PROGRAM KERJA

KEPALA SEKOLAH

SMP NEGERI 2 PAKIS AJI

TAHUN 2022
NPSN: 20318400

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN JEPARA
SMP NEGERI 2 PAKIS AJI
Jl. Raya Lebak-Tanjung Km 03
TAHUN 2022

1
 PROGRAM KERJA
KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2022

Mengetahui, Pakisaji, Juli 2022

Pengawas Pembina Kepala Sekolah
Disdikpora Kabupaten Jepara

Rosita Pudjiastuti, S.Pd., M.Pd. Drs. Bambang Dwi Joko ISH, M.Pd.
NIP. 197103031998022005 NIP. 196912261999031002

2
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKKS) SMP Negeri 2 Pakisaji,
Jepara.

Kami semua menyadari bahwa Program/Rencana Kerja Kepala SMP Negeri 2

Pakisaji yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh
kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang
berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMP Negeri 2
Pakisaji, untuk perbaikan penyusunan RKKS di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RKKS SMP Negeri 2 Pakisaji ini .

Akhirnya kami berharap semoga Rencana Kerja Kepala Sekolah ini dapat menjadi
pedoman penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 2 Pakisaji untuk Tahun Pelajaran
2022/2023 dan juga untuk kurun waktu satu tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi SMP
Negeri 2 Pakisaji dapat dicapai/diwujudkan dengan baik …….. semoga .

Pakisaji, Juli 2022

Penyusun,

Drs. Bambang Dwi Joko ISH, M.Pd.

NIP. 196912261999031002

3
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ........................................................................................... ii
Kata Pengantar ..................................................................................................... iii
Daftar Isi .............................................................................................................. iv

BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah ........................................... 1
B. Profil Sekolah ................................................................................................
C. Tujuan dan Manfaat RKS .............................................................................. 1
D. Landasan Hukum ........................................................................................... 1

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ........................................ 2

A. Visi Sekolah ................................................................................................... 2
B. Misi Sekolah .................................................................................................. 2
C. Tujuan Sekolah .............................................................................................. 3

BAB III : PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH ............................... 4

A. Sasaran ........................................................................................................... 4
B. Program .......................................................................................................... 5
C. Indikator Keberhasilan .................................................................................. 6
D. Kegiatan ......................................................................................................... 7
E. Jadwal Kegiatan ............................................................................................. 8
F. Penanggung Jawab ......................................................................................... 9

BAB IV : PENUTUP ...................................................................................... 13

A. Simpulan ……………………………………………………………………. 13
B. Kesimpulan ………………………………………………………………… 13

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah

Masyarakat di sekitar SMP Negeri 2 Pakis Aji sebagian besar adalah petani,
pedagang, buruh, dan Pegawai pemerintah. Sebagai sekolah yang berada pada lingkungan
pedesaan yang jauh dengan fasilitas-fasilitas umum seperti pasar, perbankan, pertokoan dan
sekolah lain dan input peserta didik yang mayoritas dari dalam desa, serta kondisi desa yang
luas dengan memiliki sumber daya alam yang luas, maka profil pelajar yang dihasilkan
adalah pelajar yang memiliki potensi mengkreasi ide dan keterampilan untuk mewujudkan
daerahnya menjadi destinasi wisata wirausaha dan religi. Wisata wirausaha dan religi tersebut
diantaranya adalah kerajinan batik, kuliner khas daerah, tradisi budaya daerah yang khas
seperti hari raya kupatan dan bulusan, taman buatan kota, ikon kota ukir.
Untuk memberikan layanan kebutuhan dan tuntutan masa depan peserta didik agar
menjadi insan yang memiliki kemampuan daya saing di era generasi 4.0, dengan tetap
menjunjung tinggi nilai luhur bangsa yang tersirat dalam sila-sila Pancasila serta
mengembangkan cinta budaya daerah dan bangsa, maka SMP Negeri 2 Pakis Aji menyusun
Kurikulum Operasional sesuai dengan karakteristik peserta didik dan budaya lokal daerah
setempat.
Peserta didik SMP Negeri 2 Pakis Aji diharapkan mempunyai life skill yang berguna
dan mampu mengaplikasikannya dalam masyarakat dan dunia Pendidikan. Sehingga harapan
sesuai VISI kabupaten Jepara dalam pendidikan untuk mencetak generasi yang mampu
beradaptasi dengan perkembangan zaman akan terwujud. Salah satu upaya untuk mencapai
harapan tersebut dilakukan melalui kreasi budaya literasi IT atau non IT pada peserta didik.
Sehingga peserta didik mampu menghasilkan salah satu karya yang mencerminkan profil
pelajar Pancasila yang mampu bernalar kritis dan berkebhinekaan global. Capaian
pembelajaran yang diharapkan adalah terciptanya profil pelajar yang beriman, bertaqwa
kepada Tuhan YME dan berakhak mulia, yang mandiri, bernalar kritis, kreatif, bergotong
royong dan berkebhinekaan global.
Peningkatan profesionalisme guru, dilakukan dalam bentuk pelatihan bersifat praktik
secara berkesinambungan. Hal tersebut merupakan komitmen untuk menjadi profesional
dalam layanan pada peserta didik. Dengan mengambil salah satu nilai pendidikan dari Ki
Hajar Dewantara yaitu 3N: NITENI (mengamati dengan teliti), NIROKKE (mencoba dengan
cara meniru), NAMBAHI (mengembangkan dari yang sudah ditiru/yang sudah ada), dan
dengan mempertimbangkan tuntutan di era 4.0, maka ditambahkan N yang keempat yaitu
NGGAWE (mencipta/ membuat/ menghasilkan/ menemukan hal baru). 4N tersebut

5
merupakan ciri khas pembelajaran dengan konsep MERDEKA yang akan dilakukan oleh
peserta didik bersama guru di SMP Negeri 2 Pakis Aji.
Hal lain, dari perspektif pedagogis, yang dijadikan pertimbangan adalah Undang-
Undang Guru dan Dosen yang menyebutkan bahwa guru memiliki kesempatan untuk
mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat. Dari
landasan pedagogis dalam konteks merdeka belajar, proses belajar di SMP Negeri 2 Pakis Aji
berorientasi pada peserta didik dan bentuknya beragam, Pembelajaran sebagai aktivitas tim
yang bersifat kolaboratif dan kontekstual serta holistik.
Pembelajaran di SMP Negeri 2 Pakis Aji Yang terintegrasi dengan Profil Pelajar
Pancasila secara umum bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik yang yang
bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar
kritis, bergotong royong dan kreatif, inovatif yang mampu mengkreasikan ide/ gagasan
berdasarkan kekhasan daerah yang tetap berakar pada budaya bangsa.
Sesuai dengan peraturan yang ada bahwa menyusun perencanaan/program sekolah
untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-
tawar lagi, untuk hal tersebut Sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) yang salah satunya diimplentasikan dalam Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah
(RKKS) untuk jangka sat tahun kedepan, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan
kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya.

B. Profil Sekolah

1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 PAKIS AJI
2 NPSN : 20318400
3 Jenjang Pendidikan : SMP
4 Status Sekolah : Negeri
5 Alamat Sekolah : Desa Tanjung RT. 15 RW. 02

6
 RT / RW : 15/2
Kode Pos : 59456
Kelurahan : Tanjung
Kecamatan : Kec. Pakis Aji
Kabupaten/Kota : Kab. Jepara
Provinsi : Prov. Jawa Tengah
Negara Indonesia
6 Posisi Geografis : -6,6012 Lintang
110,7687 Bujur
7 SK Pendirian Sekolah : 502.5/76/III/IMB/2018
8 Tanggal SK Pendirian : 2018-03-29
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
10 SK Izin Operasional : Perbup Nomor 1 Tahun 2018
11 Tgl SK Izin Operasional : 2018-01-10
12 Kebutuhan Khusus Dilayani :  -
13 Nama Wajib Pajak :  
14 NPWP : 965386816516000
15 Nomor Telepon : 082136428136
16 Email : smpn2pakisaji@yahoo.com
17 Website : http://
2. Keadaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan

No Nama NUPTK JK Tempat Lahir Tanggal Status

Lahir Kepegawaian

1 AGUS SUSANTO 3434771672130183 L JEPARA 1993-11-02 PPPK

199311022022211006
2 Ali Rohmad Nur Kholiq 8462773674130013 L JEPARA 1995-11-30 HD TK.II Kab
3 Bambang Dwi Joko Ish 9558747649200023 L Temanggung 1969-12-26 PNS
196912261999031002
4 Endang Purnamaning Rahayu 0662750652300012 P JEPARA 1972-03-30 PNS
197203302006042011
5 Hariyati 5460748649300013 P JEPARA 1970-11-28 PNS
197011282007012006
6 Harsana 7448743646200002 L KULONPROGO 1965-01-16 PNS
196501162004011001
7 Muhtadi 3646755657200012 L JEPARA 1977-03-14 PNS
197703142008011008
8 Muryanti 1949747646300002 P MADIUN 1966-06-17 PNS
196606172007012013
9 Nor Hikmah P JEPARA 1991-08-19 HD TK.II Kab
10 Nureko Sulistyoningsih 6440746647300002 P JEPARA 1968-01-08 PNS
196801082008012015
11 Partinah 2049762663130233 P Jepara 1984-07-17 HD TK.II Kab
12 Saryanto 8860759661200002 L SUKOHARJO 1981-05-28 PNS
198105282006041004
13 Sukandar 3235741644200003 L JEPARA 1963-09-03 PNS
196309032007011007
14 Sumartin 0635764666300062 P JEPARA 1986-03-03 HD TK.II Kab
15 Wulandari 2142762664220003 P KUDUS 1984-08-10 PNS
198408102011012010
16 Zulaikah 2550765667300002 P JEPARA 1987-02-18 HD TK.II Kab

3. Keadaan Peserta Didik

7
1. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin
Laki-laki Perempuan Total
101 97 198

2. Jumlah peserta Didik Berdasarkan Usia

Usia L P Total
< 6 tahun 0 0 0
6 - 12 tahun 41 41 82
13 - 15 tahun 60 56 116
16 - 20 tahun 0 0 0
> 20 tahun 0 0 0
Total 101 97 198

3. Jumlah Siswa Berdasarkan Agama

Agama L P Total
Islam 92 89 181
Kristen 0 0 0
Katholik 0 0 0
Hindu 1 1 2
Budha 8 7 15
Konghucu 0 0 0
Lainnya 0 0 0
Total 101 97 198

4. Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang

Tua/Wali
Penghasilan L P Total
Tidak di isi 5 3 8
Kurang dari Rp. 500,000 6 4 10
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 50 41 91
Rp. 1,000,000 - Rp. 35 46 81
1,999,999
Rp. 2,000,000 - Rp. 5 3 8
4,999,999
Rp. 5,000,000 - Rp. 0 0 0
20,000,000
Lebih dari Rp. 20,000,000 0 0 0
Total 101 97 198

5. Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan

Tingkat Pendidikan L P Total
Tingkat 8 28 40 68
Tingkat 7 34 32 66
Tingkat 9 39 25 64
Total 101 97 198

4. Keadaan Rombongan Belajar

8
 No Nama Tingkat Jumlah Siswa Wali Kelas Kurikulum Ruangan
Rombel L P Total
1 KELAS 7 A 7 12 11 23 Saryanto Kurikulum Ruang Kelas 1
Merdeka
2 KELAS 7 B 7 11 11 22 AGUS SUSANTO Kurikulum Ruang Kelas 2
SMerdeka
3 KELAS 7 C 7 12 10 22 Endang P.R. Kurikulum Ruang Kelas 3
Merdeka
4 KELAS 8 A 8 13 18 31 Harsana Kur. SMP 2013 Ruang Kelas 6
5 KELAS 8 B 8 8 11 19 Muryanti Kur. SMP 2013 Ruang Kelas 5
6 KELAS 8 C 8 7 11 18 Sukandar Kur. SMP 2013 Ruang Kelas 4
7 KELAS 9 A 9 20 12 32 Nureko Kur. SMP 2013 Ruang Kelas 7
Sulistyoningsih
8 KELAS 9 B 9 19 13 32 Wulandari Kur. SMP 2013 Ruang Kelas 8

5. Keadaan Sarana Prasarana

No Nama Prasarana Keterangan

1 Lab IPA baik
2 Lapangan Basket baik
3 Lapangan Bola Voli baik
4 Musholla baik
5 Parkir baik
6 Ruang Guru baik
7 Ruang Kelas 1 baik
8 Ruang Kelas 2 baik
9 Ruang Kelas 3 baik
10 Ruang Kelas 4 baik
11 Ruang Kelas 5 baik
12 Ruang Kelas 6 baik
13 Ruang Kelas 7 baik
14 Ruang Kelas 8 baik
15 Ruang Kelas 9 baik
16 Ruang Kepala Sekolah baik
17 Ruang Konseling baik
18 Ruang OSIS baik
19 Ruang Perpustakaan baik
20 Ruang Serba Guna baik
21 Ruang TU baik
22 Ruang UKS baik
23 WC Guru (Lk) baik
24 WC Guru (Pr) baik
25 WC Siswa (Lk) 11 baik
26 WC Siswa (Pr) 10 baik

B. Tujuan dan Manfaat RKKS

1. Manfaat Penyusunan RKKS

Penyusunan RKKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKKS/M
dapat digunakan sebagai:
1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) kepala sekolah dalam mengembangkan
sekolah/madrasah;

9
 1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah/madrasah; serta
1.3 Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.

2. Tujuan Penyusunan RKKS

Tujuan utama penyusunan RKKS adalah agar kepala sekolah dapat mengetahui secara
rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai.

C. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional
Pendidikan,
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan,
5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan.
6. Permendiknas Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah,
7. Permendiknas Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan.
8. Permendiknas Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Biaya Operasi Non
Personalia.
9. Permendiknas No.19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan.
10. Permendiknas No.24 Tahun 2007 tentang standar Sarana Prasarana.
11. Permendiknas No.16 Tahun 2007 Tentang Standar Pendidik.
12. Permendagri No. 59 Tahun 2007 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah.
13. Permendiknas No.24 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Administrasi S/M.
14. Permendiknas No.25 Tahun 2008 tentang Tenaga Perpustakaan S/M.
15. Permendiknas No.26 Tahun 2008 Tentang Tenaga Laboratorium dan Permendiknas No.27 Tahun
2007 tentang Konselor.
16. Permendiknas Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal
Pendidikan Dasar.
17. Permendagri No. 21 Tahun 2011 tentang perubahan kedua Pengelolaan Keuangan Daerah.
18. Permendikbud No.62Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
19. Permendikbud No.63Tahun 2014 Tentang Kepramukaan
20. Permendikbud No.104Tahun 2014 Tentang Penilaian
21. Permendikbud No.111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling
22. Permendikbud No. 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
23. Permendikbud No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi.
24. Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang Standar Proses.
25. Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian.
26. Permendikbud nomor 37 tahun 2018 tentang perubahan atas permendikbud nomor 24 tahun 2016
tentang KI KD pada pendidikan Dasar dan Menengah
27. Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
28. Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
29. Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
30. Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
31. Permendikbudristek Nomor 32 Tahun 2022 Tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal.
32. Permendikbudristek No. 40 Tahun 2021 Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah.

10
33. Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan atas Kepmendikbudristek Nomor
56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelaja…
34. Keputusan Kepala BSKAP No.033/H/KR/2022 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
35. Keputusan Kepala BSKAP No.009/H/KR/2022 Tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub
Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
36. Perda No.1 Tahun 2018 Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
37. SK Gubernur Jateng No.423.5/27/2011 tentang Kurikulum Mulok Bhs. Jawa untuk Jenjang
Pendidikan SMA/SMALB/SMK/MA Neg/Swasta Prov Jateng.
38. Perbub No.11 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Perda Kab. Jepara No.10 Tahun 2006
Tentang Pokok-pokok Pengelolaan Keuangan Daerah
39. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Pakis Aji Nomor 422/201/2022 tentang Pembentukan
Komite Komite SMP
40. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Pakis Aji Nomor 423.5/143/2022 tentang Penunjukan
Tim Pengembang dan Penelaah KTSP SMP Negeri 2 Pakis Aji Tahun 2022 - 2023
41. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Pakis Aji Nomor 423.5/136/2022 tentang Penunjukan
Tim Penilaian SMP Negeri 2 Pakis Aji Tahun 2022 - 2023
42. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Pakis Aji Nomor 423.5/137/2022 tentang Penunjukan
Tim Teknis Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa Pendidikan SMP Negeri 2 Pakis Aji
Tahun 2022 - 2023
43. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Pakis Aji Nomor 423.5/138/2022 tentang Penunjukan
Tim Literasi SMP Negeri 2 Pakis Aji Tahun 2022 - 2023
44. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Pakis Aji Nomor 422/134/2022 Tentang Kode Etik
Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP Negeri 2 Pakis Aji.
45. Surat Keputusan Kepala SMP Negeri 2 Pakis Aji Nomor 423.5/141/2022 tentang Peraturan
Akademik SMP Negeri 2 Pakis Aji.

BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

11
A. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh
Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan
dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah
dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.
Dalam penyelenggaraan pendidikan dasar di SMP Negeri 2 Pakis Aji, sekolah
memiliki visi, misi dan tujuan sebagai upaya dalam mewujudkan tujuan pendidikan sekolah
pada khususnya dan pendidikan nasional secara umum. Visi yang dirancang SMP Negeri 2
Pakis Aji merupakan serangkaian kata yang menunjukkan impian, cita-cita atau nilai inti
SMP Negeri 2 Pakis Aji demi mencapai sebuah tujuan yang diinginkan berupa nilai-nilai
religiusitas, intelektualitas, dan norma yang berjalan sesuai harapan.
Adapun visi SMP Negeri 3 Saketi :

1. Visi Sekolah

Terwujudnya peserta didik yang Berkarakter, Bermutu dan Berbudaya.

2. Indikator Visi

1) Meningkatnya keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta
Akhlaq mulia.
2) Berkembangnya sikap kreatif, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan
berkebinekaan.
3) Meningkatnya prestasi akademik
4) Meningkatnya prestasi non akademik
5) Tumbuhnya perilaku hidup bersih dan sehat.
6) Tumbuhnya perilaku ramah di lingkungan sekolah dan masyarakat.
B. Misi Sekolah
Untuk mewujudkan visi di atas, SMP Negeri 2 Pakis Aji menetapkan misinya
sebagai berikut :
1) Menumbuhkembangkan dan meningkatkan penghayatan serta pengamalan agama di
sekolah, masyarakat dan berbudi pekerti luhur.

12
 2) Melaksanakan proses belajar mengajar yang dapat menumbuhkan kreatifitas dan
bernalar kritis pada peserta didik.
3) Menumbuhkan semangat gotong royong, mandiri, dan toleransi.
4) Menumbuhkembangkan semangat untuk berprestasi dalam bidang akademik dan
non akademik.
5) Membudayakan perilaku hidup bersih dan sehat.
6) Membudayakan perilaku ramah lingkungan.

C. Tujuan Sekolah
1) Tujuan Pendidikan Nasional
Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
2) Tujuan Pendidikan Dasar
Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Sebagai
tujuan umum SMP Merdeka adalah meningkatkan keunggulan karakter, potensi dan
prestasi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
mewujudkan sekolah yang berbudaya lingkungan.
3) Tujuan SMP Negeri 2 Pakis Aji
Pada Tahun Pelajaran 2022/2023, sekolah diharapkan:
1. Mengembangkan dan meningkatkan penghayatan serta pengamalan agama di
sekolah, masyarakat dan berbudi pekerti luhur.
2. Terlaksananya proses pembelajaran yang dapat menumbuhkan kreatifitas dan
bernalar kritis pada peserta didik.
3. Menumbuhkan dan mengembangkan semangat gotong royong, mandiri, dan
toleransi.
4. Menumbuhkan dan mengembangkan potensi peserta didik untuk berprestasi
dibidang akademik dan non akademik
5. Membentuk peserta didik yang berperilaku hidup bersih dan sehat.
6. Membentuk peserta didik yang berperilaku ramah lingkungan.

13
 BAB III
PROGRAM KERJA SEKOLAH
A. SASARAN/PROGRAM
Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun
program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu 1 tahun guna merealisasikan
alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah tahun 2022:
1. Program sekolah pada Standar Isi/Kurikulum:
NO PROGRAM INDIKATOR KEGITAN-KEGIATAN UNTUK MENCAPAI
INDIKATOR

1 Penyusunan Tersusunnya Draf 1. Menganalisa visi dan misi sekolah

Draf KTSP /KOSP KTSP/KOSP 2. Menganalisa Muatan Kurikulum
3. Menganalisa Program ekstrakurikuler.
4. Menganalisa peraturan Akademik
5. Menganalisa KKM Sekolah
6. Menganalisa Kriteria kenaikan kelas dan
kelulusan
2 Workshop Reviu Tersusunnya Dokumen 1. Menyusun jadwal Kegiatan
KTSP/KOSP KTSP Buku 1/KOSP 2. Workshop Reviu KTSP/KOSP
3. Membuat Undangan kegiatan kepada
semua pihak yang terkait
4. Berkoordinasi dengan Disdikpora
5. Berkoordinasi dengan Narasumber
6. Menyiapkan semua administrasi Workshop
Reviu KTSP/KOSP
3 Penyusunan Tersusunnya Dokumen 1. Guru Mapel mempersiapkan menyusun
silabus/ATP KTSP Buku 2 (silabus) dan mengembangkan silabus/Capaian
semua Mapel /Capaian Pembelajaran Pembelajaran
2. Guru Mapel menyerahkan Soft file dan
hard copy silabus /Capaian Pembelajaran
3. Menyusun dokumen silabus /Capaian
Pembelajaran semua mapel dalam box file
4 Penyusunan Tersusunnya Dokumen 1. Guru Mapel mempersiapkan, menyusun
RPP/Modul Ajar KTSP Buku 3 (RPP) dan mengembangkan RPP/Modul Ajar
semua mapel /Modul Ajar 2. Guru Mapel menyerahkan Soft file dan
hard copy RPP/Modul Ajar
3. Menyusun dokumen RPP/Modul Ajar
semua mapel dalam box file
5 Penetapan Terdokumentasikannya 1. Guru Mapel Menetapkan KKM/KKTSP
KKM/KKTSP KKM/KKTSP, kriteria berdasarkan Kompleksitas, Intake siswa
kriteria kenaikan kelas dan dan Daya dukung tiap KD dan menentukan

14
 kenaikan kelas kelulusan dalam KKM Mapel
dan kelulusan dokumen KTSP 2. Guru menyerahkan soft file dan hard copy
KKM/KKTSP Mapel
3. Melalui rapat Seluruh dewan guru, TU,
perwakilan siswa, Komite dan wali murid,
ditetapkan KKM/KKTSP sekolah.
6 Penetapan Tersusunnya dokumen Melalui rapat warga sekolah
Regulasi regulasi
Sekolah

2. Program sekolah pada Standar Kompetensi Lulusan:

1 Pemenuhan Lulusan memiliki 1. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
Lulusan yang kompetensi pada perilaku yang mencerminkan sikap beriman
memiliki dimensi sikap dan bertakwa kepada Tuhan YME
2. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
kompetensi pada
perilaku yang mencerminkan sikap
dimensi sikap berkarakter
3. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
4. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap santun
5. Mengusahakan agar Luusan memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap jujur
6. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap peduli
7. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap percaya
diri
8. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap
bertanggungjawab
9. Mengusahakan agar Luusan memiliki
perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
10. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
perilaku sehat jasmani dan rohani
2 Pemenuhan Lulusan memiliki 1. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
Lulusan memiliki kompetensi pada pengetahuan faktual, prosedural,
kompetensi pada dimensi pengetahuan konseptual, metakognitif
dimensi
pengetahuan

3 Pemenuhan Lulusan memiliki 1. Mengusahakan agar Lulusan memiliki

Lulusan memiliki kompetensi pada keterampilan berpikir dan bertindak kreatif
kompetensi pada dimensi keterampilan 2. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
keterampilan berpikir dan bertindak
dimensi
produktif
keterampilan 3. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
keterampilan berpikir dan bertindak kritis
4. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
keterampilan berpikir dan bertindak
mandiri
5. Mengusahakan agar Lulusan memiliki
keterampilan berpikir dan bertindak
kolaboratif
6. Memiliki keterampilan berpikir dan

15
 bertindak komunikatif

3. Program sekolah pada Standar Proses:

NO PROGRAM INDIKATOR KEGITAN-KEGIATAN UNTUK MENCAPAI
INDIKATOR
1 Pembagian tugas Pembagian tugas guru 1. Mendata petugas/tenaga Edukatif.
Mengajar/penyusuna dan jadwal secara tepat. 2. Menganalisa kebutuhan.
n jadwal. 3. Membagi tugas secara adil dan merata

2 Menyusun Tersedianya perangkat 1. Menyediakan perangkat program pengajaran

Program/Perangkat Program pengajaran sesuai kebutuhan.
Mengajar. (AMP, SP, Proca, Prota 2. Mengacu pada silabus yang telah
dikembangkan
dan ART) masing-
3. Mengarah pada pencapaian kompetensi
masing guru dalam satu 4. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap
tahun. dan sistematis
5. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan
pengawas sekolah
3 Pelaksanaan KBM. Terlaksananya KBM 1. Membentuk rombongan belajar dengan
secara efektif dan jumlah siswa sesuai ketentuan
efisien. 2. Mengelola kelas sebelum memulai
pembelajaran
3. Mendorong siswa mencari tahu
4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan
ilmiah
5. Melakukan pembelajaran berbasis
kompetensi
6. Memberikan pembelajaran terpadu
7. Melaksanakan pembelajaran dengan
jawaban yang kebenarannya multi dimensi;
8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada
keterampilan aplikatif.
9. Mengutamakan  pemberdayaan siswa
sebagai pembelajar sepanjang hayat
10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah
guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana
saja adalah kelas.
11. Mengakui atas perbedaan individual dan
latar belakang budaya siswa.
12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai
karakteristik siswa
13. Memanfaatkan media pembelajaran dalam
meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran
14. Menggunakan aneka sumber belajar
15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
4 Supervisi Akademik ; Terwujudnya 1. Melakukan penilaian otentik secara

16
 Pengawasan dan komprehensif
penilaian otentik 2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
dilakukan dalam proses 3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran
4. Melakukan supervisi proses pembelajaran
pembelajaran
kepada guru
5. Mengevaluasi proses pembelajaran
6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses
pembelajaran

4. Program sekolah pada Standar Penilaian:

NO PROGRAM INDIKATOR KEGITAN-KEGIATAN UNTUK
MENCAPAI INDIKATOR
1 Workshop Terlaksananya penetapan 1. Mempersiapkan nara sumber yang
Penyusunan dan KKM sekolah sesuai berkaitan dengan kurikulum
Penetapan dengan intake siswa , sekolah
2. Pembuatan KKM mata pelajaran
KKM/KKTSP daya dukung dan
3. Penetapan KKM sekolah
kompleksitas

2 Sosialisasi Rancangan Terlaksananya proses 1. Membagikan format rancangan

Penilaian dari guru pembelajaran terkait pelaksanaan penilaian.
mapel ke siswa dengan penilaian 2.

3 Pelaksanaan Penilaian Terlaksananya Penilaian 1. Pembagian tugas

oleh Guru dan oleh Gurudan Sekolah, 2. Menyiapkan Dokumen dan
Sekolah; yang meliputi Penilaian administrasi penilaian
a. Penilaian Harian Harian, Penilaian Tengah 3. Mempersiapkan instrument
b. Penilaian Tengah Semester dan Akhir Penilaian Harian, Penilaian Tengah
Semester dan Akhir Semester, serta Ujian Semester dan Akhir Semester,
Semester. Sekolah serta Ujian Sekolah
c. Ujian Sekolah 4. Pelaksanaan Penilaian.
5. Analisa hasil Penilaian.
6. Remidi dan Pengayaan
4 Kenaikan Kelas. Terlaksananya kenaikan 1. Pengumpulan Nilai dari Guru
kelas sesuai kriteria Mapel. kepada Wali Kelas.
kenaikan kelas. 2. Pengisian Legger Nilai.
3. Analisa Nilai.
4. Pelaksanaan Kenaikan Kelas.
5 Kelulusan Terlaksananya kelulusan 1. Pengumpulan Nilai dari Guru
sesuai kriteria kelulusan Mapel. kepada Wali Kelas.
2. Pengisian Legger Nilai.
3. Analisa Nilai.
4. Pelaksanaan Kelulusan
6 Laporan Evaluasi. Laporan tepat waktu. Menentukan Jadwal.

5. Program sekolah pada Standar Pengelolaan:

NO PROGRAM INDIKATOR KEGITAN-KEGIATAN UNTUK MENCAPAI
INDIKATOR
1 Penyusunan misi, Tersedianya misi, visi, 1. Melakukan rapat kerja (kepala sekolah, guru,
visi, dan tujuan dan tujuan sekolah tenaga kependidikan, komite sekolah, dan
sekolah tahun siswa)
2. Menetapkan misi, visi, dan tujuan sekolah yang
pelajaran 2019/
telah disepakati bersama

17
 2020

2 Pemenuhan RKJM Tersedianya dokumen 1. Menyusun sesuai rekomendasi

periode 2018/ RKJM periode 2018/ 2. Memutuskan dalam rapat dewan pendidik
2021 2021 3. Pengesahan oleh Disdikpora Kabupaten Jepara
4. Menuangkan dalam dokumen tertulis
3 Penyusunan Tersedianya dokumen Menyusunan dokumen:
dokumen KTSP tahun pelajaran 1. KTSP
KTSP/KOSP tahun 2019/ 2020 2. Kalender pendidikan/akademik
3. . Struktur organisasi sekolah
pelajaran 2019/
4. Pembagian tugas guru
2020 5. Pembagian tugas tenaga kependidikan
6. Peraturan akademik
7. Tata tertib sekolah
8. . Kode etik sekolah
9. Biaya operasional sekolah
4 Penyusunan Terbentuknya struktur 1. Melakukan rapat dinas sekolah
Struktur Organisasi organisasi sekolah tahun 2. Menetapkan struktur organisasi sekolah
Sekolah pelajaran 2019/ 2020 3. Melakukan Sosialisasi struktur organisasi
sekolah, foto kegiatan, dokumen pertemuan
sosialisasi
4. Mengesahkan struktur organisasi
sekolah/madrasah
5. Merinci tugas setiap personil sekolah dalam
struktur organisasi
5 Penyusunan Tersusunnya RKT tahun 1. Melakukan rapat kerja (kepala sekolah, guru,
RKT/RKAS pelajaran 2019/ 2020 tenaga kependidikan dan komite sekolah)
2. Melakukan evaluasi program kerja yang
terlaksana tahun pelajaran 2022/2023
3. Menyusun program kerja tahun pelajaran
2022/2023oleh masing-masing standar
4. Menetapkan program kerja tahun pelajaran
2022/2023
5. Mengesahkan program kerja tahun pelajaran
2022/2023
6. Mensosialisasikan program kerja tahun
pelajaran 2022/2023
7 Analisis Rapor Tersusunnya dokumen 1. Rapat dinas penyusunan EDS tahun pelajaran
Pendidikan 2022 evaluasi diri sekolah 2022/2023
2. Melakukan evaluasi diri oleh masing-masing
standar sesuai dengan instrumen akreditasi
6 Pengelolaan Terjalinnya kerjasama 1. Menjalin kemitraan dengan:
pendidikan yang dengan masyarakat dan Dinas Pendidikan/ Sekolah
melibatkan peran lembaga lain yang Kesehatan/ Puskesmas
Kepolisian/ Polsek/ Polres/ TNI
serta masyarakat relevan
Keagamaan dan kemasyarakatan
dan kemitraan Dunia usaha Pengembangan minat dan bakat
dengan lembaga
lain yang relevan

7 Rapat komite Tersampainya program 1. Menyampaikan peraturan akademik

sekolah 2. Menyampaikan kriteria ketuntasan minimal
belajar
3. Menyampaikan program

6. Program sekolah pada Standar Sarpras:

18
NO PROGRAM INDIKATOR KEGITAN-KEGIATAN UNTUK MENCAPAI
INDIKATOR
1 Memenuhi Kapasitas daya tampung 1. Mengusahakan kapasitas rombongan
kapasitas daya sekolah memadai belajar yang sesuai dan memadai
tampung sekolah 2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah
siswa
3. Kondisi lahan sekolah memenuhi
persyaratan
4. Rasio luas bangunan sesuai dengan
jumlah siswa
5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi
persyaratan
6. Mengusahakan ragam prasarana sesuai
ketentuan
2 Memenuhi sarana Sekolah memiliki sarana 1. Mengusahakan ruang kelas yang layak
dan prasarana dan prasarana sesuai standar
pembelajaran yang pembelajaran yang 2. Mengusahakan laboratorium IPA yang
layak sesuai standar
lengkap dan laya lengkap dan layak
3. Mengusahakan ruang perpustakaan
yang layak sesuai standar
4. Mengusahakan tempat
bermain/lapangan yang layak sesuai
standar 
5. Mengusahakan laboratorium IPA yang
layak sesuai standar 
6. Mengusahakan laboratorium komputer
yang layak sesuai standar 
3 Memenuhi sarana Sekolah memiliki sarana 1. Mengusahakan ruang pimpinan yang
dan prasarana dan prasarana layak sesuai standar 
pendukung yang pendukung yang lengkap 2. Mengusahakan ruang guru yang layak
sesuai standar 
lengkap dan layak dan layak
3. Mengusahakan ruang UKS yang layak
sesuai standar 
4. Mengusahakan tempat ibadah yang
layak sesuai standar
5. Mengusahakan jamban yang layak
sesuai standar
6. Mengusahakan gudang yang layak
sesuai standar 
7. Mengusahakan ruang sirkulasi yang
layak sesuai standar 
8. Mengusahakan ruang tata usaha yang
layak sesuai standar 
9. Mengusahakan ruang konseling yang
layak sesuai standar 
10. Mengusahakan ruang organisasi
kesiswaan sesuai yang layak standar
11. Menyediakan kantin yang layak
12. Menyediakan tempat parkir yang
memadai
13. Menyediakan unit kewirausahaan

7. Program sekolah pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

NO PROGRAM INDIKATOR KEGITAN-KEGIATAN UNTUK MENCAPAI
INDIKATOR
1 Memenuhi Ketersediaan  dan 1. Mengusahakan guru berkualifikasi

19
 Ketersediaan  dan kompetensi guru sesuai minimal S1/D4
kompetensi guru ketentuan 2. Mengusahakan rasio guru kelas terhadap
sesuai ketentuan rombongan belajar seimbang
3. Mengusahakan guru tersedia untuk tiap
mata pelajaran
4. Mengusahakan guru
bersertifikat pendidik
5. Mengusahakan guru berkompetensi
pedagogik minimal baik
6. Mengusahakan guru erkompetensi
kepribadian minimal baik
7. Mengusahakan guru berkompetensi
profesional minimal baik
8. Mengusahakan guru berkompetensi
sosial minimal baik

2 Memenuhi Ketersediaan  dan 1. Mengusahakan KS berkualifikasi minimal

Ketersediaan  dan kompetensi kepala S1/D4
kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 2. Mengusahakan KS berusia sesuai kriteria
saat pengangkatan
sekolah sesuai
3. Mengusahakan KS
ketentuan berpengalaman mengajar selama yang
ditetapkan
4. Mengusahakan KS berpangkat minimal
III/c atau setara
5. Mengusahakan KS bersertifikat pendidik
6. Mengusahakan KS bersertifikat kepala
sekolah
7. Mengusahakan KS berkompetensi
kepribadian minimal baik
8. Mengusahakan KS berkompetensi
manajerial minimal baik
9. Mengusahakan KS berkompetensi
kewirausahaan minimal baik
10. Mengusahakan KS berkompetensi
supervisi minimal baik
11. Mengusahakan KS berkompetensi sosial
minimal baik
3 Memenuhi Ketersediaan dan 1. Mengusahakan tersedia nya Kepala
Ketersediaan dan kompetensi tenaga Tenaga Administrasi 
kompetensi tenaga administrasi sesuai 2. Mengusahakan Kepala Tenaga
Administrasi berkualifikasi minimal
administrasi sesuai ketentuan
SMK/sederajat
ketentuan 3. Mengusahakan Kepala Tenaga
Administrasi bersertifikat
4. Mengusahakan Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi
5. Mengusahakan Tenaga Pelaksana Urusan
Administrasi berpendidikan sesuai
ketentuan
6. Mengusahakan Tenaga Administrasi
berkompetensi kepribadian minimal baik
7. Mengusahakan Tenaga Administrasi
berkompetensi sosial minimal baik
8. Mengusahakan Tenaga Administrasi
berkompetensi teknis minimal baik
9. Mengusahakan Tenaga Administrasi

20
 berkompetensi manajerial minimal baik
4 Memenuhi Ketersediaan dan 1. Mengusahakan tersedianya Kepala
Ketersediaan dan kompetensi laboran Tenaga Laboratorium 
kompetensi sesuai ketentuan 2. Mengusahakan Kepala Tenaga
laboran sesuai Laboratorium berkualifikasi sesuai
ketentuan 3. Mengusahakan Kepala Tenaga
Laboratorium bersertifikat
4. Mengusahakan tersedia nya Kepala
Tenaga Laboratorium berpengalaman
sesuai
5. Mengusahakan tersedia nya Tenaga
Teknisi Laboran
6. Mengusahakan Tenaga Teknisi Laboran
berpendidikan sesuai ketentuan

7. Mengusahakan tersedianya Tenaga

Laboran
8. Mengusahakan Tenaga Laboran
berpendidikan sesuai ketentuan
9. Mengusahakan Tenaga Laboran
berkompetensi kepribadian minimal baik
10. Mengusahakan Tenaga Laboran
erkompetensi sosial minimal baik
11. Mengusahakan Tenaga Laboran
erkompetensi manajerial minimal baik
12. Mengusahakan Tenaga Laboran
berkompetensi profesional minimal baik
5 Memenuhi Ketersediaan dan 1. Mengusahakan tersedia Kepala Tenaga
Ketersediaan dan kompetensi pustakawan Pustakawan 
kompetensi sesuai ketentuan 2. Mengusahakan Kepala Tenaga
pustakawan sesuai Pustakawan berkualifikasi sesuai
ketentuan 3. Mengusahakan Kepala Tenaga
Pustakawan bersertifikat
4. Mengusahakan Kepala Tenaga
Pustakawan berpengalaman sesuai
5. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
6. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
berpendidikan sesuai ketentuan
7. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
berkompetensi manajerial minimal baik
8. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
berkompetensi pengelolaan informasi
minimal baik
9. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
berkompetensi kependidikan minimal
baik
10. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
erkompetensi kepribadian minimal baik
11. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
berkompetensi sosial minimal baik
12. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
13. Mengusahakan Tenaga Pustakawan
berkompetensi pengembangan profesi
minimal baik

21
 8. Program sekolah pada Standar Pembiayaan:
NO PROGRAM INDIKATOR KEGITAN-KEGIATAN UNTUK MENCAPAI
INDIKATOR
1 Sekolah Sekolah memberikan 1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak
memberikan layanan subsidi silang mampu
layanan subsidi 2. Menginventarisir siswa dengan latar
belakang ekonomi
silang
3. Melaksanakan subsidi silang untuk
membantu siswa kurang mampu
2 Beban operasional Beban operasional 1. Memiliki biaya operasional non personil
sekolah sesuai sekolah sesuai ketentuan sesuai ketentuan (RKA )
ketentuan

3 Sekolah melakukan Sekolah melakukan 1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari
pengelolaan dana pengelolaan dana APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
dengan baik dengan baik 2. Memiliki laporan pengelolaan dana 
3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh
pemangku kepentingan

9. Program sekolah pada Urusan Kesiswaan

10. Program sekolah pada Urusan Humas
11.

B. JADWAL KEGIATAN
PELAKSANAAN
NO PROGRAM PENJAB
SEMESTER 1 SEMESTER 2
A. STANDAR ISI/KURIKULUM
1 Penyusunan Draf KTSP /KOSP
2 Workshop Review KTSP/KOSP
3 Penyusunan silabus/ATP semua
Mapel
4 Penyusunan RPP/Modul Ajar semua
mapel
B. STANDAR KOMETENSI LULUSAN
5 Pemenuhan Lulusan yang memiliki
kompetensi pada dimensi sikap
6 Pemenuhan Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi
pengetahuan
7 Pemenuhan Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi
keterampilan
C. STANDAR PROSES
8 Pembagian tugas Mengajardan tugas
lain /penyusunan jadwal.

22
 PELAKSANAAN
NO9 Menyusun Program/Perangkat
PROGRAM PENJAB
Mengajar
10 Pelaksanaan KBM.
11 Supervisi Akademik
D. STANDAR PENILAIAN
12 Workshop Penyusunan dan
Penetapan KKM/KKTSP
13 Sosialisasi Rancangan Penilaian dari
guru mapel ke siswa
14 Pelaksanaan Penilaian oleh Gurudan
Sekolah;
a. Penilaian Harian
b. Penilaian Tengah Semester dan
Akhir Semester.
c. Ujian Sekolah
d. AN
15 Kenaikan Kelas.
16 Kelulusan
E. STANDAR PENGELOLAAN
17 Penyusunan misi, visi, dan tujuan
sekolah tahun pelajaran 2019/ 2020
18 penyusunan RKJM periode 2018/
2021
19 Penyusunan dokumen KTSP tahun
pelajaran 2019/ 2020
20 Penyusunan Struktur Organisasi
Sekolah
21 Penyusunan RKT
22 Penyusunan EDS
23 Pengelolaan pendidikan yang
melibatkan peran serta masyarakat
dan kemitraan dengan lembaga lain
yang relevan
24 Rapat komite
F. STANDAR SARANA PRASARANA
25 Memenuhi kapasitas daya tampung
sekolah
26 Memenuhi sarana dan prasarana
pembelajaran yang lengkap dan laya
27 Memenuhi sarana dan prasarana
pendukung yang lengkap dan layak
G. STANDAR PENDIDIK DANE NAGA KEPENDIDIKAN
28 Memenuhi Ketersediaan  dan
kompetensi guru sesuai ketentuan
29 Memenuhi Ketersediaan  dan
kompetensi kepala sekolah sesuai
ketentuan
30 Memenuhi Ketersediaan dan
kompetensi tenaga administrasi
sesuai ketentuan
31 Memenuhi Ketersediaan dan
kompetensi laboran sesuai
ketentuan
32 Memenuhi Ketersediaan dan
kompetensi pustakawan sesuai

23
 PELAKSANAAN
NO PROGRAM PENJAB
ketentuan
33 Memenuhi Ketersediaan dan
kompetensi laboran sesuai
ketentuan
34 Memenuhi Ketersediaan dan
kompetensi pustakawan sesuai
ketentuan
H. STANDAR PEMBIAYAAN
35 Sekolah memberikan layanan subsidi
silang
36 Beban operasional sekolah sesuai
ketentuan
37 Sekolah melakukan pengelolaan
dana dengan baik
38 Sekolah memberikan layanan subsidi
silang

24
 BAB VI

PENUTUP

A. Simpulan
1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang
lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.
2. Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal
mungkin diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa tanggung
jawab dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana.
3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas
sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.

B. Saran
1. Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat
mewujudkan suatu mekanisme kerja yang harmonis , efektif dan efesien sehingga
dapat menunjang ketercapaian sasaran yang diharapkan.
2. Apabila setiap pelaksana yang terkait didalam kegiatan ini
memahami aturan yang telah ditetapkan ,Insya Allah rencana kerja yang
diprogramkan akan tercapai dengan baik.

25