Lembar Kerja Eksplorasi Konsep: Identifikasi CP dan Rumusan TP (Jenjang SD)

Bidang Studi/Fase yang dianalisis/Kelas : IPAS/Fase C/ Kelas

Identitas Kelompok I ( satu)

1. Irawan
2. Sukma Widjaya
3.Sutopo
4. Dwi Wahyuni

Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Di akhir fase ini peserta didik mengomunikasikan 1. menggunakan gambar 1. mengomunikasikan

hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan argumen, bahasa, serta konvensi sains yang 2. bagan/ alat/ media sederhana 2 penyelidikan
umum sesuai format yang ditentukan. Peserta didik
dapat melakukan simulasi dengan menggunakan 3. sistem pernafasan, pencernaan, dan 3. Arguman
gambar/ bagan/ alat/ media sederhana tentang peredaran darah)
sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan, 4.Simulasi
pencernaan, dan peredaran darah) yang dikaitkan 4. organ tubuhnya
5. Menyelidiki
dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya
dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana 5. komponen biotik-abiotik
hubungan saling ketergantungan antar komponen
biotik-abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu 6. ekosistem
ekosistem di ekosistem.
7. Lingkungan sekitar

Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

 Peserta didik mampu memahami dan dapat mengidentifikasi perbedaan sistem sistem pernapasan pada hewan cecak dan Ikan .

Bidang Studi/Fase yang dianalisis/Kelas : Bahasa /Fase B/ Kelas

Identitas Kelompok (Nama/Asal Sekolah):

1.
2.
3.
4.

Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Elemen Membaca dan Memirsa 1. 1.

Peserta didik mampu memahami pesan dan 2. 2.

informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi,
dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. 3. 3.
Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide
Dst dst
pendukung pada teks informasional dan mampu
menjelaskan permasalahan yang dihadapi oleh
tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu
menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :