RPP Kelas 11 Sem 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 3 AMABI OEFETO TIMUR
Kelas / Semester : XI /1
Mata Pelajaran : Sosiologi
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis
Alokasi Waktu : 5 X Pertemuan ( 20 JPE)
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1:
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dan metode Diskusi peserta didik diharapkan dapat :
Mengidentifikasi hakikat Kelompok sosial, Menjelaskan hakikat Kelompok sosial, Menggambarkan hakikat
Kelompok sosial dan Menyimpulkan hakikat Kelompok sosial dengan bekerja sama, disiplin, tepat dan benar.
II. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1:
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
P Orientasi: 15 MENIT
E  Pendidik melakukan pembukaan dengan salam pembuka
N  Pendidik meminta salah seorang peserta didik untuk berdoa
D  Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik
A  Pendidik menyampaikan topik/materi pembelajaran yang dipelajari
H Apersepsi:
U Gejala sosial dalam suatu kelompok masyarakat dapat mempengaruhi
L lingkungan sekitar, yang didalamnya akan terbentuk kelompok-kelompok
U sosial (seperti terbentuknya kelompok-kelompok kerumunan dan tawuran).
A Motivasi:
N  Bagaimana tanggapan kalian jika melihat kerumunan di masyarakat?
 Apa pendapat kalian pada saat melihat kerumunan dalam suatu kejadian
lakalantas?
INTI Pendekatan: Scientific dan STEAM 150 MENIT
Model: Discovery Learning
Langkah- langkah :
 Memberi stimulus (Stimulation): guru memberikan stimulus berupa
masalah untuk diamati dan disimak siswa melalui kegiatan melihat
gambar.
 Mengidentifikasi masalah (Problem Statement): siswa menemukan
permasalahan, mencari informasi terkait Pengelompokan sosial di
masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis.
 Mengumpulkan data (Data Collecting): siswa mencari dan
mengumpulkan data/informasi dengan Mengidentifikasi hakikat
Kelompok sosial, Menjelaskan hakikat Kelompok sosial,
Menggambarkan hakikat Kelompok sosial dan Menyimpulkan hakikat
Kelompok sosial dengan bekerja sama, disipiln, tepat dan benar
 Mengolah data (Data Processing): Peserta dapat: Pengetahuan:
1. Mengidentifikasi hakikat Kelompok sosial,
2. Menjelaskan hakikat Kelompok sosial,
3. Menggambarkan hakikat Kelompok sosial dan
4. Menyimpulkan hakikat Kelompok sosial dengan bekerja sama,
disipiln, tepat dan benar
 Memverifikasi (Verification):
Peserta didik menjawab pertanyaan tersebut dengan mengkaji
literatur( buku Sosiologi Kelas XI )
 Menyimpulkan (Generalization):
1. Memfasilitasi peserta didik secara bersama–sama untuk
menyimpulkan hasil aktivitas pembelajaran yang telah
dilakukan(menarik kesimpulan)
2. Menfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah
dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-
hari dalam masyarakat sehingga menjadi pembelajaran bermakna
bagi peserta didik
Metode: Diskusi
1. Membentuk Kelompok ( minimal satu kelompok 7 orang)
2. Kelompok yang dibentuk sebayak 3 kelompok
3. Setiap peserta dalam kelompok wajib menyampaikan pendapatnya
PENUTUP  Peserta didik dan Pendidik merumuskan simpulan 15 MENI
 Pendidik melakukan evaluasi secara lisan dan tertulis T
 Pendidik melakukan Refleksi
 Pendidik menyampaikan topik yang akan dibahas pada pertemuan
berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 2 :
Mengidentifikasi Faktor pembentuk Kelompok Sosial dengan tepat, Menyebutkan faktor-faktor pembentuk
kelompok social, Menjelaskan faktor-faktor pembentuk kelompok sosial, Menghubungkan factor -faktor
pembentuk kelompok sosial dan Menyimpulkan faktor-faktor pembentuk kelompok sosial dengan bekerja
sama, disiplin, tepat dan benar.
PERTEMUAN 2:
ALOKASI
WAKTU
H Apersepsi:
U Masalah sosial dalam suatu kelompok masyarakat dapat terjadi karena ada
L faktor –faktor pembentuknya.
U Motivasi:
A  Bagaimana tanggapan kalian jika kalian adalah salah satu faktor
N pembentuk kelompok sosial
INTI Pendekatan: Scientific dan STEAM 150MENIT
Langkah- langkah :
gambar.
mengumpulkan data/informasi dengan Mengidentifikasi Faktor
pembentuk Kelompok Sosial dengan tepat, Menyebutkan faktor-faktor
pembentuk kelompok social, Menjelaskan faktor-faktor pembentuk
kelompok social, Menghubungkan factor -faktor pembentuk
kelompok social dan Menyimpulkan faktor-faktor pembentuk
kelompok sosial dengan bekerja sama, disiplin, tepat dan benar.
1. Mengidentifikasi Faktor pembentuk Kelompok Sosial dengan tepat
2. Menyebutkan faktor-faktor pembentuk kelompok social,
3. Menjelaskan faktor-faktor pembentuk kelompok social,
4. Menghubungkan factor -faktor pembentuk kelompok social dan
5. Menyimpulkan faktor-faktor pembentuk kelompok sosial dengan
bekerja sama, disipiln, tepat dan benar.
Peserta didik menjawab pertanyaan tersebut dengan mengkaji literatur(
buku Sosiologi Kelas XI )
2. Menfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang
telah dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan kehidupan
sehari-hari dalam masyarakat sehingga menjadi pembelajaran
bermakna bagi peserta didik
Metode: Diskusi
PENUTUP  Peserta didik dan Pendidik merumuskan simpulan 15 MENIT
 Pendidik melakukan evaluasi secara lisan dan tertulis
berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 3:
Mengklasifikasikan macam-macam kelompok sosial dengan tepat, Membedakan macam-macam kelompok
sosial dengan tepat, Membandingkan macam-macam kelompok sosial dengan tepat, dan Menyimpulkan
macam-macam kelompok sosial dengan tepat dengan bekerja sama, disiplin, tepat dan benar.
PERTEMUAN 3:
ALOKASI
WAKTU
H Apersepsi:
U Bentuk kelompok sosial yang mendasarkan pada kepentingan dan
L seseorang mengidentifikasikan dirinya apakah in-group atau out-group
U tergantung pada situasi sosial tertentu serta sikap perasaannya .
A Motivasi:
N  Bagaimana tanggapan kalian jika melihat seseorang tidak dapat
mengidentifikasikan dirinya apakah in-group atau out-group.
Langkah- langkah :
gambar.
mengumpulkan data/informasi Mengklasifikasikan macam-macam
kelompok sosial dengan tepat, Membedakan macam-macam
kelompok sosial dengan tepat, Membandingkan macam-macam
kelompok sosial dengan tepat, dan Menyimpulkan macam-macam
kelompok sosial dengan tepat dengan bekerja sama, disipiln, tepat dan
benar.
1. Mengklasifikasikan macam-macam kelompok sosial dengan
tepat,
2. Membedakan macam-macam kelompok sosial dengan tepat,
3. Membandingkan macam-macam kelompok sosial dengan tepat,
dan
4. Menyimpulkan macam-macam kelompok sosial dengan tepat
dengan bekerja sama, disipiln, tepat dan benar.
buku Sosiologi Kelas XI ).
Metode: Diskusi
berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 4 dan 5:
Menjelaskan Kelompok sosial tidak teratur, Membedakan Kelompok sosial tidak teratur, Menggambarkan
Kelompok sosial tidak teratur, Menguraikan Kelompok sosial tidak teratur, Menghubungkan Kelompok sosial
tidak teratur, dan Menyimpulkan Kelompok sosial tidak teratur dengan bekerja sama, disipiln, tepat dan benar.
PERTEMUAN 4 dan 5:
ALOKASI
WAKTU
H Apersepsi:
U Kelompok masyarakat tidak teratur dapat mempengaruhi lingkungan
L sekitar,(seperti kerumunan, Publik, dan Massa).
U Motivasi:
A  Bagaimana tanggapan kalian jika melihat interaksi publik di
N masyarakat?
Langkah- langkah :
gambar.
Mengumpulkan data (Data Collecting): siswa mencari dan
mengumpulkan data/informasi Menjelaskan Kelompok sosial tidak
teratur, Membedakan Kelompok sosial tidak teratur, Menggambarkan
Kelompok sosial tidak teratur, Menguraikan Kelompok sosial tidak
teratur, Menghubungkan Kelompok sosial tidak teratur, dan
Menyimpulkan Kelompok sosial tidak teratur dengan bekerja sama,
disipiln, tepat dan benar.
1. Menjelaskan Kelompok sosial tidak teratur,
2. Membedakan Kelompok sosial tidak teratur,
3. Menggambarkan Kelompok sosial tidak teratur,
4. Menguraikan Kelompok sosial tidak teratur,
5. Menghubungkan Kelompok sosial tidak teratur, dan
6. Menyimpulkan Kelompok sosial tidak teratur dengan bekerja
sama, disipiln, tepat dan benar.
buku Sosiologi Kelas XI ).
Metode: Diskusi
berikut
 Berdoa
 Memberi salam
III. Penilaian
1. Sikap
Jurnal Observasi
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Bukti Pos/ Tindak Lanjut

Perilaku Sikap Neg
1
2.
2. Pengetahuan
1. Identifikasikanlah hakikat Kelompok sosial !
2. Jelaskan hakikat Kelompok sosial !
3. Buatlah gambaran dari hakikat Kelompok sosial !
4. Buatlah kesimpulan tentang hakikat Kelompok sosial !
5. Identifikasikanlah Faktor pembentuk Kelompok Sosial dengan tepat!
6. Sebutkan faktor-faktor pembentuk kelompok sosial !
7. Jelaskanlah faktor-faktor pembentuk kelompok sosial !
8. Hubungkanlah faktor -faktor pembentuk kelompok sosial !
9. Buatlah kesimpulan tentang faktor-faktor pembentuk kelompok sosial !
10. Klasifikasikanlah macam-macam kelompok sosial dengan tepat !
11. Bedakanlah macam-macam kelompok sosial dengan tepat !
12. Membandingkan macam-macam kelompok sosial !
13. Buatlah kesimpulan tentang macam-macam kelompok sosial !
14. Jelaskanlah defenisi Kelompok sosial tidak teratur !
15. Bedakanlah Kelompok sosial tidak teratur !
16. Buatlah Gambaran Kelompok sosial tidak teratur !
17. Uraikanlah Kelompok sosial tidak teratur !
18. Hubungkanlah Kelompok sosial tidak teratur !
19. Buatlah kesimpulan tentang Kelompok sosial tidak teratur !
3. Ketrampilan : -

(RPP)

Materi Pokok : Permasalahan sosial dalam kaitannya dengan pengelompokan sosial dan kecenderungan
eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis
PERTEMUAN 1:
Menyebutkan Defenisi masalah sosial dengan benar, Membedakan Defenisi masalah sosial dengan benar,
Menyimpulkan Defenisi masalah sosial dengan benar dan Menemukan Defenisi masalah sosial dengan
bekerja sama, disipiln, tepat dan benar.
PERTEMUAN 1:
ALOKASI
WAKTU
PENDAHULUAN Orientasi: 15 MENIT
 Pendidik melakukan pembukaan dengan salam pembuka
 Pendidik meminta salah seorang peserta didik untuk berdoa
 Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik
 Pendidik menyampaikan topic/materi pembelajaran yang dipelajari
Apersepsi:
Keberagaman kelompok sosial dapat menimbulkan masalah jika tidak
disikapi dengan baik, sebab masalah sosial merupakan suatu fenomena
yang tidak diinginkan oleh sebagian besar masyarakat.
Motivasi:
 Bagaimana tanggapan kalian jika melihat banyak anak jalanan di
masyarakat?
Langkah- langkah :
 Memberi stimulus (Stimulation): guru memberikan stimulus
berupa masalah untuk diamati dan disimak siswa melalui kegiatan
melihat gambar.
 Mengidentifikasi masalah (Problem Statement): siswa
menemukan permasalahan, mencari informasi terkait Permasalahan
sosial dalam kaitannya dengan pengelompokan sosial dan
kecenderungan eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang
dan pendekatan Sosiologis.
mengumpulkan data/informasi Menyebutkan Defenisi masalah
sosial dengan benar, Membedakan Defenisi masalah sosial dengan
benar, Menyimpulkan Defenisi masalah sosial dengan benar dan
Menemukan Defenisi masalah sosial
1. Menyebutkan Defenisi masalah sosial dengan benar,
2. Membedakan Defenisi masalah sosial dengan benar,
3. Menyimpulkan Defenisi masalah sosial dengan benar
4. Menemukan Defenisi masalah sosial
telah dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan
kehidupan sehari-hari dalam masyarakat sehingga menjadi
pembelajaran bermakna bagi peserta didik
Metode: Diskusi
berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 2 :
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dan metode Diskusi peserta didik diharapkan dapat:
Menyebutkan faktor penyebab masalah sosial, Menjelaskan faktor penyebab masalah sosial, Mencontohkan
faktor penyebab masalah sosial dan Menyimpulkan faktor penyebab masalah sosial dengan bekerja sama,
disiplin, tepat dan benar.
PERTEMUAN 2:
ALOKASI
WAKTU
 Pendidik menyampaikan topic/materi pembelajaran yang dipelajari
Apersepsi:
Masalah sosial adalah sesuatu yang dianggap merugikan masyarakat
dan tentunya ada faktor penyebab .
Motivasi:
 Bagaimana tanggapan kalian jika melihat pencemaran lingkungan
karena tidak adanya kesesuaian antara nilai sosial dan tindakan
sosial di masyarakat?
Langkah- langkah :
berupa masalah untuk diamati dan disimak siswa melalui kegiatan
melihat gambar.
menemukan permasalahan, mencari informasi terkait Permasalahan
sosial dalam kaitannya dengan pengelompokan sosial dan
kecenderungan eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang
dan pendekatan Sosiologis.
mengumpulkan data/informasi Menyebutkan faktor penyebab
masalah sosial , Menjelaskan faktor penyebab masalah sosial,
Mencontohkan faktor penyebab masalah sosial dan Menyimpulkan
faktor penyebab masalah sosial
1. Menyebutkan faktor penyebab masalah sosial
2. Menjelaskan faktor penyebab masalah sosial
3. Mencontohkan faktor penyebab masalah sosial dan
4. Menyimpulkan faktor penyebab masalah sosial
telah dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan
Metode: Diskusi
berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 3 :
Menyebutkan contoh-contoh masalah sosial yang ada di masyarakat dengan benar, Menjelaskan contoh-contoh
masalah sosial yang ada di masyarakat dengan benar, Menganalisis contoh-contoh masalah sosial yang ada di
masyarakat dengan benar, Menyimpulkan contoh-contoh masalah sosial yang ada di masyarakat dengan
bekerja sama, disiplin, tepat dan benar.
PERTEMUAN 3:
ALOKASI
WAKTU
 Pendidik menyampaikan topic/materi pembelajaran yang
dipelajari
Apersepsi:
Ada banyak sekali faktor penyebab terjadinya masalah sosial dan
kali ini kita akan mengetahui contoh masalah sosial di masyarakat.
Motivasi:
 Bagaimana tanggapan kalian jika melihat tingkat kemiskinan di
masyarakat masih sangat tinggi?
 Apa pendapat kalian pada saat melihat masih ada banyak sekai
tindakan kriminalitas di masyarakat?
 Apakah kalian pernah mendengar kata kesenjangan sosial
ekonomi?
Langkah- langkah :
berupa masalah untuk diamati dan disimak siswa melalui
kegiatan melihat gambar.
menemukan permasalahan, mencari informasi terkait
Permasalahan sosial dalam kaitannya dengan pengelompokan
sosial dan kecenderungan eksklusi sosial di masyarakat dari
sudut pandang dan pendekatan Sosiologis.
mengumpulkan data/informasi Menyebutkan contoh-contoh
masalah sosial yang ada di masyarakat dengan benar,
Menjelaskan contoh-contoh masalah sosial yang ada di
masyarakat dengan benar, Menganalisis contoh-contoh masalah
sosial yang ada di masyarakat dengan benar, Menyimpulkan
contoh-contoh masalah sosial yang ada di masyarakat
 Mengolah data (Data Processing): Peserta dapat:
Pengetahuan:
1. Menyebutkan contoh-contoh masalah sosial yang ada di
masyarakat dengan benar,
2. Menjelaskan contoh-contoh masalah sosial yang ada di
3. Menganalisis contoh-contoh masalah sosial yang ada di
4. Menyimpulkan contoh-contoh masalah sosial yang ada di
masyarakat
2. Menfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran
yang telah dilaksanakan dan menghubungkan materi dengan
Metode: Diskusi
3. Setiap peserta dalam kelompok wajib menyampaikan
pendapatnya
PENUTUP  Peserta didik dan Pendidik merumuskan simpulan 15 ENIT
 Pendidik menyampaikan topik yang akan dibahas pada
pertemuan berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 4 :
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dan metode Diskusi peserta didik diharapkan dapat:
Menyebutkan dampak masalah sosial yang ada di masyarakat, Menjelaskan dampak masalah sosial yang ada
di masyarakat, Menghubungkan dampak masalah sosial yang ada di masyarakat dan Menyimpulkan dampak
masalah sosial yang ada di masyarakat dengan bekerja sama, disiplin, tepat dan benar.
PERTEMUAN 4:
ALOKASI
WAKTU
dipelajari
Apersepsi:
Masalah sosial dapat terjadi bukan hanya saja karena faktor
penyebab tetapi ada juga dampaknya bagi masayarakat..
Motivasi:
 Bagaimana tanggapan kalian setelah membaca artikel tentang
Akibat Kemiskinan Jutaan Anak Indonesia Kekurangan Gizi?

Langkah- langkah :
mengumpulkan data/informasi Menyebutkan dampak masalah
sosial yang ada di masyarakat, Menjelaskan dampak masalah
sosial yang ada di masyarakat, Menghubungkan dampak
masalah sosial yang ada di masyarakat dan Menyimpulkan
dampak masalah sosial yang ada di masyarakat dengan bekerja
Pengetahuan:
1. Menyebutkan dampak masalah sosial yang ada di
masyarakat
2. Menjelaskan dampak masalah sosial yang ada di
masyarakat
3. Menghubungkan dampak masalah sosial yang ada di
masyarakat dan
4. Menyimpulkan dampak masalah sosial yang ada di
masyarakat
yang telah dilaksanakan dan menghubungkan materi
dengan kehidupan sehari-hari dalam masyarakat sehingga
menjadi pembelajaran bermakna bagi peserta didik
Metode: Diskusi
pendapatnya
pertemuan berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 5 :
Menjelaskan Upaya pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat, Menguraikan Upaya pemecahan
masalah sosial yang terjadi di masyarakat, Menggambarkan Upaya pemecahan masalah sosial yang terjadi di
masyarakat dan Menyimpulkan Upaya pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat dengan bekerja
PERTEMUAN 5:
ALOKASI
WAKTU
dipelajari
Apersepsi:
Masalah sosial dalam suatu kelompok masyarakat tentunya
mempunyai banyak sekali dampak tetapi ada juga solusinya.
Motivasi:
 Bagaimana tanggapan kalian jika ikut menjadi salah satu
individu yang ikut ambil bagian dalam suatu pemecahan
masalah sosial di masyarakat?
Langkah- langkah :
mengumpulkan data/informas Menjelaskan Upaya pemecahan
masalah sosial yang terjadi di masyarakat, Menguraikan Upaya
pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat,
Menggambarkan Upaya pemecahan masalah sosial yang
terjadi di masyarakat dan Menyimpulkan Upaya pemecahan
masalah sosial yang terjadi di masyarakat
Pengetahuan:
1. Menjelaskan Upaya pemecahan masalah sosial yang
terjadi di masyarakat
2. Menguraikan Upaya pemecahan masalah sosial yang
3. Menggambarkan Upaya pemecahan masalah sosial yang
terjadi di masyarakat dan
4. Menyimpulkan Upaya pemecahan masalah sosial yang
Metode: Diskusi
pendapatnya
pertemuan berikut
 Berdoa
 Memberi salam
III. Penilaian
1. Sikap
Jurnal Observasi
Perilaku Sikap Neg
1
2.
2. Pengetahuan
1. Sebutkanlah Defenisi masalah sosial dengan benar,
2. Bedakanlah Defenisi masalah sosial dengan benar,
3. Simpulkanlah Defenisi masalah sosial dengan benar
4. Temukanlah Defenisi dari masalah sosial
5. Sebutkanlah faktor penyebab masalah sosial
6. Jelaskanlah faktor penyebab masalah sosial
7. Berikan contoh faktor penyebab masalah sosial
8. Simpulkanlah faktor penyebab masalah sosial
9. Sebutkanlah contoh-contoh masalah sosial yang ada di masyarakat dengan benar,
10. Jelaskanlah contoh-contoh masalah sosial yang ada di masyarakat dengan benar,
11. Buatlah analisis contoh-contoh masalah sosial yang ada di masyarakat dengan benar,
12. Simpulkanlah contoh-contoh masalah sosial yang ada di masyarakat
13. Sebutkanlah dampak masalah sosial yang ada di masyarakat
14. Jelaskanlah dampak masalah sosial yang ada di masyarakat
15. Hubungkanlah dampak masalah sosial yang ada di masyarakat dan
16. Simpulkanlah dampak masalah sosial yang ada di masyarakat
17. Jelaskanlah Upaya pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat
18. Uraikanlah Upaya pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat
19. Buatlah gambaran Upaya pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat
20. Simpulkanlah Upaya pemecahan masalah sosial yang terjadi di masyarakat
3. Ketrampilan : -

(RPP)

Materi Pokok : Arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya
kehidupan sosial yang damai dan demokratis
II. TUJUAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1:
Menyebutkan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial, Menjelaskan hakikat dan
faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial, Memberi contoh hakikat dan faktor-faktor penyebab
keberagaman dan kesetaraan sosial , Membedakan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan
kesetaraan sosial, Menyimpulkan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial dengan
bekerja sama, disiplin, tepat dan benar.
PERTEMUAN 1:
ALOKASI
WAKTU
dipelajari
Apersepsi:
Munculnya Masalah sosial dalam suatu masyarakat dapat
dikarenakan adanya keberagaman sosial, namun tidak boleh
menganggap keberagaman adalah pemicu munculnya perpecahan .
Motivasi:
 Keberagaman apa saja yang ada dilingkungan sekitarmu?
 Bagaimana sikap kalian dalam menjaga keharmonisan ditengah
beragamnya masyarakat?
Langkah- langkah :
menemukan permasalahan, mencari informasi terkait Arti
penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial
demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan
demokratis.
mengumpulkan data/informasi Menyebutkan hakikat dan
faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial,
Menjelaskan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman
dan kesetaraan sosial, Memberi contoh hakikat dan faktor-
faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial ,
Membedakan hakikat dan faktor-faktor penyebab
keberagaman dan kesetaraan sosial, Menyimpulkan hakikat
dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial
Pengetahuan:
1. Menyebutkan hakikat dan faktor-faktor penyebab
keberagaman dan kesetaraan sosial,
2. Menjelaskan hakikat dan faktor-faktor penyebab
3. Memberi contoh hakikat dan faktor-faktor penyebab
keberagaman dan kesetaraan sosial
4. Membedakan hakikat dan faktor-faktor penyebab
5. Menyimpulkan hakikat dan faktor-faktor penyebab
keberagaman dan kesetaraan sosial
Metode: Diskusi
pendapatnya
pertemuan berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 2 :
Menyebutkan keberagaman dan kesetaraan sebagai kekayaan alam dengan benar, Menjelaskan keberagaman
dan kesetaraan sebagai kekayaan alam dengan benar, Menganalisis Keberagaman dalam dinamika sosial dengan
tepat, Menyimpulkan keberagaman dan kesetaraan sebagai kekayaan alam dengan bekerja sama, disiplin, tepat
dan benar.
PERTEMUAN 2:
ALOKASI
WAKTU
dipelajari
Apersepsi:
Setiap manusia dilahirkan sama atau setara antara satu dengan
yang lainnya.
Motivasi:
 Bagaimana tanggapan kalian jika melihat banyak hal yang tidak
setara di masyarakat?
Langkah- langkah :
demokratis.
mengumpulkan data/informasi Menyebutkan keberagaman dan
kesetaraan sebagai kekayaan alam dengan benar, Menjelaskan
keberagaman dan kesetaraan sebagai kekayaan alam dengan
benar, Menganalisis Keberagaman dalam dinamika sosial
dengan tepat, Menyimpulkan keberagaman dan kesetaraan
sebagai kekayaan alam
Pengetahuan:
1. Menyebutkan keberagaman dan kesetaraan sebagai
kekayaan alam dengan benar,
2. Menjelaskan keberagaman dan kesetaraan sebagai
kekayaan alam dengan benar,
3. Menganalisis Keberagaman dalam dinamika sosial dengan
tepat,
4. Menyimpulkan keberagaman dan kesetaraan sebagai
kekayaan alam
Metode: Diskusi
pendapatnya
pertemuan berikut
 Berdoa
 Memberi salam
PERTEMUAN 3 :
Menjelaskan masalah keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat dengan benar,
Memberi contoh masalah keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat,
Menyimpulkan masalah keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat, Memecahkan
masalah keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat dengan bekerja sama, disiplin,
tepat dan benar.
PERTEMUAN 3:
ALOKASI
WAKTU
dipelajari
Apersepsi:
Adanya keberagaman dan kesetaraan telah memberikan kekayaan
kepada kita sehingga kita harus menjaga dan melindunginya agar
selalu tercipta kehidupan yang harmonis dimasyarakat, namun
keberagaman juga dapat memicu terjadinya masalah.
Motivasi:
 Bagaimana tanggapan kalian jika menonton berita di tv
mengenai konflik Israel dan Palestina sebagai contoh masalah
dari keberagaman?
Langkah- langkah :
demokratis.
mengumpulkan data/informasi Menjelaskan masalah
keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan
bermasyarakat dengan benar, Memberi contoh masalah
keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan
bermasyarakat, Menyimpulkan masalah keberagaman dan
memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat,
Memecahkan masalah keberagaman dan memberikan solusi
dalam kehidupan bermasyarakat
Pengetahuan:
1. Menjelaskan masalah keberagaman dan memberikan
solusi dalam kehidupan bermasyarakat dengan benar,
2. Memberi contoh masalah keberagaman dan memberikan
solusi dalam kehidupan bermasyarakat,
3. Menyimpulkan masalah keberagaman dan memberikan
solusi dalam kehidupan bermasyarakat,
4. Memecahkan masalah keberagaman dan memberikan solusi
dalam kehidupan bermasyarakat
Metode: Diskusi
pendapatnya
pertemuan berikut
 Berdoa
 Memberi salam
III. Penilaian
1. Sikap
Jurnal Observasi
Perilaku Sikap Neg
1
2.
2. Pengetahuan
1. Sebutkan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial !
2. Jelaskan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial !
3. Berikan contoh hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial !
4. Bedakan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial !
5. Simpulkan hakikat dan faktor-faktor penyebab keberagaman dan kesetaraan sosial !
6. Sebutkan keberagaman dan kesetaraan sebagai kekayaan alam dengan benar !
7. Jelaskan keberagaman dan kesetaraan sebagai kekayaan alam dengan benar !
8. Buatlah analisis Keberagaman dalam dinamika sosial dengan tepat !
9. Simpulkan keberagaman dan kesetaraan sebagai kekayaan alam !
10. Jelaskan masalah keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat dengan benar !
11. Berikan contoh masalah keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat !
12. Simpulkan masalah keberagaman dan memberikan solusi dalam kehidupan bermasyarakat!
3. Ketrampilan : -

RPP Kelas 11 Sem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 11 Sem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Bukti Pos/ Tindak Lanjut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 AMABI OEFETO TIMUR

INTI Pendekatan: Scientific dan STEAM 150 MENIT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 AMABI OEFETO TIMUR

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Anda mungkin juga menyukai