RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT Tunas Insan Cendekia

Kelas/Semester : 1/Ganjil
Tema/Subtema : 1 ( Diriku )/ 3 ( Aku merawat tubuhku )
Pembelajaran ke : 3 ( Bahasa Indonesia dan SBdP )
Waktu : 1 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati poster urutan mencuci tangan, peserta didik dapat menemukan informasi
mengenai cara mencuci tangan dengan benar sebagai aturan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan mempraktikkan cara mencuci tangan yang tepat, peserta didik dapat menerapkan
kebiasaan mencuci tangan secara benar dengan disiplin di rumah maupun sekolah.
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat membuat karya lukisan dengan jari
B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan

Membaca Doa (Orientasi).
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi).
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Isi Telaah :
- Guru memancing siswa dengan bertanya apakah sebelum makan
cuci tangan?
- Guru menunjukan gambar lukisan dengan jari
Eksplorasi
- Guru membuka pelajaran dengan menunjukkan gambar
telapak tangan yang dipenuhi oleh kuman dan kotoran warna cat
- Guru menjelaskan bahwa kuman – kuman yang menempel
ditangan kita berada di beberapa bagian tangan, misalkan : ujung
jari, sela jari, buku –buku jari, dan lain sebagainya.
- Guru Menyapaikan pada peserta didik bahwa tangan
merupakan bagian tubuh yang harus dirawat dan dijaga
kebersihannya.
Rumuskan
- Guru mengajak siswa melukis dengan jari tangan menggunakan
cat cair dan kertas menjadi sebuah karya
- Guru meminta peserta didik untuk mengamati tangannya
masing- masing dan bertanya apakah tangan mereka saat ini
dalam keadaan bersih atau kotor ?
- Guru menunjukkan kepada peserta didik alat- alat atau
perlengkapan untuk mencuci tangan ( contohnya : sabun batang,
sabun cair, hand sanitiser, air )
- Peserta didik bersama guru mempraktekan cara mencuci tangan
yang benar dengan diiringi lagu “ 7 Langkah Cara Cuci Tangan “
Presentasikan
- Setiap kelompok diminta menyebutkan langkah-langkah
mencuci tangan
- Peserta didik melakukan kegiatan membersihkan tangan
 secara langsung di wastafel ( tempat mencuci tangan )

Aplikasikan
- Peserta didik mengerjakan soal lk yang disediakan guru.
- Peserta didik membuat karya dengan menggunakan cat air
dengan jari pada kertas yang disediakan guru.
Penutup Duniawi
 Mari biasakan cuci tangan setiap hari dengan bersih agar tetap sehat.

Ukhrowi
 Ath-thahuuru syatrul iimaan…” (HR. Ahmad, Muslim, dan Tirmidzi)

1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang

telah berlangsung ;
 Apa saja yang sudah kita pelajari hari ini?
 Apa yang belum dipahami?
 Bagaimana perasaan kalian selama pembelajaran hari ini?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
- Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

C. Penilaian
 Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan
 Kognitif : Mengidentifikasi langkah-langkah mencuci tangan
 Psikomotor : Mendemonstrasikan cara mencuci tangan dan melukis dengan jari

Tanjung Bintang, ...... Juli 2022

Mengetahui
Kepala SDIT Tunas Insan Cendekia Guru Kelas 1

PUTRI SULAMTINA, S.Pd ADE PRAYOGI, S.H.

LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1. a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

Nama Peserta
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
didik

1. Berdoa sebelum dan Berdoa sebelum

sesudah makan dan sesudah
melakukan
kegiatan

1. b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama Peserta
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
didik

1. Berani mengemukakan Percaya diri

pendapat

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

2. Penilaian pengetahuan:
 Tes tertulis

Cara penilaian:
Skor penilaian: 0- 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 = 6.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:

2 x2
x100=66 ,67
6

3. Penilaian keterampilan:
a. Penilaian Unjuk kerja: mendemonstrasikan posisi tubuh saat duduk.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1

1. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum

mendemonstras mendemonstrasikan mendemonstrasikan mendemonstrasikan mampu
ikan cara cara mencuci cara mencuci tangan cara mencuci mendemonstrasikan
mencuci tangan tangan dengan dengan bantuan 1 kali tangan dengan cara mencuci
mandiri arahan ulang bantuan lebih dari 1 tangan dengan
kali arahan ulang bantuan 1 kali
arahan ulang
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mammpu Siswa mampu Siswa belum
mendemonstras mendemonstrasikan mendemonstrasikan mendemonstrasikan mampu
ikan cara cuci cara cuci tangan cara cuci tangan cara cuci tangan mendemonstrasikan
tangan dengan dengan 12 kali dengan 12 kali dengan 12 kali cara cuci tangan
12 kali langkah langkah dengan langkah dengan 1 kali langkah lebih dari 1 dengan 12 kali
mandiri arahan ulang kali arahan ulang langkah