Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan

rahmat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan materi ajar

siswa kelas 3 Sekolah Dasar. Materi ajar ini disusun berdasarkan
Buku Guru dan Buku Siswa kelas 3 Tema 3 : Benda di Sekitarku,
Subtema 3 : Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku
Pembelajaran 5.
Materi ajar ini disusun dengan memperhatikan kelayakn
dan kebermanfaat peserta didik dan menerapakan teknologi
berbasis informasi serta pembelajaran HOTs didalamnya.
Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam
penyusunan modul ini. Oleh karena itu, kami sangat
mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan
kesempurnaan modul ini.
Kami mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu proses penyelesaian modul ini. Semoga
modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya siswa.
Karanganyar, Juli 2021

Andre Surya Atmaja, S.Pd

 KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,

peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangga, serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.
 Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan3.1.1 Menganalisis perubahan wujud yang terjadi pada
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yangproses terjadinya hujan( C4)
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep 4.1.1 Menyusun inforrmasi secara tertulis tentang
perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- perubahan wujud yang terjadi pada proses terjadinya
hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual hujan.(P2)
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Muatan : Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Menganalisis lama waktu kegiatan dalam satuan
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antarwaktu. (C4)
satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.7.1 Menyeritakan kegiatan sehari-hari -dengan satuan
hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu (P5)
waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
seharihari.

Muatan: PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di1.4.1 Menunjukkan sikap mensyukuri makna tolong
lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Mahamenolong. (Spiritual)
Esa
2.4.1 Menunjukkan perilaku tolong-menolong. ( Sosial)
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud
bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
3.4.1 Memberi pendapat yang menunjukkan sikap saling
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman tolong menolong di sekolah.(C5)
melalui penerapan kehidupan sehari-hari.
4.4 Menceritakan perilaku sesuai dengan makna 4.4.1 Menceritakan pengalaman yang menunjukkan sikap
bersatu dalam keberagaman melalui penerapan menolong di sekolah secara tertulis.( P5)
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati ( C ) video (TPACK) terjadinya hujan yang

ditampilkan pada google meet (TPACK) dan tanya jawab, siswa ( A )
dapat menganalisis ( B ) (C4-HOTS) perubahan wujud yang terjadi
pada proses terjadinya hujan minimal 2 perubahan wujud dengan tepat
( D ).
2. Dengan berdiskusi ( C ) dan tanya jawab, siswa ( A ) dapat menyusun
( B) (C6- HOTS) informasi secara tertulis tentang perubahan wujud
yang terjadi pada proses terjadinya hujan dengan tepat ( D ).
3. Dengan ditampilkan video ( C) (TPACK) dan tanya jawab tentang
lamakegiatan dalam satuan waktu, siswa (A ) dapat menganalisis
( B ) (C4- HOTS) lama waktu kegiatan dalam satuan waktu dengan
tepat.
4. Dengan menuliskan jadwal kegiatan sehari - hari , siswa (A) dapat
menceritakan ( C4 - HOTS) kegiatan pembelajaran dalam
satuanwaktu dengan tepat ( D ).
5. Dengan disajikan ( C ) teks peristiwa yang terjadi di sekolah, siswa
( A )dapat memberi pendapat ( B ) (C5-HOTS) yang menunjukkan
sikap saling tolong menolong dengan tepat (D).
6. Setelah berdiskusi dan tanya jawab ( C ), siswa ( A ) dapat
menceritakan ( B ) (C6-HOTS) kembali kegiatan pengalaman sehari -
hari dan sikap saling tolong menolong secara tertulis denaan teoat (DV
Pernakah Kalian Mengamati
Proses Terjadinya hujan

Yuk amati video pada link berikut ini!

https://www.voutube.com/watch ?v=JXu3ofcafXQ
Bahasa Indonesia

Perubahan wujud apa

 PROSES TERJADINYA HUJAN

Air di permukaan bumi menguap terkena panas

matahari. Uap air akan berubah menjadi awan. Awan akan

mengembun menjadi titik-titik air. Kemudian titik-titik

air jatuh ke bumi. Itulah yang dikenal sebagai hujan.

TAHAP PERUBAHAN WUJUD DALAMPROSES TERJADINYA HUJAN

Proses terjadinya hujan melalui beberapa tahap perubahan wujud. Berikut adalah
perubahan wujudnya.

4 Penguapan
terjadi pada saat air dipermukaan bumi menguap karena terkenapanas matahari.
Uap airakanberubah menjadi awan.

5 Pengembunan
Setelah uap air berubah menjadi awan, kemudian uap airberubah menjadi titik-
titik air yang disebut
Amatilah gambar dibawah ini, l

1. Perhatikan gambar dibawah ini, urutkan peristiwa hujan dengan memberikan nomor pada kotak
yang disediakan !
2. Jelaskan setiap peristiwa pada kotak yang kalian isi nomor tadi !
 Bagaimana cara
menentukan lama

Yuk amati video pada link berikut!

https://www.voutube.com/watch?v=mIh2O3iMRpQ

Siti hendak pergi ke rumah teman untuk mengerja-kan tugas. Saat itu hujan turun dengan derasnya. Siti
menunggu hingga hujtin red a.
Hujan turun sejak pukul 07.15 pagi dan berhenti pukul 09.10. Berapa lama hujan turun?

Hujan turun p-ukuJ 07.15 Hujan berhenti pukul 09.10

Lama hujan turun 45 men it

1 jam lO men it

07.15 8.00 09.00 09.10

45 menit + 1 jam ■+■ ÍO menít = 1 jam 55 menit Jad i, hujan turun selama 1 jam 55 menit

APA KALIAN SUDAH PAHAM

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, hitunglah lama waktu
hujan setiap harinya dalam tabel berikut ini!
Hari Awal Hujan Turun Hujan Berhentr Lama Hujan Turun

Pukul 05.30 Pukul 06.45

1

zPukul 08.15 Pukul 09,55

3 Pukul 12.16 Pukul 14 25

4Pukul 16.00 Pukul 19.25

2. Tuliskan jadwal kegiatan pembelajaran daringmu hari ini, mulai

dari kegiatan awal hingga selesai kegiatan akhir, lengkapi dengan
waktunya

Mulai Selesai Kegiotan Lama kegiatan

Kegiotan kegiotan

Pukul ... Pukul ... ... Jom

Pukul ... Pukul ... ... Jom

Pukul ... Pukul ... ... Jom

Pukul ... Pukul ... ... Jom

—
Pukul ... Pukul ... ... Jom

Pukul ... Pukul ... ... Jom

PPKN

Saat musim hujan, jejak sepatu siswa

membasahi lantai sekolah. Akibatnya,
lantai sekolah menjadi basah dan licin.
Udin berjalan dengan cepat karena
takut terlambat masuk sekolah. Udin
tidak memperhatikan lantai yang basah
dan licin. Udin pun tegelincir, buku yang
dibawanya jatuh berserakan. Udin
terlihatmenahan sakit di kakinya.

Samu berada di dekat Udin saat itu.

1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1) Kamu berada di dekat Udin saat itu, apa yang akan kamu lakukan? Tuliskan
pendapatmu!
2) Tuliskan pengalamanmu yang menunjukkan sikap menolong di sekolah!
3) Tanyakan kepada temanmu pengalamannya menunjukkan sikap menolong!
4) Mengapa kita perlu menolong orang lain?
 MANFAAT TOLONG MENOLONG

Dalam kehidupan sehari-hari kita harus membiasakan hidup

saling menolong. Saling menolong akan bermanfaat bagi kita.
Manfaat dari saling menolong adalah:

1. Pekerjaan menjadi ringan dan cepat selesai.

2. Mempererat persaudaraan.
3. Menumbuhkan kerukunan antar sesama.
4. Menghemat tenaga karena dikerjakan bersama-sama.

DAMPAK JIKA TIDAK SALING TOLONG MENOLONG

Tahukah kamu apa akibatnya jika kita tidak saling menolong

antar sesama?

Jika kita tidak saling menolong, maka akan berdampak:

1. Pekerjaan terasa berat.

2. Terjadi pertengkaran dan perselisihan.
3. Tidak tercipta kerukunan.
4. Memerlukan tenaga yang lebih besar karena dikerjakan
 _£

TES FORMATIF
b <

. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B ATAU C PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Perubahan wujud benda yang terjadi di sekitar kita adalah bukti dari ....
a. Kepintaran manusia
b. Kekuasaan Tuhan
c. Kenakalan remaja
d. Kesalahan manusia

2. Sinar matahari membantu para petani garam dalam proses ....

a. Membakar garam yang ada dalam tambak
b. Memutihkan warna garam yang ada dalam tambak
c. Penguapan air laut di tambak garam
d. Mengusir ikan di dalam tambak garam

3. Perubahan wujud dari benda padat menjadi cair dinamakan.....

a. Menguap
b. Mencair
c. Membeku
d. Mengembun

4. Saat Bu Dina membuat gulali, adonan gula yang cair setelah dimasak berubah menjadi
padat. Perubahan wujud ini dinamakan ....
a. Memadat
b. Mengeras
c. Mengembun
d. Membeku

5. Air laut menguap karena sinar matahari. Uap air itu berubah menjadi awan,
kemudian mengembun menjadi rintik-rintik air. Rintik-rintik air itu jatuh ke bumi dan
menjadi
a. Pelangi
....
b. Hujan
c. Angin
d. Petir

6. 1 jam 10 menit =.......menit

a. 110 menit
b. 21 menit
c. 60 menit
d. 70 menit
7. Danu bermain layang-layang selama 45 menit, kemudian ia bermain bola selama 50 menit.
Maka lama waktu Danu bermain layang-layang dan bermain bola adalah.....
a. 2 jam 25 menit
b. 1 jam 15 menit
c. 1 jam 35 menit
d. 2 jam 35 menit

8. Hujan turun mulai pukul 14.30 sampai dengan pukul 15.30. Berarti hujan turun selama ....

a. 30 menit

b. 40 menit

c. 50 menit

d. 60 menit
9. Anton adalah anak yang rajin. Setiap hari senin sampai dengan sabtu ia tak lupa dengan
kewajibanya untuk belajar. Jika Anton belajar mulai pukul 18. 30 WIB sampai dengan pukul
20.00, hitunglah berapa lama Anton belajar setiap harinya.....

a.1 jam 30 menit

b. 1 jam 40 menit

c.1 jam 50 menit

d. 1 jam 55 menit

10. Jika kamu berangkat ke sekolah pukul 06.30. Lama perjalan kamu adalah 15 menit.
Hitunglah pukul berapa kamu tiba ke sekolah ....

a. 06. 55
b. 06.45

c. 06.35
d. 06. 15
1. B
2. C
3. B
4. D
5. C
6. D
7. C
8. D
9. A
10.
B
 SUMBER BELAJAR

Husein, Achmad, dkk.. 2018. Tema 3. Benda di sekitarku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 : Buku Guru SD /MI Kelas 3. Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.

Husein, Achmad, dkk.. 2018. Tema 3. Benda di sekitarku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 : Buku Siswa SD /MI Kelas 3. Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud.

Miyarso, Estu. 2019. Modul 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif. Jakarta:

Kemdikbud.

Video animasi proses terjadinya hujan diakses dari Channel Shi Genta
Belajar https://www.youtube.com/watch?v=JXu3ofcafXQ pada tangga 26
Juli 2021

Video animasi menentukan lama waktu diakses dari channel youtube AL-
FALAHIYYAH ISLAMIC SCHOOL
https://www.youtube.com/watch?v=mIh2O3iMRpQ&t=18s pada tanggal
26 Juli 2021