RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Tabalong Materi Pokok : BAB 4 – ‫العنوان‬

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Sub Materi : ‫المفردات‬
Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (pertemuan ke-1
dan 2)

A. Kompetensi Dasar
3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) meminta informasi terkait dengan tempat tinggal
dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan
‫ العن<<وان‬yang melibatkan tindak tutur memberi kata tanya (‫ )م<<ا – كم‬baik secara lisan maupun
dan meminta informasi terkait dengan tempat tulisan
tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan 4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
menggunakan kata tanya (‫)ما – كم‬ sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العن<<وان‬
3.8. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang dengan memperhatikan bentuk, makna dan
berkaitan dengan tema ‫ العن<<<<<<وان‬dengan fungsi dari susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬

B. Indikator Hasil Pembelajaran

1. Peserta didik dapat melafalkan kosakata (‫ )المفردات‬tentang ‫العنوان‬
2. Peserta didik dapat menghafal kosakata (‫ )المفردات‬tentang ‫العنوان‬
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengar petunjuk dari guru, peserta didik mampu melafalkan kosakata (‫ )المفردات‬tentang
‫ العنوان‬dengan benar
2. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menghafal kosakata (‫ )المفردات‬tentang ‫العنوان‬
dengan tepat
D. Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Arab Kelas VII KMA 183 Tahun 2019 halaman 4 - 5
E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan:
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk berdo’a
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui lembar absensi
3. Guru mengajak peserta didik memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Inti:
1. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran dan motivasi yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik menyimak gambar yang berkaitan dengan mufradat tentang ‫العنوان‬
3. Guru menanyakan makna yang terdapat pada gambar
4. Peserta didik mendiskusikan makna mufradat tentang ‫العنوان‬
5. Peserta didik mencari arti mufradat yang belum diketahui dalam kamus atau di buku
6. Peserta didik menirukan bacaan mufradat setelah dibacakan oleh guru
7. Peserta didik mengartikan makna mufradat yang dibacakan oleh guru
8. Peserta didik melafalkan mufradat dengan tepat beserta maknanya
9. Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan peserta didik terhadap mufradat baru
10. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat peserta didik
Penutup:
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi hasil proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan
disiplin
3. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur kemampuan peserta didik dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran
4. Guru menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran selanjutnya
F. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi, melalui pengamatan pada saat
pembelajaran baik dari segi sikap, unjuk kerja, kolom pilihan ganda dan uraian maupun tugas portofolio.

Mengetahui, Kelua, 10 Januari 2023

Kepala MTsN 3 Tabalong Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Kurnain Rabiatul Hasanah, S.Pd.I

NIP. 196701072000031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Tabalong Materi Pokok : BAB 4 – ‫العنوان‬

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Sub Materi : ‫الحوار‬
Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (pertemuan ke-3
dan 4)

A. Kompetensi Dasar
3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) meminta informasi terkait dengan tempat tinggal
dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan
‫ العن<<وان‬yang melibatkan tindak tutur memberi kata tanya (‫ )م<<ا – كم‬baik secara lisan maupun
dan meminta informasi terkait dengan tempat tulisan
tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan 4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
menggunakan kata tanya (‫)ما – كم‬ sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العن<<وان‬
3.8. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang dengan memperhatikan bentuk, makna dan
berkaitan dengan tema ‫ العن<<<<<<وان‬dengan fungsi dari susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬

B. Indikator Hasil Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mempraktikkan ‫(الحوار‬percakapan)
2. Peserta didik dapat menterjemahkan ‫( الحوار‬percakapan)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengar petunjuk dari guru, peserta didik mampu mempraktikkan ‫(الحوار‬percakapan)
dengan baik
2. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menterjemahkan ‫( الحوار‬percakapan) dengan
benar
D. Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Arab Kelas VII KMA 183 Tahun 2019 halaman 5 - 6
E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan:
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk berdo’a
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui lembar absensi
3. Guru mengajak peserta didik memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Inti:
1. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran dan motivasi yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari
3. Peserta didik membaca percakapan (hiwar) tentang ‫ العنوان‬setelah dibacakan oleh guru
4. Peserta didik mempraktikkan percakapan (hiwar) secara berpasangan
5. Peserta didik mencari arti mufradat dalam percakapan (hiwar) yang belum diketahui
6. Peserta didik berdiskusi menterjemahkan percakapan (hiwar) tentang ‫العنوان‬
7. Guru memantapkan pemahaman terjemahan hiwar (percakapan) peserta didik
8. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan hiwar (percakapan) peserta didik
Penutup:
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi hasil proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan
disiplin
3. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur kemampuan peserta didik dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran
4. Guru menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran selanjutnya
F. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi, melalui pengamatan pada saat
pembelajaran baik dari segi sikap, unjuk kerja, kolom pilihan ganda dan uraian maupun tugas portofolio.

Mengetahui, Kelua, 10 Januari 2023

Kepala MTsN 3 Tabalong Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Kurnain Rabiatul Hasanah, S.Pd.I

NIP. 196701072000031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Tabalong Materi Pokok : BAB 4 – ‫العنوان‬

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Sub Materi : ‫التركيب‬
Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (pertemuan ke-5
dan 6)

A. Kompetensi Dasar
3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) meminta informasi terkait dengan tempat tinggal
dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan
‫ العن<<وان‬yang melibatkan tindak tutur memberi kata tanya (‫ )م<<ا – كم‬baik secara lisan maupun
dan meminta informasi terkait dengan tempat tulisan
tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan 4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
menggunakan kata tanya (‫)ما – كم‬ sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العن<<وان‬
3.8. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang dengan memperhatikan bentuk, makna dan
berkaitan dengan tema ‫ العن<<<<<<وان‬dengan fungsi dari susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬
B. Indikator Hasil Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis kata tanya " ‫ " َما‬dan " ‫" َك ْم‬
2. Peserta didik dapat mengklasifikasikan angka satuan, belasan dan puluhan, serta mudzakar dan
muannas dalam bilangan asli/asal (‫)العدد< االصلى‬
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kata tanya " ‫ " َما‬dan " ‫ " َك ْم‬dengan
tepat
2. Setelah mengikuti diskusi, peserta didik mampu mengklasifikasikan angka satuan, belasan dan puluhan,
serta mudzakar dan muannas dalam bilangan asli/asal (‫ )العدد االصلى‬dengan benar
D. Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Arab Kelas VII KMA 183 Tahun 2019 halaman 8, 13 dan 14
E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan:
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk berdo’a
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui lembar absensi
3. Guru mengajak peserta didik memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Inti:
1. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran dan motivasi yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik menyimak tabel kata tanya ‫ )كم‬dan (‫ ما‬dan bilangan (‫)العدد‬
3. Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dipahami
4. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang penggunaan kata tanya ‫ )كم‬dan (‫ ما‬dan
bilangan (‫)العدد‬
5. Peserta didik mendiskusikan cara penggunaan kata tanya ‫ )كم‬dan (‫ ما‬dan bilangan (‫ )العدد‬dalam sebuah
kalimat
6. Peserta didik menganalisis kalimat yang didalamnya terdapat kata tanya ‫ )كم‬dan (‫ما‬
7. Peserta didik mengklasifikasikan bilangan (‫ )العدد‬yang terdapat didalam kalimat
8. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan mengenai penguasaan materi ‫التركيب‬
9. Guru memberi latihan (‫ )التدريب‬untuk mengetahui penguasaan peserta didik terhadap materi yang
dipelajari
Penutup:
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi hasil proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan
disiplin
3. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur kemampuan peserta didik dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran
4. Guru menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran selanjutnya
F. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi, melalui pengamatan pada saat
pembelajaran baik dari segi sikap, unjuk kerja, kolom pilihan ganda dan uraian maupun tugas portofolio.

Mengetahui, Kelua, 10 Januari 2023

Kepala MTsN 3 Tabalong Guru Mata Pelajaran
 Drs. H. Kurnain Rabiatul Hasanah, S.Pd.I
NIP. 196701072000031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Tabalong Materi Pokok : BAB 4 – ‫العنوان‬

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Sub Materi : ‫القراءة‬
Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (pertemuan ke-7
dan 8)

A. Kompetensi Dasar
3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) meminta informasi terkait dengan tempat tinggal
dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan
‫ العن<<وان‬yang melibatkan tindak tutur memberi kata tanya (‫ )م<<ا – كم‬baik secara lisan maupun
dan meminta informasi terkait dengan tempat tulisan
tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan 4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
menggunakan kata tanya (‫)ما – كم‬ sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العن<<وان‬
3.8. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang dengan memperhatikan bentuk, makna dan
berkaitan dengan tema ‫ العن<<<<<<وان‬dengan fungsi dari susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬

B. Indikator Hasil Pembelajaran

1. Peserta didik dapat membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫العنوان‬
2. Peserta didik dapat menterjemahkan teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫العنوان‬
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan
materi ‫ العنوان‬dengan lancar
2. Setelah mengikuti diskusi, peserta didik mampu menterjemahkan teks qira’ah yang berkaitan dengan
materi ‫ العنوان‬dengan benar
D. Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Arab Kelas VII KMA 183 Tahun 2019 halaman 16
E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan:
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk berdo’a
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui lembar absensi
3. Guru mengajak peserta didik memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Inti:
1. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran dan motivasi yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan
pembelajaran qira’ah
3. Peserta didik membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫ العنوان‬setelah dibacakan oleh guru
4. Peserta didik secara berkelompok membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫العنوان‬
5. Peserta didik berdiskusi menterjemahkan teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫العنوان‬
6. Peserta didik membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫ العنوان‬dan menterjemahkannya
7. Guru memantapkan bacaan teks qira’ah dan pemahaman terjemahan peserta didik
8. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan peserta didik terhadap penguasaan teks
qira’ah
Penutup:
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi hasil proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan
disiplin
3. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur kemampuan peserta didik dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran
4. Guru menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran selanjutnya
F. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi, melalui pengamatan pada saat
pembelajaran baik dari segi sikap, unjuk kerja, kolom pilihan ganda dan uraian maupun tugas portofolio.

Mengetahui, Kelua, 10 Januari 2023

Kepala MTsN 3 Tabalong Guru Mata Pelajaran
 Drs. H. Kurnain Rabiatul Hasanah, S.Pd.I
NIP. 196701072000031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Tabalong Materi Pokok : BAB 4 – ‫العنوان‬

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Sub Materi : ‫الكتابة‬
Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (pertemuan ke-9
dan 10)

A. Kompetensi Dasar
3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur 4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) meminta informasi terkait dengan tempat tinggal
dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan
‫ العن<<وان‬yang melibatkan tindak tutur memberi kata tanya (‫ )م<<ا – كم‬baik secara lisan maupun
dan meminta informasi terkait dengan tempat tulisan
tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan 4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
menggunakan kata tanya (‫)ما – كم‬ sederhana yang berkaitan dengan tema ‫العن<<وان‬
3.8. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang dengan memperhatikan bentuk, makna dan
berkaitan dengan tema ‫ العن<<<<<<وان‬dengan fungsi dari susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ١٠٠ - ١ : ‫االرقام‬

B. Indikator Hasil Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menuliskan bilangan dari angka-angka dengan bahasa Arab
2. Peserta didik dapat menempatkan angka satuan dan puluhan dalam hitungan Arab
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan bilangan dari angka-angka dengan
bahasa Arab dengan tepat
2. Setelah mengikuti diskusi, peserta didik mampu menempatkan angka satuan dan puluhan dalam
hitungan Arab dengan benar
D. Materi Pembelajaran
Buku Bahasa Arab Kelas VII KMA 183 Tahun 2019 halaman 18 - 19
E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan:
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak peserta didik untuk berdo’a
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui lembar absensi
3. Guru mengajak peserta didik memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Inti:
1. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran dan motivasi yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan
pembelajaran qira’ah
3. Peserta didik membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫ العنوان‬setelah dibacakan oleh guru
4. Peserta didik secara berkelompok membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫العنوان‬
5. Peserta didik berdiskusi menterjemahkan teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫العنوان‬
6. Peserta didik membaca teks qira’ah yang berkaitan dengan materi ‫ العنوان‬dan menterjemahkannya
7. Guru memantapkan bacaan teks qira’ah dan pemahaman terjemahan peserta didik
8. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan peserta didik terhadap penguasaan teks
qira’ah
Penutup:
5. Guru dan peserta didik melakukan refleksi hasil proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
6. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan
disiplin
7. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur kemampuan peserta didik dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran
8. Guru menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran selanjutnya
9. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi, melalui pengamatan pada saat
pembelajaran baik dari segi sikap, unjuk kerja, kolom pilihan ganda dan uraian maupun tugas portofolio.

Mengetahui, Kelua, 10 Januari 2023

Kepala MTsN 3 Tabalong Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Kurnain Rabiatul Hasanah, S.Pd.I
NIP. 196701072000031002