INTISARI

Pembelajaran di lingkungan Pusdikpal Kodiklat TNI AD belum mencapai hasil yang

optimal. Predikat kelulusan siswa dalam 3 tahun terakir menunjukkan dibawah 50% untuk
predikat baik. Predikat kelulusan siswa dengan predikat baik di tahun 2019 hanya 15%,
kemudian mengalami peningkatan di tahun 2020 yaitu 35%, namun terjadi penurunan di
tahun 2021 yaitu hanya 23 %. Penurunan prestasi belajar siswa di Pusdikpal Kodiklat TNI
AD ini salah satunya disebabkan kurang tepatnya penggunaan media ajar dari guru. Masih
banyak guru yang menggunakan media ajar konvensional dari pada media ajar multimedia
dan power point, dikarenakan dirasa mudah dan sudah familiar.

Pengumpulan data dilakukan dengan prepost tes control group design dengan
menggunakan pretest dan posttes untuk mengukur hasil belajar siswa dan posttes only
control design untuk mengukur minat belajar siswa. Metode analisis yang digunakan dalam
penelitian ini adalah analisis deskriptif, uji normalitas, uji beda (Paired Sample T Test) dan
analisis regresi moderasi (Moderated Regression Analysis).

Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media ajar multimedia memberikan hasil

signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Disusul dengan penggunaan media ajar
power point dan konvensional. Selain itu penelitian juga membuktikan bahwa dalam materi
pelajaran yang kurang menarik sangat dibutuhkan media ajar yang mampu membangkitkan
minat dari siswa.

Kunci: Media ajar, metode pembelajaran, pendidikan militer

 Learning in the Pusdikpal Kodiklat TNI AD environment has not achieved optimal
results. Student graduation predicates in the last 3 years show below 50% for good predicates.
Only 15% of students graduating with good predicates in 2019, then experienced an increase
in 2020, namely 35%, but there was a decrease in 2021, namely only 23%. The decline in
student achievement at Pusdikpal Kodiklat TNI AD is partly due to the inaccuracy of the use
of teaching media from the teacher. There are still many teachers who use conventional
teaching media instead of multimedia and power point teaching media, because they find it
easy and familiar.
Data collection was carried out using a pre-test control group design using a pre-test
and post-test to measure student learning outcomes and a post-test only control design to
measure student learning interest. The analytical method used in this research is descriptive
analysis, normality test, different test (Paired Sample T Test) and Moderated Regression
Analysis.
The results showed that the use of multimedia teaching media gave significant results
in improving student learning outcomes. Followed by the use of power point and
conventional teaching media. In addition, research also proves that in less interesting subject
matter, teaching media is needed that is able to arouse students' interest.

Key: Teaching media, learning methods, military education