Nama Peserta

Nomor
Gugus
Kelompok

Disusun oleh :

Panitia Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

SMP Muhammadiyah Kota Bogor
“ Terakreditasi – A “

Jalan Pahlawan Gang Raden Saleh No. 55 Telp. (0251)-8342 131

Kota Bogor, Kode Pos 16132
Bogor, Juli 2020
 KATA PENGANTAR

1. Nama Lengkap : ___________________________________________

\Bismillahirrahmaanirrahim
2. Tempat & tanggal lahir : ___________________________________________
Assalamu‟alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
3. Jenis kelamin : Laki-laki / Perempuan *) Puji syukur kita panjatkan kehadirat Illahi Rabbi karena atas
4. A g a m a : ___________________________________________ perkenan-Nya lah kami dapat menyelesaikan Buku Panduan “Masa
Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS)” bagi calon peserta didik baru Kelas 7
5. Asal Sekolah : ___________________________________________ (Tujuh) SMP Muhammadiyah Kota Bogor tahun pelajaran 2020-2021.
6. Cita-cita : ___________________________________________ Dengan diterbitkannya buku panduan ini, dimaksudkan agar peserta
dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan PLS mendapatkan sebuah
7. Hobby : ___________________________________________ gambaran & petunjuk dalam seluruh kegiatan acara.
8. Kesan : ___________________________________________ Harapan kami, mudah-mudahan buku ini dapat bermanfaat
khususnya bagi calon peserta, kami menyadari dalam penyusunan buku ini
9. Pesan : ___________________________________________ masih terdapat kekurangan, maka kritik & saran yang sangat berharga bagi
10. Nama Ayah : ___________________________________________
kami untuk memperbaiki & penyempurnaan pada kegiatan mendatang.
Akhirnya kepada calon peserta didik baru kelas 7 (Tujuh) SMP
11. Nama Ibu : ___________________________________________ Muhammadiyah Kota Bogor kami ucapkan : “Selamat Datang, Selamat
Bergabung, Gapailah Semua Cita & Rasa, Ukir Prestasi, Raih Masa Depan
12. Alamat rumah : ___________________________________________
Yang Gemilang”, kepada semua pihak yang telah turut membantu dalam
___________________________________________ pelaksanaan kegiatan ini kami ucapkan terimakasih, mudah-mudahan Allah
SWT. mencatat-Nya sebagai amalan ibadah, Amiin Ya Robbal‟Alamin.
13. Nomor Telp / HP : ___________________________________________ Nashrun Minnallahi Wa Fathun Qariib
Wassalamu‟alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Bogor, Juli 2020 Bogor, Juli 2020
Hormat saya, Panitia PLS
SMP Muhammadiyah Kota Bogor

_______________________
YUDI MAYUDI
Nama jelas & tandatangan

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : ii BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : iii
 DAFTAR
Daftar Isi
ISI SAMBUTAN KEPALA SEKOLAH

1. Biodata Peserta Pengenalan Lingkungan (PLS) Bismillahirrahmaanirrahim

2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi Assalamu‟alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
4. Sambutan Kepala SMP Muhammadiyah Kota Bogor
5. Sambutan Ketua OSIS Puji Syukur kehadirat Allah SWT atas berkah limpahan rahmat, taufik dan
6. Mukadimah PLS
hidayahnya kepada kita, khususnya pada ananda peserta didik yang telah berhasil
7. Data Dewan Guru & Staf Tata Administrasi Sekolah
8. Profil Dean Guru SMP Muhammadiyah Kota Bogor masuk dan diterima menjadi peserta didik baru SMP Muhammadiyah Kota bogor
9. Susunan Panitia Penyelenggara Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS)
tahun ajaran 2020/2021. Untuk itu kepada calon peserta didik baru kelas 7 Kami
10. Tata tertib Peserta Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS)
11. Jadwal Kegiatan (PLS) SMP Muhammadiyah Kota Bogor Tahun Pelajaran 2021- ucapkan “Selamat Datang di SMP Muhammadiyah Kota Bogor”
2021
12. Lagu Indonesia Raya Mengawali tahun pelajaran 2020/2021 seluruh peserta didik baru wajib
13. Lagu Padamu Negeri
mengikuti kegiatan PLS (Pengenalan Lingkungan Sekolah) yang akan berlangsung
14. Lagu Milad Muhammadiyah
15. Lagu Masr Aisyiah mulai tanggal 13-15 Juli 2020. Namun pada tahun ini kegiatan PLS dilaksanakan
16. Teks Pembukaan Un&g-un&g Dasar 1945
berbeda, Pandemi Covid-19 saat ini masih terus menjadi perhatian kita semua
17. Teks Pancasila
18. Misi & Visi Perguruan Pendidikan Muhammadiyah sehingga untuk menghindari menularnya wabah ini kegiatan PLS kita gelar secara
19. Janji Pelajar Muhammadiyah
virtual, kita berdoa semoga wabah ini segera berakhir dan kita dapat beraktifitas
20. Perkenalan Dengan Warga Sekolah
21. Rangkuman Materi Wawasan Wiyata Mandala kembali seperti sediakala...amin...amin yaa rabbal „alamin. Mempedomani ketentuan
22. Rangkuman Materi Tata Krama & Tata Tertib sekolah sebagai pembudayaan
Kemendikbud, Dinas Pendidikan dan Gugus Tugas penanganan covid-19 bahwa
kearifan lokal pembentukan karakter bangsa yang bermartabat
23. Rangkuman Materi Cara Belajar Efektif sekolah yang berada di zona orange, kuning hingga merah, maka belum bisa
24. Rangkuman Materi Ibadah Bersama & Pembinaan Mental
melaksanakan aktivitas belajar tatap muka. Termasuk kegiatan PLS akan kita
25. Rangkuman Materi Memaknai Perkenalan dengan Warga Sekolah
26. Rangkuman Materi Kepemimpinan lakukan secara virtual. Kami berharap orang tua siswa tetap memantau dan
27. Rangkuman Materi Memaknai Baris Berbaris
membimbing anaknya mengikuti proses pengenalan lingkungan sekolah secara
28. Rangkuman Materi Memaknai Tata Upacara Bendera Sekolah
29. Rangkuman Materi Pemahaman Bahaya Narkoba daring.
30. Rangkuman Materi Wawasan Kepramukaan
31. Rangkuman Materi Peran Sekolah dalam Mewujudkan Visi Kota Bogor Anak-anakku sekalian, sudah sepantasnyalah kalian bersyukur karena kalian
32. Rangkuman Materi Kreatifitas Bi&g Seni
masih dapat diberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih
33. Rangkuman Materi Kreatifitas bi&g olahraga
34. Kesan & pesan peserta PLS tinggi. Tengok & lihatlah didepan, dibelakang, dikiri & dikanan kalian, ternyata masih
banyak teman-teman yang seusia kalian yang tidak mampu untuk melanjutkan
sekolahnya yang disebabkan oleh karena banyak faktor yang menghalangi. Oleh

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : iv BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 1
karena itu manfaatkanlah waktu belajar kalian dengan sebaik-baiknya, raih prestasi
SAMBUTAN KETUA OSIS
& rebutlah semua kesempatan.

Anak-anakku sekalian, di era pembangunan yang komperensif sekarang ini,

Assalamu‟alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
angsa, negara & agama membutuhkan manusia-manusia yang terampil, kreatif &
produktif. & bukan merupakan insan-insan yang santai & apatis, supaya kalian Alhamdulillahirrobbil ‘aalamiin. Puji kita panjatkan kehadirat Illahi Robbi, karena
mampu bersaing dengan pembaharuan & perkembangan zaman yang semakin sampai saat ini kita masih diberikan nikmat sehat & lindunganNya.
pesat, ingat filosofis pendidikan :
1. Masyarakat tanpa pendidikan terlambat pembangunannya Selamat datang kami ucapkan adik-adik peserta didik baru SMP Muhammadiyah
2. Pendidikan tanpa masyarakat tertunda pembangunannya
Kota Bogor yang akan mengikuti serangkain kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah
Anak-anakku masuknya kalian di sekolah ini merupakan kebanggaan kami (PLS), smoga dengan adanya kegiatan PLS ini, adik-adik dapat mengikutinya & menerima
kami, untuk itu tidak berlebihan kiranya apabila kami mengucapkan terimakasih segala sesuatu yang ada di sini serta dapat membawa nama baik SMP Muhammadiyah
khususnya kepada orangtua/wali yang telah memberikan kepercayaann bagi
Kota Bogor di masyarakat luas.
pendidikan putra-putrinya di lembaga Perguruan Pendidikan SMP Muhammadiyah
Kota Bogor.
Terima kasih kami ucapkan atas kedatangannya di SMP Muhammadiyah Kota
Mudah-mudahan kami beserta para guru & staf dapat menghantarkan
Bogor, semoga kita dapat mewujudkan VISI & MISI SMP Muhammadiyah Kota Bogor
putra-putri bapak/ibu kearah cita-cita meraih masa depan yang cemerlang.
dengan sebaik-baiknya, & mempererat tali silaturrahmi antar warga SMP
Akhirnya sebagai manusia biasa dengan segala kekurangannya, kami beserta
Muhammadiyah Kota Bogor.
segenap keluarga besar SMP Muhammadiyah Kota Bogor, mohon maaf yang setulus-
tulusnya atas segala kekurangan, Selamat belajar.
Nashrun Minnallahi Wa Fathun Qariib. Wassalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Wassalamu‟alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Bogor, 13 Juli 2020

Kepala SMP Muhammadiyah,

Patmawati, M.Pd.

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 3

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 2
 MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (PLS) DATA DEWAN GURU
SMP MUHAMMADIYAH KOTA BOGOR SMP MUHAMMADIYAH KOTA BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Tahun Pelajaran 2020-2021

Puji syukur kami Panjatkan Kehadirat Illahi Robbi, atas berkat rahmat & Kelas
No N a m a Jabatan Mengajar
hidayahNya, sehingga kita dapat melaksanakan kegiatan Pengenalan Lingkungan 7 8 9
Sekolah baru kelas 7 Tahun Pelajaran 2020-2021. 1 Patmawati, M.Pd. Kep. Sekolah Matematika - - V
2 Drs. Cecep Suplihat, MM BP/BK - - V
Kegiatan ini diadakan sebagai upaya untuk membantu peserta didik 3 Yudi Mayudi Kesiswaan PJOK V - V
mengenal berbagai kekhususan di jenjang pendidikan barunya, baik yang berupa
4 Lili Pramuji, M.Pd. - IPA - - V
lingkungan fisik, lingkungan sosial maupun isi & cara belajar yang berbeda dengan
lingkungan di pendidikan sebelumnya. 5 Neni Nursobarni, S.Pd. Walikelas PKn V V V
6 B a d r i y a h, S.Pd. Walikelas IPA V V -
Tujuan PLS: 7 Dra. Nur’Aini Kemuhammadiyahan V V V
Secara Khusus PLS bertujuan: 8 Setio Irianto P., S.Pd. Walikelas IPA -V -
1. Membantu peserta didik mengenal lebih dekat dengan lingkungan pendidikan 9 Indrawaty, S. Pd. - Bahasa Indonesia V - -
barunya, sehingga tercipta suasana edukatif yang kondusif.
10 Miftahudin, S.Hum. Walikelas BP/BK - - V
2. Mendorong peserta didik untuk bersikap produktif dalam mengenal dewan guru,
Staf, Karyawan, & kakak-kakak kelasnya, sehingga ia merasa lebih aman & 11 Yosef Djoko Santoso - Seni Budaya V - V
nyaman berada bersama mereka. 12 Euis Siti Hadijah, S.Pd - Bahasa Indonesia - - V
3. Membantu peserta didik menyatu & berbaur dengan warga sekolah, beradaptasi 13 Rena Karina, S.Pd. - Bahasa Inggris V - V
dengan lingkungan sekolah, mengetahui hak & kewajiban serta mampu 14 Rudi Purwadi, SE Wali Kelas IPS -V V
bertanggung jawab dalam kehidupan bersekolah. 15 Dini Qoyimah, S. Pd. Wali Kelas Matematika - - V
4. Membantu peserta didik dalam rangka pelaksanaan wawasan wiyatamandala,
sehingga sekolah, guru, peserta didik, & masyarakat lingkungan dapat 16 M. Baskara DY, S.Pd. Wali Kelas Bahasa Inggris - V -
mendukung terwujudnya tujuan pendidikan secara konprehensif. 17 Asep Komaria, SE Wali Kelas Bahasa Sunda V V
5. Mendorong peserta didik untuk memulai kegiatan belajar baru melalui diskusi 18 Endang Suanda, M.Pd. - TIK - V V
dengan teman. 19 Nanang Yulianto, S.Pd Sarpras BP/BK V - -
20 Dicky Salman, M.Pd. Wali Kelas PAI V V -
21 Trisno Solahudin, S.Pd. Wali Kelas PAI - - V
Tujuan Penyelenggaraan PLS
22 Tri Agung PP, S. Sn Wali Kelas Matematika - V -
Pelaksanaan PLS didasari prinsip 5M (Mudah, Murah, Menyenangkan, Masal & 23 Ulfah Kurniawaty, S.Pd. Wali Kelas IPS V V -
Meriah) 24 Dian Apriandini, S.Pet. Wali Kelas Matematika V - -
25 M. Yogie, S.Pd. - Seni Budaya V V -
Waktu Pelaksanaan PLS: 26 M. Iqbal, S.Pd.I - PJOK - V -
13 – 16 Juli 2020 pelaksanaan PLS

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 4 BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 5
 DATA STAF TATA ADMINISTRASI SEKOLAH
SMP MUHAMMADIYAH KOTA BOGOR
Tahun pelajaran 2020-2021
No. N a m a
1 Nanang Yulianto, S.Pd.
2 Suherman, SE
3 Asep Kusnandar, S.Pd.
4 Ambar Muyawan
5 Andrian Zulfikar
6 Ade Sopiyan
7 Yusnandar
BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021
PROFIL DEWAN GURU SMP MUHAMMADIYAH KOTA BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
Jabatan Patmawati, S.Pd.
Staf Tata Usaha Kepala Sekolah/Matematika
Bendahara Sekolah Alamat : Jl. Pancasan Baru No.19 RT: 01/12 Kel. Pasir Jaya Bogor Barat,
Kota Bogor 16119
Staf Tata Usaha
Staf Tata Usaha
Staf Tata Usaha
Tata Laksana Sarana/Prasarana Drs. Cecep Suplihat, MM
Tata Laksana Sarana/Prasarana Alamat : Jalan Kapten Yusuf Gg. H. Usman RT: 03/11 No. 20 Kel. Cikaret Bogor
Selatan, Kota Bogor 16132
Bogor, Juli 2020
Kepala SMP Muhammadiyah,
Euis Siti Hadijah, S.Pd.
Bahasa Indonesia
Alamat : Kampung Neglasari RT: 01 /12 Sukamakmur-Ciomas, Bogor 16610
Patmawati, S.Pd., M.Pd.
Yudi Mayudi
Wks. Kesiswaan/Mengajar Mata Pelajaran PJOK
Alamat : Jalan Puspa Indah Blok T.6/23 RT:03/07 Kel. Padasuka Taman
Pagelaran, Bogor 16610:
Rudi Purwadi, SE
Wali Kelas /Mengajar Mata Pelajaran IPS
Aamat : Komplek IPB 1 Babakan Lio No. 02/09 – Balumbang Jaya Dramaga
Bogor
6 BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 7
Hal. :
:
 Miftahudin, S.Hum. Yosef Djoko Santoso
Mengajar Mata Pelajaran BK Mengajar Mata Pelajaran Seni Budaya
Alamat Kp. Mekar Wangi RT ; 01/13 Kel. Rangga Mekar Bogor Selatan Alamat : Pondok Rumput Gg. Ikan Mas RT: 04/05 Kel. Kebon Pedes Tanah
16135: Sareal, Kota Bogor 16162

Lili Pramuji, M.Pd.

Mengajar Mata Pelajaran IPA M. Baskara Yuda, S.Pd.
Alamat : Jl. Layungsari 2 Gg. Melati RT: 08/17 Kel. Empang, Bogor Selatan, Wali Kelas/Mengajar Mata Pelajaran bahasa Inggris
Kota Bogor 16132 Alamat : Jalan Sempur Lama RT: 04/01 Kel. Sempur Bogor Tengah, Kota
Bogor 16128

Drs. Setio Irianto Poernomo

Mengajar Mata Pelajaran IPA Indrawaty, S.Pd.
Alamat : Layung Sari 1 Kel. Empang Bogor Selatan, Kota Bogor 16132 Mengajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Alamat : Jalan Pamoyanan RT: 02/03 Kel. Rangga Mekar Bogor Selatan,
Kota Bogor 16136

Neni Nursobarni, S.Pd

Wali Kelas /Mengajar Mata Pelajaran PPKn
Alamat : Kampung Suka Mekar RT: 02/09 No.20 Ciomas - Bogor Asep Komaria, SE
Pembina OSIS/Mengajar Mata Pelajaran Bahasa Sunda
Alamat : Komp. Bina Bhakti RT : 06/03 No. 13 Kel. Cikaret – Ciomas,
Rena Karina, S.Pd Bogor Barat
Mengajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Alamat : Jl. Kapten Yusuf Gg. Rd. Kosasih RT: 05/12 Kel. Cikaret Bogor
Selatan, Kota Bogor 16132

Badriyah, S.Pd
Dini Qoyimah, S.Pd Wali Kelas/ Mengajar Mata Pelajaran IPA
Wali Kelas/ Mengajar Mata Pelajaran Matematika Alamat : Jalan Sempur Lama RT: 04/01 Kel. Sempur Bogor Tengah, Kota
Alamat : Jl. Atang Sanjaya Kp. Baru RT : 02/07 No. 13 Desa Bantarsari Kec. Bogor 16128
Ranca Bungur, Bogor Barat 16310

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 8 BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 9
 Dra. Nur’aini
Mengajar Mata Pelajaran Pkn Tri Agung PP, S.Si.
Jl. Raya Ciomas Kp. Dampit RT : 01/06 Kel. Mekar Jaya Ciomas, Bogor Wali Kelas /Mengajar Mata Pelajaran Matematika
16610 Alamat : Jl. KP. Manggis RT. 02 RW. 04 Dramaga Kab. Bogor

En&g Suanda, S.Pd

Mengajar Mata Pelajaran TIK
Alamat : Jl. Lolongok Timur 11 RT : 01/05 Kel. Empang Bogor Selatan,
Kota Bogor 16132 Ulfah Kurniawati, S.Sos.
Wali Kelas /Mengajar Mata Pelajaran IPS
Alamat : Jl. Cendang No. 9 RT. 1 RW. 03 Cilendek, Kota Bogor

Nanang Yulianto, S.Pd

Koordinator Sarpras / Mengajar Mata Pelajaran BP/BK
Alamat : Jl. Lolongok Timur 11 RT : 01/05 Kel. Empang Bogor Selatan,
Kota Bogor 16132
Dian Apriandini, S.Pet.
Wali Kelas /Mengajar Mata Pelajaran Matematika
Alamat : KP. Lebaksari RT. 04 RW 14 Pamoyanan Bogor

Dicky Salman, M.Pd.

Wali Kelas /Mengajar Mata Pelajaran Pend. Agama Islam
Alamat : Jl. Bajangratu Kel.Tanah Sareal, Kota Bogor 16164

M. Yogie, S.Pd
Mengajar Mata Pelajaran Seni Budaya
Trisno Solahudin, S.Pd. Alamat : KP. Margabhakti RT.03 RW.01 Kertamaya Bogor
Wali Kelas /Mengajar Mata Pelajaran Pend. Agama Islam
Alamat : Kel. Empang Bogor Selatan, Kota Bogor

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 11

BUKU PANDUAN PLS TP. 2020-2021 Hal. : 10
M. Iqbal Jabri, S.Pd.I SUSUNAN PANITIA PENYELENGGARA
Mengajar Mata Pelajaran PJOK PENGENALAN lINGKUNGAN SEKOLAH BERBASIS KARAKTER BANGSA
Alamat : KP. Gunung Batu Kaum no. 21 RT.01 RW.05 Pasir Mulya Bogor SMP MUHAMMADIYAH KOTA BOGOR
Tahun pelajaran 2020 - 2021

Penasehat : Cecep Suplihat, MM

Penanggung jawab : Patmawati, M.Pd
K e t u a : Yudi Mayudi
Ketua Pelaksana : Asep Komaria, SE
Asep Kusnandar, S.Pd Sekretaris : Dicky Salman, M.Pd
Staf Tata Usaha Bendahara : Dini Qoyimah, S.Pd
Alamat : Jl. R. Aria Surialaya Anggota : Andrian Zulfikar
RT. 005/RW.001 Kel. Pasir Kuda Kec. Bogor Barat Kota Bogor Ambar Muliawan

3. Tim Penyaji Materi :

Ambar Muliawan
No. Nama Penyaji materi
Staf Tata Usaha
Alamat : Jl. Pancasan Baru Bogor Selatan, Kota Bogor 1 Patmawati, S.Pd., M.Pd.
2 Badriyah, S.Pd
3 Lili Pramuji, M.Pd.
4 Dini Qoyimah
5 Rudi Purwadi, S.E
6 Nanang Yulianto, S.Pd
7 Endang Suanda, M.Pd.
Andrian Zulfikar 8 Trisno, S.Pd.
Staf Tata Usaha 9 Pengurus IPM Kota Bogor
Alamat : Jl. Lolongok Timur 11 RT : 01/05 Kel. Empang Bogor Selatan, 10 Tim Panitia PLS
Kota Bogor 16132
Materi
Peresmian Pembukaan PLS &
Profil Sekolah
Protokoler Pencegahan COVID-19
Wawasan Wiyata Mandala
Cara Belajar yang baik & efektif
Pembelajaran Jarak Jauh
Pendidikan Parenting
Mengenal Muhammadiyah
Al-Islam, Ibadah Praktis, Pergaulan Islami
Mengenal IPM
Tata Terib Siswa
Bogor, Juli 2020
Kepala SMP Muhammadiyah,

Patmawati, M.Pd
 TATA TERTIB JADWAL PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (LURING)
PESERTA MASA ORIENTASI PESERTA DIDIK ( PLS ) BERBASIS KARAKTER BANGSA SMP PUHAMMADIYAH KOTA BOGOR
Tahun Pelajaran 2019 - 2020 TAHUN PELAJARAN 2020-2021

1. Pelaksanaan PLS dimulai pukul 07.00 s/d. 13.14 wib No. Tanggal Uraian Kegiatan
2. Peserta PLS hadir 15 menit sebelum pelaksanaan dimulai. 1 Senin, 13 Juli 2020
3. Peserta PLS diwajibkan memakai tanda peserta selama mengikuti PLS . 07.00 – 08.30 Persiapan Upacara Pembukaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
4. Peserta memasuki tempat yang telah disediakan setelah tanda bel masuk 08.30 – 09.15 Visi & Misi Sekolah
dibunyikan.
5. Peserta PLS harus menyediakan perangkat alat tulis menulis yang 09.15 – 10.00 Materi 1 : Pembukaan Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS), Profil Sekolah &
diperlukan. Kegiatan Unggulan Sekolah
6. Peserta diwajibkan mengikuti seluruh kegiatan materi PLS . 10.00 – 10.30 Istirahat
7. Peserta diwajibkan mengisi daftar hadir sesuai nama peserta & Gugus.
8. Peserta yang terlambat hadir dapat mengikuti kegiatan PLS setelah 10.30 – 11.00 Materi 2 : Wawasan Wiyata Mandala
mendapat izin dari Panitia PLS dengan membawa surat izin mengikuti PLS .
9. Peserta yang memerlukan penjelasan dapat menanyakan kepada Penyaji 11.00 – 11.30 Persiapan Shalat
materi, dengan cara mengacungkan tangan terlebih dahulu. 11.30 – 12.15 Solat, Istirahat, & Makan (Soliskan),
10. Selama kegiatan materi PLS, peserta dapat meninggalkan tempat setelah
mendapat izin dari Penyaji materi / Koordinator Gugus. 12.15 – 13.15 Materi 3 : Protokoler Pencegahan COVID-19
11. Peserta yang meninggalkan tempat PLS selama kegiatan materi & tidak
13.15 – 13.30 Operasi Semut lalu pulang
kembali sampai dengan tanda bel selesai dibunyikan maka dianggap tidak
mengikuti PLS .
12. Peserta meninggalkan tempat PLS dengan tertib & tenang setelah tanda bel
2 Selasa,14 Juli 2020
selesai dibunyikan. 07.00 – 07.30 Absensi & Apel Pagi
13. Peserta yang masih melanggar, setelah memahami & mengerti ketentuan
tata tertib ini setelah diberikan peringatan sebanyak 2 kali tetapi masih 07.30 – 08.00 Shalat Dhuha & Tadarus Bersama
tidak mengindahkan maka akan diberi sanksi dengan dikeluarkan dari
08.00 – 09.00 Materi 1 : Cara Belajar yang baik & benar
tempat kegiatan PLS & kepa&ya tidak diberikan nilai.
09.00 – 10.00 Materi 2 : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) & Belajar di rumah

Ditetapkan di : B O G O R 10.00 – 10.30 Istirahat

Pada tanggal : 13 Juli 2020
10.30 – 11.30 Materi 3 : Pendidikan Parenting (Bimbingan Konseling)

10.30 – 11.30 Istirahat

Panitia PLS
11.30 – 12.45 Dinamika Kelompok
SMP Muhammadiyah Kota Bogor 12.45 – 12.30 Solat, Istirahat, & Makan (Soliskan),
Tahun Pelajaran 2020-2021
 12.30 – 13.30 Materi 4 : Tata tertib Siswa/i SMP Muhammadiyah Kota Bogor
Operasi Semut lalu pulang

No. Tanggal Uraian Kegiatan Selasa, 15 Juli 2020

3 Rabu, 15 Juli 2020
07.00 – 07.30 Absen Apel Pagi
Waktu Kegiatan Penyaji Materi
07.30 – 08.00 Shalat Dhuha & Tadarus Bersama 07.00-07.30 Persiapan Panitia PLS -
08.00 – 09.00 Materi 1 : Mengenal muhammadiyah
09.00 – 10.00 Materi 2 : Al-Islam, Ibadah Praktis, Pergaulan islami Panitia (Daring)
10.00 – 10.30 Istirahat 07.30-08.00 Absensi Peserta Panitia PLS -
10.30 – 11.30 Materi 3 : Mengenal IPM
11.30 – 12.00 Persiapan Sholat 08.00-08.30 Belajar Efektif Dini Qoyimah, S.Pd Cara belajar yang baik &
12.00 – 12.30 Persiapan Penutupan PLS Berbasis Karakter bangsa efektif
12.30 – 13.00. Pengenalan Kegiatan Ekstrakulikuler
13.00 – 13.15 Penutupan PLS Berbasis Karakter Bangsa 08.30-09.00 Pembelajaran Rudi Purwadi, SE Pengantar Pembelajaran
Info dari Panitia & Siswa/i Pulang Jarak Jauh Jarak Jauh
09.00-09.30 Pendidikan Nanang Yulianto, Tips orangtua mendidik
Parenting S.Pd anak
JADWAL PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (DARING) 09.30-10.00 FORTASI Trisno Solahudin,  Al-Islam
SMP PUHAMMADIYAH KOTA BOGOR S.Pd  Ibadah Praktis
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
 Adab pergaulan Islami
Senin, 13 Juli 2020
Waktu Kegiatan Penyaji Materi Rabu, 16 Juli 2020
07.00-07.30 Persiapan Panitia PLS - Waktu Kegiatan Penyaji Materi
Panitia (Daring) 07.00- Persiapan Panitia Panitia PLS -
07.30-08.00 Absensi Peserta Panitia PLS - 07.30 (Daring)
08.00-08.30 Pembukaan Kepala sekolah - 07.30- Absensi Peserta Panitia PLS -
PLS 08.00
08.30-09.00 Tentang PLS Lili Pramuji, M.Pd  Wawasan Wiyata 08.00- Tata Tertib Siswa Bid. Kesiswaan Draf Tata tertib Siswa SMP
Mandala 08.30 Muhammadiyah kota Bogor
09.00-09.30 FORTASI Endang Suanda, M.Pd  Mengenal 08.30- FORTASI Pengurus IPM Mengenal IPM & mengenal
Muhammadiyah
09.00 Kota Bogor Almamater
 Sistem pendidikan
SMP Muhammadiyah 09.00- Penutupan PLS Kepala sekolah -
Kota Bogor 09.30
09.30-10.00 Protokoler Badriah, S.Pd  Materi Protokoler 09.30- Informasi untuk Panitia PLS -
Pencegahan Pencegahan COVID -19 10.00 siswa
COVID - 19
 Lagu Indonesia Raya
Lagu Indonesia Raya 3 Stanza
Ciptaan WR. Soepratman
Ciptaan WR. Soepratman
Indonesia tanah airku, tanah tumpah darahku
Stanza I
Disanalah kami berdiri, jadi pandu ibuku
Indonesia tanah airku
Indonesia kebangsaanku, Bangsa & Tanah Airku
Tanah tumpah darahku
Marilah kita berseru” Indonesia bersatu “
Di sanalah aku berdiri
Hiduplah tanahku, Hiduplah negeriku Jadi pandu ibuku
Bangsaku, Rakyatku, semuanya
Bangunlah jiwanya, Bangunlah ba&nya Indonesia kebangsaanku
Untuk Indonesia Raya. Bangsa dan tanah airku
Refrein: Indonesia Raya Marilah kita berseru
Merdeka, Merdeka Indonesia bersatu
Tanahku, negriku yang kucinta
Indonesia Raya, Hiduplah tanahku
Merdeka, Merdeka Hiduplah negriku
Hiduplah Indonesia Raya Bangsaku Rakyatku Semuanya
Bangunlah jiwanya
Indonesia Raya
Merdeka, Merdeka Bangunlah badannya
Tanahku, negeriku yang kucinta Untuk Indonesia Raya
Indonesia Raya
Merdeka, Merdeka Indonesia Raya
Hiduplah Indonesia Raya Merdeka, Merdeka
Tanahku, Negriku yang kucinta

Indonesia Raya
Merdeka, merdeka
Hiduplah Indonesia Raya

Stanza II
Indonesia, tanah yang mulia
Tanah kita yang kaya
Disanalah aku berdiri S‟lamatlah rakyatnya
Untuk slama-lamanya S‟lamatlah putranya
Pulaunya, Lautnya, Semuanya
Majulah negrinya
Indonesia, tanah pusaka
P‟saka kita semuanya Majulah pandunya
Marilah kita mendoa Untuk Indonesia Raya
Indonesia bahagia
(Ulangan)
Suburlah tanahnya Indonesia Raya
Suburlah jiwanya Merdeka, Merdeka
Bangsanya, Rakyatnya, Semuanya Tanahku, Negriku yang kucinta
Sadarlah hatinya
Indonesia Raya
Sadarlah budinya Merdeka, merdeka
Untuk Indonesia Raya Hiduplah Indonesia Raya

(Ulangan)
Indonesia Raya
Merdeka, Merdeka Lagu Padamu Negeri
Tanahku, Negriku yang kucinta
Ciptaan Kusbini
Indonesia Raya
Merdeka, merdeka Padamu negeri
Hiduplah Indonesia Raya Kami berjanji

Stanza III Padamu negeri

Indonesia, tanah yang suci Kami berbhakti
Tanah kita yang sakti
Di sanalah aku berdiri
M‟njaga ibu sejati Padamu negeri
Kami mengabdi
Indonesia, tanah berseri
Tanah yang aku sayangi Bagimu negeri jiwa raga kami
Marilah kita berjanji
Indonesia abadi
MARS MUHAMMADIYAH
 Undang-Undang Dasar 1945
PEMBUKAAN

Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa & oleh sebab itu,
maka penjajahan diatas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan peri
kemanusiaan & perikeadilan.

Dan perjuangan pergerakkan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat

yang berbahagia dengan selamat sentosa, mengantarkan rakyat Indonesia ke
depan pintu gerbang kemerdekaan negara Indonesia yang merdeka, bersatu,
berdaulat, adil & makmur.

Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa & dengan didorong oleh keinginan
luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia
menyatakan dengan ini kemerdekaannya.

Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintahan Negara Indonesia

yang melindungi segenap bangsa Indonesia & seluruh tumpah darah Indonesia &
untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, & ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi
& keadilan sosial, maka disusunlah Negara Republik Indonesia yang
berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada Ke-Tuhanan Yang Maha Esa,
Kemanusiaan yang adil & beradab, Persatuan Indonesia & Kerakyatan yang
dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan / perwakilan, serta
dengan mewujudkan suatu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
 VISI & MISI
PANCASILA PERGURUAN PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

1. Ke-Tuhanan Yang Maha Esa 1. Mencapai tujuan pendidikan Muhammadiyah, terwujudnya manusia muslis
yang bertaqwa, berakhlaq mulia, cakap, percaya kepada diri sendiri, cinta
2. Kemanusiaan yang adil & beradab
tanah air & berguna bagi masyarakat & negara, beramal menuju terwujudnya
masyarakat adil & makmur.
3. Persatuan Indonesia
2. Memajukan & memperkembangkan ilmu pengetahuan serta keterampilan
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam untuk kemajuan ummat dalam pembangunan bangsa & negara.

permusyawaratan / perwakilan

5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

JANJI PELAJAR MUHAMMADIYAH

Bismillahirrahmaanirrahim

Asyhaduallaillaha ilallah, wa asyhadu anna Muhamma& abduhu warasuuluh

Kami Pelajar Muhammadiyah, berjanji :

1. Menjunjung tinggi perintah Agama Islam
2. Hormat & patuh kepada orangtua & guru
3. Bersih lahir bathin & teguh hati
4. Rajin belajar & giat bekerja atau beramal
5. Berguna bagi masyarakat & negara
6. Sanggup melangsungkan amal usaha Muhammadiyah
 Perkenalan dengan Warga Sekolah Rangkuman Materi Pembukaan PLS & Profil Sekolah
_______________________________________________________________________
Tanda _______________________________________________________________________
No Nama Jabatan Alamat
tangan _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Rangkuman Materi Protokoler Pencegahan COVID-19
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Rangkuman Materi Wawasan Wiyata Mandala
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Rangkuman Materi Cara Belajar yang Baik & Efektif
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Rangkuman Materi Pembelajaran Jarak Jauh
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Rangkuman Materi Pendidikan Parenting
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Rangkuman Materi Mengenal Muhammadiyah
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Rangkuman Materi Al-Islam, Ibadah Praktis, & Pergaulan Islami
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Rangkuman Materi Mengenal IPM
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Rangkuman Materi Tata Tertib Siswa/i KESAN & PESAN PESERTA DIDIK
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ K E S A N:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ P E S A N:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

KESAN & PESAN ORANGTUA/WALI SISWA _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Tata Terib Siswa
1. Siswa/i harus sudah ada di sekolah selambat-lambatnya 15 menit sebelum bel tanda
masuk kelas/KBM berbunyi atau Upacara Bendera Hari Senin dimulai.
2. Siswa/i yang datang terlambat diwajibkan melapor kepada petugas piket dan hanya
dapat memasuki kelas jika ada izin masuk dari piket.
3. Siswa/i diwajibkan ke sekolah memakai seragam sekolah sesuain hari yang sudah
ditetapkan lengkap dengan label nama dan atribut sesuai ketentuan :
a. Memasuki baju/blus ke dalam celana panjang/rok
b. Memakai ikat pinggang berwarna hitam
c. Sepatu “KET” berwarna hitam polos, alas datar, kaos kaki putih polos setinggi
betis.
d. Pakaian olah raga pada jam praktek olah raga.
e. Memakai topi dan dasi pada setiap upacara bendera.
4. Murid wanita dilarang memakai rok yang terlalu pendek (tidak boleh di atas lutut)
dan tidak boleh terlalu ketat.
5. Murid wanita dilarang memakai blus tanpa lengan ke sekolah sekalipun di luar jam
belajar
6. Murid pria dilarang memakai celana terlalu sempit atau komprang.
7. Siswa/i dilarang memakai baju yang terlalu tipis (tembus pandang) misalnya kain
rubia, dan lain-lain.
8. Setiap siswa/i diwajibkan membawa perlengkapan belajar di dalam tas masing-
masing ke sekolah.
9. Pada waktu bel tanda masuk berbunyi, siswa/i segera memasuki ruang kelas dengan
tertib.
10. Setiap pergantian guru di kelas, siswa/i berkewajiban menyapa salam/ memberi
hormat kepada guru secara tertib dan teratur dipimpin oleh ketua kelas.
11. Setiap hari aktifitas siswa/i diawali dan diakhiri dengan doa di setiap kelas sesuai
agama dan kepercayaannya di pimpin oleh ketua kelas.
12. Seluruh siswa/i wajib memberi hormat kepada tamu yang mengunjungi kelas, yang
di sertai oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah, baik pada waktu memasuki
ruangan maupun pada waktu meninggalkan ruangan kelas.
13. Siswa/i diwajibkan melaksanakan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dan
mengembangkan program 7K Lingkungan Hidup (Kebersihan, Keindahan,
Kerapihan, Ketertiban, Kerindangan, Keamanan, Kekeluargaan) di sekolah.
14. Siswa/i wajib mengikuti semua mata pelajaran dengan tekun dan sungguh-sungguh,
termasuk kegiatan ekstrakurikuler yang ditetapkan Sekolah.
15. Siswa/i yang absen/tidak hadir wajib mengirim surat keterangan dokter bagi yang
sakit atau orang tua/wali melapor secara lisan/tulisan ke sekolah.
16. Siswa/i yang absen tiga hari berturut-turut tanpa pemberitahuan, akan mendapatkan
surat panggilan dari Sekolah melalui Wali Kelas untuk Orang Tua/ wali sebagai
penjelasan ketidakhadirannya.
17. Siswa/i yang sudah hadir di Sekolah dan tidak dapat mengikuti proses belajar lebih
lanjut karena sakit atau karena sesuatu hal lain yang sangat penting, harus melapor
kepada piket sekolah untuk mendapat surat izin
18. Setiap siswa/i dilarang meninggalkan lingkungan sekolah tanpa izin dari petugas
piket kecuali pada saat jam pulang.
19. Setiap siswa/i wajib berbahasa baik dan sopan di lingkungan sekolah dan di luar
sekolah.
20. Setiap persoalan yang timbul di antara sesama siswa harus diselesaikan secara damai
atau dilaporkan kepada BP untuk diselesikan dengan sebaik-baiknya.
21. Setiap siswa/i wajib memenuhi kewajibannya sesuai ketentuan dan kesepakatan
dengan Orang Tua yang berlaku di Sekolah.
22. Siswa/i bekewajiban menghormati dan mematuhi larangan/teguran dari setiap Guru.
23. Siswa/i wajib keluar dari dalam kelas sesaat setelah bel istirahat berbunyi untuk
istirahat.
24. Siswa/i dilarang meninggalkan pelajaran selama proses belajar berlangsung dengan
alasan apapun kecuali dalam keadaan terpaksa dan harus mendapat izin dari Guru
25. Jika Guru berhalangan hadir, Siswa/i tetap belajar mandiri di dalam ruangan
kelasnya masing-masing dengan tertib dibawah pengawasan Guru Piket.
26. Siswa/i dilarang mengadakan kegiatan di luar sekolah dengan memakai nama
sekolah seperti piknik, pesta, berkemah dan lain-lain, tanpa sepengetahuan dan izin
Kepala Sekolah.
27. Siswa/i dilarang berbicara /mengucapkan kata-kata kotor tidak sopan dan bersifat
menghina baik di depan Guru maupun di antara siswa sehingga dapat memancing
keributan, mengganggu ketertiban.
28. Siswa/i dilarang membuat keributan perkelahian/ tawuran ataupun tindakan lain
yang dapat mengarah kepada timbulnya perkelahian, persoalan SARA, baik di
lingkungan sekolah maupun di luar sekolah
29. Siswa/i wajib memelihara kebersihan dan keindahan taman yang ada di depan kelas
dan lingkungan sekolah serta dilarang membuang ludah, ingus, sampah dilantai atau
sembarang tempat.
30. Siswa/i dilarang menulisi, mengotori atau merusak meja, kursi/bangku, papan tulis,
dinding atau gedung sekolah dll.
31. Siswa/i dilarang merokok, memakan atau meminum/menggunakan apa yang disebut
Narkotika dan obat berbahaya lainnya, meminum-minuman keras atau turut bermain
judi dalam bentuk apapun.
32. Siswa/i dilarang makan atau minum di dalam kelas atau ketika proses belajar sedang
berlangsung
33. Siswa/i dilarang membawa korek api atau mancis, senjata api, senjata tajam, atau
sejenisnya, buku-buku porno atau bahan bacaan lainnya yang tidak relevan dengan
pelajaran di sekolah
34. Siswa/i dilarang memakai perhiasan emas atau initasi berupa anting-anting, cincin,
kalung, gelang tangan, gelang kaki, dan lain-lain, jika ada yang berhubungan dengan
agama kepercayaan harus dikantongi.
35. Siswa/i dilarang memelihara kuku panjang, memakai kutex, lipstik, eyeshadow,
celak dan tato tubuh, mencat rambut, memakai pengeras rambut seperti jelly fom dan
lain-lain.
36. Setiap siswa dilarang berambut gondrong, memelihara kumis, jambang atau jenggot.
37. Siswa/i dilarang membuka kancing baju, melipat celana atau lengan baju selama
memakai seragam sekolah yang membawa atribut sekolah.
38. Siswa/i dilarang menerima tamu tampa seizin guru atau petugas piket.
39. Siswa/i wajib merawat dan memelihara buku atau peralatan sekolah yang dipinjam,
dan apabila terjadi kerusakan wajib menggantinya.
40. Setiap kelas wajib memelihara kebersihan dan kerapian kelas masing-masing serta
melengkapi peralatan kelas seperti : gambar Presiden dan Wakil Presiden, Lambang
Burung Garuda, taplak meja, denah kelas, penghapus papan tulis dan tempat sampah.
41. Siswa/i diwajibkan mengikuti Upacara Bendera hari Senin dan acara peringatan hari-
hari besar Nasional yang diselenggarakan Sekolah serta hari besar agama sesuai
agama dan kepercayaan masing-masing.
Protokoler Pencegahan COVID-19
Apa itu COVID-19?
• COVID-19 adalah penyakit menular yang disebabkan oleh virus SARS-CoV-2.
• Dengan kata lain, SARS-CoV-2 adalah nama virusnya, sementara COVID-19
adalah nama penyakitnya
Bagaimana COVID-19 menular?
• Penularan terjadi melalui droplet atau tetesan cairan dari hidung atau mulut yang
menyebar saat pembawa virus COVID-19 batuk, bersin atau meler. Tetesan
cairan tersebut bisa berpindah kepada orang lain dengan dua cara
• Terhirup oleh orang yang berada di radius percikan cairan, yakni 1.5 – 2 meter
dari sumber, atau
• Menyentuh permukaan yang tercemar tetesan cairan lalu kemudian menyentuh
mulut, hidung atau mata sebelum cuci tangan.
• Itu sebabnya dianjurkan untuk sering cuci tangan dengan sabun dan jangan
menyentuh muka dengan tangan yang belum dicuci untuk mencegah transmisi
virus.
Bagaimana mencegahnya?
• Rajin cuci tangan dengan sabun atau pembersih tangan berbasis alkohol minimal
60%
• Jaga jarak dengan orang yang tampak sakit sejauh kurang lebih 1.5 – 2 meter.
• Jika sakit, kurangi bepergian agar tidak menyebarkan virus ke orang lain. Ketika
harus keluar rumah, pakailah masker. Jika bersin, tutup mulut dan hidung dengan
siku, atau dengan tisu, dan buang tisunya sesegera mungkin di tempat yang aman
Apa yang bisa dilakukan oleh murid untuk mencegah penularan COVID-19?
Yang Perlu Dilakukan
• Mengingatkan orang tua atau sekolah untuk melakukan pencatatan suhu harian
• Cuci tangan selama 20 detik setelah dari toilet, membuang sampah, memegang
bagian hidung/mulut dan sebelum/sesudah makan.
• Membuka jendela kelas apabila sedang digunakan
• Jangan masuk ke sekolah ketika memiliki gejala diatas.
 • Melakukan etika batuk/bersin yang benar yaitu menutup mulut dan hidung
dengan siku atau menggunakan tisu dan segera membuang tisu pada tempat
sampah yang disediakan.
• Olahraga secara rutin baik di sekolah atau rumah
• Melaporkan kepada guru jika jumlah teman yang tidak masuk mencapai lebih
dari 5 orang dengan gejala tersebut di atas.
Apa saja yang tidak boleh di lakukan Siswa?
• Tidak boleh melakukan kontak fisik langsung seperti cium tangan, salaman
ataupun berbagi makanan dan minuman dengan teman/ orang lain.
Tidak boleh memberikan informasi mengenai guru/murid/staf yang sakit kepada orang-
orang yang tidak berkepentingan seperti wartawan.
Wawasan Wiyata Mandala (BELUM EDIT)
ARTI DAN MAKNA WAWASAN WIYATA MANDALA
Wawasan : Suatu pandangan atau sikap yang mendalam terhadap suatu hakikat. Wiyata
: Pendidikan Mandala : Tempat atau lingkungan Wiyata mandala adalah sikap
menghargai dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat
menuntut ilmu pengetahuan. Unsur-unsur wiyata mandala:
Sekolah merupakan lingkungan pendidikan
Kepala sekolah mempunyai wewenang dan tanggung jawab penuh atas
penyelenggaraan pendidikan dalam lingkungan sekolah.
Antara guru dan orang tua siswa harus ada saling pengertian dan kerjasama erat untuk
mengemban tugas pendidikan (hubungan yang serasi)
Warga sekolah di dalam maupun di luar sekolah harus menjunjung tinggi martabat dan
citra guru.
Sekolah harus bertumpu pada masyarakat sekitarnya dan mendukung antarwarga.
SEKOLAH DAN FUNGSINYA
Sekolah merupakan tempat penyelenggaraan PBM, menanamkan dan mengembangkan
berbagai nilai, ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan. Sekolah merupakan
lembaga pendidikan formal tempat berlangsungnya PBM untuk membina dan
mengembangkan:
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Pandangan hidup/kepribadian
Hubungan antara manusia dengan lingkungan atau manusia dengan Tuhannya
Kemampuan berkarya.
FUNGSI SEKOLAH
Fungsi sekolah adalah sebagai tempat masyarakat belajar karena memiliki aturan/tata
tertib kehidupan yang mengatur hubungan antara guru, pengelola pendidikan siswa
dalam PBM untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dlam suasana yang
dinamis.
CIRI-CIRI SEKOLAH SEBAGAI MASYARALAT BELAJAr
Ciri-ciri sekolah sebagai masyarakat belajar adalah :
Ada guru dan siswa, timbulnya PBM yang tertib
Tercapainya masyarakat yang sadar, mau belajar dan bekerja keras.
Terbentuknya manusia Indonesia seutuhnya.
PRINSIP SEKOLAH
Sekolah sebagai Wiyata Mandala selain harus bertumpu pada masyarakat sekitarnya,
juga harus mencegah masuknya faham sikap dan perbuatan yang secara sadar ataupun
tidak dapat menimbulkan pertentangan antara sesama karena perbedaan suku, agama,
asal/usul/keturunan, tingkat sosial ekonomi serta perbedaan paham politik. Sekolah
tidak boleh hidup menyendiri melepaskan diri dari tantangan sosial budaya dalam
masyarakat tempat sekolah itu berada. Sekolah juga menjadi suri teladan bagi
kehidupan masyarakat sekitarnya, serta mampu mencegah masuknya sikap dan
perbuatan yang akan menimbulkan pertentangan. Untuk itu sekolah memiliki prinsip-
prinsip sebagai berikut :
Sekolah sebagai wadah/lembaga yang memberikan bekal hidup. Dalam hal ini sekolah
seharusnya bukan hanya sekedar lembaga yang mencetak para intelektual muda namun
lebih dari itu sekolah harus menjadi rumah kedua yang memberikan pelayanan dan
pengalaman tentang hidup, mulai dari berorganisasi, bermasyarakat (bersosialisasi),
pendidikan lingkungan hidup (PLH) atau bahkan pengalaman hidup yang sesungguhnya.
Sekolah sebagai institusi tempat peserta didik belajar dibawah bimbingan pendidik.
Bimbingan lebih dari sekedar pengajaran. Dalam bimbingan peran pendidik berubah dari
seorang pendidik menjadi seorang orangtua bahkan menjadi seorang kakak.
Sekolah sebagai lembaga dengan pelayanan yang adil/merata bagi stakeholdernya. Hal
tersebut bisa berupa pemerataan kesempatan mendapatkan transfer of knowledge,
maupun transfer of experience, dengan tanpa membedakan baik dari segi kemampuan
ekonomi, kemampuan intelegensia, dan juga kemampuan fisik (gagasan sekolah inklusi).
Sekolah sebagai lembaga pengembangan bakat dan minat siswa. Prinsip ini sejalan
dengan teori multiple intelligence (Howard Gardner) yang memandang bahwa
kecerdasan intelektual bukanlah satu-satunya yang perlu diperhatikan oleh lembaga
pendidikan, terutama sekolah. Kemampuan bersosialisasi, kemampuan kinestik,
kemampuan seni dan kemampuan-kemampuan lainnya juga perlu diperhatikan secara
seimbang.
Sekolah sebagai lembaga pembinaan potensi di luar intelegensi. Peningkatan
kemampuan intelektual, emosional maupun kemampuan-kemampuan lainnya
mendapat perhatian yang seimbang.
Sekolah harus memberikan perhatian serius untuk mengembangkan kemampuan
emosional dan sosial, kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi, kemampuan
bekerjasama dalam kelompok, dan lain-lain.
Sekolah sebagai wahana pengembangan sikap dan watak. Sikap sederhana, jujur,
terbuka, penuh toleransi, rela berkomunikasi dan berinteraksi, ramah tamah dan
bersahabat, cinta negara, cinta lingkungan, siap bantu membantu khususnya kepada
yang kurang beruntung merupakan sikap dan watak yang perlu dibentuk di dalam
lingkungan sekolah.
Sekolah sebagai wahana pendewasaan diri. Di dalam dunia yang berubah begitu cepat,
salah satu kompetensi dasar yang harus dimiliki tiap peserta didik adalah kompetensi
dasar: belajar secara mandiri. Dengan proses pendewasaan yang diberikan di sekolah,
pendidik tidak lagi perlu menjejali pemikiran peserta didik dengan perintah. Lebih dari
itu peserta didik akan mendapatkan sesuatu yang jauh lebih besar ketika ia mencari dan
mendapatkan apa yang ia butuhkan untuk hidupnya.
Sekolah sebagai bagian dari masyarakat belajar (learning society). Sekolah bukan hanya
sebagai tempat pembelajaran bagi peserta didik, namun juga seharusnya sekolah
mampu menjadi pusat pembelajaran bagi masyarakat di lingkungan sekitar.
PENGGUNAAN SEKOLAH
Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang diperuntukan sebagai tempat proses
kegiatan belajar mengajar, tidak diperbolehkan dijadikan sebagai tempat :
. Ajang promosi /penjualan produk-produk perniagaan yang tidak berhubungan dengan
pendidikan.
Sekolah merupakan lingkungan bebas rokok bagi semua pihak.
Penyebaran aliran sesat atau penyebarluasan aliran agama tertentu yang bertentangan
dengan undang-undang.
Propaganda politik/kampanye.
Shooting film dan atau sinetron tanpa seijin Pemerintah Daerah.
. Kegiatan-kegiatan yang dapat menimbulkan kerusakan, perpecahan, dan perselisihan,
sehingga menjadikan suasana sekolah tidak kondusif.
PENATAAN WIYATA MANDALA DALAM UPAYA KETAHANAN SEKOLAH
Ketahanan sekolah lebih menitikberatkan pada upaya-upaya yang bersifat preventif.
Untuk menjadikan sekolah sesuai dengan tujuan dan fungsinya, perlu dilakukan
penataan Wiyata Mandala di sekolah melalui langkah-langkah :
Meningkatkan koordinasi dan konsolidasai sesama warga sekolah untuk dapat
mencegah sedini mungkin adanya kegiatan dan tindakan yang dapat mengganggu
proses belajar mengajar.
Melaksanakan tata tertib sekolah secara konsisten dan berkelanjutan.
Melakukan koordinasi dengan Komite sekolah dan pihak keamanan setempat untuk
terselenggaranya ketahanan sekolah.
Mengadakan penyuluhan bagi orangtua dan siswa yang bermasalah
Mengadakan penyuluhan dan pembinanan kesadaran hukum bagi siswa.
Pembinaan dan pengembangan keimanan, ketaqwaan, etika bermoral Pancasila,
kepribadian sopan santun dan berdisiplin.
Pengembangan logika para siswa, rajin belajar, gairah menulis, gemar membaca/
informasi/penemuan para ahli.
Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler dan pengembangan diri.
Mengadakan karya wisata dalam rangka pengembangan iptek.
TUGAS, WEWENANG DAN TANGGUNGJAWAB KEPALA SEKOLAH DALAM HAL
PELAKSANAAN WIYATA MANDALA
Kepala Sekolah sebagai pimpinan utama, bertugas dan bertanggung jawab memimpin
penyelenggaraan belajar mengajar serta membina pendidik dan tenaga kependidikan
serta membina hubungan kerja sama dan peran serta masyarakat. Kepala Sekolah dalam
melaksanakan penataan Wiyata Mandala di sekolah, dengan melakukan kegiatan-
kegiatan :
Melaksanakan program-program yang telah disusun bersama Komite Sekolah.
Menyelenggarakan musyawarah sekolah yang melibatkan pendidik, OSIS, Komite
Sekolah, tokoh masyarakat serta pihak keamanan setempat.
Menertibkan lingkungan sekolah baik yang berbentuk perangkat keras (sarana
prasarana) dan perangkat lunak (peraturan-peraturan, tata tertib, tata upacara dan lain
lain).
Mengadakan pertemuan baik rutin maupun insidentil yang bersifat intern sekolah
(kepala sekolah, pendidik, orangtua siswa, siswa).
Menyelenggarakan kegiatan yang dapat menunjang ketahanan sekolah seperti PKS,
Pramuka, PMR, Paskibraka, kesenian dan sebagainya.
MEKANISME DALAM PELAKSANAAN WIYATA MANDALA
Dalam rangka pelaksanaan Wiyata Mandala perlu upaya penang-gulangan secara dini
setiap permasalahan yang timbul sehingga dapat menghilangkan dampak negatifnya,
yaitu dilaksanakan secara terpadu, bertahap dan berlanjut sebagai berikut :
 Mengungkap lebih lanjut keterlibatan pihak luar sekolah atas kasus yang timbul dan
menyelesaikan secara hukum.
Tahap Preventif Upaya untuk meniadakan peluang-peluang yang dapat memungkinkan
terjadinya kasus-kasus negatif di sekolah, melalui antara lain : Mengikutsertakan para ahli untuk mengadakan bimbingan dan penyuluhan.

Memelihara sekolah, dan lingkungan sekolah serta menciptakan kebersihan dan Memberikan sanksi sesuai tata tertib yang berlaku.
ketertiban agar siswa merasa nyaman dan menyenangkan dan tidak ada tempat
tertentu yang dijadikan siswa untuk hal-hal negatif.

Menciptakan suasana yang harmonis antara pihak pendidik/staf dan siswa serta
PANDUAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
penduduk di sekitar sekolah.

Membentuk jaring-jaring pengawasan/kontrol dan razia terhadap kegiatan siswa di Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020
lingkungan sekolah. DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Menghilangkan bentuk-bentuk perpeloncoan pada saat MOS. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020
Bagi GURU selama Sekolah Tutup dan Pandemi Covid-19 dengan semangat Merdeka
Meminimalisir keterlibatan kelompok maupun perorangan dalam kegiatan sekolah.
Belajar
Mengisi jam-jam kosong dengan pelajaran atau kegiatan ekstra lainnya. Belajar dari Rumah Melalui Pembelajaran Jarak Jauh Surat Edaran Mendikbud Nomor 4
Meningkatkan kegiatan ekstra kurikuler pada masa awal/akhir semester dan masa Tahun 2020
liburan sekolah. 1. Memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, tanpa terbebani
tuntutan menuntaskan seluruh capaian kurikulum kenaikan kelas maupun
Peningkatan keamanan dan ketertiban khususnya pada saat berangkat/ usai sekolah. kelulusan.
2. Memfokuskan pada pendidikan kecakapan hidup antara lain mengenai pandemi
Tahap Represif Upaya untuk menindak siswa yang telah melanggar peraturan-peraturan
Covid-19.
dan tata tertib sekolah. Upaya Represif seperti :
3. Memberikan variasi aktivitas dan tugas pembelajaran belajar dari rumah
Mendamaikan para pihak yang terlibat perselisihan berikut orangtua/pendidik antarsiswa, sesuai minat dan kondisi masing-masing, termasuk
mempertimbangkan kesenjangan akses/fasilitas belajar dari rumah.
pembinanya.
4. Memberikan umpan balik terhadap bukti atau produk aktivitas belajar dari rumah
Membatasi areal tempat terjadinya aksi. yang bersifat kualitatif dan berguna bagi guru, tanpa diharuskan memberi
skor/nilai kualitatif.
Menetralisir isu-isu yang berkembang dan mencegah timbulnya isu-isu baru.
Tujuan
Berkoordinasi dengan pihak keamanan apabila terdapat pihak luar sekolah yang  Memandu pengambilan keputusan yang cepat untuk memulai dan melaksanakan
melanggar keamanan, ketertiban dan perbuatan kriminalitas di lingkungan sekolah. pembelajaran yang berkelanjutan.
  Mendorong kolaborasi orang tua, guru, murid, untuk berdaya belajar dalam Pra Pembelajaran
menghadapi situasi darurat akibat wabah virus corona.
 Siapkan perangkat pembelajaran daring baik gawai pintar maupun laptop,
 Memastikan anak mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna, menantang
pastikan kuota internet dan baterai cukup.
dan sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan anak.
 Pastikan memiliki nomor telepon guru dan masuk ke dalam grup daring yang
PRINSIP
telah dibuat, di bawah pengawasan orang tua/wali peserta didik.
 Tidak membahayakan.
 Pelajari cara kerja aplikasi dan aturan komunikasinya.
Sebagaimana GURU di seluruh dunia mencoba untuk mengurangi kemungkinan kerugian
dalam belajar karena gangguan sekolah, keselamatan dan kesejahteraan siswa (students  Siapkan tempat di rumah yang cukup nyaman untuk belajar, alat tulis, catatan,

well-being) harus menjadi hal terpenting untuk dipikirkan. Upaya penyampaian dan buku pegangan.

kurikulum secara jarak jauh tidak menciptakan lebih banyak stres dan kecemasan bagi  Buatlah target belajar hari itu.

siswa dan keluarganya. Saat Pembelajaran

 Realistis. Tatap Muka Virtual

GURU hendaknya memiliki ekspektasi yang realistis mengenai apa yang dapat dicapai  Sampaikan diri siap mengikuti pembelajaran dengan tatap muka virtual dengan

dengan pembelajaran jarak jauh, dan menggunakan penilaian profesional untuk menilai menuliskan nama atau pastikan terlihat di video (jika memungkinkan).

konsekuensi dari rencana pembelajaran tersebut.  Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran.
 Menuliskan dan menyampaikan refleksi diri atas situasi yang terjadi.
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)  Pahami jadwal pembelajaran serta tujuan pembelajaran.
 Ikuti instruksi dan materi pembelajaran.
A. Dalam Jaringan (Daring)  Aktif dalam diskusi dengan guru.
PJJ Daring  Selesaikan tugas dari guru, ajak diskusi orang tua/wali.
 Waktu PJJ daring sepanjang hari, menyesuaikan waktu dan kondisi orang  Ambil kesimpulan pembelajaran.
tua/wali peserta didik atau peserta didik dan kesepakatan dengan guru atau satuan Saat Pembelajaran
pendidikan . LMS (Learning Management System)
Tahapan-tahapan Pembelajaran :  Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran.
 Pra Pembelajaran  Pahami jadwal pembelajaran serta tujuan pembelajaran.
 Saat Pembelajaran  Selesaikan semua aktivitas dalam LMS sesuai dengan jadwal (penguasaan materi,
 Usai Pembelajaran tugas, penilaian).
  Berkonsultasi dengan guru, dan orang tua/wali dalam menyelesaikan ktivitas guru.
dalam LMS. Saat Pembelajaran
 Sampaikan progres penyelsaian aktivitas dalam LMS kepada guru dan orang  Berdoa sebelum kegiatan.
tua/wali.  Pahami materi pembelajaran sesuai dengan instruksi dari guru.
 Ambil kesimpulan pembelajaran hari ini.  Ajak diskusi orang tua/wali peserta didik atau orang dewasa yang ada di rumah
Usai Pembelajaran untuk membantu proses belajar.
 Isi lembar pemantauan pembelajaran (jika ada).  Selesaikan penugasan dari guru.
 Kumpulkan tugas hari ini (jika ada). Usai Pembelajaran
 Kumpulkan dokumentasi (foto) pembelajaran hari ini.  Tutup dengan doa.
 Sampaikan ke guru atau orang tua/wali jika ada kesulitan mengakses  Mengisi lembar pemantauan harian.
pembelajaran daring hari ini  Kumpulkan dokumen tugas (dan foto) pembelajaran hari ini.
 Tuliskan rencana kegiatan setelah jam belajar.  Dokumen tugas, lembar pemantauan harian disampaikan ke guru setiap akhir
minggu atau disesuaikan dengan kondisi peserta didik.
B. Luar Jaringan (Luring)
PJJ Luring
Pembelajaran Luring menggunakan buku, modul media buku, modul dan bahan Pendidikan Parenting
ajar dari lingkunan sekitar
 Waktu pelaksanaan bias kapan saja sepanjang Hari atau menyesuaikan waktu dan
(BELUM EDIT)
kondisi orang tua/wali.
PERAN ORANG TUA DALAM MEMBANGUN
 Pengumpulan tugas di akhir minggu, atau disesuaikan dengan kondisi peserta GENERASI BERKARAKTER SEHAT CERDAS
didik DI MASA PANDEMI COVID-19
Pra Pembelajaran
 Siapkan buku atau piranti pembelajaran pembelajaran yang dimiliki di rumah.
 Peserta didik harus mengetahui metode pembelajaran yang akan dijalani secara
mandiri di rumah.
 Ajak orang tua/wali peserta didik untuk mendukung proses pembelajaran.
 Peserta didik telah memiliki jadwal pembelajaran dan lembar pemantauan dari
 Apa saja yang tidak boleh di lakukan Orang Tua?
• Tidak membiarkan anak melakukan kontak fisik langsung selama di
sekolah seperti cium tangan, salaman ataupun berbagi makanan dan
minuman.
• Tidak memaksa anak bersekolah bisa mengalami gejala demam, batuk
atau pilek.
• Tidak menginformasikan secara jujur pada guru/wali kelas bila anak
demam, batuk atau pilek.
• Tidak terbuka kepada Guru/wali kelas tentang riwayat perrjalanan
keluarga/ anaknya.
• Jangan memberikan informasi mengenai guru/murid/staf yang sakit
kepada orang – orang yang tidak berkepentingan seperti wartawan

Fffffffffffffffffffff

Apa yang bisa dilakukan oleh orang tua murid untuk mencegah penularan
COVID-19?

Yang Perlu Dilakukan

• Melakukan pengukuran suhu harian anak

• Membiasakan cuci tangan selama 20 detik setelah dari toilet, membuang
sampah, memegang bagian hidung/mulut dan sebelum/sesudah makan.
• Mengistirahatkan anak yang memiliki gejala demam, batuk atau pilek di
rumah
• Melarang anak yang sakit dengan gejala diatas untuk datang ke sekolah
dan menghimbau orang tua agar memeriksakan ke fasilitas kesehatan
terdekat.
• Mengajarkan anak mengenai etika batuk/bersin yang benar yaitu
menutup mulut dan hidung dengan siku atau menggunakan tisu dan
segera membuang tisu pada tempat sampah yang disediakan.
• Membiasakan olahraga secara rutin di rumah
• Melaporkan kepada guru/staf sekolah jika jumlah teman anak yang tidak
masuk mencapai lebih dari 5 orang dengan gejala tersebut diatas.

Dukungan Keluarga
✓ Orang tua atau wali murid pasti akan memainkan peran besar dalam
membantu siswa berhasil dalam pembelajaran jarak jauh.
✓ Perlu diingat, bagaimanapun, bahwa orangtua bukan guru terlatih dan
diminta untuk mengambil tugas yang menantang, sementara mereka juga
berurusan dengan tugas dan tuntutan lain di rumah. Mereka akan membutuhkan
banyak bimbingan dan dorongan dari GURU.
Yang diperhatikan GURU
▪ Mengetahui permintaan bantuan apa saja dari orang tua atau wali murid,
kemampuan mereka, cara memastikan bahwa tugas yang diberikan kepada
mereka berada dalam kemampuan mereka.
▪ Memastikan bahwa hasil yang diharapkan, panduan belajar, dapat
disampaikan dengan jelas dari awal kepada orang tua atau wali murid dan
sumber daya dan alat apa yang harus disediakan.
▪ Menggunakan pola komunikasi dan memberikan umpan balik yang baik kepada
orangtua dengan menyepakati waktu untuk berkomunikasi.
▪ Memberikan dukungan, dorongan, dan motivasi kepada orangtua atau
walimurid untuk tetap termotivasi.
• Lakukan pengumpulan informasi terlebih dahulu mengenai kesiapan orangtua
dalam mendampingi murid melakukan pembelajaran jarak jauh. Faktor yang
setidaknya perlu dipertimbangkan: akses orangtua terhadap teknologi, pola
kerja orangtua dan tingkat pendidikan orangtua.
• Sediakan waktu berbincang bebas dengan orangtua dan murid untuk
mendapatkan gambaran kondisi yang mereka alami. Membangun kepercayaan
diri murid dan orangtua, menghadirkan dukungan, pendorong semangat dan
bantuan professional.
• Memperkirakan durasi pengerjaan tugas yang akan diberikan. Pastikan
durasinya maksimal 80% dari jam belajar normal untuk menyediakan waktu
belajar tidak terstruktur. Durasi ini bisa disesuaikan melalui koordinasi dengan
guru yang mengajar pada kelas yang sama dan dengan siswa/orangtua
• Membangun kesepakatan dengan orangtua terkait cara pengerjaan tugas
murid, jadwal dan durasi konferensi guru.
Cara Belajar yang baik & efektif
(BELUM EDIT)
CARA BELAJAR YANG BAIK DAN EFEKTIF
1. Tetapkan tujuan
Cara belajar efektif dan efisien yaitu dimulai dengan menetapkan tujuan atau
target. Misal tujuanmu belajar adalah untuk memasuki perguruan tinggi
ternama di Indonesia. Dengan memasuki perguruan tinggi tersebut, kamu harus
memiliki nilai yang tentunya mumpuni.
Oleh karena itu tetapkan tujuan yang sebisa mungkin cukup signifikan untuk
memacu semangatmu. Misalnya seperti ujian semester nanti, kamu akan
menargetkan mendapatkan minimal 80 untuk pelajaran Matematika.
Menentukan tujuan bisa menjadi sebuah motivasi jika kamu mulai merasa
kehilangan minat untuk belajar. Memiliki tujuan yang jelas membantu kamu
tetap fokus dan konsisten selama proses belajar.
2. Atur Jadwal Belajar
Cara belajar efektif dan efisien yang kedua adalah mengatur jadwal belajarmu.
Dalam hal ini kamu harus disiplin dalam menaati jam belajarmu. Misal dari jam
7 malam hingga jam 8 malam kamu harus belajar. Jangan lupa untuk
beristirahat selama 5-10 menit saat kamu sedang belajar.
Belajar setiap hari adalah salah satu kunci agar hasil belajarmu lebih banyak
terserap ke otak, dibandingkan dengan belajar dengan sistem kebut semalam.
Bahkan jika kamu hanya menghabiskan 20 menit untuk belajar, itu lebih baik
daripada tidak sama sekali.
3. Buat Suasana Belajar yang Nyaman
Buat suasana belajar yang nyaman agar kamu tetap fokus dalam belajar.
Beberapa orang terbiasa dengan suasana yang sepi dan tidak banyak gangguan,
maka bisa belajar di perpustakaan ataupun kafe yang tenang.
Tetapi, ada juga seseorang yang belajar lebih cepat terserap jika sambil
mendengarkan musik. Semua itu tergantung dirimu, kenali dirimu dan buat
suasana belajar senyaman mungkin.
4. Membuat Ringkasan
Cara belajar efektif dan efisien selanjutnya dengan membuat ringkasan dari
hasil belajarmu. Kamu bisa menulis pokok-pokok penting. Bisa berupa poin-poin
dari bahan belajarmu dalam sebuah buku, seperti rumus. Hal ini akan mudah
untuk memahami inti dari pembelajaran tersebut.
Saat membuat rangkuman, sebetulnya kamu sedang mengulang materi yang
telah didapatkan. Pengulangan ini membantu kamu mengingat kembali catatan
dengan lebih efektif. Cobalah menyalin catatan sebelum ulangan atau ujian
untuk membantumu mengingat materi lebih baik.
Jangan lupa membuat ringkasan dengan kalimat yang kamu buat sendiri.
Menuliskan materi dalam kalimat yang kamu buat sendiri akan membantumu
lebih mengingat poin-poin penting yang telah kamu pelajari.
5. Buat Akronim yang Mudah Diingat
Kamu sering lupa materi pelajaranmu? Kamu bisa menggunakan akronim yang
mudah diingat. Contohnya, kalau perlu mengingat catatan tentang asas pemilu
yaitu langsung, umum, bebas, rahasia, jujur dan adil. Kamu bisa menggunakan
rangkaian kata yang mudah diingat seperti 'Lu Be R Ju Dil'.
Atau mengintar tentang unsur golongan 2A atau alkali tanah (Be, Mg, Ca, Sr,
Ba, Ra), kamu bisa menggunakan rangkaian kata yang mudah diingat seperti
'Beli Mangga Campur Sirup Bau Racun'. Dengan menggunakan akronim yang
mudah diingat bisa mempermudah kamu untuk mengingat hasil belajarmu.
6. Pahami Bukan Menghafal
Beberapa orang salah dalam belajar pada hal ini. Sering kali seseorang malah
menghafal materi bukan memahaminya. Padahal, sekedar menghafalkan
pelajaran hanya akan efektif untuk ujian atau waktu jangka pendek. Dalam
jangka panjang, ilmu yang dihafalkan hanya akan mudah untuk dilupakan dan
tidak meninggalkan manfaat apapun.
7. Jangan Malu Bertanya
Jangan segan untuk bertanya jika kita tidak memahami sesuatu atau mengalami
kebuntuan dalam suatu ilmu. Kamu belajar karena kamu memang tidak
mengerti, maka jika kamu kesusahan jangan ragu untuk selalu bertanya. Kamu
bisa bertanya kepada temanmu, belajar bersama atau diskusi juga mampu
membuat belajar menjadi lebih menyenangkan.
8. Pantang Menyerah
Jika semua sudah kamu lakukan dan masih belum mencapai target, bukan
berati kamu gagal. Ingatlah bahwa kamu tidak akan pernah bisa jika tidak
membuat kesalahan. Tetap percaya diri dan terus berusaha.
Tetap tenang dan pantang menyerah. Tidak ada jalan pintas dalam hidup.
Begitu juga dengan mengejar sebuah impian, tidak ada jalan pintas untuk
meraih impianmu. Maka jangan pernah menyerah untuk terus belajar.
Mengenal Muhammadiyah
(BELUM EDIT)
Mengenal Muhammadiyah
Sejak didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan pada tahun 1912, Muhammadiyah terus
berkembang begitu pesatnya hingga kini. Hal tersebut bisa kita jumpai mulai
dari berbagai kajian dari tingkat ranting hingga tingkat pusat, juga adanya
berbagai amal usaha, lembaga-lembaga, ortom-ortom yang bernaung di bawah
organisasi yang usianya hampir satu abad ini telah menyebar di seluruh pelosok
tanah air.
Tidak begitu banyak yang bisa penulis sajikan dalam kesempatan kali ini, hanya
selayang pandang Muhammadiyah yang ditinjau melalui aspek histori, organisasi
dan ideologi.
Masih terbersit dalam ingatan penulis ketika masih sekolah di Madrasah
Mu‟allimin Muhammadiyah Yogkarta. Semasa masih duduk di bangku
tsanawiyah, tiga aspek inilah yang diajarkan dalam meteri kemuhammadiyah
sebagai langkah awal untuk mengenal Muhammadiyah.
Aspek Historis
Muhammadiyah didirikan di kampung kauman Yogyakarta pada 8 Dzulhijjah
1330 H bertepatan dengan 18 November 1912 M oleh KH. Ahmad Dahlan.
Muhammadiyah sendiri dikenal sebagai salah satu gerakan yang
menghembuskan nilai-nilai tajdid (pembaruan) pemikiran Islam juga bergerak di
berbagai bidang kehidupan umat. Nama Muhammadiyah sendiri diambil dari
nama Nabiyullah Muhammad –shalllahu „alaihi wasallam- dan ditambah dengan
“ya‟ nisbah”. Maksudnya secara perseorangan, siapa saja yang menjadi warga
dan anggota Muhammadiyah dapat menyesuaikan dengan pribadi Nabi
Muhammad –shallahu „alaihi wasallam-.
Dari beberapa sumber yang penulis dapatkan, ada beberapa hal yang melatar
belakangi berdirinya Muhammadiyah, antara lain: (a) sosok seorang Muhammad
Darwis (nama kecil KH. Ahmad Dahlan) itu sendiri; sejak kecil beliau memang
telah dikenal sebagai seorang yang cerdas dan mempunyai nilai spiritual yang
tinggi. Hal itu tercermin ketika beliau dengan tegas dan berani membenarkan
arah kiblat yang tadinya menghadap kearah barat, juga ketika beliau sempat
berguru kepada kyai-kyai yang ada di tanah Jawa untuk menuntut ilmu, (b)
situasi negara Indonesia yang masih berada dalam masa pemerintahan kolonial
Belanda; faktor yang satu ini juga tak bisa dipungkiri untuk menjadi salah satu
faktor terpenting dalam kacamata historis kelahiran Muhammadiyah. Sudah
sangat mafhum jika suatu penjajah masuk selain menjajah tentunya ingin
memasukkan budaya-budaya mereka juga, tak terkecuali tujuan utama mereka
yaitu gold (emas), glory (kemenangan) dan gospel (agama). Tidak hanya itu,
perlu diketahui bersama bahwasanya mayoritas yang memperjuangan dalam
memperebutkan kemerdekaan adalah umat Islam, dalam hal ini
Muhammmadiyah sebagai organisasi Islam tentunya terdorong untuk
mewujudkan hal tersebut, (c) realitas sosio-agama di Indonesia; jika kita
mengkaji sifat dakwah Muhammadiyah tentunya akan kita temukan dua hal,
yang pertama kedalam dan yang kedua keluar. Maksud dari yang pertama
adalah dakwah kepada umat Islam itu sendiri. Bagaimana? Yaitu dakwah yang
bersifat purifikasi (pemurnian) dari hal-hal yang menyimpang, seperti TBC
(Tahayul, Bid‟ah, Churafat. Baca: Khurafat). Mengingat masyarakat jawa pada
umumnya dan Jogja pada khususnya pada waktu itu yang masih kental sekali
pengaruhnya oleh budaya Islam kejawen, sedangkan maksud dari yang kedua
adalah dakwah kepada mereka yang non islam dengan adanya ajakan dan
seruan kepada Islam (d) realitas sosio-pendidikan; dimaksudkan dalam hal ini
adalah kondisi pendidikan negara Indonesia pada waktu itu (mungkin hingga
kini) yang masih sangat memprihatinkan, dengan adanya dikotomi strata sosial
menjadikan penduduk pribumi kurang layak untuk mendapatkan pendidikan
yang selayaknya. Tidak hanya berhenti sampai disitu, keinginan kuat KH. Ahmad
Dahlan untuk memaju dan mengentaskan masyarakat dari belenggu
keterbodohan dan ketertinggalan dengan mengadopsi atau istilah tepatnya
menggabungkan antara materi pelajaran agama dengan umum, walaupun hal
tersebut belum mendapatkan apresiasi yang baik dari masyarakat kauman pada
waktu itu.
Aspek Organisatoris
Muhammadiyah merupakan sebuah organisasi masyarakat yang bergerak dalam
berbagai bidang kemasyarakatan, mulai dari kesehatan, pendidikan, sosial,
budaya dan lain-lain. Tak bisa dipungkiri bahwa keberadaan Muhammadiyah
yang semakin berkembang ini menunjukkan sikap Muhammadiyah yang semakin
dewasa dan terstuktur secara rapih. Dengan adanya ranting-ranting
Muhammadiyah di perkampungan dan pedesaan diharapkan Muhammadiyah bisa
menjadi solving problem bagi umat. Begitu pula dengan cabang-cabang
Muhammadiyah di tingkat kecamatan yang membawahi ranting-ranting dan
daerah-daerah Muhammadiyah ditingkat kabupaten yang membawahi cabang-
cabang hingga wilayah-wilayah Muhammadiyah ditingkat wilayah yang
menaungi daerah-daerah dibantu dengan majelis-majelis, lembaga-lembaga.
Begitu sistematis, rapih dan dewasa Muhammadiyah telah mengabdikan dirinya
untuk umat. Apakah samapai disitu? Saya katakan “Tidak berhenti sampai di
situ saja”, Muhammadiyah juga mewadahi bagi kadernya yang ingin berkreasi
melalui ortom-ortomnya. Di dunia pelajar terdapat Ikatan Remaja
Mumhammadiyah yang sekarang kembali menjadi Ikatan Pelajar
Muhammadiyah, mahasiswa dengan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyahnya,
pemuda dengan Pemuda Muhammadiyahnya, kepanduan dengan Hizbul
Wathannya, pencak silat dengan Tapak Sucinya, keputrian terdapat Nasyiatul
„Aisyiyah dan „Aisyiyahnya.
Adapun badan pembantu pimpinan meliputi majelis-majelis dan lembaga-
lembaga dapat dibentuk sesuai dengan kebutuhan masing-masing pimpinan.
Aspek Ideologis
Dalam aspek yang terakhir ini, kita akan mengenal lebih dekat Muhammadiyah
melalui dua landasan, yaitu landasan normatif dan operasional. Akan tetapi
sbelum kita mengarah jauh ke arah sana, penulis akan menerangkan terlebih
dahulu tentang identitas perjuangan Muhammadiyah.
1. Identitas Perjuangan Muhammadiyah.
Muhammadiyah sebagai gerakan Islam dan dakwah amar makruf nahi munkar
tentunya mempunyai pedoman hidup yaitu al-Qr‟an dan as-Sunnah,
sebagaimana yang tercantum dalam Anggaran Dasar Muhammadiyah. Namun
pada dataran praktiknya Muhammadiyah tidak hanya sebagai garakan Islam dan
dakwah melainkan pula sebagai gerakan tajdid.
Oleh kerenanya, ketiga identitas tersebut mejadi lokomotif utama dalam
menjalankan misi dan perjuangan Muhammadiyah.
2. Landasan Normatif Muhammadiyah.
Landasan Normatif bagi pelaksanaan dan aktivitas meliputi tiga hal ;
– Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadiyah (MADM)
MADM sendiri memuat tujuh pokok pikiran, yaitu;
Pertama, hidup manusia harus berdasar Tauhid Allah, bertuhan dan beribadah
serta tunduk dan taat hanya kepada Allah.
Kedua, hidup bermasyarakat merupakan sunnatullah.
Ketiga, hanya dengan hukum Allah tata kehidupan sosial dapat berjalan dan
berkembang secara positif.
Keempat, penempatan Islam sebagai sumber hukum tertinggi merupakan
kewajiban manusia.
Kelima, agama Islam adalah agama seluruh utusan Allah, yang mana
pengamalannya dengan ittiba‟ Rasul.
Keenam, organisasi merupakan alat realisasi ajaran Islam dalam hidup sosial.
Ketujuh, tujuan dan cita-cita hidup Muhammadiyah adalah terwujudnya
masyarakat utama, adil, makmur, yang diridhai Allah –subhanahu wa ta‟ala-
– Kepribadian Muhammadiyah.
Kepribadian adalah ciri dan sifat-sifat khas Muhammadiyah yang merupakan
manifestasi dari jiwa dan semangat Muhammadiyah. Matan rumusan
Kepribadian Muhammadiyah meliputi empat hal:
> Apakah Muhammadiyah itu?
> Dasar Amal Usaha Muhammadiyah.
> Pedoman Amal Usaha dan Perjuangan Muhammadiyah.
> Sifat Muhammadiyah.
– Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah (MKCHM)
MKCH sendiri memuat tiga hal pokok yang sebelumnya memuat lima hal yang
ditetapkan dalam sudang tanwir di Ponorogo pada tahun 1969 yang kemudian
direvisi pada tanwir di Yogyakarta pada tahun 1970 :
Pertama, mengandung pokok-pokok persoalan yang bersifat ideologis, seperti
keyakinan bahwa Islam adalah agama yang benar disisi Allah yang diwahyukan
kepada para Rasul-Nya sejak Nabi Adam, Nuh, Ibrahim, Musa, Isa hingga Nabi
pemutup, Muhammad –shallahu „alaihi wa sallam-.
Kedua, mengandung persoalan menganai faham agama menurut
Muhammadiyah; Muhammadiyah mengamalkan ajaran agama Islam berdasarkan
al-qur‟an dan as-Sunnah. Muhammadiyah bekerja untuk terlaksananya ajaran-
ajaran Islam yang meliputi bidang-bidang: aqidah, akhlak, ibadah, mu‟amalat
duniawiyah.
Ketiga, mengenai fungsi dan misi Muhammadiyah dalam masyarakat Negara
Republik Indonesia.
3. Landasan Operasional Muhammadiyah.
Landasan operasional merupakan pijakan bagi persyarikatan Muhammadiyah
dalam menjalankan aktivitas-aktivitasnya guna mencapai maksud dan tujuan.
Adapun landasan operasional Muhammadiyah meliputi:
> AD/ART Muhammadiyah, yang mencakup 17 subsisterm yang terdapat dalam
pasal 3.
> Khittah Perjuangan Muhammadiyah, yang di dalamnya meliputi: (a) Hakekat
Muhammadiyah, (b) Muhammadiyah dan Masyarakat, (c) Muhammadiyah dan
Politik, (d) Muhammadiyah dan Ukhuwah Islamiyah dan (e) Dasar Program
Muhammadiyah.
Visi dan Misi Muhammadiyah.
> Keputusan-keputusan Muhammadiyah.**
Demikianlah selayang pandang Muhammadiyah yang ditinjau dari segi histori,
organisasi dan ideologi. Semoga wawasan di atas dapat menjadikan kita lebih
mengenal Muhammadiyah libih dalam dan semoga kita dapat menjadi
pelangsung dan penyempurna organisasi yang sudah berusia hampir satu abad
ini…
Mengenal IPM
(BELUM EDIT)
MENGENAL IPM
1. Ruang Lingkup Organisasi IPM. IPM adalah singkatan dari Ikatan Pelajar
Muhammadiyah, Yang merupakan Orotonom dari Muhammdiyah. IPM bisa
disebut juga Organisasi Intra Sekolah atau biasa yang di sebut OSIS pada sekolah
negeri, tetapi jika di sekolah Muhammadiyah IPM ini lah sebagai Organisasi
Siswa Intra Sekolah nya. Begitu juga di SMK Muhammadiyah 3 Metro organisasi
ini ada untuk mewadahi kreativitas, pikiran, masukan, kritikan, dari siswa dan
siswi SMK Muhammadiyah 3 Metro serta membawahi berbagai ekskul yang ada di
sekolah. Banyak kegiatan yang biasa di lakukan oleh IPM. Di SMK
Muhammadiyah 3 Metro ini IPM di bina oleh Bapak Triyono Adi Saputra, S.Ag
dan tahun pelajaran ini di ketuai oleh Ananda Wahyu Miftakh Irvan. Kalo
pengen tau apa saja yang di kegiatan IPM, Buruan aja gabung bersama kami di
Pimpinan Ranting SMK Muhammadiyah 3 Metro.
2. Makna dan Lambang IPM Sejak awal berdirinya di tahun 60-an, Ikatan Pelajar Muhammadiyah memang
Lambang Ikatan Pelajar Muhammadiyah sebagaimana tersebut dalam Anggaran dicita-citakan sebagai organisasi kader intelektual dan dakwah transformasi
Dasar adalah sebagai berikut : ideologi kekaderan Muhammadiyah. Kondisi kebangsaan saat itu memang
a. Bentuk segi lima perisai, runcing dibawah merupakan deformasi bentuk mengharuskan IPM sebagai organisasi berbasis sekolah, karena maraknya
pena. pengaruh pemahaman komunis di sekolah-sekolah. Keberadaan IPM saat itu di
b. Warna kuning berarti keilmuan; putih berarti kesucian; merah berarti sekolah-sekolah merupakan suatu kebutuhan sebagai upaya dakwah bersama
keberanian; hijau berarti kerahmatan; dan hitam berarti ketauhidan. mempertahankan akidah. Maka, gerakan IPM pun terkonsentrasi pada
c. Gambar matahari yang berwarna kuning menunjukan bahwa IPM adalah kader penanaman akidah para pelajar di sekolah di samping tetap mengembangkan
Muhammadiyah. nilai-nilai intelektual yang sudah menjadi khas pelajar.
d. Di tengah bulatan matahari terdapat gambar kitab Al-Qur‟an yang berarti Bentuk yang digunakan sebagai lambang IPM pun adalah perisai berbentuk
sumber pengetahuan. pena, yang melambangkan intelektual dan keteguhan mencari ilmu. Semboyan
e. Di bawah bulatan matahari terdapat tulisan ayat Al-Qur‟an, surat Al-Qalam Nuun Walqolami Wamaa Yasthuruun (Demi Pena dan Segala Yang Dituliskannya;
ayat 1 yang berbunyi “Nuun Walqalami Wamaa Yasthuruun” (dalam tulisan Al-Qolam Ayat 1), semakin mengukuhkan bahwa dunia organisasi ini adalah
Arab). Artinya : Nuun, Demi pena dan apa yang dituliskannya. pelajar yang berbasis utama di sekolah.
f. Tulisan Al-Qur‟an tersebut ditulis dengan menggunakan huruf Arab, warna Sekolah merupakan bagian dari perjalanan ideologi Muhammadiyah. Pendidikan
hitam dan merupakan semboyan IPM. Huruf IPM berwarna merah dengan kontur dengan sekolah menjadi salah satu latar belakang yang memberikan inspirasi
hitam. Merah berarti berani serta aktif menyampaikan dakwah Islam karena IPM bagi KH. Ahmad Dahlan untuk mendirikan persyarikatan Muhammadiyah, dan
mengemban tugas sebagai pelopor, pelangsung dan penyempurna amal usaha sekolah menjadi salah satu media gerakan dakwah Muhammadiyah. Jadi, jelas
Muhammadiyah. bahwa sekolah atau lembaga pendidikan di persyarikatan Muhammadiyah tidak
3. Lagu dan Nilai Dalam Ipm semata-mata sebagai lembaga yang menerima murid, memberi pelajaran dan
Lirik Lagu MARS IPM meluluskan, tetapi juga merupakan lembaga transformasi ide dakwah
Muhammadiyah. Sebuah kebenaran bahwa sekolah di persyarikatan
Muhammadiyah adalah lembaga penggemblengan kader Muhammadiyah, dan
Bersatu berpadu menjalin ukhuwah.. IPM adalah organisasi perkaderan tahap pertama bagi Muhammadiyah.
Di dalam ikatan pelajar muhammadiyah Format peran IPM di sekolah adalah format sebagai organisasi siswa intra
sekolah (OSIS) yang memiliki peran dan fungsi untuk mengembangkan,
Terampil, berilmu, berakhlaq mulia.. melestarikan dan mewariskan nilai-nilai sosial, budaya, agama, kehidupan
Pelopor dan pelangsung penyempurna amanah berbangsa dan bernegara, serta kemampuan lifeskill dan soft skill kepada para
siswanya. OSIS juga melakukan pemberdayaan dan pembelaan terhadap
Berjuang dengan sekuat tenaga kepentingan-kepentingan pelajar di sekolah, salah satunya dengan memberikan
Tegakkan islam yang utama wahana penyampaian ekspresi dan aspirasi. Dalam hal ini, Larry Lashway
Menjadi kader yang siap sedia menyebutkan bahwa “schools are moral institutions, designed to promote social
Untuk umat dan bangsa norms,…”. Peran itulah yang harus dilakukan oleh IPM di sekolah dalam upaya
mewujudkan generasi penerus yang berkualitas, kader Muhammadiyah yang
Berdiri tegaklah tampillah dimuka militan, berilmu, berakhlak mulia dan terampil dalam rangka menegakkan dan
Ikrarkan bersama IPM berjaya... menjunjung tinggi nilai-nilai ajaran agama Islam.
4. Peran Ipm Rumusan peran dan fungi tersebut di atas, jika di dalam struktur OSIS
Sekolah adalah lembaga perkaderan Muhammadiyah. Pembenaran hal itu diterjemahkan dalam beberapa bidang atau seksi yang fokus pada tugas dan
dengan mudah kita dapatkan, baik dengan melihat IPM secara historis maupun perannya masing-masing. Seksi-seksi tersebut antara lain seksi keimanan dan
sejarah munculnya sekolah dalam wacana pergerakan Muhammadiyah. ketakwaan (imtaq), Kepribadian Berbangsa dan Bernegara (KB2), Pendidikan
Pendahuluan Bela Negara (P2BN), Berorganisasi Pendidikan Politik dan tingkat kabupaten/kotamadia atau daerah tingkat II. Sedangkan Pimpinan
Kepemimpinan (BP2K), Keterampilan dan Kewirausahaan (K2), Kepribadian Budi Cabang adalah kesatuan ranting-ranting dalam satu kecamatan. Pimpinan
Pekerti Luhur (KBPL), Kesehatan Jasmani dan Daya Kreasi (KJDK), Persepsi dan Ranting adalah kesatuan anggota-anggota dalam satu sekolah, desa/kelurahan
Apresiasi Kreasi Seni (PAKS). Dalam tugas dan fungsi yang hampir sama, format atau tempat lainnya. Saat ini, Ikatan Pelajar Muhammadiyah telah menjangkau
bidang di Pimpinan Ranting IPM sekolah mempunyai bidang Perkaderan, Kajian seluruh wilayah Indonesia.
Dakwah Islam (KDI), Pengkajian Ilmu Pengetahuan (PIP), Apresiasi Seni Budaya
dan Olahraga (ASBO), Advokasi, Ipmawati dan Kewirausahaan.
Siswa atau anggota IPM disekolah adalah sumber daya manusia yang sangat
berpotensi untuk menjadi kader bagi Muhammadiyah. Maka, yang harus mereka
dapatkan di sekolah tidak hanya sebatas ilmu pengetahuan yang dapat mereka
peroleh di sekolah lain. Namun, mereka harus memiliki pemahaman dan
kesadaran terhadap tujuan Muhammadiyah untuk membangun masyarakat Islam
yang sebenar-benarnya. Hal tersebut dapat dilakukan melalui kegiatan
Pengajian Islam Rutin (PIR).
Selain pemahaman serta kristalisasi visi dan cita-cita Muhammadiyah, harus
disosialisasikan juga peran-peran pelajar untuk membangun cita-cita tersebut.
Hal tersebut hanya dapat dikonsolidasikan secara efektif melalui kegiatan
kaderisasi, baik kaderisasi formal seperti Fortasi, Taruna Melati I, maupun
kaderisasi informal melalui kegiatan-kegiatan organisasi dalam kepanitiaan,
kegiatan kesekretariatan dan sebagainya. Sehingga Muhammadiyah memiliki
kader yang melanjutkan perjuangan dan menghidupkan organisasinya.

Tujuan Ikatan Pelajar Muhammadiyah

“TERBENTUKNYA PELAJAR MUSLIM YANG BERILMU, BERAKHLAQ MULIA, DAN
TERAMPIL DALAM RANGKA MENEGAKKAN DAN MENJUNJUNG TINGGI NILAI-NILAI
AJARAN ISLAM SEHINGGA TERWUJUDNYA MASYARAKAT ISLAM YANG SEBENAR-
BENARNYA”

Semboyan Ikatan Pelajar Muhammadiyah

Semboyan IPM ada dalam Al-Quran surat Al-qalam ayat 1 yang berbunyi "Nuun
Walqalami Wamaa Yasturuun" yang artinya "Nuun, Demi Pena dan Apa yang
Dituliskannya" itulah semboyan IPM sebagai organisasi pelajar.

Jaringan Ikatan Pelajar Muhammadiyah

Susunan organisasi IPM dibuat secara berjenjang dari tingkat Pimpinan Pusat,
Pimpinan Wilayah, Pimpinan Daerah, Pimpinan Cabang, dan tingkat Ranting.
Pimpinan Pusat adalah kesatuan wilayah-wilayah dalam ruang lingkup nasional.
Pimpinan Wilayah adalah kesatuan daerah-daerah dalam tingkat propinsi atau
daerah tingkat I. Pimpinan Daerah adalah kesatuan cabang-cabang dalam