TUGAS INDIVIDU – BELAJAR MANDIRI

Sabtu, 28 Januari 2023

Mata Diklat : PENGANTAR PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Pengampu : Ari Suryanti SC, S.Pd.,M.Pd.
Nama Peserta : Yesi Kristyaningrum, S.S.
Kelas : Diklat Kepala Perpustakaan Kelompok B
Asal Sekolah : SMP Kristen Terang Bangsa Semarang
 PEMBAHASAN PERMASALAHAN

1. Dalam UU RI Nomor 43 Tahun 2007 dijelaskan bahwa perpustakaan merupakan lembaga

pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional dengan
sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan/fungsi sebagai tempat: (a) pendidikan; (b)
penelitian; (c) pelestarian; (d) informasi; (e) rekreasi; (f) re-kreasi. Berdasarkan pengamatan
dan penilaian, apakah perpustakaan sekolah di tempat bapak dan ibu sudah memenuhi
keenam kebutuhan/fungsi tersebut? Sebutkan fungsi mana yang belum terpenuhi!
Mengapa? Bagaimana cara bapak dan ibu untuk memenuhi fungsi-fungsi tersebut!

o Berdasarkan pengamatan dan penelitian komponen-komponen perpustakaan

sekolah yang ada di sekolah saya, dapat saya simpulkan jika perpustakaan sekolah
kami belum sepenuhnya dapat memenuhi keenam kebutuhan/fungsi dari
perpustakaan. Untuk sementara saat ini perpustakaan sekolah kami hanya
memenuhi kebutuhan/fungsi:
a. pendidikan
perpustakaan sekolah telah memberikan layanan peminjaman buku-buku yang
diperlukan sesuai dengan kurikulum yang digunakan saat ini di sekolah kepada
peserta didik dan guru-guru pengajar seperti buku pegangan dan buku
penunjang mata pelajaran baik bagi peserta didik maupun guru-guru.
b. penelitian
perpustakaan sekolah telah menyediakan buku-buku penunjang yang dapat
digunakan sebagai sumber penelitian sederhana bagi peserta didik seperti buku
percobaan atau eksperimen dalam pengamatan terkait mata pelajaran IPA

c. pelestarian
perpustakaan telah memiliki ruang penyimpanan buku-buku lama yaitu
buku-buku mata pelajaran yang sudah tidak sesuai dengan kurikulum yang
digunakan di sekolah..
d. informasi
perpustakaan sekolah telah menyediakan koleksi bahan pustaka cetak dan non
cetak seperti ensiklopedia ilmu pengetahuan alam dan sosial, buku- teknologi
dan informasi, buku-buku pengembangan potensi diri, buku-buku kerohanian,
atlas dan peta yang dapat dijadikan sebagai sumber informasi untuk mencari
solusi dari permasalahan (Pembelajaran berbasis Problem Solving Learning)

e. rekreasi
perpustakaan sekolah telah menyediakan koleksi buku-buku fiksi seperti novel,
cerita edukatif dan komik yang disesuaikan dengan usia peserta didik
perpustakaan dilengkapi dengan ruang dan suasana perpustakaan sekolah yang
nyaman, tenang, bersih dan aman sehingga peserta didik dapat menghabiskan
waktu istirahat disekolah dengan rekreasi di perpustakaan sekolah.
 perpustakaan telah dilengkapi dengan layanan internet sehingga pemustaka
dapat mengakses sumber informasi dari gawai pemustaka masing-masing
dengan pengawasan dari guru mata pelajaran.

f. re-kreasi
perpustakaan sekolah menyediakan koleksi buku seni dan kerajinan, culinary
dan percobaan sederhana yang memungkinkan menjadi inspirasi dan
mengembangkan ide, kreatifitas dan gagasan kepada peserta didik untuk dapat
menciptakan suatu karya. Sehingga perpustakaan sekolah memungkinkan
peserta didik untuk menjalin networking dengan peserta didik lain yang memiliki
kesamaan minat.
o Untuk saat ini perpustakaan sekolah kami telah memenuhi kebutuhan/fungi
perpustakaan sekolah walaupun belum secara lengkap tersedia koleksi bahan
pustaka
o Solusi yang perlu perpustakaan sekolah lakukan yaitu dengan mengembangkan
sarana dan prasarana perpustakaan sekolah supaya pemustaka dapat secara
maksimal mendapatkan manfaat dari perpustakaan sekolah.
2. Setelah bapak dan ibu selesai mengikuti diklat Kepala Perpustakaan ini ditugasi dan
didukung penuh oleh Kepala Sekolah untuk mengelola dan mengembangkan perpustakaan
sekolah: (a) Identifikasi semua masalah yang dapat bapak/ibu temukan di perpustakaan
sekolah; (b) Dari hasil temuan identifikasi masalah perpustakaan tersebut, buatlah program
kerja untuk jangka pendek (1-12 bulan), jangka menengah (2-3 tahun), dan jangka panjang
(4-5 tahun) sesuai kondisi di perpustakaan bapak/ibu masing-masing. Sebagai dasar
pertimbangan yang akan digunakan untuk pengembangan perpustakaan sekolah, silakan
cermati salindia materi ini pada nomor 34.

(a) Identifikasi masalah yang ditemukan di perpustakaan sekolah yaitu:

- Kurangnya SDM di perpustakaan sekolah dikarenakan pustakawan yang telah
purna tugas sehingga layanan perpustakaan sekolah kurang maksimal.
- kurangnya minat membaca peserta didik dan guru yang masih rendah sehingga
minta kunjungan peserta didik di perpustakaan sekolah masih rendah.
- belum adanya otomasi perpustakaan sehingga sistem pelayanan perpustakaan
masih menggunakan metode pelayanan conventional
- kurangnya program literasi peserta didik dalam memanfaatkan koleksi buku di
perpustakaan
- kurangnya kolaborasi perpustakaan sekolah dengan guru mata pelajaran
ataupun kegiatan lain di sekolah yang melibatkan perpustakan.
- kurangnya koleksi digital berupa audio visual dan multimedia yang ada di
perpustakaan sekolah
- belum tersedianya perangkat komputer bagi pemustaka untuk mengakses
informasi secara digital walaupun telah tersedia layanan internet
- kurangnya kegiatan promosi perpustakaan sekolah

(b) Program kerja untuk perpustakaan sekolah

● Program kerja jangka pendek (1-12 bulan)
- Reorganisasi tim SDM layanan perpustakaan sekolah yang baru yang telah
ditetapkan oleh sekolah.
- pembukaan kembali pelayanan perpustakaan sekolah
- promosi perpustakaan sekolah untuk meningkatkan minat baca peserta didik dan
guru
 - Pembuatan Kartu Tanda Anggota Perpustakaan untuk anggota perpustakaan
sekolah yang baru
- menyusun kegiatan kolaborasi antara perpustakaan dengan guru mata pelajaran.
- mengadakan gerakan literasi sekolah dengan pemanfaatan koleksi bahan
pustaka dari perpustakaan sekolah
- penambahan koleksi non fiksi berupa buku mata pelajaran yang menyesuaikan
kurikulum yang digunakan sekolah
- inventarisasi, klasifikasi dan katalogisasi bahan pustaka
- memelihara bahan pustaka agar tahan lama dan tidak cepat rusak
- penyiangan bahan pustaka menyesuaikan dengan kebutuhan kurikulum yang
digunakan di sekolah
- pengadaan satu surat kabar/koran berlangganan kembali

● jangka menengah (2-3 tahun)

- Menerapkan sistem layanan perpustakaan sekolah berbasis ICT
- penambahan koleksi bahan pustaka buku fiksi edukatif
- penambahan koleksi non fiksi berupa buku mata pelajaran yang menyesuaikan
kurikulum yang digunakan sekolah
- penambahan koleksi bahan pustaka non cetak audio visual dan multimedia
- pengadaan sarana komputer di perpustakaan sekolah untuk mengembangkan
E-learning untuk pemustaka

● jangka panjang (4-5 tahun)

- menerapkan otomasi perpustakaan sekolah
- mengembangkan digital library bagi perpustakaan sekolah
- penambahan sarana untuk E-learning bagi pemustaka di perpustakaan sekolah

Mari berkolaborasi menciptakan perpustakaan sekolah sebagai wahana

transformasi pendidikan Abad 21!