Penyusun : I Made Budi Adnyana, S.Pd.

Instansi : SMP Negei 3 Mendoyo

Mata Pelajaran : Matematika
Fase D, Kelas / Semester : VIII / Semester I
Topik : SPLDV
Elemen : Konten : Aljabar
Proses : Pemecahan masalah matematis

Tujuan Pembelajaran :- Menyelesaikan model matematika dari masalah kontekstual yang

berkaitan dengan persamaan linear dua variabel dalam
kehidupan sehari-hari

Petunjuk pengisian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

1. Simaklah video animasi pada link yang dibagikan oleh Guru
2. Setelah mengamati video pembelajaran tersebut. cermati Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) ini dengan teliti dan seksama
3. Kerjakan semua instruksi dan permasalahan yang ada secara berkelompok
4. Diskusikan setiap permasalahan dalam kelompok Anda, tidak diperkenankan
menanyakan pada kelompok lain. Apabila Anda mengalami kesulitan atau kurang
jelas, mintalah penjelasan pada guru
Siswa dibagi menjadi 3 kelompok berdasrkan Daya Serap:
✓ Siswa yang memiliki kemampuan rendah dapat, membuat model matematika
dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan linear dua
variabel (Aktivitas 1 dan 2)
✓ Siswa yang memiliki kemampuan sedang, dapat menentukan nilai dua variabel
dari suatu sistem persamaan linear dua variabel metode campuran. (Aktivitas
3 dam 4)
✓ Siswa yang memiliki kemampuan tinggi, dapat menyelesaikan model
matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan
linear dua variabel dalam kehidupan sehari-hari (Aktivitas 5)
5. Semua anggota kelompok harus bisa bekerja sama
☺
 APERSEPSI
Pada pembelajaran sebelumnya kalian telah mempelajari penyelesaian persoalan
sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan metode substitusi dan
metode eliminasi. Namun disini kalian akan membahas materi menentukan
penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan metode
campuran. Metode campuran (metode campuran) adalah metode yang
menggabungkan metode eliminasi dan substitusi dalam menyelesaikan persoalan
SPLDV yang diberikan.
Untuk lebih jelas, perhatikan dan ikuti kegiatan berikut dengan seksama.

Kelompok : _______________

Nama Anggota:

1. _____________________

2. _____________________

3. _____________________

4. _____________________

5. _____________________

6. _____________________

7. ____________________
 AKTIVITAS 1

Siswa dengan Kategori A dapat mengamati masalah kontekstual yang terjadi dalam
video

Ilustrasi persamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari hari.

ALTERNATIF

Berdasarkan pengamatanmu, apa yang dibeli oleh Dea dan Om Fajar?

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
‘’
AKTIVITAS 2

Siswa dengan Kategori A dapat membuat model matematika dari masalah

kontekstual yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel

ALTERNATIF

Membuat model matematika dari masalah kontekstual

Langkah 1 : Melakukan pemisalan

Misalkan, harga sebuah permen = …
Harga sebuah donat = …
Langkah 2 : Membuat sistem persamaannya
• Harga … permen dan … donat seharga Rp. …
Sehingga persamaannya adalah : … x + …y = …
• Harga … permen dan … Donat seharga Rp. 36.000
Sehingga persamaannya adalah : … x + … y = …

Jadi, SPLDV dari persamaan tersebut adalah :

… + … = … , (1)
… +… = … , (2)
 AKTIVITAS 3

Siswa dengan Kategori B dapat menentukan nilai dua variabel dari suatu sistem

persamaan linear dua variabel metode campuran

ALTERNATIF

Jika kamu ada di posisi Doni. Apa yang dapat kamu lakukan?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

Langkah 3 : Menyelesaikan SPLDV

Menyelesaikan permasalahan SPLDV dengan metode campuran (eliminasi dan
substitusi).
• Metode eliminasi
Eliminasi x
… + … = … , (1)
… +… = … , (2)
y = .............
 Metode Substitusi
Substitusi nilai y = Rp. ………, ke persamaan (1)
… x + ... y = ............ ,
… x + ... (… ) = ............
… x + ........ = ............
…x = ............... − ………..
…x = ..............
x = .................
Jadi, harga masing – masing Permen dan Donat adalah Rp. ........ dan Rp. ...........

AKTIVITAS 5

Siswa dengan Kategori C dapat menyelesaikan model matematika dari masalah

kontekstual yang berkaitan dengan persamaan linear dua variabel dalam kehidupan

sehari-hari
ALTERNATIF