek ☐
I - THINK
EMK ☐Pendidikan Alam ☐TMK ☐Kreativiti dan Peta Bulatan ☐
Sekitar inovasi Peta Buih ☐
Peta Buih Berganda ☐
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Peta Pokok ☐
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Dakap ☐
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Titi ☐
dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana ____________________.

Catatan

AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table ☐
Think Pair Share ☐
Hot Seat ☐
Pembentangan Hasil Sendiri ☐
Role Play ☐
Gallery Walk ☐
Three Stay, One Stay ☐
Peta I-think ☐
Deklamasi Sajak / Nyanyian ☐
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid ☐
Pembelajaran Kolaboratif ☐
Kemahiran / Proses ☐
Pemikiran Aras Tinggi ☐
Kemahiran Hidup ☐
Berkumpulan ☐
Komuniti ☐
Pentaksiran Formatif ☐
Belajar Untuk Kehidupan ☐
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6 ☐
TP5 ☐
TP4 ☐
TP3 ☐
TP2 ☐
TP1 ☐
ARAS PEMIKIRAN
Mencipta ☐