TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU

SUBTEMA 1 LINGKUNGAN TEMPAT

TINGGALKU PEMBELAJARAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK 1

Nama:

Kelas :
A. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks

fiksi secara lisan, tulis, dan visual

B. TUJUAN

1. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menentukan tokoh-tokoh pada teks cerita
fiksi dengan tepat.
2. Dengan kegiatan membaca teks fiksi, siswa dapat menguraikan tokoh-tokoh yang terdapat di teks
fiksi dengan tepat
3. Dengan kegiatan mencari tahu pengertian dan ciri-ciri teks cerita fiksi, siswa dapat Menyajikan
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara Tulis dengan tepat

3
 PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

1. LKPD (lembar kerja peserta didik) ini berisi beberapa kegiatan yang

diterapkan dalam kegiatan pembelajaran.

2. Ikuti instruksi setiap kegiatan, kemudian pahami setiap uraian pengantar

dengan membaca secara seksama dan teliti.

3. Jawablah pertanyaan yang ada pada LKPD dengan benar.

SELAMAT MEMULAI AKTIVITAS

TUHAN MEMBERKATI

4
 AYO KITA SIMAK
Amatilah video cerita Asal Mula Telaga Warna pada link berikut ini!

https:/

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan cerita di atas.

1. Siapa tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita tersebut?

2. Di mana Raja melakukan pertapaan?

5
3. Apa hadiah yang disiapkan Raja dan Permaisuri untuk ulang tahun putrinya?

4. Mengapa Permaisuri bersedih dan menangis?

5. Bagaimana sifat Putri dalam cerita tersebut?

6
Carilah informasi tentang cerita fiksi dan ciri-cirinya dari berbagai sumber.
Diskusikanlah informasi yang kalian peroleh.
Kemudian, tulislah informasi yang kamu peroleh.

7
 TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU
SUBTEMA 1 LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU
PEMBELAJARAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Nama :

Kelas :

8
Muatan: IPA
No Kompetensi Dasar
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak.

TUJUAN

1. Dengan kegiatan mengamati gambar anak menarik dan mendorong ayunan, siswa dapat
mengetahui pengertian gaya dan gerak dengan benar.
2. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, siswa dapat menjelaskan perbedaan
gaya dan gerak.
3. Dengan mendorong dan menarik meja, siswa dapat mempraktikkan gaya dorongan dan
tarikan.
4. Dengan kegiatan menulis hasil percobaan mendorong dan menarik meja, siswa dapat
menyajikan hasil percobaan tentang gaya dan gerak secara tertulis.

9
Lakukanlah percobaan untuk membedakan gaya dan gerak.

10
Tulislah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa yang terjadi pada meja saat didorong?

2. Ke mana arah meja saat didorong?

3. Apa yang terjadi pada meja saat ditarik?

4. Ke mana arah meja saat ditarik?

11
1. Lakukanlah diskusi bersama teman dan guru tentang perbedaan
gaya dan gerak.

2. Letakkan hasil diskusi pada kolom berikut dengan menggeser

jawaban yang benar.
Merupakan kekuatan
Merupakan yang menyebabkan suatu
perpindahan benda yang dikenai gaya
kedudukan suatu menjadi bergerak,
benda terhadap benda berubah kedudukannya,
lain atau tempat asal. ataupun berubah bentuk

12
13