Kosp SDN 3 Jirak (Wartini)

PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KAB. MUSI BANYUASIN
PROVINSI SUMTERA SELATAN
KURIKULUM OPRASIONAL
SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
SD NEGERI 3 JIRAK
NPSN: 10605219
Jln. Dusun V Desa Jirak, Kec. Jirak Jaya

Kabupaten Musi Banyuasin
TAHUN 2022
REKOMENDASI KURIKULUM SEKOLAH DASAR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MUSI BANYUASIN
Setelah memeriksa dokumen kurikulum yang ditetapkan/disahkan oleh,
Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Jirak
Alamat : Dusun V Desa Jirak Kecamatan Jirak Jaya
Kabupaten Musi Banyuasin
Dengan menggunakan instrumen validasi/telaah Kurikulum Merdeka, bersama ini :

Nama : SUDIRMAN, S.Pd
NIP : 19710109 199606 1 001
Jabatan : Pengawas SD Kecamatan Jirak Jaya
Memberikan Pertimbangan/Rekomendasi Dokumen Kurikulum SD Negeri 3

Jirak tersebut :
 Dapat direkomendasikan tanpa syarat
 Dapat direkomendasikan dengan syarat untuk perbaikan/penyempurnaan
 Belum dapat direkomendasikan
Dengan alasan :
 Semua unsur Kurikulum 2013 terpenuhi dengan lengkap
 Unsur Kurikulum 2013 terpenuhi tetapi kurang lengkap
 Unsur Kurikulum 2013 tidak lengkap
Demikian pernyataan kami buat sebagai bahan pertimbangan/rekomendasi

ditetapkannya kurikulum SD NEGERI 3 JIRAK
Jirak, Juli 2022

Pengawas Pembina
SUDIRMAN, S.Pd
NIP: 19710109 199606 1 001
i
LEMBAR PENGESAHAN
Kurikulum SD Negeri 3 Jirak Kecamatan Jirak Jaya Tahun Pelajaran 2022/2023 mulai
diberlakukan pada tanggal 1 Agustus 2022 berdasarkan Keputusan Kepala SD Negeri
3 Jirak
Jirak, Juli 2022

Menyetujui Mengesahkan
Ketua Komite Kepala SD Negeri 3 Jirak
M.SAERONI YUNITA, S.Pd

NIP. 19700905 199210 2 001
Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Musi
Banyuasin
Drs. ISKANDAR SYAHRIANTO, M.H

Pembina Tkt. I
NIP. 196501011992031012
ii
KATA PENGANTAR
Rasa puji dan syukur senantiasa kita panjatkan ke Hadirat ilahi Rabbi atas
limpahan karunia kepada seluruh makhluk-Nya. Salawat serta Salam semoga tetap
tercurah atas junjungan Rasulullah Muhammad Saw.
Kurikulum Operasional SD Negeri 3 Jirak adalah kurikulum operasional yang
disusun dan dilaksanakan oleh SD Negeri 3 Jirak. Secara khusus kurikulum
operasional Tahun Pelajaran 2022/2023 adalah sebagai perwujudan dari kurikulum
pendidikan dasar dan menengah yang dikembangkan sesuai dengan kondisi SD
Negeri 3 Jirak serta saran Komite Sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Dinas
Pendidikan.
Kurikulum Operasional Sekolah ini diberlakukan pada Tahun Pelajaran
2022/2023 yang mencerminkan merdeka belajar dan pengimplementasian Profil
Pelajar Pancasila. Kurikulum ini memuat karakteristik satuan pendidikan, profil
pembelajar, struktur kurikulum dan rancangan pembelajaran.
Pengembangan Kurikulum Operasional SD Negeri 3 Jirak Tahun Pelajaran
2022/2023 ini mengacu pada Standar Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar,
dan pengimplementasian profil pelajar Pancasila. Di samping itu juga Kurikulum
Operasional SD Negeri 3 Jirak ini merupakan pegangan bagi pengembangan
lingkungan SD Negeri 3 Jirak.
Ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan atas dukungan
pemikiran dari berbagai pihak yang telah membantu dan memberikan data, informasi
yang terkait dalam penyusunan Kurikulum SD Negeri 3 Jirak Tahun Pelajaran
2020/2021 , khususnya:
1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin
2. Sekretaris Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin
3. Kepala Bidang Dikdas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi
Banyuasin
4. Kepala Bidang Pembinaan dan Ketenagaan Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin
5. Kepala seksi kurikulum Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi
Banyuasin
6. Pengawas bina Dinas Pendidikandan Kebudayaan Kabupaten Musi Banyuasin
7. Komite SD Negeri 3 Jirak
iii
8. Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD Negeri 3 Jirak
Semoga Allah SWT memberikan taufik, hidayah-Nya kepada kita semua yang
senantiasa bekerja keras untuk memajukan pendidikan khususnya di SD Negeri 3
Jirak , untuk mewujudkan kompetensi lulusan yang berakhlak mulia, berbudi
pekertiluhur, sehat jasmani dan rohani, berilmu berwawasan luas, cakap, kreatif,
mandiri, peduli pada sesame dan lingkungan serta menjadi manusia yang bertanggung
jawab.
Harapan kami semoga kurikulum ini dapat digunakan sebagai panduan bagi seluruh
warga sekolah dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik dan
tenaga kependidikan. Kritik dan saran sangat kami harapkan sebagai bahan
penyempurnaan penyusunan kurikulum berikutnya. Semoga Allah SWT senantiasa
memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi peningkatan
mutu pendidikan khususnya di SD Negeri 3 Jirak .
Jirak, Juli 2022
Kepala SD Negeri 3 Jirak
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
iv
DAFTAR ISI
REKOMENDASI PENGAWAS ................................................................................. i ii

LEMBAR PENGESAHAN .. ...................................................................................... iii
KATA PENGANTAR .................................................................................................
DAFTAR ISI ……………………................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN
A. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN

…………………….......................
a. Profil SD Negeri 3 Jirak ……………………............................................... 1
b. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan ……………………...................... 2
c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan ……………………..... 3
d. Karakteristik Siswa ……………………....................................................... 4
e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak lain ………………….........
B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM ……………………... .... 5

a. Landasan Yuridis ……………………... 5
b. Landasan Filosofis ……………………...
c. Landasan Sosiologis ……………………...
d. Landasan Pedagogis ……………………...
BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKSN ……………………... 6
A. Visi Satuan Pendidikan ……………………... 6
B. Misi Satuan Pendidikan ……………………... 6
C. Tujuan Satuan Pendidikan ……………………... 7
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN ……………………... 12
1. Alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional di
Satuan Pendidikan
2. Intrakurikuler ……………………...
3. Penguatan Profil Pelajar Pancasila ……………………...
4. Ekstrakurikuler ……………………...
5. Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila………………...
v
6. Pengaturan Waktu Belajar ……………………...
7. Kalender Pendidikan ……………………...
BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN ……………………...
A. Perencanaan Pembelajaran. ……………………...
B. Asesmen Capaian Pembelajaran ……………………...
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL ...…
BAB VI PENUTUP ……………………...
vi
LAMPIRAN-LAMPIRAN
vii
BAB I PENDAHULUAN
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan,isi,dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan
pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan
pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan
kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.
Untuk mencapai tujuan di atas, sekolah membutuhkan sebuah dokumen

sebagai acuan dalam menjalankan program belajarnya. Dokumen ini merupakan
dokumen Kurikulum Operasional SD Negeri 3 Jirak yang disusun sebagai
pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Penyusunan
Kurikulum Operasional SD Negeri 3 Jirak ini mengakomodir kebutuhan para
murid mengembangkan kemampuan ketrampilan abad 21 yang meliputi integrasi
PPK, literasi, 4C (Creative, Critical thinking, communicative, dan Collaborative),
dan HOTS (Higher Order Thinking Skill) dan Pengimplementasian Profil Pelajar
Pancasila. Kurikulum operasional ini disusun dengan beberapa alasan:
1. Sebagai pedoman dalam mengembangkan kurikulum
2. Sebagai pedoman mengevaluasi program sekolah
3. Sebagai acuan untuk perencanaan program selanjutnya
4. Sebagai bahan informasi untuk para pemangku kepentingan
a. Profil SD Negeri 3 Jirak

SD NEGERI 3 JIRAK berdiri sejak tahun 1958, merupakan salah satu
SD Negeri yang berada di Kecamatan Jirak Jaya , menempati tanah seluas
1515 m², yang teletak di Dusun V Desa Jirak, Kec. Jirak Jaya.
Kondisi masyarakat lingkungan sekolah sebagai masyarakat yang relatif
memiliki wawasan yang memadai. Sebagian besar masyarakat bermata
pencaharian nelayan dan sebagian pedagang, wiraswasta dan Aparatur
Sipil Negera (ASN).
Dengan demikian kondisi sosial Orang Tua siswa rata-rata menengah
kebawah, namun tingkat kepedulian cukup. Kondisi Ekonomi yang demikian
itu menimbulkan dampak bagi perkembangan pendidikan di SD Negeri 3
Jirak. Penyediaan sarana prasarana pembelajaran menemui kendala akibat
ekonomi Orang Tua Siswa.
Sekolah meyakini bahwa lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan
kondusif dapat mendukung berkembangnya pengetahuan, mengasah
8
keterampilan, serta membentuk sikap belajar yang baik dari siswa.
Lingkungan Sekolah dirancang sesuai dengan tujuan pendidikan yang
dapat dimanfaatkan siswa sebagai sumber belajar. Pendampingan aktif dari
guru-guru dilakukan saat siswa berinteraksi untuk memastikan proses
sosialisasi siswa berjalan sesuai yang diharapkan.
SD Negeri 3 Jirak meyakini bahwa literasi merupakan kebutuhan dasar
dalam belajar dan berkomunikasi. Keterampilan ini akan berkembang
maksimal apabila siswa berada dalam lingkungan belajar yang literat
(literate environment). Untuk mewujudkan hal ini, sekolah memperkaya
lingkungannya dengan berbagai perangkat literasi yang dapat ditemukan
siswa di dalam maupun di luar kelas. Lingkungan sekolah memiliki beragam
permainan tradisional, sarana olah raga dan tanaman mulai dari tanaman
buah, hias, dan apotek hidup yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber
belajar siswa.
b. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan

SD Negeri 3 Jirak memiliki peluang berkembang cukup besar karena
letak geografisnya yang strategis. Lokasi sekolah berada di kawasan yang
mudah dijangkau angkutan umum dan keadaan lingkungan yang tenang
dan nyaman. Dibalik itu semua ancaman SD Negeri 3 Jirak bersumber
dari pergeseran nilai budaya yakni adanya kecenderungan sikap hidup
metropolis yang mulai melanda kehidupan peserta didik, menirukan
perilaku masyarakat yang tidak jelas latar belakangnya. Oleh karena itu,
kegiatan pembentukan budi pekerti dan melestarikan seni budaya
tradisional sangat dioptimalkan melalui kegiatan pengembangan diri.
Menyikapi kondisi ini, SD Negeri 3 Jirak melakukan upaya nyata berupa
peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, melengkapi sarana
dan prasarana, menjalin kerja sama yang harmonis dengan orang tua
peserta didik/wali peserta didik dan mengadakan kegiatan pengembangan
diri dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dan masyarakat.
c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan

SD Negeri 3 Jirak memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang
sebagian besar ditunjang dengan tingkat pendidikan yang sesuai dengan
tugas yang diampu. Tenaga pendidik dan kependidikan berjumlah 15 orang
yang terdiri dari 1 orang Kepala Sekolah, 10 guru kelas yang memiliki
kulifikasi S1, 1 Guru Kelas Belum Memiliki Kualifikasi S.1, 1 orang guru
mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti yang berkualifikasi S1,
1 orang guru PJOK Berkualifikasi S.1 dan 1 orang tenaga administrasi
(operator sekolah).
9
Adapun karakteristik Tenaga pendidik dan tenaga kependikan secara
rinci di lihat pada table berikut :
Tahun
NO Jaba Pangkat/
Nama guru L/P Status
tan Gol
Program studi Sertifi- Alamat
Kasi
Kepala Desa Jirak Kec. Jirak
1 YUNITA, S.Pd P PNS IV/b S1 – PGSD 2013
Sekolah Jaya Kab. MUBA
Guru Desa Jirak Kec. Jirak

2 SUPARDI, S.Pd.SD L PNS IV/b S1 – PGSD 2007
Kelas Jaya Kab. MUBA

3 SUWARIK, S.Pd L PNS IV/a S1 - PGSD 2015

4 SUMINAH, S.Pd., M.Pd P PNS III/b S1 - PGSD 2013

5 EKA SUSILAWATI, S.Pd P PNS III/b S1 - PGSD -

6 WARTINI, S.Pd.SD P PPPK IX S1 - PGSD -

7 RIZA OKTIANA, S.Pd P PPPK IX S1 – PGSD -
Guru
Desa Jirak Kec. Jirak
8 GILANG KRISTIAN, S.Pd L PPPK Mapel IX S1 – PJOK -
Jaya Kab. MUBA
PJOK
9 HARTINI, S.Pd P GTT - S1 – PGSD -
Guru Desa Baru Jaya Kec.

10 ARTUTEN L GTT - SMA -
Kelas Jirak Jaya Kab. MUBA

11 SUTRISNO, S.Pd L GTT - S1 – PGSD -

12 YULITA WINDASARI, S.Pd P BOSDA - S1 – PGSD -
Guru S1 – Bahasa Desa Jirak Kec. Jirak

13 NURUL HIDAYAH, S.Pd P BOSDA - -
Kelas Indonesia Jaya Kab. MUBA
Guru Desa Rejosari Kec. Jirak

14 VIDYAH, S.Pd P GTT - S1 – PAI -
Mapel PAI Jaya Kab MUBA
Desa Jirak Kec. Jirak

15 IFFAN MARTA ALFALLAH L PTT OPS - SMA -
Jaya Kab. MUBA
d. Karakteristik Siswa
Setiap anak adalah unik. Mereka memiliki kemampuan dan pengalaman
belajar yang tidak sama. Sebagian siswa memiliki potensi di area
akademik, namun tidak sedikit juga siswa yang masih perlu dikembangkan
kemampuan sosial dan emosional mereka. Siswa memiliki potensi dan
minat yang berbeda. Sekolah memfasilitasi kebutuhan mereka dengan
menyiapkan program pengembangan potensi dan minat mereka. Dengan
demikian, program yang dirancang memerhatikan empat ranah (sosial,
emosional, intelektual, fisik) dengan ranah spiritual sebagai payung besar.
Jenis
No Kelas Kelamin Jumlah Total
10
L 32
1 Kelas 1 P 20 52
L 25
2 Kelas 2 P 21 46
L 24
3 Kelas 3 P 19 43
L 23
4 Kelas 4 P 15 38
L 41
5 Kelas 5 P 18 59
L 33
6 Kelas 6 P 18 51
L 178
JUMLAH P 111 289
e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak lain

SD Negeri 3 Jirak melakukan kerjasama dengan pihak lain antara lain :
1. Puskesmas Jirak , kerjasama yang dilakukan antara SD Negeri 3 Jirak adalah
pelaksanaan program bulan imunisasi Nasional (BIAN) setiap tahun;
pemeriksaan kesehatan terhadap peserta didik setiap bulan serta pembinaan
pelaksanaan program UKS dan Dokter Kecil, PHBS dan Penerapan
Pencegahan Covid-19
2. Kementrian Agama Kecamatan Jirak, melakukan kerjasama tentang
pembinaan dan pengawasan pelaksanaan program TPA (Taman Pendidikan
Al- Quran) SD Negeri 3 Jirak yaitu evaluasi baca tulis Al-Quran dan
munaqasah bagi peserta didik yang telah menyelesaikan iqra 1 sampai iqra 6
dan bisa membaca Al- Quran
3. Kepolisian Sektor Kecamatan Sungai Keruh, kerjasama yang dilakukan dalam
hal pembinaan tata upacara bendera, peraturan baris-berbaris dan penerapan
patroli keamanan sekolah
4. Perpustakaan Kabupaten Musi Banyuasin, melakukan kerjasama tentang
pembinaan perpustakaan SD Negeri 3 Jirak menuju perpustakaan digital
B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Landasan Yuridis
a. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
b. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
c. Peraturan Pemerintah RI Nomor 4 Tahun 2022 Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional
Pendidikan
d. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017
Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008
Tentang Guru
11
e. Inpres No. 12 Tahun 2016 tentang Gerakan Nasional Revolusi Mental
f. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 82 Tahun 2015 Tentang Pencegahan Tindak Kekerasan
g. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 18 Tahun 2016 Tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi
Siswa Baru.
h. Peraturan Presiden nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter
i. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
j. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah,
dan Pengawas Sekolah
k. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
1 Tahun 2021 Tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman
Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah
Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan.
l. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi
Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah
m. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah
n. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian
Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,
dan Jenjang Pendidikan Menengah
o. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang
Pendidikan Menengah
p. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
12
Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor
56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran
2. Landasan Sosiologis
Sekolah, sebagai suatu lembaga pendidikan yang
bertanggung jawab terhadap proses belajar siswa, memiliki
tujuan yang mulia dalam mengembangkan pendidikan anak –
anak Indonesia di lingkungannya. Sebagai bangsa Indonesia,
pendidikan yang mereka dapatkan berlandaskan pada agama
dan nilai – nilai luhur yang dianut oleh bangsa serta tidak
melupakan akar budaya dalam perjalanan belajar mereka.
Siswa Indonesia diharapkan menjadi warga negara yang
mandiri dan bertanggung jawab, menghargai kebhinekaan,
mengedepankan berpikir positif dan kritis, serta mampu
berkolaborasi. Hal tersebut bertujuan untuk melahirkan
generasi pelurus yang tangguh.
3. Landasan Pedagogis
Sekolah Dasar adalah suatu lembaga yang terdiri atas siswa
yang memiliki karakteristik unik. Siswa di kelas awal adalah
anak-anak usia dini yang masih berpikir konkret dan baru
mengenal pendidikan formal. Transisi dari pendidikan
sebelumnya membutuhkan program yang disesuaikan dengan
perkembangan usia. Siswa pada tingkatan kelas yang lebih
tinggi adalah siswa dengan usia transisi dari pendidikan usia
dini ke jenjang pendidikan yang membutuhkan pola berpikir
yang lebih abstrak. Pada jenjang ini keterampilan berpikir siswa
dikembangkan melalui proses belajar yang menantang
sehingga kemampuan kognitifnya berkembang maksimal.
Siswa di sekolah dasar membutuhkan pengenalan pendidikan

karakter. Proses penanaman pendidikan karakter dilakukan
13
melalui pembiasaan yang diterapkan dalam kehidupan sehari-
hari. Belajar dari nilai-nilai baik yang mereka lihat di sekitar
mereka menjadi sangat penting. Sekolah dan rumah harus
memberikan contoh baik sehingga siswa dapat belajar
langsung dan meneladaninya. Proses belajar ini menjadi
fondasi yang sangat penting dan menjadi bekal menuju jenjang
pendidikan selanjutnya.
Pengalaman belajar yang beragam dan kontekstual akan

membantu siswa memahami konsep yang diberikan. Belajar
bagi siswa harus menyenangkan, bermakna, sekaligus
menantang. Kesempatan untuk bereksplorasi membantu siswa
menumbuhkan rasa ingin tahu.
Keberhasilan proses belajar setiap siswa akan tercapai

dengan dukungan dari semua pihak. Manajemen sekolah yang
responsif, guru yang memahami kebutuhan siswa, serta
dukungan positif dari orang tua akan membantu setiap anak
memaksimalkan potensinya.
14
BAB II
VISI MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Visi Satuan Pendidikan

Program dan kegiatan sekolah harus merujuk pada Visi yang telah ditetapkan. Visi
bukan hanya sekadar tulisan tanpa dipahami maknanya. Untuk menginternalisasi
visi pada setiap warga sekolah, maka visi perlu disosialisasikan secara berkala.
Tanpa pemahaman terhadap visi, maka kegiatan yang dijalankan menjadi tidak
terarah.
Berikut adalah Visi SD Negeri 3 Jirak
“ MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG BERPRESTASI, BERIMTAQ, DAN BERIPTEK

SERTA CINTA TERHADAP LINGKUNGAN DAN NEGARA “
B. Misi Satuan Pendidikan

Misi SD Negeri 3 Jirak ditetapkan sebagai representasi dari elemen visi dan elemen Profil
Pelajar Pancasila. Elemen visi tersebut yaitu Beriman, Beakhlak Mulia, Cerdas, Mandiri,
Berkebinekaan Global Dan Berwawasan Lingkungan. Tujuh misi SD Negeri 3 Jirak adalah
sebagai berikut:
1. MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG TAAT BERIBADAH DENGAN HAFALAN
SURAH-SURAH PENDEK
2. MEMBENTUK SIKAP DAN PRILAKU YANG BAIK, SANTUN, SOPAN DAN
BERKARAKTER DENGAN 5S
3. MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG DISIPLIN DALAM SEMUA KEGIATAN
PENDIDIKAN DI SEKOLAH
4. MENCIPTAKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG AKTIF, MENYENANGKAN,
GEMBIRA DAN BERBOBOT
5. MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG BERPRESTASI, HANDAL SERTA PERCAYA
DIRI
6. MEWUJUDKAN SUASANA KEKELUARGAAN ANTAR WARGA SEKOLAH
7. MEWUJUDKAN SEKOLAH HIJAU (GREEN SCHOOL) DENGAN PENANAMAN
POHON DAN BUNGA DI LINGKUNGAN SEKOLAH
Misi disusun agar visi dapat tercapai. Misi disosialisasikan kepada seluruh warga Sekolah
yang dijabarkan dalam program dan kegiatan.
C. Tujuan Satuan Pendidikan

Tujuan akhir yang diharapkan oleh SD Negeri 3 Jirak dalam pelaksanaan
program-program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah ditetapkan dalam
bentuk 3 bagian, yaitu tujuan jangka panjang, tujuan jangka menengah dan tujuan
jangka pendek.
15
TUJUAN TUJUAN TUJUAN JANGKA PENDEK
JANGKA JANGKA
PANJANG MENENGAH
1. Menghasilkan lulusan 1. Membentuk karakter 1. Mengembangkan budaya sekolah
pembelajar pembelajar sepanjang yang religius melalui kegiatan
sepanjang hayat hayat berlandaskan keagamaan pada 100% peserta
yang beriman, profil pelajar pancasila didik yang diselenggarakan baik
bertakwa, berakhlak 2. Memfasilitasi peserta dalam bentuk tatap muka atau
mulia, mandiri, didik untuk dalam bentuk kegiatan proyek.
bernalar kritis, peduli, mengembangkan 2. Meraih prestasi minimal 1
berdaya juang tinggi, keragaman potensi, lomba/kompetisi akademik maupun
cinta tanah air, minat dan bakat serta non akademik minimal tingkat
bangga pada budaya kecerdasan intelektual, kabupaten per tahun.
bangsanya dan emosional, spiritual dan 3. Mendorong 100% peserta didik
tenggang rasa kinestetik secara ikut serta dalam kegiatan-
mengembangkan optimal sesuai dengan kegiatan ibadah
minat serta bakatnya tingkat 4. Mengikutsertakan 100% peserta
sesuai dengan profil perkembangannya. didik pada minimal satu
peserta didik 3. Memfasilitasi peserta ekstrakurikuler pilihan sesuai
pancasila. didik untuk dapat bakat dan minatnya.
2. Menghasilkan lulusan meningkatkan budaya 5. Melaksanakan pembiasaan sikap
yang terampil dalam disiplin beribadah serta berbasis Profil Pelajar Pancasila
berpikir kesadaran hidup sehat secara terintegrasi pada 100%
kritis,berkreatifitas, 4. Membekali peserta peserta didik yang diselenggarakan
memanfaatkan didik dengan keahlian baik dalam bentuk tatap muka atau
teknologi digital, dan berfikir kreatif dan dalam bentuk kegiatan proyek.
mengembangkan berfikir kritis. 6. Memfasilitasi Proses belajar
minat serta bakatnya 5. Membekali peserta mengajar yang berpusat pada
untuk menghasilkan didik dalam peserta didik
prestasi. penguasaan digital 7. Mendorong 100% peserta didik ikut
3. Menghasilkan lulusan 6. Memfasilitasi peserta serta menerapkan perilaku hidup
yang memiliki didik memiliki kepekaan bersih dan sehat
wawasan lingkungan (sensitivitas), 8. Memfasilitasi 100% peserta didik
dan mampu kemampuan menghasilkan minimal 1 produk
menyesuaikan diri mengekspresikan dan kreatif per tahun dari project based
dalam kehidupan mengapresiasi learning.
sosial. keindahan dan 9. Mendorong 100% peserta didik
keseimbangan memiliki kepedulian sosial dengan
(harmoni), hidup mengikuti
bermasyarakat, berbagai kegiatan sosial
berguna
untuk orang lain
D. Strategi Mencapai Tujuan :
Untuk dapat mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan SD Negeri 3 Jirak
menyusun beberapa rencana strategi pelaksanaan. Adapun strategi-strategi
tersebut adalah :
a. Menyusun tim penjamin mutu dan tim pengembang kurikulum
b. Melakukan analisis konteks terhadap kondisi dan lingkungan sekolah.
1
c. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah dengan melibatkat
unsur dinas pendidikan setempat, Pengawas Pembina, Tokoh
Masyarakat dan komite sekolah.
d. Melakukan analisis kebutuhan program sekolah (kegiatan intrakurikuler,
ekstrakurikuler, pelatihan, pengadaan sarana prasarana, kegiatan
pendukung, dan lain- lain) untuk mendukung pelaksanaan rencana
kurikulum operasional sekolah yang sudah disusun.
e. Menyusun RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) berdasar
analisis kebutuhan program.
f. Menyusun rencana serta instrumen Evaluasi, Pendampingan dan
Pengembangan dengan melihat berbagai sisi (guru, tenaga
kependidikan, pelajar, orang tua dan komite sekolah).
g. Melaksanakan kurikulum operasional sekolah dengan evaluasi harian, 1
bulanan, 1 semester dan 1 tahun.
h. Melaksanakan program perbaikan berdasar prioritas 1 bulanan, 1 semester dan
1 tahun.
i. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah berdasar hasil
evaluasi dengan melibatkan unsur dinas pendidikan setempat,
Pengawas Pembina, Tokoh Masyarakat dan komite sekolah.
1
BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. Intrakurikuer.
a. Mata Pelajaran Umum
Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh SD Negeri 3 Jirak tahun pelajaran
2022/2023 adalah Pendidikan Agama Islam sebagai agama mayoritas peserta didik,
Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial, Seni dan Budaya dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Sedangkan untuk mata pelajaran Seni dan Budaya, mengakomodir Seni Musik, Seni
Rupa dan Seni Tari. Mata pelajaran Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, IPAS,
Seni dan Budaya, Pendidikan Agama Islam, Matematika dan PJOK dilakukan parsial.
Rencana pembelajaran memuat tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan
penilaian yang lengkap. Tujuan pembelajaran dibuat terukur, sehingga dapat terlihat
progres dan umpan balik yang jelas pencapaiannya. Dalam kegiatan inti harus tersirat
implementasi model pembelajaran (contohnya: problem based learning, project based
learning dan inquiry based learning dan lainnya) dan strategi pembelajaran yang
beragam untuk mengakomodir perbedaan karakteristik peserta didik. Diharapkan
variasi model pembelajaran bermanfaat untuk mengingkatkan kemampuan peserta
didik dalam menemukan AHA1 momen, menyampaikan ide dan gagasan, menemukan
solusi, menghasilkan produk dan mengasah kemampuan literasi numerasi. Rencana
pembelajaran bersifat reflektif. Kontinuitas pembelajaran dapat terlihat dengan
harapan tidak terjadi gap dan miskonsepsi dari pembelajaran sebelumnya. Dapat
disusun mingguan yang tertuang ke dalam jadwal pembelajaran mingguan, namun
catatan refleksi menjadi tambahan dalam kegiatan pembelajaran selanjutnya.
2
b. Muatan Lokal
Selain mata pelajaran umum, SD Negeri 3 Jirak pun mengakomodir Muatan
Lokal sebagai salah satu mata pelajaran muatan lokal yang dilaksanakan secara
terintegrasi dengan Seni dan Budaya ( Kesenian Daerah Musi Banyuasin dan
Kerajinan Tangan) dan Pendidikan Jasmani, olag raga dan Kesehatan (Permainan
Daerah dan Olahraga Tradisional Daerah Musi Banyuasin). Bahasa Inggris
merupakan mata pelajaran pilihan yang diajarkan pada peserta didik. Pembelajaran
Bahasa Inggris pada SD Negeri 3 Jirak yang bertujuan untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalu berbicara, menulis dan
mendengarkan. Konten materi lebih mengedepankan kepada hal-hal sederhana yang
dapat ditemukan dalan kehidupan sehari- hari seperti perkenalan diri, keadaan di
rumah, kelas, sekolah dan lingkungan sekitar.
Pengaturan waktu belajar intrakurikuler setiap mata pelajaran di SD Negeri 3
Jirak dari kelas 1 dan kelas 4 akan dikemas secara regular (parsial) per minggu.
Selain itu terdapat pembelajaran berbasis proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila
dalam bentuk kegiatan kokurikuler. Pengaturan waktu belajar / Struktur Kurikulum SD
Negeri 3 Jirak adalah sebagai berikut.
 Alokasi waktu mata pelajaran Kelas 1
Proyek Profil
JP Per Pelajar Total Per
No Mata Pelajaran
Minggu Pancasila Minggu
PerMinggu
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 3 JP 1 JP 4
2 Pendidikan Pancasila 4 JP 1 JP 5
3 Bahasa Indonesia 6 JP 2 JP 8
4 Matematika 4 JP 1 JP 5
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
5 3 JP 1 JP 4
Kesehatan (PJOK)
Seni dan Kebudayaan**:
6 a. Seni Rupa 3 JP 1 JP 4
b. Seni Tari
7 Bahasa Inggris 2 JP - 2
Muatan Lokal
8 -
a. Seni dan Kebudayaan Daerah 2 JP 2
Total 27 JP 7 JP 34 JP
Alokasi
Alokasi Proyek
Intrakulik
Profil Pelajar Total Per
No Mata Pelajaran uler
Pancasila Tahun
PerTahun
PerTahun
(Minggu)
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 108 (3) 36 144
2 Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180
3 Bahasa Indonesia 216 (6) 72 288
4 Matematika 144 (4) 36 180
5 108 (3) 36 144
Kesehatan (PJOK)
6 c. Seni Rupa 108 (3) 36 144
d. Seni Tari
7 Bahasa Inggris 72 (2) - 72
Muatan Lokal
8 -
b. Seni dan Kebudayaan Daerah 72 (2) 72
19
 Alokasi waktu mata pelajaran Kelas 4
Proyek Profil
JP Per Pelajar Total Per
No Mata Pelajaran
Minggu Pancasila Minggu
PerMinggu
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 3 JP 1 JP 4
2 Pendidikan Pancasila 4 JP 1 JP 5
3 Bahasa Indonesia 6 JP 1 JP 7
4 Matematika 5 JP 1 JP 6
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 5 JP 1 JP 6
5 3 JP 1 JP 4
Kesehatan (PJOK)
6 a. Seni Rupa 3 JP 1 JP 4
b. Seni Tari
7 Bahasa Inggris 2 JP - 2
Muatan Lokal
8 -
a. Seni dan Kebudayaan Daerah 2 JP 2
Pada tabel di atas, struktur kurikulum operasional adalah sama dengan Kurikulum
sebelumnya berkaitan dengan jam pembelajaran perminggu tiap mata pelajaran dengan
beberapa perubahan diantaranya penguatan kompetensi Literasi Numerasi dan
penggabungan mata pelajaran IPA dengan IPS menjadi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS), Mata Pelajaran Seni dan Budaya satuan pendidikan memilih Seni Musik yang di
ajarkan di kelas 1 dan Seni Tari diajrkan di kelas 4. Selain itu, penguatan Profil Pelajar
Pancasila melalui Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam pembelajaran regular
dengan komposisi 20 - 30% dari alokasi waktu selama satu tahun. Sehingga proyek ini tidak
mengganggu atau mengurangi jumlah jam pembelajaran intrakurikuler, maka satuan
Pendidikan dalam pengaturan waktu pertemuan menggunakan penjadwalan kombinasi periodi
dan blok bulan (Minggu 4 bulan berjalan) antara intrakurikuler dan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
Setelah analisis kebutuhan mata pelajaran, maka akan disusun analisis operasional sebagai
turunan dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telah disediakan pusat.
Analisis ini akan diselaraskan dengan muatan lokal dan potensi daerah juga program sekolah
dengan menghitung alokasi waktu yang tidak membebani peserta didik agar kenyamanan dan
kebahagiaan dalam belajar tetap terjaga utuh. Kurikulum operasional di satuan Pendidikan SD
Negeri 3 Jirak mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang beragam dan
mengedepankan proses dinamis yang reflektif dalam proses pelaksanaannya sehingga tujuan
akhir profil peserta didik sesuai dengan yang diharapkan pada visi, misi dan tujuan sekolah.
20
c. Pengembangan Diri
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.
Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru,
atau tenaga kependidikan yang yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan
pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan
sosial belajar, dan pengembangan karir peserta didik.
Penilaian pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Adapun
tahapan kegiatan pengembangan diri dilakukan dengan cara:
I. Identifikasi yang meliputi daya dukung, potensi bakat dan minat peserta
didik dan potensi daerah.
II. Pemetaan
1. Jenis layanan pengembangan diri
2. Petugas yang melayani
3. Peserta didik yang dilayani
III. Pelaksanaan program
1. Pelaksanaan ( Orentasi, pemantapan, pengembangan )
2. Monitoring Pelaksanan
3. Penilaian ( terjadwal, terstruktur, kualitatif )
IV. Analisis hasil penilaian (berbasis data, proporsional, realistis, valid,
transparan dan akuntabel)
V. Pelaporan berupa format deskripsi dalam buku laporan pengembangan
diri.
Pilihan pengembangan diri di SD Negeri 3 Jirak adalah sebagai berikut.
1. Baca Tulis Al-Qur’an
Merupakan program unggulan SD Negeri 3 Jirak yang bertujuan
mengembangkan keterampilan membaca, menulis Al-Qur’an penanaman
Pendidikan keagamaan melalui kegiatan rutin yang dibimbing oleh tenaga
pengajar dari lingkungan sekolah.
2. Seni Tari
Merupakan Program Unggulan Sd Negeri 3 Jirak yang bertujuan
mengembangkan keterampilan Peserta Didik dalam Bidang Seni Tari.\
VI. Kokurikuler Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan Negeri 4 Jirak di
rancang pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar
Pancasila. Pembelajaran ini masuk ke dalam ko-kurikuler yang dirancang
dalam sesuai tema besar yang telah ditentukan dengan mengintegrasikan
beberapa mata pelajaran sebagai bentuk proyek implementasi Profil
Pelajar Pancasila di satuan pendidikan.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua proyek utama yaitu
kearifan lokal dan kewirausahaan yang dapat ditampilkan secara terpadu dari
mulai kelas 1 dan kelas 4. Pengalokasian waktu untuk kegiatan ini terpisah dari
alokasi waktu kegiatan intrakurikuler sehingga tidak mengurangi kegiatan regular
mingguan.
Selain kedua proyek besar tersebut, dimensi Profil Pelajar Pancasila pun
dikembangkan dalam proses pembelajaran intrakurikuler dalam mata pelajaran,
dan kegiatan ekstrakurikuler. Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan
Profil Pelajar Pancasila diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi ciri khas
satuan pendidikan, capaian operasional pembelajaran, dapat mengakomodir
21
keragaman minat bakat peserta didik dan mampu mengembangkan kecakapan
hidup peserta didik. Penguatan Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi
yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif.
Dalam membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek terdapat langkah-

langkah yang harus disusun secara bertahap mulai dari mengidentifikasi masalah
dengan pertanyaan pemicu yang diambil dari permasalahan kontekstual
implementasi Profil Pelajar Pancasila kemudian merancang proyek secara
kolaboratif antara guru dan peserta didik disertai program penjadwalan yang
disepakati, setelah itu dilanjut ke tahap pelaksanaan. Di bagian akhir ada
presentasi hasil yang akan dievaluasi dan kemudian menjadi refleksi untuk
perbaikan.
Pada tahun pelajaran 2022/2023, pembelajaran berbasis proyek penguatan
Profil Pelajar Pancasila mengusung implemetasi nilai-nilai Pancasila. Diawali
dengan menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehidupan
sehari-hari kemudian menentukan proyek dalam bentuk hasil karya tulis, gerak
dan seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di
sekitar satuan pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas dengan
bimbingan guru kelas dan guru mata pelajaran yang kemudian digabungkan
dalam satu event di akhir proyek di tiap- tiap akhir semester. Proyek pertama yang
akan dilaksanakan pada bulan Desember 2022 dengan mengambil tema
kewirausahaan yang mengusung pemanfaatan potensi dan budaya daerah dalam
menanggulangi masalah di sekitar sekolah. Proyek kedua dilaksanakan pada
bulan Juni 2023 bertema kearifan lokal yang mengemas kuliner untuk
menampilkan makanan khas daerah Musi Banyuasin.
Tahap terakhir adalah tercapainya tujuan akhir dari pembelajaran berbasis
proyek ini, yaitu selain untuk mengimplementasikan dalam keseharian sebagai
agen Profil Pelajar Pancasila, juga untuk merancang pembelajaran ko-kurikuler
yang inovatif, menarik dan capaian pembelajaran yang terkemas berbeda.
Pembelajaran ini juga bentuk penguatan karakter yang membudaya pada satuan
pendidikan.
VII. Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di SD Negeri 3 Jirak
22
sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan dan
keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta kompetensi
lainnya.
Kegiatan ekstrakurikuler SD Negeri 3 Jirak meliputi:
Indikator Keberhasilan dan Implemetasi

No Jenis Profil Pelajar Pancasila Sasaran
Kegiatan
1 Pramuka Mempersiapkan peserta didik agar memiliki Kelas 1 - 6
sikap kepemimpinan, kebhinekaan global,
kemandirian, kreatif, disiplin, tanggungjawab
dan semangat nasionalisme.
2 UKS Mempersiapkan peserta didik agar memiliki Kelas 1 - 6
sikap yang mengutamakan kebersihan
sebagian daripada iman yang
mengembangkan nilai ketakwaan kepada TYE
dan berakhlak mulia dalam kemandirian,
bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif
dalam menjadi agen pelopor kebersihandan
kesehatan.
3 Olahraga Mempersiapkan peserta didik dalam Kelas 1 - 6
mengembangkan dan meningkatkan
kemampuan olahraga catur, bulu tangkis, dan
Voli Ball dengan karakter yang mandiri dan
gotong royong.
4 Kesenian Mempersiapkan peserta didik dalam Kelas 1 - 6
kemampuan seni lukis, seni tari dan seni
musik yang Berkarakter
5 Keagamaan Mempersiapkan peserta didik dalam Kelas 1 - 6
kemampuan Baca Tulis Al Quran, menghafal
surat pendek, doa-doa shalat, dan shalat
dhuha yang berkarakter
VIII. Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan pembiasaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan
setiap hari sebagai upaya pendidikan pembentukkan karakter peserta didik
sebagai implementasi Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pembiasaan
dilaksanakan secara rutin, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan,
dan tehnik pelaksanaannya ada yang terstruktur dan spontan atau berupa
direct dan indirect learning, yang bertujuan melatih dan membimbing
peserta didik bersikap dan berperilaku dengan menanamkan nilai-nilai
karakter baik sehingga menjadi habituasi yang terinternalisasi dalam hati
dan jiwa peserta didik. Berikut adalah budaya sekolah yang dilaksanakan
di SD Negeri 3 Jirak
a. Kegiatan Harian, terdiri dari kegiatan:
1) Penyambutan peserta didik
2) Pentas pagi
3) One day one surah (Surat pendek Al-Quran)
4) Menyanyikan lagu daerah dan kebangsaan
23
5) Gerakan Teman Asuh (Gerta)
6) Gerakan Pungut Sampah (2M)
7) Literasi pagi
b. Kegiatan Mingguan, terdiri dari kegiatan:
1) Upacara
2) Pramuka
3) Dzikir Asmaul Husna (Hari Jum’at)
c. Kegiatan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap
bulan pada hari Jumat minggu ke-4 bertujuan untuk menanamkan
nilai-nilai kompetitif, sportif dan keberanian, yaitu dengan
melaksanakan student’s performances. Kegiatan bulanan terdiri
dari kegiatan:
1) Setoran Hapalan Surah Pendek Al-Qur’an
2) Tantangan Mendongeng
3) Pidato dan pildacil
d. Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan
menanamkan dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk
menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa, menumbuhkan rasa
cinta tanah air, membentuk kecakapan hidup dan
mengembangkan minat bakat peserta didik yang percaya diri,
seperti:
1) Bakti sosial di bulan Ramadhan.
2) Peringatan hari kemerdekaan Indonesia dan hari Pramuka
3) Pameran kelas
4) Peringatan hari besar Islam
5) Peringatan hari Guru Nasional / PGRI
e. Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu
disesuaikan dan kondisi riil dan situasi nyata seperti aksi donasi
gempa bumi, menengok teman yang sakit, aksi donasi buku dan
lain sebagainya.
f. Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di
sekolah maupun di rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal
kepada peserta didik untuk berinteraksi dalam sosial
kemasyarakatan dan keterampilan dirinya. Materi pengembangan
life skill antara lain:
1) Cara mengambil dan menyimpan buku.
2) Cara mengucapkan salam.
3) Cara berbicara yang santun
IX. Kalender Pendidikan

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif dan hari libur.
Pengembangan Kalender Pendidikan SD Negeri 3 Jirak mengacu pada
rambu- rambu sebagai berikut:
a. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan
pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan
pendidikan, yaitu pada bulan Juli 2022.
b. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri
24
Pendidikan dan Kebudayaan dan Ristek dan/atau Menteri Agama
dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan dan Pemerintah
Daerah Kabupaten Musi Banyuasin.
c. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran
untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu
pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,
meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran
termasuk muatan lokal.
d. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan
kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang
dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda
antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari
libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.
e. Kalender Pendidikan SD Negeri 3 Jirak disusun dengan berpedoman
kepada kalender Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Musi
Banyuasin yang disesuaikan dengan program sekolah.
Berikut alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan
lainnya beserta kalender pendidikan SD Negeri 3 Jirak tahun pelajaran
2022/2023.
No. Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

1 Minggu efektif Minimum 36 minggu Digunakan untuk kegiatan
belajar dan maksimal 40 pembelajaran efektif pada setiap
minggu satuan Pendidikan
2 Jeda tengah Maksimum 2 Satu minggu setiap semester
semester minggu
3 Jeda Maksimum 2 Antara semester I dan II
antarsemester minggu
4 Libur akhir tahun Maksimum 3 Digunakan untuk persiapan kegiatan
pelajaran Minggu dan administrasi akhir dan awal
tahun
pelajaran
5 Hari libur 2 – 4 minggu Libur keagamaan yang disesuaikan
keagamaan dengan kebijakan pemerintah
daerah
6 Hari libur Maksimum 2 Disesuaikan dengan Peraturan
umum/nasional minggu Pemerintah
7 Hari libur khusus Maksimum 1 Untuk kegiatan tertentu
minggu
8 Kegiatan khusus Maksimum 3 Digunakan untuk kegiatan yang
sekolah minggu diprogramkan secara khusus oleh
sekolah
tanpa mengurangi jumlah minggu
efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif
Analisis Minggu Efektif di SD Negeri 3 Jirak Tahun pelajaran 2022/2023

Semester 1
25
N ST
BULAN JME HES SAS AN LU CB LS PLS PPDB JML
O S
1. Juli 2022 2 10 - - - 2 - - - 11 23
2. Agustus 2022 4 22 - - - 1 - - - - 23
3. September 4 22 5 - - - - - - - 27
2022
4. Oktober 2022 4 21 - - - 1 - - - - 22
5. Nopember 4 22 - - 5 - - - - - 22
2022
6. Desember 1 7- 5 - 1 - 5 - - 22
2022
JUMLAH 19 104 5 5 5 5 - 5 3 11 139
Keterangan :
JME = Jumlah Minggu Efektif CB = Cuti Bersama
HES = Hari Efektif LS = Libur Semester
STS = Sumatif Tengah Semester LP = Libur Puasa
SAS = Sumatif Akhir Semester LU = Libur Umum
PPDB = Penerimaan Peserta Didik Baru LHR = Libur Hari Raya Id
PLS = Pengenalan Lingkungan Sekolah JML = Jumlah AN
= Asesmen Nasional
Analisis Hari Efektif SD Negeri 3 Jirak Tahun pelajaran 2022/2023

Semester I
SELASA
SABTU
JUMLA
JUMAT
KAMIS
BULAN KEGIATAN
SENIN
RABU
 1 – 15 PPDB
JULI 2 2 2 2 2 0 10  19- 29 Hari Efektif
SEMEST ERI
 9 dan 30 Libur Umum

 1-31 Hari efektif
AGUSTUS 5 5 4 4 4 0 22  17 Libur HUT RI
 1–30 Hari efektif
SEPTEMBER 4 4 4 5 5 0 22  19-23 Kegiatan STS
26
 1 -31 Hari efektif
OKTOBER 5 4 4 4 4 0 21  8 Libur Umum
 1- 30 Hari efektif
NOVEMBER 4 5 5 4 4 0 22  14-18 Asessmen Nasional
 26 HUT Kab.Musi
Banyuasin
 1 - 28 Hari Efektif
 6-10 Sumatif Akhir
Semester
DESEMBER 1 1 1 2 2 0 7  12-16 Pengisian raport
 22 Pameran
 23 Penyerahan Raport
 25 Hari Natal
 26 - 31 Libur Semester I
2 2
JUMLAH 1 21 0 21 21 0 104
Analisis Minggu Efektif SD Negeri 3 Jirak

Tahun pelajaran 2022/2023
Semester II
USP/
NO BULAN JME HES STS LU CB LS LP LHR JML
SAS
1. Januari 2023 4 21 - - 2 - - - - 21
2. Februari 2023 4 20 - - 1 - - - - 20
3. Maret 2023 4 20 5 - - - - 3 - 20
4. April 2023 2 13 - 6 1 - - - 6 13
5. Mei 2023 4 21 - 5 3 - - - - 21
6. Juni 2023 1 6 .- 14 2 - 4 - - 22
JUMLAH 19 103 5 25 9 - 4 3 6 119
Keterangan :
JME = Jumlah Minggu Efektif CB = Cuti Bersama

HES = Hari Efektif Sekolah LS = Libur Semester
STS = Sumatif Tengah Semester LP = Libur Puasa
USP = Ujian Satuan Pendidikan LHR = Libur Hari Raya Idul
Fitri
SAS = Sumatif Akhir Semester JML = Jumlah
LU = Libur Umum
Analisis hari Belajar Efektif SD Negeri 3 Jirak

Tahun
Pelajaran 2022/2023 Semester II
27
JUMLAH
SELASA
JUMAT
KAMIS
SENIN
RABU
BULAN KEGIATAN
 1 dan 22 libur Umum

JANUARI 3 5 5 4 4 2  2-31 hari efektif
1
 18 Libur Umum
FEBRUARI 4 4 4 4 4 2  1-28 Hari efektif
0
 21,22,23 Libur Awal Puasa
MARET 4 3 4 4 5 2  6 – 10 kegiatan STS
0  1-31 hari efektif
 21-30 Libur Hari Raya Idul Fitri
APRIL 3 3 3 3 1 1  10 – 14 PAT Kelas 6
3  1 - 29 hari efektif
 2 -31 Hari Efektif
 22-26 Ujian Satuan
MEI 4 5 5 3 4 2
Pendidikan Kelas 6
1  1,6,18 Libur Umum
 1 dan 29 libur Umum
SEMESTERII
 2-9 Hari Efektif

 6-9 Sumatif Akhir Semester
JUNI 1 1 1 1 2 6
 12-22 pengisian rapor
 23 Penyerahan rapor
 26 - 30 Libur semester II
JUMLAH 19 2 22 19 21 103
1
28
BAB IV
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Perencanaan pembelajaran meliputi:

1. Ruang Lingkup Satuan Pendidikan
Penyusunan alur tujuan pembelajaran atau silabus. Dalam ruang lingkup
satuan pendidikan, perumusan dan penyusunan alur dan tujuan pembelajaran
atau silabus mata pelajaran berfungsi mengarahkan satuan pendidikan dalam
merencanakan, mengimplementasi, dan mengevaluasi pembelajaran secara
keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis,
konsisten, dan terukur.
2. Ruang Lingkup Kelas
Penyusunan modul ajar atau rencana pelaksanan pembelajaran. Untuk
dokumen rencana pelaksanaan pembelajaran pada ruang lingkup kelas, satuan
pendidikan dapat menggunakan, memodifikasi, atau mengadaptasi contoh modul ajar
yang disediakan Pemerintah, dan cukup melampirkan beberapa contoh Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)/modul ajar atau bentuk rencana kegiatan yang
mewakili inti dari rangkaian pembelajaran pada bagian Lampiran.
Dalam menyusun rencana pembelajaran, satuan pendidikan perlu memperhatikan
beberapa hal sebagai berikut:
a. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Ditetapkan oleh Pemerintah dan disusun dalam fase-
fase. Capaian Pembelajaran ditetapkan berdasarkan Keputusan Kepala Badan
Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022 Tentang Capaian
Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan
Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka
b. Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara
logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini
disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan
dari hari ke hari. Prinsip penyusunan ATP: esensial, berkesinambungan,
kontekstual, dan sederhana.
c. Pengembangan Perangkat Ajar
Perangkat ajar adalah berbagai bahan ajar yang digunakan oleh pendidik
dalam upaya mencapai profil pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran.
Perangkat ajar meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Modul Ajar
(MA), buku teks pelajaran, modul projek penguatan profil pelajar Pancasila, video
pembelajaran, serta bentuk lainnya.
Dalam merancang pembelajaran, SD Negeri 3 Jirak memperhatikan prinsip-
prinsip pembelajaran dan asesmen. Prinsip Pembelajaran dan Asesmen harus
digunakan secara terintegrasi sebagai pertimbangan utama dalam merancang
struktur kurikulum satuan pendidikan.
29
Prinsip-Prinsip Pembelajaran Prinsip-Prinsip Asesmen
Pembelajaran dirancang dengan Asesmen merupakan bagian terpadu dari
mempertimbangkan tahap perkembangan proses pembelajaran, fasilitasi
dan tingkat pencapaian peserta didik saat pembelajaran, dan penyediaan informasi
ini, sesuai kebutuhan belajar, serta yang holistik sebagai umpan balik untuk
mencerminkan karakteristik dan peserta didik, peserta didik, dan orang tua,
perkembangan peserta didik yang beragam agar dapat memandu mereka dalam
sehingga pembelajaran menjadi bermakna menentukan strategi pembelajaran
dan menyenangkan. selanjutnya.
Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai
untuk membangun kapasitas untuk menjadi dengan fungsi asesmen tersebut, dengan
pembelajar sepanjang hayat. keleluasaan untuk menentukan teknik dan
waktu pelaksanaan asesmen agar efektif
mencapai
tujuan pembelajaran.
Proses pembelajaran mendukung Asesmen dirancang secara adil,
perkembangan kompetensi dan karakter proporsional, valid, dan dapat dipercaya
peserta didik secara holistik. (reliable) untuk menjelaskan kemajuan
belajar dan menentukan
keputusan tentang langkah selanjutnya.
Pembelajaran yang relevan, yaitu Laporan kemajuan belajar dan pencapaian
pembelajaran yang dirancang sesuai peserta didik bersifat sederhana dan
konteks, lingkungan, dan budaya peserta informatif, memberikan informasi yang
didik, serta melibatkan orang tua dan bermanfaat tentang karakter dan
komunitas sebagai mitra. kompetensi yang dicapai serta
strategi tindak lanjut.
Pembelajaran berorientasi pada masa Hasil asesmen digunakan oleh peserta
depan yang berkelanjutan. didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan
orang tua sebagai bahan refleksi untuk
meningkatkan
mutu pembelajaran.
30
BAB V
PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional SD Negeri 3 Jirak

dilakukan secara internal oleh satuan pendidikan untuk memastikan pembelajaran
berjalan sesuai rencana untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Proses ini dikelola
oleh Kepala Sekolah dan/atau guru yang dianggap sudah mampu untuk melakukan
peran ini. Evaluasi, pendampingan dan pengembangan profesional dilakukan secara
bertahap dan mandiri agar terjadi peningkatan kualitas secara berkelanjutan di satuan
pendidikan,sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan.
Dalam melakukan pendampingan dan pengembangan professional ditekankan
pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru, serta menggunakan alat
penilaian yang jelas dan terukur. Proses pendampingan dirancang sesuai kebutuhan
dan dilakukan oleh Kepala Sekolah dan/atau guru yang berkompetensi berdasarkan
hasil pengamatan atau evaluasi. Proses pendampingan dan pengembangan
professionalini dilakukan melalui;
a. Program Regular Supervisi Sekolah, yang dilakukan minimal satu bulan sekali
oleh Kepala Sekolah.
b. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) SD Negeri 3 Jirak , yang dilaksanakan
sesuai program kerja KKG secara reguler, seperti kegiatan mingguan untuk
pendampingan penyusunan atau revisi alur tujuan pembelajaran dan modul
ajar. Kegiatan ini merupakan pendampingan oleh Kepala Sekolah dan guru
yang berkompetensi.
c. Pelaksanaan in-house training (IHT) atau focus group discussion (FGD),
dilakukan minimal enam bulan sekali atau sesuai kebutuhan dengan
mengundang narasumber yang berkompeten dari Balai Guru Penggerak
Provinsi Musi Banyuasin dan Fasilitator Program Sekolah Penggerak SD
Negeri 3 Jirak melakukan evaluasi kurikulum secara regular, yaitu jangka
pendek satu tahun sekali dan jangka Panjang 4 tahun sekali dengan
mempertimbangkan perubahan yang terjadi baik perubahan kebijakan maupun
update perkembangan terkini dalam proses pembelajaran. Evaluasi kurikulum
dilakukan berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran yang dilakukan secara
reflektif, yaitu:
1. Evaluasi Harian, dilakukan secara individual oleh guru setelah pembelajaran
berdasarkan catatan anekdotal selama proses pembelajaran, penilaian dan
refleksi ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil evaluasi ini digunakan untuk
perbaikan rencana pembelajaran atau Modul Ajar pada hari berikutnya.
2. Evaluasi Per Unit Belajar, dilakukan secara kelompok (team teaching)
setelah satu unit pembelajaran atau tema selesai. Hasil ini digunakan untuk
merefleksikan proses belajar, ketercapaian tujuan dan melakukan perbaikan
maupun penyesuaian terhadap proses belajar dan perangkat ajar, yaitu alur
tujuan pembelajaran dan modul ajar.
3. Evaluasi Per Semester, dilakukan secara kelompok (team teaching) setelah
satu semester selesai. Evaluasi ini dilakukan berdasarkan refleksi
pembelajaran dan hasil asesmen peserta didik yang telah disampaikan pada
laporan hasil belajar peserta didik.
4. Evaluasi Per Tahun, merupakan refleksi ketercapaian profil lulusan, tujuan
sekolah, misi dan visi sekolah.
31
Pelaksanaan evaluasi kurikulum SD Negeri 3 Jirak dilakukan oleh tim
pengembang kurikulum sekolah bersama kepala sekolah dan komite sekolah
serta pihak lainnya yang telah mengadakan kerja sama dengan sekolah.
Evaluasi dilaksanakan berdasarkan data yang telah dikumpulkan pada evaluasi
pembelajaran, hasil supervisi Kepala Sekolah, laporan kegiatan Kelompok
Kerja Guru, hasil kerja peserta didik dan kuesioner peserta didik dan orang tua.
Informasi yang berimbang dan berdasarkan data tersebut diharapkan menjadi
bahan evaluasi untuk semakin meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
kepada peserta didik, peningkatan prestasi dan hubungan kerja sama dengan
pihak lain.
32
BAB VI
PENUTUP
Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 3 Jirak disusun

sebagai kerangka acuan atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran di
sekolah tahun pelajaran 2022-2023. Kurikulum operasional di satuan
pendidikan juga sebagai panduan ketercapaian pembelajaran bagi peserta
didik dan upaya guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 3 Jirak yang
telah tersusun ini akan berjalan lancar bila ada dukungan penuh dari semua
pihak, yaitu kepala sekolah, guru, komite sekolah dan stake holder yang ada.
Mudah-mudahan dukungan dan partisipasi aktif semua pihak dapat
memajukan SD Negeri 3 Jirak sesuai dengan apa yang telah terumuskan
dalam visi, misi dan tujuan sekolah.
Terakhir, ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang telah mendukung diselesaikannya Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) SD Negeri 3 Jirak . Teriring do’a, semoga kontribusi
pemikiran, kerja keras dan dukungannya menjadi amal kebaikan.
33
LAMPIRAN – LAMPIRAN
34
PEMERINTAHAN KABUPATEN MUSI BANYUASIN
SD NEGERI 3 JIRAK
NPSN.10605219 E-mail : sdn3jirak@gmail.com
Alamat : Jl. Jirak-Sekayu Dusun V Desa Jirak Kec. Jirak Jaya
Kab.MUBA (30711)
KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI 3 JIRAK

Nomor : 420 / / SDN3-JRK/2022
TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENGEMBANG KURIKULUM SD NEGERI 3 JIRAK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Kepala SD Negeri 3 Jirak

Menimbang :
a. dalam implementasi kurikulum di sekolah, sekolah berkewajiban
mengembangkan kurikulum operasional dalam bentuk Kurikulum Oprasional
Satuan Pendidikan (KOSP),
b. bahwa untuk menyusun Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan , perlu
dibentuk tim pengembang kurikulum sekolah;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan butir a dan b di atas, perlu dituangkan
dalam keputusan Kepala Sekolah
Mengingat :
1. Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang perubahan Peraturan
Pemerintah no 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 19 Tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 15 Tahun
2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di
Kabupaten/Kota;
6. Peraturan Mendikbud No. 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum
tahun 2006 dan Kurikulum 2013.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan Pada
Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah.
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah,
dan Pengawas Sekolah
Memperhatikan :
1. Hasil Rapat Dewan Guru SD Negeri 3 Jirak tanggal 27 Juni 2022
2. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2022/2023 Kabupaten
Musi Banyuasin.
3. Program Tahunan S D N e g e r i 3 J i r a k Kecamatan Jirak Jaya
Tahun 2022
35
MEMUTUSKAN
Menetapka :
Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Jirak Tentang Pembentukan Tim
Pengembang Kurikulum Sekolah Tahun Pelajaran 2022/2023 .
Pertama : Tim Pengembang Kurikulum Sekolah pada tahun pelajaran
2022/2023 seperti tersebut pada Lampiran Keputusan ini.
Kedua : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan
Ketiga : Dalam melaksanakan tugas menyusun dan mengembangkan
kurikulum, Tim memiliki fungsi: merancanakan, melaksanakan
dan mengevaluasi pelaksanaan Kurikulum.
Dalam menjalankan fungsinya, Tim memiliki tugas:
1. Merencanakan tujuan, isi/muatan dan cara menyelenggarakan
kurikulum dibebankan.
2. Melaksananakn kurikulum dalam KBM maupun di luar KBM;
3. Memonitoring dan mensupervisi pelaksanaan kurikulum;
4. Mengevaluasi pelaksanaan kurikulum.
Keempat : Pada setiap akhir semester Tim melaporkan hasil pelaksanaan
tugasnya kepada kepala sekolah maupun pengawas sekolah..
Kelima : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan Keputusan ini,
dibebankan pada anggaran yang sesuai.
Keenam : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : Jirak
Pada tanggal : 27 Juni 2022
Kepala Sekolah,
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
36
Lampiran
Keputusan Kepala SD Negeri 3 Jirak
Nomor : 420 / / SDN3-JRK/2022
Tanggal : 27 Juni 2022
Tentang
Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum
SD Negeri 3 Jirak Kecamatan Jirak Jaya
Tahun Pelajaran 2022/2023
NO NAMA JABATAN POKOK JABATAN TIM
1 YUNITA, S.Pd KEPALA SEKOLAH KETUA
2 M.SERONI KETUA KOMITE WAKIL KETUA
3 SUDIRMAN, S.Pd PENGAWAS NARASUMBER
4 SUPARDI, S.Pd.SD GURU KELAS ANGGOTA
5 SUWARIK, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA
6 SUMINAH, S.Pd.,M.Pd GURU KELAS ANGGOTA
7 EKA SUSILAWATI, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA
8 WARTINI, S.Pd.SD GURU KELAS ANGGOTA
9 RIZA OKTIANA, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA
10 HARTINI, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA
11 ARTUTEN GURU KELAS ANGGOTA
12 SUTRISNO, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA
13 YULITA WINDASARI, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA
14 NURUL HIDAYAH, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA
15 IFFAN MARTA ALFALLAH OPS ANGGOTA
Jirak, 27 Juni 2022
Kepala Sekolah
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
37
SD NEGERI 3 JIRAK
Kab.MUBA (30711)
Jirak, 28 Juni 2022

Nomor : 420 / / SDN3-JRK/2022
Lampiran :-
Perihal : Undangan Pembahasan Dokumen I KOSP Tahun 2022
K epada Yth.
Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 3 Jirak
Di -
Tempat
Dalam rangka penyusunan Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan tahun pelajaran

2022/2023 , kami mengundang Bapak/Ibu pada:
Hari/tanggal : Rabu, 29 Juni 2022
Waktu : 08.00 s/d selesai
Tempat : Ruang Dewan Guru SD Negeri 3 Jirak
Demikian undangan kami, mengingat sangat pentingnya kegiatan tersebut, kami

mohon kehadiran Bapak/Ibu tepat pada waktunya.
Atas perhatian dan kehadiran Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.
Kepala Sekolah
YUNITA, S.Pd
NIP.19700905 199210 2 001
38
SD NEGERI 3 JIRAK
Kab.MUBA (30711)
BERITA ACARA
RAPAT PENYUSUNAN DOKUMEN I KOSP SD NEGERI 3 JIRAK
KECAMATAN JIRAK JAYA
Pada hari ini Rabu tanggal dua puluh sembilan bulan Juni tahun Dua ribu dua
puluh dua bertempat di SD Negeri 3 Jirak , telah dilaksanakan rapat Penyusunan Kurikulum
Sekolah Dasar Negeri 3 Jirak yang dihadiri oleh Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 3
Jirak yaitu Kepala Sekolah sebagai ketua, Ketua Komite Sekolah sebagai wakil ketua,
Pengawas Bina dan guru-guru SD Negeri 3 Jirak sebagai anggota. Hasil pembahasan
kurikulum tersusun pada sistematika sebagai berikut :
REKOMENDASI PENGAWAS
LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
a. Profil SD Negeri 3 Jirak
b. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan
c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan
d. Karakteristik Siswa
e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak lain
B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
a. Landasan Yuridis
b. Landasan Sosiologis
c. Landasan Pedagogis
BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKSN
A. Visi Satuan Pendidikan
B. Misi Satuan Pendidikan
C. Tujuan Satuan Pendidikan
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
i. Intrakurikuler
ii. Kokurikuler Projek penguatan profil pelajar Pancasila
iii. Ekstrakurikuler
iv. Kalender Pendidikan
BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN ……………………...

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
BAB VI PENUTUP ……………………...
Demikian berita acara ini kami buat untuk diketahui semua pihak.
Ketua, Jirak, 30 Juni 2022

Komite Sekolah Kepala SD Negeri 3 Jirak
M.SAERONI YUNITA, S.Pd

NIP. 19700905 199210 2 001
39
40
DAFTAR HADIR
PENYUSUNAN DOKUMEN I KOSP SD NEGERI 3 JIRAK
TAHUN 2022
HARI : Rabu.
TANGGAL : 30 Juni 2022
TANDA
TANGAN
1 YUNITA, S.Pd KEPALA SEKOLAH KETUA 1
2 M.SERONI KETUA KOMITE WAKIL KETUA 2
3 SUDIRMAN, S.Pd PENGAWAS NARASUMBER 3
4 SUPARDI, S.Pd.SD GURU KELAS ANGGOTA 4
5 SUWARIK, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA 5
6 SUMINAH, S.Pd.,M.Pd GURU KELAS ANGGOTA 6
7 EKA SUSILAWATI, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA 7
8 WARTINI, S.Pd.SD GURU KELAS ANGGOTA 8
9 RIZA OKTIANA, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA 9
10 HARTINI, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA 10
11 ARTUTEN GURU KELAS ANGGOTA 11
12 SUTRISNO, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA 12
13 YULITA WINDASARI, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA 13
14 NURUL HIDAYAH, S.Pd GURU KELAS ANGGOTA 14
15 IFFAN MARTA ALFALLAH OPS ANGGOTA 15
Jirak, 30 Juni 2022

Kepala Sekolah
YUNITA, S.Pd
NIP.19700905 199210 2 001
41
SD NEGERI 3 JIRAK
Kab.MUBA (30711)
BERITA ACARA
RAPAT REVIU DOKUMEN I KOSP SD NEGERI 3 JIRAK
Pada hari Senin, Tanggal Empat Bulan Juli Tahun Dua ribu dua puluh dua
bertempat di SDN 3 Jirak Kecamatan Jirak Jaya Kabupaten Musi Banyuasin, kami yang
bertanda tangan dibawah ini :
Bersama-sama telah mengikuti Rapat Reviu Dokumen I KOSP SD Negeri 3 Jirak untuk
Tahun Pelajaran 2022/2023 pada :
Hari : Senin,
Tanggal : 4 Juli 2022
Pukul : 08.00 WIB
Rapat berjalan dengan lancar, aman, dan tertib sehingga sekolah dapat mendokumentasikan
Dokumen I KOSP SD Negeri 3 Jirak sesuai dengan prinsip dan mekanisme yang telah di
tetapkan Badan Standar Nasional Pendidikan.
Demikian Berita Acara dibuat untuk diketahui dan dipergunakan sebagaimana mestinya.
Jirak, 4 Juli 2022

Kepala Sekolah
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
42
43
DAFTAR HADIR
RAPAT REVIU DOKUMEN I KOSP SD NEGERI 3 JIRAK
TAHUN 2022
HARI : Senin.
TANGGAL : 4 Juli 2022
NO NAMA JABATAN POKOK TANDA TANGAN

1 YUNITA, S.Pd KEPALA SEKOLAH 1
2 M.SERONI KETUA KOMITE 2
3 SUDIRMAN, S.Pd PENGAWAS 3
4 SUPARDI, S.Pd.SD GURU KELAS 4
5 SUWARIK, S.Pd GURU KELAS 5
6 SUMINAH, S.Pd.,M.Pd GURU KELAS 6
7 EKA SUSILAWATI, S.Pd GURU KELAS 7
8 WARTINI, S.Pd.SD GURU KELAS 8
9 RIZA OKTIANA, S.Pd GURU KELAS 9
10 HARTINI, S.Pd GURU KELAS 10
11 ARTUTEN GURU KELAS 11
12 SUTRISNO, S.Pd GURU KELAS 12
13 YULITA WINDASARI, S.Pd GURU KELAS 13
14 NURUL HIDAYAH, S.Pd GURU KELAS 14
15 IFFAN MARTA ALFALLAH OPS 15
Jirak, 4 Juli 2022
Kepala Sekolah1
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
44
SD NEGERI 3 JIRAK
Kab.MUBA (30711)
BERITA ACARA
RAPAT FINALISASI DOKUMEN I KOSP SD NEGERI 3 JIRAK
Pada hari Jumat, Tanggal Lima Belas Bulan Juli Tahun Dua ribu dua puluh dua bertempat
di SD Negeri 3 Jirak Kecamatan Jirak Jaya Kabupaten Musi Banyuasin, kami yang bertanda
tangan dibawah ini :
Bersama-sama telah mengikuti Rapat Finalisasi Dokumen I KOSP SD Negeri 3 Jirak untuk
Tahun Pelajaran 2022/2023 pada :
Hari : Jumat
Tanggal : 15 Juli 2022
Pukul : 08.00 WITA
Rapat berjalan dengan lancar, aman, dan tertib sehingga sekolah dapat mendokumentasikan
Dokumen I KOSP SD Negeri 3 Jirak sesuai dengan prinsip dan mekanisme yang telah di
tetapkan Badan Standar Nasional Pendidikan.
Demikian Berita Acara dibuat untuk diketahui dan dipergunakan sebagaimana mestinya.
Jirak, 15 Juli 2022

Kepala Sekolah
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
45
46
DAFTAR HADIR
RAPAT FINALISASI DOKUMEN I KOSP SD NEGERI 3 JIRAK
TAHUN 2022
HARI : Jumat. TANGGAL : 15 Juli 2022
NO NAMA JABATAN POKOK TANDA TANGAN

1 YUNITA, S.Pd KEPALA SEKOLAH 1
2 M.SERONI KETUA KOMITE 2
3 SUDIRMAN, S.Pd PENGAWAS 3
4 SUPARDI, S.Pd.SD GURU KELAS 4
5 SUWARIK, S.Pd GURU KELAS 5
6 SUMINAH, S.Pd.,M.Pd GURU KELAS 6
7 EKA SUSILAWATI, S.Pd GURU KELAS 7
8 WARTINI, S.Pd.SD GURU KELAS 8
9 RIZA OKTIANA, S.Pd GURU KELAS 9
10 HARTINI, S.Pd GURU KELAS 10
11 ARTUTEN GURU KELAS 11
12 SUTRISNO, S.Pd GURU KELAS 12
13 YULITA WINDASARI, S.Pd GURU KELAS 13
14 NURUL HIDAYAH, S.Pd GURU KELAS 14
15 IFFAN MARTA ALFALLAH OPS 15
Jirak, 15 Juli 2022
Kepala Sekolah
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
47
SD NEGERI 3 JIRAK
Kab.MUBA (30711)
KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI 3 JIRAK KECAMATAN JIRAK JAYA

Nomor : 420 / / SDN3-JRK/2022
TENTANG
PEMBERLAKUAN KURIKULUM SD NEGERI 3 JIRAK
Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa

Kepala SD Negeri 3 Jirak Kecamatan Jirak Kabupaten Musi Banyuasin
Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan kegiatan

belajar mengajar dan kegiatan lainnya yang berlaku di sekolah,
perlu menetapkan Kurikulum SD Negeri 3 Jirak Tahun Pelajaran
2022/2023
Mengingat : 1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;

2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 4 Tahun 2022 Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar
Nasional Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017
Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun
2008 Tentang Guru
5. Inpres No. 12 Tahun 2016 tentang Gerakan Nasional Revolusi
Mental
6. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 82 Tahun 2015 Tentang Pencegahan Tindak
Kekerasan
7. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 18 Tahun 2016 Tentang Pengenalan Lingkungan
Sekolah bagi Siswa Baru.
8. Peraturan Presiden nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai
Kepala Sekolah.
Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja
Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah.
48
Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 Tentang Penerimaan Peserta
Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah
Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah
Menengah Kejuruan.
12. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi
Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan
Jenjang Pendidikan Menengah
Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
15. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah
16. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran
Memperhatikan : Hasil Rapat Finalisasi Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 3
Jirak tanggal 15 Juli 2022
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
PERTAMA : Kurikulum Oprasional SD Negeri 3 Jirak Tahun Pelajaran
2022/2023 sebagai Pedoman Kegiatan Pembelajaran dan
Pengelolaan Sekolah di SD Negeri 3 Jirak untuk Tahun
Pelajaran 2022/2023
KEDUA : Kepala Sekolah, Guru, dan Tenaga Kependidikan dalam
melaksanakan tugas kependidikan di SD Negeri 3 Jirak
diharuskan berpedoman pada Kurikulum SD Negeri 3 Jirak
Tahun Pelajaran 2022/2023
KETIGA : Keputusan ini mulai berlaku tanggal 18 Juli 2022 , dan apabila
di kemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Jirak
Pada tanggal : 15 Juli 2022
Kepala Sekolah,
YUNITA, S.Pd
NIP. 19700905 199210 2 001
49

Kosp SDN 3 Jirak (Wartini)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kosp SDN 3 Jirak (Wartini)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Jln. Dusun V Desa Jirak, Kec. Jirak Jaya

Setelah memeriksa dokumen kurikulum yang ditetapkan/disahkan oleh,

Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Jirak

Alamat : Dusun V Desa Jirak Kecamatan Jirak Jaya

Kabupaten Musi Banyuasin

Dengan menggunakan instrumen validasi/telaah Kurikulum Merdeka, bersama ini :

Memberikan Pertimbangan/Rekomendasi Dokumen Kurikulum SD Negeri 3

Demikian pernyataan kami buat sebagai bahan pertimbangan/rekomendasi

Jirak, Juli 2022

Jirak, Juli 2022

M.SAERONI YUNITA, S.Pd

Drs. ISKANDAR SYAHRIANTO, M.H

REKOMENDASI PENGAWAS ................................................................................. i ii

DAFTAR ISI ……………………................................................................................ v

A. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN

B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM ……………………... .... 5

A. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

Untuk mencapai tujuan di atas, sekolah membutuhkan sebuah dokumen

a. Profil SD Negeri 3 Jirak

b. Konteks Sosial Budaya dan Lingkungan

c. Karakteristik Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Baru Jaya Kec.

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Jirak Kec. Jirak

Guru S1 – Bahasa Desa Jirak Kec. Jirak

Guru Desa Rejosari Kec. Jirak

Desa Jirak Kec. Jirak

e. Kemitraan / Kerjasama Sekolah dengan Pihak lain

B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

o. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi

Siswa di sekolah dasar membutuhkan pengenalan pendidikan

Pengalaman belajar yang beragam dan kontekstual akan

Keberhasilan proses belajar setiap siswa akan tercapai

A. Visi Satuan Pendidikan

“ MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG BERPRESTASI, BERIMTAQ, DAN BERIPTEK

B. Misi Satuan Pendidikan

C. Tujuan Satuan Pendidikan

VI. Kokurikuler Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Dalam membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek terdapat langkah-

Indikator Keberhasilan dan Implemetasi

VIII. Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila

IX. Kalender Pendidikan

No. Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

Analisis Minggu Efektif di SD Negeri 3 Jirak Tahun pelajaran 2022/2023

Analisis Hari Efektif SD Negeri 3 Jirak Tahun pelajaran 2022/2023

 9 dan 30 Libur Umum

Analisis Minggu Efektif SD Negeri 3 Jirak

JME = Jumlah Minggu Efektif CB = Cuti Bersama

Analisis hari Belajar Efektif SD Negeri 3 Jirak

 1 dan 22 libur Umum

 2-9 Hari Efektif

Perencanaan pembelajaran meliputi:

Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional SD Negeri 3 Jirak

Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri 3 Jirak disusun