Nilai Pas Kelas 3 Pai

CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam ( PAI )

Nama Guru : Ahmad Rukman, S.Pd.I
Kelas :3A
KKM : 70
NO NAMA SISWA Pengetahuan
Capaian Deskripsi Capaian
Ananda memahami makna dzikir dan sholat
dengan baik, memahami sikap tolong
menolong, dan perlu bimbingan memahami
1 Abner Widad 86 B 86
makna dalam asmaul husna

2 Ajkio Iman Najjmudin 86 B 86
nama-nama dzikir setelah sholat
Ananda cukup memahami sikap tawadhu dan

sikap tolong menolong, danperlu bimbingan
dalam memahami kandungan surat al-ikhlas,
3 Annahel Azra Sakhi 80 C 81
cara sikap bersyukur kepada Allah
Ananda cukup memahami kandungan surat

al-ikhlas, dan perlu bimbingan dalam
memahami cara sikap bersyukur kepada
4 Arka Raditya Fatur 80 C 82
Allah, makna dzikir dan do'a setelah sholat
Ananda mampu memahami sikap tauladan

dari asmaul husna, memahami sikap tawadhu
5 Azalea Khaliqa Zaenal 91 A dan takabur, serta memahami rukun dalam 90
sholat
Ananda memahami dengan baik makna

tawadhu dan ikhlas, memahami sikap tolong
menolong terhadap sesama, dan perlu
6 Azka Ghaisan Pradipta 88 B 87
bimbingan dalam mehamahi bacaan serta
gerakan sholat
Ananda mampu memahami makna sifat

tawadhu, memahami makna sholat,
memahami kekeuasaan Allah Swt. serta
7 Dafa Adnan Rafisqi 90 B 90
memahami sikap tolong menolong terhadap
sesama
Ananda mampu memahami sikap tauladan

dari asmaul husna, memahami sikap tawadhu
8 Diksi Ramiza Rashna 91 A dan takabur, serta memahami rukun dalam 90
sholat
9 Khadzia Sahla Malika 86 B 86

10 Khailan Muhammad Kanz 88 B 87
gerakan sholat
Ananda mampu memahami dengan baik

kekuasaan Allah Swt. pencipta alam semseta,
memahami hikmah membaca asmaul husna,
11 Khansa Jihan Hafizah 94 A 93
memahami makna yang terkandung dalam
dzikir
Ananda cukup memahami makna asmaul

husna, dan perlu bimbingan dalam
mengetahui makna sholat dan dzikir, serta
12 Khansa Rafani Salsabillah 76 C 76
cara memahami sikap bersyukur

13 Kiendra Anaya Putri 94 A 93
dzikir
Ananda memahami sikap tawadhu dan sikap

tolong mneolong, danperlu bimbingan dalam
memahami kandungan surat al-ikhlas, cara
14 Latifah Khansa Putri Sedayu 81 B 82
sikap bersyukur kepada Allah

makna yang terkandung dalam asmaul husna,
memahami makna sifat tawadhu dan takabur
16 Muhamad Abrisham 92 A 92
serta memahami sikap saling tolong
menolong

sikap tolong menolong, danperlu bimbingan
17 M. Aga Purnama 80 C 82

dengan baik, dan perlu bimbingan
memahami nama-nama dzikir setelah sholat,
18 Muhammad Ahsan Ghani 82 B 83
makna sholat dan makna sikap tolong
menolong antar sesama
tolong menolong, danperlu bimbingan dalam
19 Muhamad Azmi Nasrulloh 83 B 83

20 Muhammad Razib Nurita 88 B 87
gerakan sholat

21 Muhammad Zidan Ar-rizki 83 B 83

22 Multazam Ashri Mulyana 92 A 92
menolong

23 Quilla Azaria Hilwana 94 A 93
dzikir

24 Rafandra Aqlan 83 B 83

memahami makna dzikir setelah sholat,
25 Raysa Hanifah 93 A 92
asmaul husna

sikap tolong mneolong, danperlu bimbingan
26 Revan Al-buqy 80 C 82

27 Thifani Dwi Sunaryo 93 A 92
asmaul husna
28 Yazid Maher Ariqin 93 A 92
asmaul husna

29 Zaid Umar Alfaatih 92 A 92
menolong
AKHIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL TP.2022-2023
Keterampilan
Capaian Deskripsi
Ananda menyebutkan nama-nama dzikir setelah
sholat dengan benar, dan perlu bimbingan
dalam menyebutkan nama-nama dzikir dan
B
jumlah yang terdapat alam surat al-ikhlas

dalam menyebutkan nama-nama dzikir, makna
B
yang terkandung dalam tawadhu
Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

dengan baik, dan perlu bimbingan dalam
melafalkan dzikir dan so'a setelah sholat, serta
B

B
Ananda mampu mempraktikan dengan baik

gerakan sholat, melafalkan dzikir setelah sholat,
B serta mampu membedakan nama-nama dzikir
setelah sholat

dalam mengingat makna yang terkandung
B
dalam surat al-ikhlas

serta melafalkan dengan baik surat al-ikhlas
B

B serta mampu membedakan nama-nama dzikir
setelah sholat
dalam menyebutkan nama-nama dzikir dan
B
jumlah yang terdapat dalam syrat al-ikhlas

B

serta mampu menunjukan sikap bersyukur
A
dengan benar
Ananda cukup menyebutkan dengan baik

bacaan dan gerakan sholat, dan perlu bimbingan
dalam melefalkan dzikir, doa, serta melafalkan
C
nama-nama dzikir

A
dengan benar

B
Ananda mampu menyebutkan dengan benar

nama-nama dzikir, mempraktikan gerakan dan
bacaan sholat dengan baik, serta menunjukan
A
sikap peduli terhadap sesama dengan baik

B

dalam menyebutkan nama-nama dzikir,
B
mencontohkan sikap peduli terhadap sesama
melafalkan dzikir dan so'a setelah sholat, nama-
B
nama dzikir setelah sholat

B

B

A

A
dengan benar

B

nama-nama dzikir, menyebutkan arti asmaul
husna serta menunjukan sikap bersyukur kepada
A
Allah

B

husna, serta menunjukan sikap bersyukur atas
A
rizki yang diberikan Allah Swt
husna serta menunjukan sikap bersyukur kepada
A
Allah

A
CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER (
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas :3B
KKM : 70
1 Arya Rafa Putra Siregar 88 B 87
gerakan sholat

kekuasaan Allah Swt., makna asmaul husna,
makna tawadhu & ikhlas, juga memahami sikap
2 Azhira Aprilia Nur'an 93 A 92
bersyukur atas rizki pemberian Alah Swt.

3 Banafsha Humaira 88 B 87
gerakan sholat
Ananda mampu memahami dengan baik makna

yang terkandung dalam asmaul husna,
4 Barra Alkhan Segara 92 A 91
serta memahami sikap saling tolong menolong

memahami dzikir dan do'a setelah sholat, serta
5 Danis Fatih Tanara 92 A 91
memahamimakna bersyukur

husna, dan perlu bimbingan dalam mengetahui
6 Delisha Putri 76 C makna sholat dan dzikir, serta cara memahami 76
sikap bersyukur

makna sholat dan dzikir, makna bersyukur serta
7 Demian Saputra Irwanto 75 C 73
dan makna kandungan surat al-ikhlas

8 Firda Fitriyani Ningsih 76 C makna sholat dan dzikir, serta cara memahami 76
sikap bersyukur
sikap tolong menolong, dan perlu bimbingan
9 Guntur Fahruroji 80 C 81

10 Haifa Mawarizqia 76 C makna sholat dan dzikir, serta cara memahami 76
sikap bersyukur

makna tawadhu & ikhlas, juga memahami
11 Magda Alicia Marbawi 94 A 93
makna dzikir dan do'a sesudah sholat

12 Muhammad Alfarizi Heriansyah 94 A 93

13 Muhammad Jibril Untung 88 B 87
gerakan sholat

14 Muhammad Rayyan Robbani 80 C 81

15 Nadine Alifa Aisha 86 B 86

16 Nara Bellvania 94 A 93

17 Nathisa Hizwah Salim 94 A 93
tawadhu, memahami makna sholat, memahami
kekeuasaan Allah Swt. serta memahami sikap
18 Nizar Muhamad Al-Bari 90 B 90
tolong menolong terhadap sesama

19 Raffa Febriansyah Sopiana 93 A 92
asmaul husna

makna sholat dan dzikir, makna bersyukur serta
20 Raihan Fauzi 76 C 76
dan makna kandungan surat al-ikhlas

21 Raqqila Farah Ferrochi 93 A 92
asmaul husna

22 Riordan Al Wutsqa 88 B 87
gerakan sholat

tawadhu, memahami makna sholat, memahami
kekeuasaan Allah Swt. serta memahami sikap
23 Sachira Assyfatu Octanta 90 B 90
tolong menolong terhadap sesama

24 Siti Azkiya Fatihatul Izza 93 A 92
asmaul husna

25 Vidia Alfarizqi 92 A 92

26 Ziaul Keenan El-Hidayat 88 B 87
gerakan sholat
KHIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL TP.2022-2023
Keterampilan
Capaian Deskripsi
Ananda menyebutkan nama-nama dzikir
setelah sholat dengan benar, dan perlu
bimbingan dalam mengingat makna yang
B
terkandung dalam surat al-ikhlas
Ananda mampu mempraktikan sholat

dengan baik, melafalkan bacaan-bacaan
dzikir dengan baik, mengingat rukun dan
A
sunnah dalam sholat

B

nama-nama dzikir, mempraktikan gerakan
dan bacaan sholat dengan baik, serta
A
menunjukan sikap peduli terhadap sesama
dengan baik

dan bacaan sholat, menyebutkan jumlah
A
surat al-ikhlas dengan benar

bacaan dan gerakan sholat, dan perlu
C bimbingan dalam melefalkan dzikir, doa,
serta melafalkan nama-nama dzikir

bimbingan dalam melefalkan dzikir, doa,
C
menyebutkan makna dalam asmaul husna

Ananda mampu mempraktikan gerakan
sholat dengan baik, dan perlu bimbingan
dalam melafalkan dzikir dan so'a setelah
B
sholat, serta makna dalam asmaul husna


dzikir dengan baik, menyebutkan makna
A
asmaul husna dengan baik.

A
sunnah dalam sholat

B

B

bimbingan dalam menyebutkan nama-nama
B
dzikir, makna yang terkandung dalam
tawadhu

dzikir dengan baik, menyebutkan makna
A
asmaul husna dengan baik.

A
sunnah dalam sholat
gerakan sholat, melafalkan dzikir setelah
sholat, serta melafalkan dengan baik surat al-
B
ikhlas

husna, serta menunjukan sikap bersyukur
A
atas rizki yang diberikan Allah Swt

bimbingan dalam melefalkan dzikir, doa,
C
menyebutkan makna dalam asmaul husna

A

B

B
ikhlas

A

A
dengan baik

B
CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER
Kelas :3C
KKM : 70
Capaian Deskripsi
1 Abraham Alghifari 80 C
makna yang terdapat dalam sifat-sifat Allah

2 Afiqa Annisa Kirana 90 B
sesama

3 Ainun Anindya Putri 92 A

tawadhu dan ikhlas, memahami makna dalam
asmaul husna, dan perlu bimbingan dalam
4 Alrazka Addigia Putra 88 B
memahami rukun dan sunnah sholat

5 Atallah Arreynand Gumilar 90 B
sesama

6 Bilqis Kayana Tibra Wirasana 90 B
gerakan sholat

7 Danish Mayza Al-Khalifi 88 B
bimbingan dalam mehamahi makna dzikir dan
do'a setelah sholat
8 Fajra Arumi Izz Ghaisani 93 A
asmaul husna

9 Fatihah Shifatin Naqiyyah Sutara 92 A

10 Femil Ibrahim 94 A

11 Firas Virendra Al-Aqlan 76 C mengetahui makna sholat dan dzikir, serta

12 Galuh Berkah Utami 86 B
gerakan sholat

13 Ghazyhiro Hazfi Alfatih 94 A
sikap bersyukur atas rizki pemberian Alah
Swt.

14 Izzatunnisa Dhiya Hanan Santoso 88 B
gerakan sholat

15 Kallanara Mikhaella El Fathurahman 86 B
do'a setelah sholat

sikap tolong mneolong, dan perlu bimbingan
16 Mohamad Adibus Sholeh 78 C
makna dari asmaul husna, dan makna dikir
17 Muhammad Alif Putra Setiawan 92 A
asmaul husna

18 Muhammad Aufa Davian Ardana 76 C mengetahui makna sholat dan dzikir, serta

19 Muhammad Effendi 86 B
do'a setelah sholat

20 Muhammad Rizwan Nirka 86 B
gerakan sholat

tawadhu dan ikhlas, memahami makna dalam
asmaul husna, dan perlu bimbingan dalam
21 Nadya Nur Qiani 88 B
memahami rukun dan sunnah sholat

22 Pratama Chaesar Al Fatih 80 C

23 Raida Fakhira Andria Putri 94 A
sikap bersyukur atas rizki pemberian Alah
Swt.

sikap tolong mneolong, dan perlu bimbingan
24 Raisha Rasyidatu Marwa 78 C makna dari asmaul husna, dan makna dikir

25 Rangga Dwi Ardiyanto 80 C
26 Ratu Alya Zafira 76 C mengetahui makna sholat dan dzikir, serta

27 Satria Gusti Nugraha 94 A

28 Sheila Malaeka Mumtaza 92 A
asmaul husna

29 Siti Khoirun Nisa 87 B
gerakan sholat
AN AKHIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL TP.2022-2023
Keterampilan
Capaian Deskripsi
81 B

90 B
ikhlas

92 A
dengan baik

sholat, dan perlu bimbingan dalam
89 B
mengingat rukun sholat, sunnah sholat dan
tauladan dari asmaul husna

89 B
ikhlas

88 B

bimbingan dalam mengingat nama-nama
87 B
dzikir setelah sholat, makna yang terkandung
dalam asmaul husna
92 A

92 A
dengan baik
Ananda mampu mempraktikan sholat dengan

baik, melafalkan bacaan-bacaan dzikir
dengan baik, menyebutkan makna asmaul
93 A
husna dengan baik.

76 C bimbingan dalam melefalkan dzikir, doa,

87 B

dengan baik, mengingat rukun dan sunnah
93 A
dalam sholat

87 B

87 B
dalam asmaul husna
Ananda cukup mampu mempraktikan

gerakan sholat dengan baik, dan perlu
bimbingan dalam melafalkan dzikir dan so'a
77 C
setelah sholat, nama-nama dzikir setelah
sholat
90 B


87 B
dalam asmaul husna

87 B

sholat, dan perlu bimbingan dalam
89 B
mengingat rukun sholat, sunnah sholat dan
tauladan dari asmaul husna

81 B

dengan baik, mengingat rukun dan sunnah
93 A
dalam sholat
Ananda cukup mampu mempraktikan

gerakan sholat dengan baik, dan perlu
bimbingan dalam melafalkan dzikir dan so'a
77 C setelah sholat, nama-nama dzikir setelah
sholat

81 B

dengan baik, menyebutkan makna asmaul
93 A
husna dengan baik.

90 B

86 B
CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMEST
Kelas :3D
KKM : 70
NO Pengetahuan
NAMA SISWA
Capaian Deskripsi
Ananda memahami dengan baik kekuasaan
Allah Swt., makna dari asmaul husna, serta
bacaan dan macam-macam dzikir dan do'a
1 Adhyastha Fakhriy Danish 91 A setelah sholat
Ananda cukup memahami sikap tawadhu

dan sikap tolong mneolong, dan perlu
bimbingan dalam memahami kandungan
2 Adlie Pairuz 78 C surat al-ikhlas, makna dari asmaul husna,
dan makna dikir

3 Aisha Ghaisana Farhana 91 A bacaan dan macam-macam dzikir dan do'a
setelah sholat

tawadhu dan ikhlas, memahami makna
dalam asmaul husna, dan perlu bimbingan
4 Ajeng Raisa Putri Satriani 88 B dalam memahami rukun dan sunnah sholat

makna yang terkandung dalam asmaul
husna, memahami makna sifat tawadhu dan
5 Alisha Safiya Hendriana 92 A takabur serta memahami sikap saling tolong
menolong

6 Alrezhar Azqa Pratama 90 B memahami sikap tolong menolong terhadap
sesama

dalam asmaul husna, dan perlu bimbingan
7 Azkia Anindya Khairiniswa 88 B dalam memahami rukun dan sunnah sholat
bacaan sholat, dan perlu bimbingan dalam
8 Denis Pradipta Putra 88 B macam-macam dzikir dan do'a setelah
sholat

9 Dilla 86 B bimbingan dalam mehamahi makna dzikir
dan do'a setelah sholat

10 Dirra 88 B dalam asmaul husna, dan perlu bimbingan
dalam memahami rukun dan sunnah sholat

11 Hafiza Khaira Lubna Gayatri 92 A takabur serta memahami sikap saling tolong
menolong

12 Junior Fatih Hidayat 88 B dalam asmaul husna, dan perlu bimbingan
dalam memahami rukun dan sunnah sholat

13 Keisya Khanifa Yasmine 86 B bimbingan dalam mehamahi makna dzikir

dan sikap tolong menolong, dan perlu
14 Lailatul Salsabila 80 C surat al-ikhlas, cara sikap bersyukur kepada
Allah

dan sikap tolong mneolong, dan perlu
15 Muhammad Halim Al Hafidz Sunandar 78 C surat al-ikhlas, makna dari asmaul husna,
dan makna dikir
bacaan dan macam-macam dzikir dan do'a
16 Muhamad Alkindi 91 A setelah sholat

17 Mochamad Bima Nugraha 80 C surat al-ikhlas, cara sikap bersyukur kepada
Allah

18 Muhamad Faizal 94 A makna dzikir dan do'a sesudah sholat

19 Muhammad Kenji Satria Maska 93 A takabur serta memahami sikap saling tolong
menolong

20 Muhammad Satrio Wibisono 93 A sikap bersyukur atas rizki pemberian Alah
Swt.

21 Putri Ayu Anjani 80 C surat al-ikhlas, cara sikap bersyukur kepada
Allah

bacaan sholat, dan perlu bimbingan dalam
22 Rafa Alfarizky 87 B macam-macam dzikir dan do'a setelah
sholat

23 Rafly Prananda Pasha 92 A makna dzikir dan do'a sesudah sholat
24 Raiya Aura Quratuaini 86 B bimbingan dalam mehamahi makna dzikir

25 Syafia Farhatul Afifah 92 A takabur serta memahami sikap saling tolong
menolong

26 Varel Rizky Berlian Hasani 93 A sikap bersyukur atas rizki pemberian Alah
Swt.

27 Zalfa Khiar Nuraziedni 94 A makna dzikir dan do'a sesudah sholat

28 Tubagus Arjuna Dewata Setyadi 90 B memahami sikap tolong menolong terhadap
sesama
A UJIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL TP.2022-2023
Keterampilan
Capaian Deskripsi
Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat, bacaan
sholat, makna dalam asmaul husna, serta menyebutkan
perbedaan tawadhu dan takabbur dengan baik
90 B
Ananda cukup mampu mempraktikan gerakan sholat

dengan baik, dan perlu bimbingan dalam melafalkan
dzikir dan so'a setelah sholat, nama-nama dzikir
77 C setelah sholat

90 B perbedaan tawadhu dan takabbur dengan baik
Ananda mampu mempraktikan dengan baik gerakan

sholat, melafalkan dzikir setelah sholat, dan perlu
bimbingan dalam mengingat rukun sholat, sunnah
89 B sholat dan tauladan dari asmaul husna
Ananda mampu menyebutkan dengan benar nama-

nama dzikir, mempraktikan gerakan dan bacaan sholat
dengan baik, serta menunjukan sikap peduli terhadap
92 A sesama dengan baik

sholat, melafalkan dzikir setelah sholat, serta
melafalkan dengan baik surat al-ikhlas
90 B

bimbingan dalam mengingat rukun sholat, sunnah
89 B sholat dan tauladan dari asmaul husna
sholat, makna dalam asmaul husna, dan perlu
bimbingan dalam menyebutkan perbedaan tawadhu
90 B dan takabbur dengan baik
Ananda menyebutkan nama-nama dzikir setelah sholat

dengan benar, dan perlu bimbingan dalam mengingat
nama-nama dzikir setelah sholat, makna yang
87 B terkandung dalam asmaul husna

89 B bimbingan dalam mengingat rukun sholat, sunnah
sholat dan tauladan dari asmaul husna


89 B bimbingan dalam mengingat rukun sholat, sunnah
sholat dan tauladan dari asmaul husna

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat dengan

baik, dan perlu bimbingan dalam melafalkan dzikir
dan so'a setelah sholat, serta makna dalam asmaul
81 B husna
Ananda cukup mampu mempraktikan gerakan sholat

dengan baik, dan perlu bimbingan dalam melafalkan
dzikir dan so'a setelah sholat, nama-nama dzikir
77 C setelah sholat
perbedaan tawadhu dan takabbur dengan baik
90 B

81 B husna
Ananda mampu mempraktikan sholat dengan baik,

melafalkan bacaan-bacaan dzikir dengan baik,
menyebutkan makna asmaul husna dengan baik.
93 A


mengingat rukun dan sunnah dalam sholat
92 A

81 B husna

sholat, makna dalam asmaul husna, dan perlu
bimbingan dalam menyebutkan perbedaan tawadhu
90 B dan takabbur dengan baik

91 A


mengingat rukun dan sunnah dalam sholat
92 A

93 A

sholat, melafalkan dzikir setelah sholat, serta
melafalkan dengan baik surat al-ikhlas
90 B
CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER ( PA
Mata Pelajaran : Imla'
Kelas :3A
KKM : 70
NO NAMA SISWA Pengetahuan K
Abner Widad Ananda mampu memahami jumlah tanda baca,
mampu membedakan lambang setiap tanda baca
1 92 A dalam Al-qur'an dengan benar 91
Ajkio Iman Najjmudin Ananda memahami dengan baikmacam-macam

tanda baca, dan perlu bimbingan dalam hall
memahami jumlah tanda baca dan lambang dari
2 88 B 87
tanda baca
Annahel Azra Sakhi Ananda cukup mampu memahami dengan baik

macam-macam tanda baca, dan perlu bimbingan
memahami bentuk tanda baca, memahami
3 76 C perbedaan huruf yang bersambung dan tunggal 75
Arka Raditya Fatur Ananda memahami lambang dalam tanda baca,

serta cara membedakan bacaan huruf hijaiyah
dengan tanda baca dan perlu bimbingan dalam
4 82 B hal nama-nama dalam tanda baca/harakat 81
Ananda mampu memahami jumlah tanda baca,

5 Azalea Khaliqa Zaenal 92 A dalam Al-qur'an dengan benar 91
Azka Ghaisan Pradipta Ananda memahami dengan baikmacam-macam

6 86 B 85
tanda baca
Dafa Adnan Rafisqi Ananda mampu memahami dengan baik nama-

nama dalam tanda baca serta memahami lambang
tanda baca, dan perlu bimbingan dalam
7 86 B memahami jumlah tanda baca 89
Diksi Ramiza Rashna Ananda mampu memahami jumlah tanda baca
dalam al-qur'an, memahami lambang dalam
tanda baca, serta memahami nama-nama tanda
8 91 A 90
baca
Khadzia Sahla Malika Ananda cukup mampu memahami jumlah tanda

baca, dan perlu bimbingan dala hal membedakan
lambang setiap tanda baca dalam Al-qur'an
9 77 C dengan benar, cara membedakan bacaan dengan 76
tanda baca yan berbeda
Khailan Muhammad Kanz Ananda cukup mampu memahami dengan baik

Khansa Jihan Hafizah Ananda mampu memahami dengan baik nama-

11 89 B 89
memahami jumlah tanda baca
Khansa Rafani Salsabillah Ananda cukup mampu memahami jumlah tanda

baca, dan perlu bimbingan dala hal membedakan
lambang setiap tanda baca dalam Al-qur'an
12 77 C dengan benar, cara membedakan bacaan dengan 76
tanda baca yan berbeda
Kiendra Anaya Putri Ananda mampu memahami dengan baik lambang

tanda baca, memahami cara membaca huruf
13 86 B hijaiyah dengan tanda baca 89
Latifah Khansa Putri Sedayu Ananda mampu memahami dengan baik nama-
14 89 B 89
Muhamad Abrisham Ananda memahami dengan baikmacam-macam

16 88 B 87
tanda baca
M. Aga Purnama Ananda memahami dengan baik nama-nama
tanda baca, dan perlu bimbingan dalam hal
jumlah tanda baca dalam al-qur'an, lambang alam
17 85 B tanda baca 84
Muhammad Ahsan Ghani Ananda cukup mampu memahami dengan baik

Muhamad Azmi Nasrulloh Ananda memahami dengan baik nama-nama

jumlah tanda baca alam al-qur'an, lambang tanda
19 87 B 87
baca, serta perbedaan setiap harakat
Muhammad Razib Nurita Ananda cukup mampu memahami dengan baik

Muhammad Zidan Ar-rizki Ananda cukup mampu memahami dengan baik

Multazam Ashri Mulyana Ananda mampu memahami dengan baik lambang

tanda baca, memahami cara membaca huruf
hijaiyah dengan tanda baca, dan perlu bimbingan
22 86 B 89
dalam memahami jumlah tanda baca Al-qur'an
Quilla Azaria Hilwana Ananda mampu memahami jumlah tanda baca

23 91 A 90
baca
Rafandra Aqlan Ananda mampu memahami jumlah tanda baca

24 91 A 90
baca
Raysa Hanifah Ananda mampu memahami jumlah tanda baca,
25 92 A dalam Al-qur'an dengan benar 91
Revan Al-buqy Ananda memahami dengan baik nama-nama

jumlah tanda baca alam al-qur'an, lambang dalam
26 82 B tanda baca, serta cara membedakan bacaan huruf 81
hijaiyah dengan tanda baca
Thifani Dwi Sunaryo Ananda mampu memahami jumlah tanda baca

27 91 A 90
baca
Yazid Maher Ariqin Ananda mampu memahami dengan baik macam-

macam tanda baca, memahami bentuk tanda
28 93 A baca, memahami perbedaan huruf yang 94
bersambung dan tunggal
Zaid Umar Alfaatih Ananda mampu memahami dengan baik macam-

29 93 A baca, memahami perbedaan huruf yang 94
AKHIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL TP.2022-2023
Keterampilan
Capaian Deskripsi
Ananda mampu menyambungkan dengan
baik kalimat tunggal menjadi kalimat
A sambung, melambangkan tanda baca dengan
baik
Ananda memahami dengan baik cara

meyebutkan nama tanda baca, dan perlu
bimbingan dalam hal menyambungkan huruf
B
tunggal dan lambang dari tanda baca
Ananda cukup mampu menuliskan dengan

baik nama-nama tanda baca, dan perlu
bimbingan dalam hal menuliskan huruf
C tunggal menjadi kalimat bersambung,
melambangkan tanda baca, serta menuliskan
tand abaca
Ananda mampu menuliskan degan baik

huruf tunggal menjadi huruf bersammbung,
danperlu bimbingan dalam hal menuliskan
B nama-nama tanda baca, serta cara
melambangkan sebuah tanda baca

baik

B
Ananda mampu menuliskan dengan baik

nama-nama tanda baca, dan perlu bimbingan
dalam hal menuliskan huruf tunggal menjadi
B kalimat bersambung
Ananda mampu menyebutkan nama-nama
dari tanda baca, dan perlu bimbingan dalam
hal menyambungkan huruf tunggal menjadi
B
kalimat sambung dengan benar

tand abaca

tand abaca

B
kalimat bersambung

tand abaca

B dalam hal menuliskan huruf tunggal menjadi
kalimat bersambung

B
kalimat bersambung

B
menyambungkan huruf-huruf tunggal
B menjadi kalimat bersambung dengan benar,
serta cara melambangkan sebuah tanda baca

tand abaca

B
menjadi kalimat bersambung dengan benar

tand abaca

tand abaca

B
kalimat bersambung

B

B
baik


B

nama-nama tanda baca, menuliskan huruf
A tunggal menjadi kalimat bersambung dengan
benar

A tunggal menjadi kalimat bersambung dengan
benar
CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER ( P
Kelas :3B
KKM : 70
NO NAMA SISWA Pengetahuan K
Ananda mampu memahami nama-nama tanda
baca dalam al-qur'an, memahami lambang
dalam tanda baca, dan perlu bimbingan dalam
1 Arya Rafa Putra Siregar 90 B 91 A
hal memahami jumlah tanda baca dalam Al-
qur'an
Ananda memahami dengan baik nama-nama

jumlah tanda baca alam al-qur'an, lambang
2 Azhira Aprilia Nur'an 82 B dalam tanda baca, serta cara membedakan 81 B
bacaan huruf hijaiyah dengan tanda baca

jumlah tanda baca dalam al-qur'an, serta
3 Banafsha Humaira 85 B 84 B
perbedaan nama tanda baca
Ananda mampu memahami jumlah tanda baca

4 Barra Alkhan Segara 91 A tanda baca, serta memahami nama-nama tanda 90 B
baca
Ananda cukup mampu memahami dengan baik

nama-nama dalam tanda baca serta memahami
lambang tanda baca, dan perlu bimbingan dalam
5 Danis Fatih Tanara 80 C 78 C

6 Delisha Putri 82 B dalam tanda baca, serta cara membedakan 81 B

7 Demian Saputra Irwanto 80 C 78 C
cara membedakan bacaan dengan harakat, dan
perlu bimbingan dalam memahami nama-nama
8 Firda Fitriyani Ningsih 75 C 77 C
tanda baca, lambang tanda baca

9 Guntur Fahruroji 74 C tanda baca, lambang tanda baca, perbedaan 75 C
huruf dengan tanda baca

10 Haifa Mawarizqia 75 C 77 C

macam-macamtanda baca, memahami bentuk
11 Magda Alicia Marbawi 94 A tanda baca, memahami perbedaan huruf yang 94 A
bersambung

12 Muhammad Alfarizi Heriansyah 92 A tanda baca, serta memahami nama-nama tanda 92 B
baca

13 Muhammad Jibril Untung 75 C 77 C

nama-nama dalam tanda baca , dan perlu
14 Muhammad Rayyan Robbani 78 C bimbingan dalam hall perbedaan tanda baca, 80 C
lambang tanda baca dalam al-qur'an

15 Nadine Alifa Aisha 82 B dalam tanda baca, serta cara membedakan 82 B

macam-macamtanda baca, memahami bentuk
16 Nara Bellvania 94 A tanda baca, memahami perbedaan huruf yang 94 A
bersambung
17 Nathisa Hizwah Salim 90 B 91 A
qur'an

18 Nizar Muhamad Al-Bari 78 C 77 C

19 Raffa Febriansyah Sopiana 75 C 77 C

20 Raihan Fauzi 74 C tanda baca, lambang tanda baca, perbedaan 75 C

21 Raqqila Farah Ferrochi 80 C 78 C

22 Riordan Al Wutsqa 79 C bimbingan dalam hall perbedaan tanda baca, 80 C

23 Sachira Assyfatu Octanta 75 C 77 C

jumlah tanda baca dalam al-qur'an, serta
24 Siti Azkiya Fatihatul Izza 85 B 84 B
perbedaan nama tanda baca

25 Vidia Alfarizqi 90 B 91 A
qur'an
26 Ziaul Keenan El-Hidayat 78 C bimbingan dalam hall perbedaan tanda baca, 80 C
Keterampilan
Deskripsi
Ananda mampu menyebutkan nama-nama dari tanda
baca, menyambungkan huruf tunggal dengan baik,
dan perlu bimbingan dalam hal menyebutkan jumlah
huruf hijaiyah dengan benar
Ananda mampu menyebutkan nama-nama tanda

baca, dan perlu bimbingan dalam hal
menyambungkan huruf-huruf tunggal menjadi
kalimat bersambung dengan benar, serta cara


baca, menyambungkan huruf tunggal menjadi huruf
sambung dengan benar.
Ananda cukup mampu menuliskan dengan baik

nama-nama tanda baca, dan perlu bimbingan dalam
hal menuliskan huruf tunggal menjadi kalimat
bersambung


bersambung
Ananda cukup mampu menyebutkan nama-nama dari
tanda baca,dan perlu bimbingan dalam hal
menyambungkan huruf tunggal dengan baik, dan
perlu bimbingan dalam hal menyebutkan jumlah

tanda baca dengan benar

Ananda mampu menuliskan dengan baik nama-nama

tanda baca, menuliskan huruf tunggal menjadi
kalimat bersambung dengan benar

harakat

perlu bimbingan dalam hal menyebutkan tanda baca
dengan benar
Ananda cukup mampu menuliskan dengan baik huruf

tunggal menjadi huruf sambung, dan perlu
bimbingan dalam hall menyebutkan nama tanda
baca, lambang tanda baca, serta tanda baca

Ananda mampu menuliskan dengan baik nama-nama

tanda baca, menuliskan huruf tunggal menjadi
kalimat bersambung dengan benar

menyebutkan nama tanda baca, dan perlu bimbingan
dalam hall menuliskan huruf tunggal menjadi huruf
sambung

dengan benar

dengan benar

bersambung




CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER (
Kelas :3C
KKM : 70
1 Abraham Alghifari 80 C memahami macam-macam tanda baca serta 82
perbedaan cara membaca tanda baca

macam-macam tanda baca, memahami bentuk
2 Afiqa Annisa Kirana 93 A tanda baca, memahami perbedaan huruf yang 94

3 Ainun Anindya Putri 81 B dalam tanda baca, serta cara membedakan 82

4 Alrazka Addigia Putra 91 A tanda baca, serta memahami nama-nama tanda 92
baca

5 Atallah Arreynand Gumilar 74 C tanda baca, lambang tanda baca, perbedaan 75

6 Bilqis Kayana Tibra Wirasana 85 B 87
tanda baca, serta perbedaan setiap harakat

7 Danish Mayza Al-Khalifi 81 B dalam tanda baca, serta cara membedakan 81
8 Fajra Arumi Izz Ghaisani 88 B 90
qur'an

9 Fatihah Shifatin Naqiyyah Sutara 80 C memahami macam-macam tanda baca serta 80

10 Femil Ibrahim 93 A tanda baca, memahami perbedaan huruf yang 94

bimbingan dalam hal perbedaan tanda baca,
11 Firas Virendra Al-Aqlan 77 C 76

12 Galuh Berkah Utami 80 C memahami macam-macam tanda baca serta 82

13 Ghazyhiro Hazfi Alfatih 93 A tanda baca, memahami perbedaan huruf yang 94

bimbingan dalam hall perbedaan tanda baca,
14 Izzatunnisa Dhiya Hanan Santoso 77 C 80

15 Kallanara Mikhaella El Fathurahman 85 B 87
Ananda cukup mampu memahami jumlah tanda
baca dalam al-qur'an, dan perlu bimbingan
dalam hal memahami lambang dalam tanda
16 Mohamad Adibus Sholeh 72 C baca, serta memahami nama-nama tanda baca 72

17 Muhammad Alif Putra Setiawan 81 B dalam tanda baca, serta cara membedakan 81

18 Muhammad Aufa Davian Ardana 77 C 80

19 Muhammad Effendi 80 C memahami macam-macam tanda baca serta 81

20 Muhammad Rizwan Nirka 77 C 80

21 Nadya Nur Qiani 88 B 90
qur'an

22 Pratama Chaesar Al Fatih 72 C baca, serta memahami nama-nama tanda baca 72

23 Raida Fakhira Andria Putri 91 A tanda baca, serta memahami nama-nama tanda 92
baca
24 Raisha Rasyidatu Marwa 81 B dalam tanda baca, serta cara membedakan 83

25 Rangga Dwi Ardiyanto 74 C tanda baca, lambang tanda baca, perbedaan 75

26 Ratu Alya Zafira 72 C baca, serta memahami nama-nama tanda baca 72
dalam al-qur'an

27 Satria Gusti Nugraha 93 A tanda baca, memahami perbedaan huruf yang 94

28 Sheila Malaeka Mumtaza 91 A tanda baca, serta memahami nama-nama tanda 92
baca

29 Siti Khoirun Nisa 85 B 87
HIR SEMESTER ( PAS ) GANJIL TP.2022-2023
Keterampilan
Capaian Deskripsi
nama-nama tanda baca, dan perlu
B tunggal menjadi kalimat bersambung
dengan benar

A tunggal menjadi kalimat bersambung
dengan benar


dari tanda baca, menyambungkan huruf
A tunggal menjadi huruf sambung dengan
benar.
Ananda cukup mampu menyebutkan nama-

nama dari tanda baca,dan perlu bimbingan
dalam hal menyambungkan huruf tunggal
C dengan baik, dan perlu bimbingan dalam hal
menyebutkan tanda baca dengan benar

B

tunggal dengan baik, dan perlu bimbingan
B
dalam hal menyebutkan jumlah huruf
hijaiyah dengan benar

C tunggal menjadi kalimat bersambung
dengan benar dan tidak terbalik

dengan benar
Ananda cukup mampu menyebutkan nama

tanda baca, lambang tanda baca, dan perlu
bimbingan dalam hall menuliskan dengan
C
baik huruf tunggal menjadi huruf sambung

dengan benar

dengan benar

baik huruf tunggal menjadi huruf sambung,
dan perlu bimbingan dalam hall
C
menyebutkan nama tanda baca, lambang
tanda baca, serta tanda baca

B
nama dari tanda baca, dan perlu bimbingan
menyebutkan jumlah harakat


C

dengan benar

C

tunggal dengan baik, dan perlu bimbingan
B
dalam hal menyebutkan jumlah huruf
hijaiyah dengan benar


benar.

nama dari tanda baca,dan perlu bimbingan
menyebutkan tanda baca dengan benar


dengan benar

benar.

B
CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER ( PAS
Kelas :3D
KKM : 70
NO Pengetahuan
NAMA SISWA
Capaian Deskripsi
Ananda mampu memahami dengan baik macam-
1 Adhyastha Fakhriy Danish 93 A baca, memahami perbedaan huruf yang

baca dalam al-qur'an, memahami lambang dalam
2 Adlie Pairuz 90 B
memahami jumlah tanda baca dalam Al-qur'an

3 Aisha Ghaisana Farhana 92 A baca, memahami perbedaan huruf yang

baca dalam al-qur'an, memahami jumlah dalam
4 Ajeng Raisa Putri Satriani 88 B memahami lambang tanda baca dalam Al-qur'an

tanda baca, serta cara membedakan bacaan huruf
5 Alisha Safiya Hendriana 81 B hijaiyah dengan tanda baca

baca dalam al-qur'an, dan perlu bimbingan dalam
hal memahami lambang dalam tanda baca, serta
memahami nama-nama tanda baca dalam al-
6 Alrezhar Azqa Pratama 72 C qur'an

7 Azkia Anindya Khairiniswa 90 B
dalam al-qur'an, memahami lambang dalam tanda
baca, serta memahami nama-nama tanda
8 Denis Pradipta Putra 90 B
bacadalam al-qur'an

9 Dilla 80 C memahami macam-macam tanda baca serta

tanda baca, serta cara membedakan bacaan huruf
10 Dirra 81 B hijaiyah dengan tanda baca

11 Hafiza Khaira Lubna Gayatri 80 C memahami macam-macam tanda baca serta

12 Junior Fatih Hidayat 83 B baca, serta perbedaan setiap harakat

tanda baca, lambang tanda baca, perbedaan huruf
13 Keisya Khanifa Yasmine 74 C dengan tanda baca

14 Lailatul Salsabila 83 B baca, serta perbedaan setiap harakat
15 Muhammad Halim Al Hafidz Sunandar 80 C memahami macam-macam tanda baca serta

16 Muhamad Alkindi 83 B baca, serta perbedaan setiap harakat

baca dalam al-qur'an, dan perlu bimbingan dalam
hal memahami lambang dalam tanda baca, serta
memahami nama-nama tanda baca dalam al-
17 Mochamad Bima Nugraha 72 C qur'an

18 Muhamad Faizal 93 A baca, memahami perbedaan huruf yang

19 Muhammad Kenji Satria Maska 80 C memahami macam-macam tanda baca serta

20 Muhammad Satrio Wibisono 83 B baca, serta perbedaan setiap harakat

21 Putri Ayu Anjani 80 C memahami macam-macam tanda baca serta
baca dalam al-qur'an, memahami jumlah dalam
22 Rafa Alfarizky 87 B memahami lambang tanda baca dalam Al-qur'an

23 Rafly Prananda Pasha 90 B memahami jumlah tanda baca dalam Al-qur'an

24 Raiya Aura Quratuaini 90 B

25 Syafia Farhatul Afifah 83 B baca, serta perbedaan setiap harakat

tanda baca, lambang tanda baca, perbedaan huruf
26 Varel Rizky Berlian Hasani 74 C dengan tanda baca

27 Zalfa Khiar Nuraziedni 83 B baca, serta perbedaan setiap harakat

28 Tubagus Arjuna Dewata Setyadi 82 B baca, serta memahami setiap harakat pada huruf
hijaiyah
Keterampilan
Capaian Deskripsi
nama-nama tanda baca, menuliskan
94 A huruf tunggal menjadi kalimat
bersambung dengan benar
Ananda mampu menyebutkan nama-

nama dari tanda baca, menyambungkan
huruf tunggal dengan baik, menyebutkan
91 A
jumlah huruf hijaiyah dengan benar


huruf tunggal dengan baik, dan perlu
90 B bimbingan dalam hal menuliskan
lambang tanda baca

nama tanda baca, dan perlu bimbingan
dalam hal menyambungkan huruf-huruf
tunggal menjadi kalimat bersambung
81 B dengan benar, serta cara melambangkan
sebuah tanda baca
Ananda cukup mampu menyebutkan

nama-nama dari tanda baca, dan perlu
bimbingan dalam hal menyambungkan
72 C bimbingan dalam hal menyebutkan
jumlah harakat

91 A
huruf tunggal menjadi huruf sambung
91 A
dengan benar.
Ananda cukup mampu menuliskan huruf

81 B hal menuliskan dengan baik nama-nama
tanda baca

81 B dengan benar, serta cara melambangkan
sebuah tanda baca

tanda baca

nama tanda baca, menyambungkan
huruf-huruf tunggal menjadi kalimat
85 B bersambung dengan benar, dan perlu
bimbingan dalam menyebutkan lambang
harakat

nama-nama dari tanda baca,dan perlu

85 B tunggal menjadi kalimat bersambung
dengan benar
tanda baca

dengan benar

nama-nama dari tanda baca, dan perlu
jumlah harakat


tanda baca

dengan benar

tanda baca
88 B bimbingan dalam hal menuliskan
lambang tanda baca

91 A bimbingan dalam hal menyebutkan
jumlah tanda baca dengan benar

91 A

harakat

nama-nama dari tanda baca,dan perlu

harakat

dengan benar

Nilai Pas Kelas 3 Pai

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nilai Pas Kelas 3 Pai

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CAPAIAN KOMPETENSI SISWA SD ISLAM INSAN KARIMA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam ( PAI )

Ananda memahami makna dzikir dan sholat

Ananda cukup memahami sikap tawadhu dan

Ananda cukup memahami kandungan surat

Ananda mampu memahami sikap tauladan

Ananda memahami dengan baik makna

Ananda mampu memahami makna sifat

Ananda mampu memahami sikap tauladan

Ananda memahami dengan baik makna

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda cukup memahami makna asmaul

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda memahami sikap tawadhu dan sikap

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda cukup memahami sikap tawadhu dan

Ananda memahami makna dzikir dan sholat

Ananda memahami dengan baik makna

Ananda memahami sikap tawadhu dan sikap

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda memahami sikap tawadhu dan sikap

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda cukup memahami sikap tawadhu dan

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda menyebutkan nama-nama dzikir setelah

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

Ananda mampu mempraktikan dengan baik

Ananda menyebutkan nama-nama dzikir setelah

Ananda mampu mempraktikan dengan baik

Ananda mampu mempraktikan dengan baik

Ananda menyebutkan nama-nama dzikir setelah

Ananda mampu mempraktikan dengan baik

Ananda cukup menyebutkan dengan baik

Ananda mampu mempraktikan dengan baik

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

Ananda mampu menyebutkan dengan benar

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

Ananda menyebutkan nama-nama dzikir setelah

Ananda menyebutkan nama-nama dzikir setelah

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

Ananda mampu menyebutkan dengan benar

Ananda mampu mempraktikan dengan baik

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

Ananda mampu menyebutkan dengan benar

Ananda mampu mempraktikan gerakan sholat

Ananda mampu menyebutkan dengan benar

Ananda mampu menyebutkan dengan benar

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda memahami dengan baik makna

Ananda mampu memahami dengan baik makna

Ananda mampu memahami dengan baik makna

Ananda cukup memahami makna asmaul

Ananda cukup memahami makna asmaul

Ananda cukup memahami makna asmaul

Ananda cukup memahami makna asmaul

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda mampu memahami dengan baik

Ananda memahami dengan baik makna

Ananda cukup memahami sikap tawadhu dan

Ananda memahami makna dzikir dan sholat