PENILAIAN KINERJA
K E P A L A SMP
kinerjakarirtendik@gmail.com
021-_____ _ _ _ _ _ _
http://pkks.tendikdikdasmen.net
Subdit Penilaian Kinerja & Pengembangan Karir
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kemdikbud RI 2018
Daftar Isi
Sampul PKKSMP .................................................................................................................................... i
Daftar Isi ............................................................................................................................................... ii
Formulir Registrasi Koordinator Tim PKKS/Asesor (Pengawas Sekolah/Atasan) ....................................... 1
Formulir Rekap Kehadiran Kepala Sekolah Menengah Pertama.............................................................. 2
Formulir Master Data PK Kepala Sekolah Menengah Pertama................................................................. 2
Formulir Penilaian Sasaran Kerja Kepala Sekolah Menengah Pertama . .................................................... 3
1. Pelaksanaan Tugas Pokok................................................................................................................. 3
1.1 Manajerial....................................................................................................................................... 3
1.1.1 Perencanaan Program Sekolah ............................................................................................................. 3
1.1.1.1 Kepala Sekolah Menyusun Perencanaan Program ............................................................................... 3
1.1.2 Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan........................................................................................... 4
1.1.2.1 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan....................................... 4
1.1.2.2 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Isi..................................................................... 9
1.1.2.3 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Proses Pendidikan.......................................... 14
1.1.2.4 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar penilaian pendidikan ...................................... 19
1.1.2.5 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan............... 25
1.1.2.6 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Sarana dan Prasarana ..................................... 32
1.1.2.7 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Pembiayaan .................................................... 37
1.1.2.8 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Pengelolaan .................................................... 41
1.1.3 Pengawasan dan Evaluasi ..................................................................................................................... 44
1.1.3.1 Kepala sekolah melaksanakan pengawasan ......................................................................................... 44
1.1.3.2 Kepala sekolah melaksanakan evaluasi ................................................................................................ 45
1.1.4 Kepemimpinan Sekolah ........................................................................................................................ 46
1.1.4.1 Kepala sekolah menjalankan kepemimpinan sekolah .......................................................................... 46
1.1.5 Sistem Informasi Manajemen .............................................................................................................. 50
1.1.5.1 Kepala sekolah menerapkan Sistem Informasi Manajemen Sekolah................................................... 50
1.2 Pengembangan Kewirausahaan ....................................................................................................... 53
1.2.1 Perencanaan Pengembangan Kewirausahaan ....................................................................................... 53
1.2.1.1 Kepala sekolah merencanakan Pengembangan Kewirausahaan......................................................... 53
1.2.2 Pelaksanaan Pengembangan Kewirausahaan ......................................................................................... 53
1.2.2.1 Kepala sekolah melaksanakan Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan dan Pengembangan
Unit Produksi........................................................................................................................................ 53
1.2.3 Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan ................................................................................................ 54
1.2.3.1 Kepala sekolah melaksanakan Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan............................................ 54
1.3 Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan ......................................................................................... 55
1.3.1 Perencanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan ..................................................................... 55
1.3.1.1 Kepala sekolah merencanakan Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan ........................... 55
1.3.2 Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan ......................................................................... 55
1.3.2.1 Kepala sekolah melaksanakan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan ........................................... 55
1.3.3 Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan ........................................................... 56
1.3.3.1 Kepala sekolah melaksanakan Evaluasi Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan ............................. 56
2. Pelaksanaan Tugas Tambahan . .......................................................................................................... 57
2.1 Pelaksanaan Pembelajaran .............................................................................................................. 57
2.1.1 Melaksanakan kegiatan pembelajaran.................................................................................................... 57
2.1.1.1 Kepala sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun pelajaran bagi sekolah
yang kekurangan guru .......................................................................................................................... 57
2.2 Pelaksanaan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN ................................................................. 57
2.2.1 Melaksanakan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN.................................................................. 57
2.2.1.1 Kepala sekolah melaksanakan kegiatan promosi budaya Indonesia bagi Kepala SILN ........................ 57
3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan....................................................................................... 58
3.1 Pengembangan Diri ......................................................................................................................... 58
3.1.1 Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis ...................................................................................... 58
3.1.1.1 Kepalasekolah melaksanakan Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis ...................................... 58
ii
3.1.2 Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah.................................................................................... 58
3.1.2.1 Kepalasekolah melaksanakan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah ........................................................ 58
3.2 Publikasi Ilmiah ............................................................................................................................... 59
3.2.1 Pelaksanaan Publikasi Ilmiah............................................................................................................... 59
3.2.1.1 Kepala sekolah melaksanakan Publikasi Ilmiah ................................................................................... 59
3.2.1.2 Kepala sekolah melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman
kepala sekolah ...................................................................................................................................... 60
3.3 Karya Inovatif.................................................................................................................................. 61
3.3.1 Pembuatan Karya Inovatif .................................................................................................................... 61
3.3.1.1 Kepala sekolah membuat Karya Inovatif............................................................................................. 61
4. Kegiatan Penunjang .......................................................................................................................... 62
4.1 Kegiatan Penunjang......................................................................................................................... 62
4.1.1 Kegiatan Penunjang .............................................................................................................................. 62
4.1.1.1 Kepala sekolah melaksanakan Kegiatan Penunjang Tugas Kepala Sekolah ........................................ 62
iii
Formulir Registrasi Koordinator Tim PKKS/Asesor
(Pengawas Sekolah/Atasan)
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : ............
……………………………………………………………………………………….
NIK/No.KTP : ............
……………………………………………………………………………………….
Tempat/Tanggal Lahir : ............
……………………………………………………………………………………….
Pangkat/Gol. Ruang/Jabatan : ............
……………………………………………………………………………………….
TMT Pengawas Sekolah : ............
……………………………………………………………………………………….
Masa Kerja : ............
……………………………………………………………………………………….
Jenis Kelamin : ............
……………………………………………………………………………………….
Pendidikan Terakhir : ............
……………………………………………………………………………………….
Bidang Pengawasan : ............
……………………………………………………………………………………….
Satuan Pendidikan : ............
……………………………………………………………………………………….
Bidang Pengawasan
B. IDENTITAS INSTANSI
Nama Instansi : ............
……………………………………………………………………………………….
Telp./Fax. : ............
……………………………………………………………………………………….
Kelurahan : ............
……………………………………………………………………………………….
Kecamatan : ............
……………………………………………………………………………………….
Kab./Kota : ............
……………………………………………………………………………………….
Provinsi : ............
……………………………………………………………………………………….
Formulir Registrasi Kepala Sekolah Menengah Pertama
A. IDENTITAS INDIVIDU
Nama : ............
……………………………………………………………………………………….
NIK/No.KTP : ............
……………………………………………………………………………………….
Tempat/Tanggal Lahir : ............
……………………………………………………………………………………….
Pangkat/Gol. Ruang/Jabatan : ............
……………………………………………………………………………………….
TMT sebagai Guru : ............
……………………………………………………………………………………….
TMT sebagai Kepala Sekolah : ............
……………………………………………………………………………………….
Masa Kerja : ............
……………………………………………………………………………………….
Jenis Kelamin : ............
……………………………………………………………………………………….
Pendidikan Terakhir : ............
……………………………………………………………………………………….
Jenis Guru : ............
……………………………………………………………………………………….
Tugas Guru : ............
……………………………………………………………………………………….
Tugas Tambahan Mengajar : Ya Tidak
Kepala SILN : Ya Tidak
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Sekolah : ............
……………………………………………………………………………………….
NPSN : ............
……………………………………………………………………………………….
Telp./Fax. : ............
……………………………………………………………………………………….
Kelurahan : ............
……………………………………………………………………………………….
Kecamatan : ............
……………………………………………………………………………………….
Kab./Kota : ............
……………………………………………………………………………………….
Provinsi : ............
……………………………………………………………………………………….
1
Tidak Hadir
No. Bulan Terlambat Pulang lebih Cepat Tanpa Keterangan
(menit) (menit) (hari)
1. Januari
2. Februari
3. Maret
4. April
5. Mei
6. Juni
7. Juli
8. Agustus
9. September
10. Oktober
11. Nopember
12. Desember
MASTER DATA PKKSMP
Mohon dilengkapi data berikut demi kelancaran proses penilaian kinerja
Kepala Sekolah:
1. Jumlah guru seluruhnya :
2. Jumlah siswa seluruhnya :
3. Jumlah rombongan belajar seluruhnya :
4. Jumlah mata pelajaran seluruhnya :
5. Target angka kredit dari pelaksanaan PKB :
6. Target angka kredit dari kegiatan penunjang :
Formulir Rekap Kehadiran Kepala Sekolah Menengah Pertama
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
1. Pelaksanaan Tugas Pokok
1.1 Manajerial
1.1.1 Perencanaan Program Sekolah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
1.1.1.1 Kepala Sekolah Menyusun Perencanaan Program
DAN PENSKORAN
3. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: Program sekolah yang telah
berbagai kegiatan untuk o Studi dokumen dituangkan dalam RKT/RKAS
memotivasi siswa agar memiliki o Wawancara misalnya: PPK. Kegiatan
perilaku dan mengembangkan sikap o Observasi lingkungan tentang keagamaan, ibadah.
orang beriman melalui pembiasaan aktivitas yang dilakukan oleh Integrasi pengembangan sikap
(budaya sekolah), keteladanan dalam siswa baik dalam kegiatan beriman dan bertakwa kepada
menghayati , dan mengamalkan intrakurikuler, kokurikuler, Tuhan YME dalam kegiatan
sesuai dengan ajaran agama yang dan ekstrakurikuler. pembelajaran tertuang dalam
dianut. o Observasi aktivitas guru, RPP.
tenaga kependidikan, Integrasi pengembangan sikap
pengurus OSIS, dan komite beriman dan bertakwa kepada
sekolah. Tuhan YME dalam pelaksanaan
pembelajaran.
Penskoran: Foto-foto kegiatan:
n ekstrakurikuler keagamaan
Skor = × 4 dalam penumbuhan sikap
N
religius siswa.
Keterangan: Pembiasaan berdoa setiap
n : jumlah bukti teridentifikasi memulai dan mengakhiri
N : jumlah bukti maksimal kegiatan.
Melaksanakan kegiatan
ibadah.
3
1.1.2 Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan
1.1.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan
4
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
7. Kepala Sekolah memfasilitasi
5. Kepala Sekolah memiliki program Metode: Dokumen RencanaSilabus setiap
Program mata
gerakan literasi yang
kegiatan siswa untuk memiliki o Studi
o Studi dokumen
dokumen Literasi yang tertuang dalam
pelajaran.
mencerminkan sikap pembelajar
pengetahuan faktual, konseptual, o
o Observasi:
Observasi proses
aktivitas
kegiatan
siswa Dokumen RPP setiap mata
RKT/RKAS
sejati sepanjang hayat
prosedural, dan metakognitif. pembelajaran di kelas atau di
terkait dengan pelaksanaan Dokumen Penilaian Program
pelajaran
diwujudkan dalam aktivitas luar kelas.
gerakan literasi. Bahan ajar/Lembar Kerja
Literasi.
pembelajaran baik di dalam o
o Observasi
Wawancara sarana
dengan
dan Dokumen Laporan
Hasil Penilaian Kompetensi
kelas maupun di luar kelas, prasarana yang berkaitan
kepala sekolah/madrasah, pelaksanaan Kegiatan literasi.
pengetahuan
melalui pembiasaan program dengan kegiatan
guru, tenaga kependidikan, Disediakan
Laporan kegiatan
waktu dan
yang cukup
tersebut. pembelajaran.
pengurus OSIS, dan komite untuk kegiatan literasi.
dokumentasi kegiatan
o Wawancara
sekolah. gurus iswa. Membaca/menulis buku dan
ekstrakurikuler pendalaman
Penskoran: komoetensi pengetahuan.
bacaan lainnya di ruang
Penskoran: n baca/pojok baca/tempat yang
Skor = ×
n 4
N tersedia.
Skor = × 4
N Laporan Penyelenggaraan
Keterangan: lomba yang terkait dengan
n: jumlah bukti teridentifikasi literasi.
N: jumlah bukti maksimal Pajangan/Display karya tulis
siswa (berupa puisi, artikel,
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN biografi, sejarah, dan lain-lain)
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN dan merotasi secara berkala.
8. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: Dokumen Siabus
Penghargaan terhadap prestasi
siswa untuk memiliki o Studi dokumen RPP
siswa secara berkala.
keterampilan berpikir dan o Observasi : Proses Laporan praktik
Pelatihan (yang telah
tentang
bertindak kreatif, produktif, kritis, pembelajaran baik kegiatan dibuat siswa).
literasi.
mandiri, kolaboratif, dan Laporan penelitian
intrakurikuler, kokurikuler, dan Dokumentasi yang
kegiatan telah
(foto,
komunikatif melalui pengalaman ekstrakurikuler; dan Proses dibuat siswa
daftar hadir, atau dokumen
pembelajaran dan di dalam atau di Produk yang dibuat siswa
pembelajaran di Laboratorium. pelaksanaan lain)
luar kelas, misalnya praktik di o Wawancara: Guru dan Siswa. Hasil Penialian Portofolio Siswa
laboratorium; penelitian METODE PENILAIAN Hasil Penilaian Praktik Siswa
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
sederhana; studi wisata; seminar Penskoran:DAN PENSKORAN Hasil Penialian Produk
atau workshop; peragaan atau n Hasil Penialian
Dokumen Proyek
6. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: Skor = × 4 Program kegiatan
pameran; dan pementasan karya o Sutudi dokumenN program, Laporan
kesiswaan pelaksanaan studi
kegiatan siswa untuk
seni.
menumbuhkan perilaku yang laporan, dan dokumentasi. wisata, seminar, workshop,
Laporan kegiatan kesiswaan.
Keterangan: peragaan, pameran, dan
mencerminkan sikap sehat o Wawancara wakil kepala Dokumentasi (daftar hadir
n: jumlah bukti teridentifikasi pementasan karya seni, dan
jasmani dan rohani, setiap siswa sekolah bidang kesiswaan, siswa dalam pembelajaran,
N: jumlah bukti maksimal
pembina dan pengurus OSIS, lain-lain.
ekstrakurikuler wajib maupun
terlibat dalam seluruh kegiatan
baik intrakurikuler, kokurikuler, Siswa, dan Komite sekolah. pilihan
dan ekstrakurikuler melalui o Observasi lingkungan sekolah Kegiatan UKS yang meliputi
kegiatan kesiswaan, berupa: olah yang meliputi kantin, UKS, dan kantin sehat, bina mental
raga, seni, kepramukaan, UKS, aktivitas lain yang relevan. untuk pencegahan NAPZA
Keagamaan, dan Penskoran: (Narkotika, Alkohol,
mengikutsertakan atau Psikotropika, dan Zat Adiktif)
n , HIV/AIDS, tindak kekerasan,
mengadakan lomba yang terkait Skor = × 4
dengan kesehatan jasmani dan N dan lain-lain.
rohani. Keikutsertaan dalam lomba
Keterangan: bidang olah raga dan seni.
n: jumlah bukti teridentifikasi
Catatan perkembangan siswa
N: jumlah bukti maksimal dari guru PJOK/wali
kelas/Kepala Sekolah.
5
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
Skor 2: Jumlah peserta didik yang
berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota
meningkat sangat baik dari tahun
sebelumnya
Skor 1: Jumlah peserta didik yang
berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota
meningkat dari tahun sebelumnya
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
peserta didik
6
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Skor 2: Jumlah prestasi lomba tingkat
Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat
baik dari tahun sebelumnya
Skor 1: Salah satu Jumlah prestasi lomba
meningkat baik dari tahun sebelumnya
Skor 0: Tidak mengalami kenaikan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
Skor 2: Persentase Kelulusan 100% dan yang
melanjutkan persentasenya turun
Jumlah Peserta
Didik yang
Skor 1: Persentase Kelulusan 100% dan tidak
ada yang melanjutkan pendidikan
Melanjutkan
Pendidikan Lebih
Skor 0: Persentase kelulusan kurang dari
100%
Tinggi
7
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
13. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: Dokumen RPP yang memuat
siswa untuk memiliki o Studi dokumen penugasan individu dan
keterampilan bertindak secara o Observasi proses kelompok.
mandiri, kolaboratif, dan pembelajaran baik kegiatan Dokumen Laporan tugas dan
komunikatif melalui pendekatan intrakurikuler, kokurikuler, dan kegiatan oleh siswa.
ilmiah sebagai pengembangan dari ekstrakurikuler; dan proses Bahan dan dokumentasi
yang dipelajari pada satuan pembelajaran di Laboratorium. presentasi tugas
pendidikan dan sumber lain o Wawancara: Guru dan Siswa. SK Kepanitiaan dan laporan
secara mandiri yang diperoleh kegiatan.
dari pengalaman pembelajaran Penskoran: Surat Tugas/SK tentang
n penyusunan program sekolah
dan kegiatan, meliputi: Penugasan Skor = × 4
individu, Penugasan kelompok, N
Pelaporan tugas/kegiatan,
Keterangan:
Presentasi hasil penugasan,
n: jumlah bukti teridentifikasi
Keterlibatan dalam kepanitiaan,
N: jumlah bukti maksimal
Keterlibatan dalam penyusunan
program sekolah.
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
8
9
BUTIR PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN
METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
DAN PENSKORAN
15. Kepala Sekolah memfasiitasi guru
16. Kepala Sekolah memfasilitasi guru Metode:
Metode: Dokumen:
Dokumen Perangkat pembelajaran
dalam menumbuhkan kompetensi
dalam menumbuhkan kompetensi o Studi
o Studi dokumen
dokumen Perangkat pembelajaran guru
yang disusun guru sesuai dengan
sikap sosial yaitu menghayati dan
Inti pengetahuan siswa baik o
o Observasi
Observasi Proses
Proses tingkat kompetensi pada
yang disusun sesuai dengan
mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b)
pengetahuan fakta, konsep, pembelajaran baik kegiatan
pembelajaran baik kegiatan kompetensi sikap sosial di SMP
tingkat kompetensi inti 3
disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong
prosedural, dan metakognitif. intrakurikuler, kokurikuler,
intrakurikuler, kokurikuler, yang disiapkan guru:
(pengetahuan) dan kompetensi
royong, kerja sama, toleran, damai); dan ekstrakurikuler; dan
dan ekstrakurikuler; dan Program Tahunan
dasar pada KI tersebut pada SMP:
(e) bertanggung jawab; (f) responsif; Proses pembelajaran di
Proses pembelajaran di Program Semester
Program
Tahunan
dan (g) proaktif dalam berinteraksi Laboratorium.
Laboratorium.
Silabus
Program Semester
secara efektif melalui pembelajaran o
o Wawancara
Wawancara dengan
dengan
guru
guru RPP
Silabus
langsung dan tidak langsung/indirect mata pelajaran tentang
mata pelajaran tentang RPP Pedoman Guru
Buku
teaching (keteladanan, pembiasaan, perangkat pembelajaran
perangkat pembelajaran Buku
Buku yang
Pedoman
digunakan
Guru siswa
dan budaya sekolah) dengan guru yang memuat
guru yang memuat Buku yang digunakan guru dan
dalam pembelajaran.
memperhatikan karakteristik mata tentang pelaksanaan
tentang pelaksanaan Alat evaluasi dan buku nilai
siswa dalam pembelajaran.
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi kompetensi sikap sosial.
kompetensi pengetahuan. Perangkat Penilaian
(Sikap sosial siswa diamati dan
siswa. dicatat wali kelas/guru BK, dan
Kompetensi pengetahuan (Kisi-
Penskoran:
Penskoran: guru kelas/mata pelajaran).
kisi dan Soal tes tulis dan/atau
nn Rancangan penilaian pada RPP
lisan, dan pedoman
Skor = ×
Skor = ×44
NN penskoran)
setiap mata pelajaran
Jurnal
Lembar penilaian,
Tugas Terstruktur
Keterangan:
Keterangan:
Dokumen
Lembar Kegiatan
observasi
Mandiri
n: jumlah bukti teridentifikasi
n: jumlah bukti teridentifikasi Penilaian diri
siswa.
N: jumlah bukti maksimal
N: jumlah bukti maksimal Handout antar teman.
Penilaian
Program
Program kegiatan
kegiatan
ekstrakurikuler
ekstrakurikuler berupa
Laporan Hasil kegiatan
Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR),
kegiatan penguasaan
ekstrakurikuler berupa
kegiatan Krida, misalnya:
keilmuan dan kemampuan
Kepramukaan, Latihan
akademik, penelitian,
Kepemimpinan Siswa (LKS),
kelompok pencinta teknologi
Palang Merah Remaja (PMR),
informasi dan komunikasi,
Usaha Kesehatan Sekolah
rekayasa, dan lainnya.
Laporan Kegiatan
(UKS), Pasukan Pengibar
Bendera (Paskibra), dan
Ekstrakurikuler
lainnya.
Laporan Latihan olah- bakat
latihan olah-minat, misalnya:
pengembangan bakat
olahraga, seni dan budaya,
pencinta alam, jurnalistik,
teater, dan lain-lain.
10
BUTIR PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN
METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
DAN PENSKORAN
17. Kepala Sekolah memfasiitasi guru
19. Kepala Sekolah membentuk Tim Metode:
Metode: SK penetapan tim
Dokumen Perangkat pembelajaran
dalam menumbuhkan kompetensi inti
Pengembang Kurikulum (sekurang- o Studi dokumen
o pengembang kurikulum
guru yang disusun sesuai dengan
4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu
kurangnya meliputi guru mata o Observasi
o Wawancara proses sekolah
tingkat kompetensi inti 4
menunjukkan keterampilan menalar,
pelajaran, konselor/guru BK, Komite pembelajaran baik kegiatan Daftar Hadir Kegiatan
(keterampilan) dan kompetensi
mengolah, dan menyaji secara: (a)
Sekolah atau penyelenggara intrakurikuler, kokurikuler,
Penskoran: Pengembangan Kurikulum
dasar:
efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d)
pendidikan) dalam mengembangkan n
dan ekstrakurikuler; dan (sekurang-kurangnya guru
Program Tahunan
Skor = × 4
kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g)
kurikulum sekolah. Proses pembelajaran di
N matapelajaran/kelas,
Program Semester
komunikatif, dan (h) solutif dalam Laboratorium. konselor/BK, komite sekolah,
Silabus
ranah konkret dan abstrak terkait Keterangan:
o Wawancara dengan guru penyelenggara pendidikan)
RPP
dengan pengembangan dari yang n: jumlah bukti teridentifikasi
mata pelajaran tentang Daftar Hadir Narasumber
Buku Pedoman
Guru
dipelajarinya di sekolah, serta mampu N: jumlah bukti maksimal
perangkat pembelajaran Berita
Buku Acara
yang Penetapan
digunakan
dan
menggunakan metode sesuai dengan guru yang memuat Kurikulum
siswa dalam pembelajaran
kaidah keilmuan. tentang pelaksanaan Notulen
Lembar Tugasrapat pengembangan
Terstruktur
kompetensi keterampilan. kurikulum
Lembar Kegiatan Mandiri
Lembar Persetujuan
Siswa melalui proyek,
Pengawas
Penskoran: Sekolah.
portofolio, dan produk.
n Buku Nilai
Skor = × 4
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN
N Dokumen hasil penilaian
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN keterampilan kinerja, proyek ,
Keterangan:
20. Kepala Sekolah mengorganisasikan Metode: produk, dan portofolio.
Dokumen KTSP yang disusun
penyusunan KTSP mengacu pada n: jumlah bukti teridentifikasi
Studi dokumen sesuai ketentuan
o
N: jumlah bukti maksimal
Kerangka Dasar pada Standar Isi o Wawancara Dokumen KTSP memuat
meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan rumusan visi, misi, dan tujuan
tujuan satuan pendidikan; (2)
BUTIR PENILAIAN Penskoran: METODE PENILAIAN sekolah BUKTI FISIK
Pengorganisasian muatan kurikuler DAN PENSKORAN
n Dokumen KTSP memuat
18. Kepala Sekolah mengelola perangkat
satuan pendidikan; (3) Pengaturan Metode:Skor = ×
N
4 Dokumen Silabus setiap mata
pengorganisasian muatan
pembelajaran yang dikembangkan
beban belajar siswa dan beban kerja o Studi dokumen pelajaran
kurikuler
untuk semua mata pelajaran sesuai
guru pada tingkat kelas; (4) Keterangan:
o Menelaah kesesuaian Dokumen KTSP
Dokumen RPP Guru mata
memuat
dengan tingkat kompetensi dan ruang
Penyusunan kalender pendidikan n: jumlah bukti teridentifikasi
perangkat pembelajaran pelajaran pada semua tingkat
Pengaturan beban belajar
lingkup materi pembelajaran.
satuan pendidikan; (5) Penyusunan N: jumlah bukti maksimal
dengan tingkat dan kelas.
siswa dan beban kerja guru
silabus muatan atau mata pelajaran kompetensi dan ruang Buku yang digunakan guru dan
pada tingkat kelas;
muatan local; (6) Penyusunan rencana lingkup materi. siswa dalam pembelajaran.
Dokumen KTSP memuat
pelaksanaan pembelajaran setiap Program Tahunan
o Wawancara dengan guru Kalender pendidikan satuan
muatan pembelajaran. mata pelajaran tentang Program Semester
pendidikan;
perangkat pembelajaran Dokumen silabus muatan atau
guru mata pelajaran muatan local;
Dokumen RPP setiap
Penskoran: muatan
n pembelajaran/matapelajaran
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
12
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
21. Kepala Sekolah/Tim Pengembang Metode: Laporan Analisis Konteks
Kurikulum Sekolah mengembangkan o Studi dokumen Dokumen I Kurikuum sekolah
kurikulum sesuai dengan Prosedur o Wawancara yang telah ditetapkan oleh
Operasional Standar meliputi: Kepala Sekolah berdasarkan
a. Analisis konteks Penskoran: pertimbangan komite sekolah
b. Penyusunan dokumen Kurikulum n dan dikoordinasikan oleh
Skor = × 4
c. Penyusunan silabus muatan atau N pengawas sekolah.
mata pelajaran muatan lokal; Dokumen I Kurikulum Sekolah
dan Keterangan: telah disahkan oleh
d. Penyusunan rencana n: jumlah bukti teridentifikasi pemerintah daerah sesuai
pelaksanaan pembelajaran N: jumlah bukti maksimal dengan kewenangannya.
setiap mata pelajaran Silabus setiap mata pelajaran
(Dokumen II)
RPP setiap mata pelajaran
(dokumen III)
13
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
22. Kepala Sekolah melaksanakan Metode: Struktur kurikulum yang
kurikulum sesuai pedoman, meliputi: o Studi dokumen ditetapkan dalam Dokumen I
(1) kegiatan intrakurikuler seperti o Wawancara Kurikulum Sekolah
yang tercantum di dalam struktur Dokumen penugasan guru
kurikulum di atas; (2) kegiatan Penskoran: berdasarkan struktur
kokurikuler sesuai ketentuan; (3) n kurikulum
Skor = × 4
kegiatan ekstrakurikuler sesuai N Dokumen kegiatan Penugasan
ketentuan; (4) Jumlah alokasi Terstruktur
waktu jam pembelajaran baik Keterangan: Dokumen Kegiatan Mandiri
kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, n: jumlah bukti teridentifikasi Jadwal pelajaran yang
dan ekstrakurikuler disesuaikan N: jumlah bukti maksimal menkomodir alokasi waktu
dengan peraturan yang berlaku; (5) yang telah ditetapkan dalam
Penugasan terstruktur adalah Struktur Kurikulum
kegiatan; (5) Kegiatan mandiri; (6) RPP
Penambahan Beban Belajar Satuan Hasil belajar
pendidikan dapat menambah beban Dokumentasi Kegiatan
belajar 2 (dua) jam per minggu ekstrakurikuler (foto, daftar
hadir, laporan nilai ekstra
kurikuler)
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
24.Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan Metode: Program Kegiatan
penyusunan RPP yang mengintegrasikan o Studi dokumen Penyusunan RPP yang telah
PPK dan GLS o Telaah RPP direncanakan dalam
RKT/RKAS.
Penskoran: Laporan Kegiatan
n Penyusunan RPP
Skor = × 4
N Setiap RPP dibuat guru
memuat: identitas nama
Keterangan: sekolah identitas mata
n: jumlah bukti teridentifikasi pelajaran atau
N: jumlah bukti maksimal tema/subtema,
kelas/semester, materi
pokok, dan alokasi waktu.
Tujuan pembelajaran
Kompetensi dasar
Indikator pencapaian
kompetensi
Materi pembelajaran
memuat fakta, konsep,
prinsip, dan prosedur yang
relevan
Metode pembelajaran
Media pembelajaran
Sumber belajar
Langkah-langkah
pembelajaran
Rancangan penilaian hasil
pembelajaran.
Integrasi PPK dalam kegiatan
inti pembelajaran
14
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
26. Kepala Sekolah memastikan bahwa Metode: Dibuktikan dengan:
setiap siswa menggunakan buku teks o Studi dokumen dengan Buku Teks yang digunakan
atau buku elektronik (e-book) untuk melihat pencantuman buku siswa tercantum dalam
semua mata pelajaran. teks mata pelajaran dalam setiap RPP
RPP, mengecek daftar buku Daftar Inventarsi Buku Teks
teks pelajaran. Pelajaran
o Wawancara beberapa siswa
tentang ketersediaan dan
penggunaan buku teks
pelajaran dalam bentuk
cetak atau e-book.
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
15
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
29. Kepala Sekolah menyusun program Metode: Program Supervisi Guru
supervise akademik dalam rangka o Studi dokumen dengan Jadwal Pelaksanaan dan
meningkatkan profesionalisme guru program supervisi guru. Hasil Supervisi Guru
o Pengamatan pelaksanaan Instrumen supervisi yang
supervisi guru oleh Kepala mengukur kinerja guru
Sekolah dalam melaksanakan,
o Wawancara Kepala Sekolah langkah-langkah
dan guru pembelajaran, pengelolaan
kelas, integrase PPK, gerakan
Penskoran: literasi, dll.
n Hasil observasi kelas
Skor = × 4
N Rekap hasil supervisi kelas
oleh Kepala Sekolah
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
16
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
31. Kepala Sekolah melakukan Metode: Dokumen Program Supervisi
pengawasan dalam bentuk supervisi o Studi dokumen proses pembelajaran
proses pembelajaran terhadap guru o Wawancara Kepala Sekolah Dokmen Laporan
setiap tahun. dan beberapa guru tentang Pelaksanaan dan Hasil
pelaksanaan pengawasan pelaksanaan supervisi proses
yang dilakukan Kepala pembelajaran yang
Sekolah dilakukan oleh kepala
sekolah atau guru senior
Penskoran: yang diberi wewenang oleh
n Kepala Sekolah
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
19
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
37. Kepala Sekolah memastikan bahwa Metode: Dokumen RPP yang memuat
guru melaksanakan penilaian o Studi dokumen data rancangan penilaian sesuai
kompetensi sikap sesuai karakteristik jumlah rombongan dengan KI untuk setiap mata
Kompetensi Inti setiap mata pelajaran belajar pelajaran
yang diampu guru yang bersangkutan o Menelaah kesesuaian Dokumen RPP yang memuat
atau sesuai Kompetensi Dasar bagi rancangan penilaian rancangan penilaian sikap sesuai
mata pelajaran Pendidikan Agama dan sikap pada RPP untuk KD untuk mata pelajaran
Budi Pekerti dan mata pelajaran setiap mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budu
Pendidikan Kewarganegaraan dengan KI atau KD Pekerti dan mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaaan
Penskoran: Jurnal Penilaian Sikap
n Insrumen Pengamatan Sikap
Skor = × 4
N Instrumen Penilaian Diri
Keterangan: Instrumen Penilaian Antar
n: jumlah bukti Teman.
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN
METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
DAN PENSKORAN
41.Kepala Sekolah memastikan bahwa
43. Kepala Sekolah memastikan bahwa Metode:
Metode: Program
Program supervisi
supervisi guru
guru dalam
dalam
penilaian kompetensi sikap dilakukan
guru melaksanakan penilaian o Studi
o Studi dokumen
dokumen pelaksanaan penilaian
melaksanakan penilaian
guru melalui tahapan: (1) Mengamati
kompetensi keterampilan dilakukan o
o Menelaah
Menelaah kesesuaian
kesesuaian kompetensi sikap
kompetensi keterampilan
perilaku siswa selama pembelajaran; (2)
melalui penilaian praktik, produk, rancangan penilaian
rancangan penilaian Catatan/Jurnal
Rancangan penilaian Pengamatan
kompetensi
Mencatat perilaku siswa dengan
portofolio, dan teknik lain sesuai kompetensi sikap pada
kompetensi perilaku siswa selama
keterampilan dalam RPP
menggunakan lembar
dengan kompetensi yang dinilai. RPP dan Kisi-kisi untuk
keterampilan pada RPP Hasil supervisi guru dalam
pembelajaran;
observasi/pengamatan; (3) setiap mata pelajaran
dan Kisi-kisi untuk Catatan perilaku siswa/Lembar
pelaksanaan penilaian
Menindaklanjuti hasil pengamatan; (4) dengan KI atau KD
setiap mata pelajaran kompetensi keterampilan
Observasi/pengamatan
Mendeskripsikan perilaku siswa; dan (5) Wawancara dengan
o dengan KI atau KD Tindak
Kisi-kisi lanjut
penilaian
hasil kompetensi
pengamatan
melaporkan kepada wali kelas. Wawancara dengan
o guru dan siswa. Deskripsi perilaku siswa dalam
keterampilan
guru dan siswa. Instrumen penilaian
Laporan;
Penskoran: Laporan Hasil penilaian kepada
keterampilan untuk setiap
n matapelajaran sesuai dengan
wali kelas.
Skor = × 4
Penskoran: N kompetensi keterampilan yang
n dinilai.
Skor = × 4
Keterangan: N Rubrik penilaian kompetensi
n: jumlah bukti keterampilan
teridentifikasi
Keterangan:
n: jumlah bukti
N: jumlah bukti maksimal
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
21
22
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
44.Kepala Sekolah memastikan bahwa guru Metode: Program Supervisi Guru
melaksanakan penilaian otentik o Studi dokumen dengan dalam pelaksanaan penilaian
(authentic assesment) menilai kesiapan rancangan dan instrument Jadwal Pelaksnaaan Supervisi
siswa, proses, dan hasil belajar secara penilaian Guru dalam pelaksanaan
utuh melalui supervisi o Wawancara Kepala Sekolah penilaian
dan guru Laporan Hasil Supervisi Guru
dalam pelaksanaan Penilaian
Penskoran: Dokumen rancangan
n penilaian dalam RPP yang
Skor = × 4
N dibuat guru
Instrumen penilaian otentik
Keterangan: yang dibuat guru (angket,
n: jumlah bukti teridentifikasi observasi, catatan anekdot,
N: jumlah bukti maksimal dan refleksi, dll sesuai
dengan tujuan pengukuran)
Bukti pelaksanaan penilaian
otentik (lembar jawaban
siswa yang telah dikoreksi
dan diberi umpan balik)
Hasil penilaian otentik.
23
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
45. Kepala Sekolah memfasilitasi Guru Metode: Program/Kegiatan Guru
memanfaatkan hasil penilaian otentik o Studi dokumen dengan dalam pemanfaatan hasil
untuk merencanakan program o Wawancara Kepala Sekolah penilaian otentik yang
remedial, pengayaan, atau pelayanan dan guru dilakukan oleh guru (satu
konseling, dan perbaikan proses tahun terakhir).
pembelajaran. Penskoran: Hasil perbaikan siswa setiap
n mata pelajaran
Skor = × 4
N Hasil pengayaan siswa setiap
mata pelajaran
Keterangan: Hasil perbaikan proses
n: jumlah bukti teridentifikasi pembelajaran
N: jumlah bukti maksimal
52. Kepala Sekolah Metode:
Jumlah guru :
memfasilitasi guru o Studi dokumen
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
menjadi guru o Pengecekan sertifikat DAN PENSKORAN
pendidik Jumlah guru yang :
profesional (memiliki
57. Kepala Sekolah menugaskan tenaga Metode: SK penugasan sebagai tenaga
telah mendapatkan
sertifikat pendidik). Penskoran:
administrasi sesuai ketentuan o Pengecekan dokumen adminitrasi sekolah
sertifikat pendidik
Skor 4:
≥86% dan ≤100%
ijazah minimal pendidikan
Sertifikat pelatihan
Persentase guru yang :
menengah,Dokumen
bersertifikat pendidik. Ijazah SMA/SMK
telah mendapatkan
Surat Keterangan Pengalaman
Skor 3: ≥71% danpengalaman bidang
<86%
bersertifikat pendidik. sertifikat pendidik
administrasi, Sertifikat kerja sebagai tenaga
Skor 2: ≥56% dan <71% pelatihan, SK Pengangkatan administrasi sekolah minimal
sebagai tenaga administrasi
bersertifikat pendidik. 2 (dua) tahun
Skor 1:
≥41% Penskoran:
dan <56%
bersertifikat pendidik . n
Skor = × 4
Skor 0: <41% bersertifikat N
pendidik.
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
26
27
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
58. Kepala Sekolah Metode: SK penugasan sebagai kepala
menugaskan Kepala Pengecekan dokumen Ijazah, Setifikat perpustakaan sekolah
perpustakaan sesuai pengelolaan perpustakaan, Surat Sertifikat Kompetensi
ketentuan keterangan yang menunjukkan Pengelolaan Perpustakaan
pengalaman kerja, SK Pengangkatan Sekolah dari lembaga yang
sebagai tenaga perpustakaan, Memiliki ditetapkan oleh pemerintah
kualifikasi pendidikan menengah Ijazah S1/D4
Penskoran: Surat Keyerangan Masa Kerja
n (minimal tiga tahun)
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
59. Kepala Sekolah Metode: SK penugasan sebagai tenaga
menugaskan tenaga Pengecekan dokumen Ijazah, Setifikat perpustakaan sekolah
perpustakaan sesuai pengelolaan perpustakaan, Surat Sertifikat Kompetensi
ketentuan keterangan yang menunjukkan Pengelolaan Perpustakaan
pengalaman kerja, SK Pengangkatan Sekolah dari lembaga yang
sebagai tenaga perpustakaan, Memiliki ditetapkan oleh pemerintah
kualifikasi pendidikan menengah Ijazah S1/D4
Penskoran: Surat Keyerangan Masa Kerja
n (minimal tiga tahun)
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
60. Kepala Sekolah Metode: SK penugasan sebagai kepala
menugaskan Kepala Pengecekan dokumen Ijazah, Setifikat Laboratorium sekolah
Laboratorium sesuai pengelolaan laboratorium , Surat Sertifikat Kompetensi
ketentuan keterangan yang menunjukkan Pengelolaan Laboratorium
pengalaman kerja, SK Pengangkatan Sekolah dari lembaga yang
sebagai tenaga laboratorium, Memiliki ditetapkan oleh pemerintah
kualifikasi pendidikan menengah Ijazah D3
Penskoran: Surat Keyerangan Masa Kerja
n (minimal tiga tahun)
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
61. Kepala Sekolah Metode: SK penugasan sebagai tenaga
menugaskan tenaga Pengecekan dokumen Ijazah, Setifikat Laboratorium sekolah
Laboratorium sesuai pengelolaan laboratorium , Surat Sertifikat Kompetensi
ketentuan keterangan yang menunjukkan Pengelolaan Laboratorium
pengalaman kerja, SK Pengangkatan Sekolah dari lembaga yang
sebagai tenaga laboratorium, Memiliki ditetapkan oleh pemerintah
kualifikasi pendidikan menengah Ijazah D3
Penskoran: Surat Keyerangan Masa Kerja
(minimal tiga tahun)
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
28
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
63. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Uraian Tahun Tahun
Meningkatkan Catatan Dokumen prestasi guru Lalu Ini
prestasi Guru di Wawancara :
bidang Melakukan wawancara dengan guru. Jumlah Guru
Pendidikan dan Penskoran :
Inovasi Mengamati piagam penghargaan, tropi
Pembelajaran dan sejenisnya. Jumlah guru yang
Skor 4: Jumlah guru yang berprestasi di berprestasi di
tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota tingkat Nasional
meningkat lebih tinggi setiap tahunnya
Jumlah guru yang
Skor 3: Jumlah guru yang berprestasi di berprestasi di
tingkat Nasional dan/atau Provinsi,
tingkat Provinsi
Kab/Kota meningkat dari tahun
sebelumnya Jumlah guru yang
Skor 2: Jumlah guru yang berprestasi di berprestasi di
tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat tingkat Kab/Kota
lebih tinggi setiap tahun nya
Skor 1: Jumlah guru yang berprestasi di
tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
dari tahun sebelumnya
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
guru
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
64. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Pengembangan Tahun Tahun
Meningkatkan Catatan Dokumen catatan peningkatan karir/promosi Lalu Ini
Kesempatan Guru guru yang menjadi Kepala Sekolah, Jumlah Guru
dalam pengawas sekolah, kenaikan jabatan
Mengembangkan kepangkatan, dan mutasi ke jabatan Jumlah tendik
Karir stuktural lainya.
Observasi :
Mengamati bukti SK guru dan tenaga Jumlah Guru yang
kependidikan. Yang mengalami mutasi yang mendapaka
Wawancara : kenaikan pangkat
Melakukan wawancara dengan guru dan dan kenaikan
siswa. jabatan
Penskoran:
Jumlah tendik
Skor 4: Persentase guru dan tendik yang yang yang
promosi dan kenaikan pangkat sangat
meningkat dari tahun sebelumnya
mendapaka
kenaikan pangkat
Skor 3: Persentase guru dan tendik yang
promosi dan kenaikan pangkat meningkat dan kenaikan
dari tahun sebelumnya jabatan
Skor 2: Persentase guru yang promosi dan
kenaikan pangkat meningkat dari tahun
sebelumnya
Skor 1: Persentase tendik yang promosi
dan kenaikan pangkat meningkat dari tahun
sebelumnya
Skor 0: Tidak ada peningkatan guru dan
tendik yang promosi dan kenaikan pangkat
29
30
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
66. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Pengembangan Tahun Tahun
Meningkatkan Catatan Dokumen catatan peningkatan Profesi Lalu Ini
Kesempatan Guru profesi. Jumlah Guru
dalam Observasi :
Mengembangkan Mengamati bukti pengembangan profesi Jumlah Guru yang
Profesi yang dilakukan guru dan tenaga melaksanakan
kependidikan. Diklat Fungsional
Wawancara : Jumlah Guru yang
Melakukan wawancara dengan guru dan melaksanakan
siswa. kegiatan kolektif
Penskoran: guru
Skor 4: Persentase guru yang membuat Jumlah guru yang
karya tulis atau karya inovatif,
melaksanakan diklat fungsional, dan
melaksanakan
kegiatan kolektif guru sangat meningkat dari presentasi pada
tahun sebelumnya forum ilmiah
Skor 3: Persentase guru yang membuat Jumlah guru yang
karya tulis atau karya inovatif, diklat membuat karya
fungsional atau kegiatan kolektif guru tulis
meningkat dari tahun sebelumnya Jumlah guru yang
Skor 2: Persentase guru yang membuat membuat karya
karya tulis atau karya inovatif sangat inovatif
meningkat dari tahun sebelumnya
Skor 1: Persentase guru yang
melaksanakan diklat fungsional atau
kegiatan kolektif guru meningkat dari tahun
sebelumnya
Skor 0: Tidak ada peningkatan guru yang
melaksanakan pengembangan profesi
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
67. Bangunan sekolah memenuhi Metode: Kondisi bangunan sekolah:
persyaratan kesehatan o Studi dokumen Ventilasi
o Mengamati kondisi Pencahayaan
bangunan sekolah Sanitasi
o Wawancara dengan berbagai Tempat sampah
pihak yang terkait dengan Bahan bangunan.
sarana dan prasarana.
Penskoran:
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
31
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
68. Sekolah melakukan pemeliharaan Metode: Pemeliharaan/perbaikan berkala
dan perbaikan berkala secara o Studi dokumen sekolah meliputi:
rutin setiap tahun sekali, o Wawancara dengan Kepala pengecatan ulang
meliputi: pengecatan ulang, Sekolah dan guru perbaikan jendela dan pintu
perbaikan jendela dan pintu, o Melihat kondisi fisik. lantai
lantai, penutup atap, plafon, penutup atap
instalasi air, dan listrik. plafon
Penskoran: instalasi air
listrik
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
1.1.2.6 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar sarana dan prasarana
32
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
70. Kepala Sekolah mengupayakan Metode: Ruang perpustakaan memiliki
ketersediaan ruang perpustakaan o Studi dokumen ketentuan, meliputi:
dengan luas dan sarana sesuai o Wawancara dengan Kepala Luas minimum sama dengan 1 ½
ketentuan dan pendayagunaannya Sekolah dan guru ruang kelas, dan lebar minimum
secara maksimal, kondisinya 5m
terawat dengan baik, bersih serta Sarana ruang perpustakaan
nyaman. Penskoran: sebagaimana tercantum pada
n tabel di bawah.
Skor = × 4
N Buku teks pelajaran, buku
panduan pendidik, buku
Keterangan: pengayaan
n: jumlah bukti teridentifikasi
Buku referensi dapat berwujud
N: jumlah bukti maksimal e-book
33
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
71. Kepala Sekolah melengkapi Metode: Ruang kelas
prasarana yang lengkap sesuai o Studi dokumen Ruang guru
ketentuan dengan kondisi baik. o Wawancara dengan Kepala Ruang pimpinan
Sekolah dan guru Ruang laboratorium IPA
Ruang perpustakaan
Penskoran: Ruang UKS
n Ruang Sirkulasi
Skor = × 4
N Tempat beribadah
Jamban
Keterangan: Tempat bermain/berolahraga
n: jumlah bukti teridentifikasi Gudang
N: jumlah bukti maksimal Kantin
Tempat parker
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN
DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
2
72. Kepala Sekolah melengkapi ruang Metode: Luas ruangan minimum 12 m
pimpinan dengan luas minimum 12 o Studi dokumen Lebar ruangan minimum 3 m
o Wawancara dengan Kepala Meja dan kursi pimpinan 1 set
2
m dengan sarana sesuai
ketentuan. Sekolah dan guru Meja dan kursi tamu 1 set
Penskoran: Lemari
n Papan statistik
Skor = × 4
N Simbol kenegaraan
Tempat sampah
Keterangan: Jam dinding
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
35
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
83. Kepala Sekolah mengadakan dan Metode: Luas ruangan minimum 1000 m2
melengkapi tempat bermain, o Studi dokumen Rasio minimum 3 m²/siswa
berolahraga, berkesenian, o Wawancara dengan Kepala Permukaan datar dengan
keterampilan, dan upacara. Sekolah dan guru drainase yang baik dan tidak
digunakan untuk tempat parkir
Terdapat bendera dan tiang
Penskoran: bendera
n Peralatan olahraga
Skor = × 4
N Peralatan seni budaya
peralatan keterampilan
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
36
37
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
87. Kepala Sekolah membelanjakan Metode: Alokasi biaya :
biaya untuk pengembangan o Studi dokumen
pengembangan
pendidik dan tenaga
kependidikan berdasarkan RKA Penskoran: pendidik dan tenaga
n kependidikan
Skor = × 4
N tercantum dalam RKA
Membelanjakan biaya :
Keterangan:
pengembangan
n: realisasi anggaran
N: rencana anggaran pendidik dan tenaga
kependidikan sesuai
alokasi anggaran yang
tercantum dalam RKA
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
86. Kepala Sekolah memiliki Metode: Dokumen investasi sarana dan
dokumen investasi sarana dan o Studi dokumen prasarana tahun berjalan
prasarana secara lengkap. o Wawancara Kepala Sekolah Dokumen investasi sarana dan
dan guru prasarana satu tahun yang lalu
Penskoran: Dokumen investasi sarana dan
n prasarana dua tahun yang lalu
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
89. Kepala Sekolah menyampaikan Metode: Gaji.
biaya operasional untuk guru dan o Studi dokumen Honor kegiatan.
tenaga kependidikan berupa: (1) Insentif.
gaji, (2) honor kegiatan, (3) Penskoran: Tunjangan lain.
insentif, (4) tunjangan lain. n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
88. Kepala Sekolah merealisasikan Metode: Modal kerja :
modal kerja sebesar yang o Studi
tertuang dalam RKA selama 1 berdasarkan RKA
dokumen
tahun terakhir. tahun berjalan
Penskoran:
n Realisasi modal kerja :
Skor = × 4 tahun berjalan
N
Keterangan:
n: jumlah realisasi anggaran
N: rencana anggaran
38
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
92. Kepala Sekolah merealisasikan Metode: Jumlah rencana :
rencana biaya pemeliharaan dan o Studi dokumen
anggaran
perbaikan berkala sarana dan
prasarana sesuai RKA. Penskoran: pemeliharaan dan
n perbaikan sarana dan
Skor = × 4
N prasarana
berdasarkan RKA
Keterangan:
tahun berjalan
n: jumlah realisasi anggaran
N: jumlah jumlah rencana Realisasi biaya :
anggaran pemeliharaan dan
perbaikan sarana dan
prasarana tahun
berjalan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
91. Kepala Sekolah merealisasikan Metode: Rencana Anggaran :
rencana belanja anggaran Studi dokumen
pengadaan bahan dan alat habis pengadaan bahan
pakai untuk kegiatan dan alat habis pakai
Penskoran:
pembelajaran sesuai RKA pada berdasarkan RKA
n
tahun berjalan Skor = × 4 tahun berjalan
N
Realisasi anggaran :
Keterangan: pengadaan bahan
n: Jumlah realisasi anggaran dan alat habis pakai
N: jumlah rencana anggaran pada tahun berjalan
39
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
95. Kepala Sekolah merealisasikan Metode:
Biaya pembinaan :
biaya pembinaan peserta didik o Studi dokumen
dan kegiatan ekstrakurikuler peserta didik dan
sebesar yang tertuang dalam Penskoran: kegiatan
RKA selama 1 tahun terakhir. n ekstrakurikuler
Skor = × 4
N berdasarkan RKA
tahun berjalan
Keterangan:
n: jumlah realisasi anggaran Merealisasikan biaya :
N: jumlah rencana anggaran pembinaan peserta
didik dan kegiatan
ekstrakurikuler tahun
berjalan
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
40
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
99. Kepala Sekolah memiliki laporan Metode: Laporan pertanggungjawaban
pertanggungjawaban keuangan o Studi dokumen keuangan tahun berjalan
selama 1 tahun terakhir.
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
98. Kepala Sekolah memiliki Metode: Buku kas umum
pembukuan keuangan 1 tahun o Studi dokumen Buku pembantu
terakhir yang meliputi: (1) buku Buku kas pembantu bank
kas umum, (2) buku pembantu Penskoran: Buku pembantu pajak tahun ini
kas, (3) buku pembantu bank, (4) n
Skor = × 4
buku pembantu pajak. N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
Skor 1: Prestasi tingkat Provinsi atau
Kab/Kota meningkat.
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
43
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
Skor 1: Ada bantuan untuk sekolah
Skor 0: Tidak ada bantuan untuk sekolah
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
107. Melaksanakan Program Pengawasan Metode: Instrumen pemantauan
Tenaga Kependidikan o Studi dokumen pelaksanaan tugas tenaga
o Pemantauan kependidikan (wakil Kepala
pelaksanaan tugas Sekolah, tenaga laboratorium,
tenaga kependidikan tenaga perpustakaan, dan
o Wawancara dengan tenaga administrasi sekolah)
Kepala Sekolah dan guru Data hasil pemantauan
Penskoran: Laporan hasil pemantauan
n Program tindak lanjut hasil
Skor = × 4
N pemantauan.
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
1.1.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan pengawasan
106. Melaksanakan Program Pengawasan Metode: Instrumen pemantauan proses
Guru melalui kegiatan pemantauan o Studi dokumen pembelajaran
proses pembelajaran o Pemantauan proses Data hasil pemantauan
pembelajaran Laporan hasil pemantauan
o Wawancara dengan Program tindak lanjut hasil
Kepala Sekolah dan guru pemantauan
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
105. Merencanakan Program Pengawasan Metode: Dokumen Program Pengawasan
dan Evaluasi Guru dan Tenaga o Studi dokumen dan Evaluasi guru dan Tenaga
Kependidikan o Wawancara dengan Kependidikan
Kepala Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
1.1.3 Pengawasan dan Evaluasi
44
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
108. Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi Metode: Dokumen Raport Mutu Sekolah
dalam pelaksanaan sistem o Studi dokumen sebagai hasil pemetaan mutu
penjaminan mutu internal (SPMI) o Wawancara dengan sekolah
sekolah Kepala Sekolah dan guru Perencanaan Peningkatan Mutu
yang dituangkan dalam RKS
Program Pelaksanaan Pemenuhan
Penskoran: Mutu dalam Pengelolaan Sekolah
n Program Pelaksanaan Pemenuhan
Skor = × 4
N Mutu dalam proses pembelajaran
Data hasil monitoring dan evaluasi
Keterangan: proses pemenuhan mutu
n: jumlah bukti Program Tindak Lanjut Berupa
teridentifikasi strategi pemenuhan mutu tahun
N: jumlah bukti maksimal beriktnya berdasarkan monitoring
dan evaluasi
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
1.1.3.2 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi
45
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
111. Kepala Sekolah mempersiapkan diri Metode: SK Tim Penjamin Mutu Sekolah.
untuk Akreditasi Sekolah o Studi dokumen
o Wawancara dengan
Kepala Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
1.1.4 Kepemimpinan Sekolah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
112. Kepala Sekolah menyusun Laporan Metode: Laporan Pengawasan dan Evaluasi
Program Pengawasan dan Evaluasi o Studi dokumen Program Tindak lanjut Hasil
o Wawancara dengan Pengawasan dan Evaluasi
Kepala Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
114. Kepala Sekolah menempatkan guru dan Metode: SK Pembagian Tugas GTK
atau tenaga kependidikan dalam SOTK o Studi dokumen
yang telah ditetapkan. o Wawancara dengan
Kepala Sekolah dan guru
Penskoran:
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Penskoran:
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Penskoran:
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
46
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
117. Kepala Sekolah membuat keputusan Metode: RKAS yang telah disahkan
anggaransekolah dengan o Studi dokumen Daftar Hadir Rapat: guru, komite
mempertimbangkan masukan guru, o Wawancara dengan sekolah, dan penyelenggara
komite sekolah, dan penyelenggara Kepala Sekolah dan guru sekolah)*
sekolah (khusus bagi swasta) Notulensi/Berita Acara
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIANx : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
121. Mengembangkan Program Metode: Foto-foto kegiatan:
Keteladanan Sikap dan Perilaku yang o Studi dokumen Upacara hari besar nasional
menjaga nama balk lembaga, profesi, o Wawancara dengan Kepala Peringatan hari besar keagamaan
dan kedudukan/jabatan
BUTIR PENILAIAN Sekolah dan guru
METODE PENILAIAN Bakti Sosial BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN Keikutsertaan lomba prestasi
124. Kepala Sekoah Mengelola sistem Metode: Fasilitas informasi
siswa, pendidik, dan tenaga
informasi manajemen yang memadai Penskoran:
o Studi dokumen kependidikan
Sumber Daya informasi
untuk mendukung administrasi Wawancara
o Skor = × 4 n dengan
pendidikan yang efektif, efisien dan N
Kepala Sekolah dan
akuntabel; guru
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
Penskoran:
n
Skor = × 4
METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN N BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
122. Memfasilitasi pengembangan, Metode: Keterangan: Foto foto kegiatan
penyebarluasan, dan pelaksanaan o n: jumlah bukti
Studi dokumen Laporan kegiatan
visi pembelajaran yang teridentifikasi
o Wawancara dengan Kepala
dikomunikasikan dengan balk dan N: jumlah bukti maksimal
Sekolah dan guru
didukung oleh komunitas sekolah;
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
49
1.1.5 Sistem Informasi Manajemen
1.1.5.1 Kepala Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen sekolah
50
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
125. Meningkatkan Studi Dokumen: Pengembangan Tahun Tahun
Pengembangan Program Pengembangan Teknologi Teknologi Informasi Lalu Ini
Teknologi Informasi dan Komunikasi Sekolah
Observasi : Jumlah Komputer
Informasi dan
Mengamati bukti perangkat TIK, Sekolah
Komunikasi
Web Sekolah dan kemampuan warga Memiliki Jaringan
Sekolah
dalam IT dll. Internet
Wawancara :
Memiliki Web Sekolah
Melakukan wawancara dengan guru
dan peserta didik. Memiliki e-mail Sekolah
Penskoran:
Memanfaatkan TIK untuk
Skor 4: Peningkatan ≥ 40% dari
Pembelajaran
tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥25% jumlah siswa; dan Memanfaatkan TIK untuk
pengembangan IT ≥75%. Penilaian Hasil Belajar
Skor 3: Peningkatan ≥ 20% dari Memanfaatkan TIK untuk
tahun sebelumnya, jumlah pengembangan sekolah
komputer ≥25% jumlah siswa; dan
pengembangan IT ≥ 75%.
Skor 2: Peningkatan ≤ 20% dari
tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥ 25% jumlah siswa;
dan pengembangan IT ≥ 50%.
Skor 1: Sekolah memiliki
komputer dan ada
pengembangan IT di sekolah.
Skor 0: Tidak ada
pengembangan IT di sekolah
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
51
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
129. Kepala Sekolah memfasilitasi atau Metode: Forum Komunika Orang Tua
mengembangkan Program/Forum o Studi dokumen Siswa Per tingkat
Komunikasi anatar warga sekolah yang o Wawancara dengan kelas/kelas/angkatan
efisien dan efektif. Kepala Sekolah dan Foto foto kegiatan
guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
127. Kepala Sekolah menugaskan seorang guru Metode: SK Pengelola data pokok
atau tenaga kependidikan untuk o Studi dokumen pendidikan
mengelola data pokok pendidikan o Wawancara dengan Rincian Tugas pengelola
Kepala Sekolah dan Dapodik
guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
130. Merencanakan pengembangan Metode: Dokumen Program
Kewirausahaan o Studi dokumen Pengembangan Kewirausahaan
o Wawancara dengan Dokumen Program
Kepala Sekolah dan Pengembangan Kewirausahaan
guru memuat Program
Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan
Penskoran: Dokumen Program
n Pengembangan Kewirausahaan
Skor = × 4
N Program Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
128. Kepala Sekolah melaporkan data informasi Metode: Laporan dapodik
sekolah yang telah terdokumentasikan o Studi dokumen
kepada Kementerian Pendidikan dan o Wawancara dengan
Kebudayaan, dan kepada Kepala Dinas Kepala Sekolah dan
Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota guru
METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
sesuai kewenangan. DAN PENSKORAN
131. Kepala Sekolah memfasilitasi siswa Metode: RPP yang memuat rencana
untuk menumbuhkan keterampilan o Penskoran:
Studi dokumen pembelajaran untuk
o Wawancara n
dengan Kepala menumbuhkan keterampilan
berpikir dan bertindak kreatif, Skor = × 4
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, N
Sekolah dan guru berpikir dan bertindak kreatif,
dan komunikatif melalui pengalaman produktif, kritis, mandiri,
Keterangan: kolaboratif, dan komunikatif
pembelajaran n: jumlah bukti
Penskoran: Hasil kerja dan karya siswa
teridentifikasi n
Skor = × 4 Foto foto aktifitas siswa
N: jumlah bukti maksimal
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
52
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
132. Meningkatkan inovasi yang berguna Metode: Hasil karya guru
bagi pengembangan sekolah o Studi dokumen Hasil Karya siswa
o Wawancara dengan Kepala dan tendik lainya
Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
1.2 Pengembangan Kewirausahaan
1.2.1 Perencanaan Pengembangan Kewirausahaan
1.2.1.1 Kepala Sekolah merencanakan pengembangan kewirausahaan
1.2.2 Pelaksanaan Pengembangan Kewirausahaan
1.2.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan dan pengembangan uni
t
53
produksi
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
1.2.3 Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan
133. Memberdayakan peran serta Metode: MoU dengan pihak lain
masyarakat dan membengun o Studi dokumen Sister school
kemitraan dengan lembaga lain yang o Wawancara dengan Kepala Kemitraan dengan sekolah lain
relevan dalam melakukan berbagai Sekolah dan guru
kegiatan pengelolaan pendididkan
Penskoran:
n
Skor = × 4
54 N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
136. Merencanakan Program Supervisi Guru Metode: Dokumen Program Supervisi
dan Tenaga Kependidikan o Studi dokumen guru dan Tenaga Kependidikan
o Wawancara dengan Instrumen supervisi guru
Kepala Sekolah dan guru Instrument supervisi tenaga
kependidikan
Penskoran:
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
1.2.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pengembangan kewirausahaan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
138. Melaksanakan Program Supervisi Metode: Dokumen Laporan Supervisi
1.3.1.1 Kepala Sekolah merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan
Tenaga Kependidikan o Studi dokumen Tenaga Kependidikan
o Wawancara dengan Kepala
Sekolah dan guru
Penskoran:
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
137. Melaksankaan Program Supervisi Metode: Dokumen Laporan Supervisi
Guru o Studi dokumen Guru
o Wawancara dengan Kepala
Sekolah dan guru
1.3.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan supervisi guru dan tenaga kependidikan
Penskoran:
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
1.3 Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.1 Perencanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.2 Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
55
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
141. Meyusun Laporan Hasil Evaluasi Metode: Laporan hasil evaluasi program
Program Supervisi Guru dan Tenaga o Studi dokumen supervisi guru dan tenaga
Kepedidikan o Wawancara dengan Kepala kependidikan
Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
139. Kepala Sekolah melaksanakan Metode: Laporan Evaluasi Pelaksanaan
Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil o Studi dokumen dan Hasil Supervisi Guru dan
Program Supervisi Guru o Wawancara dengan Kepala Tenaga Kependidikan
Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
140. Kepala Sekolah melaksanakan Metode: Laporan analisis kesenjangan
evaluasi pelaksanaan dan hasil o Studi dokumen antara ketercapaian target
program supervisi tenaga o Wawancara dengan Kepala program supervisi guru
kependidikan Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = × 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
1.3.3 Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi supervisi guru dan tenaga kependidikan
kekurangan guru
Penskoran:
4: jika nilai kinerja 91-100
3: jika nilai kinerja 76-90
2: jika nilai kinerja 51-75
1: jika nilai kinerja dibawah 50
56
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
2. Pelaksanaan Tugas Tambahan
2.1 Pelaksanaan Pembelajaran
2.1.1 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
2.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun pelajaran bagi sekolah yan
g
2.2 Pelaksanaan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN
2.2.1 Melaksanakan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
144. Mengikuti Observasi:
pendidikan dan Jenis diklat yang diikuti selama 1 tahun Volume
pelatihan
fungsional/teknis 1) Lamanya lebih dari 960 jam [AK=15]
Surat tugas
2) Lamanya antara 641 s.d 960 jam [AK=9] Laporan deskripsi hasil
pelatihan
3) Lamanya antara 481 s.d 640 jam [AK=6] Sertifikat
4) Lamanya antara 181 s.d 480 jam [AK=3]
5) Lamanya antara 81 s.d 180 jam [AK=2]
6) Lamanya antara 30 s.d 80 jam [AK=1]
2.2.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan promosi budaya Indonesia bagi Kepala SILN
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
145. Melaksanakan Observasi:
kegiatan kolektif
Kepala Sekolah Jenis kegiatan yang diikuti selama 1 tahun Volume
yang meningkatkan
1) Lokakarya atau kegiatan bersama [AK=0,15] Surat tugas
keprofesian Kepala
Sekolah Laporan kegiatan
2) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, Surat Keterangan
kologium dan diskusi panel) sebagai
pembahas [AK=0,2]
3) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
kologium dan diskusi panel) sebagai peserta
[AK=0,1]
4) Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan
tugas dan kewajiban Kepala Sekolah
[AK=0,1]
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
57
3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
3.1 Pengembangan Diri
3.1.1 Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
3.1.2 Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah
58
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
146. Melaksanakan Observasi:
publikasi Ilmiah hasil
Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan
penelitian atau Volume
gagasan ilmu pada selama 1 tahun
bidang pendidikan 1) Membuat karya tulis berupa laporan hasil Hasil karya (buku/
formal. penelitian pada bidang pendidikan di karya tulis/artikel)
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam Pernyataan keaslian
bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara
hasil karya
nasional atau telah lulus dari penilaian
BNSP. [AK=4] Pengesahan oleh
2) Membuat karya tulis berupa laporan hasil pejabat yang
penelitian pada bidang pendidikan di berwenang
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang
terakreditasi. [AK=3]
3) Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi. [AK=2]
4) Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
3.1.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan kolektif Kepala Sekolah
majalah ilmiah tingkat kabupaten/ kota.
[AK=1]
5) Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan. [AK=4]
6) Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah
dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikannya,
tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan.
[AK=2]
7) Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang
pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya. [AK=2]
8) Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang
pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya. [AK=1,5]
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
3.2 Publikasi Ilmiah
3.2.1 Pelaksanaan Publikasi Ilmiah
3.2.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan publikasi ilmiah
59
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
147. Melaksanakan Observasi:
publikasi buku teks
Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan
pelajaran, buku Volume
pengayaan, dan selama 1 tahun
pedoman Kepala 1) Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh Hasil karya (buku/
Sekolah BSNP [AK=6] karya tulis/artikel)
2) Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit Pernyataan keaslian
dan ber ISBN [AK=3] hasil karya
3) Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi Pengesahan oleh
belum ber-ISBN. [AK=1] pejabat yang
4) Membuat modul/diktat pembelajaran yang
berwenang
digunakan di tingkat Provinsi dengan
pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi.
[AK=1,5]
5) Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat kota/kabupaten
dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan
Kota/Kabupaten. [AK=1]
6) Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat sekolah/madrasah
setempat [AK=0,5]
7) Membuat buku dalam bidang pendidikan
dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN. [AK=3]
8) Membuat buku dalam bidang pendidikan
dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-
ISBN. [AK=1,5]
9) Membuat karya hasil terjemahan yang
dinyatakan oleh Kepala Sekolah/madrasah
tiap karya. [AK=1]
10) Membuat buku pedoman Kepala Sekolah
[AK=1,5]
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
3.2.1.2 Kepala Sekolah melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Kepala
Sekolah
148. Membuat Karya Observasi:
Inovatif
Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan
Volume
selama 1 tahun
1) Menemukan teknologi tepatguna [AK=4] Hasil karya
Pernyataan keaslian hasil
2) Menemukan / menciptakan karya seni karya
[AK=4]
3) Membuat / modifikasi alat pelajaran / Pengesahan oleh pejabat
peraga / praktikum [AK=2] yang berwenang
4) Model supervisi bagi guru [AK=1,5]
5) Model supervisi bagi tenaga kependidikan
[AK=1,5]
6) Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Surat Undangan mengikuti
Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada kegiatan
tingkat nasional. [AK=1] Surat tugas dari pejabat
7) Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ yang berwenang
Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada Surat keterangan
tingkat provinsi. [AK=1] mengikuti kegiatan
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
60
3.3 Karya Inovatif
3.3.1 Pembuatan Karya Inovatif
3.3.1.1 Kepala Sekolah membuat karya inovatif
Pedoman Penskoran Kegiatan Pengembangan Profesi
Target AK Pengembangan Profesi/tahun :
Target Satuan Hasil Pengembangan Diri/tahun :
Penskoran:
×4
N
Keterangan:
n: jumlah AK yang diperoleh dari karya PKB yang dilaksanakan dan direncanakan dalam SKP dengan jumlah
maksimal AK yang ditargetkan
N: jumlah AK PKB yang ditargetkan dalam SKP
n
X =
61
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
150. Melaksanakan tugas lain Metode: SK atau kartu anggota PGRI
yang relevan dengan fungsi Pengecekan dokumen SK atau Kartu Anggota
sekolah. Jenis Volume Pramuka
1) Menjadi anggota/pengurus SK Tim Penilai Angka Kredit
organisasi profesi [AK=0,75] SPT Tutor/Pelatih/Instruktur
2) Menjadi anggota/pengurus
kegiatan kepramukaan
4.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan penunjang tugas Kepala Sekolah
[AK=0,75]
3) Menjadi tim penilai angka
kredit [AK=0,04]
4) Menjadi
tutor/pelatih/instruktur
[AK=0,04]
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
151. Memperoleh Metode: Piagam
Penghargaan/tanda jasa Pengecekan dokumen
Satya Lancana Karya Satya Jenis Volume
1) 10 tahun [AK=1]
2) 20 tahun [AK=2]
3) 30 tahun [AK=3]
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
149. Memperoleh gelar/ijazah Metode: Ijazah
yang tidak sesuai dengan Pengecekan dokumen Surat Izin Belajar atau Surat
bidang yang diampunya. Jenis Volume Tugas belajar
1) Ijazah S3 [AK=15]
2) Ijazah S2 [AK=10]
3) Ijazah S1 [AK=5]
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
152. Melakukan pembimbingan Metode: Laporan Pembimbingan
terhadap sekolah lain Pengecekan dokumen terhadap sekolah lain
Jenis Volume (sekolah imbas)
Daftar hadir
Menjadi pembimbing sekolah
Foto Kegiatan
lain (sekolah imbas) [AK=1]
4. Kegiatan Penunjang
4.1 Kegiatan Penunjang
4.1.1 Pelaksanaan Kegiatan Penunjang
Target AK keseluruhan /tahun :
Target AK Penunjang /tahun : (maksimal 10% dari target AK
keseluruhan/tahun)
Penskoran:
×4
N
Keterangan:
n: jumlah AK yang diperoleh dari karya PKB yang dilaksanakan dan direncanakan dalam SKP dengan jumlah
maksimal AK yang ditargetkan
N: jumlah AK PKB yang ditargetkan dalam SKP
n
X =
62