PENINGKATAN KINERJA MENGAJAR MELALUI MICROTEACHING

BERBASIS LESSON STUDY BAGI GURU SMP BINAAN KECAMATAN

JEPARA KABUPATEN JEPARA
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020
(REVISI)

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

Diajukan untuk Mendapatkan Angka Kredit
Jabatan Fungsional Pengawas Pendidikan Agama Islam (PPAI)
Di Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Jepara
Dari IV-A ke IV-B

Disusun Oleh :
Nama :Drs. SUGITO.
NIP : 196511022005011001
Pangkat/Gol : Pembina Tk. I/ IV/a
Unit Kerja : Kantor Kemenag Kabupaten Jepara

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN JEPARA
2019
 LEMBAR PENGESAHAN

Ketua Kelompok Kerja Pengawas Sekolah (POKJAWAS) Kantor

Kementerian Agama Kabupaten Jepara dengan ini menyatakan bahwa Laporan
Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) :

1. Judul Penelitian : Peningkatan Kinerja Mengajar melalui

Microteaching Berbasis Lesson Study Bagi
Guru PAI SMP Binaan Kecamatan Jepara
Kabupaten Jepara Semester Gasal Tahun
Pelajaran 2019/2020
2. Identitas Peneliti
Nama : Drs.SUGITO
NIP : 196511022005011001
Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
Pangkat/Gol : Pembina Tk. I/ IV/a

Telah memenuhi persyaratan sebagai Laporan Penelitian Tindakan

Sekolah (PTS) dari yang bersangkutan. Karenanya dapat diajukan untuk
memenuhi persyaratan Penetapan Angka Kredit sesuai Keputusan Mendikbud
No. 013/U/2002/ tanggal 5 Januari 2012.

Jepara, 18 Nopember 2019

Ketua,

H. Suwarno, S.Ag.M.Pd.I
NIP.19670417 199103 1 002
 LEMBAR PERSETUJUAN

Laporan Penelitian Tindakan Sekolah dengan judul :

PENINGKATAN KINERJA MENGAJAR MELALUI MICROTEACHING

BERBASIS LESSON STUDY BAGI GURU PAI SMP BINAAN
KECAMATAN JEPARA KABUPATEN JEPARA
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Telah disetujui sebagai salah satu Laporan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)
dari Pengawas Pendidikan Agama Islam di Lingkungan Kantor
Kementerian Agama Kabupaten Jepara Jawa Tengah

Mengetahui dan Menyetujui Jepara, Nopember 2019

Kepala Kantor Kementerian Agama Peneliti
Kabupaten Jepara

Drs. H. Muhdi, M.Ag Drs Sugito

NIP. 19681016 199001 1 001 NIP. 19680705 198912 1 001
 LEMBAR PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Drs Sugito

NIP. : 19680705 198912 1 001

menyatakan bahwa Laporan Penelitian Tindakan Sekolah dengan judul :

“Peningkatan Kinerja Mengajar melalui Microteaching Berbasis Lesson
Study melalui Guru PAI SMP Binaan Kecamatan Jepara Kabupaten
Jepara Semester Gasal Tahun Pelajaran 2019/2020” adalah hasil tulisan saya
sendiri dan belum pernah dipublikasikan. Semua data dan informasi yang
digunakan telah dinyatakan secara jelas dan dapat diperiksa kebenarannya. Bila di
kemudian hari terbukti plagiat, saya bersedia menerima sanksi hukuman.

Jepara, Nopember 2019

Peneliti,

Drs Sugito
NIP. 19680705 198912 1 001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat, taufik,

dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan Penelitian

Tindakan Sekolah dengan judul “Peningkatan Kinerja Mengajar melalui

Microteaching Berbasis Lesson Study Bagi Guru PAI SMP Binaan

Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara Semester Gasal Tahun Pelajaran

2019/2020” dengan baik. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada

junjungan Nabi Muhammad SAW. Semoga kita kelak mendapatkan

syafa’atnya di hari kiamat. Amin.

Peneliti menyadari bahwa laporan Penelitian Tindakan Sekolah tidak

akan terselesaikan tanpa adanya bantuan, motivasi dan bimbingan dari

berbagai pihak. Ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya

peneliti sampaikan kepada:

1. Drs. H. Muhdi, M.Ag selaku Kepala Kantor Kementerian Agama

Kabupaten Jepara.

2. H. Suwarno, S.Ag.M.Pd.I selaku Ketua Kelompok Kerja Pengawas

Sekolah (POKJAWAS) Kantor Kementerian Agama Kabupaten Jepara.

3. Drs. Tori Wibiyantoro, M.Pd selaku Kepala SMP 1 JEPARA Kec. Jepara

Kabupaten Jepara, yang telah memberikan izin dalam Penelitian Tindakan

Sekolah.

4. Kepala SMP 7 JEPARA, Kecamatan JEPARA Kabupaten Jepara, yang

telah memberikan izin dalam Penelitian Tindakan Sekolah.

5. Isteriku tercinta dan anak-anakku tersayang yang telah memberi motivasi

dan dukungan demi kesuksesanku.

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, bersedia membantu

sehingga laporan Penelitian Tindakan Sekolah ini dapat terselesaikan

dengan baik.

Peneliti menyadari bahwa laporan penelitian ini masih banyak

kekurangannya, oleh sebab itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun demi penyempurnaan laporan penelitian ini.

Akhir kata semoga laporan penelitian ini dapat memberikan

sumbangan dan manfaat bagi pembaca pada umumnya dan perkembangan

pendidikan pada khususnya, yaitu guru.

Jepara, Nopember 2019

Peneliti,
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................

ii

LEMBAR PERSETUJUAN ...........................................................................

iii

LEMBAR PERNYATAAN ...........................................................................

iv

KATA PENGANTAR ....................................................................................

DAFTAR ISI ...................................................................................................

vii

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................

xiii

ABSTRAK ......................................................................................................

xv
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................

A. Latar Belakang Masalah .........................................................

B. Identifikasi Masalah ................................................................

C. Pembatasan Masalah ...............................................................

D. Perumusan Masalah ................................................................

E. Strategi Pemecahan Masalah ..................................................

F. Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah .....................................

11

G. Manfaat Penelitian ..................................................................

12
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ...............

14

A. Kajian Teori .............................................................................

14

1. Teori tentang Kinerja Mengajar Guru ............................

14

a. Pengertian Kinerja Guru ............................................

14

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru .....

16

c. Indikator Kinerja Guru ..............................................

18

2. Teori tentang Microteaching Berbasis Lesson Study .....

19

a. Microteaching ...........................................................

19

b. Lesson Study ..............................................................

23

B. Penelitian Yang Relevan .........................................................

27

C. Kerangka Berpikir Penelitian ................................................

32
 D. Hipotesis Tindakan .................................................................

38

BAB III METODE PENELITIAN................................................................

39

A. Setting Penelitian ....................................................................

39

1. Lokasi Penelitian ..............................................................

39

2. Waktu Penelitian ..............................................................

39

B. Subjek Penelitian ....................................................................

40

C. Sumber Data ............................................................................

41

D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ...........

42

1. Teknik Pengumpulan Data ..............................................

42

2. Instrumen Penelitian ........................................................

44

E. Validasi Data ...........................................................................

45
 F. Teknik Analisis Data dan Pengolahan Data ..........................

46

1. Teknik Analisis Data .......................................................

46

2. Teknik Pengolahan Data ..................................................

47

G. Indikator Kinerja .....................................................................

48

H. Prosedur Penelitian .................................................................

49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................

59

A. Deskripsi Kondisi Awal ..........................................................

59

B. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................

62

1. Tindakan Siklus I .............................................................

63

a. Perencanaan (Planning) ...........................................

63

b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ................................

64
 c. Pengamatan (Observation) .......................................

68

d. Refleksi (Reflection) .................................................

71

2. Tindakan Siklus II ............................................................

72

a. Perencanaan (Planning) ...........................................

73

b. Pelaksanaan Tindakan (Acting) ................................

74

c. Pengamatan (Observation) .......................................

82

d. Refleksi (Reflection) .................................................

85

C. Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus ............................

86

D. Hasil Tindakan Penelitian ......................................................

113
BAB V PENUTUP ......................................................................................

115

A. Simpulan ..................................................................................

115

B. Implikasi Hasil Penelitian ......................................................

116

C. Saran ........................................................................................

117

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

119

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................

120
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .....................................................

40

3.2 Pencapaian Keberhasilan Kinerja Mengajar ..............................

48

3.3 Indikator Ketercapaian Tujuan Penelitian ..................................

48

4.1 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Mengajar Guru Sebelum

Tindakan (Tahap Pra Siklus) ......................................................

60

4.2 Rekapitulasi Penilaian Kinerja Mengajar Guru Setelah

Dilaksanakan Kegiatan Microteaching Berbasis Lesson Study

(Siklus I) .......................................................................................

69

4.3 Rekapitulasi Penilaian Kinerja Mengajar Guru Setelah

Dilaksanakan Kegiatan Microteaching Berbasis Lesson Study

(Siklus II) .....................................................................................

83

4.4 Distribusi Frekuensi Peningkatan Hasil Penilaian Kinerja

Mengajar Guru Setelah Dilaksanakan Kegiatan Microteaching

Berbasis Lesson Study Tahap Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ...

87
4.5 Rekapitulasi Peningkatan Persentase Nilai Rata-Rata Kinerja

Mengajar Guru pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .............

88
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Siklus Pengkajian Pembelajaran dalam Lesson Study di Indonesia

25

2.2 Kerangka Berpikir Penelitian ..............................................................

37

3.1 Analisis Data Kualitatif menurut Miles dan Huberman .....................

47

3.2 Alur Penelitian Tindakan Sekolah ......................................................

51

4.1 Diagram Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Mengajar Guru

Sebelum Tindakan (Tahap Pra Siklus) ..............................................

60

4.2 Diagram Rekapitulasi Penilaian Kinerja Mengajar Guru Setelah

Dilaksanakan Kegiatan Microteaching Berbasis Lesson Study

(Siklus I) ..............................................................................................

69

4.3 Diagram Rekapitulasi Penilaian Kinerja Mengajar Guru Setelah

Dilaksanakan Kegiatan Microteaching Berbasis Lesson Study

(Siklus II) ............................................................................................

83

4.4 Diagram Distribusi Frekuensi Peningkatan Hasil Penilaian Kinerja

Mengajar Guru Setelah Dilaksanakan Kegiatan Microteaching

 Berbasis Lesson Study Tahap Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .....

87

4.5 Diagram Rekapitulasi Persentase Nilai Rata-Rata Kinerja

Mengajar Guru pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ....................

87
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Izin Penelitian ...................................................................................

122......................................................................................................

2 Subyek Penelitian .............................................................................

124

3 Instrumen Penilaian Kinerja Guru Dalam Mengajar.......................

126

4. Kriteria Penguasaan Kinerja Guru Dalam Mengajar .....................

128

5. Panduan Wawancara Kepada Guru .................................................

133

6. Data Pra Siklus

6.a Hasil Penilaian Kinerja Mengajar Guru PAI Binaan Kecamatan

Jepara Kab Jepara (Pra Siklus) ........................................................

135

6.b Hasil Wawancara Kepada Guru (Pra Observasi) ............................

137

6.c Foto Kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah (Pra Siklus) ..............

141

7. Data Siklus I

7.a Hasil Penilaian Kinerja Mengajar Guru PAI SMP Kecamatan

Jepara Kab Jepara (Siklus I) ............................................................

142
7.b Undangan Microteaching Berbasis Lesson Study Siklus I .............

143

7.c Jadwal Kegiatan Microteaching Berbasis Lesson Study Siklus I...

144

7.d Daftar Hadir Pelaksanaan Microteaching Berbasis Lesson Study

Siklus I...............................................................................................

146

7.e Hasil Diskusi Lesson Study dalam menyusun perencanaan

pembelajaran (Siklus I)......................................................................

154

7.f Foto Kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah Siklus I......................

176
8. Data Siklus II

8.a Hasil Penilaian Kinerja Mengajar Guru PAI SMP Binaan

Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara (Siklus II) ............................

182

8.b Undangan Microteaching Berbasis Lesson Study Siklus II ...........

183

8.c Jadwal Kegiatan Microteaching Berbasis Lesson Study Siklus II.

184

8.d Jadwal Kegiatan Real Teaching Siklus II .......................................

185

8.e Daftar Hadir Pelaksanaan Microteaching Berbasis Lesson Study

Siklus II..............................................................................................

189

8.f Hasil Wawancara Guru (Pasca Observasi) Siklus II ......................

197

8.h Foto Kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah Siklus II....................

202
PENINGKATAN KINERJA MENGAJAR MELALUI MICRO TEACHING
BERBASIS LESSON STUDY BAGI GURU SMP BINAAN KECAMATAN
JEPARA KABUPATEN JEPARA
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Drs Sugito

ABSTRAK

Tujuan umum penelitian ini untuk meningkatkan kinerja mengajar guru

PAI SMP Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara melalui pelaksanaan
Microteaching Berbasis Lesson Study Semester Gasal Tahun Pelajaran
2019/2020.
Penelitian Tindakan Sekolah ini dilaksanakan selama 5 bulan, jumlah
guru yang diteliti sebanyak 34 orang. Prosedur penelitian melalui empat alur
yaitu : perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.
Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, observasi,
wawancara, penugasan, diskusi, kemudian hasilnya dianalisis dengan
menghitung persentase nilai rata-rata kinerja mengajar guru.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kinerja mengajar guru dari
setiap siklus. Hal ini terlihat pada tahap pra siklus kinerja mengajar
dikategorikan “sangat rendah” dengan persentase nilai rata-rata yang dicapai
sebesar 56%. Tahap siklus I, dikategorikan “tinggi” dengan nilai rata-rata yang
dicapai sebesar 81%, sehingga pada Siklus I ada peningkatan sebesar 25%.
Tahap siklus II, dikategorikan “sangat tinggi dengan persentase nilai rata-rata
yang dicapai sebesar 92%, sehingga pada Siklus II ada peningkatan sebesar
11%.
Disimpulkan pelaksanaan Microteaching Berbasis Lesson Study dapat
meningkatkan kinerja mengajar guru PAI SMP Binaan Kecamatan Jepara
Kabupaten Jepara Semester Gasal Tahun Pelajaran 2019/2020.

Kata kunci : microteaching, lesson study, kinerja mengajar