PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VI/Ganjil

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kriteria TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntas
an Tes Perf. Prod Proy Port
1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an 1.1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan tartil Indahnya
dengan tartil dalam kehidupan sehari-hari Saling
2.1 Menunjukkan perilaku toleran, 2.1.1 Memiliki sikap perilaku toleran,simpati, Menghormati
simpati, waspada, berbaik sangka waspada, berbaik sangka dan hidup
dan hidup rukun sebagai rukunsebagai implementasi dari pemahaman
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3dan
Q.S. al-Kafirun,Q.S.
Q.S. al- Hujurat/49:12-13
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13
3.1 Memahami makna Q.S. al- 3.1.1 Menjelaskan makna Q.S. al-Kafirun dengan
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 benar.
dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 3.1.2 Menjelaskan arti Q.S. al-Kafirun dengan benar.
dengan benar 3.1.3 Menjelaskan makna Q.S. al-Maidah/5:2-3
dengan benar.
3.1.4 Menjelaskan arti Q.S. al-Maidah/5:2-3 dengan
 Kriteria TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntas
an Tes Perf. Prod Proy Port
benar.
3.1.5 Menjelaskan makna al- Hujurat/49:12-13
dengan benar.
3.1.6 Menjelaskan arti al- Hujurat/49:12-13 dengan
benar
4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. 4.1.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun dengan jelas dan
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- benar.
Hujurat/49:12-13 dengan jelas 4.1.1.2 Membaca Q.S. al-Maidah/5:2-3 dengan jelas
dan benar. dan benar.
4.1.2 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- 4.1.1.3 Membaca al- Hujurat/49:12-13 dengan jelas
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- dan benar.
Hujurat/49:12-13 dengan benar. 4.1.2.1 Menulis Q.S. al-Kafirun dengan benar.
4.1.3 Menunjukkan hafalanQ.S. al- 4.1.2.2 Menulis Q.S. al-Maidah/5:2-3 dengan benar.
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 4.1.2.3 Menulis al- Hujurat/49:12-13 dengan benar.
dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 4.1.3.1 Menghapalkan Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
dengan benar Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13
dengan benar
4.1.3.2 Mencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi daripemahaman Q.S. al-
Maidah/5:2-3
2 1.2 Meyakini adanya hari akhir 1.1.2 Menyadari adanya hari akhir sebagai Ketika Bumi
sebagai implementasi dari implementasi dari pemahaman Rukun Iman. Berhenti
pemahaman Rukun Iman Berputar
1.3 Menunjukkan perilaku rendah 1.3.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan iman
hati yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir
kepada hari akhir
3.3 Memahami hikmah beriman 3.3.1 Menjelaskan Makna Hari Akhir
kepada hari akhir yang dapat 3.3.2 Menjelaskan Macam-macam Hari Akhir
membentuk perilaku akhlak 3.3.3 Mengidentifikasi Tanda-tanda Hari Akhir
mulia 3.3.4 Menganalisis Hikmah Mempercayai Hari Akhir
4.3 Menunjukkan contoh hikmah 4.3.1 Mencontohkan hikmah beriman kepada hari
 Kriteria TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntas
an Tes Perf. Prod Proy Port

beriman kepada hari akhir akhir yang dapat membentuk perilaku

yang dapat membentuk akhlak mulia
perilaku akhlak mulia
1.2 Meyakini adanya Allah Swt. 1.2.1 Meyakini adanya Allah Swt. Tempat meminta,
Tempat meminta, Maha Maha Berkuasa, Maha Mendahulukan dan Maha
Berkuasa, Maha Mendahulukan Kekal.
dan Maha Kekal.
1.1.1

2.2 Menunjukkan sikap peduli 2.2.1 Memiliki sikap peduli sebagai implementasi dari
sebagai implementasi dari pemahaman makna al-Asmau al-Husna: As-
pemahaman makna al-Asmau al- Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-
Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Baqi. Indahnya
3 Al-Muqaddim, dan Al-Baqi. Nama-Nama
3.2 Memahami makna al-Asmau 3.2.1 Menjelaskan makna al-Asmau al-Husna: As- Allah Swt
al-Husna: As-Samad, Al- Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi
Muqtadir, Al-Muqaddim, dan 3.2.2 Memahami Sifat As-Samad
Al-Baqi. 3.2.3 Memahami Sifat Al-Muqtadir
3.2.4 Memahami Sifat Al-Muqaddim
3.2.5 Memahami Sifat Al-Baqi
4.2 Membaca al-Asmau al-Husna: 4.2.1 Melafalkan Nama-Nama Allah Swt. yang Indah
As-Samad, Al-Muqtadir, Al- dalam Kehidupan
Muqaddim, dan Al-Baqi
4.1.4
4 1.3 Menjalankan kewajiban 1.3.1 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai Ayo
berzakat sebagai implementasi implementasi dari pemahaman rukun Islam Membayar
1.3.2 Terbiasa berinfaq sebagai implementasi dari Zakat
dari pemahaman rukun Islam
pemahaman Q.S. al-Maidah/5:2
1.3.3 Terbiasa bersedekah sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Maidah/5:2
2.3 Menunjukkan sikap peduli 2.3.1 Memiliki sikap peduli sebagai implementasi dari
sebagai implementasi dari pemahaman hikmah zakat, infaq dan sedekah
 Kriteria TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntas
an Tes Perf. Prod Proy Port

pemahaman hikmahm zakat, sebagai implementasi dari rukun Islam.

infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam
3.7 Memahami hikmah zakat, 3.3.5 Menjelaskan makna zakat
infaq dan sedekah sebagai 3.3.6 Menganalisis macam-macam zakat
implementasi dari rukun Islam 3.3.7
Menjelaskan pengertian zakat fitrah
3.3.8 Menjelaskan pengertian zakat māl
3.3.9 Menganalisis orang yang berhak menerima zakat
3.3.10 Menjelaskan hikmah berzakat
3.3.11 Menjelaskan makna infak dan sedekah
3.3.12 Menjelaskan hikmah berinfak dan bersedekah
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, 4.7.1 Melaksanakan zakat, infaq dan sedekah sebagai
infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam.
implementasi dari rukun Islam
5 1.12 Meyakini kebenaran kisah 1.12.1 Menyadari kebenaran kisah Nabi Muhammad Keteladana
Nabi Muhammad saw. saw. n
1.13 Meyakini kebenaran kisah 1.13.1 Menyadari kebenaran kisah sahabat-sahabat Rasulullah
sahabat-sahabat Nabi Nabi Muhammad saw sadan
Muhammad saw Sahabatnya
2.12 Menunjukkan sikap semangat 2.12.1 Memiliki sikap semangat dalam belajar
dalam belajar sebagai sebagai implementasi dari pemahaman kisah
implementasi dari pemahaman keteladan Nabi Muhammad saw.
kisah keteladan Nabi
Muhammad saw. 2.13.1 Memiliki sikap peduli sebagai implementasi
2.13 Menunjukkan sikap peduli dari pemahaman kisah keteladan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw.
sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan
sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw
3.12 Memahami kisah keteladanan 3.12.1 Menjelaskan kisah keteladanan Nabi
 Kriteria TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ketuntas
an Tes Perf. Prod Proy Port

Nabi Muhammad saw Muhammad saw.

3.13 Memahami kisah keteladanan 3.12.2 Menganalisis Kejujuran dan Kasih Sayang
sahabat-sahabat Nabi Rasulullah saw.
Muhammad saw 3.12.3 Menjelaskan Kasih Sayang Rasulullah saw.
terhadap Anak, Keluarga, Orang tua dan
Masyarakat
3.12.4 Menjelaskan Kepedulian Rasulullah saw.
terhadap Lingkungan
3.12.5 Menjelaskan Nabi Muhammad saw. sebagai
Pembawa Rahmat bagi Alam Semesta
3.13.1 Menjelaskan kisah keteladanan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw.
3.13.2 Menganalisis Kepemimpinan Sahabat
Rasulullah saw.
3.13.3 Menjelaskan Kepemimpinan Abu Bakar
3.13.4 Menjelaskan Kepemimpinan Umar bin
Khattab
3.13.5 Menjelaskan Kepemimpinan Usman bin
Affan
3.13.6 Menjelaskan Kepemimpinan Ali bin Abi
Thalib
4.12 Menceritakan kisah keteladanan 4.12.1 Memaparkan kisah keteladanan Nabi
Nabi Muhammad saw Muhammad saw.
4.13 Menceritakan kisah 4.12.2 Menjalankan sikap semangat dalam belajar
keteladanan sahabat-sahabat sebagai implementasi dari pemahaman kisah
Nabi Muhammad saw keteladan Nabi Muhammad saw.
4.13.1 Memaparkan kisah keteladanan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw.
PenetapanTeknikPenilaian
Dalam memilih teknik penilaia nmempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek.

16 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.