C.

BAGIAN II: KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran 4. Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua variabel

dengan teliti
5. Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi
dengan teliti
6. Menganalisis masalah sistem persamaan linear dua variabel
dengan metode eliminasi dengan teliti
.
Assesmen Persentasi hasil diskusi (terlampir) dan Formatif (lampiran
Pemahaman Bermakna - Konsep nilai variabel pada system persamaan linier dua variabel
bermanfaat bagi manusia terutama dalam pemecahan masalah
dalam kehidupan sehari-hari
Pertanyaan Pematik - Pernahkah kalian melakukan transaksi jual beli?
Salah satu cara yang dapat kita tempuh untuk mengetahui harga
barang yang kita beli, kita bisa menggunakan SPLDV
Pesiapan Pembelajaran - Guru membuat presentasi tentang nilai variabel pada system
persamaan linier dua variabel
- Guru membuat contoh penerapan nilai variabel pada system
persamaan linier dua variabel
- Guru menggandakan LKPD
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (15 Menit)
5. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
6. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
7. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan
dalam pembelajaran
8. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
Pernahkah kalian melakukan transaksi jual beli?
Salah satu cara yang dapat kita tempuh untuk mengetahui harga barang yang kita beli, kita
bisa menggunakan SPLDV

Apersepsi:
4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang materi prasyarat. Contoh pertanyaan:
Jika terdapat persamaan 2x + 3y = 8 maka yang manakah yang dikatakan variabel,
kontanta dan koefisiaen.
5. Jawaban yang diharapkan:
2 dan 3 adalah koefisien x dan y adalah variabel
8 adalah konstanta
6. Guru menyampaikan tujuan mempelajari materi SPLDV yaitu salah satunya jika kita
membeli beberapa barang dengan harga tertentu maka melalui pembelajaran SPLDV ini
kita dapat mengetahui harga barang perunitnya..
7. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajarandengan penerapan PBL.

Motivasi
Guru memotivasi siswa dengan mengatakan pentingnya mempelajari materi SPLDV

Kegiatan inti (60 menit)

Sintaks 1 :
Melakukan orientasi masalah kepada peserta didik
 Mengamati
Guru mengajukan sebuah permasalahan dalam bentuk video dan mengarahkan peserta didik
untuk mencermati/mengamati dan menemukan ide/teori untukdapat menyelesaikan masalah
tersebut.

Menanya :
1. Peserta didik diarahkan untuk mengajukan pertanyaanberdasarkan pengamatan yang
dilakukan
2. Apabila proses bertanya belum lancar, guru memberikan pertanyaan pancingan kepada
peserta didik :
c. Setelah kalian amati video tersebut apa yang terlintasdi kalian ?
d. Menurut kalian yang terdapat di video tersebut apa saja ?

Sintaks 2 :
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
5. Peserta didik secara heterogen dibagi ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4
peserta didik
6. Guru memberikan informasi singkat tentang tugas yang akan dikerjakan secara
berkelompok
7. Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok
8. Guru berkeliling mengamati dan membantu peserta didik dalam menentukan berbagai
kesulitan

Sintaks 3 :
Membimbing kelompok untuk menginvestigasi

Menggali informasi :
4. Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi dari buku sebagai bahan bantuan dalam
mengerjakan LKPD
5. Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan LKPD yang diberikan guru.
6. Guru berkeliling untuk membimbing peserta didik

Menalar :
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis masalah yang terdapat pada LKPD
kemudian menghubungkan pengetahuan sebelumnya untuk menyelesaikan masalah
5. Peserta didik berdiskusi untuk memahami dan menyelesaikan permasalahan dalam LKPD
6. Peserta didik menyelidiki apakah hasil jawaban yang sudah diperoleh sudah tepat

Sintaks 4 :
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya dan mempersentasikannya

Mengkomunikasikan :
3. Dipilih 2 kelompok untuk mempresentasikan hasil jawaban dari diskusi
Pemilihan kelompok yang akan persentasi dilakukan dengan mengundi.
anggota kelompok yang akan persentasi juga dipilih berdasarkan hasil pengundian
4. Dari setiap anggota kelompok dilibatkan semunya untukmenjadi moderator, penyaji hasil
diskusi, notulen, dan anggota

Sintaks 5:
Menganalisis dan mengevaluasi proses pernyelesaian masalah
5. Peserta didik dari kelompok lain diminta untuk menanggapi secara kritis tentang laporan
diskusi yang disampaikan dengan menunjukkan sikap sopan,percaya diri dan ingin tahu
6. Guru membantu siswa menganalisis dan mengevaluasi proses berpikir dalam
 menyelesaikan masalah yang telah dikerjakan.
7. Setelah selesai melakukan persentasi peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kepada
guru
8. Guru dan kelompok lain memberikan apresiasi terhadap kelompok yang telah persentasi.

Kegiatan Penutup (20 menit)

10. Peserta didik mengerjakan soal essay sebanyak 3 soal(Lampiran 7)
11. Peserta didik merefleksikan penugasan materi yang telah dipelajari
12. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dipelajari
13. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan yang telah disimpulkan oleh peserta didik
14. Guru menyampaikan materi SPLTV untuk dipelajari dirumah
15. Guru memberikan stimulus agar siswa mengungkapkanperasaan terhadap
pembelajaran pertemuan ini
16. Guru memberikan reward kepada kelompok atau individu yang sudah aktif dalam
pembelajaran
17. Guru mengajak untuk berdo’a sebelum keluar kelas
18. Guru mengakhiri pembelajaran dendan mengucapkan salam

Refleksi peserta didik dan pendidik

Refleksi Peserta Didik:

Guru meminta siswa mengerjakan 3 soal yang berkaitan dengan materi yang diberikan, untuk
mengukur sejauh mana ketercapaian siswa dalam proses pembelajaran

Refleksi Pendidik:
Guru meminta siswa menuliskan dikertas selembar, tanpa membuat nama, mengenai
pembelajaran materi yang diberikan, sejauh mana mereka memahami apakah sudah
cukup dan masih kurang dan langkah apa sebaiknya yang guru lakukan dan metode
apa yang diinginkan agar kegiatan pembelajaran berikutnya lebih baik.
D. BAGIAN III : LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK

Nama : .......................................................

Kelas : ......................................................

Kelompok : ....................................................

Tujuan Pembelajaran :

Melalui eksplorasi materi dan diskusi diharapkan peserta didik dapat:

• Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua variabel dengan teliti
• Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel dengan metode eliminasi dengan teliti
• Menganalisis masalah sistem persamaan linear dua variabel dengan metode
eliminasi dengan teliti

1. Menjelaskan konsep sistem persamaan linear dua variabel dengan teliti

2. Menganalisis masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
d i b ld d li i id li i

PETUNJUK:

1. Bacalah LKPD ini dengan cermat

2. Diskusikanlah LKPD ini dengan teman sekelompokmu
3. Tanyakan pada guru apabila mendapat kesulitan atau kurang jelas dalam
mengerjakan LKPD
4. Tuliskan jawabanmu pada LKPD ini.
5. Setelah selesai mengerjakan LKPD, setiap kelompok akan mempersentasikan hasil
diskusi kelompoknya di depan kelas
 Aktivitas 1 Mengidentifikasi masalah

Perhatikan masalah berikut!

Permasalahan 1

Mencari Infomasi dan

mengumpulkan data

Tulislah hal-hal yang diketahui dan ditanya pada kolom berikut!

Ayo, menalar

Menetapkan besaran masalah sebagai Variabel

Misalkan :
.....................................................= x
.....................................................= y
 Menyajikan permasalahan kedalam bentuk tabel
Variabel …….(x) ……..(y) Harga

Paket 1

Paket 2

Model matematika dari tabel diatas:

Persamaan (1) ….x + ….y = …………
Persamaan (2) ….x + ….y = …………..
Mengeliminasi x untuk mendapat y
Persamaan (1) ….x + ….y = …………..(x…… (koefisien x pada persamaan 2)
Persamaan (2) ….x + ….y = ………….. (x…… .(koefisien x pada persamaan 1)
-------------------------------------------------------- -

Persamaan (1) menjadi ….x + ….y = …………..

Persamaan (2) menjadi ….x + ….y = …………..
--------------------------------------------------------------------- -
…y = ……………..
y = …………….
Mengeliminasi y untuk mendapat x
Persamaan (1) ….x + ….y = …………..(x…… (koefisien y pada persamaan 2)
Persamaan (2) ….x + ….y = ………….. (x…… .(koefisien y pada persamaan 1)
-------------------------------------------------------- -
Persamaan (1) menjadi ….x + ….y = …………..
Persamaan (2) menjadi ….x + ….y = …………..
--------------------------------------------------------------------- -
….x = ……………..
x = …………….
Maka diperoleh harga 1 buah buku = Rp……………
Harga 1 buah pena = Rp…………
Permasalahan 2 :

\
Permasahan 3

Dari 5 paket belanja di atas setiap kelompok akan mendapatkan 2 paket yang akan digunakan untuk
menentukan berapa harga barang yang ada di paket perunitnya

Penyelesaian :
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 KESIMPULAN
Langkah – langkah menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
1. .................................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................................
4. .................................................................................................................................................
5. .................................................................................................................................................
 REMIDIAL DAN PENGAYAAN

A. Remidial
Remedial diberikan kepada siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM(< 80)

Soal Remedial

1. Seseorang membeli 4 buku tulis dan 3 pensil, ia membayar Rp19.500,00. Jika ia membeli 2 buku
tulis dan 4 pensil, ia harus membayar Rp16.000,00. Tentukan harga sebuah buku tulis dan sebuah
pensil
2. Keliling sebuah persegi panjang sama dengan 44 cm. Jika lebarnya 6 cm lebih pendek dari
panjangnya, carilah panjang dan lebar dari persegi panjang tersebut.

B. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk membantu siswa yang sudah melampaui nilai KKM(>80) yang
bertujuan untuk memperluas pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki siswa.

Soal Pengayaan

1. Umur Lia 7 tahun lebih tua daripada umur Irvan, sedangkan jumlah umur mereka adalah 43 tahun.
Berapakah umur mereka masing-masing?
2. Lisa dan Muri bekerja pada pabrik tas. Lisa dapat meyelesaikan 3 buah tas setiap jam dan Muri
dapat menyelesaikan 4 tas setiap jam. Jumlah jam kerja Lisa dan Muri adalah 16 jam sehari
dengan jumlah tas yang dibuat oleh keduanya adalah 55 tas. Jika jam kerja keduanya berbeda,
tentukan jam kerja mereka masing-masing
 BAHAN BACAAN

1. Pengertian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

Merupakan persamaan garis lurus dengan 2 variabel (berpangkat satu).

2. Bentuk Umum
ax+by=c
Variabel = x & y
Koefisien x = a
Koefisien y = b
Konstanta = c

3. Metode Penyelesaian SPLDV

Metode Eliminasi
Menghilangkan salah satu variabel sehingga dapat mencari variabel lain.
Tentukan nilai x dan y untuk persamaan di bawah ini:

{2x + y = 5
x + 2y = 4

Penyelesaian
Menghilangkan x untuk mendapatkan nilai y
2x + y = 5 (x 1)
X + 2y = 4 - (x 2)
2x + y = 5
2x + 4y = 8 -
-3y = -3
Y = 1
Menghilangkan y untuk mendapatkan nilai x
2x + y = 5 (x 2)
X + 2y = 4 - (x 1)
4x + 2y = 10
x + 2y = 4 -
3x = 6
x =2
Jadi didapatkan nilai x = 2 dan y = 1

Contoh Penerapan
Harga dua buah buku dan 1 penggaris adalah Rp.5000. Sedangkan harga 3 buah
buku dan 2 penggaris adalah Rp.8.000. Berapakah harga 10 buah buku & 4
penggaris?
DIKETAHUI
•Harga 1 buah buku =x
•Harga 1 buah penggaris=y
•Harga 2 buah buku & 1 penggaris adalah Rp.5.000
2x+1y=Rp5.000 ...(1)
• Harga 3 buah buku & 2 penggaris adalah Rp.8.000
 3x+2y=Rp8.000 ...(2)

DITANYA
• Berapa harga 10 buah buku & 4 penggaris?
10x+4y=? ...(3)

CARANYA
Dengan menggunakan salah satu cara dari 3 metode, hasilnya akan tetap sama

Dengan metode Eliminasi

• Eliminasi y untuk dapat x
2x+y = Rp.5.000 ×2
3x+2y = Rp.8.000 ×1
4x+2y = Rp.10.000
3x+2y = Rp.8.000 (−)
X = Rp.2.000
• Eliminasi x untuk dapat y
2x+y = Rp.5.000 ×1
3x+2y = Rp.8.000 ×2
2x+y = Rp.5.000
3x+2y = Rp.8.000 (−)
X = Rp.2.000

• Setelah mendapatkan nilai x dan y, kita bisa tentukan persamaan (3).

hrg = 10x+4y
= (10×Rp.2.000)+(4×Rp.1.000)
= Rp.20.000+Rp.4.000
= Rp.24.000

Maka harga 10 buah buku & 4 penggaris adalah Rp.24.000

Glassarium
SPLDV adalah persamaan matematika yang terdiri atas dua persamaan linear(PLDV) yang masing-
masing bervariabel dua.
Variabel adalah peubah lambing penganti suatu bilangan atau nilai yang belum diketahui secara pasti
biasanya dilambangkan dengan hurup kecil
Konstanta adalah suku dari suatu bentuk aljabar yang berbentuk bilangan dan tidak memuat suatu
variabel
Koefisien adalah bilangan pada bentuk aljabar yang memuat variabel

Daftar Pustaka
Giyanti, S.Si. 2019.Modul Pengayaan Matematika.Jakarta
 RUBRIK PENILAIAN PERSENTASI

Aspek Mulai berkembang Sedang Berkembang Sangat berkembang

berkembang sesuai harapan
Isi Siswa kurang Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
Permasalahan mampu memahami dan memahami dan memahami dan
memahami dan mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi
mengidentifikasi permasalahan dan menuliskan dan menuliskan
permasalahan yang diberikan. secara jelas secara jelas
yang diberikan Dan menuliskan penyelesaian penyelesaian
dan menuliskan penyelesaian permasalahan permasalahan yang
penyelesaian sudah cukup jelas yang diberikan diberikan serta
permasalahan tetapi masih menghubungkan
masih belum jelas terlalu panjang penyelesaian
terhadap
permasalahan yang
diberikan

Presentasi Belum Dapat Sudah dapat Sudah dapat Sudah sangat dapat
difahami difahami difahami dengan difahami dengan
peserta lain peserta dengan jelas oleh peserta jelas oleh peserta
jelas peserta lain dengan lain dengan sesuai
lain tetapi sesuai dengan dengan pedoman
masih terlalu pedoman penilaian dan
panjang penilaian mampu
menggunakan di
permasalahan lain.
 Soal Latihan

Petunjuk : Jawablah soal-soal berikut dengan jelas dan benar !

1. Dari beberapa sistem persamaan linear berikut, manakah yang merupakan Sistem persamaan
linear dua variabel. Jelaskan!
a {3x-2y=8
x=2y

{
b) 2a-3b=0
2c+2a=4

c) { 4p+2q-2=0
3p-2q=2

2. Harga 5 pensil dan 2 buku adalah Rp26.000,00, sedangkan harga 3 pensil dan 4 buku
Rp38.000,00. Jika harga pensil dinyatakan dengan x dan harga buku dinyatakan dengan y ,
maka sistem persamaan linear dua variabel yang tepat sesuai masalah di atas adalah….

3. Andi membeli 2 buku tulis dan 3 pensil seharga Rp8.500,00, sedangkan Didit membeli 3
buku tulis dan 2 pensil seharga Rp9.000,00. Jika Anita membeli 1 buku dan 1 pensil, maka ia
harus membayar sebesar….
Pedoman Penilaian

No Butir Soal Alternatif Jawaban Bobot Soal

1 Dari beberapa sistem Yang merupakan system persamaan 10
persamaan linear linear dua vatiabel adalah yang a dan c
berikut, manakah yang karena
merupakan Sistem Pada persamaan a mengandung dua 10
persamaan linear dua variabel yaitu variabel x dan y
variabel. Jelaskan! Pada persamaan c mengandung dua
4. {
3x-2y=8
x=2y
variabel yaitu variabel p dan q

{
b) 2a-3b=0
2c+2a=4

c {4p+2q-2=0
3p-2q=2

2 Harga 5 pensil dan 2 Misalkan 10

buku adalah Buku = a
Rp26.000,00, Pensil = b
sedangkan harga 3 Persamaan 1
pensil dan 4 buku 5a + 2b = Rp26.000,00 10
Rp38.000,00. Jika harga Persamaan 2
1 pensil dinyatakan 3a + 4b =Rp38.000,00 10
dengan a dan harga
buku dinyatakan
dengan b, maka sistem
persamaan linear dua
variabel yang tepat
sesuai masalah di atas
adalah….

3 Andi membeli 2 buku Misalkan 10

tulis dan 3 pensil x = harga 1 buku tulis
seharga Rp8.500,00, y = harga 1 pensil
sedangkan Didit sehingga dapat dibentuk model
membeli 3 buku tulis matematika berupa SPLDV sebagai
dan 2 pensil seharga berikut.
Rp9.000,00. Jika Anita {2x+3y= Rp8.500,00 (1) 10
membeli 1 buku dan 1 {3x+2y=Rp9.000,00 (2) 10
pensil, maka ia harus Jumlahkan persamaan (1) dan (2) .
membayar sebesar…. 2x+3y=Rp8.500,00
 3x+2y=Rp9.000,00
+
5x+5y=17500 10
x+y=3500
Dengan demikian, Anita harus 10
membayar Rp3.500,00 untuk membeli
1 buku tulis dan 1 pensil.
Jumlah 100

Rubrik Penilaian

Jumlah Bobot Yang diperoleh

Nilai = ×100
100