USWATI SOLEHAH, S.Pd.

SDN 1 CARANGREJO KEC.SAMPUNG

PENERAPAN POLA PIKIR

BERTUMBUH DI SEKOLAH
… GROWTH MINDSET …
POLA PIKIR BERTUMBUH
TOPIK 4
 Growth Mindset - (Pola Pikir Bertumbuh)

Growth Mindset (Pola Pikir Bertumbuh) dalam Asesmen

Kurikulum Merdeka adalah upaya secara bertahap dalam
mengembangkan dan menumbuhkan cara berfikir serta potensi
peserta didik.

Prinsip bertumbuh mengedepankan pemikiran bahwa kita

memiliki kesempatan untuk menjadi lebih baik dan
mengembangkan potensi diri secara optimal.
Pola Pikir Bertumbuh Untuk Penerapan
Asesmen Kurikulum Merdeka
Asesmen dirancang secara adil,
proporsional, valid, dan dapat dipercaya
Asesmen merupakan bagian terpadu dari (reliable) untuk menjelaskan kemajuan
proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran,
belajar, menentukan keputusan tentang
dan penyediaan informasi yang holistik,
langkah dan sebagai dasar untuk
sebagai umpan balik untuk pendidik, peserta
menyusun program pembelajaran yang
didik, dan orang tua/wali agar dapat memandu
mereka dalam menentukan strategi
sesuai selanjutnya.
pembelajaran selanjutnya.
Laporan kemajuan belajar dan
Asesmen bagian terpadu dari proses p e n c a p a i a n p e s e r t a di di k b e r s i f a t
pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan sederhana dan informatif, memberikan
penyediaan informasi yang holistik, sebagai informasi yang bermanfaat tentang
umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan karakter dan kompetensi yang dicapai,
orang tua/wali agar dapat memandu mereka serta strategi tindak lanjut.
dalam menentukan strategi pembelajaran
selanjutnya.
Prinsip pembelajaran yang harus dibangun dengan mindset tumbuh
dapat dilakukan dengan menanamkan konsep-konsep dasar sebagai
berikut :
a. Berikan yang terbaik dalam setiap kondisi
b. Senantiasa membangun hubungan baik
c. Meyakinkan setiap orang memiliki potensi baik
d. Memahami cara belajar terbaik dan mampu
melaksanakannya
e. Kegagalan adalah awal kesuksesan
f. Hilangkan rasa takut salah dan tumbuhkan rasa empati
g. Memberikan pengakuan yang tulus
 1.Kesalahan dalam belajar itu wajar. Kesalahan akan menstimulasi
Contoh penerapan perkembangan otak.
2.Belajar bukan tentang kecepatan, tetapi tentang pemahaman,
penalaran, penerapan, serta kemampuan menilai dan berkarya
secara mendalam
3.Ekspektasi pendidik yang positif tentang kemampuan peserta
didik akan sangat mempengarui performa peserta didik
4.Setiap peserta didik unik, memiliki peta jalan belajar yang
berbeda, dan tidak perlu dibandingkan dengan teman-temanya
5.Pengondisian lingkungan belajar (fisik dan psikis) di sekolah
dan rumah akan mempengarui pencapaian hasil belajar
6.Melatih dan membiasakan peserta didik untuk melakukan
asesmen diri (self assessment), asesmen antar teman (peer
assessment), refleksi diri, dan pemberian umpan balik
antarteman (peer feedback)
7.apresiasi/pesan/umpan balik yang tepat berpengaruh pada
motivasi belajar peserta didik. Pemberian umpan balik dilakukan
dengan mendiskripsikan usaha terbaik untuk menstimulasi pola
pikir bertumbuh, memotivasi peserta didik, dan membangun
kesadaran pemangku kepentingan bahwa proses pencapaian
tujuan pembelajaran lebih diutamakan dibandingkan dengan hasil
akhir.
Penaman Pola Pikir Tumbuh
di Forum KKG
Pemantapan di Rapat Sekolah Tentang Pola Pikir Bertumbuh
ah
Sekol r
Rapat ola Piki
n g P
Tenta rtumbuh
Be
Umpan Balik Dari Guru
Tentang Program Pola Pikir Bertumbuh
Umpan Balik Dari Guru
Tentang Program Pola Pikir Bertumbuh
TERIMA KASIH