LKS Kelas 5 Tema 2

PEGANGAN GURU
Udara Bersih
$
Bagi Kesehatan
Penerapan Metode
Blended Learning
Tema 2
k
KELAS
A
Dilengkapi
- Ilustrasi Peta Konsep - Ifustrasi Ringkasan Materi
- Video Animasi Pembelajaron - Penilaian Harion
- Kegiotan -Fitur Ujian Online
I
&&£ } tarn
'
«
m
.
, * ,y
L
Ill fjiC
O> <Q
^Zmi :3
;, i
* .
^
.
Pegangan Guru ~
I ,
Tema 2
Udara Bersih Bagi
-E* 8*11
;
Kesehatan
-A,
*,1 &
:
.
•" •' - A.
'• • •
untuk Kelas 5 SO /MI Semester Gasal
Kota Pengantar
si $y ~ H
J7 L
:M
Segala Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
petunjuk dan bimbingan sehingga kami bisa menyelesaikan penyusunan buku pendamping !:
siswa ini. Buku ini hadir agar bisa dipakai bersama-sama dengan buku paket yang telah i
diterbitkan oleh pemerintah. *.
,
Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 yang terus direvisi dengan
pengembangan-pengembangan yang kreatif agar dapat membantu para guru dan
'
’
gP|§
siswa dalam proses belajar mengajar. Dengan memakai buku ini, guru dan siswa akan l&w!
menSapatkan alternatif-alternatif kegiatan pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk „ mjmm
mencapai standar kqmpetensi dan standar penilaian yang ditentukan.
Buku ini menyajikan kegiatan-kegiatan yang dapat dikerjakan oleh siswa dengan pBgP'
| bimbingan guru dalam setiap pembelajaran. Pada setiap kegiatan telah disertakan tujuan j pli
. : kegiatan, petunjuk kegiatan, materi, dan dilanjutkan dengan penilaian sesuai Kompetensi
Dasar yang termuat dalam kegiatan tersebut. Di akhir setiap sub tema disertakan soal-
|
l|§|
j§ ^
soal penilaian harian sebagai pengayaan. Di dalamnya telah terkandung soal-soal yang
memuat penguatan karakter, literasi, dan HOTS. . ri
Harapan kami, buku ini dapat bermanfaat sebesar-besarnya bagi para guru dan siswa.
Namun demikian, kami menyadari bahwa buku ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan sebagai bahan perbaikan
untuk penerbitari selanjutnya.
-
j
»
*** # >?
Daftar Isi
Subtema 1 Cara Tubuh Mengdah Udara Bersih j '
i, Subtema 2 Pentingnya Udara Bersih bagi Pemapasan 23

|Subtema 3 Memelihara Kesehatan OrganPemapasan Manusia 45 • ,
'1Subtema 4 Tugas Proyek dan Literasi 66 : r
;Program Tahunan wK,;:. .. 68
i
. **. • 701
j Program Semester
* -
'
;,| silabus dan Penilaian >.. 73 ' -M

_ j Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 82|
.
. Kuhci Jawaban
^
mmmum . Si
7 77 : 7.
’
**
V,
. .
.
" "
1 7*
'
-- -- -- —
’
:
\wj /'
'
li
O ““
;;
4
Cara Tubuh Mengolah
Udara Bersih «
m Pemetaan Kompetensl Dasar i

^ tanggung jawab sebagai Warga
zSS2Srmmtm
22
szrsttstfB
sebagai warga masyarakat
daiam
.
kehidupan seharl han
ss£a
42
sssssasB
dalam. rnana .
—
dari buku ke dafem aspak: apa , d
; 5S££KS
SS£BL~ ~,„
aspek ; apa, di ,
siapa , mangapa. dan bagaimana
,
kapan, ,
~
upaya menyejahterakan kehidupan
.
ekonomi dalamupaya manyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang
3.2 Memahaml hak, kewajiban , dan menggunakan kosakatabaku. sosial dan budaya untuk memperkuai
tanggung jawab sebagai warga dalam , kesatuan dan pqrsatuanbangsa.
kehidupan sehari-hari. IPA -
4 2 Mgryalan ao hak , kewajiban, dpn
^
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-
3 2 Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsmya pada hewan dan tnanusia,
serta cara memeiibara kesehatanorgan
SBdP
3.2 Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai
pernapasan manusia. tangga nada dengan iringan musik.
Pegangan Guru Tematik S Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Pembelajaran1 £
I Kegiaian1: flyo Membaca j§»

Kata Tanya
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 &
Guna mengetahui su tu informasi, maka kita dapat bertanya kepada seseorang. Informasi dari suatu teks bacaan juga dapat diperoleh dengan
^
membuat pertanyaan. Pertanyaan dibuat dengan menambahkan kata tanya pada suatu kalimat . Kata tanya digunakan untuk menanyakan sesuatu. Kata
tanya ada bermacam-macam, Berikut beberapa kata tanya. »
1. Kata tanya apa digunakan untuk menanyakan nama kegiatan atau kejadian atau proses. Jawaban dari pertanyaan dengan kata tanya apa berupa
be'nda atau pengertian.
Berikut contoh penggunaan kata tanya apa.
Apa nama kegiatan yang sedang berlangsung saat ini?
Jawaban: Kegiatan bakti sosial
2. Kata tanya di mana digunakan untuk menanyakan tempat. Jawaban dari pertanyaan dengan kata di mana menunjukkan nama suatu tempat.
Berikut ontoh penggunaan kata tanya di mana.
^
Di mana diiaksanakan kegiatan bakti sosial? -
Jawaban: Di Kantor Kepala Desa Mojoasri.
3. Kata tanya kapan digunakan untuk menanyakan waktu. Jawaban dari pertanyaan dengan kata tanya kapan menunjukkan waktu tertentu.
Berikut contoh penggunaan kata tanya kapan.
Kapan dilaksanakannya kegiatan bakti sosial?
Jawaban: Pukul 09.00 sampai 12.00.
4. Kata tanya siapa digunakan untuk menanyakan nama. Jawaban dari pertanyaan dengan kata tanya siapa berupa orang atau pelaku (subjek) yang
drtanyakan.
Berikut contoh penggunaan kata tanya siapa.
Siapa yang mengikuti kegiatan bakti sosial?
Jawaban: Semua warga Desa Mojoasri
Bacalah teks berikut!

Ikan Peliharaan Ranti
Rapti memiliki hewan peliharaan di rumah yang berupa ikan hias. Setiap hari Ranti selalu memberi makan ikan-ikan peliharaannya. Ranti sangat
- -
menyayangi ikan-ikannya itu. Ranti meletakkan ikan ikannya di dalam akuarium. Di kala senggang Ranti selalu memandangi ikan ikan hiasnya. Ranti
berpikir, bagaimana ikan-ikannya dapat bernapas padahal ia berada di dalam air. Mulut ikan-ikannya selalu membuka dan menutup saat berenang.
Sesekali ikan-ikannya juga mengeluarkan gelembung air. Ranti mencari jawaban atas pertanyaannya itu. »
Ikan memiliki alat pernapasan berupa insang. Insang terletak di sebelah kanan dan kiri kepala . Insang ini berjumlah empat pasang. Bagian-bagian
insang berbentuk lembaran yang disebut lembaran insang. Pada lembaran insang terjadi pertukaran udara . Ikan juga mempunyai gelembung renang
untuk menyimpan oksigen dan mengatur gerak .
Tuliskan informasi yang kamu peroleh dari teks di atas dengan menjawab pertanyaan berikut!
1. Apa nama hewan peliharaan Ranti? *
Jawab: ikan hias
2. Siapa yang memelihara ikan? .
* Jawab: Ranti
3. Di mana Ranti meletakkan ikan-ikannya?
Jawab: di akuarium
4. -
Kapan Ranti memberi makan ikan ikannya? *
Jawab: setiap hari
5. Bagaimana ikan dapat bernapas?
Jawab: dengan menggunakan insang
6. Mengapa mulut ikan membuka dan menutup?
Jawab: untuk rriengambil air
: $v.
Sikap Cermat dalam membaca teks tentang hewan peliharaan.

Mi M
‘ Pengetahuan Membaca teks tentang hewan peliharaan.
Keterampilan Menggali informasi dari teks bacaan tentang hewan peliharaan.
*
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
>1* Kegiatan 2 :flyo Belajar >
Organ Pernapasan Hewan
Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2
Bernapas merupakan sebuah proses menghirup atau mengeluarkan udara. Layaknya manusia hewanpun memiliki alat pernapasan. Namun tidak
semua hewan bernapas dengan alat yang sama. Alat pernapasan pada hewan berbeda-beda ada yang menggundkan insang, paru-paru, trakea, kulit,
'dan sebagainya. Berikut organ pernapasan pada beberapa jenis hewan.
1. Organ Pernapasan Burung Lutano
Burung bernapas dengan paru -paru. Selain paru-paru, pernapasan pada burung jugadibantu olehpundi- , •
hUun ?
pundi (kantong) udara. Pundi-pundi udara ini merupakan alat bantu pernapasan, terutama pada saat terbang. .
Paru-paru - Trakea
Pada saat terbang, burung menyimpan udara di dalam pundi-pundi tersebut. Pada saat burung tidak terbang,
pernapasannya dilakukan dengan cara menghirup udara melalui hidung, tenggorok, paru-paru, dan pundi-pundi
PuiKi-putdi
udara »
udara. Pada paru-paru inilah terjadi pengikatan oksigen dan pelepasan karbon dioksida serta uap air. Pada saat
terbang, burung bernapas dengan cara mengalirkan udara yang ada di dalam pundi-pundi udara melalui gerakan
sayapnya. Gerakan kedua sayapnya inilah yang rpenyebabkan pundi-pundi udara mengembang dan mengpmpis
sehingga udara dapat masuk ke dalam paru-paru.
2. Organ Pernapasan Cacing Tanah
Cacing tanah bernapas melalui permukaan tubuhnya. Cacing tanah memiliki kulit yang tipis. Pada
permuk&an kulit cacing tanah terdapat banyak pembuluh darah. Kulit cacfng tanah juga menghasilkan
lendir. Oleh karena itu, kulit terlihat basah dan lembap. Kondisi ini menyebabkan cacing dapat menyerap
.
oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida secara langsung melalui permukaan kulit. Itulah sebabnya
cacing membutuhkan tempat lembap atau basah. Tempat lembap membantu proses pernapasan agar
dapat berlangsung dengan baik. „
* 3. Organ Pernapasan Serangga
Guna melakukan proses pernapasan, serangga menggunakan trakea sebagai alat pernapasannya.
Trakea merupakan pembuluh-pembuluh halus yang bercabang-cabang dan tersebar ke seluruh tubuh.
Pada ujung pembuluh ini terdapat lubang-lubang pernapasan yang disebut stigma. Stigma terletak di
sepanjang kedua sisi tubuh serangga dan berfungsi sebagai jalan keluar dan masuknya udara. Jadi,
pada serangga pernapasan dimulai dengan masuknya udara melalui stigma, kemudian udara tersebut
dialirkan ke seluruh tubuh oleh trakea.
4 . Organ Pernapasan Reptil Humerus TI. beiikal Ti beiakang
Reptil disebut juga dengan hewan melata, hewan ini merupakan jenis hewan yang merayap Tengkorak u panggui
seperti: kadal, buaya, ular, komodo, dan cecak. Hewan-hewan tersebut bernapas dengan paru-paru,
awalnya udara masuk ke rongga hidung kemudian menuju tenggorokan dan akhirnya masuk ke 5 \u Jj. paha
dalam paru-paru. Radius
Ulna TI. rusi •TI . teiapak kafci
5. Organ Pernapasan Mamalia |
Semua hewan yang termasuk ke dalam golongan mamalia seperti paus dan lumba-lumba Tl. jari Tibet TLruasjan
bernapas dengan paru-paru, baik darat maupun laut. Cara bernapas mereka adalah dengan
*
mengeluarkan kepala mereka ke permukaan air untuk menghirup udara dan setelah lama menyelam
kembali ke permukaan air untuk mengembuskan udara lembap dan hangat dari paru-paru .
6. Organ Pernapasan Amfibi *
Amfibi adalah jenis hewan yang hidup di dua alam, yaitu di darat dan di air, katak adalah salah satu
S
contoh yang termasuk ke dalam golongan amfibi, ketika masih berwujud kecebong, binatang ini bernapas dengan \ ud«r« riulcrtxig
insang. Namun, setelah bermetamorfosis menjadi katak, alat bernapasnya berubah menjadi paru -paru. Katak
juga bernapas dengan kulitnya, kulit katak akan selalu basah yang berfungsi membantu udara berdisfusi masuk
ke dalam tubuhnya.
mm
if
Lakukanlah kegiatan berikut bersama keiompokmu!
Mengamati Alat Pernapasan Hewan
1. Sediakan model pernapasan ikan!
2. Tunjukkan alat pernapasan ikan beserta bagian-bagiannya!
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
a. Apa nama alat pernapasan ikan?
b. Apa saja bagian-bagian alat pernapasan ikan?
c. Bagaimana mekanisme pernapasan ikan ?
4. Tulislah kesimpulan dari kegiatan ini!
Jawab: Kebijaksanaan guru
Sikap Rasa ingin tahu dalam mengamati organ pernapasan hewan.

Pengetahuan Memaharhi organ-organ pernapasan hewan.
Keterampilan Melakukan percobaan untuk mengamati alat pernapasan hewan.
Pegangon Guru Tematik 5 Tcma 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
I
^ BimbinganPrang Tua/Wali
^
H fParaf Orang Tua/Wali:
Perhatikan hewan-hewan yang ada cTi sekitar tempat tinggalmu! Catatlah organ pernapasan pada hewan tersebut! Kerjakan bersama orang tuamu!
1 LPMlMajVM 2
Kegiatan1j flyo Membaca wm. Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 #
Memahami Ciri Kalimat Tanya
Kalimat tanya adalah suatu jenis kalimat yang mengandung pertanyaan yang dimaksudkan untuk mendapatkan tanggapan atau jawaban dari
orang lain. Tidak hanya diajukan kepada orang lain, kalimat tanya juga sering diajukan kepada diri sendiri untuk menemukan suatu jawaban yang tidak
kita yakini akan kebenarannya. .
Ciri-ciri kalimat tanya, antara lain sebagai berikut.
1. Selalu diakhiri dengan tanda baca, yaitu tanda tanya (?).
2. Pada umumnya diawali dengan kata-kata tanya seperti apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana.
3. Sering juga disertai dengan imbuhan -kah, dan partikel kan contohnya apakah, di manakah?, kapankah?, ya kan ?, dan Iain-lain.
4. Memiliki dua macam intonasi, yaitu pada kalimat tanya yang hanya membutuhkan jawaban ya atau tidak, intonasi pada akhir kalimat naik. Adapun
pada kalimat tanya yang membutuhkan jawaban yang jelas dan intonasi pada akhir kalimat menurun.
mm**
Organ Pernapasan Manusia
isail
Manusia, hewan, dan tumbuhan melakukan pernapasan. Pada proses pernapasan dibutuhkan udara. Udara „yang dibutuhkan pada proses
pernapasan adalah udara yang mengandung oksigen.
Pernapasan adalaiTproses menghirup oksigen dan melepaskan karbon dioksida. Oksigen dibutuhkan pada proses metabolisme tubuh. Metabolisme
merupakan proses pemecahan zat -zat untuk menghasilkan energi. Karbon dioksida merupakan sisa proses pernapasan yang harus dikeluarkan oleh
tubuh.
Buatlah pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana! Kemudian, tuliskan
jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada buku tugasmu!
; -£ mm
i Sikap
Pengetahuan
Cermat dalam membaca teks tentang ciri kalimat tanya.
Membaca teks berjudul Organ Pernapasan Manusia.
i ,• •
Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan isi teks.
Kegiatan 2 : flyo Belajar Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2
Organ Pernapasan Manusia
Manusia, hewan, dan tumbuhan melakukan pernapasan. Pada proses pernapasan dibutuhkan udara. Udara yang dibutuhkan pada proses
pernapasan'yaitu udara yang mengandung oksigen.
Pernapasan adalah proses menghirup oksigen dan melepaskan karbon dioksida. Oksigen dibutuhkan pada proses metabolisme tubuh. Metabolisme
merupakan proses pemecahan zat -zat untuk menghasilkan energi. Karbon dioksida merupakan sisa proses pernapasan yang harus dikeluarkan tubuh.
Organ-organ penyusun pernapasan manusia, meliputi sebagai berikut.
1. Hidung
Hidung adalah organ pernapasan terluar. Udara masuk ke dalam tubuh melalui hidung. Hidung menghirup udara dan menyaringnya agar
bebas dari kotoran. Di dalam hidung terdapat rambut-rambut halus dan selaput lendir. Selaput lendir terletak di dalam rongga hidung bagian
depan. Selain sebagai jalan pernapasan, hidung sangat sensitif terhadap bau. Hidung berfungsi sebagai indra pembau.
2. Laring (Pangkal Tenggorokan)
Laring merupakan organ pernapasan setelah hidung, dalam laring terdapat jakun. Jakun pada pria terlihat menonjol. Adapun pada wanita
tidak terlihat jelas. Laring merupakan saluran pernapasan yang terdapat di tenggorokan.
Pegangon Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
9BC
3. Trakea (Batang Tenggorokan)
Saat kamu bemapas, trakea terbuka sehingga udara dapat masuk. Di dalam trakea terdapat selaput lendir yang berambut getar. Selaput
lender berfungsi untuk mengeluarkan kotoran yang masuk bersama udara. Trakea bercabang dua, masing-masing cabang menuju ke paru-
paru.
Cabang trakea disebut bronkus. Bronkus akan bercabang lagi yang disebut bronkiolus. Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung halus
berisi udara yang disebut alveolus. Di dalam alveolus terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Bronkitis adalah penyakit yang menyerang
bronkus.
4. Paru-Paru
Paru-paru merupakan organ pernapasan yang terletak di dalam rongga dada. Tepatnya di atas diafragma. Diafragma adalah sekat antara
rongga dada dengan rongga perut. Dua buah paru-paru dalam rongga dada dihubungkan dengan udara luar.
-
Bagian yang menghubungkan dengan udara luar adalah batang tenggorok. Paru paru kamu berongga dan lembut seperti spons. Hal ini
disebabkan karena banyaknya pipa dan kantung udara kecil. Di dalam paru-paru juga terdapat banyak pembuluh darah. Fungsi pembuluh darah
ini adalah untuk mengambil oksigen.
Berilah keterangan bagan organ pernapasan manusia berikut !
Jawab:
1. Lubang hidung
2. Epiglotis
3. Pita suara
4. Trakea
5. Bronkus
6. Bronkiola
7. Alveolus
8. Jantung
9.. Pleura
10. Diafragma
11. Rusuk
12. Otot -otot rusuk
MBM
Sikap Rasa ingin tahu ketika memahami organ pernapasan manusia.
Pengetahuan Organ pernapasan manusia.
Keterampilan Menunjukkan bagian-bagian organ pernapasan manusia.
S Kegiatan 3 : flyo lakukan P;

rr Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2
Tangga nada merupakan susunan berjenjang yang tersusun atas nada-nada pokok dari suatu sistem nada.
Ciri-ciri tangga nada diatonik mayor , adalah sebagai berikut.
1. Bersifat riang gembira.
2. Bersemangat.
3. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do = C . .
4. .
Mempunyai pola interval 1, 1, Vz , 1, 1, 1, /2
Tahukah kamu lagu berjudul Maju Tak Gentar? Nyanyikan lagu berjudul Maju Tak Gentar bersama teman-temanmu! Iringilah dengan alat musik sederhana
yang ada di sekolahmu!
9
. 4? '
& SutcMfmtai
5
Ma
. 0 0 3ju Stak. i l 3
gentar
.^ 21 i .
mem be
o o i i. els
la yangbenar
4 . 002 4.51 7 . . 7 2 I . ooi 7. i 2 |

Ma
4
ju tak gentar hak ki ta diseraag
IMas . 0 0ju3 taks . i l 3 2 i | . 0 0 2 i. f i I 5

gentar mengu sir penyerang '
UMa . 0 0 2 4.SI 7
ju serentak
7 2 I
ten tu
. 004
lcfca
i. i I i . . nl
berge
~ ~
Ifirak 4 . TiOliJi 3
bergerak serenfak serentak
il I7 • 7 1 2
" menerkam menerjang terjang
i i\ . . 1- 7
tak gen
~
ifitar 4 .44 3.2 13 3 | 3 ijh . 7 i 1 O|
tak gentar meayerang menyerang majulah majulah menang
JL
• -y
Hair. W. V *;
.
m Percaya diri datam menyanyikan lagu.

' jmmm sikap
Pengetahuan Memahami tangga nada diatonik mayor.
aaisgg- Keterampilan Menyanyikan lagu berjudul Maju Tak Gentar.
Bimmngan Prang Tua/Wali orang Tua/waM:

Pernahkah kamu bernapas melalui mulutmu? Bagaimana rasanya? Menurutmu *apakah baik bernapas melalui multtt? Coba, diskusikan bersama ora"ng %
tuamu!
Jawab: Kebijaksanaan gjiru
Pembelaiaran 3
*
Kegiatan t : flyo Membaca |i

Membaca Teks tentang Reboisasi
> Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 1
£
xi
111 iitti
V' v
|
j §friers >£5 -f P.Z
'
WSm mI
Reboisasi
Reboisasi adalah penanaman kembali hutan yang telah gunc ul atau tandus. Tindakan reboisasi dilakukan untuk menanami hutan yang gundul
^
akibat ditebang atau akibat bencana alam. Tujuan dari reboisasi yaitu untuk meningkatkan kualitas hidup makhluk hidup, khususnya manusia melalui
kualitas peningkatan sumber daya alam. Kembalinya fungsi hutan dapat menghindarkan lingkungan hidup dari polusi udara. Kembalinya ekosistem dan
dengan reboisasi dapat menanggulangi global warming.
Reboisasi sangat erat hubungannya dengan kata penghijauan, dengan menggalakkan penghijauan maka lingkungan sekitar tempat tinggal
akan terasa lebih sejuk. Ketersediaan air tanah akan terjamin dan dapat meningkatnya kesuburan tanah. Selain itu, reboisasi juga dapat menurunkan
pemanasan global atau global warming.
Tumbuhan hijau berperan penting untuk mengurangi jumlah karbon dioksidadi udara dan melepaskan oksigen ke udara. Selain itu, berbagai
* proses metabolisme tumbuhan hijau dapat memberikan berbagai fungsi untuk kebutuhan makhluk hidup dalam rangka meningkatkan kualitas lingkungan
hidup. •
Tuliskan pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana! Kemudian, tulisk n jawaban
atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada buku tugasmu! ^
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013).
Sikap Cermat dalam membaca teks tentang reboisasi.
n
Pengetahuan Membaca teks tentang reboisasi.
ifv
k ..
Kegiatan 2 : flyo Membaca Muatan PPKn KD 3 2 dan 4.2
Tanggung Jawab
sgSSg
if
i : ~ :i
ft miBkipywiam
;!
•
r
HBHH
:
Tanggung jawab merupakan kesadaran manusia terhadap tingkah laku atau perbuatannya yang disengaja maupun tidak disengaja. Tanggung
jawab disebut juga sebagai petwujudan kesadaran terhadap suatu kewajiban. Tanggung jawab itu bersifat kodrati, artinya sudah menjadi bagian hidup
dari manusia bahwa setiap manusia dibebani dengan tanggung jawab. Tanggung jawab terdiri atas seb&gai berikut.
1. Tanggung Jawab terhadap Diri Sendiri
Tanggung jawab terhadap diri sendiri menentukan kesadaran setiap orang untuk memenuhi kewajibannya sendiri dalam mengembangkan
kepribadian sebagai manusia pribadi.
2. Tanggung Jawab terhadap Keluarga
Keluarga merupakan masyarakat kecil. Keluarga terdiri atas suami, isteri, ayah, ibu anak-anak, dan juga orang lain yang menjadi anggota
keluarga. Tiap anggota keluarga wajib bertanggung jawab kepada keluarga. Tanggung jawab ini menyangkut nama baik keluarga. Namun,
tanggung jawab juga merupakan kesejahteraan, keselamatan, dan kehidupan.
• 3. Tanggung Jawab terhadap Masyarakat
Pada hakikatnya manusia tidak bisa hidup tanpa bantuan manusia lain, sesuai dengan kedudukannya sebagai makhluk sosial. Oleh karena
membutuhkan manusia lain, maka ia harus berkomunikasi dengan manusia lain. Dengan demikian, manusia di sini merupakan anggota masyarakat
yang tentunya mempunyai tanggung jawab seperti anggota masyarakat yang lain agar dapat melangsungkan hidupnya dalam masyarakat tersebut.
Wajarlah apabila segala tingkah laku dan perbuatannya harus dipertanggung jawabkan kepada masyarakat. Berikut jenis- jenis tanggung jawab
sebagai warga masyarakat.
a. Memelihara ketertiban dan keamanan dalam kehidupan bermasyarakat.
b. Menjaga rasa solidaritas sosial sebagai sesama anggota masyarakat.
c. Menghindari tindakan diskriminatif dalam kehidupan bermasyarakat.
d. Menjaga dan memelihara rasa persatuan dan kesatuan daiam masyarakat.
Tanggung Jawab kepada tuhan *
Tuhan menciptakan manusia di bumi ini bukanlah tanpa tanggung jawab, melainkan untuk mengisi kehidupannya manusia mempunyai
tanggung jawab langsung terhadap Tuhan. Tindakan manusia tidak bisa lepas dari hukum hukum Tuhan yang telah diatur sedemikian rupa dalam
-
berbagai kitab suci melalui berbagai macam-macam agama.
v
Berilah tanda centang ( ) pada sikap yang menunjukkan tanggung jawab!
1. Menjalankan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya. M
2. Tdembuang sampah di tempat sampah.
3. Merebut mainan milik adik dan membuat adik menangis. ( X)
4. Melaksanakan siskamling di lingkungan kampung. (V)
5. Mengikuti kerja bakti membersihkan lingkungan. ( V)
l -
: kap
! Disiplin dalam mengikuti pembeiajaran.
,7
1
,
j ,V i igetahuan Memahami arti tanggung jawab.
Keterampilan Mengidentifikasi sikap yang menunjukkan tanggung jawab.
Kegiatan 3 :flyo Belaiar Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3
* Kegiatan Ekonomi
Jenis- Jenis Usaha Perekonomian dalam Masyarakat

Banyak jenis usaha yang dilakukan oleh masyarakat. Bidang usaha tersebut sekaligus merupakan mata pencaharian bagi penduduk. Beberapa
jenis usaha dalam masyarakat, antara lain sebagai berikut.
Pegongan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
1. Bidang Pertanian
Kegiatan pertanian dilakukan di persawahan. Tanaman yang diusahakan, antara lain pach, palawija, dan tanaman hortikultura. Kegiatan
pertanian juga menyangkut sektor perkebunan. Kegiatan perkebunan dilakukan di lahan yang luas. Tanaman perkebunan, antara lain teh, tembakau,
karSt, kopi, kelapa sawit, cokelat, dan cengkih.
2. Peternakan
Peternakan merupakan usaha budi daya hewan. Kegiatan peternakan menghasilkan berbagai barang konsumsi. Peternakan yang
menghasilkan daging, misalnya sapi , kerbau, dan ayam. Peternakan yang menghasilkan telur , misalnya peternakan ayam. Ada juga yang
menghasilkan susu, seperti peternakan sapi perah. Bidang peternakan dapat menyediakan bahan baku untuk industri. Contohnya industri
pengaiengan daging, pengolahan susu , dan rumah makan.
3. Perdagangan
Usaha perdagangan merupakan kegiatan mengumpulkan dan menyalurkan barang-barang hasil produksi kepada konsumen. Contohnya
pasar, pertokoan, supermarket, serta ekspor dan impor.
4. Perindustrian
Industri adalah kegiatan ekonomi yang mengolah bahan mentah, bahan baku, barang setengah jadi, dan/atau barang jadi menjadi barang
dengan nilai yang lebih tinggi untuk penggunaannya.
5. Perikanan
Perikanan adalah kegiatan usaha dalam budi daya ikan. Budi daya ikan adalah kegiatan mengembangbiakkan ikan. Nelayan adaiah orang
yang mencari ikan di laut. Indonesia memiliki witayah perairan yang lebih luas daripada daratannya. Penduduk yang tinggal di sekitar pantai lebih
banyak yang menjadi netayan.
6. Pertambangan
Pertambangan merupakan usaha ekonomi yang mengambil sumber daya alam dari dalam perut bumf. Usaha pertambangan ada yang
dilakukan dengan peralatan sederhana. Contohnya yaitu penambang pasir. Namun, banyak usaha pertambangan yang harus dilakukan dengan
peralatan berat dan canggih. Misalnya, pertambangan minyak bumi, batu bara, bijih besi, dan emas.
A.
MB
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

/ :
. . wtm mmmm
1. Apakah yang dimaksud kegiatan ekonomi pertanian?
Jawab: Kegiatan ekonomi pertanian yaitu kegiatan ekonomi yang dilakukan dengan memanfaatkan keadaan alam.
2. Apa saja yang termasuk kegiatan ekonomi pertanian?
Jawab: Jenis kegiatan ekonomi pertanian yang ada di masyarakat Indonesia beraneka ragam, di antaranya adalah pertanian, perkebunan,
kehutanan, perikanan, dan peternakan.
3. Usaha peternakan dapat digolongkan menjadi tiga, jelaskan!
Jawab: Usaha peternakan dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu sebagai berikut.
a. Peternakan satwa besar adalah peternakan sapi, kerbau, dan kuda.
b. Peternakan satwa kecil adalah peternakan kambing, domba dan kelinci. '
c. Peternakan unggas adalah peternakan ayam, itik, entok, dan burung.
4. Sebutkan contoh bahan tambang mineral logam!
Jawab: Bahan tambang mineral logam. Contohnya adalah timah, bauksit, besi, nikel, tembaga, dan emas.
5.
1
. Bagaimana kegiatan ekonomi di bidang pertanian di Indonesia? ,
Jawab: Sebagian besar rakyat Indonesia bermata pencaharian sebagai petani. Oleh karena itu, Indonesia disebut negara agraris. Usaha petani
mengelola sumber daya alam tanah dan tumbuhan, usaha ini banyak dilakukan terutama oleh penduduk di Pulau Jawa dan Sumatra. Usaha
pertanian sebagian besar menghasilkan padi, jagunrjdan sayur mayur. Hasil pertanian tersebut kemudian dijual untuk menghasilkan uang, kegiatan
bertani darrmenjual tersebut merupakan kegiatan ekonomi yang biasa dilakukan di masyarakat .
B. Lakukan wawancara tentang kegiatan ekonomi masyarakat di daerah tempat tinggaimu! Cariiah narasumber yang paling tepat! Setela i
kamu melakukan wawancara, tuliskan hasilnya dengan format sebagai berikut! ^
1. Tema wawancara
2. Tujuan wawancara
3. Nama narasumber
4. Waktu dan tempat wawancara
5. Ringkasan isi wawancara
Ttiliskan laporan wawancaramu pada kolom di bawah ini!
Laporan Wawancara
Tema wawancara
Tujuan wawancara
Nama narasumber
Waktu dan tempat wawancara
Ringkasan isi wawancara
sjpipil
naan
Sikap Rasa ingin tahu tentang usaha ekonomi masyarakat .
Pengetahuan Memahami jenis-jenis kegiatan ekonomi.
Keterampilan Melakukan wawancara tentang kegiatan ekonomi masyarakat.
BimUnganOrangTua/Wali jjjpCParaf Orang Tua/Wali:
Berdiskusilah dengan orang tuamu tentang pentingnya melaksanakan tanggung jawab di rumah!
Pegcmgan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
I
Pembelajaran 4
Kegiatan1: Ayo Membaca I# Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 £

Wisata Alam Kalibiru Jogja
Kalibiru sebenarnya adalah sebuah nama hutan yang saat ini diolah menjadi sebuah tempat wisata alam. Hutan Kalibiru memiliki ketinggian 450
, mdpl dan berupa kawasan perbukitan yang subur. Suhu udara di tempat ini sangat sejuk. Kalibiru dikelola oleh pemerintah dan masyarakat
setempat
.
sebagai wisata alam dan edukasi Terdapat banyak hal yang bisa didapatkan di sana, termasuk outbond, penginapan, dan beberapa titik
untuk foto. Ada
juga jaiur pejalan kaki yang dapat dijadikan lokasi camping.
Objek wisata Kalibiru berada di kawasan Kulon Progo, Yogyakarta yang berkonsep wisata alam. Lokasi tepatnya ada di Desa Hargowilis, Kecamatan
Kokap, Kulon Prbcjo, Yogyakarta. Jarak dari pusat kota yaitu sekitar 40 kilometer.
#
Kalibiru juga berdekatan dengan objek wisata lain seperti Waduk Sermo, Kebun Teh Nglinggo, dan Air Terjun Sidoharjo. Bahkan dari Kalibiru
ini, akan bisa dilihat pemandangan menawan Waduk Sermo dari jarak dekat. Pferjalanan menuju Kalibiru harus dilewati dengan
menanjak dan cukup *
berliku.
Ada banyak fasilitas wisata yang ditawarkan oleh wisata alam Kalibiru ini. Terdapat area parkir yang luas untuk motor dan mobil. Ada
kios
makanan, sehingga wisatawan tidak perlu cemas kehabisan perbekalan makanan. Ada juga fasilitas menginap seperti pendapa,
penginapan, dan juga
arena kemah. Wisatawan yang ingin mengasah keberanian, ada sarana outbond yang bisa'digunakan. Selain itu, ada juga menara
pandang untuk
menikmati pemandangan perbukitan dari Kalibiru. Dpri sana juga akan bisa didapatkan pemandangan matahari terbenam yang sangat
indah. Selain itu,
ada beberapa gardu pandang berbentuk rumah pohon untuk menikmati pemandangan matahari terbenam dan berburu foto. Pemandangan perbukitan
yang hijau dan dingin juga akan memanjakan mata para wisatawan.
Tuliskan pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan katatanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana! Kemudian,
tuliskan jawaban
atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada tabel berikut!
Kata Tanya Daftar Pertanyaan Jawaban
Apa
Siapa
Kapan
Tv.
Di mana
Mengapa
Bagaimana
Sikap
—
Cermat dalam membaca teks tentang wisata Alam Kalibiru Jogja.
i Pengetahuan Membaca teks tentang Wisata Alam Kalibiru Jogja.
Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan isi teks. *
Kegiatan 2 : Ayo Belajar Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3
Jenis Usaha di Bidang Jasa
Jasa adalah jenis usaha yang tidak membuat/menghasilkan barang tetapi lebih menitikberatkan pada pelayanan terhadap konsumen. Jenis usaha
ini lebih mengutamakan keahlian atau ketrampilan. Walaupun begitu, adajuga jenis usaha jasa yang mengutamakan tenaga. Beberapa contoh usaha jasa
adalah guru, dokter, paramedis, perusahaan asuransi, bank, dan perusahaan angkutan. Jenis jasa ini dikelola secara profesional oleh pengusahanya.
Mengapa demikian? Sebab ,. apabila tidak dikelola secara profesional, maka konsumen atau pengguna jasa tidak mau membeli jasa yang ditawarkan.
1. Guru
Guru merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa, karena seorang guru bekerja untuk mengajar dan mendidik siswa.
2. Polisi
Polisi merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa karena polisi bertugas untuk menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat. Ada
yang ditugaskan menjaga ketertiban lalu lintas. Mereka bertugas di jalan raya dan di tempat ramai yang dilalui pemakai jalan. Ada juga polisi yang
ditugaskan menyamar sebagai masyarakat biasa, agar tidak diketahui masyarakat umum dan agar mudah menangkap penjahat.
3. Dokter
Dokter merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa, karena dokter itu bekerja untuk membantu memeriksa kesehatan pasien dan
menyembuhkan pasien.
4. Montir
Montir merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa karena montir bekerja untuk membantu seseorang jika ada kerusakan pada kendaraan
seperti pada mobil dan motor.
5. Tukang Cukur Rambut
^
Tukang cukur rambut merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa. Oleh karena tukang cukur rambut itu melayani para pelanggan untuk
memotong rambut. Dalam pekerjaan tersebut menghasilkan jasa yang nantinya dari jasanya tersebut dapat dinikmati oleh pelangc nnya.
6. Sopir
^
Seorang sopir merupakan pekerjaan yang menghasilkan jasa. Oleh karena seorang supir bukan pekerjaan yang menghasilkan barang,
melainkan. pekerjaan yang menghasilkan jasa. Seorang sopir melayani mengantarkan penumpang ke tempat yang dituju oleh penumpang.
B.PanHaten lPS. KD 3.3 (A) dan 4.3 <B)

A. Berilah tanda centang ( V) pada gambar kegiatan ekonomi yang menghasilkan jasa !
--- -
mia
.- V
B. Apakah di sekitar tempat tinggalmu juga terdapat jenis usaha pariwisata? Bagaimana pengaruh adanya usaha pariwisata tersebut
* terhadap kehidupan masyarakat di sekitar ? Diskusikan bersama teman sebangkumu!
§11
mmmsmSikap
7-T—
•
WCT8T:
Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.

IB
NM
Pengetahuan Memahami jenis usaha bidang jasa.
Keterampilan Mengidentifikasi kegiatan ekonomi yang menghasilkan jasa.
Kegiatan 3 : Ayo Memahami W. Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2

** ;
i
Pelaksanaan Pengambilan Keputusan Bersama
ipiif '
.
|
ftamijcaira pengambilan keputusan bersama dengan tepat. | p
Ukan pengamatan tentang cara pengamb«an keputusan bersama dengan benar.
Pegangon Guru Temotik 5 Temo 2 Udaro Bersih bogi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Keputusan bersama dapat diperoleh melalui musyawarah mufakat dan pemungutan suara (votting). Jika musyawarah telah mencapai mufakat,
maka hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama.
Semua pihak harus menerima keputusan bersama dengan ikhlas, penuh tanggung jawab, dan lapang dada. Berikut cara menerima hasil keputusan
bersama dalam suatu permasalahan.
1. Semua pihak yang terlibat mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi dan golongan.
2. . Semua pihak yang terlibat memahami masalah yang dimusyawarahkan dengan baik.
3. Semua pihak yang terlibat menghormati dan menghargai perbedaan pendapat di dalam musyawarah.
4. Semua pihak yang terlibat harus menerima dan terbuka dalam menerima setiap kritik, usul, dan saran.
5. Semua pihak yang terlibat harus menyadari bahwa keputusan yang dihasilkan terbaik demi kepentingan bersama.
6. Semua pihak yang terlibat harus mampu menahan diri untuk tidak memaksakan kehendak, jika pendapatnya tidak diterima.
Amatilah perlaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa di daerah tempat tinggalmu! Tuliskan laporan
hasil pengamatan tersebut dalam kolom berikut! Setelah itu, ceritakah dengan percaya diri di depan kelas! Mintalah tanggapan teman-temanmu!
Laporan Pengamatan
Kegiatan Pemilihan:
<:Jempat Pelaksanaan Kegiatan:
Cara Pengambilan Keputusan:
Hasil Pengambilan Keputusan:
Analisa Pelaksanaan Kegiatan:
Kesimpulan:
>
Sikap
mm Sir w
Disiplin saat mengikuti kegiatan pembelajaran.
sagas;
lii
a Pengetahuan Memahami cara pengambilan keputusan bersama.
Keterampilan Mengamati tentang cara pengambilan keputusan bersama.
.
tersebut!
Bimbingan Prang Tua/Wali

Paraf Orang Tua/Wali:
Tanyakan pada orang tuamu! Apa kegiatan ekonomi yang mereka lakukan ? Mintalah mereka menjelaskan hal yang dilakukan dalam kegiatan ekonomi ^ 0
Pembelajaran 5
i
^ ^
Kegiatan1 Ayo Membaca SS
lluLTiK^
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 #
Teks tentang Pernapasan Manusia

Pernapasan Manusia
Alat pernapasan pada manusia terdiri atas hidung, tenggorokan, dan paru-paru. Kita menghirup udara melalui hidung, kemudian dialirkan ke
paru-paru melalui tenggorokan. Pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida terjadi di dalam alveoli. Alveoli mempunyai dinding yang sangat tipis dan
dikelilingi oleh pembuluh darah. Oksigen di dalam alveoli akan diserap darah melewati dinding alveoli. Kemudian, darah membawa oksigen ke jantung
untuk dipompakan ke seluruh tubuh. Darah yang banyak mengandung karbon dioksida dari seluruh tubuh akan melepaskan karbon dioksida ke dalam
alveoli dan dikeluarkan saat mengembuskan napas.
Pada saat bernapas terjadi dua proses, yakni proses masuknya udara ke dalam paru-paru dan proses keluarnya udara dari paru-paru. Masuk
dan keluarnya udara dapat kita sadari dan dapat pula tanpa kita sadari. Ketika berenang kita mengambil udara secara sadar, tetapi ketika tidur kita tidak
menyadari saat menghirup udara.
Buatlah enam pertanyaan sesuai teks bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana!
No Daftar Pertanyaan
*
m iirs* m sg8
pjSikap
Pengetahuan
v i '! -
Cermat dalam membaca teks.

Membaca teks tentang pernapasan manusia
Sis ..
c; •
'
.
r '
•v- /<
S Kegiatan 2 iflyoBelajar m
Proses Pernapasan pada Manusia
Berdasarkan organ yang terlibat dalam peristiwa inspirasi dan ekspirasi, mekanlsme pernapasan berlangsung dengan dua cara, yaitu sebagai
berikut.
1. Pernapasan Dada
Pernapasan dada terjadi karenaotot antartulang rusuk berkontraksi, sehingga rusuk terangkat dan akibatnya volume rongga dada
membesar. Membesarnya rongga dada ini membuat tekanan dalam rongga dada mengecil dan paru-paru mengembang. Pada saat paru-paru
mengembang, tekanan udara di luar lebih besar daripada di dalam paru-paru, akibatnya udara masuk. Sebaliknya, saat otot antartulang rusuk
berelaksasi, tulang rusuk turun. Akibatnya, volume rongga dada mengecil sehingga tekanan di dalamnya pun naik. Pada keadaan ini paru-paru
mengempis, sehingga udara keluar.
2. Pernapasan Perut *
Pernapasan perut terjadi karena gerakan diafragma. Jika otot diafragma berkontraksi, maka diafragma akan mendatar dan rongga dada
akan membesar, sehingga paru-paru juga mengembang. Pada keadaan ini tekanan udara di paru-paru lebih kecil dari tekanan udara luar sehingga
udara akan masuk ke dalam paru-paru (inspirasi). Kemudian otot diafragma relaksasi, sehingga diafragma melengkung ke atas dan volume rongga
dada akan mengecil dan paru-paru juga mengempis. Pada keadaan ini, tekanan di dalam paru-paru lebih besar daripada tekanan udara luar ,
sehingga udara akan keluar dari paru-paru (ekspirasi).
Lakukanlah kegiatan berkut bersama kelompokmu !

Mengetahui Cara Kerja Paru-Paru
Alat dan Bahan:
1. Pipa berbentuk Y
2. Balon karet kecil dan besar
3. Karet gelang
4. Sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol
5. Botol plastik bekas air mineral
•6. Alat pemotong plastik (gunting atau cutter )
Cara Kerja:
1. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut.
a. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa. Kuatkan dengan karet gelang.
b. Potong botol plastik pada bagian bawahnya.
c. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang.
d. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol .
e. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting.
f. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong, ikat dengan karet gelang.
g- Ikat ujung balon besar dengan karet gelang.
2. Pegang botol dengan tangan. Tarik ujung balon besar ke bawah. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol?
3. Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol?
4. Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini!
Jawab: Kebijaksanaan guru •
Sikap Rasa ingin tahu tentang proses pernapasan pada manusia.

Pengetahuan Memahami proses pernapasan pada manusia.
Keterampilan Percobaan untuk mengetahui cara kerja paru-paru.
« -
Pegangcm Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
ygy Kegiatan 3 : flyoLakuRan r> Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2 nr
•
Tangga Nada Diatonik Minor
<i
Tangga nada minor adalah saiah satu tangga nada diatonik yang tersusun oleh deiapan not . Interval antara not yang berurutan dalam tangga
nada minor ( asli) adalah 1, 1, 1; .
1, 1 Contoh tangga nada minor, yaitu tangga nada A minor merupakan A, B, C, D, E, F, G, A'. Tangga nada minor
dapat dilihat sebagai mode musik keenam dalam tangga nada mayor. Tangga nada minor memiliki bunyi yang cenderung lebih sedih daripada tangga
nada mayor. Ciri-ciri tangga nada minor, adalah sebagai berikut.
1. Bersifat sedih.
2. Kurang bersemangat.
3. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada La = A.
4. Mempunyai pola interval, yaitu 1, 1/2 , 1 , 1 , /2 , 1 , 1.
Nyanyikanlah lagu bertangga nada diatonik minor berikut!
Syukur
-
C ia
4/ 4 cipt : H. Mutahar
Andante Sustenuto
J> .M ; j\ptr - I
r? 3 2 1 |
~
7T 6 . | 6 6 6
“
I 4
“
3 2 I
rA - kanka - rg - ni - a-Mu, \ Ja nahA fr.: - Pu - sa - ka .
:
ipgp
^*
WBgmt #
5-5 5 4 | 3 2 1 . | 7 .7 _ I T- O i ;
3 2J | 7 /
Incone-sia Merde ka - . Syukw a ku senvbahkan . Kt>
M mmm : , -
3 2 ? . 1 1 <? . 01 '
ha-dt-ratMu 7u har
Sikap
--
aefegtsagi
Percaya diri saat menyanyi.
mmm wm •
^HUB
NHal
Sjjji Pengetahuan Tangga nada diatonik minor.
J - X:
Keterampilan Menyanyikan lagu berjudul Syukur.
fi
:
^ Bimbingan Prang Tua/waii
^
B) fParaf 0rangTUa/Wali
Carilah saiah satu lagu bertangga nada diatonik minor. Nyanyikan lagu tersebut bersama orang tuamu di rumah!
Pembelajaran 6
111
Kegiaian1:flyoMpmbaca
^>1
Menggali Informasi pada Teks Terkait dengan Pertanyaan Apa dan Bagaimana
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Si
t ’ Siswa mencermati teks tentang pencemaran udara den
S Siswamenulispertanyaanber
^
nteitetedengan
Pegangon Guru Temotik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehaton - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Bacalah teks berikut !
Pencemaran Udara karena Asap Kendaraan
udara disebabkan banyak hal. Salah satu contoh asap yaitu kendaraan bermotor. Sekarang ini, perkembangan teknologi makin
'
• Pencemaran
pesat, tertnasuk di bidang transportasi. Kemajuan alat tranportasi sangat menunjang kelancaran dan kenyamanan manusia dalam beraktivitas. Banyak
aktivitas manusia tergantung pada kemajuan alat transportasi, seperti mobil, sepeda motor , kereta api, pesawat, dan kapal laut.
Namun, di samping permanfaat, perkembangan alat transportasi juga menimbulkan dampak negatif. Asap kendaraan bermotor menimbulkan •
polusi udara. Dampak asap kendaraan bermotor sebagai berikut.
1. Sistem Pernapasan Manusia Terganggu
Asap kendaraan bermotor juga membawa dampak yang membahayakan bagi kita, terutama pada proses pernapasan manusia. Oleh
karena asap kendaraan mengandung CO yaitu hasil pembakaran yang tidak sempurna, sehingga dapat mengganggi/ proses pernapasan bagi
manusia.
2. Lapisan Ozon di Bum! Makin Menipis
Gas CO dalam skala besar dapat merusak lapisan ozon. Karbon monoksida yang dihasilkan oleh kendaraan dapat merusak lapisan ozon.
Makin tama, volume kendaraan makin banyak, makin banyak pula gas karbon monokida yang dikeluarkan. Dapat dibayangkan keadaan lapisan
ozon beberapa tahun kedepan bila volume kendaraan makin hari makin bertambah.
3. Proses Fotosintesis Tumbuhai Terganggu
*
Penggunaan bahan bakar kendaraan yang tidak ramah lingkungan menjadi salah satu pemicu kenaikan kadar C02 di bumi. C02 yang
menjadi bahan utama dalam fotosintesis cukup banyak diperlukan bagi tanaman, namun jika kenaikkan kadar C02 yang tidak disertai dengan
penambahan jumlah tanaman juga dapat berpengaruh buruk bagi lingkungan sekitar.
Buatlah enam pertanyaan sesuai teks bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana!
No Daftar Pertanyaan
fm
ipM Sikap Cermat dalam membaca teks.
*
If Pengetahuan Membaca teks tentang pencemaran udara.
—
k
Kegiatan 2:Ayo Belajar Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2
Tanggung Jawab sebagai Warga Masyarakat
Tanggung jawab merupakan keadaan wajib menanggung segala sesuatunya. Bertanggung jawab menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia
4
adalah berkewajiban memikul, menanggung segala sesuatunya, dan menanggung segala akibatnya. Tanggung jawab adalah- kesadaran manusia akan
’
tingkah laku atau perbuatannya yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Tanggung jawab juga berarti berbuat sebagai perwujudan kesadaran akan
kewajiban. Tanggung jawab itu bersifat kodrati, artinya sudah menjadi bagian hidup dari manusia bahwa setiap manusia dibebani dengan tanggung jawab.
Apabila dikaji tanggung jawab itu adalah kewajiban yang harus dipikul sebagai akibat dari perbuatan pihak yang berbuat.
Setiap manusia harus mempunyai rasa tanggung jawab. Di mana rasa tanggung jawab itu harus disesuaikan dengan apa yang telah kita fakukan.
Tanggung jawab adalah ciri manusia yang beradab. Manusia merasa bertanggung jawab, karena ia menyadari akibat baik atau buruk perbuatannya itu.
Serta menyadari pula bahwa pihak lain memerlukan keadilan atau pengorbanan.
Apa saja contoh tanggung jawab manusia sebagai warga masyarakat? Tanggung jawab kita sebagai warga masyarakat misalnya ikut menjaga
kebersihan dan keamanan lingkungan. Kebersihan dan keamanan lingkungan merupakan tanggung jawab seluruh warga. Setiap warga harus menjalankan
tanggung jawabnya dengan baik . Jika tidak, maka tidak akan tercipta kebersihan dan keamanan lingkungan. Contohnya yaitu tanggung jawab untuk ikut
berpartisipasi dalam kegiatan ronda malam. Kegiatan ini bertujuan untuk menjaga keamanan di lingkungan masyarakat. Selain itu, kita juga memiliki
tanggung jawab untuk ikut dalam kegiatan kerja bakti membersihkan lingkungan.
Bentuk tanggung jawab sebagai warga masyarakat berikutnya adalah ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan pengambilan keputusan dalam
pemilihan ketua RT, Ketua RW,. atau kepala desa di lingkungan tempat tinggalnya. Terdapat berbagai cara yang dilakukan untuk memitiki ketua RT,
Ketua RW, atau kepala desa. Misalnya dengan musyawarah mufakat dan pemungutan suara (votting). Melalui cara tersebut, maka akan diperoleh
keputusan bersama. Keputusan bersama merupakan keputusan yang melibatkan semua pihak yang memiliki kepentingan sama. Keputusan bersama
•
dalam masyarakat melibatkan semua warga masyarakat. Keputusan bersama diselenggarakan di dalam masyarakat, karena suatu masyarakat terdiri
atas banyak orang.
.
Berdasarkan teks di atafc, lakukan diskusi dengan kelompokmu mengenai makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat! Tuliskan hasil diskusimu
pada kolom di bawah ini!
Laporan'Hasil Diskusi
Anggota kelompok diskusi :
Waktu diskusi : ___ ___
Hasil diskusi : _ _
Makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat:
Sikap Bekerja sama saat diskusi.

Pengetahuan Memahami tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Keterampilan Mendiskusikan makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
£ Kegiatan 3 : Ayo Lakukan Hf

mm
w.
Menyanyikan Lagu Bertangga Nada Mayor dan Minor

Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2
Lagu bertangga nada diatonik dibedakan menjadi dua macam, yaitu lagu bertangga nada diatonik mayor dan minor. Perbedaan kedua jenis lagu ini
dapat dirasakan dari pergerakan melodi yang terbentu. Lagu bertangga nada diatonik mayor memiliki sifat lebih terbuka, megah, dinamis, luas, bahagia,
gembira, romantis, agung, dan Iain-lain. Adapun , lagu bertangga nada minor bernuansakan haru, sempit, tertutup, sedih, murung, menyakitkan, religius,
dan Iain-lain.
4
Nyanyikan lagu berikut bersama teman-temanmu.
HARI MERDEKA
5 5 5 3 3 3 3 2 3 4 3 2 $
Tu juh be las A gus tus ta bun Em pat li mg
5 5 5 5 6 5 5 4 5 6 4 3
I tu lab ha - ri ke mer de ka an ki ta
1 1 1 4 5 6 5 3 5 5 5
Ha ri mer de ka Nu sa SanBang sa ha ft ta
bir nya bang sa In do ne si a
S’ka li mer de ka te lap mer de ka

Pegangan Guru Temcitilc 5 Temo 2 Udara Bersih bagi Kesehoton - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Sikap Percaya diri saat menyanyi.
Pengetahuan Memahami tangga nada mayor dan minor.
Keterampilan Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor. i

^
N CParaf Orang Tua/Wali:
Apakah keluargamu sudah melakukan tanggung jawab sebagai masyarakat? Jika belum, apa usaha yang mereka lakukan untuk memenuhi tanggung
jawab sebagai masyarakat? Diskusikan bersama orang tuamu!
A
I
1
A
§3wi
>.-
?
Penilaian Harian m
I
mm
I. Silanglah ( x) huruf a, b, c , atau d di depan yang paling tepat!
Masii k?@HltffMhggiff )aafltfl .harus dilaksanakan dengan . ... 7.

b.
c.
hati gelisah
keterpaksaan
^ Tidak mau mematuhi dan menaati peraturan yang berlaku
merupakan perilaku yang menunjukkan adanya ....
a. mematuhi hak
*
d. senang hati b. melaksanakan kewajiban

Jawab: a. penuh tanggung jawab c. kesadaran hukum
2. Kesadaran manusia terhadap tingkah laku atau perbuatannya d. pengingkaran kewajiban
baik yang disengaja maupun tidak disengaja disebut .... Jawab: d. pengingkaran kewajiban
a. peranan c. kewajiban 8. Perhatikan pernyataan -pernyataan berikut!
b. hak d. • tanggung jawab (1) Menjaga kebersihan lingkungan.
Jawab: d. tanggungjawab (2) Melaksanakan ibadah sesuai agama yang dianut.
3. Seorang ayah bekerja keras mencari nafkah setiap harinya. Hal ini (3) Menjaga ketertiban dan keamanan.
merupakan bentuk tanggung jawab seseorang terhadap .... (4) Membersihkan kamar tidur.
a. sekolah c. masyarakat Tanggung jawab terhadap masyarakat ditunjukkan oleh nomor
b. keluarga d. negara
Jawab: b. keluarga a. (1) dan (2) c. (1) dan (4)
b. (1) dan (3) d. (3) dan (4)
4. Nilai yang harus tercermin dalam keputusan bersama adalah .... Jawab: b. (1) dan (3)
a. permusuhan
b. ~ kekuasaan 9. Ranti beragama Islam. Ranti rajin beribadah ke masjid. Ranti telah
*
c. kebersamaan melaksanakan tanggung jawabnya terhadap ....
d. pemaksaan kehendak a. sekolah
Jawab c. kebersamaan
: b. masyarakat
c. bangsa dan negara
5. Keputusan yang melibatkan semua pihakyang memiliki kepentingan d. Tuhan
sama disebut .... Jawab: d. Tuhan
a. c.
b.
keputusan bersama
keputusan pribadi d.
votting
kebiasaan 10. *
Keputusan bersama dapat diperoleh melalui ....
Jawab: a. keputusan bersama a. adu mulut
b. berkelaht
6. Salah satu contoh tindakan menjaga lingkungan yaitu .... c. musyawarah mufakat
m
a.
b.
membuang sampah di kali
membersihkan -selokan secara rutin
d. adu jotos
c. menangkap ikan dengan pukat harimau
.
Jawab: c musyawarah mufakat
d. membiarkan sampah berserakan

Jawab: b. membersihkan selokan secara rutin
! II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! J
1. Beribadah merupakan bentuk tanggungawab manusia terhadap .... (Tuhan)

2. Penghijauan merupakan salah satu bentuk tanggung jawab sebagai .... (Masyarakat)
3. Votting sering disebut dengan istilah .... (pemungutan suara)
4. Keputusan yang melibatkan semua pihak yang memiliki kepentingan sama disebut .... (keputusan bersama)
5. Keputusan bersama harus diterima secara .... (lapang dada)
6. Contoh kewajiban dalam menjaga kesehatan pernapasan adalah .... (rajin olahraga)
7. Menjaga kesehatan pernapasan merupakan tanggung jawab kita terhadap .... (diri sendiri)
8. Jika kesepakatan bersama tidak dapat dicapai dengan cara musyawarah mufakat, maka dilakukan dengan .... (votting)
9. Ayah Ranti bekerja untuk menafkahi keluarganya. Ayah Ranti telah melaksanakan tanggung jawabnya terhadap .... (keluarga)
10. Pemilihan ketua RT hendaknya dilakukan secara .... (musyawarah)
III. Kerjakan soal- soal di bawah ini!

1. Jelaskan yang dimaksud tanggung jawab !
Jawab: Tanggung jawab merupakan kesadaran manusia terhadap tingkah laku atau perbuatannya yang disengaja maupun tidak disengaja.
2. Apakdh tanggung jawab manusia sebagai warga masyarakat? Jelaskan!
Jawab: Salah satu tanggung jawab manusia sebagai warga masyarakat adalah dengan ikut menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan.
3. Tutiskan tanggung jawab seorang kepala keluarga!
Jawab: Memenuhi kebutuhan keluarganya
4. Bagaimana cara memperoleh keputusan bersama?
Jawab: Keputusan bersama dapat diperoleh melalui musyawarah mufakat dan pemungutan suara (votting).
5. Sebutkan cara menerima hasil keputusan bersama!
v Jawab: Berikut cara menerima hasil keputusan bersama dalam suatu permasalahan.
a. Semua pihak yang terlibat mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi dan golongan.
b. Semua pihak yang terlibat memahami masalah yang dimusyawarahkan dengan baik.
c. Semua pihak yang terlibat menghormati dan menghargai perbedaan pendapat di dalam musyawarah.
d. Semua pihak yang terlibat harus menerima dan terbuka dalam menerima setiap kritik, usul, dan saran.
e. Semua pihak yang terlibat harus menyadari bahwa keputusan yang dihasilkan terbaik demi kepentingan bersama.
f. Semua pihak yang terlibat harus mampu menahan diri untuk tidak memaksakan kebendak, jika pendapatnya tidak diterima.
PenilaianHarian BahasaIndonesia Skor /Nilai
I. Silanglah (x ) huruf a , b, c , atau d di depan yang paling tepat!

1. Kata tanya yang dipakai untuk menanyakan orang atau pelaku
para siswa diwajibkan membawa alat -alat kebersihan, seperti
dalam kegiatan wawancara adalah ....
sapu dan kemoceng. Kegiatan Jum'at Bersih pada Minggu ini
a. apa c. siapa
tidak hanya sekedar membersihkan lingkungan sekolah, tetapi
b. mengapa d. bagaimana 4
juga menambahkan pengharum untuk setiap ruangan di sekolah.
Jawab: c . siapa
Tujuannya adalah agar ruangan menjadi lebih nyaman dalam
2. Mengapa dia membersihkan kolam ikannya? penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar. Kegiatan tersebut
Kata mengapa pada kalimat di atas merupakan kata ganti penanya menjadi tanggung jawab para penghuni kelas. Setelah kelas
disapu dan dipel, kemudian meja kursi ditata. Selanjutnya, kelas
a. tempat c. alasan dan ruang diberi pengharum ruangan. Selain itu, kamar keci!
b. benda d. waktu juga diberi pengharum ruangan.
Jawab: c. alasan
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah
3. Kata tanya siapa digunakan untuk menanyakan .. .
a. waktu c. benda a. Kegiatan apakah yang diadakan sekolah setiap hari
b. tempat d. orang Jumat?
Jawab: d. orang b. * Di mana pertama kali penghuni kelas meiakukan kegiatan
4. Kata tanya yang digunakad untuk menanyakan tempat adalah mengharumkan sekolah?
c. Apakah tujuan dilakukan kegiatan mengharumkan
a. di mana c. bagaimana sekolah?
b. mengapa d. siapa d. Siapakah yang bertanggung jawab atas kebersihan dan
Jawab: a. di mana keharuman sekolah?
Jawab: a. Kegiatan apakah yang diadakan sekolah*setiap hari
5. Kalimat yang dalam satu paragraf berfungsi memperjelas kalimat
Jum’at?
utama adalah .. , .
a. gagasan 9. Bacalah paragraf berikut!
b. gagasan pokok
c. gagasan pendukung Setiap hari Minggu, Andi ikut ibunya ke pasar. Pukul 06.00 Andi
d. gagasan penutup dan ibunya sudah tiba di pasar. Mereka segera menyiapkan
Jawab: c. gagasan pendukung barang dagangan. Sambil menata barang dagangannya,
Andi juga melayani para pembeli. Makin siang, pembeli makin
6. Kata tanya yang dipakai untuk menanyakan proses kejadian dalam
banyak.
kegiatan wawancara adalah ....
a. apa c. siapa Kalimat tanya yang sesuai dengan isi bacaan dalam paragraf di
b. mengapa d. bagaimana atas adalah ...
Jawab: d. bagaimana a. Apakah nama dagangan yang dijual Andi?
b. Mengapa Andi di pasar bersama Ibunya?
7. Perhatikan kata-kata berikut!
c. Bagaimana Andi membawa dagangannya?
( 1) Mengapa (3) Bagaimana
d. Mengapa Andi membanlu ibunya?
( 2) Siapa (4) Jikalau
Jawab: b. Mengapa Andi di pasar bersama Ibunya?
Kata tanya ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1), (2), dan (3) c. 10. Kalimat yang mengungkapkan pertanyaan adalah
b. ,
(1), (2) dan (4) d.
(2), (3), dan (4)
(1), (3), dan (4) a.
b.
Saya setuju dengan usutmu itu.
Tindakannya sungguh memalukan.
Jawab: a. (1), (2), dan (3)
f
c. Apa yang sebetulnya mereka lakukan?
8. Bacalah paragraf berikut!
d. Sayang sekali, aku tidak dapat hadiah.
Setiap hari Jumat, sekolah kami mengadakan kegiatan Jawab: e. Apa yang sebetulnya mereka lakukan?
Jumat Bersih. Guna memperlancar kegiatan tersebut ,
*
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Kata yang digunakan dalam membuat kalimat tanya disebut .... (kata tanya) y
2. Kata tanya untuk menanyakan nama kegiatan atau kejadian atau proses .... (apa)
3. Kalimat tanya diakhiri dengan tanda .... (tanya)
4. Pencemaran udara dapat menyebabkan gangguan pernapasan.
Pertanyaan yang sesuai untuk jawaban di atas adalah .... ( Apa akibat pencemaran udara?)
5. Karena ayahku sedang sakit, jadi aku tidak bisa datang les.
Pertanyaan yang sesuai. untuk jawaban di atas adalah .... (mengapa kamu tidak datang leas?)
6. Membaca membuat kita menjadi .... (bertambah pengetahuan)
7. Pertanyaan yang memakai kata “siapakah” menunjukkan tentang .... (orang atau pelaku)
8. Kata tanya digunakan untuk .... (menanyakan sesuatu)
9. ’ Apa nama kegiatan yang sedang berlangsung saat ini?
Kata tanya yang digunakan dalam kalimat di ataS yaitu .... (apa)
10. ..
Kata tanya kapan digunakan untuk menanyakan ? . (waktu)

1. Tuiiskan enam kata tanya yang kamu ketahui!
Jawab: Apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana
f
2. Tulislah sebuah kalimat dengan kata tanya berikut!
a. Di mana
b. Bagaimana
Jawab:
a. di mana sekolahmu? (Kebijaksanaan guru)
b. bagaimana kejadian yang sebenarnya? (Kebijaksanaan guru)
Bacalah teks berikut untuk soal nomor 3 dan 4!
Gunung Bromo rrtbmang memiliki keindahan alam yang menakjubkan. Gunung ini terletak di Provinsi Jawa Timur dan merupakan salah satu gunung
berapi di Indonesia yang masih aktif. Tempat wisata ini sangat menarik bagi pecinta alam yang ingin menikmati tantangan untuk mendaki Gunung
Bromo dan menikmati pemandangan indah dari puncak gunung ini.
Di manakah letak Gunung Bromo?
Jawab: Provinsi Jawa Timur
4. Buatlah dua pertanyaan berdasarkan paragraf di atas!
Jawab: Kebijaksanaan gdVu
5. Sebutkan ciri-ciri kalimat tanya!
Jawab: Ciri-ciri kalimat tanya antara lain sebagai berikut.
a. Selalu di akhiri dengan tanda baea yaitu tanda tanya (?)
b. Pada umumnya diawali dengan kata-kata tanya seperti apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana.
c. Sering juga disertai dengan imbuhan -kah, dan partikel kan contohnya apakah, di manakah? , kapankah?, ya kan ? dan Iain-lain.
d. Memiliki dua macam intonasi
£3 Penilaian Harlan 1 IPA Skor /Nilai
I. Silanglah (x ) huruf a, b, c, atau d di depan yang paling tepat!

1. Alat pernapasan pada ikan lumba-lumba adalah .... 7. Perhatikan organ-organ berikut!
a. paru-paru c. insang (1) Diafragma ( 3) Hidung
b. kulit d. pundi-pundi udara (2) Paru-paru ( 4) Jantung
Jawab: a. paru-paru Organ pernapasan manusia ditunjukkan oleh nomor ....
2. Alat pernapasan manusia yang utama adalah .... a. (1) dan (2) c. (1) dan (3)
a. jantung c. vginjal b. (2) dan (3) d. (2) dan (4)
b. paru-paru d. kerongkongan Jawab: b. (2) dan (3)
Jawab: b. paru-paru 8. Tempat untuk proses pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada
3. Alat pernapasan pada katak adalah .... tubuh manusia adalah ....
a. paru-paru dan jantung a. bronkus c. bronkeolus
b. paru-paru dan kuljt b. pleura d. alveolus
c. paru-paru dan insang Jawab: d. alveolus
d. insang dan kulit 9. Perhatikan gambar berikut!
Jawab: b. paru-paru dan kulit
Udara
4. Pernapasan dengan menggunakan diafragma disebut pernapasan
a. perut c. diafragma * Paru-paru

mengembang '
iulang
|suk
b. dada d. hidung frangkai
Jawab: b. dada
5. Udara masuk ke dalam saluran pernapasan melalui .... Diafra
mem
a. rongga hidung
b. bulu hidung *
Proses yang terjadi pada gambar adalah ....
c. lubang hidung a. filtrasi c. ekspirasi
d. tenggorokan b. inspirasi d. respirasi
Jawab: c. lubang hidung Jawab: d. respirasi
6. Alat pernapasan ikan adalah .... 10. Organ pernapasan manusia yang terletak paling luar adalah ....
a. paru-paru c. kulit a. paru-paru c. hidung
b. trakea d. insang b. batang tenggorokan d. ' tenggorokan
Jawab: d. insang Jawab: c. hidung

1. Kantung udara pada burung berfungsi sebagai .... (membantu pernapasan pada burung saatterbang)
2. -
Paru paru manusia berjumlah .... (dua buah)
3. Fungsi rambut halus pada hidung adalah .... (menyaring udara yang masuk)
4. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah .... (oksigen)
5. Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh .... (ikan)
6. -
Gelembung halus berisi udara di dalam paru paru disebut .... (alveolus)
*
7. Alat pernapasan pada cacing tanah adalah .... (kulit)
8. -
Burung bernapas dengan organ .... (paru paru)
9. Pangkal tenggorokan disebut dengan .... (taring)
10. Paru-paru merupakan organ pernapasan yang terletak di dalam .... (rongga dada)

1. Jelaskan pengertian bernapas!
Jawab: Bernapas merupakan sebuah proses menghirup atau mengeluarkan udara
2. Sebutkan organ pernapasan manusia! 1
Jawab: Organ-organ penyusun pernapasan manusia, meliputi sebagai berikut .

a. Hidung
b. Laring (pangkal tenggcyokan)
c. Trakea (batang tenggorokan)
3.
d.
-
Paru paru
Apa fungsi stigma pada serangga?
Jawab: Sebagai jalan keluar dan masuknya udara. «
4. Bagaimana cara bernapas ikan lumba-tumba?
Jawab: Dengan mengeluarkan kepala mereka kepermukaan air untuk menghirup udara dan setelah lama menyelam kembali ke permukaan air
untuk menghembuskan udara lembab dan hangat dari paru-paru.
5. Bagaimana terjadinya pernapasan dada?
Jawab: Pernapasan dada terjadi karena otot antartulang rusuk berkontraksi, sehingga rusuk terangkat dan akibatnya volume rongga dada
membesar.
>
* IPS Skor /Nilai
I. Siianglah ( x ) huruf a, b, c , atau d di depan yang paling tepat!

1. Negara kita tahahnya subur dan menghasilkan banyak produk 6. Tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi adalah ....
pertanian. Maka, negara kita disebut negara .... a. mendapatkan pengakuan dari masyarakat
a. maritim c. agraris b. meningkatkan gengsi
b. modern d. tradisional c. meningkatkan taraf hidup
Jawab: c. agraris d. memenuhi kebutuhan hidup
2. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! Jawab: d. memenuhi kebutuhan hidup
(1) Pemandu wisata 7. Kegiatan usaha dengan cara memelihara hewan dan mengambil
( 2) Tukang cukur rambut hasilnya dengan cara dijual ke konsumen disebut ....
(3) Usaha kerajinan rotan a. pertanian c. peternakan
(4) Usaha pembuatan roti b. perkebunan d. perindustrian
Usaha jasa ditunjukkan oleh nomor Jawab: c. peternakan
a. (1) dan (2) c . (2) dan (3) 8. Kegiatan ekonomi mengolah bahan mentah menjadi barang jadi
b. (1) dan (3) d. (2) dan (4)
Jawab: a . (1 ) dan (2) atau setengah jadi disebut .. ..
a. perdagangan c. perindustrian
3. Usaha yang kegiatannya memberikan pelayanan kepada b. pertanian . . d. pertambangan
masyarakat lain sesuai dengan kebutuhannya disebut usaha .... Jawab: c. perindustrian
a. pertanian c . jasa 9. Usaha penanaman lahan dengan tanaman-tanaman keras disebut
b. perdagangan d. industri
Jawab: c. usaha jasa
4. Jenis usaha yang dilakukan di daerah pedesaan karena tanahnya
a.
b.
perikanan
pedagangan
P
d.
- pertanian
perkebunan
yang masih luas adalah .... Jawab: d. perkebunan
a. ‘ perindustrian c. perdagangan
b.
10. Paman Ranti setiap hari berangkat bekerja dengan membawa
pertanian d. pertambangan cangkul. Paman Ranti bekerja di persawahan. Jika musim panen
Jawab: b. pertanian
tiba, paman membagi hasil panennya kepada keluarga Ranti.
5. Jenis pekerjaan berikut yang menghasilkan jasd adalah ....
Jenis kegiatan ekonomi yang dilakukan paman Ranti adalah ....
a. pelukis
a. perdagangan c. perindustrian
b. tukang bangunan
b. pertanian d. pertambangan
c. perajin rotan * Jawab: b. pertanian
d. pembuat roti •
Jawab: b. tukang bangunan

1. Kegiatan ekonomi masyarakat di dataran tinggi adalah .... (perkebunan)
2. Sebagian besar masyarakat di pedesaan melakukan kegiatan ekonomi di bidang pertanian, maka sebagian besar masyarakat desa berprofesi
sebagai .... (petani)
3. Kegiatan usaha dalam budi daya ikan disebut .... (perikanan) *'
4. Kegiatan peternakan menghasilkan berbagai barang konsumsi, di antaranya .... (telur dan daging)
5. Rotan sebagai hasil perkebunan dapat dimanfaatkan untuk .... (bahan industri kerajinan)
6. Usaha ekonomi untuk mengolah atau memanfaatkan mineral demi kesejahteran manusia adalah .... (pertambangan)
7. Kegiatan usaha dalam bentuk pelayanan terhadap konsumen disebut .... (jasa)
8. Orang yang berprofesi ikan di laut adalah .... (nelayan)
9. .
Seseorang yang melayani para pelanggan untuk memotong rambut, dan dalam pekerjaan itu menghasilkan ... (jasa)
10. Kegiatan mengumpulkan dan menyalurkan barang-barang hasil produksi kepada konsumen disebut .... (perdagangan)
\
III. Kerjakan soal-soal di bawah ini!

1. Sebutkan jenis tanaman yang diusahakan dalam bidang pertanian!
Jawhfr Padi, palawija, dan tanaman hortikultura.
2. Apa yang kamu ketahui tentang kegiatan industri?
Jawab: fndustri
adalah kegiatan ekonomi yang mengolah bahan mpntah, bahan baku, barang setengah jadi, dan/atau barang jadi menjadi barang
dengan nilaLyang lebih tinggi untuk penggufiaannya.
3. Sebutkan jems- jenis usaha jasa!
Jawab: MontirSguru , dokter , dan tukang cukur rambut .
4. Mengapa montiriergolong jenis usaha jasa?
Jawab: Montir adaVah pekerjaan yang menghasilkan jasa karena montir bekerja untuk membantu seseorang jika ada kerusakan pada kendaraan
seperti pada mobi! aan motor.
5. Apa perbedaan jenis U6aha barang dan jenis usaha jasa?
Jawab: Jenis usaha barang menghasilkan barang. Jenis usaha jasa tidak membuat/menghasilkan barang tetapi lebih menitikberatkan pada
pelayanan terhadap konsymen.
'
*. \
I.
^5 Penilaiais HarianISBdP
-V
i
Silanglah ( x ) huruf a , b, c , atau d di depan yang paling tepat!

: Skor /NIIal
1. Berikut yang bukan merupakan ciri-ciri lagu bertangga nada diatonik 6. Rumus tangga nada mayor yang benar adalah ....
mayor adalah .... a. -_ _- _ _ -_ - _
1 1/z 1 - 1 - 1 1 1/z
a. bersifat riang gembira b. 1 1 y2 1 1 1 1/2
1 _ 1 _ 1 _ y2 _ 1 _ 1 . 1/2
V
b. bersemangat C.
c.
d.
mempunyai pola interval 1, 1, Vz , t, 1, 1, Vz
berpola interval 1, Vz , 1, 1, Vz , 1, 1
d.
- -
—
1 - 1 — 1 - 1 1/2 1 —
Jawab: b. 1 1 Vz - 1 - 1 - 1 - Vz
Jawab: d. berpola interval 1, Vz , 1, 1, Vz , 1, 1 7. Lagu berjudul Halo-Halo Bandung tergolong lagu bertangga nada
2. Contoh lagu bertangga nada diatonik mayor dan diatonik minor,
.
berturut -turut adalah .. . a. mayor c. rendah
a.
b.
Indonesia Jaya dan Hari lyierdeka
Syukur dan Maju Tak Gentar
• b. minor
Jawab: a. mayor
d. tinggi
c. Indonesia Raya dan Mengheningkan Cipta 8. Perhatikan pernyataan berikut!

d. Gugur Bunga dan Syukur . (1) Bersifat sedih
Jawab: c. Indonesia Raya dan Mengheningkan Cipta (2) Bersemangat
'
3. Lagu berjudul “Indonesia Tetap Merdeka” menggunakan tangga (3) Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do = C
nada diatonik .... (4) Mempunyai pola interval, yaitu 1, Vz , 1 , 1 , Vz , 1 , 1
a. mayor Ciri-ciri tangga nada minor ditunjukkan oleh nomor ....
b. minor a. (1) dan (4) c. (1) dan (3)
c. pentatonik b. (2) dan (3) d. (2) dan ( 4)
d. melodis Jawab: a. (1) dan (4)
Jawab: a. mayor 9. Tangga nada musik daerah Nusantara didominasi tangga nada
4. Lagu yang dinyanyikan dalam suasana sedih adalah lagu dengan
tangga nada diatonik .... a. pentatonik c. mayor
a. mayor c. pentatonik b. minor d. diatonik
b. minor d. melodis Jawab: a . pentatonik
Jawab: b. minor 10. Lagu “Gugur Bunga ” memiliki tangga nada ....
5. Lagu berjudul Syukur memiliki tangga nada .... a. dum c. mayor
a. dum c. rhayor b. kres d. minor
b. kres d. minor Jawab: d. minor
Jawab: d. minor

1. Lagu berjudul Maju Tak Gentar dinyanyikan dengan cara .... (bersemangat)
1
2. Lagu dengan tangga nada mayor biasanya berirama .... (gembira)
3. Tangga nada yang mempunyai jarak antarnadanya 1 (satu) dan Vz (setengah) adalah .... (tangga nada mayor)
4. Tangga nada mayor tersusun oleh ... not. (delapan)
5. Contoh lagu dengan tangga nada minor adalah .... ( Syukur)
6. Pencipta lagu “Maju Tak Gentar” yaitu .... (C. Simanjuntak)
7. Pola interval lagu “Maju Tak Gentar” yaitu .... (1, 1, Vz , 1, 1, 1, Vz . )
8. Lagu bertangga nada mayor dinyanyikan dengan ... /(bersemangat)
9. Pencipta lagu berjudul Syukur adalah .... (H. Mutahar)
10. Pola interval lagu Syukur yaitu .... (1, Vz , 1 , 1 , Vz , 1 , 1.)
ill. Kerjakan soal-soal di bawah ini! 0
1. Apakah yang dimaksud tangga nada?

Jawab: Tangga nada merupakan susunan berjenjang yang tersusun atas nada -nada pokok dari suatu sistem nada.
2. Sebutkan ciri-ciri tangga nada mayor!
Jawab: Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor adalah sebagai berikut.
a. Bersifat riang gembira.
b. Bersemangat.
- Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehotaj - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
i\ - *
.
k
c. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do.
d. Mempunyai pola interval: 1 , 1 , 1/2, 1 , 1 , 1, Yz .
3. Apakah yang dimaksud tangga nada minor?
Jawab: Tangga nada minor adalah salah satu tangga nada diatonik yang tersusun oieh deiapan not.
a. Bersifat sedih.
b. Kurang bersemangat.
c. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada La = A.
d. Mempunyai pola interval : 1, Yz , 1 , 1 , Yz , 1 , 1.
4. Sebutkan lagu yang termasuk tangga nada mayor!
Jawab: Hari Merdeka, Maju Tak Gentar , dan Halo-Halo Bandung.
5. Bagaimana cara menyanyikan lagu dengan tangga nada minor ?
Jawab: Dinyanyikan dengan mendayu-dayu atau kurang bersemangat.
*
.
u
Pegangan Guru Terrmtik 5 Tema 2 Udara Bersih bogi Kesehotan - Semester GOSQI (Kurikulum 2013) *
A
\
• Ipjppi
V
*
*
m
Q
o
Pentingnya lldara ;3
j
V\ } 1
Bersih bagi •
i
Pernapasan
V.I
r Pemetaan Kompetensi Pasar
PPKn \
1.2 Mdnghargai kewajiban , hak , Iten
Bahasa Indonesia
3.2 MengWasffikasi informasi yang didapat
IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam
tanggung jawab sebagai warg@ dari buku ke dalam aspek : apa , di upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat dan umat beragama dalair
-
kehidupan sehari hari: ^ mana, kapan, siapa , mengapa , dan
\"' bagaimana.
’
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab 4.2 MenyajikanhasilkJasifikasi informasi yang
masyarakatdi.bidangsosialdanbudaya
• untuk memperkuat kesiituah dan
persatuan bangsa.
dalam memenuhi kewajiban dan hak didapat dari buku yang dikelompokkan 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran
sebagai warga masyarakat dalam dalam aspek: apa, di mana, kapan, ekonomidalam upaya menyejabterakSn
kehidupan sehari-hari. : tsiapa , mengapa , dan bagaimana kehidupan masyarakat di bidang
3.2 Memahami hak , kewajiban , dan menggunakan kosakata Baku, sosial . dan budaya untuk memperkuat
tanggung jawab sebagai warga dalam kesatuan dan persatuan bangsa.
kehidupan sehari-hari. 1PA
4.2 Menjelaskan hak , kewajiban, dan 3.2 Menjelaskan’ organ pernapasan dan SBdP
tanggung jawab . sebagai warga fungsinya pada hewan dan manusia, 3.3 Memahami pola lantai dalam tan kreasi
masyarakat dalam kehidupan sehari- serta cara memelihara kesehatan organ daerah
pernapasan manusia. 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak
Membuat model sederhana organ tari kreasi daerah.
Pegongan Guru Tematik 5 Tema 2 lldara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
4
hi f. J Pembelajaran1
' ... ; .&-; & z
• . -ri , -
jt «.<, * ,. i A
*K. ^ tai
Kegiatan 1: flyo Bela jar »>i

Penyebab Gangguan pada Pernapasan Manusia
m.
«r
Tiahartii penyebab gangguan pada pernapasan mari ia dengan ben#i

informasi t#«?g kebiasaan yangdapatmemengaruh kesehatan ^ . ^ ********
t
-
- : *lsi«8iSiS
:' K
Gangguan pernapasan adalah kondisi di mana paru-paru tidak dapat menyediakan cukup oksigen ke tubuh seseorang. Sistem pernapasan
’ '
' '
- mm
pada manusia jika terganggu,. maka akan menyebabkan terjadinya suatu gangguan atau penyakit yang timbul dan membuat rasa tidak nyaman ketika
v
benapas. . t
Gangguan alat pernapasan disebabkan oleh beberapa hal, antara lain sebagai berikut.
1. Pencemaran Udara
Pencemaran udara disebabkan oleh asap, debu, dan bau tidak sedap. Asap dapat berasal dari asap pabrik, kendaraan bermotor, dan
pembakaran sampah. Asap pabrik mengandung gas beracun. Asap kendaraan bermotor mengandung gas karbon monoksida yang berbahaya.
Apabila sering menghirup asap tersebut, maka kesehatan alat pernapasan akan terganggu.
2. Merokok
Kebiasaan merokok berbahaya bagi kesehatan. Asap rokok mengalhdung nikotin yang berbahaya bagi paru-paru. Nikotin yang masuk ke
paru-paru menyebabkan paru-paru rusak. Akibatnya, paru-paru tidak dapat berfungsi dengan baik untuk mengikat oksigen.
• 3. Serangan Kuman
Saluran pernapasan dapat terserang penyakit. Penyakit disebabkan oleh kuman penyakit. Kuman penyakit dapat ditularkan pada orang
sehat melalui udara. Jika orang menghirup udara yang mengandung kuman, maka akan terinfeksi kuman.
4. Kurang Olahraga
Seseorang yang kurang berolahraga dapat mengalami gangguan pada sistem kerja organ tubuh dan menjadikan badan tidak sehat,
sehingga menyebabkan peredaran darah menjadi tidak lancar dan mengakibatkan sel-sel, jaringan, serta organ tubuh tidak ternutrisi dengan
sempurna.
Kurang olahraga juga bisa mengakibatkan sistem kekebalan tubuh mengalami gangguan serta rentang terhadap infeksi. Kekebalan tubuh
yang cenderung menurun menyebabkan tubuh mudah terserang penyakit flu. Flu merupakan salab satu gangguan pernapasan yang sangat umum
dan mudah menyerang manusia karena kurang olahraga.
t
i
P£j
,/ wmWm
Carilah informasi mengenai kebiasaan yang dapat memengardhi kesehatan alat pernapasan manusia! Tuliskan hasilnya pada tabel di bawah ini!
NO. Kebiasaan yang Baik Kebiasaan yang Tidak Baik
1.
2.
3.
4.
5.
~T
Jawab: Kebijaksanaan guru f .
i Sikap
mm
Rasa ingtn tahu tentang penyebab gangguan pada pernapasan manusia .
S3j
i Pengetahuan Penyebab gangguan pada pernapasan manusia.
Keterampilan Mencari informasi tentang kebiasaan yang dapat memengaruhi kesehatan alat pernapasan manusia.
Kegiatan 2 : flyo Memhaca i>; Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Menggali Informasi pada Teks Terkait dengan Pertanyaan Apa, Siapa, Di Mana, Bagaimana, dan Mengapa

Kebakaran lahan dan hutan mendera Indonesia hampir setiap tahun. Kebakaran ini menimbulkan kerugian sangat besar. Asap kebakaran hutan
mengandung berbagai zat kimia dalam jumlah besar yang bisa mengganggu kesehatan. Misalnya yakni partikel halus dan gas-gas berbahaya seperti
karbon monoksida (CO), sulfur dioksida (S02), nitrogen dioksida (N02), dan ozon (03).
Partikel halus merupakan campuran karbon organik, komponen karbon, serta sejumlah kecii zat anorganik. Partikel halus ini berbahaya bagi
kesehatan organ pernapasan karena bisa masuk ke saiuran pernapasan bawah dan menempel di paru-paru. Adapun gas nitrogen dioksida merupakan
gas beracun yang mengganggu fungsi paru-paru, terutama pada penderita asma. Paparan dalam waktu lama menyebabkan bronkitis pada orang sehat,
serta gangguan perkembangan fungsi paru pada anak -anak. Sulfur dioksida juga mengganggu paru-paru. «
Karbon monoksida merupakan gas tak berbau, tak berwarna, dan tak berasa yang bersifat mengikat oksigen sehingga mengganggu distribusi
.
oksigen dalam jaringan tubuh Paparan karbon monoksida menyebabkan nyeri dada dan ketidakteraturan detak jantung. Gas lain, yaitu ozon dapat
mengganggu fungsi paru-paru, pembengkakan paru-paru, dan keletihan.
Diperkirakan terjadi 260.000-600.000 kematian di dunia setiap tahun akibat asap kebakaran. Hasil penelitian lain menunjukkan, angka kejadian
infeksi saiuran pernapasan akut (ISPA) berhubungan dengan jumlah titik panas dan kualitas udara. Saat makin memburuk, angka kejadian ISPA
meningkat.
Pemerintah bertugas mengetnbangkan prosedur operasional, mempersiapkan tenaga kesehatan , dan melakukan penyuluhan bagi masyarakat.
Namun, yang terpenting, kemauan kuat semua pihak mengakhiri pembakaran untuk membuka lahan. Dampak buruk asap kebakaran lahan pun bisa
ditiadakan.
Tuliskan pertanyaan berdasarkan bacaan tersebut! Gunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana! Kemudian tuliskan
jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada kolom berikut!
Apa
Siapa
T
Kapan
Di mana
Mengapa
Bagaimana
Sikap Cermat dalam membaca teks.

Pengetahuan Membaea teks tentang dampak asap bagi kesehatan.
Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
jjjjjjjjjjjjin Orang Tua/Wali lUCParaf Orang Tua/Wali: H

Diskusikan bersama orang tuamu mengenai tindakan yang harus dilakukan agartingkungan rumahmu memiliki udara yang segar! Tuliskan hasilnya di
buku tugasmu!
Pembelajaran 2
£ Kegiatan1: flyo Membaca WI Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Menggali informasi pada Teks Terkait dengan Pertanyaan Apa, Siapa , Bagaimana, dan Mengapa
Bacaiah teks berikut!

Penyakit Influenza
Influenza atau flu merupakan jenis penyakit menular akibat serangan virus influenza, yang menyerang sistem pernapasan (hidung, tenggorokan,
dan paru-paru). Tingkat keparahan flu beragam , bisa tidak berbahaya (tingkat ringan), berat (cukup parah), bahkan sampai bisa menyebabkan kematian.
Masa inkubasinya adalah dua hari dan infeksinya bisa berlangsung selama satu minggu.
Gejala utamaflu adalah menggigil , demam (lebih dari 38°C), sakit tenggorokan, nyeri sendi dan otot (terutama di punggung, tangan, dan kaki), pusing,
sakit kepaia, batuk (batuk kering), pilek , bersin-bersin, serta tubuh lelah/letin. Flu pada anak-anak sering kali menyebabkan pusing dan muntah.
Pegongan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan --

•
> - GQSQI (Kurikulum 2013)

Orang tua, anak-anak, wanita hamil, orang yang sistem kekebalan tubuhnya lemah, orang yang tidakterlalu baik kondisi kesehatannya (menderita
penyakit tertentu), orang yang sering melakuk n kontak langsung dengan penderita flu, dan orang yang tinggal di lingkungan yang tidak bersih adalah
^
mereka yang paling berisiko terkena komplikasi serius akibat flu.
Musim hujan dan kondisi cuaca yang tidak menentu merupakan saat yang paling sering terkena serangan flu. Mereka yang berisiko tinggi tersebut
harus mendapatkan perawatan dan penanganan segera bila terserang flu untuk mencegah berbagai komplikasi yang serius dan berbahaya.
Influenza disebabkan oleh virus. Berikut jenis-jenis virus penyebab flu.
1. Virus Influenza A
Genus ini memiliki satu spesies, virus influenza A. Unggas akuatik liar merupakan inang alamiah untuk sejumlah besar varietas influenza
A. Kadangkala, virus dapat ditularkan pada spesies lain dan dapat menimbulkan wabah yang berdampak besar pada peternakan unggas domestik
atau menimbulkansuatu pandemi influenza manusia. Virus tipe A merupakan patogen manusia paling virulen di antara ketiga tipe influenza dan
menimbulkan penyakit yang paling berat.
2. , Virus Influenza B
Virus influenza B hampir secara eksklusif hanya menyerang manusia dan lebih jarang dibandingkan dengan influenza A . Hewan yang
dapat terinfeksi oleh infeksi influenza B adalah anjing laut dan musang.
3. Virus Influenza C
Virus influenza C yang menginfeksi manusia, anjing, dan babi, kadangkala menimbulkan penyakit yang berat dan epidemi lokal. Namun,
influenza C lebih jarang terjadi dibandingkan dengan jenis lain dan biasanya hanya menimbulkan penyakit ringan pada anak-anak.
• Virus-virus tersebut memiliki kekerabatan yang jauh dengan virus parainfluenza manusia, yang merupakan virus RNA yang merupakan
bagian dari family paramyxovirus yang merupakan penyebab umum dari infeksi pernapasan pada anak, seperti croup (laryngotracheobronchitis) ,
namun dapat juga menimbulkan penyakit yang serupa dengan influenza pada orang dewasa. Pada anak, gejala gastrointestinal seperti diare dan
nyeri abdomen, dapat menjadi parah pada anak dengan influenza B.
IBIS
•
-. '
- - •
iim
Jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Apa yang dimaksud penyakit influenza?
Jawab: Influenza atau flu merupakan jenis penyakit menular akibat serangan virus influenza, yang menyerang sistem pernapasan: hidung,
tenggorokan, dan paru-paru .
• 2. Siapa yang paling berisiko terkena komplikasi serius akibat flu? '
Jawab: Orang tua, anak -anak, wanita hamil, orang yang sistem kekebalan tubuhnya lemah, orang yang tidak terlalu baik kondisi kesehatannya
(menderita penyakit tertentu) , orang yang sering melakukan kontak langsung dengan penderita flu, dan orang yang tinggal di lingkungan yang
tidak bersih adalah mereka yang paling beresiko terkena komplikasi serius akibat flu.
3. Kapan saat yang paling sering t&rjadi serangan flu?
Jawab: Saat musim hujan dan kondisi cuaca yang tidak menentu
4. Bagaimana cara mencegah penyakit influenza?
Jawab: Berikut cara mencegah penyakit influenza.
a. Makan teratur.
b. Olahraga teratur.
c. Rajin mencuci tangan.
d. Menghindari orang yang sedang menderita influenza.
5. Apa gejala utama influenza?
Jawab: Gejala utama flu adalah menggigil, demam (lebih dari 38°C) , sakit tenggorokan, nyeri sendi dan otot (terutama di punggung, tangan , dan
kaki) , pusing, sakit kepala, batuk (batuk kering ) , pilek, bersin-bersin, tubuh lelah/letih.
1
Sikap - Cermat dalam membaca teks.
Pengetahuan Membaca teks tentang penyakit infldenza.
Keterampilan Menggali informasi dari teks bacaan.
fill .
Kegiatan 2 : flyoBelajar m Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2
Gangguan Organ Pernapasan Manusia
Gejala yang ditimbulkan dari penyakit influenza adalah sebagai berikut.

1. Sakit kepala.
2. Rasa lelah yang luar biasa.
3. Batuk kering.
4. Sakit tenggorokan. . . *
5. Hidung berair atau hidurtg tersumbat.
6. Sakit di seluruh tubuh (terutama di punggung dan kaki).
7. Sakit kepala yang parah dengan sakit di sekitar dan di belakang mata.
8. Gejala gangguan pencernaan seperti mual, muntah, dan diare yang lebih sering terjadi kalangan anak-anak dibanding orang dewasa.
m
.
Kamu sudah mengetahui salah satu penyakit yang berhubungan dengafl organ pernapasan. Sekarang carilah informasi mengenai penyakit lain yang
berhubungan dengan organ pernapasan! Carilah informasi mengenai penyebab, gejala, dan pengobatannya!
Penyakit pada Organ Pengobatan
Penyebab Gejala
Pernapasan
isS
Sikap Rasa ingin tahu tentang gangguan pada organ pernapasan manusia .
Pengetahuan Gejala penyakit influenza.
-m Keterampilan Mencari informasi tentang gangguan pada organ pernapasan manusia.
.
Kegiatan 3 flyo Memahami mI Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3
Properti Tari
Properti tari adalah semua alat yang digunakan sebagai media atau perlengkapan dari pementasan tari. Penggunaan properti dalam tari bertujuan
- untuk menambah nilai estetika tarian yang ditampilkan serta sebagai media dalam penyampaian pesan dan makna dari tarian tersebut. Properti merupakan
salah satu unsur pendukung dalam tari. Terdapat tari yang menggunakan properti, tetapi ada juga tidak menggunakan. Properti yang digunakan ada yang
menjadi nama tarian tersebut . Contoh tari payung menggunakan payung, dan tari piring menggunakan piring sebagai properti. Kedua tarian ini berasal
dari Sumatra Barat. Tari lawung dari Keraton Yogyakarta menggunakan Lawung (tombak) sebagai properti tarinya.
Berikut ini beberapa nama tarian dengay progerti yang digunakan.
s
1. * • Tari Serimpi
Tari serimpi merupakan sebuah tarian klasik dari Yogyakarta. Tarian ini ditampilkan oleh empat orang penari wanita yang cantik dan
anggun. Kata serimpi berarti empat. Properti tari yang digunakan di antaranya adalah jebeng, cundrik atau keris kecil, pistol, jemparing, dan *
tombak pendek .
2. Tari Piring
Tari piring atau dalam bahasa Minangkabau disebut tari piriang adalah salah satu seni tari tradisional di Minangkabau yang berasal dari
Kota Solok, provinsi Sumatra Barat. Tarian ini dimainkan dengan menggunakan piring sebagai properti utama.
3. Tari Topeng
Tari topeng adalah adalah tarian yang penarinya mengenakan properti topeng. Terdapat beberapa macam tari topeng yang ada di negara
kita, antara lain topeng Dayak, topeng Baji, topeng Cirebon (klana), topeng Malang, topeng Reog , dan topeng Ireng.
4. Tari Rangguk Ayak
Tari rangguk ayak yang berasal dari daerah Jambi menggunakan properti berupa rebana . Kata rangguk berarti “tari”, rangguk ayak berarti
tari ayak.
5. Tari Remo
Tari remo adalah salah satu tarian untuk penyambutan tamu agung, yang ditampilkan baik oleh satu atau banyak penari. Tarian ini berasal
dari Provinsi Jawa Timur. Properti yang digunakar>dalam tari remo yaitu sabuk dan keris yang dipakai di pinggang dan di paha kanan ada selendang .
yang menggantung sampai ke mata kaki.-
tgniij -
m SBdPTCP OeftMM 1
Carilah dua buah tarian daerah yang menjadi ciri khas dari daerahmu! Kemudian, identifikasi properti tari yang digunakan dalam tari tersebut! Praktikkan
'
gerakan tari tersebut!

Sikap
-
Percaya diri dalam memperagakan tari.
mm
Pengetahuan Properti tari.
Keterampilan Mempraktikkan gerakan tari dengan properti.
fT[M Blmhmgan Oraiig Tua /lWall Paraf Orang Tua/Wali:
Tanyakan kepada orang tuamu tentang salah satu jen.is penyakit pernapasan! Tanyakan penyebab serta gejala penyakit tersebut! Tuliskan di buku
H
tugasmu! *
Pegongan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bogi Kesehatan — Semester Gosal (Kurikutum 2013) wm,
' . Pembelajaran 3
^
—— — —
wm^m mmtmmm atmam
Kegiatan t : flvo Membaca

i MB M
-*
iiwiuiCTWir^nCT M «V
HjpBBS
Membaca Teks tentang Kerja Bakti
wmmgmaimii? ta aisai&
i
-
•;:r a
"
r; m
•
1
'
^ m *
Pak Karta adalah warga Kampung Sukacita Rt 01 RW 02. Setiap malam di kampung itu diadakan ronda malam. Petugasnya adalah bapak-bapak
dan para pemuda. Mereka melaksanakan tugas ronda secara bergiliran. Setiap malam ada lima orang yang be.rtugas . Setiap orang bertugas sebulan
sekali.
Petugas ronda berkeliling di lingkungan kampung. Sambil memukul -mukui kentungan, mereka mengingatkan jika ada warga yang lupa menutup
pintu atau jendela. Kampung itu selalu aman dan tenteram.
Di Kampung Sukacita juga diadakan kerja bakti. Kegiatan itu diiaksanakan sebulan sekali. Menjelang musirn hujan, kegiatan kerja bakti ditingkatkan
menjadi dua minggu sekali. Hal ini untuk mencegah agar tidak . ada wabah penyakit. Wargalidak hanya membersihkan lingkungan sekitar rumahnya.
Jalan dan fasilitas umum juga dibersihkan.
Pada waktu bapak -bapak bekerja bakti, para ibu memasak makanan. Mereka bertugas menyiapkari hidangan bagi mereka yang bekerja bakti.
Setelah selesai bekerja bakti, mereka beristirahat sambil menikmati hidangan yang telah tersedia. -
,> Para penduduk menyadari akan pentingnya. kesehatan. Mereka selalu menjaga kebersihan lingkungan. Melalui lingkungan yang bersih, kesehatan
•lingkungan akan lebih terjaga. Lingkungan yang sehat akan tampak rapi dan indah. Ofeh sebab itu, para penduduk merasa nyaman linggal di Kampung
Sukacita,
*
tgJJSKJ
|§|
Bahasa Indonesia KQ 24 |§
Jawablah pertanyaan- pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apa isi teks di atas ?
^
Jawab: Teks di atas berisi kegiatan kerja bakti yang dilakukan warga.
2. Kapan -kerja bakti dilakukan ?
Jawab: Sebulan sekali ^
3. Di mana kerja bakti dilakukan?
Jawab: Di Kampung Damai
4. Siapa yang ikut dalam kegiatan kerja bakti?
Jawab: Seluruh warga
5. Mengapa kerja bakti dilakukan?
Jawab: Mencegah agar tidak ada wabah penyakit
: -
:
. Item JU Skor
wmm NffSi
.Sikap Cermat dalam membaca teks .
Sip Pengetahuan
Keterampilan
Membaca teks tentang kerja bakti.
Menggali informasi dari teks bacaan.
Kegiatan 2 : Ayo MemaiiamiI ] > Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2
Hak dan Kewajiban sebagai Warga Masyarakat

mm
M
%arakat dengan benar.
J9S i
MPBM
KS
a .*
:
Wm
IIBitiWIIIIlinMRSSS i
^ ;OM8
* »
gota ketuarga, warga kelas, warg
§ss
Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban termasuk juga anak Hak adalah segala sesuatu yang harus diterima. Sementara itu, kewajiban
adalah segala sesuatu yang harus dilakukan menurut aturan yang berlaku . Kewajiban dan hak harus diiaksanakan dengan seimbang agar tidak terjadi
ketimpangan. Hak diperoieh setelah melaksanakan kewajiban.
Hak sebagai warga masyarakat yaitu sebagai berikut .
1. Mendapat perlindungan dari masyarakat . ^
2. Harus dihargai di lingkungan masyarakat.
3. Memiliki hak untuk dihormati .
4. Memiliki hak untuk menyampaikan pendapat di lingkungan masyarakat.
5. Memiliki hak untuk bergaul dalam masyarakat.
6. Mendapatkan pekerjaan clan penghidupan yang layak.
Pegangan Guru TematiV 9 Tfe#?>a 2 Udora Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
7. Menikmati lingkungan bersih.
8. Hak mendapat hidup yang tenang dan damai.
9. Hak memeluk agama.
Adapun kewajiban sebagai warga masyarakat yaitu, sebagai berikut.
1. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal.
2. Menaati segala peraturan di lingkungan masyarakat.
3. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal.
4. Menjaga keamanan lingkungan tempat tinggal.
5. Tolong-menolong kepada setiap warga.
6. Menjaga ketertiban lingkungan tempat tinggal.
7. Menghormati tetangga di lingkungan tempat tinggal.
Diskusikan bersama Iceman sebangkumu tentang hak dan kewajibanmu sebagai anggota keluarga, warga kelas, warga sekolah , dan warga masyarakat!
Catat hasilnya pada buku tugasmu!
Jawab: Kebijaksanaan guru .
Sikap Disiplin dalam mengikuti pembelajaran.

Pengetahuan Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat.
Keterampilan Mendiskusikan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga kelas, warga sekolah, dan warga
masyarakat.
Kegiatan 3 :flyo Belaiar
Kegiatan ekonomi adalah semua kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Dalam kehidupan sehari-hari, tak seorang
pun dapat membuat semua barang yang dibutuhkannya. Oleh sebabitu, ada kerja sama antara orangyang satu dengan oranglainnya.Kerja sama itu salingmelengkapi.
Ada orang yang bekerja sebagai petani yang memproduksi bahan pangan. Ada orang yang membuat pakaian untuk dijual dan diperdagangkan, dan seterusnya.
Berdasarkan pengelolaannya, usaha ekonomi dapat dibedakan menjadi dua. Pertama, usaha ekono'mi yang dikelola sendiri. Kedua, usaha ekonomi
yang dikelola kelompok. Berikut contoh usaha-usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok.
1. Usaha Ekonomi yang Dikelola Sendiri 1
Usaha ekonomi yang dikelola sendiri atau perseorangan biasanya modalnya terbatas. Contoh usaha ekonomi yang dikelola sendiri atau
perorangan sebagai berikut.
a. Usaha pertanian
Seorang petani kebanyakan mengelola usaha pertanian secara perseorangan dengan modal terbatas. Meskipun demikian, ada juga usaha
pertanian yang dilakukan secara besar-besaran. Namun, hanya beberapa orang saja yang bisa melakukannya.
b. Industri kecil
Industri kecil biasanya berupa industri rumah tangga. Industri kecil biasanya dikelola secara perseorangan. Contoh industri kecil seperti
usaha kerajinan (mebel meja, kursi, dan lemari), industri keramik, kerajinan anyaman , d£n tembikar.
c. Usaha perdagangan
Usaha perdagangan yang dikelola secara perseorangan biasanya perdagangan dalam jumlah kecil sampai menengah. Contohnya usaha
membuka toko kecil seperti toko kelontong. Contoh lainnya seperti membuka warung, penjaja keliling, pedagang kaki lima, pedagang di
lapak-lapak pasar, dan pedagang hasil bumi.
d. Usaha jasa f
Banyak usaha jasa*yang dikelola secara perorangan. Contoh usaha jasa yang dikelola perorangan, antara lain usaha salon, bengkel,
fotokopi, tukang cukur, dan tukang pijit. . ^
* 2. Usaha Ekonomi yang Dikelola Kelompok
-
Usaha ekonomi yang dikelola secara berkelompok adalah usaha yang dijalankan secara bersama sama, baik dalam hal modal, pengelolaan,
maupun dalam hal bagi has Contoh usaha ekonomi yang dikelola secara bersama-sama, antara lain firma, CV, PT, BUMN, Perusahaan Daerah,
dan Koperasi . *
a. Firma
Firma adalah perusahaan yang didirikan oleh sedikitnya dua orang. Biasanya pendiri firma adalah orang-orang yang sudah saling kenal.
Setiap anggota firma mempunyai hak untuk bertindak atas nama firma. Risiko tindakan anggota firma ditanggung bersama.
b. CV { Commanditaire Vennotschaap/Persekutuan Komanditer)
CV adalah perusahaan yang didirikan oleh satu orang pengusaha atau lebih. Modal CV berasal dari pengusaha tersebut dan dari beberapa
penanam modal. Pengusaha menjadi pimpinan perusahaan dan bertanggung jawab atas kelangsungan hidup perusahaan. Para penanam
modal mempercayakan pengelolaan CV kepada pengusaha . Sebuah perusahaan yang berbentuk' CV bisa dikembangkan dari firma. Hal
ini terjadi bila sebuah firma ingin mengembangkan usaha dan membutuhkan tambahan modal.
c. PT (Perseroan Terbatas)
PT adalah perusahaan yang modalnya diperoleh dari penjualan saham. Saham adalah surat berharga sebagai tanda keikutsertaan
menanamkan modal dalam perusahaan.
d. BUMN (Badan Usaha Milik Negara)
BUMN atau Perusahaan Negara adalah perusahaan yang seluruh modalnya dimiliki oleh negara. Terdapat tiga bentuk perusahaan negara,
yaitu Perusahaan Jawatan ( Perjan), Perusahaan Umum (Perum), dan Perusahaan Perseroan (Persero) .
Pegongon Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gosol (Kurikulum 2013)
e. Perusahaan Daerah
Perusahaan Daerah adalah perusahaan yang modalnyadimiliki oleh Pemerintah Daerah. Tujuan pendirian Perusahaan Daerah antara lain
turut melaksanakan pembangunan ekonomi daerah dan pembangunan ekonomi nasional. Selain itu, Perusahaan Daerah juga bertujuan
untuk memenuhi kebutuhan rakyat dan menyediakan lapangan kerj# dalam rangka menuju masyarakat adil dan makmur.
f. Koperasi
Koperasi adalah usaha bersama dalam bidang ekonomi. Kerja sama dalam koperasi berdasarkan prinsip saling membutuhkan dan
kesamaan kebutuhan anggotanya. Di Indonesia ada lima bentuk koperasi, yaitu Koperasi Konsumsi, Koperasi Simpan Pinjam, Koperasi
Produksi, Koperasi Jasa, dan Koperasi Serba Usaha.
Banyak orang melakukan usaha di bidang ekonomi untuk memenuhi segala kebutuhan hidupnya. Lakukan wawancara dengan salah satu pelaku kegiatan
ekonomi di sekitarmu! Kemudian, tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut!
HaSil wawancara:
S3 1
,
Sikap Bekerja sama saat diskusi.

te -
rn Pengetahuan Jenis-jenis kegiatan ekonomi.

Keterampilan Wawancara tentang kegiatan ekonomi masyarakat.
Bimhingan Prang Tua/Wali h)lf Paraf Orang Tua/Wali! E

A
Tuliskan hak dan kewajiban yang dimiliki masing-masing anggota keluargamu di rumah! Kerjakan di buku tugasmu!
'Jawab: Kebijaksanaan guru
Pembelajaran 4
f Kegiatan1: flyo Memahami wm

Tanggung Jawab Keiuarga
Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2 a
Keluarga adalafi mereka yang tinggal serumah. Keiuarga terdiri atas ayah, ibu, dan anak. Masing-masing mempunyai peran dan tanggung jawab
yang berbeda. Kedudukan .ayah sebagai kepala keiuarga. la bertanggung jawab terhadap kesejahteraan keiuarga. Ayah harus melindungi keiuarga.
’
Ayah bekerja untuk mencari nafkah. Ayah bekerja untuk mencukupi kebutuhan keiuarga.
Kedudukan ibu dalam keiuarga sangatlah penting. Ibu bertugas mengurus rumah tangga. Ibu menyiapkar njakanan dan mengurus anak. Tugas
^
ibu sangat berat, tetapi mulia. Anak mempunyai peran dalam keiuarga. Anak harus patuh kepada orang tua. Anak juga harus menghormati orang tua.
Selain belajar, anak harus membantu oraag tua. Namun jangan lupa, tugas utamamu adalah belajar. Setiap tugas harus dijalankan dengan benar .
Supaya semua dapat berjalan lancar. Jangan biasakan menunda pekerjaan. Rajin dan giatlah dalam belajar dan bekerja.
Misi s
rasa
- imm. &.
A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa yang dimaksud keiuarga?
Jawab: Keiuarga adalah mereka yang tinggal serumah.
2. Siapa saja yang termasuk keiuarga?
Jawab: Keiuarga terdiri dari ayah, ibu, dan anak
3. Mengapa ayah harus bekerja?
- Jawab: Karena ayah bertanggung jawab terhadap kesejahteraan keiuarga untuk memenuhi kebutuhan hidup.
4. Bagaimana tanggung jawab ibu dalam keiuarga? ’ ’ i
Jawab: Ibu bertanggung jawab mengurus rumah tangga. Ibu menyiapkan makanan dan mengurus anak
5. Kapan seorang anak harus belajar ?
Jawab: Setiap hari
Pegangan Guru Temotik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikuium 2013)
\
B. Coba buatlah daftar anggota keluargamu, ialu sebutkan tugas masing-masing anggota !
No. Anggota Keiuarga Peran Kedudukan
jj
Sikap Bertanggung jawa,b dalam mengerjakan tugas.
Pengetahuan Tanggung jawab keiuarga.
.
Keterampilan Menganalisis tugas masing-masing anggota keiuarga.
9 Kegiatan 2 : AyoMembaca Hi
P -
W
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 i
Menggali Informasi Terkait Pertanyaan Apa, Di Mana, dan Bagaimana

l
.i-v *
Bacalah cerita pendek berikut!

Pagi ini, suara ibu membuatku terbangun dari tidur. Ibu ingin mengajakku pergi ke taman untuk menghadiri acara menanam seribu pohon di
desaku jam 08.00 nanti. Aku pun bergegas bangun, merapikan tempat tidurku, dan pergi ke kamar mandi.
Setelah sarapan, aku dan keluargaku pergi ke balai desayang lumayan jauh dari rumah kami. Kami juga memilih berjalan kaki daripada naik motor.
Kita bisa mengurangi polusi udara. Jika menaiki motor, kita dapat menambah asap yarftj dapat menyebabkan polusi dan dapat merusak lingkungan. Kita
juga bisa berolahraga dengan jalan kaki. Kita juga akan terhindar dari segala macam penyakit.
Sampai di balai desa, kami dan semua warga dibagikan dua kantong biji pohon mangga oleh Pak RT. Satu kantong ditanam di Taman Panca
Indah dan yang satu lagi ditanam di rumah dan pekarangan masing-masing. Setelah seluruh warga berkumpul di balai desa, semua warga pergi ke
Taman Panca Indah yang tidak jauh dari desa. Kami pergi ke taman bersama, termasuk juga pak RT. Kami membawa kami cangkul, pupuk, dan air.
Semua tampak bersemangat untuk menanam seribu pohon.
Sungguh senang menanam seribu pohon bersama. Coba seandainya kami tidak bekerja bakti dan melakukannya sendiri. Pasti sekarang belum
selesai. Kita harus menjalin kerja sama.
Suatu hari setelah pulang sekolah, aku mengayuh sepedaku ke Taman Panca Indah. Sebelum pulang ke rumah, aku ingin melewati Taman Panca
Indah. Aku ingin melihat pohon mangga yang kutanam kemarin di sana. Aku ingin mengetahui apakah pohon manggaku sudah tumbuh atau belum.
Saat melewatinya, batang pohon manggaku sudah tumbuh. Sungguh senang hatiku. Aku merasa senang dan bahagia, karena bisa menanam pohon.
Menanam pohon dapat mengurangi polusi udara. Kita dapat meneberkan kebaikan kepada semua orang. Manusia dapat merasakan suasana sejuk dan
1
udara segar karena pohon menghasilkan oksigen.
mm % . . ..
i Bahasa Indonesia KD 3.2 ?

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar !
ETSI
1. Apa judul yang tepat untuk cerita pendek di atas?
Jawab: Menanam Pohon Mangga
2. Di manakah dilakukari kegiatan menanam pohon?
Jawab: di taman Panca Indah
3. Siapa yang membagikan dua kantong biji pohon mangga?
Jawab: Pak RT >
4. Bagaimana sikap warga dalam kegiatan tersebut ?

Jawab: Semua warga tampak bersemangat dalam menanam pohon
5. Mengapa tokoh aku dan keluarganya memilih berjalan kaki ke balai desa?
Jawab: Karena bisa mengurangi polusi udara. Jika naik motor, dapat menambah asap yang dapat menyebabkan polusi dan dapat merusak
lingkungan. Kedua, bisa berolahraga dengan jalan kaki.
1
: \.- s Sikap Cermat dalam membaca teks.

Pengetahuan Membaca teks cerita pendek.
> Keterampilan Menggali informasi dari teks bacaan.
x HBL
Kegiatan 3 : Ayo Belajar Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3
Kegiatan ekonomi merupakan suatu aktivitas atau usaha yang dilakukan manusia untuk mewujudkan kemakmuran. Kegiatan ekonomi meliputi
tiga ha(, yaitu produksi, distribusi, dan konsumsi. Kegiatan tersebut antara satu dengan lainnya saling berhubungan.
1. Kegiatan Produksi ' '
Kegiatan produksi adalah usaha untuk menghasilkan atau menambah daya guna
barang dan jasa untuk memenuhi kebutuharr masyarakat. Produksi juga dapat diartikan sebagai
suatu kegiatan menciptakan barang baru. Pihak yang melakukan kegiatan produksi disebut
produsen.
Tujuan kegiatan produksi adalah menghasilkan barang dan jasa yang dibutuhkan
masyarakat. Misalnya, petani bercocok tanam untuk menghasilkan padi. Padi diolah menjadi
m
beras. Peternak merawat hewan supaya menghasilkan daging, susu, kulit, dan telur.
Kegiatan produksi dapat menciptakan lapangan pekerjaan baru bagi masyarakat .
Terciptanya lapangan pekerjaan tersebut akan meningkatkan kesejahteraan masyarakat di
sekitarnya. Masyaaakat yang sebeiumnya belum memiliki pekerjaan dan penghasilan akan
mempunyai pekerjaan dan penghasilan dengan mengisi lapangan pekerjaan yang tersedia. Upah
minimal dalam pekerjaan tersebut disesuaikan dengan upah minimum yang sudah ditetapkan
oleh pemerintah. Tujuannya adalah agar kesejahteraan masyarakat dapat tercapai.
2. Kegiatan Distribusi
Kegiatan distribusi merupakan kegiatan penyebaran hasil produksi kepada konsumen. Orang-
orang yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut distributor. Tanpa distributor, barang
dan jasa yang dihasilkan tidak akan diketahui dan dipakai masyarakat. Tanpa ada kelompok yang
menghasilkan barang dan jasa, tidak akan ada barang dan jasa yang bisa didistribusikan. Jadi, ada
hubungan yang saling menguntungkan.
Para distributor memperoleh pendapatan dari keuntungan atau laba. Melalui laba ini, para i
pelaku kegiatan ekonomi distribusi barang dan jasa dapat memenuhi kebutuhan hidupnya sehingga
kesejahteraannya meningkat. Para pelaku kegiatan ekonomi distribusi menjadi penghubung antara
masyarakat dengan mereka yang menghasilkan barang.
Penyaluran barang dari produsen ke konsumen membutuhkan banyak tenaga kerja. Akan
banyak tenaga kerja yang terserap dan kesejahteraan masyarakat meningkat. Kegiatan distribusi
yang mencapai daerah pelosok dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat daerah pelosok
tersebut. Distribusi listrik di daerah pelosok berpeluang untuk lebih meratakan kesejahteraan.
3. Kegiatan Konsumsi
Konsumsi merupakan kegiatan memakai atau menggunakan barang untuk memenuhi kebutuhan berupa
barang maupun jasa. Orang yang melakukan kegiatan konsumsi disebut konsumen. Kegiatan konsumsi dilakukan ’
untuk membelanjakan penghasilan demi memenuhi kebutuhan. Terpenuhinya kebutuhan merupakan bentuk dari
kesejahteraan masyarakat.
Sebagai contoh, ketika kamu membaca buku. Hal ini berarti kamu telah melakukan kegiatan konsumsi.
Membaca buku berarti menggunakan buku untuk memenuhi kebutuhanmu dalam belajar . Pada kegiatan ini kamu
bertindak sebagai konsumen.
3
'HR m
Berilah tanda centang (V) pada kolom produksi, distribusi, atau konsumsi berdasarkan kegiatan ekonomi yang sesuai!
mm
Kegiatan Ekonomi
No. Kegiatan
Produksi Distribusi Konsumsi
1. Indra membeli penghapus di koperasi sekolah.
2.
-(V)
Pak Joko membuat kerajinan dari bahan gerabah. ... (V)
3. Bu Siti menjual aneka macam jenis pakaian di tokonya. ... ( V)
4. Pak Indra bekerja sebagai jasa pengantar makanan. ».(V)
'
5. Sinta membeli bukb tulis di toko alat tulis. ... (V )

"
\ .
6. Pak Ridwan membuat kursi dari bahan rotan. ... (V)
7. Pak Ridho bekerja sebagai jasa pengantar paket ke berbagai daerah.
8. Siska pergi ke kebun binatang menggunakan bus.
-(V) „
N)
9. Bu Atin bekerja sebagai agen tabung gas elpiji di kotanya.
10. Ibu membeli sayur di tukang sayur. ... (V )
*
Sikap Disiplin saat mengikuti kegiatan pembelajaran

Pengetahuan Macam-macam kegiatan ekonomi
Keterampilan Mengidentifikasi kegiatan ekonomi produksi, distribusi dan konsumsi

udara bebas polusi!
Jawab : Kebijaksanaan guru
PM
^^^ Paraf Prang Tua/Wali:
Ajaklah orang tuamu untuk menanam bibit pohon di halaman rumahmu sebagai bentuk pelaksanaan kewajiban dan tanggung jawab dalam menciptakan
>
> r
Pembelajaran 5
Kegiatanl: flyoBelajar Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2
Penyakit pada Sistem Pernapasan
Beberapa penyakit yang menyerang alat pernapasan, yaitu sebagai berikut.

t. Bronkitis
Bronkitis adalah penyakit radang cabang tenggorokan. Penyakit ini disebabkan oleh virus atau bakteri. Gejala penyakit bronkitis, antara
lain sebagai berikut.
a. Dada terasa sakit disertai batuk.
b. Kadang-kadang demam.
c. Batuk berfendir.
2. Tuberkulosis (TBC)
TBC disebabkan oleh bakteri Tuberkulosis. TBC adalah penyakit menular. Gejala penyakit TBC, sebagai berikut.
a. Batuk berdahak dan batuk darah jika parah.
b. Nyeri di dada.
c. Demam saat petang hari.
d. Mudah lelah dan berat badan terus menurun.
3. Pneumonia
Pneumonia adalah penyakit peradangan pada paru-paru. Pneumonia disebabkan oleh kuman yang berupa bakteri atau virus. Penyakit ini
menyerang tiba-tiba dan cepat menjadi parah. Gejala pneumonia, yaitu sebagai berikut.
a. Demam.
b. Dada terasa nyeri dan napas menjadi sesak.
c. Batuk yang disertai darah.
4. Asma
Asma adalah penyakit penyempitan saluran pernapasan. Penyakit ini disebabkan sejaput lendirsaluran pernapasan membengkak. Akibatnya ^
lubang saluran pernapasan menjadi sempit. Gejala asma yaitu batuk -batuk dan sesak napas. Saat bernapas terdengar bunyi yang nyaring dan
panjang. Asma ak fi kambuh apabila penderita berada di lingkungan yang banyak debu.
5. Flu Burung
^
Flu burung disebabkan oleh virus yang hidup di saluran pencernaan unggas. Virus menular bila manusia bersentuhan langsung dengan
i
unggas yang terinfeksi virus tersebut atau melalui kotoran unggas. Gejala flu burung antara lain sakit tenggorokan, batuk, sesak napas, dan panas
tinggi.
6. Sesak Napas
Sesak napas merupakan gangguan pernapasan karena udara yang tercemar oleh asap. Asap dapat berasal dari pembakaran sampah,
kendaraan bermotor , dan rokok. Selain asap, debu juga dapat mengakibatkan sesak napas.
7. Radang Paru-Paru #
Radang paru-paru karena bakteri Tuberkulosis. Radang yang disebabkan oleh bakteri ini biasa disebut TBC paru-paru.
8. Polip
Polip merupakan penyempitan saluran pernapasan akibat terjadinya pembengkakan kelenjar limfa.
DiskusikarT bersama teman sebangkumu mengenai penyakit dan gangguan pada organ pernapasan! Diskusikan juga cara mengobati penyakit dan
gangguan tersebut! Tuliskan hasil diskusimu pada kolom berikut!
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1A . *
2.
3.
Hasil diskusi:
Sikap Rasa ingin tahu tentang penyakit organ pernapasan.

Pengetahuan Penyakit pada sistem pernapasan.
Keterampilan Mendtekusikan penyakit dan gangguan pada organ pernapasan.
Kegiatan 2 : flyo Membaca Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 i
Teks tentang Penyakit TBC

Penyakit TBC
TBC adalah singkatan dari Tuberkulosis, merupakan infeksi bakteri Mycobacterium tuberculosis. Bakteri ini telah membunuh lebih dari 2 juta orang
•per tahun. Sebagian besar kematian tersebut terjadi di negara-negara berkembang, termasuk Indonesia.
Sekitar sepertiga populasi dunia terinfeksi TBC. Namun, sebagian besar tidak menunjukkan tanda-tanda penyakit karena tidak ada gejaia sama
dan tidak .
4
.
sekali atau mungkin terjadi dengan ringan ataupun samar-samar. Inilah yang disebUt penyakit TBC laten. Pada orang-orang ini bakteri tidak aktif (laten)
dapat dituiarkan kepada orang lain Jika sistem kekebalan tubuh melemah, maka TBC dapat menjadi aktif dan menimbulkan penyakit TBC
dengan segala gejalanya.
TBC biasanya menyerang paru-paru, Akan tetapi, hingga sepertiga orang yang terinfeksi, terutama yang disertai dengan HiV/ AIDS, TBC juga
menyerang organ tubuh lainnya sepertl penyakit TBC kelenjar getah bening, selaput yang menutupi otak (meninges) , sendi, ginjal, dan membran yang
menutupi organ pencernaan (peritoneum).
Bakteri Tuberkulosis menular dari orang ke orang melalui udara. Bakteri ini terdapat dalam tetesan sekresi yang keluar dari mulut atau hidung
ketika seorang yang sakit sedang batuk atau bersin. Ketika orang disekitarnya menghirup udara yang tercemar, jika itu hanya satu kali maka tidak mungkin
menyebabkan infeksi. Diperlukan paparan berulang atau berkepanjangan untuk bisa terinfeksi TBC. Bersentuhan atau berbagi alat -alat misalnya handuk
tidak akan menularkan infeksi, karena bakteri Tuberkulosis hanya menginfeksi paru-paru ketika terhirup langsung ke dalam paru-paru.
Keluhan yang dirasakan pasien TBC bermacam-macam, meski ada juga pengidap TBC yang tidak mengeluh apa-apa. Keluhan yang biasanya
timbul antara lain demam, batuk berdarah, sesak napas, nyeri dada, dan nafsu makan menurun.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

Apa penyebab penyakit TBC?
Jawab: Penyakit tuberkulosis yancj juga dikenal dengan singkatan TBC merupakan penyakit menular paru-paru yang disebabkan oleh bakteri
Mycrobacterium tuberculosis.
2. Apakah organ apa yang sering terserang bakteri penyebab TBC ?
Jawab: Bakteri ini lebih sering menginfeksi organ paru-paru (90%) dibandingkan bagian lain tubuh manusia.
3. Bagaimana tingkat kematian akibat penyakit TBC di dunia?
.
Jawab; Tuberculosis (TBC) merupakan penyakit menular yang masih menjadi perhatian dunia Hingga saat ini, belum ada satu negara pun yang
bebas TBC. Angka kematian dan kesakitan akibat kuman mycobacterium tuberculosis ini pun tinggi.
4. Apakah gejaia awal penyakit TBC ?
Jawab: Gejaia awal penyakit TBC adalah sebagai berikut: Batuk terus-menerus dan berdahak selama tiga pekan atau lebih.
5. Kapan penyakit TBC dapat menular?
Jawab: Saat kontak dengan penderita penyakit TBC aktif
B. Bersama teman sebangkumu, tuiiskan pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana , mengapa,
dan bagaimana! Kemudian tuiiskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada kolom berikut!
Kata Tanya Daftar P tanyaan Jawaban
^
Apa
Siapa
Kapan
Di mana
Mengapa
Bagaimana .
»
^ r
: Asp k
~ ""
^
“ "
. 1
Sikap Cermat dalam membaca teks.
Pengetahuan Membaca teks tentang penyakit TBC .
Keterampilan Menggali informasi dari teks bacaan.
Li
Kegiatan 3 : Ayo Memahami 1)3 Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3
Properti Tari
i mg Migi |
§jgg|i
Mi;
i§
I &arruproperti tarf dengan -,
i
fJ .$isw& n fti#resiasi' pertiijtjykan tari derig

«
^
Pada pembelajaran sebelumnya, kamu sudah belajar tentang tari yang menggunakan properti. Sekarang ayo kita pelajari lebih lanjut! Perhatikan
contoh tarian daerah yang menggunakan properti berikut!
1. Tari rangguk ayak yang yang berasai dari daerah Jambi menggunakan properti berupa rebana , Kata rangguk berarti tari. Jadi, rangguk ayak
berarti tari ayak.
2. Tari bambangan cakil merupakan salah satu tari klasik*yang ada di Jawa khususnya Jawa Tengah. Tari ini sebenarnya diacfopsi dari salah satu
adegan yang ada dalam pementasan wayang kulit yaitu adegan perang kembang. Tari ini menceritakan perang antara kesatria melawan raksasa.
Properti yang digunakan dalam tari bambangan cakii adalah keris.
3. Tari cakalele adalah tarian perang tradisional Maluku yang digunakan untuk menyambut tamu ataupun dalam perayaan adat. Biasanya, tarian ini
dibawakan oleh 30 pria dan wanita. Tarian ini dilakukan secara berpasangan dengan iringan musik drum, flute, dan bia (sejenis musik tiup). Para
penari pria biasanya mengenakan parang dan salawaku (perisai). Adapun penari wanita menggunakan lenso (sapu tangan).
?
\
4. -
Tari angguk adalah tarian tradisional yang berasai dari Yogyakarta dan menceritakan kisah tentang Umarmoyo Umarmadi dan Wong Agung
Jayengrono dalam Serat Ambiyo. Tarian ini dimainkan secara berkelompok oleh 15 penari wanita yang memakai kostum menyerupai serdadu
Belanda dan dihiasi gombyok barang emas, sampang, sampur, topi pet warna hitam, dan kaos kaki warna merah atau kuning dan mengenakan
kacamata hitam.
#
5. Tari legong merupakan sekelompok tarian klasik. Kata legong berasal dari kata “leg” yang artinya gerak tari yang luwes atau lentur dan "gong”
yang artinya gamelan. Properti yang digunakan dalam tar ? legong adalah rangkaian kipas.
6. Tari bedhaya ketawang termasuk tarian tradisional yang rutin dibawakan dalam Reraton Yogyakarta
-
dan Keraton Surakarta. Tari bedhaya ketawang disebut juga tarian langit yang juga merupakan
suatu upacara pemujaan dan persembahan kepada Sang Pencipta. Pada awal mulanya di Keraton
Surakarta, tarian bedhaya ketawang ini hanya diperagakan oleh tujuh wanita saja. Namun, karena
tarian ini dianggap tarian khusus yang amat sakral, jumlah penari kemudian ditambah menjadi
sembilan orang. Sembilan penari terdiri dari delapan putra-putri yang masih ada hubungan darah
dan kekerabatan dari keraton serta seorang penari gaib yaqg dipercaya sebagai sosok Nyai Roro
Bersama guru dan teman-temanmu, amatiiah sebuah video pertunjukan tarian daerah! Perhatikan dengan baik tarian daerah tersebut! Kemudian,
apresiasilah tarian tersebut dari segi gerak, busana, rias, properti, dan iringan tari! Tuliskan hasil pengamatanmu pada kolom berikut ini! *
Nama Tarian Daerah:

Asal Daerah:
Gerak Tari
Busana Tari
Tata Rias
Properti Tari
Iringan Tari
Praktikkanlah gerak tari seperti pada video yang kamu lihat! Gunakan properti tari yang sesuai! Lakukan bersama teman-temanmu dengan penuh
semangat!
Jawab: Kebijaksanaan guru *
Sikap Percaya diri saat mempraktikkan gerak tari.

Pengetahuan Properti tari.
Keterampilan Mempraktikkan gerak tari.
Bimhingan Orang Tua/Wali lUtgjjgorang jg /wah

Ajaklah orang tuamu untuk senantiasa menjaga kesehatan organ pernapasan dengan pola hidup sehat dan olahraga teratur!
ia Pembelajaran 6
—.
Kegiatan1: Ayo Membaca b> Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 2 1
Menggali Informasi pada Teks Terkait Pertanyaan Apa dan Bagaimana

Musyawarah yaitu. suatu proses membicarakan suatu persoalan, dengan maksud mencapai kesepakatan bersama. Kesepakatan $ang telah
disdtujui semua peserta dalam musyawarah disebut mufakat. Adapun voting adalah pengambilan keputusan bersama dengan cara menghitung suara
terban#ak. Pendapat yang disetujui mayoritas peserta akan ditetapkan sebagai keputusan bersama.
«
Selain berpikiran jernih, musyawarah hendaknya diliputi semangat kekeluargaan. Jika setiap orang menganggap bahvfa semua peserta musyawarah
adalah keluarga kita yang harus disayangi, dihormati, dan dijaga haknya, maka akan timbul rasa persaudaraan dan saling menolong. Tidak akan
ada
sikap semena-mena terhadap orang lain. Kita harus selalg menjaga perkataan dan sikap agar jangan sampai menyakiti orang lain.
Pengambilan keputusan bersama berdasarkan suara terbanyak dapat dinyatakan sah apabila diambil dalam rapat yang telah mencapai kourum,
dan disetujui oleh lebih dari separuh jumlah anggota yang hadir. Kourum adalah jumlah paling sedikit dari peserta musyawarah yang harus hadiF. Biasanya
kourum dalam musyawarah adalah 2/3 dari total peserta yang berhak mengikuti musyawarah. Contohnya, jika kelas V yang jumlah siswanya 30 anak
akan mengadakan voting, setidaknya 20 siswa harus mengikuti rapat, dan keputusan yang diambil harus dapat disetujui setidaknya 11 siswa.
Sebelum memulai pemungutan suara, para peserta dipersilakan mengajukan usulan, usulan-usulan tersebut kemudian diajukan lagi kepada para
peserta rapat. Setiap peserta rapat dipersilakan menyampaikan usulan atau pendapat mana yang lebih disetujui. Jika jumlah peserta rapat tidak terlampau
banyak, peserta dapat mengungkapkan secara lisari, atau isyarat, seperti dengan cara menunjukkan jari. Bila tidak memungkinkan pilihan dapat ditulis
pada kertas suara dan kemudian dihitung .
Padasaat mengambil suatu keputusan bersama, sering kali dilakukan secara musyawarah. Musyawarah merupakan salah satu bentuk penyelesaian
masalah. Kadang dijumpai anggota musyawarah yang setuju dan ada juga yang tidak setuju. Musyawarah harus berakhir dengan kesepakatan. Oleh
karena itu, dalam sebuah musyawarah, seorang pemimpin rapat harus pandai-pandai memengaruhi peserta musyawarah supaya kesepakatan itu bisa
disetujui. Keputusan bersama secara musyawarah mufakat bisa dilakukan di sekolah. Pada saat sekolah hendak melakukan kunjungan belajar, guru
menawarkan program ini kepada siswa. Setelah program itu ditawarkan, ternyata seluruh siswa menyetujui rencana tersebut. Maka disusunlah rencana
untuk kunjungan belajar tersebut. Pak guru membentuk panitia kunjungan belajar, mulai dari tujuannya, biayanya, dan peserta yang ikut* Karena hal ini
sudah disepakati bersama, maka seluruh siswa diwajibkan ikut dalam kegiatan kunjungan belajar. Keputusan ini dilakukan melalui musyawarah mufakat.
Artinya, musyawarah yang bisa disepakati oleh seluruh peserta musyawarah. Musyawarah mufakat adalah berunding untuk menghasilkan keputusan
yang disetujui bersama. Perbedaan pendapat dalam musyawarah adalah hal yang lumrah. Oleh karena itu, perlu dikembangkan sikap menghormati
pendapat atau keputusan orang lain.
Tuliskan pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan katatanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana! Kemudian tuliskan jawaban
atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada kolom berikut!
Apa
Siapa
Kapan
Di mana
Mengapa
Bagairpana
Sikap
wm Cermat dalam membaca teks
Pengetahuan Membaca teks tentang musyawarah
Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan isi teks
Kegiatan 2: flyo Memahami Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2
Musyawarah untuk Mufakat
Ciri-ciri musyawarah untuk mufakat, sebagai berikut.

1. Sesuai dengan kepentingan bersama.
2. Pembicaraan harus dapat diterima dengan akal sehat sesuai hati nurani.
Usui atau pendapat yang disampaikan mudah dipahami dan tidak memberatkan.
*
f 3.
4. Pertimbangan moral lebih diutamakan dan bersumber dari hati nurani yang luhur dan sebagainya.
Sikap-sikap yang harus ditunjukkan dalam musyawarah, yaitu sebagai berikut.
1. Menghargai pendapat orang lain.
2. Mampu mengendalikan diri saat mengikuti musyawarah .
3. Bertenggang rasa terhadap teman yang mengajukan pendapat.
4. Bijaksana terhadap pendapat teman yang berbeda.
5. Mematuhi semua aturan yang berlaku dalam musyawarah.
6. Bertanggung jawab dengan cara melaksanakan keputusan hasil musyawarah.
Musyawarah untuk mufakat harus dilandasi dengan semangat kekeluargaan: MuSJawarah untuk mufakat merupakan pengamalan Pancasila
,
suatu
yaitu sila keempat yang berbunyi “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.” Melalui musyawarah
persoalan akan mudah terpecahkan, sehingga dicapai suatu keputusan atau kata sepakat. Manfaat yang diperoleh jika menyelesaikan
masalah secara
musyawarah, yaitu sebagai berikut.
1. Masalah dapat cepat terpecahkan.
2. Keputusan yang diambil memiliki nilai keadilan.
3. Hasil keputusan menguntungkan semua pihak.
Pegangan Guru Tematik .5 Tema 2 Udaro Bersih bagi Kesehatan - Semester GQSQI (Kurikufum 2013)
r
—
Jr
4. Dapat menyatukan pen ppat yang salirig berbeda.

5. Adanya kebersamaan. ^
J jjj Pertllaian PPKn KD 3.2 dan 4.2' if
|
^
'
'
Diskusikan bersama teman sebangkumu tentang nilai-nilai penting yang terdapat dalarn pengambilan keputusan secara
musyawarah dan mufakat! Tulis
hasilnya diskusimu pada kolom berikut!
Hasil diskusi:
SKor
..
: SikSp Bekerja sama saat diskusi.
Pengetahuan Memahami pentingnya musyawarah untuk mufakat.
0M
•
HI
Keterampilan Mendiskusikan nilai-nilai penting saja yang terdapat dalam pengambilan keputusan secara musyawarah
dan mufakat.
vUL Kegiatan 3 : Ayolakukan

- •
- i. W
— I
Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3
Menyiapkan Pertunjukan Karya Seni Tari
3
V.
•
pertunjukan karya seni tari dengan benar.

:
'
mm—m
P imm*
- -
Terdapat beberapa hai yang perlu diperhatikan dalam menyiapkan pertunjukan karya seni tari, yaitu
sebagai berikut.
1. Menentukan bentuk karya tari, misalnya bentuk karya tari tunggal, berpasangan, atau kelompok.
2. Memilih karya tari, misalnya jika bentuk tari yang dipilih tari kelompok, maka pilihlah karya tari kelompok.
3. Menentukan jumlah penari, disesuaikan dengan bentuk dan karya tari yang dipilih.
4. Memilih properti tari sesuai tari yang diperagakan.
5. Menentukan iringan tari yang digunakan setiap latihan.
6. Memilih busana tari harus disesuaikan dengan tema tari.
Sebelumnya kamu sudah melakukan latihan gerakan tari. Sekarang. lakukan musyawarah mengenai rencana
kamu pilih!
saw
memperagakan tarian daerah yang telah
•m
Sikap
wmmMmmrm Skor
Kreatif dalam merencakan peragaan seni tari. r
mm
'
Pengetahuan Persiapan pertunjukan karya seni tari.

Keterampilan Merencanakan peragaan tari daerah.
i
Bimftingan Drang Tua/Wali »]p

Apakah kamu pernah melakukan musyawarah di rumah? Tuliskan pengalamanmu dalam melakukan
Paraf Orang Tua/Wali:
H
musyawarah bersama anggota keluargamu!
Jawab: Kebijaksanaan guru " '
Penilaian Harian PPKnmm 1

Silanglah ( x ) huruf a, b, c , atau d di depan yang paling tepat!
Orang yang bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan 2. Keputusan terbaik harus lahir atas dasar ....
lingkungan sekolah yaitu .... a. suara terbanyak
a. petugas kebersihan m
b. kata mufakat
b.
c.
kepala sekolah c. kehendak pimpinan
d.
guru
semua warga sekolah
d. aspirasi rakyat
Jawab: b. kata mufakat
Jawab: d. semua warga sekolah
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udaro Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
3. Pada saat musyawarah, kita perlu mengembangkan sikap seperti c. menangkap ikan dengan pukat harimau
d. membiarkan sampah berserakan
a. sombong dan mau menang sendiri Jawab : b. membersihkan selokan secara rutin
b. mencela orang lain 8. Perhatikan pernyataan berikut!
c. memotong pendapat orang lain (1) Memeluk agama.
d. menghormati pendapat orang lain (2) Menghbrmati tetangga.
Jawab: d. menghormati pendapat orang lain
(3) Menikmati lingkungan bersjh.
4. Kepentingan bersama harus ditaati karena dibuat untuk kepentingan (4) Menjaga ketertiban lingkungan.
Kewajiban sebagai warga masyarakat ditunjukkan oleh nomor ....
a. sendiri a.
b. orang banyak 0 ) dan (2)
b. (2) dan (3)
c. keluarga c.
' (2) dan (4)
d‘. masyarakaf*
d. (1 ) dan (4)
Jawab: b. orang banyak
Jawab: c. (2) dan (4)
5. Pengambilan keputusan yang salah dapat merugikan ... dan ....
9. Ranti mpmpunyai hak untuk menikmati lingkungan yang bersih.
a. diri sendiri dan orang lain
Ranti memiliki kewajiban untuk ....
b. kepala desa a. memeluk agama
c. orang tua dan keluarga b. menjaga kebersihan lingkungan
d. diri sendiri dan orang tua c. menolong orang lain
Jawab: a. diri sendiri dan orang lain d. menghormati tetangga ;
6. Mufakat merupakan keputusan berdasarkan .... Jawab: b. menjaga kebersihan lingkungan
a. keputusan sepihak
10. Anggota keluarga yang bertanggung jawab terhadap
b. ‘ kebulatan pendapat sebagai hasil perintah
kesejahteraan keluarga adalah ....
c. kebulatan tekad sebagai hasil musyawarah
a. adik
d. . kebulatan tekad sebagai hasil tekanan b. kakak
Jawab: c. kebulatan tekad sebagai hasil musyawarah c. ibu
7. Salah satu contoh tindakan. menjaga lingkungan yaitu ... d. ayah
a. membuang sampah di kali Jawab: d. ayah
b. membersihkan selokan secara rutin
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Segala sesuatu yang harus diterima disebut .... (hak)
• 2. Segala sesuatu yang harus dilakukan menurut aturan yang berlaku disebut .... (kewajiban)
3. Salah satu kegiatan masyarakat untuk menjaga udara tetap bersih adalah .... (kerja bakti)
4. Membantu orang tua merupakan kewajiban anak di .... (rumah)
5. .
Orang-orang yang tinggal dalam satu rumah disebut .. . (keluarga)
6. Orang yang memiliki kedudukan sebagai kepala keluarga yaitu .... (ayah)
7. Tugas utama anak adalah .... (belajar )
8. Musyawarah untuk mufakat harus dilandasi dengan .... ( semangat kekeluargaan)
9. Musyawarah merupakan cerminan sila ke .... (empat)
10. Usui atau pendapat yang disampaikan dalam musyawarah hendaknya .... (mudah dipahami)
ill. Kerjakan soal- soai di bawah ini!

1. Sebutkan kewajiban sebagai warga masyarakat!
Jawab: Kewajiban sebagai warga masyarakat, yaitu sebagai berikut.
a. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal.
b. Menaati segala peraturan di lingkungan masyarakat.
c. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal.
d. Menjaga keamanan lingkungan tempat tinggal.
e. Tolong-menolong kepada setiap warga. " '
f. Menjaga ketertiban lingkungan tempat tinggal.
g. Menghormati tetangga di lingkungan tempat tinggal.
2. Uraikan tanggung jawab ayah sebagai kepala keluarga!
Jawab: Bertanggung jawab terhadap kesejahteraan keluarga, melindungi keluarga, Ayah bekerja untuk mencari nafkah, dan mencukupi kebutuhan
keluarga.
3. Tuliskan bunyi sila yang sesuai dengan musyawarah!
Jawab: Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakiian.
4. . Sebutkan manfaat musyawarah!
Jawab: Manfaat musyawarah, yaitu sebagai berikut.
a. Masalah dapat cepat terpecahkan.
b. Keputusan yang diapibil memiliki nilai keadilan.
c. Hasil keputusan menguntungkan semua .pihak.
d. Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda.
e. Adanya kebersamaan, dan sebagainya.
5. Apa saja sikap yang harus ditunjukkan dalam musyawarah?
- Jawab: Sikap-sikap yang harus ditunjukkan dalam musyawarah, yaitu sebagai berikut.
* a. Menghargai pendapat orang lain.
b. Mampu mengendalikan diri saat mengikuti musyawarah.
c. . Bertenggang rasa terhadap teman yang mengajukan pendapat.
d. Bijaksana terhadap pendapat teman yang berbeda.
e. Mematuhi semua aturan yang berlaku dalam musyawarah.
f. Bertanggung jawab dengan cara melaksanakan keputusan hasil musyawarah.
Pegangan Guru Tematik S Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
i
d>
T;
j
j Penilaian Harian 1 Bahasa Indonesia HWIM il
I. Silangiah ( x) huruf a , p , c, atau d di depan yang paling tepat!
1. Ranti ingin menanyakan nama ibu Sinta. Kata tanya yang 7. Ranti
digunakan Ranti adalah .... Mita Setahuku Bonar yang sudah mencorat-coret tembok
a. apa c. kapan ioi.
b. siapa d. di mana Kalimat tanya yang sesuai adalah ....
Jawab: b. siapa a. Di mana kamu menemukannya?
2. Salah satu karya sastra yang memaparkan kisah atau cerita b. Bagaimana kejadian ini bisa terjadi?
mengenai manusia beserta seluk -beluknya melalui tulisan pendek c. Siapa yang mencorat -coret tembok ini?
dan singkat adalah .... d. Apa penyebab bonar mencorat-coret tembok ?
a.
b.
novel
cerpen
c.
d.
cergam
puisi
-
8.
Jawab: c. Siapa yang mencorat-coret tembok ini?
Kalimat tanya yang tepat terdapat pada ....
Jawab: b. cerpen a. Aku harus datang malam ini juga.
3. Kata tagya yang sering digunakan untuk mengetahui alasan b. Tolong bantu aka membawa buku ini .
terjadinya suatu kejadian adalah .... c. Jikaiau diizinkan aku akan mengikutinya.
a. mengapa c. kapan d. Apa penyebab dari semua masalah ini?
b. bagaimana d. di mana Jawab: d. Apa penyebab dari semua masalah ini?
Jawab: a. mengapa Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10!
4.
*
Quna mengetahui keadaan seseorang, maka digunakan kata tanya Asma adalah penyakit penyempitan saluran pernapasan. Penyakit ini
disebabkan selaput lendir saluran pernapasan membengkak. Akibatnya
a . siapa c. bagaimana < lubang saluran pernapasan menjadi- sempit. Gejala asma adalah batuk-
b . apa •
d. kapan batuk dan sesak napas. Saat bernapas terdengar bunyi yang nyaring
Jawab: c. bagaimana dan panjang. Asma akan kambuh apabila penderita berada di lingkungan
•5. Kata tanya yang digunakan untuk menanyakan waktu adalah .... yang banyak debu.
a. apa c. mengapa 9. Penyakit penyempitan saluran pernapasan yaitu ....
b. kapan d. bagaimana a. TBC c. asma
Jawab: b. kapan b. influenza d. bronkitis
6. ... kamu tidak masuk sekolah kemarin? Jawab: c. asma
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf di atas yaitu ....
a. Apa penyebab penyakit asma?
a. apa c. bagaimana b. Bagaimana cara mengatasi penyakit asma ?
b di mana d. mengapa c. Siapa yang mengalami sakit asma?
Jawab: d. mengapa d. Di mana orang memeriksakan penyakit asma?
.
Jawab: a Apa penyebab penyakit asma?
II. titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

«Jsilah
1. • Karbon monoksida bersifat mengikat oksigen sehingga mengganggu distribusi oksigen dalam jaringan tubuh.
Pertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas adalah .... (bagaimana sifat Karbon monoksida? )
2. Perhatikan jawaban pertanyaan berikut!
Salah satu alat transportasi yang sering kita gunakan adalah kendaraan bermotor.
.
Pertanyaan yang tepat dan sesuai dengan jawaban di atas adalah .... (Apa alat transportasi yang sering kita gunakan?)
3. .
.. jenis usaha ekonomi di lingkungan desa ini?
Kata tanya yang tepat untuk kalimat tanya di atas adalah .. . (apa) .
4. Jawat n: Pengumuman ditujukan kepada seluruh siswa.
^
Kalimat tanya yang tepat untuk jawaban di atas adalah .... (kepada siapa pengumuman ditujukan?)
5. Kata tanya yang digunakan untuk mengetahui orang yang sedang dibicarakan yaitu .... (siapa)
6. Makna yang terkandung dalam bacaan terbagi menjadi dua jenis, yaitu ... dan .... (makna tersurat dan makna tersirat)
Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 7 - 9!
Gejala umum pada penderita sinusitis, antara lain hidung tersumbat dan terasa geli atau gatal, tercium bau tidak sedap pada hidung ketika bernapas,
sering bersin, hidung mengeluarkan ingus kental yang berwarna putih atau kekuning-kuningan, serta kepala terasa sakit seperti ada yang menekan .
7. Pertanyaan yang sesuai untuk isi paragraf di atas adalah .... (Apa gejala umum pada penderita sinusitis?)
8. .
Salah satu gejala sinusitis yaitu hidung ... (hidung tersumbat)
9. Makna kata gejala yaitu .... (tanda-tanda)
10. Perhatikan jawaban pertanyaan berikut .
Infeksi Saluran Pernapasan Atas (ISPA) yaitu penyakit yang menyerang sistem pernapasan manusia bagian atas, yaitu hidung, laring (tekak),
dan tenggorokan.
Pertanyaan yang tepat yang sesuai dengan jawaban di atas adalah .... ( Apa itu ISPA ?)
III. Kerjakan soaf -soai di bawah ini !

1. Perhatikan jawaban berikut!
Asap dapat berasal dari pembakaran sampah, kendaraan bermotor, dan rokok.
Tuliskan pertanyaan yang tepat yang sesuai dengan jawaban di atas!

Jawab: Dari manakah asalnya asap ?
Pegangon Guru Tematik 5 Tamo 2 Udaro Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
2. Buatlah kalimat tanya dengan kata tanya “apa”!
Jawab: Apa penyebab penyakit influenza? (Kebijaksanaan guru)
3. Bagaimana cara menggali informasi dari sebuah bacaan?
Jawab: Informasi dari sebuah bacaan, dapat kita gali dengan cara mengajukan pertanyaan apa
, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana.
Bacalah paragraf berikut untuk soal nomor 4 dan 5!
berbahaya bagi paru-paru. Nikotin yang masuk ke paru-paru
Kebiasaan merokok berbahaya bagi kesehatan. Asap rokok mengandung nikotin yang
menyebabkan paru-paru rusak. Akibatnya paru-paru tidak dapat berfungsi dengan baik untuk
mengikat oksigen.
4. Tuliskan pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf di atas!

Jawab: Apa bahaya merokok bagi kesehatan organ pernapasan?
5. Apa akibat nikotin yang masuk ke paru-paru?
Jawab: Nikotin yang masuk ke paru-paru menyebabkan paru-paru rusak. Akibatnya paru
-paru tidak dapat berfungsi dengan baik untuk mengikat
oksigen. -
4 .An*
3 Penilaian Harian
I. Silanglah ( x) huruf a , b, c , atau d di depan yang paling tepat!
1. Gangguan pada sistem pernapasan yang berupa peradangan pada 6. Ujung trakea bercabang-cabang menjadi dua bagian yang disebut
rongga hidung bagian atas disebut .... c. bronkus
a. bronkitis c. tonsilitis a. tenggorokan
d. tuberkulosis b. pleura d. bronkiolus
b. sinusitis
Jawab: b. sinusitis Jawab: c. bronkus
Kelainan pada alat pernapasan yang tidak disebabkan oleh infeksi 7. Gangguan pernapasan yang biasanya disebabkan karena terlalu
2.
kuman adalah .... 4 banyak merokok adalah ....
a. asma c. sinusitis a. kanker paru-paru t
c. salesma
d. tuberkulosis b. TBC * d. difteri
b. bronkitis
Jawab: a. asma Jawab: b . TBC
Udara yang sudah tercemar asap kendaraan dapat menyebabkan 8. Gangguan pernapasan yang disebabkan oleh virus, yaitu
3. c. influenza
a. asma
b. polip d. sesak napas
a. penyakit jantung
b. penyakit paru-paru Jawab: c. influenza
c. sesak napas 9. Salah satu cara menjaga kesehatan alat pernapasan yaitu .... *
d. penyakit kulit a. tinggal di lingkungan AC
Jawab: c . sesak napas b. berolahraga teratur
Peradangan pada batang tenggorok disebut ...: c. tinggal di daerah dingin
4.
a. pneumonia d. menutup mulut dengan tangan
b. asma Jawab: b. berolahraga teratur
c. tipus 10. Perhatikan penyakit berikut!
d. bronkitis (1) Kanker darah.
Jawab: d. bronkitis (2) Infeksi paru-paru.
Kolesterol.
5. Radang paru-paru disebabkan karena .... (3)
a. bakteri E. Coli (4) Sinusitis.
b. bakteri Tubercolusis Penyakit pada organ pernapasan ditunjukkan oleh nomor
c. kelelahan a. (1) dan (3) c .
(2) dan ( 4)
d. penyempitan saluran pernapasan b. (1) dan ( 4) d. (3) dan (4)
Jawab: b. bakteri Tubercolusis Jawab: c. (2) dan (4)

1. Penyebab utama ganggpan pernapasan adalah .... (kurang olahraga)
2. Contoh penyakit yang menyerang sistem pernapasan adalah .... (influenza)
sistem kerja tubuh)
3. Pentingnya buah dan sayur bagi organ pernapasan yaitu .... (mengatur berbagai fungsi serta
4. Salah satu cara mencegah penyakit TBC yaitu .... (menerapkan pola hidup sehat)
' .
5. TBC adalah kepanjangan dari . .. (Tuberkulosis)
6. Penyakit influenza disebabkan oleh .... (virus)
7. .
Sesak napas merupakan gangguan pernapasan yang disebabkan ... (udara yang tercemar
oieh asap)
menyumbat batang tenggorokan)
8. Salah satu gejala penyakit bronkitis yaitu .... (adanya lendir yang berlebihan sehingga
9. Penyebab penyakit bronkitis yaitu .... (infeksi)
10. Peradangan pada faring akibat infeksi bakteri atau virus tertentu disebut .... (faringitis)

1. Tuliskan contoh-contoh gangguan yang terjadi pada sistem pernapasan!
Jawab: Emfisema, asma, kanker paru-paru, tuberkulosis, bronkhitis, dan infuenza
f 2. Apa yang kamu ketahui tentang sinusitis?
disebabkan oleh infeksi bakteri, jamur, virus,
Jawab: Sinusitis yaitu peradangan yang terjadi pada rongga hidung bagian atas. Penyakit sinusitis
tubuh , flu, stress , kecanduan rokok , dan infeksi pada gigi. Gejala umum pada penderita sinusitis, antara lain hidung
menurunnya kekebalan
, sering bersin, hidung mengelu rkan ingus kental
tersumbat dan terasa
yang berwama putih
geli
atau
atau gatal
kekuning -
, tercium
kuningan ,
bau
serta
tidak sedap
kepala
pada
terasa
hidung
sakit
ketika
seperti ada
bernapas
yang menekan . ^
3. Jelaskan yang kamu ketahui tentang penyakit polip!
Jawab: Polip merupakan penyempitan saluran pernapasan akibat terjadinya pembengkaka
n kelenjar limfa
(Kurikulum 2013)
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal
*
4. Sebutkan tiga penyebab penyakit asma!
Jawab: Berikut penyebab penyakit asma.
a. Udara yang tercemar oleh asap dan debu.
b. Udara yang terlalu dingin.
c. Keadaan jiwa penderita, misalnya stres dan tekanan emosi.
5. Mengapa kurang minum air dapat menyebabkan gangguan sistem pernapasan?
Jawab: Air sangat bermanfaat bagi tubuh. Tanpa air, organ-organ tubuh akan terganggu dan tidak berfungsi dengan
baik. Jika organ bekerja
terlalu berat, tanpa adanya asupan air, tentu organ-organ tubuh kita, termasuk juga organ pernapasan, cepat
atau lambat akan aus. Hal ini akan
berujung pada timbulnya berbagai gangguan pernapasan.
Penilaian Harian i1 IPS

iaaiiiBU
?
i. Silanglah ( x ) huruf a, b, c , atau d di depan yang paling tepat!

1. Usaha salon, bengkel, fotokopi, tukang cukur, dan tukang pijit 7. Kegiatan yang dilakukan orang untuk mencari penghasilan dalam
termasuk usaha .... rangka memenuhi kebutuhan hidup disebut kegiatan ....
a. jasa c. pertanian a. produksi
b. perdagangan d. pertambangan b. distribusi
Jawab: a. jasa c. ekonomi
2. Contoh kegiatan konsumsi adalah .... d. konsumsi
a. ibu membeli makanan Jawab: c. ekonomi
b. petani meneangkul di sawah 8. Perusahaan yang didirikan oleh sedikitnya dua orang disebut ....
c. sopir bus membeli bensin a. Firma
d. perajin rotan membeli rotan b. PT
Jawab: a. ibu membeli makanan c. CV
3. Rahasia perusahaan lebih terjamin merupakan salah satu kelebihan d. Perusahaan Daerah
bentuk usaha yang dikelola secara . y . Jawab: a. Firma
a. kelompok c. bersama 9. Pengguna jasa pariwisata disebut ....
b. perorangan d. kerja sama a. budayawan
Jawab: b. perorangan b. olahragawan
4. Pak Marzuki membeli beras dari Ci’anjur untuk dijual lagi di Solo. c. wisatawan
Pak Marzuki melakukan kegiatan ekonomi ... . d. wirausahawan
a. konsumsi c. distribusi Jawab: c. wisatawan
^ b. . produksi
Jawab: c. distribusi
d .
asimilasi 10. Perhatikan usaha-usaha berikut!
(1) Perusahaan Daerah
5. Proses pengolahan sumber daya alam sehingga menjadi barang (2) Firma
yang siap untuk dikonsumsi oleh manusia disebut kegiatan .... (3) Usaha salon
a. konsumsi c. produksi (4) Pertanian
b. distribusi d. ekonomi Usaha ekonomi yang dikelola kelompok d’itunjukkan oleh notnor
Jawab: c. produksi /
6. Kegiatan memakai atau menghasilkan barang untuk memenuhi a. (1) dan (2)
kebutuhan, baik berupa barang maupun jasa disebut .... b. (1) dan (3)
a. produksi c. konsumsi c. (2) dan (3)
b. distribusi d. elevasi d. (3) dan (4)
Jawab: c. konsumsi Jawab: a. (1) dan (2)

1. Perusahaan yang didirikan oleh satu orang pengusaha atau lebih dengan modal dari pengusaha itu dan dari beberapa
penanam modal disebut
.... (CV)
2. Kegiatan usaha kerajinan, misalnya industri pembuatan mebel seperti meja, kursi, lemari, industri keramik, kerajinan anyaman,
dan tembikar
.
termasuk industri ... (kerajinan)
3. Tujuan kegiatan produksi adalah .... (untuk menghasilkan barang)
4. Orang-orang yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut .... (distributor)
5. Kegiatan mengolah bahan mentah menjadi barang jadi disebut .... (kegiatan produksi)
6. .
Ibu Ranti membukatoko kelontong. Usaha Ibu Ranti dikelola secara ... (perorangan)
7. PT merupakan kepanjangan dari .... (Perseroan Terbatas)
8. Perusahaan yang seluruh modalnya dimiliki Oleh negara yaitu .... (BUMN)
9. Asas koperasi yaitu .... (kekeluargaan) 4
10. Bu Vikamembuat kue kemudian dititipkan di warung- warung atau kantin sekolah. Kegiatan ekonomi
yang dilakukan Bu Vika yaitu .... (kegiatan
produksi)
Ml. Kerjakan soal-soal di bawah ini!

1. Apa yang dimaksud kegiatan ekonomi?
Jawab: Kegiatan ekonomi merupakan suatu aktivitas atau usaha yang dilakukan manusia untuk mewujudkan kemakmuran
.
2. Apa yang dimaksud distribusi langsung? 1
Jawab: Distribusi langsung yaitu produsen melakukan penyaluran tanpa perantara.
3. Tuliskan tujuan kegiatan konsumsi!
Jawab: GuTia mengurangi atau menghabiskan fungsi ekonomi suatu barang.
4. Apakah sebutan bagi orang yang melakukan proses produksi?
Jawab: Orang yang melakukan proses produksi disebut produsen.
«
«5. Sebutkan jenis-jenis usaha ekonomi yang dikelola kelompok!
Jawab: Guna ekonomi yang dikelola kelompok sebagai berikut.
a Firma.
b. CV {Commanditaire Vennotschaap/Persekutuan Komanditer).
c. PT (Perseroan Terbatas).
d. BUMN (Badan Usaha Milik Negara). -
e. Perusahaan Daerah.
4 5 Penilaian Harian JSBflP HMflf

1
I.
1. Perhatikan properti berikut!
^
Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d di depan yang aling tepat!
8. Properti yang digunakan dalam tari tani adalah ...
(1) Kipas (3) Sepatu a. payung boneka
(2) Selendang (4) Kostum b. cangkul pedang
.
Properti tari tradisional ditunjukkan oleh nomor ... Jawab: b . cangkul
a. 0 ) dan (2) * c. (2) dan ( 3) 9. Perhatikan gambar berikut .
b. (1) dan (3) d. (3) dan (4)
Jawab: a. (1) dan (2)
2. Tari payung merupakan tarian adat dari
a. Sumatra Barat
n
b. Jawa Timur
c. Cirebon , *
d. Kalimantan Timur
Jawab: a Sumatra Barat
.
3. Properti tari yang digunakan dalam pertunjukan tari piring dari

Sumatra Barat adalah . . ..
a. piring c. sampur
b. payung d. selendang Properti tari yang digunakan pada tarian di atas adalah
Jawab: a. piring a. payung c. keris
4. Properti yang digunakan dalam tari gantar adalah .... b. kipas d. tongkat
a. payung c. tongkat panjang Jawab: a. payung
b. boneka d. pedang 10. Perhatikan gambar berikut!
Jawab: c. tongkat panjang
5. Tari pakarena merupakan tari khas dari Sulawesi. Tari ini
melambangkan kecantikan wanita Sulawesi. Tari ini sangat dikenal
dengan propertinya, yaitu ....
a. kipas c. keris
b. tameng d. cundrik
Jawab: a. kipas
6. Tari kecak merupakan tarian adat daerah ....
a. JawaTengah c. E
Bali
b. Jawa Timur d. Aceh
Jawab: c. Bali
Properti tari yang digunakan pada gambar tersebut adalah ....
7. Tari gambyong adalah tari tunggal yang berasal dari ....
a. Jawa Tengah c. Jawa Barat
a.
b.
payung
kipas
c.
d.
keris
tongkat
-
b. Jawa Timur d. Bali Jawab: b. kipas
Jawab: a. Jawa Tengah
II. Isilah titik- titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1 . Tari serimpi merupakan sebuah tarian klasik dari .... (Jawa Tengah)
2. Properti yang digunakan dalam tari remo yaitu .... (sabuk dan keris)
3. Tari gong disebut juga .... (tari kancet ledo)
N
4. Properti yang digunakan dalam tari kuda kepang adalah .... (kuda lumping)
5. Properti yang digunakan dalam tari baksa kembang adalah . ... (rangkaian bunga)
6. Tari piring dalam bahasa Minangkabau disebut .... (tari piring)
7. Tari rangguk ayak berasal dari daerah .... (Jambi)
8. Properti yang digunakan dalam tari rangguk ayak yaitu .... (rebana)
9. Tari cakalele adalah tarian perang tradisional Maluku yang digunakan untuk ....
(menyambut tamu ataupun dalam perayaan adat)
10. Tari angguk dimainkan secara berkelompok oleh penari wanita berjumlah ... (15 penari)

1. Tuliskan dua contoh tari daerah beserta properti tari yang digunakannya!
Jawab:
a. Tari Serimpi
Tari Serimpi merupakan sebuah tarian klasik dari Yogyakarta. Tarian ini ditampilkan oleh empat orang penari wanita yang cantik dan
anggun. Kata serimpi itu sendiri berarti empat. Properti tari yang digunakan di antaranya adalah jebeng, cundrik atau keris kecil, pistol,
jemparing, dan tombak pendek.
b. Tari Piring
Tari Piring atau dalam bahasa Minangkabau disebut dengan Tari Piring adalah salah satu seni tari tradisional di Minangkabau yang berasal
dari kota Solok, provinsi Sumatra Barat. Tarian ini dimainkan dengan menggunakan piring sebagai properti utama.
2. Apakah yang kamu ketahui tentang tari baksa kambang?
Jawab: Tari Baksa Kambang. Merupakan jenis tari klasik Banjar sebagai tari penyambutan tamu agung yang datang ke Kalimantan Selatan,
penarinya adalah wanita. Tarian ini bercerita tentang seorang gadis remaja yang sedang merangkai bunga. Serihg dimainkan di lingkungan
istana. Dalam perkembangannya tari ini beralih fungsi sebagai tari penyambutan tamu. Properti yang digunakan dalam Tari Baksa Kambang
adalah rangkaian bunga.
. 3. Bagaimana ciri khas gerak tari daerah Aceh? •
Jawab: Tarian daerah Aceh memiliki ciri-ciri lincah, luwes dan ringan. Ciri seperti ini juga diikuti dengan kekompakan gerak yang disertai tepuk
tangan, petikan jari, dan tepukan rebana kecil. Contoh tari daerah NAD adalah tari Zapin, tari Saman, dan tari Seudati. «» -
4. Sebutkan benda-benda yang dapat digunakan sebagai properti tari!
Jawab: Kipas, topeng, piring, dan selendang.
5. Jelaskan yang kamu ketahui tentang tari bedhaya ketawang!
Jawab: Tari Bedhaya Ketawang termasuk tarian tradisional yang rutin dibawakan dalam Keraton Yogyakarta dan Keraton Surakarta. Tari Bedhaya
Ketawang disebut juga tarian langit yang juga merupakan suatu upacara pemujaan dan persembahan kepada Sang Pencipta. Pada awal mulanya
di Keraton Surakarta, tarian Bedhaya Ketawang ini hanya diperagakan oleh tujuh waffita saja. Namun karena tarian ini dianggap tarian khusus
yang amat sakral, jumlah penari kemudian ditambah menjadi sembilan orang. Sembilan penari terdiri dari delapan putra - putri yang masih ada
hubungan darah dan kekerabatan dari keraton serta seorang penari gaib yang dipercaya sebagai sosok Nyai Roro Kidul.
Pegangon Guru Temotik 5 Tema 2 Udara Bersih bogi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
«
r;o.-
* 1 igfll
Memelihara
Kesehatan Organ
Pernapasan Manusi
PPKn
Pemetaan Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia ..... .. . . ... . . .
. .
1.2 Menghargai kewajiban, hak , dan 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat
IPS
m
3.3 Menganalisis
;!:
peran
.
>
ekonomi dalam
tanggung jawab 'sebagai warga dari buku ke dalam aspek: apa , di upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat dan umattieragamadalam mana, kapan, siapa , mengapa, dan masyarakat dibidangsosial dan budaya
-
kehidupan sehari hari. bagaimana. untuk memperkuat kesatqan dan
J
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang persafuan bangsa 3
dalam memenuhi kewajiban dan hak didapat dart buku yang dikelompekkan 4.3 Menyajikari hasil artists teritang p%[Sto .
ekonomi dalam upayameny Wea
^ _
^
sebagai warga masyarakat dalam dalam aspek: apa, di mana: kapan ,
siapa , mengapa, dan bagaimana kehidupan masyarakat di tud V(
Kijjjj kehidupan sehari-hari. >
3:2 Memahami hak . kewajiban dan:
tanggung jawab sebagai warga calam
. kehidupan sehari-hari, IPA
menggunakan kosakata .baku .
.
^
sosial dan budaya ui k memparfttim*::'
kesatuan dan persatuan bangsa
412 Menjelaskan hak . kewajiban , dan 32 Mehjelaskan organ pernapasan dan

. SBdP ? v' -
’
'
’
tanggung jawab sebagai warga fungsinya pada hewan dan manusia, 3.1 Memahami garribar cerita
masyarakat dalam kehidupan sehari- serta cara memelihara kesehatan organ 4.1 Membuat gambar cerita.
hari. pernapasan manusia. .
4.2 Membuat model sederhana organ '
pernapasan manusia. .. b s. ::. ; 0..
;t
|
}r
Sampan
.
Pegangan Guru Tcmatik 5 Tema 2 Udara Bersih bogi Kesehataiv - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
f
Pemhelaiaran1
Kegiatan1:flyo Membaca \ Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Informasi Terkait Pertanyaan Apa, Siapa, Di Mana, Bagaimana, dan Mengapa
^
Bacalah teks berikut !

Menjaga Kesehatan Paru-Paru
Organ yang berperan penting dalam sistem pernapasan adalah paru-paru. Jika paru-paru mengalami gangguan, maka sistem pernapasan juga
akan terganggu. Jika paru paru mengalami gangguan, maka jantung akan bekerja keras untuk menanggulangi gangguan tersebut. Jika gangguan pada
-
-
paru paru tidak segera diatasi, maka dapat menyebabkan kematian.
Kesehatan paru-paru dapat dijaga dengan cara menghirup udara bersih. Udara bersih berarti udara yang kita hirup tidak tercemar oleh polusi.
Penanaman pohon di depan rumah dapat menjadikan udara di lingkungan rumah tetap bersih. Ketika melakukan perjalanan jauh, maka dapat digunakan
masker untuk menghindari polusi udara.
-
Kesehatan paru paru juga dapat dijaga dengan melakukan olahraga secara rutin. Kegiatan olahraga akan menjadikan paru-paru selalu sehat .
Olahraga yang baik untuk pernapasan, misafnya renang, lari, dan jalan. Kegiatan olahraga yang dilakukan secara rutin akan menghindarkan tubuh dari
penyakit paru-paru yang mengancam keselamatan jiwa.
Tubuh juga dapat mengalami stres. Stres dapat disebabkan oleh faktor kelelahan dan tertekan dalam menghadapi masalah. Menjaga pikiran
agar tetap tenang dan nyaman termasuk upaya menjaga tubuh agar tidak stres. Ketika menghadapi masalah sebaiknya dengan pikiran yang tenang dan
tepat. Kesehatan paru-parumu akan lebih sehat dan prima.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut sesuai dengan bacaan di atas!

Mengapa kita harus menjaga kesehatan paru-paru?
Jawab: Paru-paru merupakan organ dalam yang berperan penting untuk pernapasan.
-
Apa yang terjadi jika gangguan pada paru paru tidak segera ditangani?
-
Jawab: Jika terdapat gangguan dalam paru paru, tentu sistem pernapasan juga akan terganggu. Kalau sudah seperti ini, jantung pun juga akan
bereaksi dengan bekerja lebih keras lagi. Jika tidak segera diatasi, gangguan pada paru-paru juga akan menyebabkan kematian.
3. Jelaskan yang dimaksud udara bersih! * '
Jawab: Udara yang tidak tercemar oleh polusi.
4. Sebutkan olahraga yang disarankan dalam menjaga kesehatan paru-paru!
Jawab: Renang, berlari, dan berjalan.
5. Jelaskan hubungan antara stres dengan kesehatan paru-paru!
' Jawab: Ketika pikiran tertekan, maka kinerja sistem organ di dalam tubuh menjadi terganggu. Akibatnya, organ tubuh seperti paru-paru kinerjanya
menjadl ikut terganggu.
B. Tuliskan pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa , kapan , di mana, mengapa, dan bagaimana! Kemudian
tuliskan jawaban atas pertanyaan- pertanyaan yang kamubuat! Kerjakan pada tabel berikut !
Apa
Siapa
Kapan
Di mana *.
Mengapa
Bagaimana
Sikap
•
-
•
•
V
Cermat dalam membaca teks.
i
•
•
;
:
Pengetahuan Membaca teks tentang menjaga kesehatan paru-paru.
Keterampilan • Menuli§ pertanyaan berdasarkan isi teks.
Kegiatan 2 :flyoBclaiar m Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2 3
Cara Menjaga Kpsehatan Organ Pernapasan
Bahaya Kabut Asap bagi Kesehatan

Kabut asap merupakan bencana nasional yang hampir selalu dialami masyarakat Indonesia setiap tahunnya. Setiap tahun, wilayah Sumatra dan
Kalimantan selalu mengalami kondisi yang mengkhawatirkan yaitu munculnya bencana kabut asap akibat adanya kebakaran hutan. Kebakaran hutan
yang terjadi hampir setiap tahun tersebut disinyalir merupakan bencana akibat kesengajaan manusia.
Tidak hanya berbahaya bagi keanekaragaman hayati yang hidup di lingkungan hutan saja, kabut asap akibat kebakaran hutan juga dapat
membahayakan kesehatan manusia . Gangguan kesehatan tersebut sangat rentan dialami oleh orang- orang yang memiliki riwayat penyakit jantung,
-
penyakit pernapasan, lansia, dan juga anak anak.
-
Kabut asap merupakan salah satu bentuk polusi atau pencemaran udara. Polusi udara adalah pencemaran udara akibat gas gas buangan dari
pabrik, asap kendaraan, asap rokok, asap pembakaran sampah, dan sebagainya yang mengotori udara. Udara kotor dapat menimbulkan berbagai
penyakit pernapasan.
Selain berdampak bagi kesehatan, polusi udara juga berdampak negatif pada lingkungan. Misalnya terjadinya degradasi bangunan karena
pengeroposan dinding dan timbulnya jamur pada permukaan bangunan, menyebabkan pH air hujan menjadi asam sehingga berpengaruh pada kesuburan
tanah, menyebabkan kematian pada tumbuhan karena merusak klorofil dan mengganggu fotosintesis, serta menyebabkan efek rumah kaca.
Berikut beberapa hal yang perlu dilakukan dalam mencegah dampak negatif polusi udara.
1. Menggunakao masker saat bepergian keluar rumah.
2. Menggunakan helm saat bepergian dengan sepeda motor untuk menghindari terhirupnya udara kotor dan kontak dengan mala.
3. Mengurangi berolahraga di lingkungan yang berdebu.
4. Menanam pepohonan di sekitar rumah yang dapat mengurangi intensitas udara kotor yang masuk ke dalam rumah.
5. Memasang saringan udara di ventilasi rumah .
SHUSH
1
A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Ml i
1. Apakah yang dimaksud polusi udara?

Jawab: Polusi udara adalah pencemaran udara akibat gas-gas buangan dari pabrik, asap kendaraan, asap rokok, asap pembakaran sampah,
dan sebagainya yang mengotori udara.
2. Tuliskan zat pencemar yang dapat merugikan kesehatan organ pernapasan!
Jawab: Gas buang kendaraan bermotor , asap pabrik industri, asap rumah tangga, pembakaran sampah, dan kebakaran hutan atau ladang.
3. Sebutkan macam-macam zat pencemar yang dapat mengotori udara bersih! .
Jawab: Sulfur oksida, partikglat, nitrogen oksida, hidrokarbon, dan karbon monoksida.
4. Siapa sajakah yang dapat menderita gangguan pernapasan?
Jawab: Gangguan pernapasan dapat dialami oleh bayi, anak -anak, maupun orang dewasa!
5. Bagaimana cara mencegah dampak negatif akibat polusi udara?
Jawab: Berikut ini beberapa hal yang perlu dilakukan dalam mencegah dampak negatif polusi udara . .
a. Menggunakan masker saat bepergian keluar rumah.
b. Menggunakan helm saat bepergian dengan sepeda motor untuk menghindari terhirupnya udara kotor dan kontak dengan mata.
c. Mengurangi berolahraga di lingkungan yang berdebu.
d. Menanam pepohonan di sekitar rumah di mafia efeknya dapat mengurangi intensitas udara kotor yang masuk ke dalam rumah.
e. Memasang saringan udara di ventilasi rumah.
B. Diskusikan bersama teman sebangkumu tentang cara memelihara kesehatan organ pernapasan pada manusiat Tuliskan hasil diskusimu
pada kolom berikut!
Hasil diskusi:

t
mm
--
mmm Wi
1pm
pf
mSm
Sikap
Pengetahuan
Rasa ingin tahu* tentang cara menjaga kesehatan organ pernapasan.
Bahaya kabut asap.
Keterampilan Mendiskusikan cara memelihara kesehatan organ pernapasan pada manusia.
Bimbingan Orang Tua/Wali Paraf 0rangTua/Wali: L. ' ,
Ajaklah orang tuamu untuk menjaga sistem pernapasan dengan pola hidup sehat! Tuliskan manfaat yang kamu rasakan setelah melakukan hal
tersebut!
Pegartgctn Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih ba9i Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Hi
j
Pembelajaran 2
Kegiatan1:flyoMemahami jji MuatanSBdPKD 3.1 dan 4 i
Gambar Cerita/Komik
Gambar cerita disebut juga dengan komik. Komik adalah cerita yang bertekanan pada gqrak dan tindakan yang ditampilkan lewat urutan gambar
yang dibuat secara khas dengan paduan kata -kata. Sebagaimana dengan bacaan yang lain, gambar cerita juga menyampaikan cerita. Biasanya, gambar
cefita dicetak dan diterbitkan di atas kertas dan dilengkapi dengan teks. Gambar cerita dapat diterbitkan dalam berbagai bentuk, mulai dari strip dalam
koran, dimuat dalam majalah, hingga berbentuk buku tersendiri. Cerita dan pesanyang ingin disampaikan juga diungkapkan lewat gambar dan bahasa,
maka gambar-gambar yang ditampilkan ke dalam bentuk panel-panel itu harus berurutan, yang satu hadir sesudah yang lain dan berhubungan secara
makna. Pada gambar cerita panel-panel gambar lebih dominan daripada teks verbal, dan bahkan banyak panel gambar yang sudah berbicara tanpa
unsur bahasa atau dengan unsur bahasa yang terbatas. Beberapa ciri gambar cerita, yaitu sebagai berikut .
1. Bersifat Proposional
Gambar cerita mampu membuat pembaca terlibat secara emosional dalam membaca gambar cerita. Pembaca seperti ikut berperan dan
terlibat dalam gambar cerita menjadi pelaku utama.
2. Bahasa Percakapan
Bahasa yang digunakan dalam gambar cerita biasanya bahasa percakapan sehari-hari, jadi pembaca mudah mengerti dan memahami
bacaan gambar cerita. Bahasa gambar cerita tidak menggunakan bahasa yang sulit untuk dipahami pembaca.
3. Bersifat Kepahiawanan
Umumnya isi cerita yang ada di dalam gambar cerita akan cenderung membuat pembaca mempunyai rasa ataupun sikap
kepahiawanan.
4. Penggambaran Watak
Penggambaran watak dalam gambar cerita digambarkan secara sederhana. Penggambaran secara sederhana dilakukan agar pembaca
mudah mengerti karakteristik tokoh-tokoh yang terlibat dalam gambar cerita tersebut.
5. Menyediakan Humor
Humor kasar yang tersaji dalam gambar cerita akan mudah dipahami seseorang, karena memang humor tersebut sering ada di
masyarakat. i
Adapun unsur-unsur gambar cerita, yaitu sebagai berikut.
1. Cara yang Digunakan untuk Menggambar Karakter
Karakter ataupun gambar yang dihasilkan tergantung dari imajinasi dan selera sang pembuat karakter tersebut. Karakter dalam komik
adalah hal utama sebagai pendeskripsi dari sesuatu yang akan dijelaskan di dalam komik.
2. Ekspresi Wajah Karakter
Ekspresi dari perasaan sang karakter yang kita dibuat misalnya, ekspresi yang digambarkarrsaat tersenyum, sedih, marah, atau kaget .
Penentuan ekspresi wajah sang karakter penting, karena dapat membantu menegaskan apa yang disampaikan oleh karakter.
3. Baton Kata
Gambar dan kata menjadi unsur utama komik. Keduanya saling mendeskripsikan satu sama lain. Di dalam kata inilah materi yang akan
kita sampaikan akan diletakkan sesuai dengan karakter yang berbicara, sehingga menunjukkan dialog antartokoh.
4. Garis Gerak
Di sinilah karakter yang kita gambar akan dapat terlihat hidup dalam imajinasi pembaca.
5. Latar
Menunjukkan pada pembaca konteks materi yang disampaikan dalam komik.
7- Panel
Panel dalam komik dapat dikatakan sebagai urutan dari setiap gambar atau materi dan untuk menjaga kelanjutan dafi cerita yang sedang
bertangsung.
Perhatikan contoh cerita bergambar berikut !
- Semester GQSOI (Kurikulum 2013)

maottiMi
Buatlah gambar cerita tentang cara memeiihara organ pernapasan manusia! Kerjakan pada buku gambarmu!.
Sikap Kreatif dalam menggambar.

Pengetahuan Ciri-ciri dan unsur gambar cerita.
Membuat gambar cerita.
H§£| Keterampilan
k
*
Kegiatan 2 { AyoMembaca ) Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Menemukan Informasi Pada Teks
Setiap hari Ranti selaiu bangun pagi. Seteiah berdoa pagi, Ranti merapikan tempat tidumya. Ranti mengambil
sapu untwk membersihkan kamarnya.
dan sinar matahari dapat masuk ke dalam
Tak tupa pula Ranti membuka jendeia kamarnya agar udara di kamarnya dapat berganti dengan udara bersih
tidur di kamarnya sendiri.
ruangan. Udara di dalam kamar Ranti terasa segar dan sejuk. Inilah yang membuat Ranti selaiu merasa nyaman
teks tersebut ? Supaya kamu
Informasi apakah yang kamu peroleh dari teks pendek di atas? Dapatkah kamu menemukan informasi penting dari
jawaban yang jelas dan akprat berdasarkan
dapat menemukannya, kamu bisa membuat kalimat tanya terlebih dahulu. Kalimat tanya dapat memberikan
isi dalam teks.
tanya apa, siapa, di mana, kapan,

Coba buatlah kalimat tanya sesuai dengan isi teks pendek di atas! Buat kalimat tanya dengan menggunakan kata
mengapa, dan bagaimana! Jangan lupa untuk menuliskan kalimat jawaban untuk setiap kalimat tanya!
1. apa
Kalimat tanya:
Jawaban:
2. di mana
Kalimat tanya:
Jawaban: 0 ’
3. kapan
Kalimat tanya:
Jawaban:
4. siapa
Kalimat tanya:
Jawaban:
5. mengapa
Kalimat tanya:
Jawaban:
6. bagaimana
Kalimat tanya:
Jawaban:
Jawab: Kebij'aksanaan guru
Pegan an Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013
)
^
\
»
Kegiatan 3 : AyoMembaca W¥ Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2
1
Gara Menjaga Organ Pernapasan
f % -Hfr is:-;-
iM
im
35KS£fiM?»5*!2S6]
. [o4 SgCT
(
Supaya alat pernapasan kita dapat bekerja dengan baik pada saat bernapas, maka kita perlu menjaga
juga dapat mencegah munculnya penyakit atau gangguan yang menyerang alat pernapasan'akibat
(583
dan memeliharanya dengan baik. Hal ini

penyakit ataupun udara yang tercemar . Salah satu
usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara alat pernapasan kita adalah dengan melakukan
pola hidup sehat. Berikut beberapa contoh pola hidup
sehat.
1. Menjaga Kebersihan Lingkungan
Lingkungan yang ada di sekitar kita harus senantiasa bersih, sehingga tidak ada debu yang beterbangan. Selain
itu, agar udara di rumah
kita tetap bersih, maka di rumah harus tersedia lubang udara atau ventilasi yang cukup.
2. Makan Makanan Bergizi
,Selain kebersihan lingkungan, makan makanan bergizi merupakan salah satu upaya yang
dapat dilakukan agar alat pernapasan kita
terpelihara dengan baik. Hal ini disebabkan karena dengan makan makanan bergizi, maka daya tahan
3. Olahraga secara Teratur
tubuh akan meningkat. .
Olahraga secara teratur dapat melancarkan pernapasan, sehingga organ-organ pernapasan pun dapat
bekerja dengan baik. Berenang,
lari pagi, dan senam njerupakan beberapa olahraga yang dapat dilakukan untuk memelihara
alat pernapasan pada manusia.
4. Mengadakan Penghijauan
Supaya udara yang kita hirup pada saat bernapas merupakan udara yang bersih dan segar
maka perlu dilakukan penghijauan di sekitar
.
rumah, sekolah, dan tepi jalan Hal ini dapat mengurangi udara kotor yang diakibatkan oleh
asap rokok, asap kendaraan bermotor, dan Iain-
.
lain «
.
•:
US
mu
A. Kamu sudah memahami mengenai cara merawat organ pernapasan. Sekarang buatlah
kelompok bersama teman -temanmu. Bersama
kelompokmu, buatlah poster tentang cara merawat organ pernapasan!
Perhatikan contoh poster di bawah ini!
B. Lakukan diskusi dengan kelompokmu mengenai cara memelihara organ pernapasan selain y ng
telah dijelaskan di atas! Tuliskan hasil
diskusimu pada kolom di bawah ini! ^
Cara memelihara organ pernapasan agar terhindar dari gangguan dan penyakit organ pernapasan
:
1.
2.
3.
4.
5.
* • v 'V
Sikap Rasa ingin tahu tentang cara menjaga organ pernapasan .

Pengetahuan Cara menjaga organ pernapasan.
Keterampilan Membuat poster tentang ajakan menjaga kesehatan organ pernapasan,
^ >ll
Bimbingan Prang Tua/ Wali | Paraf Orang Tua/Wali:
Bpatlah sebuah gambar cerita tentang pentingnya hidup sehat! Tempelkan gambar
cerita hasil karyamu pada dinding ruang keluargamu! Kerjakan
bersama orang tuamu! 4
Pegon9an Guru Tematik 5 Temo 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Xi
t-
-4 Pembelajaran 3
m
& Kegiatan1:Ayo Membaca

k
B>)
A MB
*
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Menemukan Informasi pada Teks Terkait Kata Tanya Apa, Siapa, Kapan, Mengapa dan Bagaimana
,
^

Lurah Kaliparicur iridriastuti mengatakan sejak 2016 kemarin, pihaknya sudah mulai mengelola sampah
-sampah anorganik meialui bank sampah.
bank sampah dari masing-masing RT/RW maupun
i
Bank sampah dengan nama “Indriajaya” itu terus populer , dan saat ini sudah rhempunyai 23 nasabah
.
perorangan. Bahkan, sampah anorganik yang dikelola sudah mencapai 500-an kilogram per bulannya
turun tangan. Bahkan, warga tak perlu menyetor
Pengelolaan bank sampah di Kalipancur , sudah terdapat tokoh-tokoh peduli sampah yang siap
ke kantor kelurahan dan cukup menelpon untuk diambil di rumah.
“Setiap RT dan RW di Kelurahan Kalipancur memang sudah ada embrio bank sampah
, dan kita tinggal menyempurnakan. Selain itu, setiap RT
dan RW ada tokoh-tokohnya yang peduli dengan sampah. Oleh karena itu, kita akan terus meningkatkan
cara untuk bisa menyosialisasikan bank sampah
kepada masyarakat,” kata Indriastuti .
Kalipancur. Menurutnya, dengan mengelola
Sementara,Camat Ngaliyan Agus Tri Herwanto mengapresiasi kesadaran hidup bersih di Kelurahan
sampah-sampah anorganik di bank sampah akan memberikan nilai ekortomi bagi warganya.
. Di wilayah Ngaliyan ada tiga kelurahan
Saat ini, dari 10 kelurahan di wilayah tersebut baru ada tiga kelurahan yang sudah mengelola sampah “
. Yakni di Kelurahan Kalipancur, Ngaliyan, dan
yang sudah bisa mengelola sampah secara mandiri. Mulai dari sedekah sampah sampai bank sampah
Tambakaji ” jelas Agus.
, , dan bagaimana! Kemudian tuliskan jawaban

Tuliskan pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana mengapa
atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada kolom berikut!
Daftar Pertanyaan Jawabari
Kata Tanya
Apa
Siapa
Kapan
Di mana
Mengapa
Bagaimana
'Sikap J Cermat dalam membaca teks.

$ Pengetahuan Membaca teks tentang bank sampali.
Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan.
Kegiatan 2 : Ayo Memahami VY r

Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2
Tanggun Jawab Manusia terhadap Lingkangan

^
agar kesehatan organ pernapasan

Sebagai anggota keluarga kita wajib menanamkan sikap tanggung jawab dalam menjaga kebersihan lingkungan
.
t rjaga. Guna menciptakan udara bersih, kitatiarus menjaga lingkungan kita agar seimbang Jika
lingkungan tidak seimbang, maka dapat menyebabkan
^ .
berbagai dampak yang merugikan bagi kehidupan manusia Oleh sebab itu, setiap
warga Negara Indonesia harus bertanggung jawab terhadap
keseimbangan alam, di antaranya membuang sampah
keberlangsurtgan lingkungan sekitar. Terdapat beberapa hal yang dapat kita lakukan untuk menjaga
secara rutin, melakukan penghijauan, serta mengurangi
pada tempatnya, tidak menebang pohon secara besar-besaran di hutan, membersihkan selokan
*
penggunaan kendaraan bermotor.
2013)
Pegcmgan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan * Semester Gasal (Kurikulum
\
Membuang sampah pada tempatnya adalah salah satu kewajiban kita sebagai masyarakat. Sebagian sampah yang dibuang tersebut
masib dapat
dimanfaatkan kembali. Pemanfaatan sampah dapat dilakukan dengan cara daur ulang sampah. Daur ulang merupakan proses untuk mengubah
bahan
bekas agar menjadi bahan baru yang lebih bermanfaat.
Sampah yang secara alami tidak dapat mengalami pembusukan dapat didaur ulang. Hal ini bermanfaat untuk mengurangi kerusakan
lahan. Proses
daur ulang, meliputi pengumpulan sampah, penyortiran, pembersihan, dan pemrosesan material baru untuk proses produksi. Manfaat
daur ulang, antara
lain sebagai berikut.
/
1. Menghemat energi untuk membuat bahan baku baru.
2. Menghemat sumber daya alam yang tidak memerlukan pengolahan bahan baku baru.
3. Mengurangi polusi dari tumpukan sampah.
4. Mengurangi pencemaran lingkungan akibat tumpukan sampah.
5. Mencegah kerusakan lahan karena sampah tertentu sukar terurai secara alami.
6. Lebih ekonomis karena tidak memerlukan pengolahan bahan baku baru.
7. Menghemat ruang dari tumpukan sampah.
8. Meningkatkan pendapatan masyarakat dengan mengubah sampah menjadi bahan berguna yang dapat dijual kembali
9. Membuka lapangan kerja dengan mengolah sampah menjadi bahan bernilai tinggi.
.
10. Mencegah penyakit karena tumpukan sampah.
1i. Menambah kreativitas dan keterampilan dalam menghasilkan karya yang- indah dengan bahan baku sampah.
12. Mengurangi emisi gas rumah kaca jika dibandingkan dengan proses pembuatan barang baru.
Oiskusikan bersama teman sebangkumu tentang hubungan antara pengelolaan sampah dengan tanggung jawab pribadi terhadap lingkungan
Tylis hasilnya pada kolom berikut!
sekitar!
Hasil diskusi:
Sikap Disiplin dalam mengikuti pembelajaran.

mm K- •
JgBKBg. Pengetahuan Tanggung jawab manusia terhadap lingkungan.

BUSH! Keterampilan Mendiskusikan hubungan antara pengelolaan sampah dengan tanggung jawab pribadi terhadap
lingkungan sekitar.
Kegiatan 3 : flvo Bela jar Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3
Setiap orang akan melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi kebutuhan hidup. Ada yang menjadi petani, penjahit,
pedagang, nelayan,
pegawai swasta, pegawai negeri, tenaga medis, pengusaha, dan Iain-lain..
.
Kegiaten ekonomi yang dilakukan setiap orang melibatkan orang lain Keterlibatan orang lain dapat dilihat dari kegiatan produksi,
distribusi, dan
konsumsi. Pada kegiatan produksi, orang yang terlibat adalah tenaga kerja. Pemakaian tenaga kerja dimaksudkan untuk memperlancar kegiatan produksi
Tenaga kerja akan memperoleh balas jasa dari produsen berupa upah atau gaji darLprodusen. Selanjutnya, barang
.
hasil produksi akan disalurkan kepada
konsumen atau masyarakat oleh distributor. Melalui kegiatan penyaluran barang tersebut, distributor akan memperoleh keuntungan. Contoh
distributor
adalah agen, pedagang besar, dan pedagang eceran.
Konsumen adalah pihak yang mengonsumsi barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Barang dan jasa diperoleh dari produsen
secara
langsung atau melalui perantara (distributor). Ketiga pelaku kegiatan ekonomi tersebut (produsen, distributor, dan konsumen) akan
saling berhubungan ,
membentuk arus diagram ekonomi.
Setiap pelaku kegiatan ekonomi memiliki peran yang saling menguntungkan. Menurut kodratnya, manusia berperan sebagai makhluk
sosial dan
makhluk ekonomi. Sebagai makhluk sosial, manusia akan berhubungan atau berinteraksi dengan manusia lain. Sebagai
makhluk ekonomi, manusia
akan melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Baik sebagai makhluk sosial maupun makhluk
ekonomi, manusia hendaknya
memiliki etika moral. Melalui etika moral, manusia dapat menghargai setiap kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh orang lain
.
Tuliskan cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain pada kolom berikut!
Cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain:
Jawab:
Cara menghargai kegiatan usaha ekonomi dapat dilakukan sebagai berikut.
1. Menumbuhkan persaingan usaha yang sehat dalam kegiatan perekonomian.
2. Menghormati usaha ekonomi orang lain dengan tidak iri atas kebeihasilannya.
3. Menjunjung tinggi setiap jenis pekerjaan yang dilakukan orang lain.
4. Meneladani keberhasilan orang tain dengan meniru sikap positif orang tersebut.
: |fc if Sikap Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas.

H; Pentingnya menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain.
|« JPengetahuan
|
:
S Keterampilan Menuliskan cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain.
Bimhingan Orang Tua/Wali lilt Paraf Orang Tua/Wali:

tuamu!
Lakukan wawancara tentang kegiatan ekonomi pada sebuah lokasi usaha di sekitar tempat tinggalmij! Lakukan bersama orang
Jawab: Kebijaksanaan guru *
Pembelaiaran 4 mmsmt •
Kegiatan 1: flvo Belaiar Hi Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3 1

Menghargai Kegiatan Ekonomi Orang Lain
Pada dasarnya, orang mempunyai tujuan yang sama ketika bekerja, yaitu untuk mendapatkan uang atau penghasilan
. Penghasilan tersebut
kebutuhan
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Kegiatan ekonomi adalah semua kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi
hidupnya.
.
Tidak seorang pun dapat membuat semua barang yang dibutuhkannya. Oleh karena itu, ada kerja sama antara orang yang satu
dengan orang
lainnya. Kerja sama itu saling melengkapi. Ada orang yang bekerja sebagai petani yang memproduksi bahan pangan. Ada
yang membuat pakaian untuk
dijual dan diperdagangkan, dan Iain-lain.
,
Terdapat bermacam-macam usaha yang dilakukan manusia. Ada yang menjadi petani, nelayan, karyawan pabrik pegawai
negeri, pedagang,
pengusaha , guru , polisi, jaksa, artis, tukang, dan Iain -lain. -
Pekerjaan atau usaha setiap orang dalam memenuhi kebutuhan hidup harus kita hargai. Bagaimana cara menghargai
pekerjaan orang lain?
Menghargai kegiatan atau usaha orang lain dapat kit lakukan dengan cara sebagai berikut.
1. ^
Tidak menghina orang karena pekerjaannya. Misalnya, kita tidak boleh menghina seorang pemulung. Karena semua
pekerjaan halal adalah
pekerjaan yang mulia. Oleh karena itu, kita harus menghargai pekerjaan setiap orang.
2. Tidak mengganggu usaha orang lain.
3. Tidak iri terhadap keberhasilan usaha orang lain. Orang lain yang berhasil patut kita teladani.
menarik pelanggan.
4. Melakukan persaingan yang sehat dalam melakukan usaha yang sama. Misalnya, tidak boleh merusak harga untuk
5. Jika sudah berhasil, kita sebaiknya membantu usaha orang lain.
A. Jawablah pertanyaan- pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Apa peran tukang becak bagi kita?
Jawab: Menganiarkan penumpang ke tempat tujuan
2. Sebutkan alasan orang bekerja!
uang atau penghasilan.
Jawab: Pada dasarnya, Orang mempunyai tujuan yang sama ketika bekerja, yaitu untuk mendapatkan
3. Jelaskan yang dimaksud kegiatan ekonomi!
.
Jawab: Kegiatan ekonomi adalah semua kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
4. Tuliskan macam-macam usaha yang dilakukan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan !
, pegawai negeri, pedagang,
Jawab: Ada bermacam-macam usaha yang dilakukan manusia. Ada yang menjadi petani, nelayan, karyawan pabrik
pengusaha, guru, polisi, jaksa, artis, tukang, dan Iain-lain.-
5. Bagaimana cara menghargai kegiatan atau usaha orang lain?
Jawab: Menghargai kegiatan atau usaha orang lain dapat kita lakukan dengan cara sebagai berikut.
Tidak menghina orang karena pekerjaannya. Misalnya, kita tidak boleh menghina seorang pemulung: Mfengapa? Karena
semua pekerjaan
a.
•halal adalah pekerjaan yang mulia. Oleh karena itu, kita harus menghargai pekerjaan
setiap orang.
b. Tidak mengganggu usaha orang lain.
c. Tidak iri terhadap keberhasilan usaha orang lain. Orang lain yang berhasil patut kita teladani.
pelanggan.
d. Melakukan persaingan yang sehat dalam melakukan usaha yang sama. Misalnya, tidak boleh merusak harga untuk menarik
e. .
Jika sudah berhasil, kita sebaiknya membantu usaha orang lain.
dalam menjalin hubungan
B. Coba amati kegiatan ekonomi yang ada di sekitar tempat tinggalmu! Bagaimana sikap pelaku usaha ekonomi
juga menghargai usaha terebut?
dengan pesaingnya ? Apakah terjalin sikap saling menghargai satu sama lain? Apakah masyarakat di sekitar
Diskusikan dengan kelompokmu! Tuliskan hasilnya pada selembar kertas lalu presentasikan di depan kelas
!
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikuium 2013)
\
«•
|
^jg
; -
- .
IPg Sikap
Pengetahuan
Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
Cara menghargai kegiatan ekonomi orang lain.
Mengamati kegiatan ekonomi di sekitar tempat tinggal.
.
Kegiatan 2 flyo Memahami jfr Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2
Tanggung Jawab terhadap Lingkungan
1 Banyak sekali hal yang dapat dilakukan untuk mewujudkan iingkungan yang bersih dan asri. Jika tingkungan bersih,
*
•
maka akan terlihat asri. Jika keduanya sudah terwujud, maka Iingkungan yang sehat dengan sendirinnya Juga terwujud.
Memang tidak mudah menempuh hal tersebut karena dibutuhkan kemauan dari semua anggota masyarakat. Terdapat berbagai
bentuk kegiatan untuk mencapai Iingkungan yang bersih dan asri, antara lain dengan mengadakan gotong royong, kerja bakti
dan bentuk kegiatan lain seperti menanam pohon massai atau yang sejenisnya. Semuanya tergantung dari seberapa besar
kemauan yang ada dalam masyarakat itu sendiri. Namun, biasanya dibutuhkan koordinator yang mau bertanggung jawab dan
mengatur kegiatan-kegiatan tersebut.
Lingkungan sekitarmu pasti pernah melakukan kegiatan gotong royong dan kerja bakti. Semua kegiatan itu adalah kegiatan yang bertanggung jawab
dalam menjaga kebersihan lingkungan. Sekarang, tuliskan masing-masing kegiatan yang pernah dilakukan di lingkunganmu saat gotong royong maupun
saat kerja bakti! Kerjakan di buku tugasmu!
Sikap Disiplin saat mengikuti pembelajaran.

Pengetahuan Tanggung jawab terhadap lingkungan.
Keterampilan Menuliskan kegiatan yang pernah dilakukan saat kerja bakti.
Kegiatan 3 : AyoMembaca l> r Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2

^
Menggali Informasi Terkait dengan Pertanyaan Apa, Di Mana, dan Bagaimana
Jangan Pernah Meremehkan Orang Lain

Pada suatu hari, seorang anak masuk ke dalam rumah makan yang sangat terkenal dan mahal. Dia masuk seorang diri dan memakai pakaian biasa
saja, tidak seperti anak -anak lain yang memakai pakaian yang bagus. Anak itu duduk di salah satu kursi lalu mengangkat tangannya untuk memanggil
salah satu pelayan. •
Seorang pelayan perempuan menghampiri anak kecil itu lalu memberikan buku menu mak&nan. Pelayan tersebut agak heran mengapa anak kecil
itu berani masuk ke dalam rumah makan yang mahal , padahal dari penampilannya, pelayan itu tidak yakin bahwa sang anak kecil mampu membayar
makanan yang ada.
“Berapa harga es krim yang diberi saus stroberi dan cokelat?” tanya sang Anak Kecil. Sang pelayan menjawab, “Lima puluh ribu,”
Anak Kecil itu memasukkan tangan ke dalam saku celana lalu mengambil beberapa receh dan menghitungnya. Lalu dia kembali bertanya, “Kalau
es krim yang tidak diberi saus stroberi dan cokelat?’’ Si pelayan mengerutkan kening, “Dua puluh ribu,”
Sekali lagi anak kecil itu mengambil receh dari dalam saku celananya lalu menghitung. “Kalau aku pesan separuh es krim tanpa saus stroberi dan
cokelat berapa?"
Kesal dengan kelakuan pembeli kecil itu, pelayan menjawab dengan ketus, “Sepuluh ribu!” Sang Anak lalu tersenyum, “Baiklah aku pesan itu
saja, terima kasih!” /
Pelayan itu mencatat pesahan lalu menyerahkan pada bagian dapur lalu kembali membawa es krim pesanan. Anak itu tampak gembira dan
menikmati es krim yang hanya separuh dengan suka cita. Dia melahap es krim sampai habis. Kemudian sang pelayan kembali datang memberikan nota
pembayaran.
“Semua sepuluh ribu bukan ?” tanya anak itu lalu membayar es krim pesanannya dengan setumpuk uang receh. Wajah sang pelayan tampak masam
karena harus menghitung ulang reCeh-receh itu. Lalu sang anak mengeluarkan selembar uang lima puluh riby dari saku celana belakangnya, “dan ini
tips untuk Anda!” ujar sang Anak sambil menyerahkan selembar uang tersebut untuk si Pelayan.
Tuliskan pertanyaan berdasarkan bacaan di atas! Gunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana! Kemudian tuliskan jawaban
atas pertanyaan-pertanyaan yang kamu buat! Kerjakan pada tabel berikut! -
H Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Apa
Siapa
Kapan
Di mana
Mehgapa
Bagaimana
M Sikap Cermat dalam membaca teks.

Pengetahuan Membaca teks berjudul “Jangan Pernah Meremehkan Orang Lain”.
Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan isi teks. »
|j
^ Bimbingan Orang Tua/Wali jfrjtParaf Orang Tua/Wali:
Diskusikan bersama orang tuamu, mengenai alasan setiap orang harus melaksanakan tanggung jawabnya terhadap kegiatan ekonomi yang dilakukarmya!
Tuiiskan basil diskusimu di buku tugas!
<
LL# Pembelajaran 5
-
??•
Kegiatanl: flyoBela|ar m
Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan
Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2 m
Pernapasan adalah aktivitas penting dalam kehidupan. Semua makhluk hidup pasti bernapas. Orang dewasa rata-rata bernapas 20.000 kali
sehari. Organ-organ pernapasan' manusia terdiri atas hidung, faring, taring, trakea, dan paru-paru. Sistem pernapasan pada manusia adalah menghirup
oksigen dari udara serta mengeluarkan karbon dioksida dan uap air.
Sistem pernapasan ‘sangat rentan terserang penyakit karena udara keluar masuk secara langsung dan bebas. Udara yang mengandung baktdri
dan virus berbahaya mudah masuk ke dalam tubuh. Penyakit yang menyerang organ pernapasan, antara lain asma, TBC, bronkitis , sinusitis, batuk,
sesak napas, dan pneumonia. . * A
Berikut hal-hal yang bisa dilakukan untuk menjaga kesehatan organ pernapasan.
1. Menjaga Lingkungan Tetap Bersih dan Bebas dari Poiusi .
Lingkungan yang bersih sangat memengaruhi nilai kesehatan yang terkandung dalam udara yang kita hirup setiap hari.
2. Memperbanyak Ventilasi Udara di Dalam Ruangan
Ventilasi udara sangat penting dalam pertukaran udara di dalam ruangan. Karena apabila pertukaran udara sarjgat sedikit, maka udara
segar yang kita hirup pun akan makin sedikit.
3. Berolahraga dengan Teratur
Kurang berolahraga dapat menyebabkan aliran darah tidak lancar sehingga nutrisi bagi sel-sel, jaringan, dan organ tubuh sangat kurang.
-
Joging, senam, bersepeda, atau berenang bisa membantu meningkatkan kapasitas paru paru untuk menghirup dan menahan udara lebih lama.
4. Biasakan Diri untuk Menarik Napas Dalam-Dalam *
Hal ini membuat paru-paru tidak kekurangan udara bersih untuk dialirkan pada seluruh jaringan tubiih. Cobalah untuk tarik napas dalam-dalam,
lalu tahan sebentar, dan keluarkan. Lakukan selama 1 menit, maka paru-paru dapat menerima pasokan udara lebih banyak dari biasanya.
5. Makan Sayur dan Buah
Sayur dan buah merupakan sumber antioksidan terbesar yang berfungsi sebagai penangkal radikal bebas yang dapat membuat jaringan
tubuh menjadi rusak. Mengonsijmsi jeruk, apel, tomat, brokoli, dan kol dapat mencegah radikal bebas yang dapat memicu radang paru-paru.
6. Tidur 7-8 Jam Sehari
Istirahat yang cukup sangat penting agar sistem kekebalan tubuh berfungsi dengan baik. Saat tidur, tubuh akan mengembalikan dan
k merehabilitasi kerja semua sel-sel tubuh, termasuk jaringan yang menghasilkan sel-sel kekebalan tubuh.
7. Menggunakan Masker/Penutup Hidung di Saat Bepergian Menggunakan Sepeda Motor
-
Hal tersebut bertujuan agar udara kotor tidak masuk ke dalam paru-paru, yang mengakibatkan terjadinya peradangan pada paru-paru.
8. * Tidak Merokok
Merokok merupakan salah satu pemicu utama timbulnya berbagai macam penyakit pada paru-paru. Terdapat ribuan toksin dalam rokok
yang bisa tertinggal dalam paru-paru. Dampak yang ditimbulkan rokok tidak hanya terjadi bagi perokok aktif, akan tetapi juga berdampak bagi
orang-orang yang berada di sekitarnya (perokok pasif).
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan * Semester Gasal (Kurikulum 2013)
\
T
n
•v.
^
aammmmmm
A.
1.
Jawablah pertanyaan- pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Apakah organ-organ yang berperan penting untuk pernapasan?
ill
Jawab: Paru-Paru
2. Mengapa oiahraga sangat penting bagi tubuh kita?
Jawab: Oiahraga akan membuat paru -paru menjadi sehat karena pernapasan kita akan tertata ketika rutin berolahraga.
3. Bagaimana cara mencegah polusi udara di sekitar rumah?
Jawab: Menanam beberapa pohon di depan rumah agar udara di lingkungan rumah tetap selalu terjaga kebersihannya.
4. Bagaimana cara menjaga kesehatan rongga hidung?
Jawab: Rongga hidung merupakan pintu utama masuknya udara. Dalam rongga hidung, terdapat bulu-bulu kecil yang berfungsi menyaring udara
» yang masuk. Untuk menjaga kesehatannya, bersihkan rongga hidung secara berkala dari kotoran-kotoran yang tersangkut dan mengendap df
sana. Mengingat kualitas udara, terutama di kota-kota besar, makin rendah akibat emisi karbon, sebaiknya gunakan masker atau penutup mulut
dan hidung saat berada di jalan .
5. Apa saja faktor yang dapat menyebabkan stres?
Jawab: Stres yang dialami oleh manusia pada umumnya adalah karena faktor kelelahan menghadapi masalah yang membuat kita menjadi stress
dan tertekan.
B. Adakah anggota keluargamu yang mengalami gangguan kesehatan pada paru-parunya? Apakah nama gangguan yang diaiaminya? Faktor
apakah yang menjadi penyebab gangguan tersebut? Bagaimana cara mengatasi atau mengobati gangguan tersebut? Tuliskan jawabanmu
pada koiom berikut ini!
Sikap Rasa ingin tahu tentang cara menjaga kesehatan organ pernapasan.
Pengetahuan Menjaga kesehatan organ pernapasan.
Keterampilan Mengamati kesehatan organ pernapasan anggota keluarga.
£ Kegiatan 2 : flyo Membaca B> )

Membuat Poster
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 £
Unsur-Unsur Poster
Poster adalah sebuah karya seni yang memuat komposisi huruf dan gambar yang dibuat diatas kertas yang berukuran besar dan biasanya
ditempelkan pada tempat yang datar dan strategis supaya bisa dilihat oleh banyak orang.
Poster sendiri biasanya ditempelkan pada tempat yang ramai dan strategis misalnya di sekolah , pasar , objek wisata, dan tempat lainnya.
Umumnya poster berisi ajakan kepada masyarakat untuk melakukan sesuatu.
Pada pembuatan poster sama dengan pembuatan slogan, yaitu dibuat dengan menarik. Penggunaan warna, pemilihan jenis huruf , dan
tata letak penulisannya perlu diperhatikan dengan serius karena itulah unsur-unsur terpenting dari sebuah poster.
Unsur-unsur poster, antara lain sebagai berikut. %
a. Harus ada produk yang ditawarkan, baik barang maupun jasa.
b. Memiiiki sasaran yang jelas tentang produk dan jasa yang ditawarkan. Sasaran dapat ditujukan pada anak -anak, remaja, dewasa, maupun
tua.
c. Harus ada yang bertanggung jawab terhadap poster yang ditampilkan.
d. Bahasa yang digunakan dalam poster harus menarik dan jelas. Warna dan pemilihan jenis huruf yang digunakan dalam poster perlu
diperhatikan, sebab menjadi salah satu daya tarik bagi pembaca. Selain itu, hai yang,harus diperhatikan yang lain, yaitu cara meletakkan
tulisan dalam poster.
e. Memiiiki batasan waktu, agar pembaca dapat mengetahui kapan pembaca tersebut dapat memperoleh barang atau jasa tersebut.
f. Memiiiki slogan produk untuk menarik pembaca dan sebagai jaminan yang diperoleh konsumen, jika membeli maupun memanfaatkan
barang atau jasa di poster tersebut.
g- Perlu adanya logo dan nama perusahaan, sehingga jelas, siapa yang menghasilkan produk barang maupun jasa tersebut dan dapat
meningkatkan kepercayaan pembaca.
h. Foto-foto dari produk, baik barang maupun jasa, harus ditampilkan dalam poster. Tujuannya untuk menunjukkan penampilan produk yang
ditawarkan.
2. Langkah- Langkah Pembuatan Poster
Ketika membuat poster, perlu diperhatikan beberapa hal seperti untuk siapa poster itu ditujukan , dan apa tujuan dari poster itu. Simaklah
larigkah-langkah pembuatan poster berikut dengan saksama. i
a. Menentukan tujuan dan topik poster
Topik pada pembuatan poster sangat erat hubungannya dengan tujuan. Jika tujuan dari pembuatan poster berhubungan dengan promosi
barang, maka topik dari poster haruslah berhubungan dengan barang tersebut. Jika poster yang dibuat dengan tujuan mensosialisasikan
sebuah program, maka topik dari poster juga harus berhubungan dengan program tersebut.
b. Membuat kalimat singka't , padat , jelas, dan menarik
*
Pegangon Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
v
Kalimat dalam poster harus dibuat singkat, padat, jelas, dan menarik agar pembaca mengetahui maksud poster tersebut walau hanya
melihat beberapa detik saja.
c. Menggunakan gambar yang tepat '
Gambar dapat membuat poster lebih- menarik. Oleh karena itu, pemilihan gambar harus tepat agar orang yang melihat poster secara
sepintas tidak salah persepsi.
d. Menentukan lokasi penempelan poster sebelum membuat poster r
Tempat menempelkan poster diusahakan di tempat yang keramaian dan pastikan sudah mendapatkan izin menempelkan poster. Terdapat
beberapa tempat yang memerlukan izin untuk menempelkan poster. Jangan sampai poster yang sudah susah-susah kita buat tidak bisa
ditempelkan karena tidak mendapatkan izin.
Bentuklah sebuah kelompok dengan anggota 3-4 anak! Buatlah sebuah poster yang berisi cara merawat organ pernapasan! Buatlah pada kertas karton!
Kemudian, kampanyekanlah poster tersebut di lingkungan sekolahmu!
Sikap Cermat dalam membuat poster.

Pengetahuan Memahami tentang cara membuat poster.
Keterampilan Membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan.
£ Kegiatan 3 : flyoLafcukan JL.

Cerita Bergambar
Muatan SBdP KD 3.1 dan 4.1 •
5
*
W'
ft f»
1 . '
Cerita bergambar memuat serangkaian gambar. Oleh seb b itu, diperlukan tahap-tahap dalam menyiapkan gambar ilustrasi untuk membuatnya .
Tahap-tahap yang dilakukan, antara lain sebagai berikut. ^
1. Persiapan Alat dan Bahan
Persiapan alat dan bahan dilakukan berdasarkan teknik yang akan diterapkan. Teknik yang dapat dipilih, yaitu teknik basah dan teknik
kering. Pemilihan teknik tersebut berpengaruh terhadap alat dan bahan yang harus disiapkan.
2. Penentuan Tema
Penentuan tema sebelum menggambar akan memudahkan dalam penentuan objek. Temci yang masih luas dapat disederhanakan,
sehingga menghasilkan karya seperti yang diinginkan. Gagasan terhadap karya yang akan dibuat dilakukan dengan menentukan adegan yang
akan digambar, tokoh yang terlibat, suasana, corak gambar, dan media yang akan digunakan. S
3. Pembuatan Sketsa t
• Setelah menentukan tema, maka langkah selanjutnya adalah membuat sketsa. Sketsa sebaiknya dibuat lebih dan satu agar dapat ditentukan
sketsa yang paling baik.
4. Penyempurnaan Gambar
Sketsa yang paling baik dapat disempurnakan agar menjadi karya yang indah. Penyempurnaan gambar dilakukan dengan menghapus
garis-garis yang tidak perlu dan menambah garis atau coretan yang diperlukan agar gambar tampak lebih hidup. Setelah itu, gambar diwarnai
menggunakan. pewarna yang diinginkan .
Sekarang, buatlah gambar cerita dengan langkah-iangkah di atas! Kerjakan pada buku gambarmu!
Stkap Kreatif dajam menggambar.

Pengetahuan Memahami tentang tahap membifat cerita bergambar.
Keterampilan Membuat cerita bergambar.
r Bimbingan Orang Tua/Wali Paraf 0rang jjjajwaj:

Tuliskan kalimat-kalimat ajakan untuk merawat organ pernapasan pada selembar kertas karton berukuran 30 x 30 cm! Kerjakan bersama orang tuamu
di rumah!
Pegangon Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehata ^ Semester Gasal (Kurikulum 2013)
*
j
T
Pembelaiaran 6
f . Kegiatan1: Ayo Lakukan

Teknik Mewarnai Gambar Cerita
Muatan SBdP KD 3.1 dan 4.1 ur
Sebelumnya kamu sudah mengenai gambar cerita. Agar lebih menarik, gambar cerita perlu diwarnai . Teknik mewarnai terdiri atas empat tahap
utama, yaitu sebagai berikut. '
.
'
1. Tahapan Teknik Mewarnai
a. Blocking
-
Blocking merupakan tangkah memblok bidang gambar dengan wama tertentu, biasanya menggunakan warna warna muda. Pemilihan
warna tergantung dari bagian gambar yang akan diwarnai. Jika akan mewarnai langit, maka warna muda yang dapat dipilih adalah biru
muda, kuning muda, atau putih.
b. Gradasi
Gradasi yaitu tahap mewarnai di atas media yang sudah diblok warna muda dengan warna- warna lain yang seirama dan secara bertingkat.
Dengan demikian?,akan menghasilkan gradasi warna yang indah. Hasil akhir pewarnaan ditentukan pada tahap gradasi.
c. Mixing
Mixing yaitu tahap pencampuran gradasi yang sudah kita buat dengan warna-warna yang sudah digoreskan sebelumn. Tahap tnixing ada
dua macam, yaitu teknik goresan linier dan circular. Penggunaan teknik goresan linier dan circular disesuaikan dengan bagian gambar.
Jika akan mewarnai langit, maka akan lebih cocok dilakukan dengan teknik linier daripada circular,
d. Finishing
-
Finishing merupakan tahap menghaluskan warna pada bagian bagian yang masih belum sempurna dan penambahan aksen-aksen, seperti
siluet, shadow, dan sebagainya.
2. Teknik Mewarnai Gambar
Guna mewarnai gambar, kita dapat menggunakan teknik-teknik berikut ini .
a. Mengikuti arsiran gambar
.
Goresan arsiran mengikuti pola dan arah gambar. Goresan atau arsiran harus searah dan rata, akan tetapi juga boleh diberikan efek
melintang untuk memberikan kesan datar.
b. Searah dan rata r
Ketika mewarnai, lakukan dengan perlahan, rata dan rapi. Goreskan pewarna secara teratur dan searah, jangan malang melintang.
c. Paduan wama
I
Paduan warna dapat memberikan efek yang lebih indah dan hidup. Contoh kombinasi wama warna gelap dengan warna cerah. Perpaduan
antara wama bird tua dan biru muda, hijau tua dan hijau muda, orahye dengan kuning, dan sebagainya. Bila memakai cat air, warna dasar
merah, biru dan kuning bisa dicampur untuk menghasilkan warna baru, mi al. Percampuran warna merah dan biru menjadi ungu, warna
^
biru dan kuning menjadi hijau, wama kuning dan merah menjadi oranye, dan sebagainya .
Perhatikan contoh berikut!
m
Buatlah sebuah cerita bergambar dengan memilih salah satu tema di bawah ini!
1. Penghijauan untuk kesehatan.
2. Lingkungan bersih untuk udara bersih.
3. Kesehatan organ pernapasan.
.
Gambarkan cerita gambarmu pada buku gambarmu Lakukan teknik pewarnaan gambar yang benar pada cerita bergambar yang sudah kamu buat!
Jawab: Kebijaksanaan guru i
r. f -
Sikap . Kreatif dalam menggambar.

Pengetahuan Memahami teknik mewarnai gambar cerita.
Keterampilan Menggambar dan mewarnai gambar cerita.
%
0 1 Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bag! Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
;
Kegiatan 2 : flyo Memahamiii
' ' m: >
Tanggung Jawab Siswa
Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2
.
3
Sebagai seorang siswa, kita juga memiliki tanggung jawab. Berikut'beberapa tanggung jawab kita sebagai seorang siswa.
1. Belajar
Seorang pelajar pasti tidak akan jauh dari belajar, sebab belajar merupakan tanggung jawab seorang pelajar. Dengan kita belajar, maka
kita sudah mempelajari pelajaran di sekolah. Biasanya bila ada seorang pelajar yang ingin melaksanakan semacam ulangan, Ujian Nasional (UN)
bahkan Ulangan Tengah Semester ( UTS ) pasti mereka belajar, padahal belajar tidak hanya dilakukan hanya setiap ingin ulangan atau lainnya
harus setiap hari supaya kita bisa mempelajari materi pelajaran secara maksimal.
2. Mengerjakan PR t
Mengerjakan PR merupakan tanggung jawab seorang pelajar setelah belajar. Pelajar biasanya sangat tidak menyukai PR yang diberikan
oleh guru di sekolah. Padahal mengerjakan PR di rumah itu sangat bermanfaat. Misalnya, bisa membuat kamu memahami soal yang diberikan
oleh guru tersebut dan mampu mengerjakannya dengan bantuan teman kamu yang bisa maka kamu pasti bisa.
3. Melaksanakan Jadwal Piket
Melaksanakan jadwal piket merupakan contoh tanggung jawab seorang pelajar di sekolah, mereka di sekolah sudah ditugaskan masing-
masing piket setiap harinya. Biasanya pelajar melaksanakan piket berupa menyapu halaman kelas, membuang sampah, mengepel lantai,
membersihkan selokan kelas, dan sebagainya.
4. Melaksanakan Upacara Bendera
Melaksanakan upacara bendera adalah salah satu tanggung jawab seorang pelajar yang tidak asing lagi. Pelajar harus mengikuti upacara
bendera di sekolahnya. Biasanya para pelajar pada hari Senin berangkat pagi-pagi sekali, sehingga sewaktu datang ke sekplah pelajar tersebut
tidak terlambat dan bisa mengikuti upacara bendera.
—
5. Berbuat Baik Kepada Guru dan Teman di Sekolah
Berbuat baik kepada guru dan teman di sekolah adalah tanggung jawab seorang pelajar yang terakhir. Guru sebagai orang tua kedua kita
di sekolah harus berbuat baik dan sopan sebagaimana guru telah berbakti kepada negara yang telah rela mengajar materi kepada kita terutama
kaum pelajar. Kita juga harus berbuat baik kepada teman kita di sekolah, sebagaimana teman kita di sekolah yang sering membantu kita di sekolah.
Berbuat baiklah dan sopan kepada guru dan teman kita di sekolah.
p i jiiiiBism
Sebagai siswa kita memiliki berbagai tanggung jawab di sekolah. Apa sajakah itu? Misalnya bertanggung jawab mengerjakan tugas, bertanggung jawab
dalam kerja kelompok dan Iain-lain. Apa akibatnya jika siswa tidak melaksanakan tanggung jawabnya di sekolah? Apa pula akibatnya jika kita tidak
melaksanakan tanggung jawab di rumah dan di masyarakat?
Diskusikan dengan kelompokmu! Tuliskan hasil diskusimu pada buku tugasmu!
T~
_
SB
Nila
s:
)
kas Bekerja sama saat diskusi.
Pengetahuan Memahami tanggung jawab sebagai siswa.
Keterampilan Mendiskusikan tanggung jawab siswa di sekolah.
m. Kegiatan 3: Ayo Membaca I) Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 i3

Kata Tanya
Tujuan: / iippsspi
•
- Siswa memahami fungsi kata tanya dengan tepal . ::
- Sg .
;tn;z WvJkU sizn?;ia»St
:i : .
- Siswa mengidentrtikael isi MfeWb pertanyaan dengan
" fRi
Kalimat tanya adalah kalimat yang isinya menanyakan sesuatu kepada seseorang. Kalimat tanya diakhiri dengan tanda tanya ( ?). Kata tanya yang biasa
;
digunakan untuk mengawali kalimat tanya adalah sebagai berikut.

Apa Digunakan untuk menanyakan benda. Contoh: Apa manfaat rutin berolahraga pagi? •
Siapa Digunakan untuk menanyakan seseorang. Contoh: Siapa nama guru yang mengarahkan kegiatan menanam pohon
bersama?
Di mana Digunakan untuk menanyakan tempat asal. Contoh: Di mana kamu menanam pohon?
Ke mana Digunakan untuk menanyakan tempat arah atau tujuan. Contoh: Ke mana para siswa mengampanyekan poster tersebut?
Kapan dan bilamana Digunakan untuk menanyakan waktu. Contoh: Kapan kegiatan membersihkan lingkungan sekolah diadakan?
Bagaimana Digunakan untuk menanyakan cara atau proses sesuatu. Contoh: Bagaimana cara menjaga kesehatan paru-paru?
Mengapa Digunakan untuk menanyakan alasan. Contoh: Mengapa kita harus menjaga kesehatan paru-paru?
Pegongan Guru Tematik 5 Tenia 2 Udara Bersih bagi Kesehatan -' Semester GaSdl (Kurikulum 2013)
Bacalah sebuah buku tentang pentingnya memelihara kesehatan organ pernapasan! Lakukan identifikasi mengenai isi buku tersebut dengan menjawab
-
pertanyaan pertanyaan di bawah ini!
1. Apa judul buku tersebut?
2. Di mana kita harus memelihara kesehatan organ pernapasan?
3. Bagaimana cara memelihara kesehatan organ pernapasan?
4. Siapa saja yang memiliki kewajiban memelihara kesehatan organ pernapasan?
5. Kapan kita memelihara kesehatan organ pernapasan?
Tuliskan hasilnya pada selembar kertas!
Sikap Cermat dalam membaca buku.

Pengetahuan Memahami fungsi kata tanya.
Keterampilan Mengidentifikasi isi buku dengan menjawab pertanyaan.
4
l Bimbingan Orang Tua/Wali Htpar

* orang Tua/wan.
Mintalah pendapat kepada orang tuamu! Apakah selama ini kamu sudah melaksanakan tanggung jawab di rumah?
>
UHlIIMHlIllHHMllI PPKn
I. Silanglah (x ) hurut a, b, c, atau d di depan yang paling tepat !
1. Wujud rasa syukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa tercermin c. bermain saat jam istirahat
dalam sikap .... d. mematuhi tata tertib di sekolah
a. menggunakan motor untuk pergi ke warung terdekat Jawab: d. mematuhi tata tertib di sekolah
b. t rtidur dengan kondisi AC dan TV masih menyala
c. ^
membersihkan halaman rumah setiap hari
7. Tanggung jawab masyarakat untuk menciptakan masyarakat sehat
adalah ....
d. memetik bunga yang tumbuh dengan subur
a. menggunakan air bersih
Jawab: c. membersihkan halaman rumah setiap hari
b. mencuci tangan dengan air bekas cucian
2. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara .... c. tidak menjaga kebersihan jamban
a. semaunya c. seimbang d. membudayakan hidup jorok
b. semena-mena d. berbeda .
Jawab: a menggunakan air bersih
Jawab: c. seimbang 8. Kegiatan atau usaha yang dilakukan oleh dua orang lebih atau
3. Berikut akibat melalaikan tanggung jawab'Vaitu .... beberapa pihak untuk mencapai tujuan bersama disebut ....
a. terjadi kekacauan a. kerja sama c. kerja keras
b. memperoleh hak b. toleransi d. tenggang rasa
c. kebebasan akan terjamin Jawab: a. kerja sama
d. setiap orang dapat berbuat disiplin 9. • Hak yang kita peroleh jika memelihara organ-organ pernapasan
Jawab: a . terjadi kekacauan adalah ....
4. Menjaga kesehatan organ pernapasan merupakan tanggung jawab a. sakit paru-paru
b. . seringflu
a. diri sendiri c. ayah c. terhindar dari penyakit pernapasan
b. ibu d. tetangga d. mudah terkena demam
Jawab: a. diri sendiri Jawab: c. terhindar dari penyakit pernapasan
5. Di sekolah diadakan kegiatan menanam pohon. Kegiatan ini 10. Perhatikan pernyataan berikut!
.
hendaknya diikuti oleh . .. (1) Membuang sampah di selokan.
a. siswa (2) Menjaga kebersihan lingkungan.
b. guru (3) Menumpuk sampah di sekitar rumah.
c. tukang kebun' (4) Mengikuti kegiatan kerja bakti.
d. semua warga sekolah Kewajiban warga masyarakat terhadap lingkungan ditunjukkan oleh
Jawab: d. semua warga sekolah nomor ....
6. Contoh persamaan kewajiban antara siswa laki-laki dan siswa a. (1) dan (2) c. (2) dan (3)
b.
a. ^
perempu n di lingkungan sekolah adalah ....
belajar di ruang kelas
(2) dan (4)
Jawab: b. (2) dan (4)
d. (1) dan (4)
b. mendapat nilai bagus
II. Isilah titik- titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
#
1. Kerja sama dalam menjaga kebersihan lingkungan dilakukan dalam bentuk .... (kerja bakti)
2. Kerja bakti dilakukan secara .... (gotong royong)
3. Salah satu manfaat kerja bakti yaitu .... (lingkungan menjadi bersih)
4. Kegiatan atau usaha yang dilakukan oleh dua orang lebih atau beberapa pihak untuk mencapai tujuan bersama disebut .... (kerja sama)
5. .
Salah satu cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga keseimbangan alam yaitu . .. (membuang sampah pada tempatnya)
6. Mewujudkan lingkungan yang bersih dan asri merupakan tanggung jawab .... ( warga masyarakat)
7. Ranti selalu membuang sampah di tempat sampah. Ranti juga selalu menyapu halaman rumahnya yang dipenuhi oleh daun-daun yang berguguran.
Sikap Ranti menunjukkan tanggung jawab terhadap .... (lingkungan)
8. Tugas utama seorang pelajar yaitu .... ( belajar)
9. Kebersihan lingkungan kelas merupakan tanggung jawab .... ( warga kelas)
10. Menjaga kebersihan kelas dapat dilakukan melalui kegiatan .... (piket kelas)
III. Kerjakan soal- soal di bawah ini! '

1. Mengapa kita perlu bergotong royong?
Jawab: Gotong royong dapat membuat pekerjaan susah menjadi mudah dan berjalan lebih cepat. Gotong royong juga dapat mempererat tali
persaudaraan
2. Bagaimana cara memanfaatkan sampah dengan bijak?
Jawab: Pemanfaatan sampah dapat ditakukan dengan cara daur ulang sampah.
3. Apa saja yang Kita kerjakan ketika melaksanakan tugas piket di sekoiah?
Jawab: Biasanya pelajar melaksanakan piket berupa menyapu halaman kelas, membuang sampah, mengepel lantai, membersihkan selokan
kelas, dan lain sebagainya • -
4. Sebutkan manfaat mengerjakan PR di rumah!

Jawab: Mengerjakan PR di rumah itu sangat bermanfaat. Misalnya, bisa membuat kamu memahami soal yang diberikan oleh guru tersebut dan
mampu mengerjakannya dengan bantuan teman kamu yang bisa maka kamu pasti bisa
5. Sebutkan tanggung jawab kita sebagai seorang siswa!
Jawab: Berikut ini beberapa tanggung jawab kita sebagai seorang siswa.
a. Belajar.
b. Mengerjakan PR .
c. Melaksanakan jadwal piket .
d. Melaksanakan upacara bendera .
e. Berbuat baik kepada guru dan teman di sekoiah.
[ Penilaian Harian Bahasa Indonesia fi Skor/Nilai mm
I. Silanglah (x) huruf a, b, c, atau d di depan yang paling tepat!

1. Kalimat tanya berikut yang bertujuan untuk menanyakan cara atau Bacalah paragraf berikut untuk soal nomor 7-9!
proses sesuatu adalah ....
a. Apa manfaat olahraga lari secara rutin? Organ yang berperan penting dalam sistem pernapasan adalah paru-
b. Di mana para siswa melakukan kegiatan menanam paru. Jika paru-paru mengalami gangguan , maka sistem pernapasan
pohon? juga akan terganggu. Jika paru-paru mengalami gangguan, maka
.
c.
d.
Siapa yang mempelopori gerakan antirokok di sekoiah?
Bagaimana cara menghindari bahaya asap rokok?
Jawab: d. Bagaimana cara menghindari bahaya asap rokok?
jantung akan bekerja keras untuk menanggulangi gangguan tersebut.
Jika gangguan pada paru:paru tidak segera diatasi , maka dapat
menyebabkan kematian.
2. Kata tanya ke mana digunakan untuk menanyakan .... Kalimat tanya yang jawabannya terdapat pada paragraf di atas
a. benda yaitu ....
b. orang a. Apa manfaat paru-paru?
c. tempat asal b. Bagaimana cara kerja paru-po, P
d. tempat arah atau tujuan c. Apa organ yang berperan penting dalam sistem
Jawab: d. tempat arah atau tujuan pernapasan ?
d. Di mana letak paru-paru manusia?
3. Sebaiknya poster ditempatkan di .... Jawab: c. Apa organ yang berperan penting dalam sistfem
a. dalam rumah c. tempat umum pernapasan?
b. dalam kamar d. gang sempit
Jawab: c. tempat umum 8. Jika paru-paru mengalami ganggua; ; organ yang bekerja lebih
4. Mengapa kita harus menjauhi asap rokok?
.
keras adalah . ..
a. hidung c. hati
Penggunaan kata tanya mengapa pada kalimat tanya di atas b. jantung i tenggorokan
digunakan untuk menanyakan . . .. Jawab: b. jantung
a. waktu c. alasan
b. tempat d. orang 9. Makna kata organ yaitu ....
.
Jawab: c alasan a. jantung
b. bagian tubuh
5. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! c. sistem kekebalan
(1) Kreatif dan menarik. d. fungsi tubuh
(2) Ditempatkan di tempat sepi . Jawab: b. bagian tubuh
(3) Tidak menarik.
(4) Berisi ajakan. 10. Jika gangguan pada paru-paru wdak segera diatasi, maka dapat
menyebabkan kematian.
Ciri-ciri poster yang baik ditunjukkan oleh nomor
a. (1) dan (2) c . (2) dan (4) Pertanyaan yang sesuai untuk ja aban di atas adalah ....
a. Apa yang terjadi jika gangguan pada paru-paru tidak segera
b. (1) dan (3) d. (1) dan (4)
Jawab: d. (1) dan (4) diatasi?
b. Apa yang menyebabkan kematian ?
6. Tujuan utama poster adalah berupa c. Mengapa manusia harus menjaga organ paru-paru?
a. ajakan c. pengumuman d. Bilamana paru-paru manusia dikatakan sehat?
b. berita d. informasi Jawab: a. Apa yang terjadi jika gangguan pada paru-paru tidak
Jawab: a. ajakan segera diatasi?
II. Isiiah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. ... ( Apa) yang harus kita lakukan untuk menjaga kesehatan paru-paru?
2. Kabut asap merupakan salah satu bentuk polusi atau pencemaran udara.
Pertanyaan yang sesuai untuk jawaban di atas adalah .... (Apa salah satu bentuk polusi atau pencemaran udara?)
i
*
3. Poster digambar dengan warna- warna yang .... (menarik)

4. ... cara mengatasi kabut asap?
Kata tanya yang tepat untuk kalimat di atas adalah .... (bagaimana)
Bacalah paragraf berikut untuk soal nomor 5-8!
Pemanfaatan sampah dapat dilakukan dengan cara daur ulang sampah. Daur ulang merupakan proses untuk mengubah bahan bekas agar menjadi
bahan baru yang memiliki daya guna lebih tinggi. Daur ulang sampah dapat mencegah terjadinya penumpukan sampah.
5. Salah satu cara pemanfaatan sampah yaitu .... (daur ulang)
6. Manfaat daur ulang sampah yaitu .... (mencegah terjadinya penumpukan sampah)
7. Makna kata daur ulang yaitu .... (proses untuk mengubah bahan bekas agar menjadi bahan baru yang memiliki daya guna lebih tinggi)
8. Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf di atas yaitu .... (bagaimana cara pemanfaatan sampah yang benar?)
9. Stres yang berlangsuhg cukup lama dan terus-menerus menyebabkan terjadinya gangguan pada organ tubuh dan sistem yang ada di tubuh.
Pertanyaan yang sesuai dengan jawaban di atas adalah .... ( Apa algbat stres yang cukup lama dan terus menerus?)
10. -
Kaleng bekas dapat dimanfaatkan untuk wadah benda benda kecil di rumah.
Pertanyaan yang sesuai dengan jawaban di atas adalah .... (Bagaimana cara pemanfaatan kaleng bekas?)

1. Tuliskan langkah-langkah membuat poster!
Jawab: Langkah-langkah membuat poster yang harus diperhatikan, yaitu sebagai berikut.
a. Menentukan subjek yang akan dijadikan poster.
b. Merumuskan pesan yang akan disampaikan.
c. Menyusun kalimat yang jelas dan singkat.
d. Memilih kata-kata dan gambar yang menarik dan mudah diingat.
e. Menuliskannya dengan huruf besar dan paduan wama yang menarik.
2. Jawaban: Indra bertanggung jawab atas kebersihan kelas.
Tuliskan kalimat tanya yang tepat untuk jawaban di atas!
Jawab: Siapa yang bertanggungjawab atas kebersihan kelas ?
3. Jawaban: memberikan ventilasi yang cukup akan memperlancar sirkulasi udara di dalam rumah.
Tuliskan pertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas!
Jawab: Bagaimana cara memperlancar sirkulasi udara di dalam rumah ?
Bacalah paragraf berikut untuk soal nomor 4 dan 5 !
Botol bekas sulit terurai oleh tanah. Botol bekas dapat dimanfaatkan sebagai wadah pewangi baju atau minyak goreng. Botol plastik dapat diubah
menjadi produk kreatif, misalnya hiasan dinding, kotak barang, hiasan buriga, dan sebagainya.
4. Buatlah pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf di atas!
Jawab: Apa manfaat botol bekas?
5. Apa makna kata kreatif ?
Jawab: Kemampuan seseorang untuk menciptakan sesuatu yang baru
Penilaian Harian IPA Skor /Nilai

:fr
I. Silanglah (x) huruf a, b, c , atau d di depan yang paling tepat!

1. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! 6. Gangguan pernapasan karena penyempitan saluran pernapasan
(1) ISPA (3) Malaria disebut ....
(2) Bronkitis (4) Demam berdarah a. sesak napas c. bronkitis
Penyakit yang diakibatkan olah asap dtunjukkan oleh nomor .... b. asma d. polip
a. (1) dan (2) c. (2) dan (4) Jawab: b. asma
b. (1) dan (3) d. (1 ) dan (4) 7. Salah satu usaha memelihara alat pernapasan dengan. cara ....
Jawab: a. (1) dan (2) a. tidur
2. Salah satu cara menjaga kesehatan paru-paru adalah .... b. jarang beroiahraga
a. menghirup udara segar c. melakukan poia hidup sehat
b. sering merokok d. menghindari minum air putih
c. banyak tidur ' Jawab: c. melakukan pola hidup sehat
d. sering keluar malam 8. Organ - organ di dalam tubuh akan mengalairrii penurunan
Jawab: a. menghirup udara segar kinerja jika tubuh .. . .
3. Cara yang paling bermanfaat dalam pengelolaan sampah agartidak a. menghirup udara bersih
menimbulkan pencemaran udara adalah . . .. b. rajin beroiahraga
a . dibakar c. didaur ulang c.
d.
kekurangan air
b. ditimbun d. %dikubur cukup istirahat
Jawab: c. didaur ulang Jawab: c. kekurangan air
•4. Olahraga lari pagi secara rutin dapat membantu menjaga kesehatan 9. Kabut asap berbahaya bagi organ ....
... karena udara bersih yang terhirup cukup banyak. a. pernapasan
a. gigi c. hidung b. reproduksi
b. jantung d. paru-paru c. peredaran darah
Jawab: d. paru-paru d. gerak
Jawab: a. pernapasan
5. Air sungai yang hitam pekat dan tidak mengalir akan menimbulkan
bau . . .. 10. Guna menghindari terkena kabut asap sebafknya ketika
a. wangi . c tidak sedap bepergian menggunakan . .. .
b. harum d. menyegarkan a. masker c. topi
Jawab: c. tidak sedap b. jaket d. sepatu
Jawab: a. masker
Pegangan Guru TemetikSTema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
t
II. Isilah titjk-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. . Gas buang kendaraan bermotor di kota-kota besar dapat menyebabkan .... (polusi)
2. Agar udara di rumah kita tetap bersih maka di rumah harus tersedia .... (ventilasi)
3. Saat berada di udara yang kotor kita harus menggunakan .... (masker)
4. Menanam pepohonan di sekitar rumah dapat mengurangi udara .... (kotor)
5. Kabut asap merupakan salah satu bentuk ... (pencemaran) udara.
6. Lingkungan yang bersih memperkecil kemungkinan terpapar oleh .... (debu)
7. Salah satu upaya menjaga kesehatan organ pernapasan yaitu dengan mengonsumsi .... (makanan bergizi)
8. Otahraga secara teratur dapat melancarkan .... (pernapasan)
9. Saat bernapas, kita membutuhkan udara yang .... (bersih)
10. Sistem pernapasan sangat rentan terserang penyakit karena .... (udara keluar masuk secara langsung dan bebas)
111. Kerjakan soal - soal di bawah Ini!

1. Hal-hal apa saja yang dapat menyebabkan kerusakan organ pernapasan?
Jawab: Beberapa hal yang dapat menyebabkan kerusakan organ pernapasan antara lain kurang makan buah dan sayur, kurang berolahraga,
kebiasaan merokok , kurang tidur, stress serta kurang minum air putih.
2. Tuliskan cara memelihara kesehatan tenggorokan!
Jawab: Tenggorokan menjadi jalan utama udara menuju saluran pernapasan bawah yang terhubung dengan paru-paru (bronchus). Kadang
terdapat mukus atau lendir di dalam tenggoroken. Terkadang juga, kuman-kuman banyak yang berkumpul di tenggorokan. Agar tenggorokan
senantiasa segar, tidak iritasi dan bebas dari kuman-bakteri, gunakan spray khusus untuk tenggorokan
3. Jelaskan pentingnya air bersih bagi ketersediaan udara bersih!
Jawab: Air juga sangat penting dalam terciptanya kesegaran/kebersihan udara. Karena air bersih juga bisa menghasilkan oksigen dan memberikan
nutrisi bagi tumbuhan yang akan menghasilkan udara yang bersih.
4. Jelaskan hubungan makanan bergizi dengan kesehatan organ pernapasan!
.
Jawab: Makan makanan yang bergizi, misal sayuran agar daya tahan tubuh kita terjaga baik Dengan makan makanan yang bergizi, maka daya
tahan tubuh kita akan meningkat. Dengan mengkonsumsi makanan yang bergizi maka tubuh tidak mudah terserang penyakit. Misalkan, jika pola
makan yang dikonsumsi sehat dan teratur, anda tidak mudah tertular influenza.
5. Mengapa ruangan/kamar tidak boleh lembap?
Jawab: Mencegah ruangan/kamar lembap. Penyakit paru-paru terjadi akibat kuman dan virus yang berkembang di ruangan yang tingkat kelembaban
**
tinggi yang masuk melalui saluran pernapasan
i
: Penilaian Harian IPS M
I. '
Silanglah (x ) huruf a, b, c, atau d di depan yang paling tepat!
1. Memberi kesempataj kepada orang tain untuk melakukan usaha a. Masyarakat yang tinggal di pantai kebanyakan bermata
merupaka perilaku ... kegiatan ekonomi orang lain. pencaharian sebagai ....
a.
b. ^
meiighina
menghargai
a.
b.
nelayan
peternak
c. mengejek c. petani
d. merendahkan d. buruh
Jawab: b. menghargai Jawab: a. nelayan
2. Berikut cara menghargai kegiatan atau usaha orang lain, adalah 7 Pada kegiatan produksi, orang yang terlibat adalah ....
a. pedagang
a. menghina orang karena pekerjaannya b. tenaga kerja
b. mengganggu usaha orang lain c. distributor
c. in terhadap keberhasilan usaha orang lain d. sopir
d. melakukan persaingan usaha yang sehat Jawab: b. tenaga kerja
Jawab: d. melakukan persaingan usaha yang sehat 8. Pihak yang mengonsumsi barang dan jasa untuk memenuhi
3. Perindustrian banyak terdapat di .. .. kebutuhan hidupnya yaitu
a. pedesaan c. persawahan a. penyuplai ’ c. produsen
b. pegunungan d. perkotaan b. konsumen d. distributor
Jawab: d. perkotaan Jawab: b. konsumen
4. Tukang becak merupakan pekerjaan yang dilakukan di bidang 9. Rano menghina pekerjaan sorang pemulung. Sikap Rano
menunjukkan ....
a. perdagangan c. perindustrian a. menghargai pekerjaan orang lain
b. •
jasa d. pertanian b. tidak menghargai pekerjaan orang lain
Jawab: b. jasa c. toleransi sesama manusia
d. menghormati orang yang lebih tua
5. Barang hasil industri yang sudah siap pakai untuk konsumsi akhir
Jawab: b. tidak menghargai pekerjaan orang lain
ataupun siap pakai sebagai alat produksi disebut ....
a. barang jadi 10. Kita tidak boleh ... terhadap keberhasilan usaha orang lain,
b. barang setengah jadi a. bangga c. iri
c. bahan baku produksi b. meneladani d. senang
d. bahan mentah Jawab: c. iri
Jawab: a . barang jadi
II. Isilah titlk-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Orang melakukan kegiatan ekonomi untuk .... (memenuhi kebutuhan hidup)
2. Ketika memiliki usaha yang sama dengan orang lain harus bersaing secara .... (sehat)
3. Terhadap pekerjaan orang lain kita tidak boleh .... (menghina)
Pegangqn Guru Tematik S Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan * Semester Gasal (Kurikulum 2013)
*
4. .
Manusia berperan sebagai makhluk ... dan makhluk ... (sosial dan ekonomi)
5. Sebagai makhluk ekonomi, manusia akap melakukan .... (kegiatan ekonomi)
6. Kegiatan membeli barang dan menjualnya kembali kepada konsumen disebut .... (perdagangan)
7. * Barang dan jasa diperoleh dari .... (produsen)
8. Tiga pelaku kegiatan ekonomi yaitu dan .... (konsumen, produsen, dan distributor)
9 .
Perantara dalam kegiatan ekonomi disebut .... (distributor)
10. Barang hasil produksi akan disalurkan kepada konsumen atau masyarakat oleh .... (distributor)
III. Kerjakan soal- soal di bawah inil

1. Jelaskan tugas manusia sebagai makhluk ekonomi! > v
Jawab: Sebagai makhluk ekonomi, manusia melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
2. Sebutkan dan jelaskan tiga kegiatan ekonomi!
Jawab: Yang termasuk kegiatan ekonomi, yaitu sebagai berikut.
a. Kegiatan produksi
Kegiatan produksi merupakan kegiatan manusia yang menghasilkan barang atau jasa. Kegiatan yang menghasilkan barang contohnya
adalah bercocok tanam, mendirikan pabrik dan usaha kerajinan. Adapun kegiatan yang menghasilkan jasa atau pelayanan misalnya adalah
menjadi sopir angkot , tukang cukur, dokter dan guru.
b. Kegiatan konsumsi
.
Kegiatan konsumsi merupakan kegiatan menggunakan atau menikmati hasil-ha£il produksi Contoh kegiatan konsumsi adalah makan
nasi, minum susu, berpakaian, memakai sepatu dan naik delman.
c. Kegiatan distribusi
Kegiatan distribusi merupakan kegiatan penyaluran barang dan jasa dari produsen ke konsumen. Kegiatan distribusi sangat bermanfaat
agar barang-barang dan jasa dapat tersalurkan ke semua tempat.
3. Bagaimana hubungan antara pertumbuhan ekonomi dengan kesejahteraan masyarakat?
Jawab: Hubungan antara pertumbuhan ekonomi dengan kesejahteraan masyarakat adalah apabila pfertumbuhan ekonomi baik, maka tingkat
pendapatan masyarakat juga akan meningkat. Selain itu, dari peningkatan pendapatan yang terjadi masyarakat akan mampu memenuhi kebutuhan
hidupnya lebih baik hal ini menunjukan bahwa kesejahteraan dalam bentuk pendapatan masyarakat mulai meningkat. Apabila pendapatan
masyarakat meningkat dan pengangguran berkurang otomatis tindak kriminal akan berkurang dan makin membaik, aksi demonstrasi akiibat
ketidakpuasan akan kebijakan yang ada pun akan menurun apabila mereka menikmati hasil yang mereka kerjakan bisa sebanding dengan
penghasilan yang mereka terima. , •
4. Jelaskan peran tukang kebersihan bagi kita!
Jawab: Membersihkan lingkungan.
5. Sebutkan macam-macam kegiatan ekonomi yang dilakukan manusia!
Jawab: Petani, nelayan, karyawan pabrik, pegawai negeri, pedagang, pengusaha, guru, polisi, jaksa, artis, tukang, dan iain*lain.
JJillMMillEt?ETT i
i SBdP
T
I. Siianglah (x) huruf a, b, c, atau d di depan yang paling tepat!
1 . Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! 6. Gambar cerita disebut juga ....
(1) Bersifat proporsional. a. komik c. puisi
(2) Bahasa percakapan. b. cerpen d. lukisan
(3) Bersifat kepahlawanan. Jawab: a . komik
(4) Tidak ada selingan humor. 7. Gambar iiustrasi berbentuk dekoratif yang berfungsi sebagai pengisi
Ciri-ciri gambar cerita ditunjukkan oleh nomor .... bidang kosong disebut ....
a. < 1), (2), dan (3)
b. , (2), (3), dan (4)
c.
d.
(1), (3), dan (4)
(1), (2) , dan (4)
a.
b.
kartun
vignette d.
c. komik
karikatur
Jawab: a. (1), (2), dan (3) Jawab: b. vignette
2. Blocking dilakukan dengan menggunakan warna .... 8. Kumpulan gambar iiustrasi yang tersusun berurutan dan terpadu
a. gelap c. muda menjadi jalinan cerita bersambung disebut ....
b. dasar d. utama a. karikatur c. komik
Jawab : c. muda b. kartun d. rubrik
3. Langkah pertama membuat gambar cerita adalah .... Jawab: c. komik
a. menentukan tema c. mewarnai gambar 9. Bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak
b. membuat sketsa d. menentukan cerita yang disusun sedemikian rupa, sehingga membentuk jalinan cerita
Jawab: a. menentukan tema disebit dengan ....
4. Tahap mewarnai gambar cerita di atas media yang sudah diblok a. lukisan c. komik
warna muda dengan warna-warna lain yang seirama dan secara b. gambar d. poster
bertingkatdisebut .... Jawab: c . komik
a. sketsa c. mewarnai 10. Berikut salah satu jenis gambar iiustrasi adalah ....
b. variasi d. gradasi a. kartun c. • lukisan
Jawab: d. gradasi b. dekoratif d. hiasan

5. Berikut yang tidak termasuk ciri-ciri cerita gambar adalah ... Jawab: a. kartun
a. bersifat proposional
b bahasa percakapan
c. bersifat kepahlawanan
d. tidak ada selingan humor di dalamnya
Jawab: c. bersifat kepahlawanan t
II. Isilah titik-titjk di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. -
Tahap pencampuran gradasi yang sudah kita buat dengan warna warna yang sudah digoreskan sebelumnya disebut .... (Mixing)
2. .
Mewarnai gambar dengan rapi akan membuat gambar menjadi lebih ... (indah)
Pegangan Guru Tematilc*S 4%rtfo? IMfeto Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasol (Kurikulum 2013)
* 3. Salah satu ciri-ciri gambar cerita yang paling menonjol adalah .... (bahasa percakapan)
4. Bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan cerita disebut dengan
.... (gambar cerita)
5. Gambar cerita dicetak dan diterbitkan di atas ... dan dilengkapi .... (kertas, teks)
6. Gambar cerita dibuat untuk menyampaikan .... (cerita)
7. Cerita dan pesan yang ingin disampaikan pada gambar cerita diungkapkan lewat .... (gambar dan bahasa)
8. Gambar cerita bersifat proporsional, artinya .... (gambar cerita mampu membuat pembaca terlibat secara emosional dalam membaca gambar
cerita)
9. Penggambaran watak dalam gambar cerita digambarkan secara .... (sederhana)
10. Langkah membuat gambar cerita setelah menentukan tema yaitu ..... (membuat sketsa)

1. Apakah yang kamu ketahui tentang cerita gambar ?
Jawab: Cerit gambar mempunyaii cerita berupa narasi, sedangkan gambar hanya sebagai ilustrasi peiengkap. Gambar yang ditampilkan hanya
^
sebagai ilustraei salah satu adegan dalam sebuah cerita. Jadi, cerita gambar merupakan gambar yang telah berfungsi sebagai illustrasi dalam
suatu cerita.
2. Tuliskan teknik -teknjk mewarnai gambar !
Jawab:
a. Blocking
b. Gradasi
c. Mixing
d. Finishing
¥
e. Scrabbing (Sgraffito )
3. Sebutkan unsur -unsur gambar cerita!
Jawab: Unsur-unsur gambar cerita adalah sebagai berikut.
a. Cara yang digunakan untuk menggambar karakter
Seperti yang penulis katakan sebelumnya, bahwa karakter ataupun gambar yang dihasilkan tergantung dari imajinasi dan selera sang pembuat
karakter tersebut. Karakter dalam komik adalah hal utama, sebagai pendeskripsi dari sesuatu yang akan dijelaskan di' dalam komik.
b. Ekspresi wajah karakter
Di sini adalah saat di mana kita menentukan ekspresi dari perasaan sang karakter yang kita buat. Misalnya, ekspresi yang digambarkan
saat tersenyum, sedih, marah , atau kaget. Penentuan ekspresi wajah sang karakter penting, karena itu dapat membantu menegaskan
apa yang disampaikan oleh karakter.
c. Balon kata
Dalam setiap komik gambar dan kata menjacii unsur utamanya. Di mana keduanya saling mendeskripsikan satu sama lain. Di dalam kata inilah
materi yang akan kita sampaikan akan diletakkan sesuai dengan karakter yang berbicara, sehingga menunjukkan dialog antar tokoh.
d. Garis gerak
Di sinilah karakter yang kita gambar akan dapat terlihat hidup dalam imajinasi pembaca.
e. Latar
Menunjukkan pada pembaca konteks materi yang disampaikan dalam komik.
f. Panel * %
Panel dalam komik dapat dikatakan sebagai urutan dari setiap gambar atau materi dan untuk menjaga kelanjutan dari cerita yang sedang
berlangsung.
4. Tuliskan tahap-tahap membuat gambar cerita!
Jawab: Tahap-tahap yang dilakukan, antara lain sebagai berikut.
a. Persiapan alat dan bahan
b. Penentuan tenia
c. Pembuatan sketsa
d. Penyempumaan gambar
5. '
Jelaskan maksud gambar cerita bersifat kepahlawanan!
Jawab: Umumnya isi cerita yang ada didalam gambar cerita, akan cenderung membuat pembaca mempunyai rasa ataupun sikap
kepahlawanan.
<
Pegcmgan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehat n - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
^
ri jlfSiS SS«i
Tugas Proyek dan

Literasi
Pembelajaran1 hi? -:-
•
Mengamati dan Mendeskripsikan

Lakukanlah kegiatan berikut!
m
1. Amatilah lingkungan sekitar rumahmu!
2. >
Catatiah fakta-fakta tentang hasii pengamatanmu!
3. Kerjakan dalam bentuk tabel sebagai berikut!
Pertanyaan Jawaban
1. Apakah lingkungan rumahmu dekat dengan pabrik, jalan raya, atau pasar?
2. Apakah terdapat tanaman di lingkungan rumahmu?
3. Berapa banyaknya tanaman di lingkungan rumahmu?
4. Tanaman apa saja yang ada?
5. Bagaimana kondisi tanaman- tanaman tersebut?
Deskripsikan jawaban secara lengkap! Kemudian, kumpulkan hasilnya pada gurumu!
Mempertanyakan dan Menganalisis
Apabila di lingkungan rumahmu ha*nya ada beberapa tanaman,- diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama dnggota keluargamu!
1. Mengapa hanya ada sedikit tanaman di lingkungan rumahmu?
2. Apa akibat sedikitrtya tanaman di lingkungan rumahmu?
3. Apakah perlu untuk menambah jumlah tanaman di lingkungan rumahmu? Jika perlu, bagaimana caranya?
Kegiatan selanjutnya adalah menganalisis pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan cara mengumpulkan ihformasi sebanyak mungkin.
Jawab; Kebijaksanaan guru
ww Pembelajaran 2
m
Mengamati dan Mendeskripsikan
Lakukanlah wawancara terhadap salah satu anggota keluargamu tentang lingkungan sekitar rumahmu! Kamu dapat menggunakan daftar pertanyaan-
pertanyaan berikut.
Pertanyaan
1. Bagaimana kondisi lingkungan rumah ?
2. Apa yang dirasakan anggota keluarga di dalam rumah?
3. Apakah udara terasa segar, atau sebaliknya udara terasa panas dan pengap ?
i
4. Apa yang dirasakan anggota keluarga saat berada di halaman rumah?
5. Apakah ada anggota keluarga yang mengalami gangguan kesehatan pada organ pernapasan?
"
6. Jika ada, gangguan apa yang dialami?

7. Apa penyebab gangguan kesehatarr tersebut?
8. Bagaimana pendapaf anggota keluarga terhadap lingkungan sekitar rumah?
Mempertanyakan dan Menganalisis
Setelah mendapatkan fakta-fakta hasii wawancara, selanjutnya analisislah fakta-fakta tersebut! Sebagai contoh apabila temyata anggota keluarga
menyatakan bahwa udara di halaman rumah terasa gersang dan panas, apa yang dapat dilakukan supaya udara terasa segar dan nyaman? Diskusikan
-
langkah langkah yang dapat dilakukan oleh seluruh anggota keluarga agar iingkungan rumah menjadi lebih nyaman!
Jawab: Kebijaksanaan guru „
imO ’ /
Pegongan Guru Tematik 5 Terna 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kunkulum 2013)
#
Pembelajaran 3
MM
Dari hasil kegiatan pada Pembelajaran 1 dan Pembelajaran 2, identifikasilah masalah dan solusi mengenai lingkungan rumah yang nyaman.
Selanjutnya,
buatlah poster berisi ajakan dan himbauan bagi semua anggota keluarga untuk menciptakan lingkungan rumah yang lebih nyaman. Poster dibuat
sebanyak
berikutnya.
mungkin dan semenarik mungkin. Poster-poster ini dan semua hasil karya siswa selama sebulan pembelajaran akan dipamerkan pada hari
I
Pembelajaran 4 Mrapi
'.
i -,
, bendahara,
Siapkanlah semua bahan keperluan pameran yang akan dilaksanakan pada hari berikutnya. Bentuklah panitia inti yang terdiri atas ketua
seksi pengumpulan karya, seksi dekorasi, dan seksi umum dengan tugas-tugas sebagai berikut. * .
1. Ketua: bertugas memimpin dan bertanggung jawab atas pelaksanaan pameran.
2. Bendahara: bertugas mengelola dana untuk keperluan pameran. Dana dapat menggunakan uang kas kelas atau iuran siswa.
3. Seksi pengumpulan karya: bertugas mengumpulkan dan mengelompokkan karya-karya yang akan dipamerkan.
Seksi umum : menyiapkan tempat parperan (misalnya ruang kelas) dan perlengkapan pameran (misalnya kertas karton tempat
menempelkan
4.
karya poster , lem, spidol, dan peralatan lainnya).
Seksi dekorasi: mengatqr peletakan karya-karya yang akan dipamerkan serta membuat undangan dan selebaran bagi warga
sekolah untuk
5.
menghadiri pameran. .
Pembelajaran 5
tepat, seksi
Mintalah semua panitia memeriksa sekali lagi ruang pameran dan karya-karya yang dipamerkan! Apabila ada peletakan karya yang kurang
dekorasi segera memperbaiki . Seksi umum memeriksa kebersihan dan kerapian ruangan.
Ketua panitia juga dapat menunjuk dua siswa menjadi penerima tamu yang menyambut pengunjung pameran. Siswa-siswa lain harus siap untuk
menjawab
pertanyaan dari pengunjung pameran tentang karya yang dipamerkan.
Pembelajaran 6
m H
!
Refleksilah hasil kegiatanmu selama seminggu ini!
1. Bagaimana perasaanmu setelah melaksanakan kegiatan pameran?
2. Apa saja kejadian-kejadian yang telah kamu lalui selama satu minggu ini?
3. Bagaimana kesanmu terhadap kegiatan tersebut?
4. Apakah ada rencana perbaikan untuk kegiatan serupa yang akan datang?
Daftar Pustaka
:
*
Ari, Listiyani D. dkk 2009. BSE Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Azmiyawati, Choiril, Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. 2008. BSE IPA 5 Salingtemas, Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
Edi Warsidi dan Farika 2008. Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 5: untuk Kelas V Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiah,
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Nur ’aini, Umri dkk, 2008. Bahasa Indonesia: untuk SO Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Priyatna, Opih dan kawan-kawan. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Siswa SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
'
Purwantari, Teguh dan Kartono. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 5 untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiah Kelas V Jakarta
. :
Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional .
.
Sri Sudarmi, Waluyo 2008. baferi Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional .
Subekti, Ari, dan Supriyantiningtyas. 2009. BSE SeniBudaya dan KeterampHan SD Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan
, Departemen
^
Pendidikan Nasional.
Suiistyanto, Heri dan Edy Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
Kelas V.
Wati, Kurnia Nandar dan Ratih Hurriyati. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiah
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Pegongan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatcm - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
*
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah SD/MI
Mata Pelajaran ' ematik V Tema 2
"
Kelas/Semester V/l
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Keterangan

1. Menerima dan Subtema 1 Subtema 1 ... Jam
x
menjalankan ajaran Pendidikan ParflSasiia dan Kewarganeg’araan 1. Kata Tanya . Pelajaran (JP)
agama yang dianutnya. 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung 2. Organ Pernapasan
2. Menunjukkan perilaku jawab sebagai warga masyarakat dan umat Hewan.
jujur, disiplin, tanggung beragama dalam kehidupan sehari-hari. 3. Organ Pernapasan
jawab, santun, peduli, 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam Manusia .
dan percaya diri dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga 4. Tangga Nada
berinteraksi dengan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Diatonik Mayor.
keluarga, teman, guru 3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung 5. Tanggung Jawab .
dan tetangga * jawab sebagai warga dalam kehidupan 6. Kegiatan Ekonomi .
3. Memahami sehari-hari. 7. Jenis Usaha di
pengetahuan faktual 4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung Bidang Jasa .
dengan cara mengamati jawab sebagai warga masyarakat dalam 8. Pelaksanaan
(mendengar, melihat, kehidupan sehari-hari. Pengambilan
dan membaca) dan Bahasa Indonesia Keputusan
menanya berdasarkan 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari Bersama .
rasa ingin tahu tentang buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, 9. Tangga Nada
dirinya, makhluk ciptaan siapa, mengapa, dan bagaimana, Diatonik Minor.
Tuhan dan kegiatannya, 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang
> dan benda-benda yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam
dijumpainya di rumah aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan di sekolah. dan bagaimana menggunakan kosakata
4. Menyajikan baku.
pengetahuan faktual Ilmu Pengetahuan Alam
1
dalam bahasa yang 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan
jelas, sistematis dan fungsinya pada hewan dan manusia,
logis, dalam karya yang serta cara memelihara kesehatan organ
estetis, dalam gerakan pernapasan manusia.
yang mencerminkan 4.2 Membuat model sederhana organ
anak sehat, dan pernapasan manusia.
dalam tindakan yang Ilmu Pengetahuan Sosial
mencerminkan perilaku 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
anak beriman dan menyejahterakan kehidupan masyarakat di
berakhlak mulia. bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
Seni Budaya dan Prakarya
«4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai
tangga nada dengan iringan musik .
Subtema 2 Subtema 2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Penyebab
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung Gangguan pada
jawab sebagai warga masyarakat dan umat Pernapasan
-
beragama dalam kehidupan sehari hari. Manusia.
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam 2. Informasi Penting
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga Bacaan .
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 3. Gangguan Organ

3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung ' Pernapasan
jawab sebagai waTga dalam kehidupan Manusia .
sehari-hari. 4. Properti Tari.
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung 5. Hak dan Kewajiban.
jawab sebagai warga masyarakat dalam 6. Usaha Ekonomi.
kehidupan sehari-hari. 7. Kegiatan Ekonomi.
Bahasa Indonesia 8. Penyakit pada
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari Sistem Pernapasan.
buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, 9. Musyawarah untuk
siapa, mengapa, dan bagaimana. Mufakat.
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang
fiidapat dari buku yang dikelompokkan dalam
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana menggunakan kosakata
baku.
Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia.
4.2 Membuat model sederhana organ
pernapasan manusia.
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
persatuan bangsa.
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi
daerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari
kreasi daerah.
Subtema 3 Subtema 3
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Kata Tanya.
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung 2. Memelihara Organ
jawab sebagai warga masyarakat dan umat Pernapasan
beragama dalam kehidupan sehari-hari. Manusia.
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam 3. Gambar Cerita/
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga Komik .
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 4. Informasi Penting
3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung Bacaan.
jawab sebagai warga dalam kehidupan 5. Menjaga Organ
sehari-hari. Pernapasan.
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung 6. Tanggung Jawab
jawab sebagai warga masyarakat dalam Manusia terhadap
kehidupan sehari-hari. Lingkungan.
Bahasa Indonesia 7. Menghargai
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari Kegiatan Usaha
buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, Ekonomi Orang
siapa, mengapa, dan bagaimana. .Lain.
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang 8. Cerita Bergambar.
didapat dari buku ybng dikelompokkan dalam
aspek: apa, di mana , kapan, siapa , mengapa,
dan bagaimana menggunakan kosakata
baku .
Ilmu Pengetahuan Alam •
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia.
4.2 Membuat model sederhana organ
pernapasan manusia.
menyejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
4.3 Menyajikan hasil analisis tontang peran
ekonomi dalam upaya menyejahterakan %
¥ persatuan bangsa.
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Sekolah SD/MI ,
Mata Pelajaran Tematik V Tema 2
Kelas/Semester V/l
Tema Udara Bersih bagi Kesehatan
Subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yeng dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, gunu dan tetangga .
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, dan membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yarfg dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
y anak beriman dan berakhlak mulia.
VD
Bulan
Alokasi
o Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Juli Agustus September Oktober November Oesember
Waktu
O 3 4' 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Subtema 1
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Menjelaskan 1. Kata Tanya.
51 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat pengertian kata tanya. 2. Organ
| -
dan umat beragama dalam kehidupan seharf hari. 2. Menjelaskan organ Pernapasan
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak pernapasan pada Hewan.
?cn •
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. beberapa jenis hewan. 3 Organ
3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam 3. Menjelaskan organ- Pernapasan
kehidupan sehari-hari!' Manusia.
f
IO -
dalam kehidupan sehari hari.
*
4.2 Menjalankan hak , kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
4.
organ penyusun
pernapasan manusia.
Menjelaskan ciri-ciri
4. Tangga Nada
Dia tonjk
c Bahasa Indonesia tangga nada diatonik Mayor.
% 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari fauku ke dalam aspek: apa , di mayor. 5. Tanggung
2 mana, kapan, siapa, mengapa , dan bagaimana. 5. Menjelaskan Jawab.
CD 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang pengertian tanggung 6. Kegiatan
«0 dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan jawvab. Ekonomi.
l
3"
bagaimana menggunakan kosakata baku.
llmu Pengetahuan Alam
• 6. Menjelaskan
jenis-jenis usaha
7. Jenis Usaha
di Bidang
z
•e.
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia.
perekonomian dalam
masyarakat. 8.
Jasa.
Pelaksanaan
7.
z 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia .
llmu Pengetahuan Sosial
Menjelaskan macam-
macam kegiatan
Pengambilan
Keputusan
8 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan ekonomi di bidang Bersama.
rg masyarakatdi bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan jasa. - 9. Tam Nada
persatuan bangsa. 8. Menjelaskan cara Diat ik
3
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menerima hasil Minor.
- I
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk keputusan bersama
«>>
(/
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. dalam suatu
3 Seni Budaya dan Prakarya permasalahan.
S 3.2 Memahami tangga nada. 9. -
Menjelaskan ciri ciri
-»
CD -
4.2 Menyanyikan lagu lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. tangga nada minor.
o
M
20 ...
Mefigetahui,
*
§. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
£
c
O
NIP. NIP.
-o PROGRAM SEMESTER
£O
Sekolah SD/MI
VD Mata Pelajaran Tematik V Tema 2
3 V/l
Kelas/Semester
o
2 Subtema Pentinginya Udara Bersih Bagi Pernapasan
s' Kompetensi Inti 1. Meineriima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2*. Menurijukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga , teman, guru dan tetangga.
I v
*
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, dan membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
(A 4 . Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman darf’berakhlak mulia.
1 Bulan
to Alokasi Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Juli Agustus September
£
o
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0
CD Subtema 2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan t. Menjelaskan beberapa 1. Penyebab
3. 1.2 Menghargai kewajiban, hak , dan tanggung jawab sebagai warga hal yang menyebabkan Gangguan
3*
masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari. Gangguan alat pada
z 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
pernapasan pada
manusia.
Pernapasan
Manusia.
:
3.2 Memahami hak. kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam 2. Menjelaskan cara 2. Informasi
s kehidupan sehari-hari.
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
menentukan informasi
penting yang terdapat
Penting
Bacaan.
? -
masyarakat dalam kehidupan sehari hari. dalam teks bacaan. 3. Gangguan
tf
3
Bahasa Indonesia 3. Menjelaskan gejala yang Organ
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di ditimbulkan dari penyakit Pernapasan
I
to mana, kapan, siapa, mengapa , dan bagaimana. influenza. Manusia.
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang 4. Menjelaskan beberapa 4. Properti Tari.
S dikelompokkan dalam aspek : apa , di mana, kapan, siapa, mengapa , dan nama tarian dengan 5. Hak dan
8r+ bagaimana menggunakan kosakata baku. properti yang digunakan. Kewajiban.
llmu Pengetahuan Alam 5. Menjelaskan pengertian 6. Usaha
8 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan hak dan kewajiban. Ekonomi.
© manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia. 6. Menjelaskan usaha 7. Kegiatan
0 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia. ekonomi yang dikelola Ekonomi.
llmu Pengetahuan Sosial sendiri dan kelompok. 8. Penyakit
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan 7. Menjelaskan macam- pada Sistem
i masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan macam kegiatan ekonomi. Pernapasan.
£ dan persatuan bangsa. 8. Menjelaskan cara 9. Musyawarah
c 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya mengobati penyakit dan untuk
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya gangguan pernapasan Mufakat.
! untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. pada manusia.
9. Menjelaskan sikap-sikap
2 Seni Budaya dan *Prakarya
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah. yang harus ditunjukkan
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah. dalam musyawarah.
20 ...
Mengetahui,
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Sekoiah SD/MI
Kelas/Semester V/l
Subtema Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab , santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3 . Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, dan membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda -benda yang dijumpainya di rumah dan di sekoiah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang fnencerminkan perilaku
to anak beriman dan berakhlak mulia.
3o Alokasi
Bulan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Jufi Agustus September Oktober November Desember
Waktu
c 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
Subtema 3
£ Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Menjelaskan macam- 1. Kata Tanya.
I
a
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga macam kata tanya. 2. Memelihara
masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menjelaskan cara Organ
f 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawafc dalam memenuhi kewajiban dan
hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
menjaga kesehatan
organ pernapasan.
Pernapasan
Manusia.
s 3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga 3. Menjelaskan 3. Gambar
dalam kehidupan sehari-hari. beberapa ciri gambar Cerita/
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga cerita. Komik.
£
o masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 4. Menjelaskan 4. Informasi
o Bahasa Indonesia cara menemukan Penting
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: informasi penting Bacaan.
p
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa , dan bagaimana . yang terdapat dalam 5. Menjaga
i.
=r
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat darj buku yang teks bacaan. Organ
o* dikelompokkan dalam aspek: apa , di mana, kapan, siapa, mengapa , 5. Menjelaskan Pernapasan.
dan bagaimana menggunakan kosakata baku . beberapa contoh pola 6 . Tanggung
* Ilmu Pengetahuan Alam hidup sehat. Jawab
5
to
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan 6. Menjelaskan Manusia
P manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan pengertian tanggung terhadap
5
r+
manusia. jawab terhadap Lingkungan.
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia. lingkungan sekitar. 7. Menghargai
3 Ilmu Pengetahuan Sosia! 7. Menjelaskan Kegiatan
I
w 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan pentingnya Usaha
<D kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk menghargai kegiatan Ekonomi
I W
memperkuat kesatuan dan persatu n bangsa.
^
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya
ufeaha ekonomi orang
lain dengan benar. 8.
Orang Lain.
Cerita
P menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya 8. Menjelaskan Bergambar.
O untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. -
tahap tahap dalam
Seni Budaya dan Prakarya menyiapkan gambar
o 3.1 Memahami gambat cerita. ilustrasi.
I 20 ...
Mengetahui,
> c
Kepala Sekoiah Guru Mata Pelajaran
jo NIP. NIP.
<?
ID SILABUS DAN PENILAIAN
3O Tema 2 Subtema 1
Sekolah SD/MI
2 Kelas/Semester V /l
£ Tema Udara Bersih bagi Kesehatan
I Subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Alokasi Waktu ... jam pelajaran ( x pertemuan)
Ul Kompetensi Dasar:
Subtema 1 V
S ' Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Iro 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
£
O
3.2
4.2
Memahami hak , kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
D Bahasa Indonesia
a> 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek : apa, djjnana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.
i
3*
’ 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memefihara kesehatan organ pernapasan manusia . K
S Membuat model sederhana organ pernapasan manusia .
>£. 4.2
Sf 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
(O
4.3 Menyajikan hasil analisis tentarrg peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
<0 Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami tangga nada .
£
3 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
I Alokasi
w Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Sumber /Bahan/ Alat
Waktu
iw 1. Kata Tanya. Pembelajaran 1 1. Menjelaskan pengertian kata tanya . 1. Jenis tagihan: * 35 1. Buku Tematik kelas
2. Organ Pernapasan 1. Pendahuluan: (10 menit ) . 2. Menjelaskan orgaiT pernapasan Kuis menit V Tema 2.
Hewan. a. Berdoa bersama. pada beberapa jenis hewan. 2. Pertanyaan lisan melalui: 2. Internet.
O 3. Organ Pernapasan b. -Mengamati gambar. 3. Menjelaskan organ-organ penyusun a. Uji Penguasaan 3. Buku Pembelajaran
Manusia. 2. Kegiatan Inti: (50 menit). pernapasan manusia . Materi Tematik kelas V
o 4. Tangga Nada Diatonik Mengamati 4. -
Menjelaskan ciri ciri tangga nada b. Tugas individu Tema 2.
Mayor. Siswa mengamati bacaan tentang “Ikan Peliharaan Ranti". diatonik mayor. c. Tugas kelompok / 4. Sumber lain yang
5. diskusi. relevan.
!. 5.
6.
Tanggung Jawab.
Kegiatan Ekonomi.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam kata tanya.
Menjelaskan pengertian tanggung
jawab . 3. Bentuk tagihan:
I
c
7. Jenis Usaha di Bidang Mengeksplorasi 6. -
Menjelaskan jenis jenis usaha
perekonomian dalam masyarakat.
a.
b.
Pilihanganda
Uraian objektif
Jasa. Siswa mencari informasi tentang organ pernapasan pada beberapa
8. Pelaksanaan jenis hewan. 7. Menjelaskan macam-macam c. Uraian bebas
Pengambilan Keputusan Mengasosiasi kegiatan ekonomi di bidang jasa . d. Skala sikap
Bersama. Siswa dapat menganalisa tentang mengamati alat pernapasan hewan 8. Menjelaskan cara menerima hasil
9. Tangga Nada Diatonik dan fungsinya. keputusan bersama dalam suatu
Minor. Mengomunikasikan permasalahan.
Perhatikan hewan-hewan yang ada di sekitar tempat tinggalmu! 9. Menjelaskan ciri-ciri tangga nada
Catatlahorgan pernapasan pada hewantersebut! Kerjakan bersama minor.
orang tuamu!
3. Kegiatan Penutup: (10 menit).
a. Siswa dan guru melakukan cpfleksi bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
Pembelajaran 2
1. Pendahuluan : (10 menit ).
i a. Berdoa bersama .
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti: (50 menit ).
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Organ Pemapasan Manusia”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang ciri-ciri kalimat tanya.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang organ-organ penyusun pemapasan
manusia .
Mengasosiasi >
Siswa dapat menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar’’.
Mengomunikasikan
Pernahkah kamu bernapas melalui mulutmu? Bagaimana rasanya?
Menurutmu apakah baik bernapas melalui mulut? Coba, diskusikan
<o bersama orang tuamu!
<0
3. Kegiatan Penutup: (10 menit ).
5O a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama .
Pembelajaran 3
I
c
a. Berdoa bersama.
c? b. Mengamati gambar.
Kegiatan Inti: (50 menit).
I 2.
Mengamati
0C/I Siswa mengamati bacaan tentang “Reboisasi”.
Menanya
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang jenis-jenis usaha perekonomian
dalam masyarakat.
£
D
Mengasosiasi *
Siswa dapat menganalisa tentang sikap yang menunjukkan tanggung
D jawab dalam kehidupan sehari-hari.
Mengomunikasikan
<D Berdiskusilah dengan orang tuamu tentang pentingnya melaksanakan
3. tanggung jawab di rumah!
=T-
o 3. Kegiatan Penutup: (10 menit ).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama .
Pembelajaran 4
to . 1. Pendahuluan: ( 10 menit).
a. Berdoa bersama. *
c+ b. Mengamati gambar.
3 2. Kegiatan Inti : ( 50 menit).
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Wisata Alam Kalibiru Jogja”.
Menanya
1
W
Siswa bert anya kepada guru tentang cara rnenerima hasil keputusan
bersama dalarm suatu permasalalhan.
\
-I
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang jenis usaha di bidang jasa.
o Mengasosiasi
l Siswa dapat menganalisa tentang pelaksanaan pengambilan
keputusan bersama.
Mengomunikasikan
0c Tanyakan pada orang tuamu! Apa kegiatan ekonomi ;yang rmereka
lakukan? Mintalah mereka menjelaskan hal yang dilaikukani dalam
kegiatan ekonomi tersebut!
3 3. Kegiatan Penutup: (10 menit ).
W a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama .
5
I
o
Pembelajaran 5
1. Pendahuluan : ( 10 menit ).
VO
a. Berdoa bersama.
9
g Mengamati
n Siswa mengamati bacaan tentang “Pernapasan Manusia" .
Menanya
51 Siswa bertanya kepada guru tentang ciri-ciri tangga nada minor.
\ I Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang proses pernapasan pada manusia.
?<
JI
•
Mengasosiasi
Siswa dapat menyanyikan lagu “Syukur”.
s Mengomunikasikan
f Carilah salah satu lagu bertangga nada diatonik minor. Nyanyikan
fO lagu tersebut bersama orang tuamu di rumah!
g 3. Kegiatan Penutup: (10 menit).
o a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
o Pembelajaran 6
03 1. Pendahuluan: ( 10 menit).
$ a. Berdoa bersama .
2. Kegiatan Inti: (50 menit).
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Pencemaran Udara karena Asap
Kendaraan".
5 Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam kata tanya .
Mengeksplorasi
i/ S
9
‘
Siswa mencari informasi tentang tanggung jawab sebagai warga
I masyarakat.
</> Mengasosiasi
Siswa dapat menyanyikan lagu “Hari Merdeka”.
1% Mengomunikasikan
Apakah keluargamu sudah melakukan tanggung jawab sebagai
masyarakat? Jika belum, apa usaha yang mereka lakukan untuk
memenuhi tanggung jawab sebagai masyarakat? Diskusikan
o bersama orang tuamu!
3. Kegiatan Penutup : ( 10 menit ).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
5 b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
ii
I
C
3
o
20 ...
Mengetahui,
NIP.
•
* NIP.
SILABUS DAN PENILAIAN
Tema 2 Subtema 2
Sekolah SD/MI
Kelas/Semester V/l
Tema f Udara Bersih bagi Kesehatan
Subtema Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan
Alokasi Waktu ... jam pelajaran (......x pertemuap )
Kompetensi Dasar :
i
o
Subtema 2
Kenaiaman
1.2
Pancasila dan
Pendidikan Kancasna dan Kewarqanegaraan
ftewargai
Menghargai kewajiban, hak, dain tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari.
'S 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
;ap tan kehidffcan sehari-hari.
lc 3.2
4.2
Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
t
c Bahasa Indonesia
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
f 4.2 Menyajikan
yajiH hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.
llmu Pent stahuan Alam
3.2 laskan organ
Menjeic « pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia.
Oi 4.2 Membujat mod del sederhana organ pernapasan manusia.
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budayai untuk memperkuat kesatuan dan perssatuan bani
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidanig sosial dan budaya untuk memperkuait kesatuan an persatuan bangsa.
io Senl Budaya dan Prakarya
s
o
3.3
4.3
Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.
Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.
o
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu
3.
3*
1. Penyebab Gangguan pada Pembelajaran 1 1. Menjelaskan beberapa hal yang 1. Jenis tagihan: x 35 1. Buku Tematik kelas
Pernapa6an Manusia. 1. Pendahuluan: (10 menit). menyebabkan Gangguan alat Kuis menit V Tema 2.
2. Informasi Penting Bacaan. a. Berdoa bersama. pernapaisan pada manusia. 2. Pertanyaan lisan melalui: 2. Internet.
3. Gangguan Organ Pernapasan b. Mengamati gambar. 2. Menjelaiskan cara menentukan a. Uji Penguasaan 3. Buku Pembelajaran
Manusia. 2. Kegiatan Inti: ( 50 menit). infonmasi penting yang terdapat Materi Tematik kelas V
s 4.
5.
Properti Tari. Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Penyebab Gangguan pada
dalam teks bacaan. b.
c.
Tugas individu Tema 2.
2 6. _ Hak dan Kewajiban.

Usaha Ekonomi. Pernapasan Manusia”.
Menanya
3. Menjelaskan Gejala yang
ditimbulkan dari penyakit influenza.
Tugas kelompok /
diskusi.
4. Sumber lain yang
relevan.
3 7. Kegiatan Ekonomi. 4. Menjelaskan beberapa nama tarian 3. Bentuk tagihan:
I 8. Penyakit pada Sistem -
Siswa bertaanya kepada guru tentang macam macam kata tanya . dengan properti yang digunakan. a. Pilihan ganda
Mengekspllorasi
</> Pernapasan. 5. Menjelaskan pengertian hak dan
^ b. Uraian objektif
9 9. Siswa mencari informasi tentang kebiasaan yang dapat
Musyawarah untuk Mufakat. kewajiban. c. Uraian bebas
I» memengaruhi kesehatan alat pernapasan manusia.
Mengasosiasi
6. Menjelaskan Usaha Ekonomi yang d. Skala sikap
Siswa dapat menganalisa tentang beberapa hal. Gangguan alat Dikeiola Sendiri dan Kelompok.
pernapasan
per pada manusia . 7. Menjelaskan macam-macam
Mengomunikasikan kegiatan ekonomi.
o 8.
s Diskusikan bersama orang tuamu mengenai tindakan yang harus
dilakukan a gar lingkungan rumahmu memiliki udara yang segar!
Menejlaskan cara mengobati
penyakit dan gangguan
Tuliskan hasilnya di buku tugasmu! pernapasan pada manusia.
3. Kegiatan Penutup: (10 menit). 9. Menjelaskan sikap-sikap
2
c
a.
b.
Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
Siswa menulis untuk tugas di rumah.
yang harus ditunjukkan da lam
musyawarah.
3
M
- Pembelajaran 2
1. Pendahuluan: ( 10 menit).
a. Berdoa bersama.
3
JO 2. Kegiatan Inti: ( 50 menit).
* Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Penyakit Influenza”.
2O Menanya
Siswa bertanyia kepada guru tentang Gejala yang ditimbulkan dari
c penyakit influenza .
Mengeksplorasi
2 Siswa mencari informasi tentang jenis-jenis virus penyebab flu.
<? Mengasosiasi
I Siswa dapat menganalisa tentang beberapa nama tarian dengan
properti yang digunakan.
V
Mengomunikasikan
<A Tanyakan kepada orang tuamu tentang salah satu jenis penyakit
pernapasan ! Tanyakan penyebab serta gejala penyakit tersebut!
I
to 3.
Tuliskan di buku tugasmu!
Kegiatan Penutup: (10 menit).
§ b. Siswa menulis untuk tugas di rgmah.
o
Pembelajaran 3
o
a. Berdoa bersama.
3* 2. Kegiatan Inti: (50 menit).
O' Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang "Kerja Bakti”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentangI cara menentukan informasi
s penting yangg terdapat dalam teks bacaan.
2 Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang hak dan kewajiban sebagai warga
3 masyarakat .
I Mengasosiasi
>
(/
Siswa dapat menganalisa tentang usaha ekonomi yang dikelola
sendiri dan kelompok.
S Mengomunikasikan
-
Tuliskan hak dan kewajiban yang dimiliki masing masing anggota
I
o 3.
keluargamu di rumah! Kerjakan di buku tugasmu!
Kegiatan Penutup: (10 menit ).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi ber sama
S
.

n Pembelajaran 4
c 1. Pendahuluan: (10 menit).
a. Berdoa bersama.
I
C
3 Mengamati
o Siswa mengamati bacaan tentang “Tanggung Jawab Keluarga”.
Menanya
3 Siswa bertanya kepada guru tentang cara menentukan informasi » i
penting yang terdapat dlalan teks bacaan.
Mengeksplorasi
-
Siswa mencari informasi tentang macam macam kegiatan ekonomi
yang ada di lingkungan masyarakat.
Mengasosiasi
Siswa dapat mengamalisa tentang macam-macam kegiatan ekonomi
yang ada di lingkunigan sekitar.
Mengomunikasikan
Ajaklah orang tuamu untuk menanam bibit poh< n di halaman
*
rumahmu sebagai bentuk pelaksanaan kewajiban dan tanggung
jawab dalam menciptakan udara bebas polusi!
3. Kegiatan Penutup : (10 menit) .
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah . i
Pembelajaran 5
1. Pendahuluan: (10 menit).
a. Berdoa bersama.
2. Kegiatan Inti: ( 50 menit ).
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang "Penyakit TBC”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa penyakit yang > \
menyerang alat pernapasan.
0
* Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang contoh tarian daerah yang
D menggunakan properti.
Mengasosiasi
C Siswa dapat mempraktikkan gerak tari daerah bersama teman
2 dengan menggunakan properti.
Mengomunikasikan
*I 3.
Ajaklah orang tuamu untuk senantiasa menjaga kesehatan organ
pernapasan dengan pola hidup sehat dan olahraga teratur!
Kegiatan Penutup: (10 menit). *
Pembelajaran 6
I
D
1. Pendahuluan : ( 10 menit ) .
a. Berdoa bersama .
to b. Mengamati gambar.
so 2. Kegiatan Inti: ( 50 menit).
Mengamati
0 Siswa mengamati bacaan tentang musyawarah untuk mufakat.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa hal yang perlu
Ir diperhatikan dalam menyiapkan pertunjukan karya seni tari.
=
o*
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang sikap-sikap yang harus ditunjukkan
dalam musyawarah. ^
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang nilai-nilai penting saja yang
$
.
terdapat dalam pengambilan keputusan secara musyawarah dan
mufakat.
s
3
Mengomunikasikan
I Apakah kamu pemah melakukan musyawarah di rumah? Tuliskan
W pengalamanmu dalam melakukan musyawarah bersama anggota
keluargamu!
3 3. Kegiatan Penutup: (10 menit).
s§ a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
b.
-
o
>
1
Siswa menulis untuk tugas di rumah.
s
20 ...
Mengetahui,
!. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
£
c
3 NIP. NIP.
<?
ID SILABUS DAN PENILAIAN
z
D Tema 2 Subtema 3
Sekolah SD/MI
c Mata Petajaran Tematik V Tema 2
2 Kelas/Semester v/i
I Subtema Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
$ Alokasi Waktu ..
. jam pelajaran ( x pertemuan)
(fl Kompetensi Dasar:
Subtema 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan *
1 1.2 -
Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama daiam kehidupan sehari hari.
K) 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab daiam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat daiam kehidupan sehari-hari.
£ 3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga daiam kehidupan sehari-hari.
O 4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat daiam kehidupan sehari-hari.
o Bahasa Indonesia
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke daiam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
9 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan daiam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa , dan bagaimana menggunakan kosakata baku.
l
3*
o- 3.2
4.2
Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia .
Membuat model sederhana organ pernapasan manusia.
5“
W
3.3 • Menganalisis peran ekonomi daiam upaya menyejghterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi daiam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa .
I
s
3
3.1
4.1
Memahami gambar cerita.
Membuat gambar cerita.
I Alokasi
CD Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Sumber / Bahan/ Alat
^ Waktu
S
s 1.
2.
‘Kata Tanya.
Memelihara Organ
Pembelajaran 1
1. Pendahuluan: (10 menit) .
1.
2.
Menjelaskan macam-macam kata tanya .
Menjelaskan cara menjaga kesehatan
1. Jenis tagihan:
Kuis me /
1. Buku Tematik kelas
V Tema 2.
sf Pernapasan Manusia . a. Berdoa bersama. organ pernapasan. 2. Pertanyaan lisan melalui: 2. Internet.
I
D
3. Gambar Cerita /Komik. b. Mengamati gambar. 3. Menjelaskan beberapa ciri gambar cerita. a. * Uji Penguasaan 3. Buku Pembelajaran
Tematik kelas V
4. Informasi Penting Bacaan. 2. Kegiatan Inti : ( 50 menit ). 4. Menjelaskan cara menemukan informasi Materi
8 5. Menjaga Organ Pernapasan. Mengamati penting yang terdapat daiam teks bacaan. .b. Tugas individu Tema 2.
6. Tanggung Jawab Manusia Siswa mengamati bacaan tentang “Menjaga Kesehatan 5. Menjelaskan beberapa contoh pola hidup c. Tugas kelompok / 4. Sumber lain yang
diskusi.
I 7.
terhadap Lingkungan.
Menghargai Kegiatan Usaha
Paru-Paru".
Menany» 6.
sehat.
Menjelaskan pengertian tanggung jawab 3. Bentuk tagihan:
relevan.
£ Ekonomi Orang Lain. Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam kata terhadap lingkungan sekitar. a. Pilihan ganda
c b. Uraian objektif
8. Cerita Bergambar. tanya. 7. Menjelaskan pentingnya menghargai
Mengeksplorasi kegiatan usaha ekonomi orang tain c. Uraian bebas
Siswa mencari informasi tentang cara menjaga kesehatan dengan benar. d. Skala sikap
5 organ pernapasan .
Mengasosiasi
8. Menjelaskan tahap-tahap daiam
menyiapkan gambar ilustrasi.
Siswa dapat menganalisa tentang beberapa hal yang perlu
dilakukan daiam mencegah dampak negatif polusi udara.
Mengomunikasikan
Ajaklah orang tuamu untuk menjag£ sistem pernapasan
dengan pola hidup sehat! Tuliskan manfaat yang kamu
rasakan setelah melakukan hal tersebut!
3. Kegiatan Penutup : ( 10 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama .
•J
[
Pembelajaran 2
1. Pendahuluan : (10 menit).
[M] a. Berdoa bersama.
b. Mengamati garmbar.
2. Kegiatan Inti: ( 50 menit ) .
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang cara menjaga organ pernapasan.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang befberapa ciri gambar cerita.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang beberapa contoh pola hidup sehat.
Mengasosiasi
Siswa dapat menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks
<0 bacaan .
Mengomunikasikan
5 Buatiah sebuah gambar cerita tentang pentingnya hidup sehat!
§ Tempelkan gambar cerita hasil karyamu pada dinding ruang
keluargamu! Kerjakan bersama orang tuamu!
t 3. Kegiatan Penutup; (10 menit).
P
2 a. Siswa dan guru melakukan refteksi bersama.

5* b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
| Pembelajaran 3
ft . 1. Pendahuluan : (10 menit).
a. Berdoa bersama.
1 b. Mengamati garmbar.
3 2. Kegiatan Inti: ( 50 mienit ) . \
Mengamati
I>
K
Siswa mengamati bacaan tentang Tanggung Jawab Manusia
terhadap Lingkungan.
C Menanya
S Siswa bertanya kepada guru tentang cara menentukan informasi
2 penting yang terdapat am teks acaan.
Mengeksplorasi
? Siswa mencari informasi tentang cara menghargai kegiatan usaha
?3.“ ekonomi orang lain.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang Pentingnya menghargai kegiatan
«£. usaha ekonomi orang lain.
Mengomunikasikan
Lakukan wawancara tentang kegiatan ekonomi pada sebuah lokasi
8 usaha di sekitar tempat tinggalmu! Lakukan bersama orang tuamu!
i 3. Kegiatan Penutup: (10 menit).
$ a. Siswa dan guru melakukan refieksi bersama.
3
I
Pembelajaran 4
3 a. Berdoa bersama.
i b. Mengafhati gambar .
» 2. Kegiatan Inti: (50 menit ) .
Mengamati
o Siswa memgamati bacaan tentang “Jangan Pemah Meremehkan
g Orang Laiin".
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara menentukan informasi
c penting yang terdapat dalam teks bacaan.
Mengeksplorasi
c Siswa mericari informasi tentang tanggung jawab terhadap
lingkungan.
Mengasosiasi
o Siswa dapat menganalisa tentang menghargai kegiatan ekonomi
5 orang lain.
I
o
Mengomunikasikan
Diskusikan bersama orang tuamu, mengenai alasan setiap orang
hams melaksanakan taniggung jawabnya terhadap kegiatan e'konomi
yang dilakukannya! Tuliskan hasil diskusimu di buku tugas !
3 3. Kegiatan J*$nu,tup: (10 menit ).
O a. Siswa dan guru melakukan refieksi bersama,
2 b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
Pembelajaran 5
I
«
1. Pendahuluan: (10 menit ).
a.
b.
Berdoa bersama.
Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti: (50 menit ) .
Ul
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “ Menjaga Kesehatan Organ
I Pernapas
Menaniya
Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang bisa dilakukan
S
0
untuk menjaga kesehatan organ peraapasan:
Mengeksplorasi
3 .Mengasosiasi
SisWa mencari informasi tentang langkah-langkah pembuatan poster.
33. Siswa dapat menganalisa tentang tahap-tahap daiam menyiapkan

* gambar ilustrasi.
Mengomunikasikan
?
e
7
Tuliskan kalimat-kalimat ajakan untuk merawat organ pemapasan
pada selembar kertas karton berukuran 30 x 30 cm! Kerjakan
I*
bersama orang tuamu di rumah!
a. Siswa dan guru melakukan refieksi bersama.
Pembelajaran 6
i 1. Pendahuluan: (10 menit ).
a. Berdoa bersama.
S 2. Kegiatan Inti: (50 menit).
Mengamati
t Siswa mengamati bacaan tentang teknik mewamai gambar cerita.
%
w Menanya
t» Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang beberapa tanggung jawab kita
sebagai seorang siswa .
. 1 Mengasosiasi
*I
Siswa dapat menganalisa tentang akibatnya jika kita tidak
melaksanakan tanggung jawab di rumah dan di masyarakat.
Mengomunikasikan
3 Mintalah pendapat kepada orang tuamu! Apakah selama ini kamu
K> sudah melaksanakan tanggung jawab di rumah?
3 a. Siswa dan guru melakukan refieksi bersama.
20 ...
Mengetahui,
P3
*
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tema 2 Subtema 1
Satuan Pendidikan SD/ Ml.

Kelas/ Semester V/ 1
Subtema Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Alokasi Waktu .
... * Jam Pelajaran (JP)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya:'
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduii, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, dan membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
^
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar ••
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat becagama dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari hari. -
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggurjg jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata baku. ,
llmu Pengetahuan Alam
3.2 Menjeiaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia.
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia.
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupab masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjeiaskan pengertian kata tanya .
2. , Menjeiaskan organ pernapasan pada beberapa jenis hewan.
3. Menjeiaskan organ-organ penyusun pernapasan manusia.
4. -
Menjeiaskan ciri ciri tangga nada diatonik mayor.
5. Menjeiaskan pengertian tanggung jawab.
6. Menjeiaskan jenis-jenis usaha perekonomi n dalam masyarakat.
7.
8.
^
Menjeiaskan macam-macam kegiatan ekonomi di bidang jasa.
Menjeiaskan cara menerima hasil keputusan bersama dalam suatu permasalahan.
9. Menjeiaskan ciri-ciri tangga nada minor.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat pertanyaan dengan menggunakan kata tanya.
2. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian aiat pernapasan ikan.
3. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian organ pernapasan manusia dan fungsinya.
4. Siswa dapat menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar".
V
4 5. Siswa dapat menyebutkan contoh tanggung jawab yang ada di lingkungan sekitar
^
6. Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan masyarakat sekitar.
7. Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan ekonomi di bidang jasa yang ada di lingkungan sekitar.
8. Siswa dapat menyebutkan kegiatan dalam masyarakat yang membutuhkan kepautusan bersama.
9. Siswa dapat menyanyikan lagu “Syukur dengan nada tempo yang benar.
'
1
E. Materi Ajar
1. Kata Tanya.
2. Organ Pernapasan Hewan.
3. Organ Pernapasan Manusia.
4. Tangga Nada Diatonik Mayor.
5. Tanggung Jawab.
6. Kegiatan Ekonomi.
7. Jenis Usaha di Bidang Jasa.
8. Pelaksanaan Pengambilan Keputusan Bersama.
9. Tangga Nada Diatonik Minor.
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, dialog, dan tanya jawab.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 1
1. Pendahuluan: (10 menit ). *
a. Berdoa bersama. .
1
Pegongan Guru Temotik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesahatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
2. Kegiatan Inti: (50 menit). i
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang "Ikan Peliharaan Ranti”.
MSnanya
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang organ pernapasan pada beberapa jenis hewan.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang mengamati alat pernapasan hewan dan fungsinya.
Mengomunikasikan
Perhatikan hewan-hewan yang ada di sekitar tempat tinggalmu! Catattah organ pernapasan pada hewan tersebut! Kerjakan bersama orang
t
tuamu! . *
*
Pembelajaran 2
1.
^
Pendahuluan: (10 menit).
a. Berdoa bersama. . ,
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Organ Pernapasan Manusia”.
Menanya
-
Siswa bertanya kepada guru tentang, ciri ciri kalimat tanya.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang organ-organ penyusun pernapasan manusia.
Mengasosiasi *
Siswa dapat menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar”.
Mengomunikasikan
Pernahkah Wamu bernapas melalui mulutmu? Bagaimana rasanya? Menurutmu apakah baik bernapas melalui muiut? Coba, diskusikan
bersama orang tuamu!
Pembelajaran 3
a.
b.
Berdoa bersama.
Mengamati gambar.
*
2. Kegiatan Inti: ( 50 menit).
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Reboisasi”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang macam-macam kata tanya. .
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang sikap yang menunjukkan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
Mengomunikasikan .
Berdiskusilah dengan orang tuamu tentang pentingnya melaksanakan tanggung jawab di rumah!
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
2. Kegiatan Inti: (50 menit). ' -
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Wisata Alam Kalibiru Jogja”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara menerima hasil keputusan bersama dalam suatu permasalahan.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang jenis usaha di bidang jasa.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang pelaksanaan pengambilan keputusan bersama.
Mengomunikasikan
Tanyakan pada orang tuamu! Apa kegiatan ekonomi yang mereka lakukan? Mintalah mereka menjelaskan hal yang dilakukan dalam
kegiatan ekonomi tersebut!
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Pernapasan Manusia”.
Menanya
.
Siswa bertanya kepada guru tentang ciri-ciri tangga nada minor.
«
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bogi Kesetmtcm - Semester GasaI (KuriktilUm 2013)
Mengeksplorasi •
Siswa mencari informasi tentang proses pernapasan pada manusia.
Mengasosiasi
Siswa dapat menyanyikan lagu “Syukur”.
Mengomunikasikan
Carilah salah satu lagu bertangga nada diatonik minor. Nyanyikan lagu tersebut bersama orang tuamu di rumah!
b. Siswa menulis untuktugas di rumah.
Pembelajaran 6
1 . Pendahuluan: (10 menit).
a. Berdoa bersama.
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Pencemaran Udara karena Asap Kendaraan” .
Menanya
Mengeksplorasi t
Siswa mencari informasi tentang tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
Mengasosiasi
Siswa dapat menyanyikan lagu “Hari Merdeka”.
Mengomunikasikan
Apakah keluargamu sudah melakukan tanggung jawab sebagai masyarakat? Jika belum, apa usaha yang mereka lakukan untuk memenuhi
tanggung jawab sebagai masyarakat? Diskusikan bersama orang tUSimu!
H. Sumber Belajar t
Buku "Ayo Melakukan Pembelajaran Tematik” untuk Kelas V Tema 2 Subtema 1.
I. Penilaian Hasil Belajar
*Soal latihan (terlampir ).
, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas /Mata Pelajaran
NIP. NIP.
Catatan / saran:
Contoh soal:
1. Hasil keputusan musyawarah harus dilaksanakan dengan ....
a. penuh tanggung jawab
b. hati gelisah
c. keterpaksaan
d. senang hati
2. Kata tanya yang dipakai untuk menanyakan orang atau pelaku dalam kegiatan wawancara adalah ....
a. apa
b. mengapa
c. siapa
d. bagaimana •
3. Alat pernapasan pada ikan lumba-lumba adalah ....

a. paru-paru
b. kulit
c. insang
d. pundi-pundi udara
4. Negara kita tanahnya subur dan menghasilkan banyak produk pertanian.
Maka, negara kita disebut negara ....
a. maritim
b. modern V
c. agraris
d. tradisional
5. Contoh lagu bertangga nada diatonic mayor dan diatonik minor, berturut-turut adalah . . . .
a. Indonesia Jaya dan Hari Merdeka
b. Syukur dan Maju Tak Gentar * *
c. Indonesia Raya dan Mengheningkan Cipta
d. Gugur Bunga dan Syukur
4
«
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Tema 2 Subtema 2
Satuan pendidikan SOI Ml.

Subtema Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan
Alokasi Waktu ... x Jam Pelajaran (JP).
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
, mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari hari. -
3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
'
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa , dan
Ilmu Pengetahuan Aiam
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia.
4. Membuat model sederhana organ pernapasan manusia.
^
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
A
sosial dan budaya untuk memperkuat

kesatuan dan persatuan bangsa .
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.
1. Menjelaskan beberapa hal yang menyebabkan gangguan alat pernapasan pada manusia.
2. Menjelaskan cara menentukan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan.
3. Menjelaskan gejala yang ditimbulkan dari penyakit influenza.
4. Menjelaskan beberapa nama tarian dengan properti yang digunakan.
5. Menjelaskan pengertian hak dan kewajiban. .
6. Menjelaskan usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok.
7. Menjelaskan macam-macam kegiatan ekonomi .
8. Menjelaskan cara mengobati penyakit dan gangguan pernapasan pada manusia .
9. Menjelaskan sikap-sikap yang harus ditunjukkan dalam musyawarah.
1. Siswa dapat menyebutkan kebiasaan yang dapat memengaruhi kesehatan alat pernapasan manusia.
2. Siswa dapat menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan.
3. . Siswa dapat menyebutkan penyakit lain yang berhubungan dengan organ pernapasan.
4. Siswa dapat mempraktikkan gerakan tari dengan properti dengan tepat.
5. Siswa dapat menyebutkan contoh hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga kelas, warga sekolah, dan warga masyarakat.
6. Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok.
7. Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan sekitar.
8. Siswa dapat menyebutkan beberapa penyakit yang menyerang alat pernapasan. *•
9. Siswa dapat menyebutkan nilai-nilai penting yang terdapat dalam pengambilan keputusan secara musyawam: J in mufakat.
E. Materi Ajar
1. Penyebab Gangguan pada Pernapasan Manusia.
2. Informasi Penting Bacaan.
3. Gangguan Organ Pernapasan Manusia.
4. Properti Tari.
5. Hak dan Kewajiban.
6. Usaha Ekonomi. '
7. Kegiatan Ekonomi.
8. Penyakit pada Sistem Pernapasan.
9. Musyawarah untuk Mufakat.
y
Pembelajaran 1
a. Berdoa bersama.
.ii
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Penyebab Gangguan pada Pernapasan Manusia ” .
•% Menanya
Mengeksplorasi '
Siswa mencari informasi tentang kebiasaan yang dapat memengaruhi kesehatan alat pernapasan manusia.
Mengasosiasi »
Siswa dapat menganalisa tentang beberapa hal Gangguan alat pernapasan pada manusia.
Mengomunikasikan
Diskusikan bersama orang tuamu mengenai tindakan yang harus dilakukan agar lingkungan rumahmu memiliki udara yang segar! Tuliskan
hasilnya di buku tugasmu!
a. Siswa dan guru melakukap refleksi bersama.
Pembelajaran 2
a. Berdoa bersama. . v
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang "Penyakit Influenza”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang Gejala yang ditimbulkan dari penyakit influenza.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang jenis-jenis virus penyebab flu.
Mengasosiasi * •
Siswa dapat menganalisa tentang beberapa nama tarian dengan properti yang digunakan.
Mengomunikasikan
Tanyakan kepada orang tuamu tentang salah satu jenis penyakit pernapasan! Tanyakan penyebab serta gejala penyakit tersebut! Tuliskan
di buku tugasmu! ,
3. Kegiatan Penutup: (10 menit
a.
b.
^
Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
Siswa menulis untuk tugas di rumah.'
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
Mengamati v
Siswa mengamati bacaan tentang “Kerja Bakti”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara menentukan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok.
Mengomunikasikan
Tuliskan hak dan kewajiban yang dimiliki masing-masing anggota keluargamu di rumah! Kerjakan di buku tugasmu!
a . Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Tanggung Jawab Keluarga”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang cara menentukan informasi penting yang terdapat dalan teks bacaan.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang macam-macam kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan masyarakat
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang macam-macam kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan sekitar.
Mengomunikasikan
Ajaklah orang tuamu untuk menanam bibit pohon di halaman rumahmu sebagai bentuk pelaksanaan kewajiban dan tanggung jawab dalam
3.
menciptakan udara bebas polusi!
_
b . .
Siswa menulis untuk tugas di rumah *
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
b . Mengamati gambar.
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “Penyakit TBC ”.
Pegangan Guru Temattk 5 Tenia 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
A
V
> •
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa penyakit yang menyerang alat pernapasan.
Mengeksplorasi
.
Siswa mencari informasi tentang contoh tarian daerah yang menggunakan properti.
Mengasosiasi
Siswa dapat mempraktikkan gerak tari daerah bersama teman dengan menggunakan properti.
Mengomunikasikan
Ajaklah orang tuamu untuk senantiasa menjaga kesehatan organ pernapasan dengan pola hidup sehat dan olahraga teratur!
3. Kegiatgn Penutup: (10 menit).
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah .
Pembelajaran 6
a. Berdoa bersama. “
2. Kegiatan into: (50 menit). 9
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang musyawarah untuk mufakat.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menyiapkan pertunjukan karya seni tari.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang sikap-sikap yang harus ditunjukkan dalam musyawarah.
Mengasosiasi
- *
Siswa dapat menganalisa tentang niiai nilai penting saja yang terdapat dalam pengambilan keputusan secara
musyawarah dan mufakat.
Mengomunikasikan
Apakahjomu pernah melakukan musyawarah di rumah? Tuliskan pengalamanmu dalam melakukan musyawarah bersama anggota
keluargamu!
H . Sumber Belajar
Buku “Ayo Melakukan Pembelajaran Tematik” untuk Kelas V Tema 2 Subtema 2.
t. Penilaian Hasil Belajar
*Soal latihan (terlampir).
, 20.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas /Mata Pelajaran
NIP. NIP.
„ Catatan /saran:
*
4
Contoh soal:
1. Orang yang bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah yaitu ....
a. petugas kebersihan
b. kepala sekolah
c. guru
d. semua warga sekolah
2. Ranti ingin menanyakan nama ibu
Sinta. Kata tanya yang digunakan Ranti adalah . ...
a. apa c .
kapan
b. siapa d. di mana
3. Gangguan pada sistem pernapasan yang berupa peradangan pada rongga hidung bagian atas disebut ....
a. bronkitis
b. sinusitis .
c. tonsiiitis
d. tuberculosis
4. Usaha salon, bengkel, fotokopi, tukang cukur, dan tukang pijit termasuk usaha ....
a. jasa
b. perdagangan
c. pertanian
d. pertambangan .
5. Tari payung merupakan tarian adat dari ....
a. Sumatra Barat
b. Jawa Timur
c. Cirebon
d. Kalimantan Timur
i
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)'
Tema 2 Subtema 3
Satuan Pendidikan SD/ Ml.
Tema Udara Bersih bag! Kesehatan
Subtema Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu ... x Jam Pelajaran (JP).
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis , dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tarvggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari hari. -
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhf kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari. -
Bahasa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, sia|5a, mengapa, dan
• 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia.
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia.
3.3 Menganalisis perarvekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
Seni Budaya dan Prakarya •
3.1 Memahami gambar cerita. KMV* '
" -
1. Menjelaskan macam-macam kata tanya.
2. Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ pernapasan.
3. Menjelaskan beberapa ciri gambar cerita.
4. Menjelaskan cara menemukan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan. '
5. Menjelaskan beberapa contoh pola hidup sehat .
6. Menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar.
7. Menjelaskan pentingnya menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain dengan benar.
8. Menjelaskan tahap-tahap dalam menyiapkan gambar iiustrasi.
1. Siswa dapat menuliskan kata tanya yang terdapat dalam teks bacaan.
2. Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang perlu diiakukan dalam mencegah dampak negatif polusi udara.
3.
4.
-
Siswa dapat menyebutkan unsur unsur gambar cerita.
Siswa dapat menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks baxcaan.
5. Siswa dapat menyebutkan cara memelihara organ pernapasan agar terhindar dari gangguan dan penyakit organ pernapasan. *
6. Siswa dapat menyebutkan hubungan antara pengelolaan sampah dengan tanggung jawab pribadi terhadap lingkungan sekitar.
7. Siswa dapat menyebutkan cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain.
8. Siswa dapat mempraktikkan membuat cerita bergambar.
E. Materi Ajar '/ Si
1. Kata Tanya.
2. Memeilihara Organ Pernapasan Manusia.
3. Gambar Cerita/Komik. r
•
4. Informasi Penting Bacaan .

5. Menjaga Organ Pernapasan.
6. Tanggung Jawab Manusia terhadap Lingkungan.
7. Menghargai Kegiatan Usaha Ekonomi Orang Lain.
8. Cerita Bergambar.
.
Pembelajaran 1
a. Berdoa bersama.
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang "Menjaga Kesehatan Paru-Paru".
Menanya
-
Siswa bertanya kepada guru tentang macam macam kata tanya.
,
Pegangan B&V'u Tematlk 1%M6 2 UrfeflfrBersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (KdrlkUlUm 2013)
^
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang cara menjaga kesehatan organ pernapasan.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang beberapa hal yang perlu dilakukan dalam mencegah dampak negatif poiusi udara.
Mengomunikasikan <
Ajaklah orang tuamu untuk menjaga sistem pernapasan dengan p >la hidup sehat! Tuliskan manf at yang kamu rasakan setelah melakukan
*
%
3.
hal tersebut!
Kegiatan Penutup: (10 nlenit).
^
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah. i
Pembelajaran 2
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar. **
2. Kegiatan Inti (50 menit).
Mengamati ^
Siswa mengamati bacaan tentang cara menjaga organ pernapasan.
Menanya »
Siswa bertanya kepada guru tentang beberapa ciri gambar cerita.
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang beberapa contoh pola hidup sehat.
Mengasosiasi
Siswa dapat menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan.
Mengomunikasikan
Buatlah sebuah gambar cerita tentang pentingnya hidup sehat! Tempelkan gambar cerita hasil karyamu pada dinding ruang keluargamu!
Kerjakan bersama orang tuamu!
Pembelajaran 3
a. Berdoa bersama.
Mengamati „
Siswa mengamati bacaan tentang Tanggung Jawab Manusia terhadap Lingkungan.
Menanya
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain.
Mengasosiasi
t Siswa dapat menganalisa tentang Pentingnya menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain.
Mengomunikasikan
Lakukan wawancara tentang kegiatan ekonomi pada sebuah lokasi usaha di sekitar tempat tinggalmu ! Lakukan bersama orang tuamu!
Pembelajaran 4
a. Berdoa bersama.
Mengamati
*. Siswa mengamati bacaan tentang “ Jangan Pernah Meremehkan Orang Lain”.
Menanya
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang tanggung jawab terhadap lingkungan.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang menghargai kegiatan ekonomi orang lain.
Mengomunikasikan
Diskusikan bersama orang tuamu, mengenai alasan setiap orang harus melaksanakan tanggung jawabnya terhadap kegiatan ekonomi
yang dilakukannya! Tuliskan hasil diskusimu di buku tugas!
Pembelajaran 5
a. Berdoa bersama.
2. Kegiatan Inti; ( 50 menit ).
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang “ Menjaga Kesehatan Organ Pernapasan”.
Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang bisa dilakukan untuk menjaga kesehatan organ pernapasan:
. Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang langkah-langkah pembuatan poster.
Mengasosiasi
Pegangon Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Sertiestgr Gasal (Kurikulum 2013)
*
Siswa dapat menganalisa tentang tahap-tahap dalam menyiapkan gambar ilustrasi.
Mengomunikasikan .
Tuliskan kalimat-kalimat ajakan untuk merawat organ pernapasan pada sefembar kertas karton berukuran 30 x 30 cm! Kerjakan bersama
3. .
orang tuamu di rumah!
Kegiatan Penutup: (10 menit ).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama. «
b. Siswa menuiis untuk tugas di rumah.
Pembelajaran 6
1. Pendahuluan: ( 10 menit). i
a. Berdoa bersama.
\ 2 . Kegiatan Inti: ( 50 menit ).
Mengamati
Siswa mengamati bacaan tentang teknik mewarnai gambar cerita.
Menanya
Mengeksplorasi
Siswa mencari informasi tentang beberapa tanggung jawab kita sebagai seorang siswa.
Mengasosiasi
Siswa dapat menganalisa tentang akibatnya jika kita tidak melaksanakan tanggung jawab di rumah dan di masyarakat.
Mengomunikasikan *
3. ^
f intalah pendapat kepada orang tuamu! Apakah selama ini kamu sudah melaksanakan tanggung jawab di rumah?
b. Siswa menuiis untuk tugas di rumah.
H. Sumber Belajar
Buku “Ayo Melakukan Pembelajaran Tematik” untuk Keias V Tema 2 Subtema 3.
I. Penilaian Hasil Belajar
*Soai latihan (ter(ampir ).
20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Keias /Mata Pelajaran
NIP. NIP.
Catatan /saran:
*
Contohsoal :
.
*1 Wujud rasa syukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa tercermin dalam sikap ....
a. menggunakan motor untuk pergi ke warung terdekat
b. tertidur dengan kondisi AC dan TV masih menyala
c. membersihkan halaman rumah setiap hari
d. memetik bunga yang tumbuh dengan subur
2. Kata tanya ke mana digunakan untuk menanyakan ....
a. benda
b. orang
c. tempatasal
d. tempat arah atau tujuan
3. Salah satu cara menjaga kesehatan paru-paru adalah .... . . <
a. menghirup udara segar

b. sering merokok
c. banyaktidur
d. sering keluar malam
4. Memberi kesempatan kepada orang lain untuk melakukan usaha merupakan perilaku ... kegiatan ekonomi orang lain.
a. menghina
b. menghargai
% c. mengejek
d. merendahkan
5. Langkah pertama membuat gambar cerita adalah ....
a. menentukan tema V
b. membuat sketsa
c. mewarnai gambar
d. menentukan cerita
Pegongon Guru Temotik 5 Tema 2 Udara Bersih bpgi Kesehatan - Semester Gasat (Kurikulum 2013)
V
Kunci Jawaban
Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasat

Subtema 1 Penilaian IPS KD 3.3 dan 4.3
Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih A.
Pembelajaran 1
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
1. ikan bias
2. Ranti
3. di akuarium
4. setiap hari
5. dengan menggunakan insang
6. untuk mengambil air
Penilaian IPA KD 3.2 dan 4.2

Kebijaksanaan guru B Kebijaksanaan £ juru
Bimbingan Orang Tua/Wali Penilaian PPKn KD 3.2 dan 4.2

Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru
Pembelajaran 2 Bimbingan Orang Tua/Wali

Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 Kebijaksanaan guru
'
Kebijaksanaan guru
Pembelajaran 5
Penilaian IPA Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Kebijaksanaan guru
1. Lubang hidung 7. Alveolus
2.
3.
Epiglotis
Pita suara
8.
9.
Jantung
Pleura
- Penilaian IPA KD 3.2 dan 4.2
Kebijaksanaan guru
4. Trakea 10. Diafragma
5. Bronkus 11. Rusuk Penilaian SBdP KD 3.2 dan 4.2
6. Bronkiola 12. Otot-otot rusuk Kebijaksanaan guru
Bimbingan Orang Tua/Wali

Penilaian SBdP KD 3.2 dart 4.2 Kebijaksaipan guru
Kebijaksanaan guru
Pembelajaran 6
Bimbingan Orang Tua/Wali Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Pembelajaran 3 Penilaian PPKn KD 3.2 dan 4.2

Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 Kebijaksanaan guru
Kebijaksanaan guru
Penilaian SBdP KD 3.2 dan 4.2
Penilaian PPKn KD 3.2 dan 4.2 Kebijaksanaan guru
1 Menjalankan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya V Bimbingan Orang Tua/Wali
Kebijaksanaan guru
2 Membuang sampah di tempat sampah V
X Penilaian Harian PPKn

3 Merebut mainan milik adik dan membuat adik menangis
I. Pilihan Ganda
4 Melaksanakan siskarfiling di lingkungan kampung 1. a. penuh tanggung jawab
2. d. tanggung jawab
5 Mengikuti kerja bakti membersihkan lingkungan V 3 . b. keluarga *
4. c. kebersamaan
5. a. keputusan bersama
Penilaian IPS KD 3.3 ( A ) dan 4.3 (B)
A. 6. b. membersihkan selokan secara rutin
7. d. pengingkaran kewajiban
1. Kegiatan ekonomi pertanian yaitu kegiatan ekonomi yang dilakukan dengan
memanfaatkan keadaan alam. 8. b. (1) dan (3)
9- d. Tuhan
2. Jenis kegiatan ekonomi pertanian yang ada di masyarakat Indonesia beraneka
ragam, diantaranya adalah pertanian, perkebunan, kehutanan, perikanan, dan 10 c. .
musyawarah mufakat
peternakan.
3. Usaha peternakan dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu sebagai berikut. II. Isian
a. Peternakan satwa besar adalah peternakan sapi, kerbau, dan kuda. 1. Tuhan 6. rajin olahraga
b. Peternakan satwa kecil adalah peternakan kambing, domba dan kelinci . 2. masyarakat 7. diri sendiij
c. Peternakan unggas adalah peternakan ayam, itik, entok, dan burung. 3. pemungutan suara 8. votting
4. I3ahan tambang mineral logam. Contohnya adalah timah, bauksit, besi, nikei, 4. keputusan bersama 9. keluarga
tembaga, dan emas. 5. lapang dada 10. musyawarah
5. Sebagian besar rakyat Indonesia bermata pencaharian sebagai petani. Oleh
.
karena itu, Indonesia disebut negara agraris Usaha petani mengelola sumber daya Uraian
alam tanah dan tumbuhan, usaha ini banyak dilakukan terutama oleh penduduk ^
1. Tanggung jawab merupakan kesadaran manusia terhadap tingkah laku atau
.
di Pulau Jawa dan Sumatra Usaha pertanian sebagian besar menghasilkan perbuatannya yang disengaja maupun tidak disengaja .
.
padi, jagung, dan sayur mayur Hasil pertanian tersebut kemudfen dijual untuk 2 Salah satu tanggung jawab manusia sebagai warga masyarakat adalah dengan
menghasilkan uang, kegiatan btertani dan menjual tersebut merupakan kegiatan ikut menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan .
ekonomi yang biasa dilakukan di masyarakat . 3. Memenuhi kebutuhan keluarganya
B. Kebijaksanaan guru 4. Keputusan bersama dapat diperoleh melalui musyawarah mufakat dan
pemungutan suara (votting),
Bimbingan Orang Tua/Wali 5. Berikut cara menerima hasil keputusan bersama dalam suatu permasalahan.
Kebijaksanaan guru a. Semua pihak yang terlibat mengutamakan kepentingan bersama daripada
kepentingan pribadi dan golongan.
Pembelajaran 4 b. Semua pihak yang terlibat memahami masalah yang dimusyawarahkan
'Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 dengan baik.
Kebijaksanaan guru
v
t
c'. Semua pihak yang terlibat menghormati dan menghargai perbedaan II. Isian
pendapat di dalam musyawarah. 1. perkebunan 6. pertambangan
d. Semua pihak yang terlibat harus menerima dan terbuka dalam menerima
2. petani 7. jasa
setiap k-ritik, usul, dan saran.
e. 3. perikanan 8. nelayan
f.
.
Semua pihak yang terlibat harus menyadari bahwa keputusan yang
dihasilkan terbaik dem kepentingan bersama.
Semua pihak yang tarlibat harus mampu menahan diri untuk tidak
4.
5.
telur dan daging
bahan industri kerajinan
9.
10.
jasa
perdagangan
memaksakan kehendak, jika pendapatnya tidak diterima .
III. Uraian
Penilaian Harian Bahasa Indonesia 1. Padi, palawija, dan tanaman hortikultura
I. Pilihan Ganda 2. Industri adalah kegiatan ekonomi yang mengolah bahan mentah, bahan baku,
1. c. siapa barang setengah jadi, dan/atau barang jadi menjadi barang dengan nilai yang
2 c. alaSan lebih tinggi untuk penggunaannya.
3. d. orang 3. Montir, guru, dokter, dan tukang cukur rambut.
4. a. di mana 4. Montir adalah pekerjaan yang menghasilkan jasa karena montir bekerja untuk
5. c. gagasan pendukung membantu seseorang jika ada kerusakan pada kendaraan seperti pada mobil
6. d. bagaimana dan motor.
7. a. (1), (2), dan (3) 5. Jenis usaha barang menghasilkan barang.
8. a. Kegiatan apakah yang diadakan sekolah setiap hari Jum’at ? Jenis usaha jasa tidak membuat/menghasilkan barang tetapi lebih menitikberatkan
9. b. Mengapa Andi di pasar bersama Ibunya? pada pelayanan terhadap konsumen.
10„ c. Apa yang sebetulnya mereka lakukan?
Penilaian Harian SBdP
II. Isian I. Pilihan Ganda
1. kata tanya 1. d . berpola interval 1, %, 1, 1, 14, 1, 1
2. apa 2. c . Indonesia Raya dan Mengheningkan Cipta
3. tanya 3. a. mayor
4. Apa akibat pencemaran udara? 4. b . . minor
5. mengapa kamu tidak datang les? 5. . d . minor
6;
7.
bertambah pengetahuan
orang atau pelaku
6
7.
b.
a .
- - - — — -
1 1 14 1 1 1 %
mayor
8. menanyakan sesuatu 8. a . (1) dan ( 4)
9. apa 9. a. pentatonik
10. waktu 10. d. minor
III. Uraian II. Isian

• 1. Apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana , 1. bersemangat 6. C. Simanjuntak
2. a. Di mana sekolahmu? (Kebijaksanaan guru)
2. gembira 7. 1 , 1 , fc, 1, 1, 1, .
3.
b. Bagaimana kejadian yang sebenarnya? (Kebijaksahaan guru)
Provinsi Jawa Timur 3. tangga nada mayor 8. bersemangat ^
4. Kebijaksanaan guru 4. delapan 9. H. Mutahar
5. -
Ciri ciri kalimat tanya, antara lain sebagai berikut. 5. Syukur 10. 1, % , 1 , 1 , Vz , 1 , 1.
a. Selalu di akhiri dengan tanda baca yaitu tanda tanya (? ) III. Uraian
b. Pada umumnya diawali dengan kata-kata tanya seperti apa, siapa, kapan, 1. Tangga nada merupakan susunan berjenjang yang tersusun atas nada- nada
di mana, mengapa, dan bagaimana. pokok dari suatu sistem nada.
c. Sering juga disertai dengan imbuhan -kah, dan partikel karj contohnya 2.
t
Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor adalah sebagai berikut.
apakah, di manakah?, kapankah?, ya kan? dan Iain-lain. a. Bersifat riang gembira
d. Memiliki dua macam intonasi b. Bersemangat
c. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do
Penilaian Harian IPA d. Mempunyai pola interval: 1 , 1 , Vz , 1 , 1 , 1, Vfe
I. Pilihan Ganda 3. Tangga nada minor adalah salah satu tangga nada diatonik yang tersusun oleh
1. a. paru-paru 6. d. insang delapan not.
2. b. paru-paru 7. b. (2) dan (3) a. Bersifat sedih
3 . b. paru-paru dan kulit 8. d. alveolus b. Kurang Bersemangat
4. b. dada 9. d. respirasi c. Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada La = A
5. c. lubang hidung 10. c. hidung d. Mempunyai pola interval : 1, Vz , 1 , 1 , 1/2 , 1 , 1
4. Hari Merdeka, Maju Tak Gentar, dan Halo-Halo Bandung.
5. Dinyanyikan dengan mendayu-dayu atau kurang bersemangat.
II. Isian
1. membantu pernapasan pada burung saat terbang
2. dua buah Subtema 2
3i menyaring udara yang masuk Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan
4. Pembelajaran 1
oksigen
5. ikan Penilaian IPA KD 3.2 dan 4.2
Kebijaksanaan guru
6. alveolus 9
7. kulit *7 - Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
8. paru-paru
Kebijaksanaan guru
9. laring
10 . ronggadada
Kebijaksanaan guru
III. Uraian
1. Bemapas merupakan sebuah proses menghirup atau mengelu'arkan udara
Pembelajaran 2
2. Organ-organ penyusun pernapasan manusia, meliputi sebagai berikut.
a. Hidung
1. Influenza atau flu merupakan jenis penyakit menular akibat serangan virus
.
b^ Laring (pangkal tenggorokan)
influenza, yang menyerang sistem pernapasan: hidung, tenggorokan, dan paru-
c. Trakea (batang tenggorokan)
d.
paru
Paru-paru
3. 2. Orang tua, anak-anak, wanita hamil, orang yang sistem kekebalan tubuhnya
Sebagai jalan keluar dan masuknya udara.
4. lemah, orang yang tidak terlalu baik kondisi kesehatannya (menderita ffenyakit
Dengan meogeluarkan kepala mereka kepermukaan air untuk menghirup udara
tertentu), orang yang sering melakukan kontak langsung dengan penderita flu,
.
dan setelah lama menyelam kembali ke permukaan air untuk menghembuskan
dan orang yang tinggal di lingkungan yang tidak bersih adalah mereka yang paling
udara lembap dan hangat dari paru-paru.
5. beresiko terkena komplikasi serius akibat flu.
Pernapasan dada terjadi karena otot antartulang rusuk berkontraksi, sehingga
. rusuk terangkat dan akibatnya volume rongga dada membesar. 3.
4.
Saat musim hujan dan kondisi cuaca yang tidak menentu
a. Makanteratur , ,
b. Olahraga teratur
Penilaian Harian IPS
1. c. Rajin mencuci tangan *
Pilihan Ganda
d. Menghindari orang yang sedang menderita influenza
1 c. agraris 6. d. memenuhi kebutuhan hidup 5. Gejala utama flu adalah menggigil, demam ( lebih dari 38°C), sakit tenggorokan,
2. a. (1) dan (2) 7. c. petemakan nyeri sendi dan otot ( terutama di punggung, tangan, dan kaki) , pusing, sakit
3. c. usaha jasa 8. c.
4.
5.
b.
b.
pertanian
tukang bangunan
9.
10.
d.
. b.
perindustrian
perkebunan
pertanian
kepala, batuk (batuk kering), pilek, bersin-bersin, tubuh lelah/letih.
Penilaian IPA KD 3.2 dan 4.2

Kebijaksanaan guru
»
*
Penilaian SBdP KD 3.3 dan 4.3 3. Tuberculosis (TBC) merupakan penyakit menular yang masih menjadi perhatian
Kebijaksanaan guru dunia. Hingga saat ini, belum ada satu negara pun yang bebas Tfec. Angka
Bimbingan Orang Tua/Wali £ematian dan kesakitan akibat kuman mycobacterium tuberculosis ini pun
Kebijaksanaan guru tinggi.
4. Gejala awal penyakit TBC adalah* sebagai berikut: Batuk terus-menerus dan
Pembelajaran 3 berdahak selama tiga pekan atau lebih.
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 5. Saat kontak dengan penderita penyakit TBC aktif
1. Teks di atas berisi kegiatan kerja bakti yang dilakukan warga. B. Kebijaksanaan guru
2. Sebulan sekali
3. Di Kampung Damai Penilaian SBdP KD 3.3 dan 4.3
4. Seluruh warga Kebijaksanaan guru
5.. Mencegah agar tidak ada wabah penyakit
Kebijaksanaan guru
Pembelajaran 6
Penilaian IPS KD 3.3 dan 4.3 Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Bimbingan Orang Tua/Wali Penilaian PPKn KD 3.2 dan 4.2

Pembefajaran 4 Penilaian SBdP KD 3.3 dan 4.3

A.
1. Keluarga adalah mereka yang tinggal serumah . Bimbingan Orang Tua/Wali
2. Keluarga terdiri dari ayah , ibu, dan anak Kebijaksanaan guru
3. Karena ayah bertanggung jawab terhadap kesejahteraan keluarga untuk
memenuhi kebutuhan hidup. Penilaian Harian PPKn
4. Ibu bertanggung jawalrmengurus rumah tangga. Ibu menyiapkan makanan dan 1. Pilihan Ganda
mengurus anak ' .1. d. semua warga sekolah
5. Setiap hari 2. b. kata mufakat
3. d. menghormati pendapat orang lain
B. Kebijaksanaan guru 4. b. orang banyak
5. a. diri sendiri dan orang lain
6. c.
1.
2.
Menanam Pohon Mangga
Di taman Panca Indah -
.
7.
8.
b.
c.
kebulatan tekad sebagai hasil musyawarah
membersihkan selokan secara rutin
2 dan 4
3. Pak RT 9. b. menjaga kebersihan lingkungan
4. Semua warga tampak bersemangat dalam menanam pohon 10 . d. ayah
5. .
Karena bisa mengurangi polusi udara Jika naik motor, dapat menambah asap
yang dapat menyebabkan polusi dan dapat merusak lingkungan. Kedua, bisa II. Isian
berolahraga dengan jalan kaki . 1. hak 6 ayah .
2, kewajiban 7. belajar
Penilaian IPS KD 3.3 dan 4.3 3. kerja bakti 8. semangat kekefuargaan
Kegiatan Ekonomi 4. rumah 9. empat
No. Kegiatan 5. keluarga 10. . mudah dipahami
Produksi Distribusi Konsumsi III. Uraian
1. Kewajiban sebagai warga masyarakat, yaitu sebagai berikut.
1. Indra membeli penghapus di
koperasi sekolah.
a. .
Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal
Menaati segala p raturan di lingkungan masyarakat.
2. ,Pak Joko membuat kerajinan V
b.
c. ^
Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal.
dari bahan gerabah. d. Menjaga keamanan lingkungan tempat tinggal. •
e. Tolon<>menolong kepada setiap warga .
3. Bu Siti menjual aneka macam V f.. Menjaga ketertiban lingkungan tempat tinggal.
jenis pakaian di tokonya. g. Menghormati tetangga di lingkungan tempat tinggal.
2. Bertanggung jawab terhadap kesejahteraan keluarga, melindungi keluarga, Ayah
4. Pak Indra bekerja sebagai bekerja untuk mencari nafkah dan mencukupi kebutuhan keluarga.
jasa pengantar makanan. / 3. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/
perwakilan
5. Sinta membeli buku tulis di v 4. Manfaat musyawarah yaitu sebagai berikut.
toko alat tulis. a. Masalah dapat cepat terpecahkan.
6. Pak Ridwan membuat kursi V
b. Keputusan yang diambil memiliki nilai keadilan.
c. Hasil keputusan menguntungkan semua pihak.
dari bahan rotan. d . Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda.
e. Adanya kebersamaan, dan sebagainya.
7. Pak Ridho bekerja sebagai -V 5. Sikap-sikap yang harus ditunjukkan dalam musyawarah, yaitu sebagai berikut.
jasa pengantar paket ke a. Menghargai pendapat orang lain. ' • *
berbagai daerah. b. Mampu mengendalikan diri saat mengikuti musyawarah .
c. Bertenggang rasa terhadap teman yang mengajukan pendapat. *
8. Siska pergi ke kebun binatang V .
d. Bijaksana terhadap pendapat teman yang berbeda
menggunakan bus.
e. Mematuhi semua aturan yang berlaku dalam musyawarah.
9. Bu Atin bekerja sebagai agen V f. Bertanggung jawab dengan cara melaksanakan keputusan hasil
tabung gas elpiji di kotanya. musyawarah .
10. Ibu membeli sayur di tukang V Penilaian Harian Bahasa Indonesia
sayur I. Pilihan Ganda
1 . b. siapa
Bimbingan Orang Tua/Wali 2 b. cerpen
Kebijaksanaan guru 3 . a. mengapa
4. c. bagaimana
Pembelajaran 5 5 . b. kapan
• Penilaian IPA KD 3.2 dan 4.2 6. d. mengapa
Kebijaksanaan guru 7 . c. Siapa yang mencorat-coret tembok ini?
8. d. Apa penyebab dari semua masalah ini?
Penilaian Bahasa Indoneisa KD 3.2 (A) dan 4.2 (B) 9 . c. asma
A. 10 a. .
Apa penyebab penyakit asma?
.
1 . Penyakit tuberkulosis yang juga dikenal dengan singkatan TBC merupakan
penyakit menular paru- paru yang disebabkan oleh bakteri Mycrobacterium II* Isian
tuberculosis. 1. Bagaimana sitat Karbon monoksida?
2.
}
2. Bakteri ini lebih sering menginfeksi organ paru-paru (90%) dibandingkan bagian Apa alat transportasi yang sering kita gunakan?
lain tubuh manusia.
Pegangan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasol (Kurikulum 2013)
3. apa Penilaian Marian SBdP
4. kepada siapa pengumuman ditujukan? I. Pilihan Ganda
5.
6.
siapa
makna tefsurat dan makna tersirat
1.
2.
a.
a.
(1) dan (2)
Sumatra Barat
6.
7.
c.
a.
Bali .
JawaTengah
7. Apa gejala umum pada penderita sinusitis? 3. a. piring 8. b. cangkul
8. hidung tersumbat 4. c. tongkat panjang 9. a. payung
9. tanda-tanda 5. a. Kipas 10. b. kipas
10. Apa itu ISPA ?
III. Uraian II. Isian

1. dari manakah asalnya asap? 1. JawaTengah
2. Apa penyebab penyakit influenza? (Kebijaksanaan guru) 2. sabuk dan keris
3. Informasi dari sebuah bacaan, dapat kita gali dengan cara mengajukan pertanyaan 3. tari kancet ledo
apa, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana. 4. kuda lumping
4. Apa bahaya merokok bagi kesehatan organ pernapasan? 5. rangkaian bunga
5. -
Nikotin yang masuk ke paru-paru menyebabkan pa/u paru rusak . Akibatnya 6. tari piring
paru paru tidak dapat berfungsi dengan baik untuk mengikat oksigen.
- 7. Jambi
Penilaian Harian IPA

8
9.
- rebana
menyambut tamu ataupun dalam perayaan adat
I. Pilihan Ganda 10. 15
1. b. sinusitis 6. c. bronkus
2. a. asma 7 .. b. TBC
ill.
1.
Uraian
a. Tari Serimpi
3. c. sesak napas 8 c. influenza • Tari Serimpi merupakan sebuah tarian klasik dari Yogyakarta. Tarian ini
4. d. bronkitis 9. b. berolahraga teratur ditampilkan oleh empat orang penari wanita yang cantik dan anggun.
Kata serimpi itu sendiri berarti empat. Properti tari yang digunakan di
5. b. bakteri Tubercolusis 10. c. (2) dan (4)
antaranya adalah jebeng, cundrik atau keris kecil, pistol, jemparing, dan
II. Isian tombak pendek.
1. kurang olahraga b. Tari Piring
2. influenza Tari Piring atau dalam bahasa MinangkabatWisebut dengan Tari Piriang
3. mengatur berbagai fungsi serta sistem kerja tubuh adalah salah satu seni tari tradisional di Minangkabau yang berasal dari kota
1
4. menerapkan pola hidup sehat Solok, provinsi Sumatra Barat. Tarian ini dimainkan dengan menggunakan
5. Tuberkulosis piring sebagai properti utama.
6. virus 2. Tari Baksa Kambang. Merupakan jenis tari klasik Banjar sebagai tari penyambutan
, 7. udara yang tercemar oleh asap. tamu agung yang datang ke Kalim atan Selatan, penarinya adalah wanita. Tarian
8. adanya lendir yang berlebihan sehingga menyumbat batang tenggorokan ^
ini bercerita tentang seoranggadis remajayang sedang merangkai bunga. Sering
9.
10 . infeksi
faringitis
dimainkan di lingkungan istana. Dalam perkembangannya tari ini beralih fungsi
sebagai tari penyambutan tamu. Properti yang digunakan dalam Tari Baksa
Kambang adalah rangkaian bunga
III . Uraian 3. Tarian daerah Aceh memiliki ciri-ciri lincah, luwes dan ringan. Ciri seperti ini juga
1. Emfisema, asma, kanker paru-paru, tuberkulosis, bronkhitis, dan infuenza diikuti dengan kekompakan gerak yang disertai tepuk tangan, petikan jari, dan
2. Sinusitis yaitu peradangan yang terjadi pada rongga hidung bagian atas. Penyakit tepukan rebana kecil. Contoh tari daerah NAD adalah tari Zapin, tari Saman dan
sinusitis disebabkan oleh infeksj bakteri, jamur, virus, meriurunnya kekebalan tari Seudati.
tubuh, flu, stress, kecanduan rokok, dan infeksi pada gigi. Gejala umum pada 4. Kipas, topeng, piring, selendang
penderita sinusitis, antara lain hidung tersumbat dan terasa geli atau gatal, tercium 5. Tari Bedhaya Ketawang termasuk tarian tradisional yang rutin dibawakan dalam
bau tidak sedap pada hidung ketika bernapas, sering bersin, hidung mengeluarkan Keraton Yogyakarta dan Keraton Surak ta. Tari Bedhaya ketawang disebut juga
ingus kental yang berwarna putih atau kekuning-kuningan, serta kepala terasa ^
tarian langit yang juga merupakan suatu upacara pemujaan dan persembahan
sakit seperti ada yang menekan. * . kepada Sang Pencipta. Pada awal mulanya di Keraton Surakarta, tarian Bedhaya .
3 . Polip merupakan penyempifan saluran pernapasan akibat terjadinya Ketawang ini hanya diperagakan oleh tujuh wanita saja. Namun karenS tarian
pembengkakan kelenjar limfa ini dianggap tarian khusus yang amat sakral, jumlah penari kemudian ditambah
• 4. Berikut penyebab penyakit asma. -
menjadi sembilan orang. Sembilan penari terdiri dari delapan putra putri yang
a. Udara yang tercemar oleh asap dan debu. ‘ masih ada hubungan darah dan kekerabatan dari keraton serta seorang penari
b. Udara yang- terlalu dingin. gaib yang dipercaya sebagai sosok Nyai Roro Kidul.
c. Keadaan jiwa penderita, misalnya stres dan tekanan emosi.
5. Air sangat bermanfaat bagi tubuh. Tanpa air, organ-organ tuljph akan terganggu Subtema 3
dan tidak berfungsi dengan baik. Jika organ bekerja terlalu berat, tanpa adanya Memeiihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
asupan air, tentu organ-organ tubuh kita, termasuk juga organ pernapasan, cepat Pembelajaran 1
atau lambat akan aus. Hal ini akan berujung pada timbulnya berbagai gangguan Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
pernapasan. A.
1. Paru-paru merupakan organ dalam yang berperan penting untuk pernapasan.
Penilaian Harian IPS 2. Jika terdapat gangguan dalam paru-paru, tentu sistem pernapasan juga akan
I. Pilihan Ganda terganggu. Kalau sudah seperti ini, jantung pun juga akan bereaksi dengan bekerja
1.' a. jasa 6. c. konsumsi lebih keras lagi. Jika tidak segera diatasi, gangguan pada paru-paru juga akan
2. a. ibu membeli makanan 7. c. ekonomi menyebabkan kematian. -
3. b. perorangan 8. a. Firma 3. Udara yang tidak tercemar oleh polusi .
4. c. distribusi 9. c. wisatawan 4 .Renang, berlari dan berjalan
5. . c . produksi 10. a. 1 dan 2 5 .Ketika pikiran tertekaii, maka kinerja sistem organ di dalam tubuh menjadi
terganggu. Akibatnya, organ tubuh seperti paru-paru kinerjanya menjadi ikut
II. * Isian • * terganggu.
1. CV B. Kebijaksanaan guru
* 2. kerajinan
3. untuk menghasilkan barang Penilaian IPA KD 3.2 (A ) dan 4.2 (B)
4. distributor T. Polusi udara adalah pencemaran udara akibat gas-gas buangan dari pabrik,
5. kegiatan produksi asap kendaraan, asap rokok, asap pembakaran sampah, dan sebagainya yang
6. perorangan mengotori udara.
7 . Perseroan Terbatas 2. Gas buang kendaraan bermotor , asap pabrik industri, asap rumah tangga,
8. BUMN pembakaran sampah , dan kebakaran hutan atau ladang.
9 . kekeluargaan 3. Sulfur oksida, partikulat, nitrogen oksida, hidrokarbon, dan karbon monoksida.
. Gangguan pernapasan dapat dialami oleh bayi, anak-anak, maupun orang
10
III .
kegiatan produksi
Uraian
4.
5.
dewasa. .
Berikut ini beberapa hal yang perlu dilakukan dalam mencegah dampak negatif
1 . Kegiatan ekonomi merupakan suatu aktivitas atau usaha yang dilakukan manusia polusi udara.
untuk mewujudkan kemakmuran. a . Menggunakan masker saat bepergian keluar rumah.
0
2. ‘
Distribusi langsung yaitu produsen melakukan penyaluran tanpa perantara b. Menggunakan helm saat bepergian dengan sepeda motor untuk menghindari
3 . Guna mengurangi atau menghabiskan fungsi ekonomi suatu barang terhirupnya udara kotor dan kontak dengan mata.
4. Orang yang melakukan proses produksi disebut produsen c . Mengurangi berolahraga di lingkungan yang berdebu.
5 . Guna ekonomi yang dikelola kelompok sebagai berikut. . d. Menanam pepohonan di sekitar rumah di mana efeknya dapat mengurangi
a. Firma intensitas udara kotor yang masuk ke dalam rumah.
b. CV (Commanditaire Vennotschaap/PerSekutuan Komanditer) e. Memasang saringan udara di ventilasi rumah.
c. PT (Perseroan Terbatas) B. Kebijaksanaan guru
d. BUMN (Badan Usaha Milik Negara)
e. Perusahaan Daerah Bimbingan Orang Tua/Wali
Kebijaksanaan guru
/
Pembelajaran 2 Pembelajaran 6
Penilaian SBdP KD 3.1 dan 4.1 Penialian SBdP KD 3.1 dan 4.1
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 Penilaian PPKn KD 3.2 dan 4.2
Penilaian IPA KD 3.2 dan 4.2 Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2
Bimbingan Orang Tua/Wali Bimbingan Orang Tua/Wali

Kebijaksanaan ' guru Kebijaksanaan guru
Pembelajaran 3 Penilaian Harian PPKn

Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 I. Pilihan Ganda
Kebijaksanaan guru 1. c. membersihkan halaman rumah setiap hari
2. c. seimbang
Penilaian PPKn KD 3.2 den 4.2 3. a .terjadi kekacauan
Kebijaksanaan guru 4. a .diri sendiri
5. d .semua warga sekolah
Penilaian IPS KD 3.3 dan 4.3 6. d .Mematuhi tata tertib di sekolah
Cara menghargai kegiatan usaha ekonomi dapat diiakukan sebagai berikut. 7. a. menggunakan air bersih
1. Menumbuhkan persaingan usaha yang sehat dalam kegiatan perekonomian. 8. a. kerja sama
2. Menghormati usaha ekonomi orang lain dengan tidak iri atas keberhasilannya. 9 . c: terhindar dari penyakit pernapasan
3. Menjunjung tinggi setiap jenis pekerjaan yang diiakukan orang lain . 10 .
b .(2) dan (4)
4. Meneladani keberhasijan orang lain dengan meniru sikap positif orang
tersebut . II. Isian
1. kerja bakti
Bimbingan Orang Tua/Wali 2. gotong royong
% Kebijaksanaan guru 3. lingkungan menjadi bersih
4. kerja sama
Pembelajaran 4 5. membuang sampah pada tempatnya
Penilaian IPS KD 3.3 dan 4.3 6. warga masyarakat
A. 7. lingkungan
1. Mengantarkan penumpang ke tempat tujuan 8. belajar
2. Pada dasamya. orang mempunyai tujuan yang sama ketika bekerja, yaitu untuk 9. warga kelas
,
.
mendapatkan uang atau penghasilan. 10. piket kelas

3. Kegiatan ekonomi adaiah semua kegiatan yang diiakukan oleh manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya. III. Uraian
4. Ada bermacam-macam usaha yang diiakukan manusia. Ada yang menjadi petani . 1. Gotong royong dapat membuat pekerjaan susah menjadi mudah dan berjalan
netayan, karyawan pabrik, pegawai negeri , pedagang, pengusaha, guru, polisi, lebih cepat . Gotong royong juga dapat mempererat tali persaudaraan
jaksa, artis, tukang , dan lain-lain. 2- Pemanfaatan sampah dapat diiakukan dengan cara daur ulang sampah.
5. Menghargai kegiatan atau usaha orang lain dapat kita lakukan dengan cara 3. Biasanya pelajar melaksanakan piket berupa menyapu halaman kelas, membuang
sebagai berikut. sampah , mengepel lantai, membersihkan selokan kelas, dan lain sebagainya
a. Tidak menghina orang karena pekerjaannya. Misalnya, kita tidak boleh 4. Mengerjakan PR di rumah itu sangat bermanfaat. Misalnya, bisa membuat kamu
«
menghina seorang pemulung. Mengapa? Karena semua pekerjaan halal memahami soaf yang diberikan oleh guru tersebut dan mampu mengerjakannya
adaiah pekerjaan yang mulia. Oleh karena itu kita harus menghargai dengan bantuan teman kamu yang bisa maka kamu pasti bisa
pekerjaan setiap orang. 5. Berikut ini beberapa tanggung jawab kita sebagai seorang siswa.
b. Tidak menggangu usaha orang lain. a. Belajar.
c. Tidak iri terhadap keberhasilan usaha orang lain. Orang lain yang berhasil b. Mengerjakan PR.
palut kita teladani. c. Melaksanakan jadwal piket.
d. Melakukan persaingan yang sehat dalam melakukan usaha yang sama. d. Melaksanakan upacara bendera.
Misalnya, tidak boleh merusak harga untuk menarik pelanggan. e. Berbuat baik kepada guru dan teman di sekolah.
e. Jika sudah berhasil, kita sebaiknya membantu usaha orang lain.
i
Penilaian Harian Bahasa Indonesia
B. Kebijaksanaan guru I. Pilihan Ganda «
1. d. Bagaimana cara menghindari bahaya asap rokok? * i
Penilaian PPKn KD 3.2 dan 4.2 2. d. tempat arah atau tujuan i
Kebijaksanaan guru 3. c. tempat umum
4. C. ajasan
Penialian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 5. d. (1) dan (4)
Kebijaksanaan guru 6. .
a ajakan i
7. .
c Apa organ yang berperan penting dalam sistem pernapasan?
Bimbingan Orang Tua/Wali 8. b. jantung »
Kebijaksanaan guru 9. b. bagian tubuh
10. a.
Pembelajaran 5
Apa yang terjadi jika gangguan pada paru - paru tidak segera diatasi?
-
Penilaian IPA KD 3.2 dan 4.2 II. Isian
A. 1. Apa
1. -
Paru Paru 2. Apa salah satu bentuk polusi atau pencemaran udara?
2. Olahraga akan membuat paru-paru menjadi sehat karena pernapasan kita akan 3. menarik
tertata ketika rutin berolahraga . 4. bagaimana
3. Menanam beberapa pohon di depan rumah agar udara di lingkungan rumah tetap 5. daur ulang
selalu terjaga kebersihannya . 6. mencegah terjadinya penumpukan sampah IS
4. Rongga hidung merupakan pintu utama masuknya udara. Dalam rongga hidung, 7. proses untuk mengubah bahan bekas agar menjadi bahan baru yang memiltki
terdapat bulu-bulu kecil yang berfungsi menyaring udara yang masuk. Guna daya guna lebih tinggi
menjaga kesehatannya, bersihkan rongga hidung secara berkala dari kotoran- 8. bagaimana cara pemanfaatan sampah yang benar?
kotoran yang tersangkut dan mengendap di sana. Mengingat kualitas udara, 9. Apa akibat stres yang cukup lama dan terus menerus?
terutama di kota-kota besar , makin rendah akibat emisi karbon, sebaiknya gunakan 10. Bagaimana cara pemanfaatan kaleng bekas?
masker atau penutup mulut dan hidung saat berada di jalan.
5. Stres yang dialami oleh manusia pada umumnya adaiah karena faktor kelelahan III. Uraian
menghadapi masalah yang membuat kita menjadi stress dan tertekan. 1. langkah- langkah membuat poster yang harus diperhatikan, yaitu sebagai
berikut.
B. Kebijaksanaan guru a. Menentukan subjek yang akan dijadikan poster.
b. Merumuskan pesan yang akan disampaikan.
Penilaian Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 c. Menyusun kalimat yang jelas dan singkat.
Kebijaksanadfi guru Cf. Memilih kata-kata dan gambar yang menarik dan mudah diingat .
e. Menuliskannya dengan huruf besar dan paduan warna yang menarik.
Penilaian SBdP KD 3.1 dan 4.1 2. Siapa yang bertanggungjawab atas kebersihan kelas?
Kebijaksanaan guru 3. Bagaimana cara memperlancar sirkulasi udara di dalam rumah?
4. Apa manfaat botol bekas?
Bimbingan Orang Tua/Wali 5. kemampuan seseorang untuk menciptakan sesuatu yang baru
Kebijaksanaan guru
Pegcmgan Guru Tematik 5 Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurtkulum 2013)
Penilaian Harian IPA apabila mereka menikmati hasil yang mereka kerjakan bisa sebanding dengan
I. Pilihan Ganda penghasilan yang mereka terima.
1. a. ( 1) dan (2) 6. b. asma 4. Membersihkan lingkungan.
2 .a .
menghirup udara segar 7 .• c. melakukan pola hidup sehat 5. Petani, nelayan, karyawan pabrik, pegawai negeri, pedagang, pengusaha, guru ,
3 .c. didaur ulang 8. c. kekurangan air polisi, jaksa, artis, tukang, dan Iain-lain.
4. d. paru-paru • 9. a. pernapasan
5 .c. tidaksedap ‘ 10. a. masker Penilaian Harian SBdP
I. Pilihan Ganda
II. Isian 1. a. ( 1), (2), dan (3) 6. a. komik
1. polusi 2. c. muda 7. b. vignette
2. ventilasi 3. a. menentukan tema 8. c. komik
3. masker 4. d. gradasi 9 C. komik
4 . kotor 5. c. Bersifat Kepahlawanan 10. a. kartun
5. pencemaran II. Isian
6. debu 1. Mixing
7. makanan bergizi 2 . indah
8. pernapasan 3. bahasa percakapan
9. bersih A 4. gambar cerita •
10. udara keluar masuk secara langsung dan bebas 5. kertas, teks s
6. cerita
III . Uraian 7. gambar dan bahasa
1. Beberapa hal yang dapat menyebabkan kerusakan organ pernapasan antara lain 8. Gambar cerita mampu membuat pembaca terlibat secara emosional dalam
kurang makan buah dan sayur, kurang berolahraga, kebiasaan merokok, kurang membaca gambar cerita
tidur, stres, serta kurang minum air putih. 9. sederhana
2. Tenggorokan menjadi jalan utama udara menuju saluran pernapasan bawah yang 1Q. membuat sketsa
terhubung dengan paru-paru (bronchus). Kadang terdapat mukus atau lendir di
dalam tenggorokan. Terkadang juga, kuman-kuman banyak yang berkumpul di Hi. Uraian
tenggorokan. Agar tenggorokan senantiasa segar, tidak iritasi dan bebas dari 1. Cerita gambar mempunyaii- cerita berupa narasi, sedangkan gambar hanya
kuman - bakteri, gunakan spray khusus untuk tenggorokan. .
sebagai ilustrasi pelengkap Gambar yang ditampilkan hanya sebagai iiustrasi
3. Air juga sangat penting dalam terciptanya kesegaran/kebersihan udara. Karena saiah satu adegan dalam sebuah cerita. Jadi, cerita gambar merupakan gambar #
air bersih juga bisa menghasiikan oksigen dan memberikan nutrisi bagi tumbuhan yang telah berfungsi sebagai illustrasi dalam suatu cerita. '*
yang akan menghasiikan udara yang bersih. 2. a. Blocking.
4. Makan makanan yang bergizi, misal sayuran agar daya tahan tubuh kita terjaga b. Gradasi.
.
baik Dengan makan makanan yang bergizi, maka daya tahan tubuh kita akan c. Mixing.
meningkat. Dengan mengkonsumsi makanan yang bergizi maka tubuh tidak d. Finishing .
mudah terserang penyakit. Misalkan, jika pola makan yang dikonsumsi sehat e. Scrabbing (Sgraffito) .
dan teratur, anda tidak mudah tertular influenza. 3. Unsur-unsur gambar cerita adalah sebagai berikut . *
5. Mencegah ruangan/kamar lembap. Penyakit paru-paru terjadi akibat kuman dan a. Cara yang digunakan untuk menggambar karakter
virus yang berkembang di ruangan yang tingkat kelembaban tinggi yang masuk Seperti yang penulis katakan sebelumnya, bahwa karakter ataupun gambar
melalui saluran pernapasan. yang dihasilkan tergantung dari imajinasi dan selera sang pembuat karakter
.
tersebut Karakter dalam komik adalah hal utama, sebagai pendeskripsi
Penilaian Harian IPS dari sesuatu yang akan dijelaskan di dalam komik .
I. Pilihan Ganda b. Ekspresi wajah karakter
1. b. menghargai Di sini 'adalah saat di mana kita menentukan ekspresi dari perasaan
2. d. melakukan persaingan usaha yang sehat sang karakter yang kita buat. Misalnya, ekspresi yang digambarkan saat
3 . d. perkotaan tersenyum, sedih, marah, atau kaget. Penentuan ekspresi wajah sang
4 . b. jasa karakter penting, karena jtu dapat membantu menegaskan apa yang
5. a. barang jadi disampaikan oleh karakter.
6.
7
a.
b.
nelayan
tenaga kerja
- c. Balon kata
Dalam setiap komik gambar dan kata menjadi unsur utdmanya. Di mana
8. b. konsurnen keduanya saling mendeskripsikan satu sama lain. Di dalam kata inilah
9. b. . tidak menghargai pekerjaan ©rang lain materi yang akan kita sampaikan akan diletakkan sesuai dengan karakter
10 c. . iri yang berbicara, sehingga menunjukkan dialog antar tokoh.
d. Garis gerak
II. Isian Di sinilah karakter yang kita gambar akan dapat terlihat hidup dalam
1. memenuhi kebutuhan hidup imajinasi pembaca.
2. sehat e. Latar
3. menghina Menunjukkan pada pembaca konteks materi yang disampaikan dalam
4. • sosial dan ekonomi komik.
5. kegiatan ekonomi f. Panel
6. perdagangan Panel dalam komik dapat dikatakan sebagai urutan dari setiap gambar
7. produsen atau materi dan untuk menjaga kelanjutan dari cerita yang sedang
8. konsurnen, produsen dan distributor berlangsung.
9. distributor 4. Tahap-tahap yang dilakukan, antara lain sebagai berikut.
10. distributor a. Persiapan alat dan bahan. *
b. Penentuan tema.
III. Uraian c. Pembuatan sketsa.
1. Sebagai makhluk ekonomi, manusia melakukan kegiatan ekonomi untuk d. Penyempurnaan gambar.
memenuhi kebutuhan hidupnya. 5. Umumnya isi cerita yang ada didalam gambar cerita, akan cenderung membuat
2. Hal yang termasuk kegiatan ekonomi, yaitu sebagai berikut. pembaca mempunyai rasa ataupun sikap kepahlawanan.
a: Kegiatan produksi
Kegiatan produksi merupakan kegiatan manusia yang menghasiikan barang , Subtema 4
atau jasa. Kegiatan yang menghasiikan barang cpntohnya adalah bercocok Pembelajaran 1
tanam , mendirikan pabrik dan usaha kerajinan, Sedangkan kegiatan yang Kebijakasanaan guru
menghasiikan jasa atau pelayanan misalnya adalah menjadi sopirangkot,
tukang cukur, dokter, dan guru . Pembelajaran 2
b. Kegiatan konsumsi Kebijakasanaan guru
Kegiatan konsumsi merupakan kegiatan menggunakan atau menikmati
hasil-hasil produksi. Contoh kegiatan konsumsi adalah makan nasi , minum Pembelajaran 3 i
susu, berpakaian, memakai sepatu, dan naik delman. Kebijakasanaan guru
c. Kegiatan distribusi
Kegiatan distribusi merupakan kegiatan penyaiuran barang dan jasa dari Pembelajaran 4
produsen ke konsurnen. Kegiatan distribusi sangat bermanfaat agar barang- Kebijakasanaan guru
barang dan jasa dapat tersalurkan ke semua tempat .'
3. Hubungan antara pertumbuhan ekonomi dengan kesejahteraan masyarakat Pembelajaran 5
adalah apabila pertumbuhan ekonomi baik maka tingkat pendapatan masyarakat Kebijakasanaan guru
juga akan meningkat . Selain itu, dari peningkatan pendapatan yang terjadi
masyarakat akan mampu memenuhi kebutuhan hidupnya lebih baik hal ini Pembelajaran 6
menunjukan bahwa kesejahteraan dalam bentuk pendapatan masyarakat mulai Kebijakasanaan guru
meningkat. Apabila pendapatan masyarakat meningkat dan pengangguran
berkurang otornatis tindak kriminal akan berkurang dan makin membaik, aksi
demonstrasi akibat ketidakpuasan akan kebijakan yang ada pun akan menurun
^^
Pegangan Guru Tematik t a 2 Ujdara Bersih bagi Kesehatan - Semester Gasal (Kurikulum 2013)
4
'!
!
:
:

LKS Kelas 5 Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKS Kelas 5 Tema 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEGANGAN GURU

i, Subtema 2 Pentingnya Udara Bersih bagi Pemapasan 23

;,| silabus dan Penilaian >.. 73 ' -M

m Pemetaan Kompetensl Dasar i

I Kegiaian1: flyo Membaca j§»

Bacalah teks berikut!

Sikap Cermat dalam membaca teks tentang hewan peliharaan.

Sikap Rasa ingin tahu dalam mengamati organ pernapasan hewan.

Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan isi teks.

Kegiatan 2 : flyo Belajar Muatan IPA KD 3.2 dan 4.2

Organ Pernapasan Manusia

Berilah keterangan bagan organ pernapasan manusia berikut !

S Kegiatan 3 : flyo lakukan P;

4 . 002 4.51 7 . . 7 2 I . ooi 7. i 2 |

IMas . 0 0ju3 taks . i l 3 2 i | . 0 0 2 i. f i I 5

m Percaya diri datam menyanyikan lagu.

Bimmngan Prang Tua/Wali orang Tua/waM:

Kegiatan t : flyo Membaca |i

Kegiatan 3 :flyo Belaiar Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3

Jenis- Jenis Usaha Perekonomian dalam Masyarakat

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

BimUnganOrangTua/Wali jjjpCParaf Orang Tua/Wali:

Kegiatan1: Ayo Membaca I# Muatan Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 £

Bacalah teks berikut!

Jawab: Kebijaksanaan guru

Kegiatan 2 : Ayo Belajar Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3

Jenis Usaha di Bidang Jasa

B.PanHaten lPS. KD 3.3 (A) dan 4.3 <B)

Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.

Kegiatan 3 : Ayo Memahami W. Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2

Pelaksanaan Pengambilan Keputusan Bersama

Jawab: Kebijaksanaan guru

Bacalah teks berikut!

Cermat dalam membaca teks.

Keterampilan Menulis pertanyaan berdasarkan isi teks.

Lakukanlah kegiatan berkut bersama kelompokmu !

Sikap Rasa ingin tahu tentang proses pernapasan pada manusia.

Tangga Nada Diatonik Minor

Nyanyikanlah lagu bertangga nada diatonik minor berikut!

Jawab: Kebijaksanaan guru

Kegiatan 2:Ayo Belajar Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2

Tanggung Jawab sebagai Warga Masyarakat

Sikap Bekerja sama saat diskusi.

£ Kegiatan 3 : Ayo Lakukan Hf

Menyanyikan Lagu Bertangga Nada Mayor dan Minor

Nyanyikan lagu berikut bersama teman-temanmu.

bir nya bang sa In do ne si a

S’ka li mer de ka te lap mer de ka

Bimbingan Prang Tua/Wali

Masii k?@HltffMhggiff )aafltfl .harus dilaksanakan dengan . ... 7.

d. senang hati b. melaksanakan kewajiban

d. membiarkan sampah berserakan

! II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! J

1. Beribadah merupakan bentuk tanggungawab manusia terhadap .... (Tuhan)

III. Kerjakan soal- soal di bawah ini!

PenilaianHarian BahasaIndonesia Skor /Nilai

I. Silanglah (x ) huruf a , b, c , atau d di depan yang paling tepat!

III. Kerjakan soal- soal di bawah ini!

£3 Penilaian Harlan 1 IPA Skor /Nilai

I. Silanglah (x ) huruf a, b, c, atau d di depan yang paling tepat!

a. perut c. diafragma * Paru-paru

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

III. Kerjakan soal- soal di bawah ini!

Jawab: Organ-organ penyusun pernapasan manusia, meliputi sebagai berikut .