ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL

DI KELAS II PADA PENDIDIKAN INKLUSIF SDN SIDOREJO 02 TUBAN

SKRIPSI

OLEH:
MULYANI WULAN SARI
NIM: 201010430311338

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2014

ii
ANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL
DI KELAS II PADA PENDIDIKAN INKLUSIF SDN SIDOREJO 02 TUBAN

SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:
MULYANI WULAN SARI
NIM: 201010430311338

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2014

i
ii
iii
iv
 MOTTO

Hai orang-rang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Al-Baqarah:

153).

Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang

yang diberi ilmu pengetahauan beberapa derajat (Al-Mujadalah:11)

Kamu sekalian adalah pemimpin dan akan diminta pertanggung jawabannya

mengenai orang yang dipimpinnya (H. R. Bukhari Muslim)

v
 PERSEMBAHAN

Rasa syukur Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan

hidayah-Nya dan Rasulullah SWT yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan

benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua

yang telah beliau berikan dengan tulus dan ikhlas, membesarkan, menyayangi,

membimbing, mendoakan, serta mendukung dan berkorban untuk masa

depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku.

b. Nenek yang selalu mendoakan, menyayangi, dan menghawatirkanku untuk

menyelesaikan belajar khususnya penyelesaian skripsi ini.

c. Adikku tercinta atas semua dukungan, doa, dan semangat yang selalu

dicurahkan selama kuliah dan pembuatan skripsi ini.

d. Sahabat-sahabatku Yuna, Rina, Mawaddah, Lucy, Faiza, dll, terimakasih atas

motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur di kala suka maupun

duka.

vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayat dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan
Program Pembelajaran Individual di Kelas II Pada Pendidikan Inklusif SDN
Sidorejo 02 Tuban” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak
lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
2. Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar dan sekaligus Dosen Pembimbing I yang memberikan bimbingan,
pengarahan dan motivasi kepada penulis sampai skripsi ini selesai dan telah
membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti
perlukan dalam menyusun skripsi
3. Dr. Nurul Zuriah M. Si, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan motivasi kepada penulis sampai skripsi ini selesai.
4. Keluarga besar SDN Sidorejo 02 Tuban, terimakasih atas semua yang telah
kalian berikan kepada penulis.
5. Bapak/ibuku tercinta (Bpk. Musim dan Ibu Kasmiatun) yang telah berjuang
dan tiada henti-hentinya selalu mendoakan dengan tulus selama penulis
menuntut ilmu.
6. Nenek/Adikku (Kasmi dan Alex Pradana Putra) yang selalu menyayangi,
menghawatirkan, merindukan dan menasehati sehingga belajar khususnya
skripsi ini dapat terselesaikan tepat waktu.
7. Mahasiswa angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per
satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa peneliti ini masih
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini maupun di kemudian hari.

Malang, 01 Juli 2014

Penulis

vii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................... iv

MOTTO ............................................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix

DAFTAR ISI ..................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR BAGAN ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................ 4

C. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6

F. Penegasan Istilah .......................................................................... 7

viii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA

G. Kajian Teori .................................................................................. 8

H. Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................... 43

I. Kerangka Berpikir ........................................................................ 45

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan penelitian ................................................................... 47

B. Lokasi Penelitian ........................................................................... 48

C. Jenis Data Penelitian ..................................................................... 49

D. Sumber Data Penelitian ................................................................ 50

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 51

F. Teknik Analisis Data ................................................................... 54

G. Keabsahan Data ............................................................................ 57

H. Waktu dan Tahapan Penelitian ..................................................... 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 63

B. Pembahasan .................................................................................. 78

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 85

B. Saran .............................................................................................. 87

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 88

LAMPIRAN ...................................................................................................... 90

ix
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Contoh Hasil Tes Kemampuan Membaca ......................................... 34

Tabel 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 61

Tabel 3.2 Blue Print Proposal Penelitian Kualitatif ........................................... 62

Tabel 4.1 Aspek Evaluasi Program Pembelajaran Individual ........................... 76

x
 DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Alur Kerangka Berpikir .................................................................... 46

Bagan 4.1 Model Pengembangan Kurikulum dalam Penyusunan PPI .............. 68

xi
 DAFTAR GAMBAR

Foto 4.1 Wawancara dengan GPK di Ruang Sumber ........................................ 61

Foto 4.2 Wawancara Peneliti dengan Kepala Sekolah ....................................... 67

Foto 4.3 Pra Pembelajaran di Kelas Reguler ..................................................... 72

Foto 4.4 Pelayanan PPI oleh GPK di Ruang Sumber ........................................ 72

Foto 4.5 PPI Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ................................................. 74

Foto 4.6 PPI Mata Pelajaran Matematika .......................................................... 74

Foto 4.7 Evaluasi Hasil Pekerjaan Rumah Siswa ABK ..................................... 75

Foto 4.8 Wawancara dengan Salah Satu Orang Tua Siswa ABK ...................... 77

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1a : Data yang Ingin Didapat dari Penelitian di Kelas II ................... 90

Lampiran 1b.1 : Instrumen Dokumentasi Tertulis Penyusunan PPI

a. Pra Penyusunan PPI di Kelas II ........................................ 91

b. Penyusunan PPI di Kelas II ............................................... 91

Lampiran 1b.2 : Panduan Observasi Pelaksanaan PPI

a. Siswa ABK Kelas II di Ruang Sumber............................. 92

b. GPK Kelas II di Ruang Sumber ....................................... 92

Lampiran 1b.3 : Panduan Interview Evaluasi PPI

a. GPK Kelas II di Ruang Sumber ....................................... 94

b. Orang Tua Siswa ABK Kelas II di Ruang Sumber ......... 94

Lampiran 2 : Hasil Wawancara

a. Tentang Identifikasi dan Asesmen Diperoleh Kejelasan

Hasil Wawancara dengan GPK Kelas II di Ruang Sumber . 95

b. Wawancara dengan Kepala Sekolah Persiapan

Pembelajaran sampai pada Penyusunan PPI yang Dibuat

oleh Tim PPI untuk Kelas II di Ruang Sumber ..................... 95

c. Wawancara dengan GPK Mengenai Model Kurikulum yang

Digunakan untuk Siswa ABK Khususnya dalam

Penyusunan PPI Kelas II di Ruang Sumber ......................... 95

d. Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah Mengenai Awal

Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di SDN Sidorejo 02

Tuban .................................................................................... 95

xiii
 e. Wawancara Pelaksanaan PPI yang Lebih Menekankan pada

Mata Pelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia dengan

GPK Kelas II di Ruang Sumber ........................................... 96

f. Hasil Wawancara Evaluasi Pelaksanaan PPI dengan Orang

Tua Siswa ABK yang Dilakukan oleh GPK Bersama Siswa

ABK Kelas II di Ruang Sumber ........................................... 96

g. Wawancara dengan GPK Mengenai Respon Siswa ABK

terhadap Pembelajaran Menggunakan PPI dengan Orang

Tua Siswa ABK Kelas II di Ruang Sumber ......................... 96

h. Wawancara dengan Orang Tua Siswa ABK Mengenai

Pengaruh PPI Dengan Hasil Belajar Siswa ABK di Kelas II 97

i. Wawancara dengan GPK Mengenai Pengaruh PPI dengan

Hasil Belajar Siswa ABK dan Diperoleh Kejelasan Evaluasi

PPI yang Dilakukan untuk Siswa ABK di Kelas II .............. 97

j. Hasil Wawancara dengan GPK dan Orang Tua Siswa ABK

mengenai Perbaikan Pelaksanaan PPI di Kelas II ................. 97

Lampiran 3a.1 : Data Identifikasi Siswa ABK di Kelas II ................................. 99

Lampiran 3a.2 : Data Asesmen Siswa ABK di Kelas II .................................... 109

Lampiran 3a.3 : PPI yang Digunakan untuk Siswa ABK di Kelas II ............... 126

Lampiran 3a.4 : Contoh Evaluasi Raport Semester 1 Siswa ABK Kelas II ...... 134

Lampiran 4a.1 : Surat Keterangan Memenuhi Persyaratan Instrumen Penelitian

yang Digunakan untuk Pengumpulan Data di Kelas II ........................................ 143

Lampiran 4a. 2 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di Kelas II

SDN Sidorejo 02 Tuban ...................................................................................... 144

xiv
 DAFTAR PUSTAKA

Adiyah, Helena Tusa. 2013. Analisis Pendidikan Inklusif dalam Pembelajaran

Anak Autis di SDN Sumbersari 1 Kota Malang. Digilib UMM: Skripsi

Tidak Diterbitkan.

Abdurrahman, Mulyono. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Delphien, Bandi. 2006. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus dalam Setting

Pendidikan Inklusif. Bandung: Refika Aditama.

Dewi, Eva Meizara Puspita. 2009. Analisis Kesiapan Psikologi Guru dalam

Pelaksanaan Pendidikan Inklusif di SMPN 18 Malang. Digilib UMM:

Skripsi Tidak Diterbitkan.

Ilahi, Muhammmad takdir. 2013. Pendidikan Inklusif. Jogjakarta: Arr-Ruzz

Media.

Kustiawan, Dedy. 2012. Pendidikan Inklusif dan Upaya Implementasinya.

Bandung: Luxio Metro Media.

Margono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Poerwanti, Endang dan Kustiatun Widianingsih. 2011. Pendidikan Anak

Berkebutuhan Khusus. Malang: Dirjen Pendidikan Tinggi Depdiknas.

Rochyadi, Endang. 2005. Pengembangan Program Pembelajaran Individual Bagi

Anak Tunagrahita. Jakarta: Depdiknas Dikjen Pendidikan Tinggi Direktorat

Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Tenaga Perguruan Tinggi.

xv
SISDIKNAS. 2010. Udang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan wajib Belajar. Bandung: Citra

Umbara.

Sugiono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Suparno. 2008. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Malang: Dirjen

Pendidikan Tinggi Depdiknas.

PGSD, UMM. 2013. Pedoman Penulisan Skrpsi Priodi PGSD. UMM: FKIP.

UNESCO. 2004. Merangkul Perbedaan: Perangkat untuk Mengembangkan

Lingkungan Inklusif, Ramah Terhadap Pembelajaran. Unicef: Direktorat

Pendidikan Luar biasadan Braillo.

USAID. 2011. Panduan Asesmen Bahasa Indonesia untuk Siswa Dengan

Kesulitan Belajar. Kemendiknas Direkdikdas RI: Jakarta.

USAID. 2011. Panduan Asesmen Matematika untuk Siswa dengan Kesulitan

Belajar. Kemendiknas Direkdikdas RI: Jakarta.

USAID. 2012. Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif Provinsi

Jawa Timur. Dinas Pendidikan Provinsi: Jawa Timur.

Weningsih. 2013. Panduan Pengembangan Kurikulum dan Program

Pembelajaran bagi Siswa MDVI/ Deafblind. Perkins Internasional-

Kemdikbud: Jakarta.

Zuriah, Nurul. 2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi

Aksara.

xvi