KONSEP : PENYUSUNAN TEMA

A. KOMPETENSI

Peserta pelatihan dapat:

1. Memahami pentingnya tema dalam pembelajaran anak usia dini;
2. Mampu menyusun tema; dan
3. Mampu mengkondisikan lingkungan bermain sesuai dengan tema yang dipilih.

C. LINGKUP MATERI

1. Tema dalam pembelajaran anak usia dini

2. Langkah menyusun tema
3. Pengkondisian lingkungan belajar sesuai dengan tema
4. Transisi perubahan antar tema

B. INDIKATOR

1. Memahami pentingnya tema dalam pembelajaran anak usia dini

2. Menjelaskan aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam penyusunan tema.
3. Menjelaskan prinsip dalam memilih tema.
4. Menjelaskan langkah penyusunan tema.
5. Mengidentifikasi tema dengan KD yang relevan.
6. Menentukan materi bahasan yang sesuai dengan tema dan KD.

D. PERANGKAT PELATIHAN

1. Modul pelatihan
2. Bahan tayang
3. Lembar Kerja

35
 Konsep : Penyusunan Tema

A. Uraian Materi

1. Pengertian dan Manfaat tema

36
37
38
 2. Langkah Penyusunan Tema

B. Contoh

39
C. Lembar Kerja
LEMBAR KERJA 1.
PENYUSUNAN TEMA, SUB TEMA, ALOKASI WAKTU

Nama :
Tanggal:

1. Tentukanlah tema yang akan dipilih

2. Buatlah sub tema sebanyak-banyaknya dari tema yang dipilih
3. Tentukan sub tema manakah yang akan diambil
4. Tentukan kompetensi dasar mana yang akan dikembangkan melalui tema dan sub
tema tersebut.
5. Tentukan materi apa yang akan disampaikan dan pengetahuan apa yang dapat
didiskusikn bersama anak.
6. Diskusikan dalam kelompok kecil.

40
 KONSEP : Perpindahan dan Mengakhiri Tema

A. MATERI

41
 Puncak Tema

Puncak tema merupakan kegiatan yang dikemas dan

dilakukan pada akhir sebuah tema.
 Pelaksanaan puncak tema dapat berbentuk:
Pameran hasil karya anak selama tema tersebut
berlangsung.
Kegiatan sederhana yang memiliki unsur kebebasan
berekspresi, bereksplorasi, dan menyenangkan bagi anak
seperti pentas seni berkaitan dengan tema.
Kunjungan ke tempat sesuai dengan tema (misal: kebun
binatang, museum, perpustakaan, dll)
Menikmati hasil kegiatan sesuai tema (hasil berkebun,
hasil pengolahan makanan)
 Kegiatan Puncak tema ini dapat melibatkan orangtua
untuk menjalin kemitraan dan meningkatkan kepedulian
dan kerjasama antara pihak sekolah, keluarga, dan
masyarakat.

42
CONTOH

Contoh: Ruangan yang disiapkan sesuai dengan tema

43
LATIHAN

LEMBAR KERJA 1 :
PENATAAN LINGKUNGAN SESUAI TEMA

Nama :
Tanggal:

Buatlah pernak-pernik atau Alat peraga yang mendukung penerapan tema dan sub
tema untuk dipasang di ruang belajar anak sehingga memotivasi minat anak untuk
mempelajari tema tersebut.

44