LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

( SPLDV )

KELOMPOK : _________________________
NAMA : _________________________
KELAS : _________________________

Kerjakanlah LKS ini dengan teman- teman sekelompokmu.

PETUNJUK Jika kurang mengerti, segera tanyakan kepada gurumu dan pastikan semua
anggota kelompok memahami materi di LKS.

A. Standar Kompetensi :
2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar :
2.1 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel
dan penyelesaiannnya yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual.
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaiatan dengan
sistem persamaan liner dua variabel

C. Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat membuat model matematika dan
memecahkan masalah yang berkaitan SPLDV.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena atas rahmat, hidayah, dan kuasa-Nya
Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)
untuk siswa kelas VIII dapat diselesaikan dengan baik. Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan
pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk siswa kelas VIII Sistem
Persamaan Liniear Dua Variabel ini disusun berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang
sesuai dengan silabus pembelajaran dalam kurikulum 2013, yang terdapat dalam sekolah masing-
masing materi pada LKS ini disajikan dengan bahasa yang sederhana, mudah dipahami, dan
menggunakan masalah yang ada dalam kehidupan sehari-hari penyusunan LKS ini disajikan mulai
dari masalah kehidupan sehari-hari kemudian dilengkapi dengan berbagai aktifitas serta perntanyaan-
pertanyaan yang mengarahkan siswa untuk menemukan konsep dan latihan yang mengacu pada soal-
soal yang mengarahkan siswa. Dalam penyusunan LKS ini penyusun menyadari masih terdapat
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diperlukan sebagai
bahan evaluasi yang kesempurnaan LKS ini dimasa yang akan datang.

Palembang, Juli 2021

Penulis

PETA KONSEP 2
 Sistem Persamaan
Linier Dua

Sistem Persamaan Penyelesaian dari

Linier Dua Variabel Sistem Persamaan
(SPLDV) Linier Dua

AYO BERDISKUSI !

Di Masa pandemi Covid-19, masker dan hand sanitizer merupakan benda yang
sangat dibutuhkan.
Suatu hari Andi membeli 2 masker dan 1 hand sanitizer dengan harga Rp8.000,
sedangkan Ronaldo membeli 1 masker dan 2 hand sanitizer dengan harga Rp7.000. Jika Lula
ingin membeli 3 masker dan 3 hand sanitizer, maka berapa besar uang yang harus
dibayarkan Lula? Tentukan Pula harga dari 1 masker dan 1 hand sanitizer tersebut!

Untuk dapat menyelesaikan permasalahan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas,

Ada beberapa langkah yang bisa kita terapkan, ayo kita simak langkah berikut dengan
seksama!

Langkah 1 : Melakukan Pemisahan & Membuat Model Matematikanya

1 masker =x
 X 0 4.000
Y 8.000 0
x,y 0 , 8.000 4.000 , 0
Bentuk Grafik :

Persamaan 1
9000
8000
5000
4000
3000
2000
1000
0
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500

Jika Kedua Grafik tersebut digabung, maka akan diperoleh grafik sebagai berikut : 5

9000 y
8000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
x
0
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000

4. Metode Subtitusi 6

Metode substitusi bertujuan untuk mengganti nilai suatu variabel di suatu persamaan dari
persamaan lainnya.
 7
AYO BENTUK KELOMPOK BELAJAR !
1. Bentuklah kelompok belajarmu dengan bantuan Guru
2. Setiap kelompok terdiri dari 5 atau 6 siswa
3. Berilah nama menarik pada kelompokmu
 AYO LATIHAN !

PETUNJUK:

1. Kerjakan soal-soal Latihan bersama anggota kelompokmu

2. Pilihlah metode penyelesaian masalah yang akan kalian
gunakan dalam Latihan (setiap kelompok harus
menggunakan metode yang berbeda)
3. Jika kalian mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal
Latihan, silahkan bertanya pada guru
4. Diskusikanlah hasil Latihan bersama kelompokmu
5. Apabila kalian sudah selesai berdiskusi, Pilihlah satu orang
perwakilan kelompokmu untuk menjelaskan hasil Latihan
kepada seluruh kelompok lain di Papan Tulis.

-SELAMAT MENGERJAKAN-

LATIHAN 1
Soal :

Pern
ahkah Kalian membeli makanan di kantin sekolah ? Jika Salah satu dari kalian membeli 3
buah roti dan 2 buah cokelat harus membayar Rp.6.000, sedangkan yang kalian ketahui
hanya harga 1 buahcokelat yakni Rp.1.500. Dapatkah kalian mencari tahu harga 1 buah
roti?

Jawaban :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
......................................................................................................................................... ....
......................................................................................................................................... ....
......................................................................................................................................... ....
......................................................................................................................................... ....
..............................................................................................................................................
........................................................................................................................................ .....
........................................................................................................................................ .....
........................................................................................................................................ .....

8
 LATIHAN 2

Soal:Sepulang sekolah, Ayah mengajakmu kepasar untuk membeli Buah, Buah yang ayah
inginkan adalah Salak dan Jeruk. Pedagang menawarkan 2kg Buah Salak dan 3kg Buah
Jeruk dengan harga Rp.32.000, tetapi jika Ayah menginginkan 3kg Buah Salak dan 2kg
Buah Jeruk pedagang memberi harga Rp.33.000, Lalu berapakah harga 1kg Buah Salak dan
5Kg Buah Jeruk?
Jawaban :
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

LATIHAN 3

Soal :BELANJA DI KOPERASI SEKOLAHMenjelang Ujian Akhir Semester, Abu, Yusuf,

Malik, Idris dan Salman menyempatkan untuk belanja perlengkapan sekolah di
Koperasi Sekolah. Mereka membeli beberapa barang untuk keperluan Ujian. Untuk
lebih jelas perhatikan tabel berikut !

Coba Kalian Kelompokan kelima orang tersebut dalam kelompok yang membeli 1 jenis
barang dan yang membeli 2 jenis barang !Jawaban :

Dengan menggunaan kata-katamu sendiri, jelaskan pengertian persamaan linier dua

variabel !
Jawaban :

9
 LATIHAN 4

Soal :

Carilah nilai x dan y dari persamaan berikut !

4x + 3y = 34
5x + y = 37

Jawaban :
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

PENILAIAN : NILAI : (diisi oleh guru)

Skor= Jumlah benar x 25

= ....... x 25
= .........

10
 Lembar Walkthrough

Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia
(PMRI) yang dibuat peneliti sesuai dengan Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD),
Indikator dan materi pada penjumlahan bentuk aljabar yang termuat dalam kurikulum 2013.

Nama Validator :
Jabatan :
No Aspek Yang Dinilai Komentar dan saran

A Content (Isi)
Kesesuaian dengan Kompetensi
1
Inti (KI) dalam Kurikulum 2013
(K13)
Kesesuaian Kompetensi Dasar
2 (KD), indikator , dan tujuan
pembelajaran dalam Kurikulum
2013 (K13)
Penyajian permasalahan yang
3 mudah dipahami oleh siswa
sesuai dengan langkah-langkah
pendekatan PMRI
Soal yang disediakan
4
menggunakan konteks yang
mudah dipahami oleh siswa
5 Kecukupan materi pada Lembar
Kerja Siswa
B Konstruk
Sesuai dengan karakteristik
PMRI (Penggunaan konteks,
penggunaan model untuk
6
matematisasi progresif,
pemanfaatan hasil kontrusksi
siswa, interaktivitas, dan
keterkaitan)
7 Kesesuaian LKS dengan
karakteristik LKS
Desain LKS dengan pendekatan
8
PMRI sederhana dan
komunikatif
9 Kombinasi warna pada LKS
yang tidak berlebihan.
Pengelompokkan materi pada
LKS sesuai dengan materi
10 Sistem Persamaan Linier Dua
Variabel.
 C Bahasa
Penggunaan Ejaan Yang
11
Disempurnakan (EYD) yang
sesuai
12 Penggunaan bahasa yang
sederhana dan mudah dipahami
13 Rumusan kalimat tidak
menggunakan penafsiran ganda
14 Penggunaan huruf dan gambar
yang konsisten

Saran/Catatan:
...................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.................................................................................................................

Lembar Kerja Siswa (LKS) ini dinyatakan :

Layak digunakan tanpa revisi
Layak digunakan dengan revisi
Tidak Layak digunakan
(Mohon centang sesuai dengan kesimpulan Bapak/Ibu)
Palembang, 2021
Validator

(....................................)

LEMBAR ANGKET SISWA

Nama Siswa :
Kelas :
Hari/Tanggal :

Petunjuk Penggunaan:
1. Mulailah dengan berdo’a terlebih dahulu.
2. Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi atau nilai rapot anda.
3. Berikan tanda centang pada kolom pilihan “ya” atau “tidak” yang dianggap sesuai
dengan diri anda.
4. Berikan komentarmu yang berkaitan dengan deskriptor.

No Deskriptor SS S K TS STS Komentar

1 Tampilan pada Lembar Kerja

Siswa (LKS) dengan
pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik
Indonesia (PMRI) materi
SPLDV ini menarik.
2 Desain sampul pada LKS

menarik minat belajar saya.

3 Desain Isi pada LKS menarik

minat belajar saya.

4 Warna yang digunakan

dalam desain LKS ini
menarik.
5 Saya merasa tertarik

mengerjakan LKS ini.

6 Saya bisa mengerjakan LKS

ini tanpa bantuan guru atau
mentor.
7 Langkah-langkah di dalam
aktivitas pada LKS ini
mudah untuk dipahami.
8 Gambar yang tersedia
membantu saya untuk dapat
 mengerjakan soal dengan
baik.
9 Aktivitas pada LKS ini
membantu saya memahami
materi SPLDV.
10 Aktivitas dalam LKS ini

membuat saya lebih kreatif.

11 Aktivitas dan soal pada LKS

ini berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
12 Soal-soal yang disajikan

dalam LKS mudah dipahami.

13 Setelah mempelajari LKS

dengan pendekatan PMRI
pada materi SPLDV, saya
lebih memahami materi ini
dengan baik.
14 Bahasa yang digunakan
dalam LKS menggunakan
bahasa yang mudah
dipahami.
15 Huruf yang digunakan dalam
LKS ini ukurannya tepat
sehingga mudah dibaca.
 PEDOMAN WAWANCARA

Nama Siswa :
Kelas :
Hari/Tanggal :
No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah tampilan pada Lembar Kerja Siswa
(LKS) dengan pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia (PMRI)
materi SPLDV ini menarik ? Jika tidak,
bagaimana sebaiknya?
2 Apakah desain sampul pada LKS menarik

minat belajar anda? Jika tidak, bagaimana

sebaiknya?

3 Apakah desain Isi pada LKS menarik minat

belajar anda? jika tidak, bagaimana
sebaiknya?
4 Apakah warna yang digunakan dalam
desain LKS ini menarik? Jika tidak,
bagaimana sebaiknya warna yang
digunakan?
5 Apakah anda merasa tertarik mengerjakan

LKS ini? Jika tidak, mengapa?

6 Apakah anda bisa mengerjakan LKS ini

tanpa bantuan guru atau mentor? Jika tidak,
mengapa?
7 Apakah langkah-langkah di dalam aktivitas
pada LKS ini mudah untuk dipahami? Jika
tidak, bagian mana yang tidak paham?
8 Apakah gambar yang tersedia membantu
untuk dapat mengerjakan soal dengan baik?
Jika tidak, gambar mana yang tidak
membantu dalam mengerjakan soal?
9 Apakah aktivitas pada LKS ini membantu
anda memahami materi SPLDV? Jika tidak,
 bagian mana yang tidak membantu?
10 Apakah aktivitas dalam LKS ini membuat

anda lebih kreatif? Jika tidak, mengapa?

11 Apakah aktivitas dan soal pada LKS ini

berkaitan dengan kehidupan sehari-hari?
Jika tidak bagian mana yang tidak
berkaitan?
12 Apakah soal-soal yang disajikan dalam
LKS mudah dipahami ? jika tidak bagian
mana yang sulit dipahami?
13 Apakah setelah mempelajari LKS dengan
pendekatan PMRI pada materi SPLDV
lebih memahami materi ini dengan baik?
Jika tidak, mengapa?
14 Apakah bahasa yang digunakan dalam LKS
ini menggunakan bahasa yang mudah
dipahami? Jika tidak, bagian mana yang
tidak anda mengerti?
15 Apakah huruf yang digunakan dalam LKS
ini ukurannya tepat sehingga mudah dibaca
dan dipahami? Jika tidak, bagian mana
yang sulit dibaca?
16 Apakah terdapat saran untuk LKS dengan
pendekatan PMRI materi SPLDV?