By Disetya Ambar Wahyuni, S.

Pd
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mencermati video pembelajaran, siswa dapat
menemukan kata atau istilah baru yang terkait perubahan
wujud dengan tepat. (C3)
2. Setelah mencermati video pembelajaran, siswa dapat
menafsirkan konversi satuan waktu baku ke satuan waktu baku
lainnya dengan benar. (C5) HOTS
3. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat melakukan
operasi penjumlahan dan pengurangan yang terkait dengan
waktu dengan benar.(C3)
4. Dengan memerhatikan penjelasan guru, siswa dapat
mengidentifikasi teknik melipat kain dengan benar. (C1)
5. Dengan mempraktikkan cara melipat baju, siswa dapat
menggunakan bermacam teknik melipat kain dengan minimal
menggunakan satu teknik. (C3)
Petunjuk Belajar
Berdoalah sebelum kita memulai
kegiatan hari ini. Bacalah dan pahami
dengan baik uraian materi yang
disajikan pada masing-masing kegiatan
pembelajaran!
Jika ada yang kurang jelas, tanyakan
kepada guru kalian

Kerjakan setiap kegiatan, dan

soal latihan dengan baik untuk
melatih kemampuanmu!

Lakukan kegiatan praktik

dengan hati-hati. Mintalah
orang tuamu untuk
menenmani. Jika ada yang
kurang jelas, bisa ditanyakan
kepada guru kalian.
BAHASA INDONESIA
 Mencari kosakata baru dari wacana.

MATEMATIKA
 Berlatih soal operasi penjumlahan dan
pengurangan terkait waktu.

SBdP
 Menggunakan bermacam teknik melipat kain
dengan minimal menggunakan satu teknik.
Pernahkah kamu mendengar istilah Pemanasan Global? Apa yang
dimaksud Pemanasan Global? Sebutkan perubahan wujud yang
terjadi pada Pemanasan Global.
Bacalah wacana di samping!
 HOTS C6:
“Menelaah,
Menuliskan, dan
Membuat”

Kamu dapat menambah wawasanmu tentang

pemansan global pada link di bawah ini:

https://www.youtube.com/watch?v=Z8bkAzRolpA
Pemanasan global jika dibiarkan dalam puluhan tahun akan
menimbulkan bencana.
Berdiskusilah bersama teman atau orang tuamu! Jawablah
pertanyaan berikut berdasarkan hasil diskusi!
 HOTS C6:
“Menuliskan”
Kita dapat mengurangi laju pemanasan global. Caranya dengan mengurangi pemakaian kendaraan.
Seperti mobil ataupun motor. Lakukan gaya hidup sehat. Gunakan sepeda untuk jarak tempuh yang
dekat.
Coba perhatikan yang dilakukan Siti dan teman-temannya!
Siti dan teman-temannya ke sekolah naik sepeda. Waktu yang ditempuh Siti dan teman-temannya dari
rumah menuju sekolah adalah 90 menit. Berapa jam, waktu yang ditempuh Siti dari rumah menuju
sekolah dengan bersepeda? Ingatkah kamu cara mengubah satuan jam ke menit ataupun sebaliknya?
Ayo berlatih mengubah satuan waktu dengan brmain Bingo.
Mari, bermain Bingo! (HOTS “Eksplorasi, melakukan, memecahkan soal”)
1. Bermainlah secara berkelompok. Setiap kelompok terdiri atas dua siswa.
2. Guntinglah kartu yang ada di buku siswa.
3. Setelah digunting, kocoklah kartu tersebut. Letakkan di tengah pemain dalam keadaan
tertutup.
4. Setiap siswa mendapatkan gilirannya secara bergantian untuk mengambil kartu.
5. Siswa yang mendapat kartu harus menyelesaikan soal dalam kartu tersebut.

6. Siswa yang dapat menjawab dengan tepat, boleh memberi tanda silang (x) atau tanda
lingkaran (o). Pada bagan lakukan secara bergantian.
7. Siswa yang berhasil menandai dengan benar dan membentuk garis segera
berteriak “BINGO!”. Siswa inilah yang menjadi juaranya.
 Untuk mengatahui cara bermain BINGO, lihatlah
tutorial pada link di bawah ini:
https://www.youtube.com/watch?v=wCWgwigxBzc
1. https://www.youtube.com/watch?v=Z8bkAzRolpA
2. https://www.youtube.com/watch?v=wCWgwigxBzc
3. Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku
Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
4. Buku Siswa Tema : Benda di Sekitarku Kelas III
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).