PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

DALAM MENYUSUN SILABUS MELALUI BIMBINGAN DAN
SUPERVISI SEKOLAH DASAR DABIN KECAMATAN TANON
KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat dalam Penilaian Angka Kredit

Unsur Pengembangan Profesi Pengawas untuk Kenaikan Pangkat
Dari Golongan IV/A ke IV/B

Disusun Oleh :

YANI YULIANA, S.Pd.M.Pd

NIP. 19730218 199903 2 005

PENGAWAS SEKOLAH DASAR

DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN TANON
KABUPATEN SRAGEN
TAHUN 2021
 LEMBAR PENGESAHAN
1. Judul Penelitian :

Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Silabus Melalui

Bimbingan Dan Supervisi Sekolah Dasar Dabin Kecamatan Tanon Kabupaten

Sragen Tahun Pelajaran 2021/2022.

2. Peneliti :

Nama : Yani Yuliana, S.Pd.M.Pd

NIP : 19730218 199903 2 005
Pangkat/Gol. : Pembina / IV A
Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
Unit Kerja : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sragen
Untuk Kecamatan Tanon
3. Lokasi Penelitian : SD Dalam Gugus Diponegoro Kec. Tanon
4. Waktu Penelitian : Tanggal 19 Juli 2021 sampai 20 November 2021

Sragen, 19 Juli 2021

Koordinator Pengawas Sekolah
Kabupaten Sragen

Drs. SENEN, M.Pd

NIP. 19650912 198608 1 004

ii
 PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan dibawah ini Pengawas Sekolah SD sebagai peneliti :

Nama : Yani Yuliana, S.Pd.M.Pd

NIP : 19730218 199903 2 005
Pangkat/Gol. : Pembina / IV A
Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
Unit Kerja : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sragen Untuk
Kecamatan Tanon

Menyatakan Bahwa Laporan Penelitian Tindakan Sekolah Berjudul :

“Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Silabus Melalui
Bimbingan Dan Supervisi Sekolah Dasar Dabin Kecamatan Tanon Kabupaten
Sragen Tahun Pelajaran 2021/2022” Adalah tulisan hasil karya sendiri dan PTS
benar-benar telah dilaksanakan tanggal 19 Juli 2021 sampai 20 November 2021.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, semoga dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Tanon, 19 Juli 2022

Yang Menyatakan/Peneliti
Pengawas Sekolah SD

Yani Yuliana, S.Pd.M.Pd

NIP. 19730218 199903 2 005

iii
 ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

DALAM MENYUSUN SILABUS MELALUI BIMBINGAN DAN
SUPERVISI SEKOLAH DASAR DABIN KECAMATAN TANON
KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Oleh:

Yani Yuliana, S.Pd.M.Pd

NIP. 19730218 199903 2 005

Peningkatan kompetensi guru dalam menyusun dokumen silabus

pembelajaran dengan baik akan memberikan pengaruh besar terhadap kualitas
pembelajaran yang nantinya juga menentukan kualitas pendidikan. Salah satu
upaya yang dilakukan adalah melaksanakan kegiatan Bimbingan dan Supervisi
dalam menyusun dokumen silabus pembelajaran sebagai penelitian tindakan
sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru di SD
Negeri Kalikobok 2 dalam menyusun dokumen silabus pembelajaran. Dengan
Bimbingan dan Supervisi diharapkan semua guru memiliki pengetahuan,
pemahaman dan pengalaman yang memadai khususnya dalam menyusun
dokumen silabus pembelajaran di SD Negeri Kalikobok 2.
Penelitian dilakukan di SD Negeri Kalikobok 2 selama ± 5 bulan dimulai
19 Juli sampai dengan 20 Nopember 2021. Jumlah guru di SD Negeri Kalikobok
2 yang mengikuti Bimbingan dan Supervisi berjumlah 8 guru. Pengumpulan data
dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari wawancara
diperoleh hasil bahwa secara keseluruhan guru di SD Negeri Kalikobok 2
menyatakan penting untuk menyusun dokumen silabus pembelajaran dengan
sangat baik. Sebagian besar guru SD Negeri Kalikobok 2 merasa bahwa
pemahaman mereka dalam menyusun dokumen silabus pembelajaran masih
kurang. Seluruh guru di SD Negeri Kalikobok 2 menghendaki adanya Bimbingan
dan Supervisi dalam menyusun dokumen silabus pembelajaran di kelas dan 100%
guru memiliki motivasi yang tinggi untuk mengikuti Bimbingan dan Supervisi
dan memiliki keinginan yang kuat dalam menyusun dokumen silabus
pembelajaran di SD Negeri Kalikobok 2.
Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus. Pada pra siklus diperoleh nilai rata-
rata 75 dengan prosentase 38% pencapaian seluruh guru dalam indikator
penelitian penyusunan silabus, pada siklus 1 diperoleh nilai rata-rata 78 dengan
prosentase 63% pencapaian seluruh guru dalam indikator penelitian penyusunan
silabus, dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 82 dengan prosentase 88 %
pencapaian seluruh guru dalam indikator penelitian penyusunan silabus. Terjadi
peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan silabus setelah dilakukan
Bimbingan dan Supervisi oleh kepala sekolah SD Negeri Kalikobok 2.

Kata kunci: silabus pembelajaran, kompetensi guru, Bimbingan dan Supervisi

iv
 KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan segala karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini.

Dalam menyelesaikan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini penulis

banyak mendapatkan bantuan, bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak.

Maka dari itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Koordinator Pengawas Sekolah Kabupaten Sragen

2. Ibu Suparti,S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kalikobok 2

3. Rekan-rekan guru di SD Negeri Kalikobok 2.

4. Semua siswa di SD Negeri Kalikobok 2.

5. Semua pihak yang telah memberikan petunjuk dan bantuan kepada penulis

dalam menyusun Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyusun Penelitian

Tindakan Sekolah (PTS) ini masih banyak kekurangan walaupun penulis sudah

berusaha sebaik mungkin. Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak yang

bersifat membangun sangat diharapkan. Akhirnya besar harapan kami, semoga

tulisan serta hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi yang berkepentingan.

Sragen, 19 Juli 2021

Penulis

v
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................ iii
ABSTRAK.......................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR........................................................................................ v
DAFTAR ISI....................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... viii
DAFTAR TABEL............................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah...................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah..................................................................... 4
D. Rumusan Masalah......................................................................... 5
E. Pemecahan Masalah...................................................................... 5
F. Tujuan Penelitian.......................................................................... 6
G. Manfaat Penelitian........................................................................ 6
BAB II KAJIAN TEORI.................................................................................. 8
A. Pengertian Guru............................................................................ 8
B. Standar Kompetensi Guru............................................................. 9
1. Pengertian Standar Kompetensi Guru..................................... 9
2. Tujuan dan Manfaat Standar Kompetensi Guru...................... 12
C. Silabus Pembelajaran ................................................................... 13
1. Pengertian Silabus ................................................................. 13
2. Komponen Silabus ................................................................. 14
3. Prinsip Pengembangan Silabus .............................................. 16
4. Langkah Pengembangan Silabus ........................................... 17

vi
 D. Bimbingan dan Supervisi ............................................................ 19
1. Pengertian Bimbingan ........................................................... 19
2. Pengertian Supervisi .............................................................. 20
E. Penelitian Yang Relevan .............................................................. 22
F. Kerangka Berpikir ....................................................................... 22
G. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 24
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 25
A. Setting Penelitian.......................................................................... 25
1. Tempat Penelitian .................................................................. 25
2. Waktu Penelitian .................................................................... 25
3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................... 25
4. Siklus Penelitian .................................................................... 26
B. Persiapan Penelitian Tindakan Sekolah ....................................... 26
C. Subjek Penelitian........................................................................... 26
D. Sumber Data ................................................................................. 26
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data............................................. 27
F. Prosedur Penelitian ....................................................................... 28
G. Rencana Pelaksanaan ................................................................... 30
H. Indikator Pencapaian Hasil........................................................... 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN.................................. 33
A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................... 33
B. Deskripsi Penelitian Kondisi Awal (Pra Siklus).......................... 34
C. Deskripsi Penelitian Siklus 1 ...................................................... 37
D. Deskripsi Penelitian Siklus II ...................................................... 40
BAB V PENUTUP ........................................................................................ 45
A. Kesimpulan.................................................................................. 45
B. Saran............................................................................................. 46
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 47
LAMPIRAN

vii
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 : Skema Kerangka Berpikir 25

Gambar 3.1: Alur Penelitian Tindakan Sekolah 32

Gambar 4.1 : Grafik Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Pra siklus 37

Gambar 4.2 : Grafik Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Siklus I 39

Gambar 4.3 : Grafik Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Siklus II 42

Gambar 4.4 : Grafik Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Tiap Siklus 44

viii
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 : Jadwal Pelaksanaan Penelitian 27

Tabel 3.2 : Indikator Keberhasilan Penelitian..............................................34

Tabel 4.1 : Berpikir Kritis 36

Tabel 4.2 : Frekuensi Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Pra Siklus 39

Tabel 4.3 : Frekuensi Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Siklus I 42

Tabel 4.4 : Frekuensi Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Siklus II

Frekuensi Nilai Peningkatan Kompetensi Guru Tiap 44

Siklus

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Permohonan Ijin Penelitian 49

Lampiran 2 : Surat Ijin Penelitian 50
Lampiran 3 : Daftar Hadir Guru Siklus I 51
Lampiran 4 : Daftar Hadir Guru Siklus II 52
Lampiran 5 : Lembar Wawancara Guru 53
Lampiran 6 : Angket Motivasi Penggunaan Media dan Sumber Belajar 55
Lampiran 7 : Pedoman Penilaian Penggunaan Media dan Sumber Belajar 57
Lampiran 8 : Rekap Analisis Perhitungan Penilaian Pra Siklus 58
Lampiran 9 : Rekap Analisis Perhitungan Penilaian Siklus 1 60
Lampiran 10 : Rekap Analisis Perhitungan Penilaian Siklus II 62
Lampiran 11 : Undangan Seminar 64
Lampiran 12 : Berita Acara Seminar 65
Lampiran 13 : Daftar Hadir Acara Pelaksanaan Seminar 66
Lampiran 14 : Notulen Jalannya Acara Seminar 68
Lampiran 15 : Susunan Panitia Seminar 72
Lampiran 16 : Surat Keterangan Perpustakaan 73
Lampiran 17 : Surat Pernyataan Hasil Karya 74
Lampiran 18 : Surat Pernyataan Teman Sejawat 75