01

MATERI PEMBELAJAR

02
 kelas 5 semester 1 Tema 1 Sub tema 1
Kompetensi Dasar :
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari

ANALISIS MATERI Indikator:

3.1.1 Menyebutkan contoh dalam kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan makna sila pancasila
3.1.2 Menyebutkan sikap / perilaku dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan sila pancasila
4.1.1 Menerapkan sikap / perilaku dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan sila pancasila

03
 1. Siswa mampu mengidentifikasi

TUJUAN sikap/perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai

yang terkandung dalam sila pancasila

PEMBELAJARAN 2. Siswa mampu menemukan contoh

sikap/perilaku yang sesuai dengan sila-sila
pancasila

04
 ANALISIS
TERHADAP Lingkungan tempat tinggal siswa terletak di pedesaan di
Tulungagung tepatnya di desa Babadan, karena berada
LINGKUNGAN dipedesaan yang masih banyak menerapkan nilai-nilai
PESERTA DIDIK pancasila maka lingkungannya sangat mendukung proses
belajar siswa dalam memahami penerapan nilai nilai
pancasila dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Didesa kerukunan sangat erat, gotong royong masih terjaga
dengan baik, tenggang rasa dan toleransi juga masih terjaga
dengan baik.

05
contoh contoh penerapan nilai nilai
Pancasila di daerah pedesaan

1. Selalu saling menolong sesama tanpa membeda-bedakan

ras, agama, maupun status sosial.
2. kut serta dalam acara kerja bakti secara aktif dan tidak
malas-malasan baik di sekolah maupun di lingkungan rumah
3. Sikap saling tolong-menolong di daerah saat tetangga
sedang mengadakan acara penting seperti pernikahan.
Biasanya para wanita akan membantu memasak,
sedangkan para pria akan membantu dalam membuat tenda
maupun dekorasi. dll

06
 Kaitan Materi dengan Lingkungan Belajar
Siswa
1. Guru meminta siswa untuk mengamati kehidupan masyarakat di sekitar
tempat tinggal mereka.
2. Guru meminta siswa untuk mengidentisifikasi bentuk interaksi yang terjadi
antara masyarakat. yang sesuai dengan nilai nilai yg terkandung dalam
Pancasila
3. Guru meminta siswa untuk mencatat bentuk interaksi masyarakat yg
mereka temui yang sesuai dengan nilai nilai yg terkandung dalam Pancasila
4. Siswa menyajikan hasil pengamatan interaksi yang terjadi antara manusia
yang ada disekitar yang sesuai dengan nilai nilai yg terkandung dalam
Pancasila

10
Analisis pembelajaran
Kelebihan Kelemahan
Pengalaman belajar siswa
yang dilakukan secara Memerlukan waktu belajar
langsung akan lebih yang lebih lama
bermakna dan mudah diingat.
Peserta didik memperoleh
pengalaman dan
keterampilan dari
mengamati.
Pembelajaran akan lebih
menyenangkan sehingga
siswa akan lebih aktif
Membiasakan siswa untuk
bersosialisasi dan
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

11
 TERIMAKASIH

12