Teknologi Informasi Dan Komunikasi

IDENTITAS BUKU
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Penyusun :
Tim Pokja Lemdiklat Polri T.A. 2019
Editor:
1. Kombes Pol Dr. S.M Handayani, M.Si.

2. AKBP Noffan Widyayoko, S.IK., M.A.
3. Kompol Iwan Irawan, S.E.
4. Penda Dwi Hardjanti
5. Pengatur I Paramita Rahmadani, A.Md.
Hanjar Pendidikan Polri

Pendidikan Pembentukan Bintara Polri
Diterbitkan oleh:
Bagian Kurikulum dan Bahan Ajar Pendidikan Pembentukan Biro

Kurikulum
Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Polri
Tahun 2019
Hak cipta dilindungi Undang-Undang
Dilarang menggandakan sebagian atau seluruh isi Bahan Ajar (Hanjar) Pendidikan Polri ini,
tanpa izin tertulis dari Kalemdiklat Polri.
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI
DAFTAR ISI
Cover ................................................................................................................. i
Sambutan Kalemdiklat Polri .............................................................................. ii
Keputusan Kalemdiklat Polri .............................................................................. iv
Identitas Buku .................................................................................................... vi
Daftar Isi ............................................................................................................ vii
HANJAR PENGETAHUAN MULTIMEDIA
Pendahuluan ..................................................................................................... 1
Standar Kompetensi .......................................................................................... 2
HANJAR 01 PERANGKAT DAN KOMPONEN MULTIMEDIA .............. 3
Pengantar ........................................................................... 3
Kompetensi Dasar .............................................................. 3
Materi Pelajaran ................................................................. 4
Metode Pembelajaran ........................................................ 4
Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................. 5
Kegiatan Pembelajaran ...................................................... 5
Tagihan/Tugas ................................................................... 7
Lembar Kegiatan ................................................................ 7
Bahan Bacaan .................................................................... 8
POKOK BAHASAN 1
PERANGKAT MULTIMEDIA
1. Pengertian Multimedia ............................................... 8
2. Jenis-Jenis Multimedia ............................................... 9
3. Manfaat Multimedia .................................................... 9
4. Keuntungan dan Kerugian Multimedia ....................... 12
TEKNOLOGI INFORMASI DAN v

KOMUNIKASI PENDIDIKAN PEMBENTUKAN
POKOK BAHASAN 2
KOMPONEN-KOMPONEN MULTIMEDIA
1. Komponen Multimedia Teks ....................................... 13
2. Komponen Multimedia Image..................................... 14
3. Komponen Multimedia Animasi .................................. 16
4. Komponen Multimedia Video .................................... 18
5. Komponen Multimedia Audio .................................... 18
Rangkuman ........................................................................ 19
Latihan ............................................................................... 20
HANJAR KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL
Pendahuluan ..................................................................................................... 21
HANJAR 01 PENGETAHUAN KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL.............. 22
Pengantar ........................................................................... 22
Tagihan/Tugas ................................................................... 25
Lembar Kegiatan ................................................................ 25
Bahan Bacaan .................................................................... 26
1. Hakikat Komunikasi ................................................... 26
2. Hakikat Media Sosial …………………………………... 28
3. Manfaat Komunikasi Media Sosial Di Polri ………….. 32
Rangkuman ........................................................................ 36
Latihan ………………………………………………………….. 36
TEKNOLOGI INFORMASI DAN v

HANJAR 02 KARAKTERISTIK DAN FAKTOR PENDORONG MEDIA

SOSIAL............................................................................... 37
Pengantar ........................................................................... 37
Tagihan/Tugas ................................................................... 40
Lembar Kegiatan ................................................................ 40
Bahan Bacaan .................................................................... 41
1. Karakteristik Media Sosial ......................................... 41
2. Faktor Pendorong Penggunaan Media 43

Sosial …………………………………...
Rangkuman ........................................................................ 44
Latihan ………………………………………………………….. 44
HANJAR 03 JENIS-JENIS MEDIA SOSIAL, EFEK KOMUNIKASI,

DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MEDIA SOSIAL ......... 45
Pengantar ........................................................................... 45
Tagihan/Tugas ................................................................... 48
Lembar Kegiatan ................................................................ 48
Bahan Bacaan .................................................................... 49
1. Jenis-Jenis Media Sosial ........................................... 49
TEKNOLOGI INFORMASI DAN i

2. Efek Komunikasi Dalam Media Sosial ……………….. 56
3. Dampak Positif Dan Negatif Komunikasi Media

Sosial ……………………………………………………. 59
Rangkuman ........................................................................ 60
Latihan ………………………………………………………….. 60
HANJAR 04 COUNTER OPINI................................................................ 61
Pengantar ........................................................................... 61
Tagihan/Tugas ................................................................... 64
Lembar Kegiatan ................................................................ 64
Bahan Bacaan .................................................................... 65
1. Hakikat Counter Opini ............................................... 65
2. Cara membuat pesan atau informasi sederhana …… 67
3. Analisa pesan atau informasi …………………………. 68
4. Metode dan cara bertindak dalam Counter Opini …… 69
Rangkuman ........................................................................ 79
Latihan ………………………………………………………….. 80
HANJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM

HUBUNGAN POLISI DENGAN MASYARAKAT
Pendahuluan ..................................................................................................... 81
HANJAR 01 HUBUNGAN POLISI DENGAN MASYARAKAT................ 83
Pengantar ........................................................................... 83
TEKNOLOGI INFORMASI DAN x

Tagihan/Tugas ................................................................... 86
Lembar Kegiatan ................................................................ 86
Bahan Bacaan .................................................................... 87
1. Pengertian Teknologi Informasi Dan Komunikasi ...... 87
2. Pengenalan Peralatan Teknologi Informasi Dan

Komunikasi ………………………………….................. 87
3. Manfaat Teknologi Informasi Dan Komunikasi ……… 88
4. Biro Multimedia Divhumas Polri ………………………. 90
5. Tujuan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Hubungan

Polri Dengan Masyarakat ………………… 95
Rangkuman ........................................................................ 96
Latihan ………………………………………………………….. 96
TEKNOLOGI INFORMASI DAN x

LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
PENGETAHUAN MULTIMEDIA
HANJAR
16 JP (720 menit)
PENDAHULUAN
Di era sekarang ini, media memiliki peran dalam menyampaikan berita fakta
atupun sebagai penyebar informasi dari berbagai pihak yang berkepentingan.
Disinilah peran media harus jelas dan berimbang, disatu sisi media berperan
sebagai jembatan masyarakat untuk mendapatkan informasi yang benar,
sebaliknya disisi lain media juga berperan menyebarkan suatu informasi
tertentu untuk kepentingan pihak tertentu kepada masyarakat. Dalam hal ini
organisasi Polri yang memiliki peran yang sangat penting sebagai pelindung
pengayom dan palayan masyarakat harus dapat beradaptasi berkembanganya
kejahatan di era yang semakin kompetitif saat ini, sehingga diharapkan
mampu dalam memperkuat sistem informasi, komunikasi, hingga tata cara
kerja internal.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat pesat guna memenuhi
kebutuhan manusia. Tak terkecuali perkembangan teknologi informasi dan
komunikasi yang menghasilkan berbagai macam produk guna memenuhi
kebutuhan manusia dalam aspek informasi dan komunikasi. Salah satu bukti
perkembangan iptek adalah dengan kemunculan internet yang memunculkan
media baru dan salah satu produk media baru adalah media sosial.
Kehadiran internet sebagai media komunikasi modern telah membuat dunia
menjadi semakin mudah digenggam. Hampir semua orang memiliki
perangkat komunikasi yang memungkinkan untuk berkomunikasi dengan
semua orang diseluruh dunia melalui media sosial. Adapun tujuannya yaitu
untuk lebih mengetahui penjelasan mengenai komunikasi dan media sosial.
Komunikasi adalah salah satu aktivitas yang sangat fundamental dalam
kehidupan manusia. Media sosial sebagai kumpulan perangkat lunak yang
memungkinkan individu maupun komunitas untuk berkumpul, berbagi,
berkomunikasi, dan dalam kasus tertentu saling berkolaborasi atau bermain.
Kehadiran media sosial sebagai dampak dari perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi memang luar biasa. Dengan berbagai layanan yang
dapat digunakan, media sosial telah merubah cara berkomunikasi dalam
masyarakat. Kehadiran media sosial bahkan membawa dampak dalam cara
berkomunikasi di segala bidang, kehadiran media sosial tersebut ternyata
membawa dampak perubahan cara berkomunikasi dari konvensional menjadi
modern dan serba digital, namun juga menyebabkan komunikasi yang
berlangsung menjadi lebih efektif.
TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI PENDIDIKAN PEMBENTUKAN 1
Dengan adanya media sosial, komunikasi menjadi lebih mudah dan cepat
serta lebih transparan dalam menyampaikan informasi.
STANDAR KOMPETENSI
Memahami dan menerapkan Perangkat Multimedia.

PERANGKAT DAN KOMPONEN MULTIMEDIA

HANJAR
01
16 JP (720 menit)
PENGANTAR
Dalam Hanjar ini membahas materi tentang pengertian, jenis-jenis, manfaat,

keuntungan dan kerugian multimedia, komponen multimedia teks, multimedia
image, multimedia animasi, multimedia video dan multimedia audio.
Tujuan diberikannya Hanjar ini agar peserta didik memahami dan menerapkan
perangkat multimedia dan komponen-komponen multimedia di lingkungan
Polri.
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami perangkat Multimedia.

Indikator Hasil Belajar:
a. Menjelaskan pengertian multimedia;
b. Menjelaskan jenis-jenis multimedia;
c. Menjelaskan manfaat multimedia;
d. Menjelaskan keuntungan dan kerugian multimedia.
2. Memahami Komponen-komponen Multimedia.

a. Menjelaskan komponen multimedia teks;
b. Menjelaskan komponen multimedia image;
c. Menjelaskan komponen multimedia animasi;
d. Menjelaskan komponen multimedia video;
e. Menjelaskan komponen multimedia audio.
3. Mempraktikkan aplikasi multimedia dalam membuat laporan

pelaksanaan tugas kepolisian.

MATERI PELAJARAN
1. Pokok Bahasan:
Perangkat Multimedia.
Sub pokok Bahasan:
a. Pengertian Multimedia;
b. Jenis-jenis multimedia;
c. Manfaat multimedia;
d. Keuntungan dan kerugian multimedia.
2. Pokok Bahasan:
Komponen-komponen Multimedia.
Sub pokok Bahasan:
a. Komponen multimedia teks;
b. Komponen multimedia image;
c. Komponen multimedia animasi;
d. Komponen multimedia video;
e. Komponen multimedia audio.
METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang Multimedia
dan Komponen-komponen Multimedia.
2. Metode Brainstorming (curah pendapat)
Metode ini digunakan pendidik untuk mengeksplor pendapat peserta
didik tentang materi yang disampaikan.
3. Metode Tanya Jawab
Metode ini digunakan untuk mengukur pemahaman peserta didik
terkait materi yang disampaikan.
4. Metode Praktik/Drill
Metode ini digunakan untuk mempraktikkan materi tentang
pengaplikasian multimedia dalam membuat laporan pelaksanaan tugas
kepolisian.

5. Metode Penugasan
Metode ini digunakan pendidik untuk menugaskan peserta didik
tentang materi yang telah diberikan.
ALAT/MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat/Media:
a. Whiteboard;
b. Komputer/laptop;
c. HP;
d. Laser Point;
e. LCD dan screen;
f. Slide;
g. Koneksi internet;
h. Email.
2. Bahan:
a. Kertas flipchart/HVS;
b. Alat tulis.
3. Sumber belajar:
a. Perkembangan Teknologi Komunikasi/Nurudin, Jakarta: Rajawali
Pers, 2017;
b. Multimedia Pembelajaran yang Inovatif/Muhammad Rusli, Dadang
Hermawan, Ni Nyoman Supuwiningsih, Yogyakarta: Penerbit
ANDI, 2017;
c. M. Suyanto,tentang Multimedia. 2005.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Tahap awal: 10 menit
Pendidik melaksanakan:
a. Membuka kelas dan memberikan salam;
b. Perkenalan;
c. Pendidik menyampaikan tujuan dan materi yang akan
disampaikan dalam proses pembelajaran.
2. Tahap inti: 695 menit

a. Pendidik menyampaikan materi tentang Pengetahuan
Multimedia dan Komponen-komponen Multimedia;

b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal penting, bertanya

jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami;
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik melaksanakan curah pendapat tentang materi yang
disampaikan oleh pendidik;
e. Pendidik memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya atau menanggapi materi yang telah disampaikan;
f. Pendidik membagi kelas dengan beberapa kelompok untuk
melaksanakan pembuatan laporan pelaksanaan tugas kepolisian
dengan menggunakan aplikasi multimedia;
g. Pendidik menugaskan tiap-tiap kelompok untuk mencari konten
tugas kepolisian;
h. Pendidik mengenalkan aplikasi multimedia;
i. Pendidik meninstruksikan tiap-tiap kelompok membuat laporan
pelaksanaan tugas kepolisian dengan menggunakan aplikasi
multimedia;
j. Kelompok peserta didik melaksanakan membuat laporan
multimedia;
k. Kelompok peserta didik memaparkan hasil pembuatan laporan
multimedia;
l. Pendidik menyimpulkan hasik praktik;
m. Pendidik bertanya kepada peserta didik tentang materi yang
belum dimengerti;
n. Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik;
o. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan
kepada peserta didik.
3. Tahap akhir : 15 menit
a. Cek Penguatan materi.
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi.
Pendidik mengecek penguasaan materi pembelajaran
dengan bertanya secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi
pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik.

d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

TAGIHAN/TUGAS
1. Peserta didik mengumpulkan hasil resume materi pelajaran;
2. Peserta didik mengumpulkan hasil praktik.
LEMBAR KEGIATAN
1. Peserta didik membuat resume materi pelajaran;
2. Peserta didik mempraktikan pembuatan laporan pelaksanaan tugas
kepolisian dengan menggunakan aplikasi multimedia.

BAHAN BACAAN
POKOK BAHASAN 1
PERANGKAT MULTIMEDIA
1. Pengertian Multimedia
Multimedia berasal dari kata multi dan media. Multimedia berarti
banyak media (berbagai macam media), dalam industri elektronika,
multimedia adalah kombinasi dari komputer dan video.
Menurut Rosch dalam buku M. Suyanto (2005:20) multimedia secara
umum merupakan kombinasi tiga elemen, yaitu suara, gambar dan teks.
Menurut McCormick dalam buku M. Suyanto (2005:21) Multimedia
adalah kombinasi dari paling sedikit dua media input atau output dari
data, media ini dapat audio (suara, musik), animasi, video, teks, grafik
dan gambar.
Menurut Turban dkk, dalam buku M. Suyanto (2005:21) multimedia
merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan
interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan
gambar video, dengan kata lain multimedia dapat diartikan sebagai
seperangkat media yang merupakan kombinasi dari beberapa media
yang relevan dalam hubungannya dengan tujuan- tujuan instruksional.
Menurut Hofstetter dalam buku M. Suyanto (2005:21) multimedia
adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan
teks, grafik, audio, gambar bergerak (video dan animasi) dengan
menggabungkan dan tool yang memungkinkan pemakaian melakukan
navigasi, berekreasi dan berkomunikasi.
Seiring pesatnya perkembangan teknologi, maka semakin banyak
perangkat yang digunakan sebagai media pembelajaran. Sebagai contoh
adalah perangkat komputer. Perangkat ini telah dilengkapi dengan sound
card dan CD-ROM yang telah memenuhi syarat sebagai suatu perangkat
multimedia, dan dapat dikategorikan sebagai media audio visual.
Penggunaan teknologi multimedia membantu dalam upaya
meningkatkan motivasi siswa, eksplorasi dan peningkatan materi
pelajaran di sekolah. Aplikasi teknologi multimedia berupa tutorial,
simulasi, virtualisasi dan mempermudah mendapatkan informasi,
transmisi dan pengerjaan tugas rutin secara otomatis.

2. Jenis-jenis Multimedia
Multimedia terdiri dari dua jenis, yaitu multimedia non-interaktif dan
multimedia interaktif. Pada multimedia non-interaktif, pengguna
bertindak pasif dan menyaksikan adegan secara berurutan. Sementara,
multimedia interaktif yaitu pengguna dapat memilih aktif adegan yang
diinginkan dan bermain dengan simulasi dalam pembelajaran. Bentuk
pemanfaatan model multimedia interaktif dalam pembelajaran dapat
berupa drill, tutorial, simulation dan games.
Multimedia memiliki empat komponen penting. Pertama, harus ada
komputer yang mengkoordinasikan apa yang dilihat dan yang didengar,
yang berinteraksi dengan kita. Kedua, harus ada link yang
menghubungkan kita dengan informasi. Ketiga, harus ada alat navigasi
yang memandu kita menjelajah jaringan informasi yang saling
terhubung. Keempat, multimedia menyediakan tempat bagi kita untuk
mengumpulkan, memproses dan mengkomunikasikan informasi dari ide
kita sendiri.
3. Manfaat Multimedia
a. Di Bidang Pendidikan
Berikut ini adalah kelebihan-kelebihan yang dimiliki teknologi
multimedia untuk menjadi alat bantu pilihan bagi kegiatan belajar
mengajar:
1) Multimedia membuat pelajar mengerti isi pelajaran;
2) Multimedia membuat siswa mengingat dengan mudah
tentang isi pelajaran;
3) Multimedia menyampaikan isi pelajaran dengan
canggih dan berkesan;
4) Multimedia mampu menjadi sumber pengetahuan;
5) Multimedia mampu mencari hubungan antara satu ilmu
dengan ilmu lain;
6) Multimedia mampu menunjukkan dunia sekitar yang kaya
dengan ilmu pengetahuan;
7) Multimedia kaya dengan berbagai aktivitas
pembelajaran;
8) Multimedia mampu menghibur selama proses
pembelajaran;
9) Multimedia membuat terjadinya interaktif antara siswa
dengan teknologi terkini;
10) Multimedia memberi peluang kepada guru untuk
mengubah kaidah pengajaran;

11) Multimedia membuat proses belajar dan mengajar menjadi

lebih menyenangkan;
12) Multimedia memudahkan pembelajaran yang berpusatkan
pada siswa karena siswa diberi kebebasan memilih bahan
pembelajaran sendiri dan belajar pada kadar yang sesuai
dengan diri sendiri;
13) Multimedia mengajari setiap siswa dengan gaya
pembelajaran yang berbeda;
14) Multimedia menggalakkan pembelajaran kooperatif dan
interaktif di antara siswa melalui diskusi;
15) Multimedia memudahkan pembelajaran yang berasaskan
konstruktivisme;
16) Multimedia memudahkan siswa mempunyai kebebasan
belajar sendiri tanpa dipengaruhi oleh pihak-pihak lain;
17) Siswa dapat memilih bahan pembelajaran sendiri dan belajar
dengan kadar yang sesuai dengan minat dan kehendak
sendiri.
b. Di Bidang Kesehatan
Mempermudah Dokter dan Perawat dalam memonitor kesehatan
pasien monitor detak jantung pasien lewat monitor komputer,
aliran darah, memeriksa organ dalam pasien dengan sinar X.
Sebagai contoh saat perawatan Almarhum Mantan Presiden
Soeharto di Rumah Sakit Pertamina Jakarta, tahun 2008. Dengan
teknologi modern bisa memonitor, bahkan menggantikan fungsi
organ dalam seperti Jantung, Paru-paru dan Ginjal. Itu merupakan
teknologi kesehatan yang digabungkan dengan teknologi
Informasi dan Komputer.
c. Di Bidang Lain
Manfaat komputer dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak dan
sangat membantu, mempermudah, mempercepat pekerjaan-
pekerjaan manusia diantaranya adalah:
1) Bidang Transportasi
Dengan komputer semua jadwal dan jalur penerbangan yang
transit dibandara bisa di program dan dijadwalkan dengan
komputer. Untuk menerbangkan sendiri pesawat dilengkapi
dengan peralatan komputer. Bahkan setelah mencapai
ketinggian tertentu pesawat bisa di terbangkan otomatis
dengan pilot otomatis yang sudah diprogram di dalam
kmputer.
Dengan komputer, navigasi kapal laut bisa ditentukan
koordinat dan arah gerak kapal. Demikian juga
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKA

10
penjualan tiket di Bandara, Stasiun, Dan Terminal Bus di

layani dengan cepat menggunakan komputer.
2) Bidang Jasa Pengiriman Barang
Kantor Pos bisa mengirimkan dokumen pengiriman barang
lebih cepat dan akurat. Dengan adanya komputer dan
internet orang tidak lagi menunggu berhari-hari menerima
surat, cukup lewat email saja lebih cepat dalam sekejap , jadi
dunia menjadi semakin sempit dalam arti bisa diakses
sedemikian cepatnya.
3) Bidang industri Otomotif
Mobil-mobil di buat dari kerangka body, mesin, peralatan
elektronik di pabrik dengan bantuan robot yang dikendalikan
oleh komputer dengan lebih akurat. Dengan bantuan
komputer pabrik-pabrik otomotif bisa memproduksi mobil
dalam jumlah ratusan perbulan, yang tidak mungkin
dikerjakan secara manual dengan tenaga manusia.
4) Bidang Jasa Konstruksi
Dengan komputer para Insinyur dan Arsitek mendesain
gambar konstruksi dengan pemodelan dan perhitungan yang
akurat, cepat dan tepat. Gambar kontruksi didesain
menggunakan program CAD, sedangkan untuk perhitungan
analisis dan penganalisa kekuatan menggunakan program
SAP2000 atau STAD III yang dioperasikan dengan bantuan
komputer.
5) Bidang Jasa Percetakan
Percetakan koran, majalah, buku-buku, semua dikerjakan
dengan mesin yang di operasikan oleh komputer sehingga
dalam waktu singkat bisa mencetak buku atau majalah atau
koran dalam jumlah ratusan bahkan jutaan exemplar, bisa
menghemat waktu dan biaya, seandainya dikerjakan dengan
manual oleh manusia, butuh berapa ribu orang untuk
mengetik di kertas koran dan perlu berapa lama untuk
menyelesaikan, keburu berita menjadi basi dan tidak up to
date lagi.
6) Bidang Industri Perfilman
Semua efek-efek di dunia akting, animasi, dan penyotingan
adegan film semua di rekam dengan perangkat elektronik
yang dihubungkan dengan komputer. Animasinya juga di
kembangkan mempergunakan animasi yang dibuat dengan
aplikasi
komputer. Sebagai contoh film-film Hollywood berjudul
TITANIC itu sebenarnya tambahan animasi untuk
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIK

11
menggambarkan kapal raksasa yang pecah dan tenggelam,

sehingga tampak menjadi seolah-olah mirip dengan kejadian
nyata.
4. Keuntungan dan Kerugian Multimedia

Keuntungan Multimedia adalah untuk membantu penyampaian
informasi dan menghibur pembacanya. Tidak jarang, secara tidak sadar,
banyak hasil multimedia kita gunakan sehari-hari. Contohnya saat kita
pesan barang secara daring. Laman perusahaan daring tersebut memiliki
unsur pembentuk multimedia (teks, audio, grafik, animasi, video, dan
sebagainya).
Penggunaan multimedia sangat bergantung pada adanya penggunaan
media elektronik dan daring. Sehingga, sangat relevan dengan
kehidupan di jaman now ini. Kalau diibaratkan, multimedia seperti seni
rupa jaman Sekolah Dasar (SD), hanya saja perlu ditambah teks, audio,
animasi, video, dan sebagainya.
POKOK BAHASAN 2
KOMPONEN-KOMPONEN MULTIMEDIA

12
1. Komponen Multimedia Teks

Pada awal sejarah peradaban, manusia telah menggunakan gambar-
gambar dan tulisan untuk menceritakan tentang pengalaman,
pengetahuan, dan perasaan mereka. Teks merupakan komponen
multimedia yang menjadi dasar untuk menyampaikan informasi, karena
teks merupakan jenis data yang paling sederhana dan membutuhkan
tempat penyimpanan yang paling kecil.
Hampir setiap orang yang bisa menggunakan komputer sudah terbiasa
dengan teks. Teks ialah dasar dari pengelohan kata dan informasi yang
berbasis multimedia. Pada kenyataannya, multimedia menyajikan
informasi untuk audiens dengan cepat, karena tidak diperlukan membaca
secara mendalam dan teliti. mempunyai struktur yang sederhana. Teks
biasanya mengacu pada kata, kalimat, alinea, segala sesuatu yang tertulis
atau ditayangkan. perkembangan teknologi Multimedia, teks dapat
dikombinasikan dengan media lain dengan cara yang lebih dan
mengekspresikan perasaan.
Teks dapat dirancang dengan menggunakan:
a. Word processor (WP)
Teks dibuat menggunakan WP kemudian di import dari Director
atau Macromedia Authorware dalam format Rich Text Format
(RTF).
b. Authoring Software (AS)
Teks dibuat menggunakan fasilitas text editor yang terdapat
dalam program seperti Macromedia Director.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menggunakan teks
dalam aplikasi multimedia:
1) Pahami kegunaan aplikasi yang dibuat;
2) Jumlah teks yang digunakan;
3) Jenis/tipe font yang dipakai;
4) Ukuran dan warna font.
c. Dalam menggunakan teks untuk aplikasi multimedia juga harus
diperhatikan siapa yang akan menggunakan aplikasi tersebut.
Secara umum dibedakan menjadi dua, yaitu:

1) Individual user

Untuk aplikasi multimedia yang digunakan oleh seorang

pemakai dengan menggunakan komputer, gunakan
extensive text dengan ukuran yang lebih kecil
dibandingkan untuk group presentation.
2) Group presentations
Gunakan teks seminimal mungkin, karena yang berbicara
adalah presenter/penyaji. Teks hanya sebagai panduan saja.
Batasi penggunaan teks hanya pada bullet text atau paragraf
pendek. Ukuran font minimal 24 points.
2. Komponen Multimedia Image

Image/Gambar merupakan sarana pembentukan informasi yang lebih
mudah untuk dipahami. Gambar juga merupakan salah satu komponen
penting dalam multimedia karena dapat meringkas dan menyajikan data
kompleks serta mampu menyampaikan banyak kata. Gambar dalam
publikasi multimedia lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi
kebosanan dibandingkan dengan teks, sebab manusia selalu berorientasi
terhadap visual.
Secara umum, image atau grafik berarti still image seperti foto dan
gambar. Manusia sangat berorientasi pada visual (visual-oriented), dan
gambar merupakan sarana yang sangat baik untuk menyajikan
informasi.
Gambar dibedakan menjadi dua, yaitu bitmap dan vektor. Gambar
bitmap adalah obyek gambar yang dibentuk berdasarkan titik-titik dan
kombinasi warna. Bitmap digunakan untuk fotorealistik dan gambar
kompleks yang membutuhkan detail yang halus.
Gambar vektor adalah obyek gambar yang dibentuk melalui kombinasi
titik-titik dan garis dengan menggunakan metode matematis Program
aplikasi grafis yang berbasis bitmap, antara lain : Adobe Photoshop,
Corel Photopaint, Microsoft Photo Editor dan Macromedia Fireworks.
Program aplikasi grafis yang berbasis vektor antara lain : CorelDraw,
Macromedia Free hand, Adobe Illustrator dan Micrografx Designer. Dan
masing-masing program menghasilkan format nya sendiri-sendiri seperti
CDR, .AI, .SVG, .EPS.
Dalam dunia desain grafis dan percetakan yang berhubungan dengan
gambar dan foto, terdapat banyak jenis format atau ekstensi file.
Berikut ini adalah penjelasan dari berbagai format gambar tersebut:

a. Photoshop Document (PSD)

Format file ini merupakan format asli dokumen Adobe Photoshop.
Format ini mampu menyimpan informasi layer dan alpha channel
yang terdapat pada sebuah gambar, sehingga suatu saat dapat
dibuka dan diedit kembali. Format ini juga mampu menyimpan
gambar dalam beberapa mode warna yang disediakan Photoshop.
Anda dapat menyimpan dengan format file ini jika ingin
mengeditnya kembali.
b. Bitmap Image (BMP)
Format file ini merupakan format grafis yang fleksibel untuk
platform Windows sehingga dapat dibaca oleh program grafis
manapun. Format ini mampu menyimpan informasi dengan
kualitas tingkat 1 bit sampai 24 bit. Kelemahan format file ini
adalah tidak mampu menyimpan alpha channel serta ada kendala
dalam pertukaran platform.
Untuk membuat sebuah objek sebagai desktop wallpaper,
simpanlah dokumen Anda dengan format file ini. Anda dapat
mengkompres format file ini dengan kompresi RLE. Format file
ini mampu menyimpan gambar dalam mode warna RGB,
Grayscale, Indexed Color, dan Bitmap.
c. Joint Photographic Expert Group (JPG/JPEG)
Format file ini mampu mengkompres objek dengan tingkat
kualitas sesuai dengan pilihan yang disediakan. Format file sering
dimanfaatkan untuk menyimpan gambar yang akan digunakan
untuk keperluan halaman web, multimedia, dan publikasi
elektronik lainnya.
Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna
RGB, CMYK, dan Grayscale. Format file ini juga mampu
menyimpan alpha channel, namun karena orientasinya ke
publikasi elektronik maka format ini berukuran relatif lebih kecil
dibandingkan dengan format file lainnya.
d. Graphic Interchange Format (GIF)
Format file ini hanya mampu menyimpan dalam 8 bit (hanya
mendukung mode warna Grayscale, Bitmap dan Indexed Color).
Format file ini merupakan format standar untuk publikasi
elektronik dan internet.
Format file mampu menyimpan animasi dua dimensi yang akan
dipublikasikan pada internet, desain halaman web dan publikasi
elektronik. Format file ini mampu mengkompres dengan
ukuran kecil menggunakan kompresi LZW.
e. Tagged Image Format File (TIF)

Format file ini mampu menyimpan gambar dengan kualitas hingga

32 bit. Format file ini juga dapat digunakan untuk keperluan
pertukaran antar platform (PC, Machintosh, dan Silicon
Graphic).
Format file ini merupakan salah satu format yang dipilih dan
sangat disukai oleh para pengguna komputer grafis terutama yang
berorientasi pada publikasi (cetak). Hampir semua program yang
mampu membaca format file bitmap juga mampu membaca format
file TIF.
f. Portable Network Graphic (PNG)
Format file ini berfungsi sebagai alternatif lain dari format file
GIF. Format file ini digunakan untuk menampilkan objek dalam
halaman web. Kelebihan dari format file ini dibandingkan dengan
GIF adalah kemampuannya menyimpan file dalam bit depth
hingga 24 bit serta mampu menghasilkan latar belakang
(background) yang transparan dengan pinggiran yang halus.
Format file ini mampu menyimpan alpha channel.
g. Pict (PIC)
Format file ini merupakan standar dalam aplikasi grafis dalam
Macintosh dan program pengolah teks dengan kualitas menengah
untuk transfer dokumen antar aplikasi. Format file ini mampu
menyimpan gambar dengan mode warna RGB dengan 1 alpha
channel serta Indexed Color, Grayscale dan Bitmap tanpa alpha
channel. Format file ini juga menyediakan pilihan bit antara 16 dan
32 bit dalam mode warna RGB.
h. Portable Document Format (PDF)
Format file ini digunakan oleh Adobe Acrobat, dan dapat
digunakan oleh grafik berbasis pixel maupun vektor. Format file
ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB, CMYK,
Indexed Color, Lab Color, Grayscale dan Bitmap. Format file
ini tidak mampu menyimpan alpha channel. Format file ini sering
menggunakan kompresi JPG dan ZIP, kecuali untuk mode warna
Bitmap yaitu menggunakan CCIT.
3. Komponen Multimedia Animasi

Animasi merupakan kumpulan gambar yang ditampilkan secara
bergantian dan berurutan sehingga terlihat bergerak dan hidup.
Pergerakan animasi akan lebih mudah dimengerti daripada objek atau
gambar diam. Selain itu, animasi lebih menarik dan mudah dimengerti
daripada hanya sekedar gambar karena lebih komunikatif dalam
menyampaikan suatu tujuan.
Multimedia dapat digunakan pada semua bidang kehidupan manusia,
apalagi dengan perkembangan teknologi yang sangat

16
pesat sekarang ini memungkinkan multimedia selalu hadir dan menjadi

kebutuhan setiap orang. Contoh paling dekat adalah televisi, radio,
handphone dan komputer.
Pemakaian unsur animasi di dalam sebuah aplikasi multimedia
menjanjikan suatu tampilan visual yang lebih dinamis, dapat
menampilkan sesuatu yang imajinatif dan mustahil dalam kehidupan
yang sebenarnya tetapi dapat divisualisasikan secara meyakinkan dalam
animasi. Animasi bisa membantu memperagakan suatu model,
memperagakan metode, menunjukkan sesuatu yang aktif dan hidup pada
media yang menampilkannya.
Animasi pada saat ini banyak dimanfaatkan untuk berbagai kebutuhan
dalam berbagai kegiatan baik untuk kegiatan yang bersifat formal
maupun rekreatif. Manfaat unsur animasi pada multimedia antara lain:
a. Media hiburan
Sebagai media hiburan, animasi memberikan kepuasan tontonan.
Animasi sebagai media hiburan biasanya digarap dengan sangat
serius karena sebagai produk komersial yang memiliki harga jual,
contohnya film, video klip, games, iklan, dan lain-lain.
b. Media presentasi
Fungsi animasi dalam presentasi diantaranya:
1) Menarik perhatian dengan adanya gambar bergerak yang
biasanya disertai dengan audio;
2) Membantu penyampaian informasi;
3) Merepresentasikan model abstrak maupun berwujud.
c. Media pembelajaran
Animasi dipakai sebagai alat pembelajaran yang efektif dan
atraktif, seperti pada tutorial, cd interaktif, permainan (game) dan
video pembelajaran.
d. Media bantu
Animasi berperan aktif sebagai elemen user interface pada produk
multimedia dan dapat membantu visualisasi pada bidang industri,
konstruksi, kesehatan dan lain lain.
4. Komponen Multimedia Video

Video adalah gambar-gambar yang saling berurutan sehingga

menimbulkan efek gerak. Pembuatan video dalam tampilan multimedia
bertujuan untuk membuat tampilan yang dihasilkan lebih menarik.
Video terdiri dari full motion dan life video. Full motion video
berhubungan dengan penyimpanan sebagai video clip, sedangkan live
video merupakan hasil pemrosesan yang diperoleh dari kamera.
Terdapat berbagai macam format file video.
Berikut ini macam-macam format file video beserta penjelasannya:
a. Audio Video Interleaved (AVI)
Diperkenalkan oleh Microsoft pada tahun 1992 sebagai bagian
dari teknologi Video for Windows miliknya. File AVI menyimpan
data audio dan video pada struktur interleaved. File ini hanya
berupa kontainer dan data audio video dapat dikompres
menggunakan berbagai codec.
b. Motion JPEG (MJPEG)
Adalah codec video yang mengompres masing-masing frame
sebagai JPEG image yang terpisah. Kualitasnya tergantung pada
pergerakan di footage.
5. Komponen Multimedia Audio

Teknologi audio juga berperan penting dalam penyampaian informasi,
tanpa adanya audio/suara dalam sebuah multimedia maka hasilnya tidak
lengkap. Suara atau audio di dalam multimedia biasanya berupa suara
musik, suara dari voice record maupun efek-efek suara lain.
Penyajian audio merupakan cara lain untuk memperjelas pengertian
suatu informasi. Misalnya, narasi adalah kelengkapan dari penjelasan
yang dilihat melalui video. Suara dapat lebih menjelaskan karakteristik
suatu gambar, misalnya musik, sound effect, maupun suara asli (real
sound).
Authoring software yang digunakan harus mempunyai kemampuan
untuk mengontrol recording dan playback. Terdapat berbagai macam
format file audio, diantaranya MP3, AAC, AIFF, wav, ogg, wma.
RANGKUMAN

1. Multimedia adalah kombinasi dari paling sedikit dua media input atau
output dari data, media ini dapat audeo (suara, musik), animasi, video,
teks, grafik dan gambar.
2. Multimedia terdiri dari dua jenis, yaitu multimedia non-interaktif dan
multimedia interaktif.
3. Salah satu manfaat multimedia di bidang pendidikan yaitu Multimedia
mampu mencari hubungan antara satu ilmu dengan ilmu lain.
4. Keuntungan Multimedia adalah untuk membantu penyampaian
informasi dan menghibur pembacanya.
5. Teks merupakan komponen multimedia yang menjadi dasar untuk
menyampaikan informasi, karena teks merupakan jenis data yang
paling sederhana dan membutuhkan tempat penyimpanan yang paling
kecil.
6. Gambar merupakan salah satu komponen penting dalam multimedia
karena dapat meringkas dan menyajikan data kompleks serta mampu
menyampaikan banyak kata.
7. Animasi merupakan kumpulan gambar yang ditampilkan secara
bergantian dan berurutan sehingga terlihat bergerak dan hidup.
Pergerakan animasi akan lebih mudah dimengerti daripada objek atau
gambar diam.
8. Pembuatan video dalam tampilan multimedia bertujuan untuk membuat
tampilan yang dihasilkan lebih menarik.
9. Teknologi audio juga berperan penting dalam penyampaian informasi,
tanpa adanya audio/suara dalam sebuah multimedia maka hasilnya
tidak lengkap.
LATIHAN

1. Jelaskan Pengertian Multimedia!

2. Jelaskan Jenis-jenis multimedia!
3. Jelaskan Manfaat multimedia!
4. Jelaskan Keuntungan dan kerugian multimedia!
5. Jelaskan Komponen multimedia teks!
6. Jelaskan Komponen multimedia image!
7. Jelaskan Komponen multimedia animasi!
8. Jelaskan Komponen multimedia video!
9. Jelaskan Komponen multimedia audio!

KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL

HANJAR
24 JP (1.080 menit)
PENDAHULUAN
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat pesat guna memenuhi
kebutuhan manusia. Tak terkecuali perkembangan teknologi informasi dan
komunikasi yang menghasilkan berbagai macam produk guna memenuhi
kebutuhan manusia dalam aspek informasi dan komunikasi. Salah satu bukti
perkembangan iptek adalah dengan kemunculan internet yang memunculkan
media baru dan salah satu produk media baru adalah media sosial.
Kehadiran internet sebagai media komunikasi modern telah membuat dunia
menjadi semakin mudah digenggam. Hampir semua orang memiliki perangkat
komunikasi yang memungkinkan untuk berkomunikasi dengan semua orang
diseluruh dunia melalui media sosial. Adapun tujuannya yaitu untuk lebih
mengetahui penjelasan mengenai komunikasi dan media sosial. Komunikasi
adalah salah satu aktivitas yang sangat fundamental dalam kehidupan manusia.
Media sosial sebagai kumpulan perangkat lunak yang memungkinkan individu
maupun komunitas untuk berkumpul, berbagi, berkomunikasi, dan dalam
kasus tertentu saling berkolaborasi atau bermain. Kehadiran media sosial
sebagai dampak dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
memang luar biasa. Dengan berbagai layanan yang dapat digunakan, media
sosial telah merubah cara berkomunikasi dalam masyarakat. Kehadiran media
sosial bahkan membawa dampak dalam cara berkomunikasi di segala bidang,
kehadiran media sosial tersebut ternyata membawa dampak perubahan cara
berkomunikasi dari konvensional menjadi modern dan serba digital, namun
juga menyebabkan komunikasi yang berlangsung menjadi lebih efektif.
Dengan adanya media sosial, komunikasi menjadi lebih mudah dan cepat serta
lebih transparan dalam menyampaikan informasi.
STANDAR KOMPETENSI
Memahami dan menerapkan Komunikasi Media Sosial.

PENGETAHUAN KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL

HANJAR
01
4 JP (180 menit)
PENGANTAR
Dalam Hanjar ini membahas materi tentang hakikat komunikasi, hakikat media
sosial dan manfaat komunikasi media sosial di Polri.
Tujuan diberikannya Hanjar ini agar peserta didik memahami
Pengetahuan Komunikasi Media Sosial.
KOMPETENSI DASAR
Memahami Pengetahuan Komunikasi Media Sosial.

1. Menjelaskan hakikat komunikasi;
2. Menjelaskan hakikat media sosial;
3. Menjelaskan manfaat komunikasi media sosial di Polri.
MATERI PELAJARAN
Pokok Bahasan:
Pengetahuan Komunikasi Media Sosial.
Sub pokok Bahasan:
1. Hakikat Komunikasi;
2. Hakikat Media Sosial;
3. Manfaat Komunikasi Media Sosial di Polri.

METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang
pengetahuan komunikasi media sosial.
4. Metode Penugasan

1. Alat/Media:
a. Whiteboard;
b. Komputer/laptop;
c. HP;
d. Laser Point;
e. LCD dan screen;
f. Slide;
h. Email.
2. Bahan:
b. Alat tulis.
3. Sumber belajar:
Pers, 2017;
ANDI, 2017;

1. Tahap awal : 10 menit
b. Perkenalan;
2. Tahap inti : 160 menit
a. Pendidik menyampaikan materi tentang pengetahuan
komunikasi media sosial;
disampaikan;
f. Pendidik bertanya kepada pendidik tentang materi yang belum
dimengerti;
g. Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik;
h. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.
umum.
Pendidik mengecek penguasaan materi pembelajaran dengan
bertanya secara lisan dan acak kepada peserta didik.

TAGIHAN/TUGAS
Peserta didik mengumpulkan hasil resume materi pelajaran.
LEMBAR KEGIATAN
Peserta didik membuat resume materi pelajaran.

BAHAN BACAAN
PENGETAHUAN KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL
1. Hakikat Komunikasi
a. Pengertian Komunikasi
Komunikasi adalah suatu proses di mana seseorang atau beberapa
orang, kelompok, organisasi, dan masyarakat menciptakan, dan
menggunakan informasi agar terhubung dengan lingkungan dan
orang lain. Pada umumnya, komunikasi dilakukan secara lisan
atau verbal yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. Apabila
tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti oleh keduanya,
komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-
gerik tubuh atau menunjukkan sikap tertentu, misalnya tersenyum,
menggelengkan kepala, dan mengangkat bahu. Cara seperti ini
disebut komunikasi dengan bahasa nonverbal.
b. Komponen komunikasi
Komponen komunikasi adalah hal-hal yang harus ada agar
komunikasi bisa berlangsung dengan baik. Menurut Laswell
komponen-komponen komunikasi adalah:
1) Pengirim atau komunikator (sender) adalah pihak yang
mengirimkan pesan kepada pihak lain.
2) Pesan (message) adalah isi atau maksud yang akan
disampaikan oleh satu pihak kepada pihak lain.
3) Saluran (channel) adalah media di mana pesan disampaikan
kepada komunikan. dalam komunikasi antar-pribadi (tatap
muka) saluran dapat berupa udara yang mengalirkan getaran
nada/suara.
4) Penerima atau komunikan (receiver) adalah pihak yang
menerima pesan dari pihak lain.
5) Umpan balik (feedback) adalah tanggapan dari penerimaan
pesan atas isi pesan yang disampaikannya.
6) Aturan yang disepakati para pelaku komunikasi tentang
bagaimana komunikasi itu akan dijalankan (Protokol).
c. Proses komunikasi
Secara ringkas, proses berlangsungnya komunikasi bisa
digambarkan seperti berikut.

1) Komunikator (sender) yang mempunyai maksud

berkomunikasi dengan orang lain mengirimkan suatu pesan
kepada orang yang dimaksud. Pesan yang disampaikan itu
bisa berupa informasi dalam bentuk bahasa ataupun lewat
simbol-simbol yang bisa dimengerti kedua pihak.
2) Pesan (message) itu disampaikan atau dibawa melalui
suatu media atau saluran baik secara langsung maupun tidak
langsung. Contohnya berbicara langsung melalui telepon,
surat, e-mail, atau media lainnya.
3) Media (channel) alat yang menjadi penyampai pesan dari
komunikator ke komunikan.
4) Komunikan (receiver) menerima pesan yang disampaikan
dan menerjemahkan isi pesan yang diterimanya ke dalam
bahasa yang dimengerti oleh komunikan itu sendiri.
5) Komunikan (receiver) memberikan umpan balik
(feedback) atau tanggapan atas pesan yang dikirimkan
kepadanya, apakah dia mengerti atau memahami pesan yang
dimaksud oleh si pengirim.
d. Model-model komunikasi
Dari berbagai model komunikasi yang sudah ada, di sini akan
dibahas tiga model paling utama, serta akan dibicarakan
pendekatan yang mendasarinya dan bagaimana komunikasi
dikonseptualisasikan dalam perkembangannya.
1) Model komunikasi linear
Model komunikasi ini dikemukakan oleh Claude Shannon
dan Warren Weaver pada tahun 1949 dalam buku The
Mathematical of Communication. Mereka
mendeskripsikan komunikasi sebagai proses linear karena
tertarik pada teknologi radio dan telepon dan ingin
mengembangkan suatu model yang dapat menjelaskan
bagaimana informasi melewati berbagai saluran (channel).
Hasilnya adalah konseptualisasi dari komunikasi linear
(linear communication model). Pendekatan ini terdiri atas
beberapa elemen kunci: sumber (source), pesan (message)
dan penerima (receiver). Model linear berasumsi bahwa
seseorang hanyalah pengirim atau penerima. Tentu saja hal
ini merupakan pandangan yang sangat sempit terhadap
partisipan-partisipan dalam proses komunikasi.
Suatu konsep penting dalam model ini adalah gangguan
(noise), yakni setiap rangsangan tambahan dan tidak

dikehendaki yang dapat mengganggu kecermatan pesan

yang disampaikan. Gangguan ini selalu ada dalam saluran
bersama sebuah pesan yang diterima oleh penerima.
2) Model interaksional
Model interaksional dikembangkan oleh Wilbur Schramm
pada tahun 1954 yang menekankan pada proses komunikasi
dua arah di antara para komunikator. Dengan kata lain,
komunikasi berlangsung dua arah: dari pengirim dan kepada
penerima dan dari penerima kepada pengirim. Proses
melingkar ini menunjukkan bahwa komunikasi selalu
berlangsung.
Para peserta komunikasi menurut model interaksional adalah
orang-orang yang mengembangkan potensi manusiawinya
melalui interaksi sosial, tepatnya melalui pengambilan peran
orang lain. Patut dicatat bahwa model ini menempatkan
sumber dan penerima mempunyai kedudukan yang sederajat.
Satu elemen yang penting bagi model interkasional adalah
umpan balik (feedback), atau tanggapan terhadap suatu
pesan.
3) Model transaksional
Model komunikasi transaksional dikembangkan oleh
Barnlund pada tahun 1970. Model ini menggarisbawahi
pengiriman dan penerimaan pesan yang berlangsung secara
terus-menerus dalam sebuah episode komunikasi.
Komunikasi bersifat transaksional adalah proses kooperatif:
pengirim dan penerima sama-sama bertanggungjawab
terhadap dampak dan efektivitas komunikasi yang terjadi.
Model transaksional berasumsi bahwa saat kita terus-
menerus mengirimkan dan menerima pesan, kita berurusan
baik dengan elemen verbal dan nonverbal. Dengan kata lain,
peserta komunikasi (komunikator) melalukan proses
negosiasi makna.
2. Hakikat Media Sosial

a. Pengertian media sosial
Sebuah media online, dengan para penggunanya bisa dengan
mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog,
jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Blog, jejaring sosial
dan wiki merupakan bentuk media sosial yang paling umum
digunakan oleh masyarakat di seluruh
dunia. Pendapat lain mengatakan bahwa media sosial adalah media
online yang mendukung interaksi sosial dan media

sosial menggunakan teknologi berbasis web yang mengubah

komunikasi menjadi dialog interaktif.
Jejaring sosial merupakan situs dimana setiap orang bisa membuat
web page pribadi, kemudian terhubung dengan teman-teman untuk
berbagi informasi dan berkomunikasi. Jejaring sosial terbesar
antara lain Facebook, Myspace, dan Twitter. Jika media tradisional
menggunakan media cetak dan media broadcast, maka media
sosial menggunakan internet.
Media sosial mengajak siapa saja yang tertarik untuk berpertisipasi
dengan memberi kontribusi dan feedback secara terbuka, memberi
komentar, serta membagi informasi dalam waktu yang cepat dan
tak terbatas. Saat teknologi internet dan mobile phone makin maju
maka media sosial pun ikut tumbuh dengan pesat. Kini untuk
mengakses facebook atau twitter misalnya, bisa dilakukan dimana
saja dan kapan saja hanya dengan menggunakan sebuah mobile
phone.
Demikian cepatnya orang bisa mengakses media sosial
mengakibatkan terjadinya fenomena besar terhadap arus informasi
tidak hanya di negara-negara maju, tetapi juga di Indonesia.
Karena kecepatannya media sosial juga mulai tampak
menggantikan peranan media massa konvensional dalam
menyebarkan berita-berita.
Pesatnya perkembangan media sosial kini dikarenakan semua
orang seperti bisa memiliki media sendiri. Jika untuk memiliki
media tradisional seperti televisi, radio, atau koran dibutuhkan
modal yang besar dan tenaga kerja yang banyak, maka lain halnya
dengan media.
Seorang pengguna media sosial bisa mengakses menggunakan
sosial media dengan jaringan internet bahkan yang aksesnya
lambat sekalipun, tanpa biaya besar, tanpa alat mahal dan
dilakukan sendiri tanpa karyawan. Kita sebagai pengguna sosial
media dengan bebas bisa mengedit, menambahkan, memodifikasi
baik tulisan, gambar, video, grafis, dan berbagai model content
lainnya.
b. Ciri-ciri media sosial
1) Pesan yang di sampaikan tidak hanya untuk satu orang saja
namun bisa keberbagai banyak orang contohnya pesan
melalui SMS ataupun internet;
2) Pesan yang di sampaikan bebas, tanpa harus melalui suatu
Gatekeeper;
3) Pesan yang di sampaikan cenderung lebih cepat di banding
media lainnya;
4) Penerima pesan yang menentukan waktu interaksi.

29
c. Pertumbuhan media sosial

Pesatnya perkembangan media sosial kini dikarenakan semua
orang seperti bisa memiliki media sendiri. Jika untuk memiliki
media tradisional seperti televisi, radio, atau koran dibutuhkan
modal yang besar dan tenaga kerja yang banyak, maka lain halnya
dengan media.
Seorang pengguna media sosial bisa mengakses menggunakan
media sosial dengan jaringan internet bahkan yang aksesnya
lambat sekalipun, tanpa biaya besar, tanpa alat mahal dan
dilakukan sendiri tanpa karyawan. Pengguna media sosial dengan
bebas bisa mengedit, menambahkan, memodifikasi baik tulisan,
gambar, video, grafis, dan berbagai model content lainnya.
d. Peran dan fungsi media sosial
Media sosial merupakan alat promosi bisnis yang efektif karena
dapat diakses oleh siapa saja, sehingga jaringan promosi bisa lebih
luas. Media sosial menjadi bagian yang sangat diperlukan oleh
pemasaran bagi banyak perusahaan dan merupakan salah satu cara
terbaik untuk menjangkau pelanggan dan klien.
Media sosial sperti blog, facebook, twitter, dab youtube memiliki
sejumlah manfaat bagi perusahaan dan lebih cepat dari media
konvensional seperti media cetak dan iklan TV, brosur dan
selebaran.
Media sosial memiliki kelebihan dibandingkan dengan media
konvensional, antara lain:
1) Kesederhanaan
Dalam sebuah produksi media konvensional dibutuhkan
keterampilan tingkat tinggi dan keterampilan marketing yang
unggul. Sedangkan media sosial sangat mudah digunakan,
bahkan untuk orang tanpa dasar TI pun dapat mengaksesnya,
yang dibutuhkan hanyalah komputer dan koneksi internet.
2) Membangun Hubungan
Sosial media menawarkan kesempatan tak tertandingi untuk
berinteraksi dengan pelanggan dan membangun hubungan.
Perusahaan mendapatkan sebuah feedback langsung, ide,
pengujian dan mengelola layanan pelanggan dengan cepat.
Tidak dengan media tradisional yang tidak dapat melakukan
hal tersebut, media tradisional hanya melakukan komunikasi
satu arah.

3) Jangkauan Global
Media tradisional dapat menjangkau secara global tetapi
tentu saja dengan biaya sangat mahal dan memakan waktu.
Melalui media sosial, bisnis dapat mengkomunikasikan
informasi dalam sekejap, terlepas dari lokasi geografis.
Media sosial juga memungkinkan untuk menyesuaikan
konten anda untuk setiap segmen pasar dan memberikan
kesempatan bisnis untuk mengirimkan pesan ke lebih
banyak pengguna.
4) Terukur
Dengan sistemtracking yang mudah, pengiriman pesan dapat
terukur, sehingga perusahaan langsung dapat mengetahui
efektifitas promosi. Tidak demikian dengan media
konvensional yang membutuhkan waktu yang lama.
Ketika kita mendefinisikan media sosial sebagai sistem
komunikasi maka kita harus mendefinisikan fungsi-fungsi terkait
dengan sistem komunikasi, yaitu:
1) Administrasi
Pengorganisasian proofil karyawan perusahaan dalam
jaringan sosial yang relevan dan relatif dimana posisi pasar
anda sekarang. Pembentukan pelatihan kebijakan media
sosial, dan pendidikan untuk semua karyawan pada
penggunaan media sosial. Pembentukan sebuah blog
organisasi dan integrasi konten dalam masyarakat yang
relevan. Riset pasatr untuk menemukan dimana pasar anda.
2) Mendengarkan dan Belajar
Pembuatan sistem pemantauan untuk mendengar apa yang
pasar anda inginkan, apa yang relevan dengan mereka.
3) Berpikir dan Perencanaan
Dengan melihat tahap 1 dan 2, bagaiman anda akan tetap
didepan pasar dan begaiman anda berkomunikasi ke pasar.
Bagaiman teknologi sosial meningkatkan efisiensi
operasional hubungan pasar.
4) Pengukuran
Menetapkan langkah-langkah efektif sangat penting untuk
mengukur apakah metode yang digunakan, isi dibuat dan
alat yang anda gunakan efektif dalam meningkatkan posisi
dan hubungan pasar anda.

3. Manfaat Komunikasi Media Sosial Di Polri

a. Sentimen Publik Tidak Berimbang, “Jangan Sampai Masyarakat
kehilangan Kepercayaan”
Analisis dampak perubahan sosial masyarakat yang dinamis,
Dinamika Organisasi dan pesatnya perkembangan media sosial
telah nyata mampu mempengaruhi sentimen publik terhadap polri,
Oleh karena itu kepercayaan masyarakat ( trust ) harus tetap di
pelihara, ” Jangan sampai masyarakat kehilangan kepercayaan
terhadap Polri”.
Beberapa catatan dan rentetan tantangan Polri dalam
mempertahankan reputasi dan kepercayaan masyarakat, menjadi
sebuah pertanyaan analisis ketidak berdayaan Polri keluar dari
krisis dan tekanan publik yang terbangun melalui sebuah
bangunan opini yang dimunculkan melalui Media, baik dalam
konteks media berita maupun media sosial. Misalnya, ketidak
mampuan Polri dalam hal counter opini negatif, ketidak mampuan
polri dalam mengelola berita dan media setting membuat berita
yang diterima publik tidak berimbang menjadi salah satu
penyebab utamanya.
Kita lihat bagaimana tidak berdayanya Polri ketika secara masif,
opini negatif menyerang institusi Polri dalam friksi cicak dan
buaya jilid 1 dan 2, juga bagaimana ketidak berdaya nya Polri
ketika proses pengungkapan kasus pidana yang melibatkan
oknum- oknum Instansi Penegak hukum lain. Kemudian di
hentikan dengan berbagai alasan dan salah satunya adalah karena
“tekanan publik”, lagi lagi dampak setting an opini yang dibangun
melalui media berita dan media sosial telah mampu
mempengaruhi sebuah keputusan sebuah proses peradilan, ,
bahkan seolah- olah “Opini telah mengalahkan hukum sebagai
panglima dalam penegakan hukum”
Dampak dari itu semua adalah sentimen publik terhadap Polri
kurun waktu tahun 2014 menurun tajam berdasar Data IMM
( Intelegen Media Manajemen ) tahun 2015 di pemberitaan media
tentang sentimen publik terhadap Polri masih jauh dari harapan
42 % positif dan 58 % negatif
, sangat tidak berimbang, padahal Polisi sudah banyak berbuat
untuk menjaga keamanan di negeri ini, mengapa hal ini terjadi ?
salah satu nya karena arus informasi yang dirilis media dan di
terima masyarakat lebih banyak memberitakan Bad news Polri
atau berita negatif Polri
b. Pesatnya Perkembangan Media Sosial, Polri harus dapat
mengambil keuntungan dari hadirnya media sosial “Jangan
Biarkan Opini tidak di jawab”.

Media sosial adalah media yang paling banyak di gunakan publik,

medsos telah menawarkan cara membangun komunikasi, merubah
pola interaksi sosial, cara berkomunikasi lebih efektif, mengubah
dengan cepat perilaku dan gaya hidup, membangun komunitas
serta mampu membentuk persepsi dan opini publik secara cepat
Melalui pembentukan opini publik di medsos secara terstruktur
dan masif, dapat dipergunakan untuk kepentingan memutar
balikkan fakta yang sebenarnya seperti halnya kelompok tertentu
yang ingin menggunakan medsos untuk kepentingan ingin
menjatuhkan citra Polri. Sebagai contoh pengawalan Lamborgini
oleh Polisi, dengan maksud agar kelompok itu tidak liar di jalan,
justru opini yang timbul adalah “kalau orang kaya, melanggar di
kawal” hal ini timbul sebagai akibat publik menerima pesan tidak
berimbang dan berita riilis Polri tidak di terima secara baik, akurat
dan utuh.
Berkacamata dari kasus-kasus diatas, Polri harus respek terhadap
kekuatan medsos untuk dapat memberdayakan medsos sebagai
suatu kekuatan sekaligus membangun dan menyiapkan strategi
untuk menyampaikan informasi secra berimbang, menjaring
aspirasi dan harapan masyarakat sekaligus memanfaatkannya
untuk mencounter berita negative, media setting yang cenderung
banyak memojokkan Polri.
Jangan biarkan Opini tidak dijawab, opini akan selalu berkembang
mencari jawabannya tanpa kendali dengan berbagai penilaian
sendiri, setiap opini harus di jawab secara sistematis, cepat dan
akurat agar masyarakat menerima informasi secara berimbang
“Jika Polisi tidak aktif di sosial media, yang lain akan mengisi
kekosongan itu” (Riset Dr. Sebastian Denef dari Institute
Fraunhover, 2011), mengandung makna apabila Polisi tidak
memanfaatkan Keuntungan dari media sosial, maka “kekuatan
lain” yang akan mengambil keuntungan itu untuk kepentingan
Polisi sangat diuntungkan adanya keberadaan media sosial, maka
polisi harus dapat mengambil keuntungan itu sebagai media
efektif dan efisien.
c. Potensi Sumber Daya Manusia (SDM) Polri belum di manfaatkan
secara maksimal menjadi follower yang militan dalam medsos
Apabila kita menghitung angka jumlah anggota Polri di Indonesia
saat ini yaitu sekitar 430.000 personil Polri, apabila di lihat dari
rasio kekuatan fisik dengan jumlah penduduk memang masih
kurang, namun saat ini adalah abad asimetri,
dimana melalui media sosial penguasaan opini publik dapat
dengan mudah tercover. Medsos akan menjadi kartu truff

33
bagi keberhasilan Polri dalam menjalankan visi, misi dan

strateginya.
Tidak ada yang tidak melek Media sosial saat ini, termasuk bagi
anggota Polri sendiri. Apabila seluruh anggota polri adalah
follower Medsos Polri yang militan, ketika ada berita yang
menggiring opini negatif, semua anggota polri secara serentak
bersama sama melakukan upaya counter opini. Kekuatan opini ini
akan lebih kuat dan dasyat lagi bila di tambah dengan anak istri
polisi, Keluarga Besar Polri dan Mitra Polri serta komunitas-
komunitas yang tergalang secara militan. Apabila semua
komponen tadi dapat di manfaatkan secara maksimal dalam
wadah media sosial, Posisi Polri akan tampak begitu tangguh dan
luar biasa besar untuk melakukan sebuah perubahan.
d. Polisi adalah Sumber Berita,
Sejatinya Polisi adalah sumber berita dan pemberitaan yang
menarik bagi publik . Namun, ketika prosentase pemberitaan Polri
hanya terekspos keburukan kinerja polisi saja sedangkan kegiatan
positif dan keberhasilan polri tidak banyak dipublikasikan, yang
terjadi adalah arus informasi yang tidak berimbang,
Polri bukan hanya menyediakan berita bagi Media lain, tetapi
harus mampu mengolah dan mengelola sendiri berita Polri “
Mainset yang telah di tanamkan oleh media kepada publik
terfokus pada keburukan polri, sedangkan usaha dan kegiatan
dalam mencapai keamanan warga masyarakat dianggap sebagai
hal yang biasa dan tidak menarik untuk di publikasikan. Lantas
pertanyaannya, adalah “kekosongan itu siapa yang akan
mempublikasikan? , Polisi lah yang harus mempublikasikannya
yaitu dengan mengolah dan mengelola berita sendiri di media nya
sendiri baik dalam skala daerah, nasional atau bahkan
internasional dengan memanfaatkan sumber daya yang sangat
melimpah di Polri
e. Merubah Pesimisme atas media yang di buat oleh Polri. Polisi
tidak dididik menjadi jurnalis.
Aroma Pesimis seperti itu bahkan sering kali kita dengar dalam
berbagai diskusi dan seminar yang melibatkan media. Namun
bukankah UU No. 14 tahun 2008 tentang keterbukaan informasi
publik mewajibkan polisi untuk membuka diri secara transparan,
untuk selalu memberikan informasi yang dibutuhkan masyarakat
setiap saat, informasi serta merta dan informasi yang di kecualikan
Memang polisi tidak didik untuk menjadi jurnalis, tetapi polisi
mengemban juga mengemban fungsi jurnalis . Soal apakah Berita
yang di tulis polisi menarik atau tidak hal itu terkait
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIK

34
dengan bagaimana Polisi dapat mengemas berita itu semenarik

mungkin, mendesain berita sesuai keinginan publik sehingga
menjadi Produk yang Populer di masyarakat dan dapat di terima
oleh masyarakat. Atau dengan kata lain masuk dalam ranah
publik.
f. Publik Mempunyai Pilihan Menafsirkan Berita
Polri harus mampu memanfaatkan peluang bahwa publik saat ini
tidak bergantung kepada wartawan atau sarana media mainstream
sebagai sarana tukar informasi
Publik saat ini mencari berita melalui medsos dengan mencari
pada mesin pencari berita tidak bergantung apakah yang menulis
itu seorang jurnalis atau wartawan atau tidak, namun publik lebih
meyakini berita yang menurut publik di yakini akan
kebenarannya.
Bukan hanya membaca berita yang di beritakan media cetak atau
online namun komunity sharing, tukar menukar informasi,
berpendapat dalam medsos menjadi pilihan yang lain untuk
mendapatkan berita sesuai yang di harapkan.
Hal ini juga merupakan peluang bagi polri untuk mengolah dan
mengelola berita melalui berbagai sarana media sosial
g. Analisis Media di pengaruhi dari Berita di Media, Perlunya
Pembentukan Opini tentang Polisi Bersih, humanis, penolong dan
Sahabat Rakyat
Jurgen Habermas” Tidak ada pengetahuan yang berdiri sendiri,
tanpa didampingi oleh kepentingan. Begitu juga banyak lembaga
analisis dengan berbagai kepentingannya, semakin berita tidak
beimbang di media, analisis pada suatu peristiwa pun dapat
menjadi pengadilan publik dan pengadilan media. Sehingga
muncul
Istilah pembunuhan karakter atau penghancuran reputasi yang
belakangan ini sering digunakan dengan menggunakan analisis
media untuk memojokkan citra seseorang maupun Lembaga
Masyarakat sangat mengharapkan Polri yang bersih, polisi yang
dapat menuntaskan berbagai persoalan kamtibmas. Polisi
humanis, sebagai penolong dan sahabat masyarakat. Hal ini perlu
terus di publikasikan terus menerus baik dari media itu sendiri,
juga analisis dari para praktisi dan akademis.
Semakin kuat media mempublikasikan, secara Viral akan semakin
kuat dukungan dan kepercayaan masyarakat terhadap Polri.

RANGKUMAN
1. Komunikasi adalah suatu proses di mana seseorang atau beberapa
orang, kelompok, organisasi, dan masyarakat menciptakan, dan
menggunakan informasi agar terhubung dengan lingkungan dan orang
lain.
2. Media sosial merupakan alat promosi bisnis yang efektif karena dapat
diakses oleh siapa saja, sehingga jaringan promosi bisa lebih luas.
Media sosial menjadi bagian yang sangat diperlukan oleh pemasaran
bagi banyak perusahaan dan merupakan salah satu cara terbaik untuk
menjangkau pelanggan dan klien.
3. Manfaat Komunikasi Media Sosial di Polri:
a. Sentimen Publik Tidak Berimbang, “Jangan Sampai Masyarakat
kehilangan Kepercayaan”
b. Pesatnya Perkembangan Media Sosial, Polri harus dapat
mengambil keuntungan dari hadirnya media sosial “Jangan
Biarkan Opini tidak di jawab”
c. Potensi Sumber Daya Manusia (SDM) Polri belum di manfaatkan
secara maksimal menjadi follower yang militan dalam medsos
d. Polisi adalah Sumber Berita
e. Merubah Pesimisme atas media yang di buat oleh Polri.
Polisi tidak dididik menjadi jurnalis
f. Publik Mempunyai Pilihan Menafsirkan Berita
g. Analisis Media di pengaruhi dari Berita di Media, Perlunya
Pembentukan Opini tentang Polisi Bersih, humanis, penolong dan
Sahabat Rakyat.
LATIHAN
1. Jelaskan hakikat Komunikasi!
2. Jelaskan hakikat Media Sosial!
3. Jelaskan Manfaat Komunikasi Media Sosial di Polri!

KARAKTERISTIK DAN FAKTOR PENDORONG PENGGUN

HANJAR
02
4 JP (180 menit)
PENGANTAR
Dalam Hanjar ini membahas materi tentang karakteristik media sosial dan
faktor pendorong penggunaan media sosial.
Tujuan diberikannya Hanjar ini agar peserta didik memahami
Karakteristik dan Faktor Pendorong Penggunaan Media Sosial.
KOMPETENSI DASAR
Memahami Karakteristik dan Faktor Pendorong Penggunaan Media Sosial.

a. Menjelaskan karakteristik media sosial;
b. Menjelaskan faktor pendorong penggunaan media sosial.
MATERI PELAJARAN
Pokok Bahasan:
Sub pokok Bahasan:
a. Karakteristik Media Sosial;
b. Faktor Pendorong Penggunaan Media Sosial.

METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang
4. Metode Penugasan

1. Alat/Media:
a. Whiteboard;
b. Komputer/laptop;
c. HP;
d. Laser Point;
e. LCD dan screen;
f. Slide;
h. Email.
2. Bahan:
b. Alat tulis.
3. Sumber belajar:
Pers, 2017;
ANDI, 2017;
c. M. Suyanto,tentang Multimedia. 2005

Pendidik melaksanakan apersepsi dengan kegiatan:
a. Pendidik menugaskan kepada peserta didik untuk melakukan
refleksi materi sebelumnya;
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan
dengan materi yang akan disampaikan;
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada Hanjar ini.
a. Pendidik menyampaikan materi tentang Karakteristik dan Faktor
Pendorong Penggunaan Media Sosial;
disampaikan;
f. Pendidik bertanya kepada pendidik tentang materi yang belum
dimengerti;
g. Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik;
h. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah
umum.

TAGIHAN/TUGAS
Peserta didik mengumpulkan hasil resume materi pelajaran.
LEMBAR KEGIATAN
Peserta didik membuat resume materi pelajaran.

BAHAN BACAAN
KARAKTERISTIK DAN FAKTOR PENDORONG

PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL
1. Karakteristik Media Sosial

Karakteristik Media Sosial sebagai berikut:
a. Partisipasi
Media sosial merupakan sebagai pendorong adanya kontribusi dan
umpan balik dari setiap orang yang tertarik atau memiliki minat
memakainya, sampai bisa mengaburkan batas antara media dan
audience.
b. Keterbukaan
Banyak media sosial yang terbuka untuk umpan balik dan juga
partisipasi melalui suatu voting, berbagi dan juga komentar.
Kadang-kadang batasan untuk mengakses dan menggunakan isi
pesan (perlindungan password pada isi cenderung dianggap aneh)
c. Perbincangan
Media sosial sangat mungkin membuat adanya perbincangan
ataupun pemakaian secara dua arah.
d. Keterhubungan
Banyak media sosial berkembang pesat karena mempunyai suatu
kemampuan yang bisa melayani keterhubungan antar pemakainya,
melalui suatu fasilitas tautan (links) ke website, sumber informasi
dan bagi pemakai lainnnya.

Karakteristik Media sosial sebagai salah satu media komunikasi, media

sosial tidak hanya dimanfaatkan untuk berbagi informasi dan inspirasi,
tapi juga ekspresi diri (self expression), "pencitraan diri" (personal
branding), dan ajang "curhat" bahkan keluh-kesah dan sumpah-serapah.
Status terbaik di media sosial adalah update status yang informatif dan
inspiratif.
a. Interaktif.
Adanya interaksi antara pengguna media sosial satu dengan yang
lainnya. Komunikasi yang terjadi tidak hanya searah.
Contoh : Saat menggunakan media sosial seperti aplikasi chat line,
di dalam aplikasi ine terdapat fitur multichat yang didalam obrolan
tersebut tidak hanya seorang melainkan bisa beberapa orang,
orang-orang yang tergabung dalam multichat tersebut bisa
memberikan informasi tentang suatu kejadian tidak hanya seorang,
dan pengguna lainnya yang tergabung bias merespon terhadap
informasi yang diberikan.
b. Hipertekstual.
Oleh karena terhubung ke hyperlink, pengguna media sosial dapat
mendapat informasi dari portal-portal berita online yang semula
berita hanya terdapat dimedia cetak seperti koran.
c. Bebas
Pesan yang di sampaikan bebas, tanpa harus melalui suatu
Gatekeeper. Sehingga sulit untuk dikendalikan, informasi yang
akan disebar juga sulit untuk disaring.
d. Arus informasinya cepat dan tersebar luas.
Pesan yang di sampaikan cenderung lebih cepat dan tersebar luas
di banding media lainnya
e. Penerima pesan yang menentukan waktu interaksi.
f. Serbal digital.

42
2. Faktor Pendorong Penggunaan Media Sosial
a. Faktor informasi
Konsep hyperlink dan meme di internet memudahkan penggunan
dalam pencarian informasi. Melalui internet pengguna akan
dihadapkan pada gelombang informasi yang sangat banyak dan
diperlukan bagi orang yang pertama kali menggunakan internet
untuk dapat difungsikan secara optimal.
b. Identitas personal
Pengguna menggunakan media sosial dalam rangka
mengasosiasikan aktor media dengan karakter tertentu pada
dirinya sendiri.
c. Faktor interaksi sosial
Internet telah berhasil selangkah meninggalkan media
konvensional, memudahkan masyarakat berkomunikasi dan
berinteraksi antar penggunanya
d. Faktor hiburan
Orang banyak menggunakan media sosial dengan tujuan untuk
memperoleh kesenangan dan hiburan.

RANGKUMAN
1. Karakteristik Media sosial sebagai salah satu media komunikasi, media
sosial tidak hanya dimanfaatkan untuk berbagi informasi dan inspirasi,
tapi juga ekspresi diri (self expression).
2. Faktor pendorong penggunaan media sosial, antara lain:
a. Faktor informasi;
b. Identitas personal;
c. Faktor interaksi sosial;
d. Faktor hiburan.
LATIHAN
1. Jelaskan Karakteristik Media Sosial!
2. Jelaskan Faktor Pendorong Penggunaan Media Sosial!

S-JENIS MEDIA SOSIAL, EFEK KOMUNIKASI, DAMPAK POSITIF DAN NE

HANJAR
03
6 JP (270 menit)
PENGANTAR
Dalam Hanjar ini membahas materi tentang jenis-jenis media sosial, efek
komunikasi dalam media sosial, dampak positif dan negatif komunikasi media
sosial.
Tujuan diberikannya Hanjar ini agar peserta didik memahami Jenis- Jenis
Media Sosial, Efek Komunikasi dan Dampak Positif dan Negatif Media
Sosial.
KOMPETENSI DASAR
Memahami Jenis-Jenis Media Sosial, Efek Komunikasi dan Dampak

Positif dan Negatif Media Sosial.
a. Menjelaskan jenis-jenis media sosial;
b. Menjelaskan efek komunikasi dalam media sosial;
c. Menjelaskan dampak positif dan negatif komunikasi media sosial.
MATERI PELAJARAN
Pokok Bahasan:
Jenis-Jenis Media Sosial, Efek Komunikasi, Dampak Positif dan Negatif
Media Sosial.
Sub pokok Bahasan:
a. Jenis-Jenis Media Sosial;
b. Efek Komunikasi dalam Media Sosial;
c. Dampak Positif dan Negatif Komunikasi Media Sosial.

METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang jenis- jenis
media sosial, efek komunikasi, dampak positif dan negatif media
sosial.
4. Metode Diskusi
Metode ini digunakan untuk mendiskusikan tentang materi yang sudah
disampaikan.
5. Metode Penugasan

1. Alat/Media:
a. Whiteboard;
b. Komputer/laptop;
c. HP;
d. Laser Point;
e. LCD dan screen;
f. Slide;
h. Email.
2. Bahan:
b. Alat tulis.
3. Sumber belajar:
a. Perkembangan Teknologi Komunikasi/Nurudin, Jakarta:
Rajawali Pers, 2017;


ANDI, 2017;
a. Pendidik menyampaikan materi tentang jenis-jenis media sosial,
efek komunikasi, dampak positif dan negatif media sosial;
disampaikan;
f. Pendidik membagi kelas dengan beberapa kelompok dan
membagikan materi diskusi secara acak ke tiap-tiap kelompok;
g. Kelompok peserta didik melaksanakan diskusi tentang materi
yang telah ditentukan oleh pendidik;
h. Tiap-tiap kelompok memaparkan hasil diskusi dan kelompok lain
menanggapi hasil diskusi yang dipaparkan;
i. Pendidik menyimpulkan hasil diskusi;
j. Pendidik bertanya kepada pendidik tentang materi yang belum
dimengerti;
k. Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik;
l. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah


umum.
TAGIHAN/TUGAS
2. Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi.
LEMBAR KEGIATAN
2. Peserta didik mendiskusikan materi tentang jenis-jenis Media Sosial, Efek
Komunikasi dan Dampak Positif dan Negatif Media Sosial.

BAHAN BACAAN
JENIS-JENIS MEDIA SOSIAL, EFEK KOMUNIKASI,

DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF MEDIA SOSIAL
1. Jenis-Jenis Media Sosial

a. Relationship Networks
Sosial media yang dipahami oleh masyarakat umum adalah
website yang digunakan untuk bekomunikasi dan bersosialisasi.
Beberapa sosial media yang masuk dalam kategori
Relationship Networks adalah Facebook, LinkedIn, Google
Plus dan sebagainya.
Relationship Networks adalah salah satu fase awal sosial media
yang diluncurkan ke publik. Biasanya dengan fitur halaman profil,
yang berisi foto, biodata dan informasi tambahan lain mengenai
pengguna.
Tidak jarang pengguna dianjurkan untuk mendaftar dengan nama
asli, tapi sebagian besar sosial media bisa digunakan secara gratis.

Relationship Networks memudahkan pengguna untuk

berkomunikasi melalui satu tempat, yaitu pada dinding(Walls),
Timelines atau Private Messages (PM). Ditambah fitur
berbagi(sharing) informasi kepada seluruh jaringan hanya dengan
satu klik.
Jenis Relationship Networks pun bermacam-macam, mulai dari
yang profesional untuk mencari pekerjaan, terhubung dengan
sesama profesional dan berbagi rekomendasi perusahaan. Ada pula
Relationship Networks yang berfungsi sebagai biro jodoh untuk
mencari pasangan yang berlokasi disekitar pengguna.
Relationship network juga menawarkan cara yang menarik bagi
brand atau bisnis untuk terhubung dengan pengguna(konsumen)
secara pribadi. Jaman sekarang bagi sebuah brand sangatlah
penting untuk memiliki Facebook Page, Instagram atau akun
Twitter. Akun sosial media seperti ini bisa dimanfaatkan untuk
terhubung dengan konsumen via online seperti menjawab keluhan
dan pertanyaan.
b. Media Sharing Networks
Sosial Media ini ditentukan oleh jenis media yang dibagikan
antara penggunanya. Facebook dan Twitter memiliki kemampuan
berbagi video dan gambar yang sangat bagus. Tapi, mayoritas
content (postingan) yang dibagikan oleh pengguna pada sosial
media ini mengandung teks.
Berbeda dengan channel sosial media lain, pada Flickr atau
Instagram, content visual merupakan fokus utama mereka.
Pengguna memang diberikan fitur untuk mengunggah dan
mengedit gambar sebelum menambahkan caption atau mention/tag
pengguna lain.
Begitu juga dengan channel sosial media seperti YouTube dan
Vimeo serta aplikasi seperti Vine dan Snapchat yang
menggunakan video sebagai content utamanya.
Ketika ingin menentukan apakah bisnis Anda membutuhkan sosial
media, sangat penting untuk memikirkan apakah ada sumber daya
yang tersedia untuk dibagikan.
Tentukan tujuan utama Anda dalam menggunakan sosial media.
Dibutuhkan waktu dan tenaga (dan mungkin sumber daya uang)
untuk mengelola media sosial. Jika Anda ingin berkonsultasi, kami
dari Progresstech siap membantu Anda.
c. Online Reviews
Sosial media untuk Online Reviews berbasis lokasi seperti
OpenRice, TripAdvisor & Zomato memiliki daya tarik

tersendiri sebagai sosial media yang mengadopsi teknologi

Geolocation.
Geolocation (geolokasi) adalah sebuah sistem identifikasi lokasi
geografis untuk menemukan lokasi suatu objek seperti smartphone
atau komputer yang terhubung ke internet. Teknologi inilah
yang kini secara tidak langsung membuat sosial media menjadi
semakin berkembang.
Ditambah semakin banyak pengguna yang lebih memilih untuk
mencari rekomendasi baik dari internet maupun rekomendasi
teman untuk tempat makan.
Kini situs Online Reviews sudah sangat bervariasi jenisnya mulai
dari hotel, restoran atau bahkan perusahaan. Kini Online Reviews
memiliki andil yang cukup besar dalam pengambilan keputusan
pembelian konsumen, dibanding sebelumnya.
Situs penyedia jasa besar seperti Airbnb dan Uber, sangat
bergantung pada review dari konsumen. Hal ini sangat penting
bagi konsumen yang ingin mengetahui kualitas dari layanan yang
ditawarkan.
Sangat penting bagi sebuah brand untuk memiliki fitur Online

Reviews, baik itu positif atau negatif tetap berguna untuk
menjaga hubungan antara brand dengan konsumen.

Internet adalah sumber informasi kolektif yang sangat besar, dan

bisa dimanfaatkan dengan efektif jika paham betul caranya. Dan
kini semakin banyak konsumen yang memilih untuk mengacu
kepada opini publik/testimonial sebelum membeli sebuah produk
atau menggunakan suatu jasa.
d. Forum Diskusi
Forum diskusi adalah salah satu jenis sosial media pertama yang
ada pada masa awal internet. Jauh sebelum pengguna internet
menggunakan Facebook untuk tag teman di foto, mereka
berkumpul di forum diskusi.
Pengguna internet bertukar pesan di forum untuk membahas video
game favorit sampai film terbaru, bahkan bertanya mengenai
masalah kerusakan komputer di forum.
Perbedaan yang cukup besar antar forum dan sosial media masa
kini adalah anonimitas para penggunanya. Pada masa itu, forum
tidak menganjurkan pengguna untuk mendaftar dengan nama dan
identitas asli, semua orang bisa menjadi siapa saja.
Berbeda dengan sosial media masa kini yang sangat menganjurkan
para penggunanya untuk mencantumkan nama, lokasi bahkan foto
asli.
Meskipun anonimitas menjadi fitur yang menarik bagi sebagian
orang, tapi bagi sebuah brand hal ini tidak direkomendasikan saat
melakukan pemasaran. Karena sebuah brand butuh untuk dikenal,
bukan sebaliknya.
e. Social Publishing Platforms

Yang termasuk Social Publishing Platforms adalah blog dan

microblog, dimana artikel yang ditulis dapat dibagikan untuk
dibaca antara sesama pengguna.
Platforms ini terbagi mulai dari yang sosial media yang bisa
digunakan untuk interaksi real-time seperti Twitter yang masuk
dalam kategori microblogging.
Sementara Medium dan Tumblr yang masuk dalam kategori
interactive social publishing, berbeda dengan pendahulunya
WordPress dan Blogger yang merupakan traditional blogging
platforms.
Meskipun dengan Twitter for business (iklan via Twitter) Anda
bisa menjangkau lebih banyak calon konsumen, tapi dengan blog
efek yang dihasilkan tetap tidak akan sama.
Apalagi bila Anda mengkombinasikan konten teks Anda dengan
konten visual seperti gambar dan/atau video. Jika Anda ingin
melakukan blogging melalui video, Anda bisa menggunakan
VLOG.
Jika salah satu strategi pemasaran Anda adalah content marketing,
pemasaran akan lebih efektif bila menggunakan blog. Blog tidak
hanya meningkatkan awareness dari bisnis dan meningkatkan
engagement pada sosial media seperti Facebook fanpage. Tapi
juga bisa membantu brand Anda menjadi penguasa di niche
market yang ditargetkan.
f. Bookmarking Sites
Pada masa-masa awal internet untuk mencari sebuah informasi
atau konten tidaklah mudah. Berbeda dengan saat ini, begitu
banyak website yang menyediakan informasi untuk masing-
masing kategori spesifik.
Google tentu saja bisa membantu Anda mencari ketika Anda tahu
apa yang ingin dicari. Tetapi jika Anda hanya memiliki semacam
ide atau gambaran saja, jawabannya adalah bookmarking sites.
Bookmarking Sites adalah web services seperti StumbleUpon,
Pinterest dan Flipboard. Pengguna menggunakan website-
website ini untuk mengumpulkan konten dari manapun di internet
lalu menyimpannya didalam akun mereka.
Content yang mereka simpan bentuknya bermacam-macam, bisa
dalam bentuk gambar, video atau link ke website yang menurut
mereka menarik. Kumpulan content tersebut kemudian diberi
judul dan label untuk menjelaskan isinya dan memudahkan
pengguna lain untuk menemukannya.
Content yang mereka simpan ini bisa dibuat private atau bebas
diakses oleh publik dan dibagikan ke pengguna lain.
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN

53
Biasanya Bookmarking Sites akan menyarankan content yang

memiliki kemiripan dengan link website atau gambar yang pernah
pengguna simpan sebelumnya.
Pertama-tama sebuah brand bisa mendapat keuntungan jika
website mereka mudah untuk dibookmark. Hal ini mengharuskan
website untuk dioptimisasi pada bagian judul dan gambar pada
RSS feeds, agar lebih mudah diakses dan dibaca.
Selain itu pastikan content dalam website seperti artikel, gambar
dan video sudah kompatibel untuk dibagikan melalui
Bookmarking Sites seperti Pinterest.
Caranya, persiapkanlah konten visual website Anda semenarik
mungkin agar terlihat bagus saat dishare melalui Pinterest.
Kedua, Bookmarking Sites adalah alat yang baik untuk
mengumpulkan konten menarik yang bisa dibagikan lagi.
Anda bisa membuat board sendiri di Pinterest atau magazine
Flipboard untuk mengumpulkan konten menarik yang sesuai
dengan topik bisnis Anda. Atau, Anda juga bisa menampilkan
konten dari blog Anda sendiri untuk dibagikan melalui sosial
media ini.
g. Interest-based networks
Salah satu kelebihan yang diberikan oleh sosial media adalah
kemudahan untuk mempertemukan sekumpulan orang dengan
minat yang sama. Tidak peduli seberapa spesifik pun hobi yang
dicari, saat ini sudah cukup banyak komunitas yang berkembang
dengan bantuan sosial media.
Selain Facebook Groups dan Linkedin Groups serta Google+
communities, masih ada banyak lagi sosial media lain yang bisa
digunakan untuk komunitas.
Last.fm salah satunya, adalah sosial media untuk musisi dan
pendengar musik, sementara Goodreads yang diperuntukan bagi
penulis dan pecinta buku. Serta ada IMDB dan Rotten Tomatoes
yang menjadi tempat berkumpulnya para penggemar dan kritikus
film.

Bagi Anda yang sedang melakukan pemasaran di sosial media,

bukan berarti Anda harus membuat akun untuk Interest-based
Networks yang disebutkan diatas.
Karena akan sangat sulit untuk mengelola begitu banyak akun
sosial media. Tapi ini akan berbeda bila konsumen Anda memang
memiliki minat yang sama dan Anda memiliki data pendukung
untuk hal ini. Dan memang bisnis Anda ada pada area yang
mendukung untuk memiliki komunitas atau konsumen dengan
minat yang sama.
Contohnya adalah rumah penerbit buku yang memiliki konsumen
para pecinta buku, dalam hal ini konsumen bisa digabungkan
kedalam sebuah komunitas. Sosial media berbasis komunitas dan
hobi adalah tempat yang potensial untuk membuat bisnis Anda
sejalan dengan trend yang ada.
h. E-commerce
Terakhir tapi cukup penting, dan sedang menjadi trend akhir- akhir
ini, adalah sosial media yang memudahkan pengguna untuk
melihat-lihat produk dan berbelanja hanya dengan sentuhan jari.
Situs seperti Polyvore menampilkan produk yang dikumpulkan
dari berbagai penjual dalam sebuah market

place. Kemudian situs Etsy yang memperbolehkan UKM dan

pengrajin lokal untuk menjual produk mereka secara online.
Beberapa tahun belakangan ini elemen e-commerce telah

diadopsi oleh berbagai sosial media yang pada awalnya berada
dikategori yang berbeda seperti Pinterest, Twitter dan Facebook.
Banyak konsumen, terutama generasi milenial yang sangat suka
mencari produk dan berbelanja via online.
Anda bisa melakukan hal ini jika brand Anda cukup populer dan
memiliki toko online cukup besar yang bisa membuat konsumen
dari generasi Y tertarik. Sosial media dengan fitur E-commerce
seperti Pinterest, bisa menjadi solusi bagi brand yang memiliki
online store pada websitenya.
2. Efek Komunikasi Dalam Media Sosial

a. Efek Kehadiran Massa
Kehadiran media sudah menjadi pesan. Apakah dapat diterima
oleh masyarakat atau ditolak oleh masyarakat.
b. Efek Ekonomis
Kehadiran media menggerakkan berbagai usaha. Seperti,
kehadiran blog, instagram, e-mail yang memudahkan pengusaha
untuk membuka online shop, memperluas pasarnya melalui
promosi online yang tidak banyak memakan biaya bahkan dapat
menarik lebih banyak

pelanggan. Pelanggan pun menjadi mudah untuk melihat barang

yang dijual oleh pengusaha tersebut, tidak harus datang ke
tempatnya melalui media sosial instagram misalnya.
c. Efek Sosial
Pengguna media sosial di Indonesia terus berkembang dari tahun

ke tahun. Mengacu pada data Hootsuite dan WeAreSocial tentang
jumlah penetrasi pengguna internet dan media sosial di Indonesia,
bahwa per Januari 2018 diperoleh data bahwa dari 265 juta
penduduk Indonesia terdapat 132,7 juta orang merupakan
pengguna internet dan 130 juta orang merupakan pengguna media
sosial.
Data tersebut meningkat dibandingkan data Januari 2017 yang
menunjukkan 106 juta pengguna media sosial dari 262 juta
penduduk Indonesia. Dari data tersebut diperoleh informasi bahwa
sekitar 49 % penduduk Indonesia telah menggunakan media sosial
dan telah terjadi peningkatan 25
% atau sekitar 24 juta orang dibanding tahun 2017. Dari data
Hootsuite juga diperoleh bahwa 5 media sosial yang sering
digunakan adalah Youtube di peringkat pertama, Facebook
menyusul dan diikuti oleh Whatsapp, Instagram dan LINE.
Pada satu sisi pertumbuhan media sosial ini membawa dampak
positif bagi sosial kita yakni meningkatnya kepedulian sosial
masyarakat kita terhadap berbagai kejadian di sekitar seperti
empati masyarakat membantu donasi korban bencana yang
diviralkan melalui media sosial, begitu juga masyarakat dapat
memviralkan seorang nenek yang tetap berjualan koran di pinggir
jalan di Surabaya yang akhirnya mengetuk perhatian pemerintah
untuk membantu nenek tersebut.
Namun kehadiran media sosial juga membawa dampak negatif
bagi kondisi sosial mulai dari lingkungan keluarga inti hingga
masyarakat. Misalnya selama bulan Agustus 2017

terdapat 157 kasus perceraian di pengadilan agama kota Depok

dan tercatat 1862 dari 2231 kasus perceraian di pengadilan kota
Bekasi pada periode Januari hingga Oktober 2017 yang
disebabkan oleh aktivitas mereka di media sosial. Aktivitas
percakapan romantis dan unggahan foto mesra bersama lawan
jenis di media sosial telah meningkatkan kecemburuan dan
selanjutnya mengalami pertengkaran hingga berakhir perceraian.
Belum lagi aksi persekusi, bully melalui media sosial bahkan
viralnya beberapa video pelakor menjadi keprihatinan tersendiri
yang sejatinya menjadi perlu diminimalisir.
Media sosial sejatinya adalah suatu sarana untuk membantu
manusia dalam berkomunikasi dengan banyak pihak tanpa
mengalami batasan ruang dan waktu. Masalah sosial memang
telah mengalami pergeseran dari dunia nyata ke dunia maya
khususnya media sosial. Oleh sebab itu perlu bijak dalam
penggunaan media sosial seperti tetap menjaga nilai atau etika di
dunia nyata bersosialisasi kita saat kita komunikasi di dunia maya,
tetap mengutamakan sosialisasi nyata dengan lingkungan sekitar,
saling mengingatkan dan menegur dengan sopan.
d. Efek penghilang perasaan
Dengan menggunakan media sosial tersebut rasa sedih, marah kita

bisa hilang dan menjadi rasa bahagia atau malah sebaliknya.
Contohnya, saat kita menonton video lucu dari media online
YouTube kita akan terbawa cerita dari video tersebut dan ikut
tertawa sehingga, rasa sedih yang kita rasakan sebelumnya akan
hilang.
e. Efek Afektif
Media sosial mempengaruhi perasaan seseorang. Sebagai contoh,
saat orang mendapat kabar atau informasi tentang kelahiran
seorang bayi dari teman orang tersebut maka orang yang mendapat
kabar akan merasa terharu dan bahagia.
f. Efek Kognitif
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN

58
Perkembangan teknologi tidak hanya mempengaruhi gaya hidup

masyarakat namun juga mempengaruhi bidang pendidikan yang
ada di Indonesia. Salah satu buktinya adalah e-library dan website-
website pendidikan lainnya seperdia academia.id yang melayani
tanya jawab antar penggunanya. Selain itu ada juga portal-portal
berita online seperti kompas,detik, vivanews, dan lain-lain. Media
memberikan efek kognitif atau menambah pengetahuan
penggunanya, dengan menggunakan media sosial tersebut
pengguna dapat dengan mudah mengakses informasi- informasi
terkini ataupun yang lampau, dengan tampilan yang lebih menarik
dan interaktif.
g. Efek Behavioural
Media sosial juga memberikan efek atau pengaruh terhadap
perilaku penggunanya. Contohnya, saat seseorang terlalu sering
menonton film kekerasan atau psikopat lama- kelamaan orang
tersebut akan muncul keinginan melakukan adegan-adegan yang
telah ditontonnya dan cenderung melakukan kekerasan saat marah.
3. Dampak Positif Dan Negatif Komunikasi Media Sosial

a. Dampak Positif komunikasi media sosial:
1) Memudahkan berinteraksi dan berkomunikasi.
2) Dapat digunakan sebagai media promosi yang
terjangkau dan mudah.
3) Mempermudah arus informasi.
4) Memudahkan para penggunanya dalam menyampaikan
pendapat dan aspirasi.
b. Dampak Negatif komunikasi media sosial:
1) Munculnya cyber-crime atau kejahatan atau tindak criminal
yang dilakukan melalui internet salah satunya adalah melalui
media sosial. Seperti, penipuan online shop, pemerkosaan,
dan penculikan.
2) Mudahnya akses untuk mendapatkan konten-konten yang
berbau pornografi.
3) Ketergantungan atau kecanduan terhadap media sosial.
Menurut salah satu portal berita online, bahwa orang yang
kecanduan terhadap sosial merupakan pertanda jiwa yang
hampa. Hal ini juga berhubungan dengan tipe kepribadian
yang ada dilim diri manusia. Semakin introvert seseorang,
maka ia akan semakin kecanduan

dan aktif di media sosial karena orang yang introvert

cenderung untuk menutup dirinya, sulit untuk bisa terbuka
kepada orang-orang yang belum benar-benar dia kenal
secara lahir dan batin sehingga, memilih media sosial
sebagai “buku harian”nya, tempatnya berbagi cerita.
Contohnya anak remaja yang memposting kegiatan sehari-
hari mereka, perasaan mereka saat itu. Padahal apa yang
ditunjukkannya disosial media belum tentu keadaan yang
sebenarnya.
4) Siswa menjadi kurang fokus dalam belajar.
5) Remaja menjadi lebih narsis.
RANGKUMAN
1. Forum diskusi adalah salah satu jenis sosial media pertama yang ada
pada masa awal internet. Jauh sebelum pengguna internet menggunakan
Facebook untuk tag teman di foto, mereka berkumpul di forum diskusi.
2. Media sosial sejatinya adalah suatu sarana untuk membantu manusia
dalam berkomunikasi dengan banyak pihak tanpa mengalami batasan
ruang dan waktu. Masalah sosial memang telah mengalami pergeseran
dari dunia nyata ke dunia maya khususnya media sosial. Oleh sebab itu
perlu bijak dalam penggunaan media sosial seperti tetap menjaga nilai
atau etika di dunia nyata bersosialisasi kita saat kita komunikasi di dunia
maya, tetap mengutamakan sosialisasi nyata dengan lingkungan sekitar,
saling mengingatkan dan menegur dengan sopan.
3. Cyber-crime atau kejahatan atau tindak criminal yang dilakukan
melalui internet salah satunya adalah melalui media sosial. Seperti,
penipuan online shop, pemerkosaan, dan penculikan.
LATIHAN
1. Jelaskan Jenis-Jenis Media Sosial!
2. Jelaskan Efek Komunikasi dalam Media Sosial!
3. Jelaskan Dampak Positif dan Negatif Komunikasi Media Sosial!

HANJAR COUNTER OPINI

04 10 JP (450 menit)
PENGANTAR
Dalam Hanjar ini membahas materi hakikat counter opini, cara membuat
pesan atau informasi sederhana, analisa pesan, pengumpulan informasi,
metode dan cara bertindak dalam counter opini.
Tujuan diberikannya Hanjar ini agar peserta didik memahami dan menerapkan
counter opini.
KOMPETENSI DASAR
Memahami dan menerapkan counter opini.

a. Menjelaskan hakikat counter opini;
b. Menjelaskan cara membuat pesan atau informasi sederhana;
c. Menjelaskan analisa pesan dan pengmpulan informasi;
d. Menjelaskan metode dan cara bertindak dalam counter opini.
e. Mempraktikkan counter opini dalam komunikasi media sosial.
MATERI PELAJARAN
Pokok Bahasan:
Counter Opini.
Sub pokok Bahasan:
a. Hakikat counter opini;
b. Cara membuat pesan atau informasi sederhana;
c. Analisa pesan dan pengmpulan informasi;
d. Metode dan cara bertindak dalam counter opini.

METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang counter
opini.
4. Metode Praktik/Drill
Metode ini digunakan untuk mempraktikkan materi tentang
counter opini dalam komunikasi media sosial.
5. Metode Penugasan

1. Alat/Media:
a. Whiteboard;
b. Komputer/laptop;
c. HP;
d. Laser Point;
e. LCD dan screen;
f. Slide;
h. Email.
2. Bahan:
b. Alat tulis.
3. Sumber belajar:
Pers, 2017;
ANDI, 2017;

a. Pendidik menyampaikan materi tentang counter opini;
disampaikan;
f. Pendidik membagi kelas dengan beberapa kelompok untuk
melaksanakan pembuatan counter opini dalam komunikasi media
sosial;
g. Pendidik meninstruksikan tiap-tiap kelompok untuk mencari
contoh konten di media sosial yang tidak sesuai fakta (hoax);
h. Pendidik meninstruksikan tiap-tiap kelompok membuat counter
opini pada konten hoax yang sudah didapatkan dalam bentuk
narasi/teks/gambar/video/ yang baik dan bijak;
i. Kelompok peserta didik membuat counter opini pada konten
hoax yang sudah didapatkan dalam bentuk
j. Tiap-tiap kelompok memaparkan hasil pembuatan counter opini
pada konten hoax yang sudah didapatkan dalam bentuk
k. Pendidik menyimpulkan hasil pembuatan counter opini dalam

komunikasi media social;
l. Pendidik bertanya kepada pendidik tentang materi yang belum
dimengerti;
m. Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik;

n. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah

umum.
TAGIHAN/TUGAS
2. Peserta didik mengumpulkan hasil praktik.
3. Peserta didik mengumpulkan hasil pembuatan video setelah
pelaksanaan IBL.
LEMBAR KEGIATAN
2. Peserta didik mempraktikan pembuatan laporan pelaksanaan tugas
kepolisian dengan menggunakan aplikasi multimedia;
3. Peserta didik saat pelaksanaan IBL membuat video kegiatan siswa yang
berhubungan 5 Fungsi Teknis Kepolisian.

BAHAN BACAAN
COUNTER OPINI
1. Hakikat counter opini

a. Pengertian counter opini
Berkembangnya informasi di ranah publik dengan variasi gaya
bahasa berimplikasi pada munculnya beragam persepsi pada
masyarakat. Polri sebagai salah satu sumber informasi media, juga
dapat terimbas dengan gaya menulis setiap media. Tidak jarang
dari sebuah isu akan muncul beberapa persepsi, hal itu
dikarenakan media menulis dan menyebarkan berita dilihat dari
segala sisi. Satu isu berkembang menjadi beragam informasi,
apabila informasi tersebut di munculkan setiap hari maka akan
membentuk opini publik.
Informasi kepolisian yang langsung disampaikan oleh pejabat Polri
merupakan berita resmi yang sudah dijamin kebenarannya.
Namun, terkadang informasi tersebut dipelintir oleh media yang
menjadi blunder seolah memojokan Polri. Hal ini dapat merugikan
Polri, oleh karena itu perlu untuk dilakukan upaya counter opini.
Counter opini adalah upaya untuk menanggapi serangkaian pesan
negatif dalam bentuk narasi, video, gambar yang bertujuan
mendiskreditkan Polri. Pihak-pihak yang ingin mendiskreditkan
Polri, yang ingin melemahkan Polri berupaya menggulirkan pesan-
pesan negatif kepada masyarakat dengan tujuan supaya masyarakat
terpengaruh dan mendukungnya. Pesan atau informasi yang
disampaikan bisa terselubung atau terang-terangan. Dalam konteks
ini, dibutuhkan kepekaan dari Polri untuk menanganinya melalui
upaya counter opini.
b. Tujuan counter opini.
Penyebaran pesan atau informasi di publik yang tidak bisa
dikontrol, berimplikasi pada maraknya berita-berita yang
terkadang menyudutkan Polri. Pihak ektrimis memanfaatkan
berkembangnya media sosial dan online untuk memudahkan
tujuannya. Pemberitaan yang sengaja digulirkan guna melemahkan
Polri banyak bermunculan, dapat berbentuk narasi, gambar dan
video yang isinya mendiskreditkan Polri.
Mencermati kondisi demikian, Polri harus mampu membuat berita
tandingan dengan berisi informasi yang benar serta memunculkan
berita positif secara terus menerus sehingga

berita negatif Polri akan hilang dengan sendirinya. Dalam konteks

demikian maka counter opini memiliki tujuan untuk menutup,
mematahkan dan menggeser informasi yang mendiskreditkan
institusi Polri.
c. Tema dan simbol.
Kita hidup ditengah banyaknya permasalahan sosial seiring
dinamika kehidupan. Keteraturan yang didambakan masyarakat
sering diwarnai dengan ketidakharmonisan, sengketa, perselisihan,
adu domba bahkan saling membunuh. Inilah kehidupan yang
sebenarnya, sebagian orang menginginkan kehidupan yang aman,
tertib dan damai. Sebaliknya, sebagian lagi menginginkan
memecah situasi damai dengan aksi-aksi yang dapat merugikan
masyarakat lainnya.
Misalnya dalam aksi 411 dan aksi 212 di bunderan HI, Jakarta
Pusat, didalam aksi tersebut terdapat tema dan simbol. Temanya
adalah kasus penistaan agama, sedang simbolnya dengan gambar
Ahok berada di dalam terali besi (penjara) dan gambar lainnya.
Dalam sebuah aksi yang dilakukan kelompok tertentu, mereka
talah melakukan perencanaan matang dengan melakukan tindaka-
tindakan tersembunyi untuk mempengaruhi masyarakat.
Tema adalah kalimat persuasif yang digunakan untuk
menyampaikan pesan kepada audiens. Kalimat ini memuat
kekurangan dan pokok permasalahan dari suatu isu yang sedang
trend (trending topik) yang akan di kembangkan dan
disebarluaskan. Kalimat ini juga mencakup keseluruhan informasi
tentang suatu pandangan yang akan disampaikan kepada
masyarakat atau para penerima pesan/informasi.
Sedangkan simbol merupakan data pendukung dari tema yang
berbentuk gambar, bentuk atau benda yang mewakili suatu
gagasan. Sebuah arti untuk menyampaikan tema sketsa atau
karikatur untuk mendukung tema/ kata-kata. Simbol juga
digunakan sebagai alat bantu untuk memberi penekanan/ pengingat
pada tema yang ditampilkan dalam serangkaian pesan. Simbol
harus memiliki arti dan popular/familiar disesuaikan dengan
sasaran yang dituju, misalnya untuk kalangan anak-anak, remaja
dan dewasa, agar pesan dapat tersampaikan secara efektif.
d. Propaganda.
Pesan atau informasi yang sengaja disebarkan dengan tujuan
mendiskreditkan Polri disebut propaganda. Propaganda dalam
Kamus Besar Bahasa Indonesia 2015
menjelasakan yaitu, penerangan (paham, pendapat,narasi) yang
benar maupun salah yang dikembangkan dengan

tujuan meyakinkan orang agar menganut suatu aliran, sikap atau

tindakan tertentu (biasanya disertai dengan informasi yang tidak
logis).
2. Cara membuat pesan atau informasi sederhana.

Organisasi Polri selaku lini terdepan dalam harkamtibmas dan pelayanan
tidak dapat dipisahkan dengan masyarakat. Berinteraksi secara lansung,
melakukan komunikasi dua arah dalam rangka pemberian layanan
kepolisian. Pemberian informasi yang baik disesuaikan dengan siapa
penerima pesannya, tidak terkecuali bagi pemberian pesan untuk medias
sosial dan media massa. Karena penguatan kepercayaan publik bukanlah
proses yang instan, perlu konsistensi dan usaha jangka panjang tanpa
terputus. Berikut rumusan atau cara pemyampaikan informasi guna
untuk membangun citra positif Polri, sebagai berikut :
a. Memberikan pesan yang menampilkan kebijakan humanis Polri
merupakan hal utama dalam menyusun pesan, dengan
menginformasikan kepada masyarakat akan tujuan baik institusi
Polri.
b. Menampilkan nilai dasar yang dipegang teguh Polri dalam
menjalankan tugas lewat informasi positif dan penuh harapan.
c. Menggunakan bahasa yang tepat dan mengutamakan pendekatan
budaya.
d. Menggunakan kelebihan institusi legal, yaitu mendayagunakan
kekuatan pengaruh strategis.
e. Menggunakan kedudukan selaku aparatur negara yang berdasarkan
hukum untuk mendiskreditkan ekstrimis dan pesan-pesannya
dengan kejujuran, akurat, dan pelaksanaan.
Terdapat beberapa peristiwa yang dapat menjadi momen/celah
berbahaya bagi citra Polri, namun jika dikelola dengan baik informasi
dari suatu peristiwa mampu menjadi jendela prestasi keberhasilan Polri
terhadap kelompok radikal atau ektrimis, antara lain :
a. Penggerebekan teroris dan penyitaan barang bukti.
b. Jatuhnya korban sipil, termasuk anak-anak.
c. Terjadi kerusakan pada sekitar tempat kejadian perkara.
d. Kelalaian atau kesalahan polisi.
e. Petugas kepolisian yang terbunuh saat bertugas.
f. Tersangka yang terbunuh saat dilakukan penangkapan atau
operasi.

Untuk dapat menyampaikan pesan atau informasi secara

efektif, kepolisian harus mampu mengantisipasi reaksi yang akan
mucul dari kelompok radikal dan berusaha untuk
mengurangi/mencegahnya melalui pemberitaan positif dan
bermanfaat secara terus menerus.
3. Analisa pesan atau informasi.

Membaca sebuah pesan dari kaum ekstrimis tidak bisa hanya melihat
dari tampilannya, namun harus lebih mendalam untuk mendapatkan apa
yang sebenarnya menjadi esensi/target utama daripada pesan tersebut.
Terdapat beberapa pertanyaan yang dapat membantu dalam memahami
isi pesan sesungguhnya, antara lain:
a. Apa hasil dari analisa pesan yang disampaikan ?
b. Apakah program kelompok lawan (ekstrimis) memiliki pengaruh,
baik jangka panjang maupun jangka pendek ?
c. Apakah program akan berpengaruh di masa yang akan datang jika
tidak disampaikan ?
Pengumpulan Informasi.
Satker dan satwil manapun dalam kepolisian saat ini dituntut untuk
mampu mengumpulkan dokumentasi atau informasi penting ketika
melakukan tanggung jawab dan tugas rutin harian. Hal ini dapat
digunakan sebagai dasar database berita positif Polri. Proses
pengumpulan informasi ini sebagai langkah awal untuk melakukan
counter opini. Hal ini dikarenakan, counter opini dilakukan
berdasarkan narasi yang didukung data, foto, video dan bentuk lainnya
yang mampu mengembalikan citra Polri pada posisi yang positif.
Terdapat dua kategori sumber dokumen:
a. Dokumen dari sumber media dan media sosial (internet, media
cetak, media elektronik).
b. Dokumen yang terdapat di database maupun dokumen sitaan.
(Setiap dokumen yang dimiliki tersangka atau kriminal yang
diambil oleh kepolisian).
Pengumpulan Informasi Lawan.
Belakangan ini Polri banyak dibombardir serangan informasi yang
menyudutkan baik di media sosial dan media online, sehingga terbentuk
opini negatif. Munculnya informasi tersebut, ada yang murni dari
masyarakat, ada yang lewat kelompok-kelompok yang bersebrangan
dengan Polri dan pemerintah. Mereka menyebarkannya melalui tempat-
tempat yang mudah dilihat oleh masyarakat luas, seperti :

a. Polisi yang di lapangan dan berhadapan dengan

masyarakat.
b. Berita Televisi.
c. Surat Kabar.
d. Majalah .
e. Sumber Berita (Metro Tv, Tv One, BCC, CNN, AlJazeera,
dll.).
f. Organisasi Internasional dan Organisasi non pemerintah.
g. Situs Internet.
h. Media Sosial (Facebook/Twitter/Ig/Path/Youtube).
i. Radio.
j. Flyer/Selebaran.
4. Metode dan Cara Bertindak dalam Counter Opini

a. Cara Bertindak dalam Counter Opini.
1) Beritahukan pimpinan tentang propaganda yang sedang
berlangsung.
2) App anggota atas temuan yang didapat.
3) Rekomendasikan counter opini terhadap pesan/informasi
pihak ekstrimis. Tentunya dengan melakukan diseminasi
informasi yang didukung dengan fakta dan jujur, dengan
tanpa membahayakan tugas- tugas kepolisian.
4) Merekomendasikan tanggapan yang humanis, tidak
berakibat blunder dan tidak memunculkan wacana- wacana
yang berujung riuh di media.
5) Siapkan poin penting dalam skenario yang berbeda, yang
berhubungan dengan aksi terkait
6) Cepat buat kesimpulan dengan fakta sebenarnya dan
kredibel serta cara untuk menindaklanjuti setiap aksi.
7) Tepat waktu dan secara berkala mengeluarkan fakta yang
relevan kepada masyarakat.
8) Informasikan kepada masyarakat bahwa akan ada
pengarahan penuh setelah proses penyidikan selesai.
9) Siapkan pengarahan/siaran berita/press rilis.

b. Metode Counter Opini.

Ketika banyak serangan berita yang ingin melemahkan Polri dari
kaum ekstrimis, maka yang dapat dilakukan adalah dengan tetap
melaksanakan tugas pokok sebaik-baiknya. Beberapa hal yang
dilakukan oleh Polri adalah sebagai berikut:
1) Polisi tetap melakukan tugasnya dengan menjaga keamanan
masyarakat.
2) petugas kepolisian akan tetap melindungi masyarakatnya
walaupun berbeda keyakinan.
3) Polri menyampaikan bahwa ajaran semua agama tidak
mengijinkan umatnya saling menyerang/menghina agama
lain,
4) Metode Berbasis Logika.
a) Pesan: Tindakan tertentu harus diambil untuk
mencegah malapetaka.
b) Digunakan oleh kelompok ekstrimis: Jihad
dengan kekuatan senjata untuk membela umat Islam
adalah wajib dan merupakan bagian integral dari
Islam.
c) Kemungkinan Kontra Pesan:
Kebanyakan pelaku terorisme di Indonesia adalah
islam radikal dan korbannya adalah banyak yang
beragama muslim. Metode Penghargaan.
a) Pesan yang diusung: Kita akan menang atas
pemerintah.
b) Digunakan oleh Ekstrimis: Menghilangkan
penindasan oleh Polisi akan memungkinkan Indonesia
untuk memperkuat dirinya melalui Jihad yang keras,
yang akan dihargai oleh Allah lebih dari berpuasa,
berdoa atau sedekah.
c) Kemungkinan Kontra Pesan:
(1) Kepolisian melindungi Muslim dan non-
Muslim Indonesia. tugas mereka adalah
melindungi seluruh warga Indonesia.
(2) Kekerasan melanggar hukum, hukum negara,
dan hukum semua agama.
(3) Menghilangkan pemerintahan sekarang akan
menghilangkan seluruh jerih payah hasil politik
dan ekonomi yang telah dibentuk selama
berpuluh tahun.

CONTOH COUNTER OPINI :

Peristiwa Bom Thamrin

Dalam peristiwa tersebut banyak informasi liar yang

beredar, yaitu adanya hoax bahwa kedutaan AS sudah mengetahui
lebih awal peristiwa tersebut. Selain itu media TV menyiarkan
adanya ancaman bom di Slipi dan Kuningan. Selain itu di media
sosial juga banyak memberitakan bahwa ini adalah pengalihan isu
terkait perpanjangan kontrak Freeport.


Tindakan yang dilakukan Divisi Humas Polri:

1) Melakukan update kondisi di lapangan melalui medsos
secara berkala, yang terdiri dari: adanya peristiwa bom di
Thamrin, Jumlah Korban dan pelaku serta tempat
dirawatnya. statement presiden terkait peristiwa
pengeboman
2) Membuat gerakan hashtag #KamiTidakTakut dan membuat
broadcast message kepada grup tokoh masyarakat dan artis
untuk aksi #KamiTidakTakut
Dengan update dan aliran informasi tersebut akhirnya

masyarakat mengapresiasi tindakan Polri. Dan masyarakat lupa
akan teror yang telah dibuat oleh Teroris.




Contoh terbaru

RANGKUMAN
1. Counter opini adalah upaya untuk menanggapi serangkaian pesan
negatif dalam bentuk narasi, video, gambar yang bertujuan
mendiskreditkan Polri.
2. Berikut rumusan atau cara pemyampaikan informasi guna untuk
membangun citra positif Polri, sebagai berikut :
a. Memberikan pesan yang menampilkan kebijakan humanis Polri
merupakan hal utama dalam menyusun pesan, dengan
menginformasikan kepada masyarakat akan tujuan baik institusi
Polri.
b. Menampilkan nilai dasar yang dipegang teguh Polri dalam
menjalankan tugas lewat informasi positif dan penuh harapan.
c. Menggunakan bahasa yang tepat dan mengutamakan pendekatan
budaya.

d. Menggunakan kelebihan institusi legal, yaitu mendayagunakan

kekuatan pengaruh strategis.
e. Menggunakan kedudukan selaku aparatur negara yang
berdasarkan hukum untuk mendiskreditkan ekstrimis dan pesan-
pesannya dengan kejujuran, akurat, dan pelaksanaan.
3. Belakangan ini Polri banyak dibombardir serangan informasi yang
menyudutkan baik di media sosial dan media online, sehingga terbentuk
opini negatif. Munculnya informasi tersebut, ada yang murni dari
masyarakat, ada yang lewat kelompok-kelompok yang bersebrangan
dengan Polri dan pemerintah.
4. Rekomendasikan counter opini terhadap pesan/informasi pihak
ekstrimis. Tentunya dengan melakukan diseminasi informasi yang
didukung dengan fakta dan jujur, dengan tanpa membahayakan tugas-
tugas kepolisian.
LATIHAN
1. Jelaskan Hakikat counter opini;
2. Cara membuat pesan atau informasi sederhana;
3. Analisa pesan dan pengmpulan informasi;
4. Metode dan cara bertindak dalam counter opini.

OLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM HUBUNGAN POLISI D

HANJAR
16 JP (720 menit)
PENDAHULUAN
Perkembangan dunia Information Technology (IT) dalam sepuluh tahun
terakhir menunjukkan perkembangan yang cukup menggembirakan dengan
ditandai munculnya berbagai macam teknologi baru untuk kepentingan
manusia dan khususnya dunia IT. Perkembangan ini membawa dampak yang
cukup signifikan bagi aktifitas manusia, salah satu contohnya adalah
penggunaan teknologi IT untuk membangun sistem informasi manajemen yang
dapat memberikan informasi yang berguna untuk kegiatan manajemen dalam
suatu organisasi. Penggunaan Teknologi IT di berbagai instansi pemerintah
maupun swasta saat ini sudah tidak bisa di tawar-tawar lagi, kebutuhan akan
penyajian informasi yang cepat, tepat dan akurat merupakan syarat mutlak
untuk kemajuan organisasi atau perusahaan. Hal ini membawa perubahan yang
cukup besar untuk organisasi yang ingin tetap bertahan dan memiliki
pelanggan yang tetap loyal dan mencintainya. Perubahan itu salah satunya
adalah keharusan organisasi atau perusahaan untuk mengadopsi teknologi-
teknologi IT yang terbaru, dan tentunya harus di sertai oleh peningkatan
kemampuan Sumber daya Manusia (SDM) yang dimiliki dengan memberikan
pelatihan dan pengembangan individu untuk tetap memahami dan mengikuti
perkembangan IT tersebut. Polri sebagai alat negara penegak hukum dalam
menjalankan tugasnya sehari-hari tidak terlepas dari penggunaan teknologi dan
informasi. Adapun peranan dari sistem teknologi dan informasi adalah untuk
mendukung pelaksanaan tugas Polri di lapangan serta memberikan kemudahan
bagi para pimpinan dalam mengambil keputusan.
Diseminasi informasi tersebar cepat tanpa kita mampu mengontrolnya, karena
salah satu ciri publisitas adalah penulis berita bukan pihak kita melainkan
pihak media. Walaupun setiap media memiliki gate keepers (pemfilter
berita), namun berita yang ditampilkan dimedia mewakili keinginan media
yang bersangkutan.Sehingga menjadi hal wajar, ketika satu isu bergulir
mendapat banyak tanggapan dengan jenis tulisan yang beragam.
Era digital yang sedang menggelora saat ini menjadi tantangan tersendiri bagi
Polri untuk dapat mengimbangi dan mengelola informasi yang dikeluarkan
oleh media. Hal ini menjadi tugas Humas Polri yang

diberikan tugas dan tanggung jawab untuk membuat opini positif Polri melalui
pemberitaan yang dilakukan.
Informasi yang bergulir tanpa terbendung, terutama yang berkaitan dengan
tugas Polri menjadi perhatian tersendiri. Disinilah perlu adanya pengetahuan
multimedia yang dimiliki oleh anggota Polri agar mampu menghadapi dan
menangkal tantangan tugas terhadap kompleksitas kejahatan yang berkembang
didunia maya. Dalam modul ini kompetensi yang akan di capai sebagai
anggota Polri mampu memahami dan terampil menggunakan teknologi
informasi dan komunikasi.
STANDAR KOMPETENSI
Memahami dan menerapkan Teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
dalam hubungan Polri dengan Masyarakat.

HANJAR HUBUNGAN POLISI DENGAN MASYARAKAT

01 16 JP (720 menit)
PENGANTAR
Dalam Hanjar ini membahas materi tentang pengertian TIK, pengenalan

peralatan TIK, manfaat TIK, Biro Multimedia Divhumas Polri dan tujuan TIK
dalam hubungan Polri dengan masyarakat.
Tujuan diberikannya Hanjar ini agar peserta didik Memahami dan
menerapkan TIK dalam hubungan Polri dengan Masyarakat.
KOMPETENSI DASAR
Memahami dan menerapkan TIK dalam hubungan Polri dengan

Masyarakat.
a. Menjelaskan pengertian TIK;
b. Menjelaskan pengenalan peralatan TIK;
c. Menjelaskan manfaat TIK;
d. Menjelaskan Biro Multimedia Divhumas Polri;
e. Menjelaskan tujuan TIK dalam hubungan Polri dengan
masyarakat;
f. Mempraktikkan penggunaan aplikasi multimedia dalam hubungan polisi
dengan masyarakat.
MATERI PELAJARAN
Pokok Bahasan:
TIK dalam hubungan Polri dengan Masyarakat.
Sub pokok Bahasan:
a. Pengertian TIK;
b. Pengenalan peralatan TIK;

c. Manfaat TIK;
d. Biro Multimedia Divhumas Polri;
e. Tujuan TIK dalam hubungan Polri dengan masyarakat.
METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang TIK dalam
hubungan Polri dengan Masyarakat.
Metode ini digunakan untuk mengukur pemahaman peserta didik terkait
materi yang disampaikan.
4. Metode Praktik
Metode ini digunakan untuk mempraktikkan materi tentang penggunaan
aplikasi multimedia dalam hubungan polisi dengan masyarakat.
5. Metode Penugasan
Metode ini digunakan pendidik untuk menugaskan peserta didik tentang
materi yang telah diberikan.

1. Alat/Media:
a. Whiteboard;
b. Komputer/laptop;
c. HP;
d. Laser Point;
e. LCD dan screen;
f. Slide;
h. Email.
2. Bahan:
b. Alat tulis.

3. Sumber belajar:
a. Peraturan Kepala Kepolisian Republik Indonesia Nomor 06
Tahun 2017 tentang SOTK Mabes Polri;
b. Perkembangan teknologi komunikasi/Nurdin Jakarta. Rajawali
Pers, 2017.
1. Tahap awal: 10 menit
b. Perkenalan;
2. Tahap inti: 695 menit
a. Pendidik menyampaikan materi tentang TIK dalam hubungan Polri
dengan Masyarakat;
disampaikan;
f. Pendidik meninstruksikan kepada peserta didik saat IBL untuk
membuat video atau foto kegiatan dengan masyarakat;
g. Pendidik meninstruksikan peserta didik untuk membuat konten
berupas
h. Pendidik meminta kepada peserta didik untuk mempraktikkan TIK
dalam hubungan Polri dengan Masyarakat;
i. Peserta didik mempraktikkan TIK dalam hubungan Polri dengan
Masyarakat;
j. Pendidik menyimpulkan hasik praktik;
k. Pendidik bertanya kepada pendidik tentang materi yang belum
dimengerti;
l. Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik;
m. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah


umum.
4. Tes Sumatif : 90 menit
TAGIHAN/TUGAS
2. Peserta didik mengumpulkan hasil praktik;
3. Peserta didik mengumpulkan hasil pembuatan video setelah
pelaksanaan IBL.
LEMBAR KEGIATAN
2. Peserta didik mempraktikkan TIK dalam hubungan Polri dengan
Masyarakat;
3. Peserta didik saat pelaksanaan IBL membuat video kegiatan siswa dengan
masyarakat.

BAHAN BACAAN
TIK DALAM HUBUNGAN POLRI DENGAN MASYARAKAT
1. Pengertian TIK
TIK memuat semua teknologi yang berhubungan dengan penanganan
informasi. Penanganan ini meliputi pengambilan, pengumpulan,
pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi. Jadi,
TIK adalah teknologi yang berhubungan dengan pengambilan,
pengumpulan, pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian
informasi.
Ditinjau dari susunan katanya, TIK tersusun dari 3 (tiga) kata yang
masing-masing memiliki arti sendiri. Kata pertama, teknologi, berarti
pengembangan dan aplikasi dari alat, mesin, material dan proses yang
menolong manusia menyelesaikan masalahnya. Istilah teknologi sering
menggambarkan penemuan alat-alat baru yang menggunakan prinsip
dan proses penemuan saintifik.
Kata kedua dan ketiga, yakni informasi dan komunikasi, erat kaitannya
dengan data. Informasi berarti hasil pemrosesan, manipulasi dan
pengorganisasian sekelompok data yang memberi nilai pengetahuan
(knowledge) bagi penggunanya. Komunikasi adalah suatu proses
penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada
pihak lain agar terjadi hubungan saling mempengaruhi di antara
keduanya.
Jadi dapat di simpulkan bahwa TIK adalah hasil rekayasa manusia
terhadap proses penyampaian informasi dan proses penyampaian pesan
(ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain sehingga lebih cepat,
lebih luas sebarannya, dan lebih lama penyimpanannya.
2. Pengenalan Peralatan TIK

Kata informasi memiliki arti tersendiri dan dalam penerapannya
membutuhkan alat atau hardware yang spesifik. Begitu juga dengan kata
komunikasi. Sekarang kita mengenal begitu banyak alat komunikasi
yang membuat jarak tidak lagi menjadi masalah selama alat komunikasi
tersebut tersedia. Informasi dapat ditayangkan atau disampaikan ke
suatu tujuan yang jauh menggunakan peralatan-peralatan di bawah ini.
a. Komputer, yaitu alat yang berguna untuk mengolah data menjadi
informasi menurut prosedur yang telah dirumuskan sebelumnya.

b. Proyektor LCD (Liquid Crystal Display), yaitu alat untuk

menayangkan informasi yang berasal dari komputer atau media
informasi lain seperti DVD Player.
c. OHP (Over Head Projector), yaitu alat untuk menayangkan
informasi statis yang tertulis pada plastik transparansi.
d. Radio, yaitu alat penerima informasi yang berasal dari stasiun
pemancar berupa gelombang elektromagnet yang membawa
informasi suara.
e. Televisi, yaitu alat penerima informasi yang berupa gambar dan
suara. Televisi berasal dari kata tele (jauh) dan vision
(tampak/visual).
f. Internet, yaitu hubungan antar komputer dalam suatu jaringan
global yang memungkinkan setiap komputer saling bertukar
informasi.
g. GPS (Global Positioning System), yaitu alat informasi berfungsi
menentukan letak, arah atau kecepatan benda yang berada di
permukaan bumi.
h. Faximile, yaitu alat untuk mengirim dan menerima dokumen
melalui jalur telepon. Dokumen yang dikirim dengan faximile
sama persis dengan dokumen asli.
i. Satelit komunikasi, yaitu benda buatan manusia yang diletakkan di
ruang angkasa untuk keperluan telekomunikasi.
j. Telepon, yaitu alat komunikasi berguna untuk mengirim data suara
melalui sinyal listrik.
k. Handphone atau telepon seluler, yaitu alat komunikasi bergerak
untuk mengirim data suara. Telepon seluler menggunakan
gelombang elektromagnet sebagai media penghantar.
l. Modem, yaitu perangkat keras yang berfungsi mengubah sinyal
digital menjadi sinyal listrik yang dapat merambat melalui telepon,
dan sebaliknya. Modem merupakan perangkat penting untuk
mengakses Internet.
3. Manfaat TIK
Di jaman modern seperti sekarang ini, tentunya sudah sangat mengenal
dunia internet, bukan? Ya, Di dalam kehidupan sehari- hari, teknologi
informasi dan komunikasi juga memegang fungsi dan peranan yang
sangat penting, contohnya adalah seperti yang di bawah ini:
a. Kemudahan mengakses informasi.
Di jaman modern seperti sekarang ini, tentunya sudah sangat
mengenal dunia internet, bukan? Ya, dimana segala hal bisa

88
ditemukan dan dilakukan secara online hanya dengan modal

smartphone dan kuota internet saja. Internet merupakan sebuah
alat yang ada dalam sistem TIK. Alat bernama internet ini
menjadikan jaringan telekomunikasi seperti telepon umum yang
membutuhkan terminal telepon. Fungsi yang ditawarkan oleh
internet antara lain: lebih efektif dan efisien, mudah diakses,
mudah digunakan, praktis dan menyediakan informasi tanpa batas.
b. Memudahkan pekerjaan Memudahkan pekerjaan.
Dengan memanfaatkan teknologi maka segala hal bisa menjadi
lebih sederhana. Salah satunya adalah aktivitas kerja yang
ditunjang dengan fasilitas teknologi mutakhir akan mampu
meningkatkan produktivitas karyawan. Selain itu, di jaman ini
orang-orang juga memiliki peluang besar untuk bisa menghasilkan
keuntungan melalui mencari kerja sistem remote (online).
c. Kemudahan berkomunikasi.
Dengan semakin canggihnya sistem teknologi dan informasi maka
proses komunikasi juga menjadi semakin mudah. Salah satunya
adalah dengan hadirnya fitur bernama kamera di ponsel, lalu
berbagai macam aplikasi yang menyediakan layanan video call.
Dimana Anda bisa berkomunikasi dengan siapa saja dan kapan
saja tanpa terhalang jarak. Karena bisa berbicara secara langsung
atau face to face.
d. Kemudahan dalam bertransaksi.
Fungsi teknologi salah satunya adalah memberikan kemudahan
dalam berbagai segi, termasuk melakukan transaksi. Di masa ini,
teknologi juga memiliki peranan penting sebagai alat untuk
bertransaksi secara online. Transfer uang tidak perlu lagi antri di
bank atau pergi ke ATM, cukup gunakan aplikasi internet banking
maka Anda bisa mentransfer kapan saja dan kemana saja hanya
dalam sekali ketik.
Manfaat TIK Untuk Kepolisian:
TIK dapat masuk kedalam segala bidang termasuk Kepolisian.
Kepolisian mengunakan teknologi informasi untuk melakukan berbagai
aktifitas. Contoh yang umum adalah pemanfaatan teknologi informasi
untuk pembuatan SIM. Contoh penerapan teknologi informasi tersebut
meliputi penggunakan komputer, kamera digita, perekam sidik jari, dan
pencetak kartu SIM. Dengan penerapan teknlogi ini makah diharapkan
layanan pembuatan SIM dapat diselesaikan lebih cepat.
Teknologi pemanfaatan gambar memungkinkan penyimpan sidik jari
secara elektronis dengan ukuran yang sangat kecil sehingga

tidak terlalu menyita ruang penyimpanan, Sementara itu, teknologi

pencocokan pola dapat digunakan untuk memudahkan pencarian sidik
jadi yang tersimpan dalam basis data.
Teknologi pengenalan wajah dapat digunakan untuk mengenali wajah
para pelaku tindakan kriminal. Teknologi tersebut umumnya menyimpan
suatu basis data yang terdiri atas sketsa wajah atau foto-foto para pelaku.
Sebagai contoh Kepolisian dapat melacak para tersangka dengan cara
mencocokkan foto-foto tersangka dengan basis data yang ada.
4. Biro Multimedia Divhumas Polri

Biro Multimedia Divhumas Polri adalah Biro yang banyak
menggunakan TIK hubungan Polri dan masyarakat.
a. Latar belakang terbentuknya biro multimedia.
1) Kondisi kepercayaan publik saat ini masih rendah, hal ini
terlihat dari hasil survey beberapa lembaga penelitian yang di
ekspose di media.
2) Strategi Humas Polri melalui manajemen media
meningkatnya kepercayaan publik diharapkan dapat
memberikan opini publik yang positif terhadap institusi polri.
3) Banyaknya pemberitaan negatif yang tidak sesuai dengan
fakta sebenarnya (hoax) tentang instiusi polri dan
permasalahan-permasalahan dalam berbangsa dan bernegara.
4) Commander Wish Kapolri:
a) Reformasi kultural.
b) Perbaikan layanan publik.
c) Peningkatan profesionalisme.
d) Peningkatan kamtibmas.
e) Manajemen media.
b. Visi dan Misi biro multimedia.
1) Visi
Terwujudnya postur Biro Multimedia sebagai cyber public
relations yang memberikan pelayanan informasi data digital
kepada internal Kepolisian dan masyarakat serta memberikan
pelayan dengan cepat dan tepat sehingga tercapai
kepercayaan publik melalui manejemen media.

2) Misi
Membangun kemampuan dan kekuatan cyber public
relations melalui penyediaan sarana dan prasarana yang di
dukung oleh SDM yang terdidik dan terlatih di bidang
multimedia:
a) Menjadi pusat rujukan informasi yang tepat dan teruji
kebenarannya sehingga dapat membantu masyarakat
dalam melakukan komunikasi multimedia.
b) Menjadi pusat monitoring dan analisa informasi digital
yang mendukung kegiatan operasional di internal Polri.
c) Mendukung fungsi tertib masyarakat melalui kerjasama
dengan komponen masyarakat dan pelaku komunikasi.
c. Dasar terbentuknya biro multimedia:
1) Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2017
Tentang Perubahan atas peraturan presiden nomor 52 tahun
2010 tentang Susunan Organisasi Dan Tata Kerja Kepolisian
Negara Republik Indonesia 2017.
2) Perkap 06 Tahun 2017 tentang SOTK Mabes Polri.
d. Tujuan biro multimedia:
1) Meningkatkan kepercayaan publik melalui keberhasilan yang
telah di raih oleh Polri.
2) Meluruskan pemberitaan-pemberitaan negatif tentang
institusi Polri sehingga masyarakat dapat memahami fakta-
fakta yang sebenarnya.
3) Memberikan saran kepada pimpinan tentang top isu yang
berkembang di media sebagai bahan masukan dalam
pengambilan keputusan.
4) Dapat menjadi cyber public relation humas polri dalam
rangka melakukan kegiatan preemtif, preventif dan edukasi
dalam penyebaran informasi baik pada media online maupun
media sosial.
e. Penjabaran tugas Biro Multimedia.
Romultimedia merupakan unsur pelaksana utama yang berada di
bawah kadivhumas Polri. Biro multimedia bertugas melaksanakan
kegiatan komunikasi digital dan elektronika, peningkatan sumber
daya teknologi informasi, produksi, analisis, pengembangan
multimedia, melakukan media monitoring dan pengelolaan isu
krisis media baik digital maupun elektronik serta
penyebaran/diseminasi informasi

digital, media online maupun media sosial untuk menjadi saluran

dua arah komunikasi yang efektif dan kreatif. Dalam
melaksanakan tugas, Biro multimedia menyelenggarakan fungsi:
1) Pembuatan rancangan/desain kreatif program Polri dalam
bentuk visual, audio visual, naskah iklan dan pemberian
arahan/panduan materi produksi, penentuan media periklanan
serta penjadwalan penayangan pesan pada media yang
dipilih;
2) Pelaksanan evaluasi dan monitoring terhadap seluruh media
dan manajemen media dalam rangka kepentingan
pelaksanaan tugas Polri;
3) Perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
penyebaran/diseminasi informasi digital dalam rangka
membentuk opini dan kontra opini masyarakat melalui media
sosial maupun media online bagi kepentingan pelaksanaan
tugas Polri.
f. Dalam melaksanakan tugas, romultimedia dibantu oleh:
1) Bag produksi kreatif (disingkat prodkreatif)
a) Bagpodkreatif bertugas membangun citra Polri melalui
pembuatan penulisan, caption, storyboard, produk
multimedia lainnya yang kreatif dan inspiratif serta
mengumpulkan kisah polisi unik yang menginspirasi di
seluruh indonesia untuk divisualisasikan.
b) Dalam melaksanakan tugas bagprodkreatif
menyelenggarakan fungsi :
(1) Pengumpulan berbagai materi ide kreatif seputar
kinerja dan kegiatan Polri serta dukungan
masyarakat.
(2) Perencanaan kegiatan produksi kreatif.
(3) Pembuatan materi produksi kreatif melalui
berbagai sarana prasarana multimedia.
c) Dalam melaksanakan tugas bagprodkreatif dibantu oleh
:
(1) Subbag ide kreatif (disingkat subbagidekreatif),
yang bertugas merencanakan produksi berbagai
informasi digital dan kampanye ide kreatif,
mengumpulkan berbagai kisah keberhasilan,
kegagalan dan kepahlawanan Polri sebagai bahan
visualisasi.
(2) Subag desain grafis (disingkat
subbagdesgraf), yang bertugas membuat

92
poster, editing video liputan, motion picture dan

meme yang akan dipublikasikan melalui media
sosial dan media online
2) Bag pemantauan dan analisa (disingkat bagpemanalis)
a) Bagpemanalis bertugas melaksanakan analisis, evaluasi
dan monitoring terhadap seluruh media serta
melaksanakan manajemen media dalam rangka untuk
kepentingan tugas Polri.
b) Dalam melaksanakan tugas bagpemanalis
menyelenggarakan fungsi:
(1) Penganalisisan isu yang berkembang dimedia
sosial dan media online;
(2) Penanganan manajemen krisis di media sosial.
c) Dalam melaksanakan tugas bagpemanalis dibantu oleh:
(1) Subbaganalisa, yang bertugas melaksanakan
monitoring/cyber patrol pada media online dan
media sosial, menyajikan hasil pemantauan atau
monitoring berkaitan dengan analisis isi, analisis
framing dan analisis wacana kepada pimpinan
sebagai bahan analisa dan evaluasi terkait
pemberitaan dan penyebaran informasi digital
melalui media monitoring.
(2) Subbagpemkris, yang bertugas melakukan
penanganan krisis intitusi Polri di media
mainstream, media online dan media sosial.
3) Bag desiminasi info digital (disingkat bagdesindig):
a) Bagdesindig bertugas melakukan penyebaran program
kampanye digital intitusi Polri dengan mengedepankan
sisi humanis di media online dan media sosial
b) Dalam melaksanakan tugas bagdesindig
menyelenggarakan fungsi:
(1) Pengumpulan materi/bahan konten digital media
online dan media sosial;
(2) Penyebaran/diseminasi konten digital melalui
media online dan media sosial.
c) Dalam melaksanakan tugas bagdesindig dibantu oleh:

(1) Subbagmedsos, yang bertugas diseminasi

informasi digital melalui media sosial dan
pembentukan opini positif dimedia sosial;
(2) Subbagmeddalring, yang bertugas yang bertugas
melakukan diseminasi informasi digital melalui
media online dan pembentukan opini positif
dimedia online;
g. Strategi Humas.
1) Partnership Dengan media massa.
Media masa merupakan partner atau mitra kerja Polri untuk
meningkatan citra Polri dan diharapkan media dapat memuat
kinerja dan keberhasilan Polri sehingga meningkatkan citra
polri di masyarakat. Begitu juga Polri merupakan sumber
berita yang unik dan menarik. Beragam informasi kepolisian
dapat menjadi berita menarik dan bernilai merupakan sumber
berita bagi media.
2) Membangun Sarpas Berbasis IT.
Saat ini Polri memasuki tahap “Strive for Exlelence” dalam
Grand Strategi Polri. Seiring dengan tahapan ini, sudah
sepatutnya Polri mengikuti perkembangan jaman dengan
menggunakan peralatan modern dan berbasis IT
(Information Technology). Media informasi berkembang
dengan pesat dan lebih mudah diakses melalui internet.
Hanya dengan telepon seluler di tangan, tiap orang dapat
mengakses berita yang diinginkan. Masyarakat dapat
memonitor isu-isu terkini yang menjadi trending topic,
bahkan menanggapinya dengan memberikan komentar baik
positif maupun negatif. Untuk itu Polri sekarang sedang
membangun IT dan hampir semua kantor Polri dibangun
waipi.
3) Peningkatan Kapasitas Kehumasan.
Media merupakan alat yang sangat baik dan efesian untuk
memberita semua kegiatan Polri dan memberitakan
keberhasilan Polri.
4) Membuka Ruang Komunikasi Seluruh Elemen Masyarakat.
Dengan adanya media, masyarakat juga dapat mengakses
berita-berita yang berkembang di Polri setiap hari bahkan
setiap saat.
5) Setiap Anggota Polri Menjadi Agen Kehumasan.
Anggota polri juga diharapkan peranannya dalam
peningkatan citra polri dengan mengirimkan

keberhasilan anggota dalam mengungkap kasus-kasus

kejahatan.
6) Pemolisian Media Sosial (Social Media Policing).
Diharapkan media juga bias menjadi media yang bias
membantu tugas-tugas polsi seperti memberikan informasi-
informasi kejahatan.
5. Tujuan TIK Dalam Hubungan Polri Dengan Masyarakat

Era globalisasi yang diiringi dengan era digital, menjadi tantangan Polri
untuk dapat beradaptasi dengan perkembangan jaman. Masyarakat
dihadapkan pada pasar global melalui MEA (Masyarakat Ekonomi
manajemen informasi Asean) yang semuanya sebagian besar bisnisnya
diselesaikan melalui internet.
Dalam konteks manajemen informasi, internet menjadi kebutuhan utama
masyarakat. Seluruh informasi yang dibutuhkan tersedia di internet,
termasuk informasi kepolisian. Dengan beragam portal media online,
masyarakat mudah mengaksesnya serta memberikan tanggapan. Setiap
portal memanajemen informasi memliki jenis berita sesuai dengan
pangsa pasarnya, satu berita kepolisian dapat dibuat beragam berita.
Bahkan saat ini masih berlaku istilah “The bad news is good news”.
Menyikapi kondisi ini, keberadaan TIK menjadi penting bagi Polri.
Tujuan TIK adalah sebagai solusi sebuah masalah, membuka pintu
kreativitas yang lebih luas, membangun efektivitas dan meningkatkan
efisiensi dalam aktivitas kerja. Dengan kata lain, karena sangat solusi,
kreativitas, efektivitas dan efisiesi sangat dibutuhkan dalam sebuah
sistem kerja. Melalui TIK dapat memudakan Polri dalam menganalisis
isu dan melakukan mapping berita, guna menentukan langkah strategi
pimpinan dalam menentukan kebijakan lebih lanjut.

RANGKUMAN
1. TIK adalah hasil rekayasa manusia terhadap proses penyampaian
informasi dan proses penyampaian pesan (ide, gagasan) dari satu pihak
kepada pihak lain sehingga lebih cepat, lebih luas sebarannya, dan lebih
lama penyimpanannya.
2. Kata informasi memiliki arti tersendiri dan dalam penerapannya
membutuhkan alat atau hardware yang spesifik. Begitu juga dengan kata
komunikasi. Sekarang kita mengenal begitu banyak alat komunikasi
yang membuat jarak tidak lagi menjadi masalah selama alat komunikasi
tersebut tersedia.
3. TIK dapat masuk kedalam segala bidang termasuk Kepolisian.
Kepolisian mengunakan teknologi informasi untuk melakukan berbagai
aktifitas. Contoh yang umum adalah pemanfaatan teknologi informasi
untuk pembuatan SIM.
4. Biro Multimedia Divhumas Polri adalah Biro yang banyak
menggunakan TIK hubungan Polri dan masyarakat.
5. Tujuan TIK adalah sebagai solusi sebuah masalah, membuka pintu
kreativitas yang lebih luas, membangun efektivitas dan meningkatkan
efisiensi dalam aktivitas kerja. Dengan kata lain, karena sangat solusi,
kreativitas, efektivitas dan efisiesi sangat dibutuhkan dalam sebuah
sistem kerja. Melalui TIK dapat memudakan Polri dalam menganalisis
isu dan melakukan mapping berita, guna menentukan langkah strategi
pimpinan dalam menentukan kebijakan lebih lanjut.
LATIHAN
1. Jelaskan Pengertian teknologi informasi dan komunikasi!
2. Jelaskan Pengenalan peralatan TIK!
3. Jelaskan Manfaat TIK!
4. Jelaskan Biro Multimedia Divhumas Polri!
5. Jelaskan Tujuan TIK hubungan Polri dengan masyarakat!


Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS BUKU

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Tim Pokja Lemdiklat Polri T.A. 2019

1. Kombes Pol Dr. S.M Handayani, M.Si.

Hanjar Pendidikan Polri

Bagian Kurikulum dan Bahan Ajar Pendidikan Pembentukan Biro

Hak cipta dilindungi Undang-Undang

Sambutan Kalemdiklat Polri .............................................................................. ii

Keputusan Kalemdiklat Polri .............................................................................. iv

Identitas Buku .................................................................................................... vi

Daftar Isi ............................................................................................................ vii

HANJAR PENGETAHUAN MULTIMEDIA

Standar Kompetensi .......................................................................................... 2

HANJAR 01 PERANGKAT DAN KOMPONEN MULTIMEDIA .............. 3

Kompetensi Dasar .............................................................. 3

Materi Pelajaran ................................................................. 4

Metode Pembelajaran ........................................................ 4

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................. 5

Kegiatan Pembelajaran ...................................................... 5

Lembar Kegiatan ................................................................ 7

Bahan Bacaan .................................................................... 8

1. Pengertian Multimedia ............................................... 8

2. Jenis-Jenis Multimedia ............................................... 9

3. Manfaat Multimedia .................................................... 9

4. Keuntungan dan Kerugian Multimedia ....................... 12

TEKNOLOGI INFORMASI DAN v

1. Komponen Multimedia Teks ....................................... 13

2. Komponen Multimedia Image..................................... 14

3. Komponen Multimedia Animasi .................................. 16

4. Komponen Multimedia Video .................................... 18

5. Komponen Multimedia Audio .................................... 18

HANJAR KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL

Standar Kompetensi .......................................................................................... 21

HANJAR 01 PENGETAHUAN KOMUNIKASI MEDIA SOSIAL.............. 22

Kompetensi Dasar .............................................................. 22

Materi Pelajaran ................................................................. 22

Metode Pembelajaran ........................................................ 23

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................. 23

Kegiatan Pembelajaran ...................................................... 24

Lembar Kegiatan ................................................................ 25

Bahan Bacaan .................................................................... 26

1. Hakikat Komunikasi ................................................... 26

2. Hakikat Media Sosial …………………………………... 28

3. Manfaat Komunikasi Media Sosial Di Polri ………….. 32

TEKNOLOGI INFORMASI DAN v

HANJAR 02 KARAKTERISTIK DAN FAKTOR PENDORONG MEDIA

Kompetensi Dasar .............................................................. 37

Materi Pelajaran ................................................................. 37

Metode Pembelajaran ........................................................ 38

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................. 38

Kegiatan Pembelajaran ...................................................... 39

Lembar Kegiatan ................................................................ 40

Bahan Bacaan .................................................................... 41

1. Karakteristik Media Sosial ......................................... 41

2. Faktor Pendorong Penggunaan Media 43

HANJAR 03 JENIS-JENIS MEDIA SOSIAL, EFEK KOMUNIKASI,

Kompetensi Dasar .............................................................. 45

Materi Pelajaran ................................................................. 45

Metode Pembelajaran ........................................................ 46

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................. 46

Kegiatan Pembelajaran ...................................................... 47

Lembar Kegiatan ................................................................ 48

Bahan Bacaan .................................................................... 49

1. Jenis-Jenis Media Sosial ........................................... 49