BAB I

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN (SKL)
 BAB II

STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR (SK-KD)
 BAB III

PEMETAAN SK-KD
BAB IV

SILABUS
 BAB V

PROGRAM TAHUNAN
 BAB VI

PROGRAM SEMESTER
 BAB VII

PROGRAM PENILAIAN
 BAB VIII

PROGRAM PENGAYAAN

DAN REMIDIAL
BAB IX

PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

Standar Kompetensi Lulusan Mata pelajaran Seni Budaya/Seni Musik SMP/MTs Kelas VII,

VIII, IX adalah :

Setiap lulusan satuan pendidikan dasar dan menengah memiliki kompetensi pada tiga dimensi

yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:

a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,

b. Berkarakter, jujur, dan peduli,

c. Bertanggungjawab,

d. Pembelajar sejati sepanjang hayat, dan

e. Sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga,

sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan

regional.

2. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian

tampak mata

3. mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

(SK – KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya

A. Latar Belakang
Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya
terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek
kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri
tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya
merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya.
Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan diberikan di sekolah karena keunikan,
kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang
terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan
berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar
tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.
Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan
multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri
secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan
berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi
meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan
cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat
multicultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan
kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini
merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup
secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.
Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki peranan dalam pembentukan
pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak
dalam mencapai multikecerdasan yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal, interpersonal,
visual spasial, musikal, linguistik, logik matematik, naturalis serta kecerdasan adversitas,
kecerdasan kreativitas, kecerdasan spiritual dan moral, dan kecerdasan emosional.
Bidang seni rupa, musik, tari, dan teater memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan
kaidah keilmuan masing-masing. Dalam pendidikan seni budaya, aktivitas berkesenian harus
menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman mengembangkan
konsepsi, apresiasi, dan kreasi. Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip,
proses, dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam.

B. Tujuan
Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut:
1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya
2. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya
3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya
4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional, maupun global.

C. Ruang Lingkup
Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Seni rupa, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan nilai dalam menghasilkan karya seni
berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak, dan sebagainya
2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik,
apresiasi karya musik
3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa
rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari
4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang
pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.
Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni
sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. Pada sekolah
yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi
kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya.
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas VIII, Semester 1
Standar Kompetensi
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni
musik
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
Kelas VIII, Semester 2
Standar Kompetensi
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni
musik
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
Kompetensi Dasar
1.1. Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan lagu Nusantara
2.1. Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara
dalam bentuk ansambel
2.2. Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara
dalam bentuk ansambel
Kompetensi Dasar
1.1. Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional
Nusantara .
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni
musik tradisional Nusantara
2.1. Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara
2.2. Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untuk
disajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas
atau sekolah
2.3. Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara
secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau
sekolah
Kelas IX, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Seni Musik

1. Mengapresiasi karya seni

1.1 Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia
musik
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
lagu mancanegara di Asia

2. Mengekspresikan diri melalui 2.1. Mengaransir lagu mancanegara di Asia

karya seni musik
2.2. Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara
di Asia

Kelas IX, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Seni Musik

1. Mengapresiasi karya seni 1.1. Mengidentifikasi jenis karya seni musik

musik mancanegara di luar Asia

2.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan

seni musik mancanegara di luar Asia

2. Mengekspresikan diri melalui 2.1. Mengaransir lagu mancanegara di luar Asia

karya seni musik 2.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
seni musik mancanegara di luar Asia
3.3. Menampilkan karya seni musik mancanegara secara
perorangan dan kelompok dikelas atau di sekolah

E. Arah Pengembangan
 Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi
untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu
memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

PENUTUP
 Dengan telah disusunnya lampiran kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk mata
pelajaran Seni Budaya/Seni Musik di SMP Lab Undiksha Singaraja ini, diharapkan
pendidikan Seni Budaya/seni musik diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan,
dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada
pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi
melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.”
Sehingga tujuan-tujuan pendidikan sebagaimana tertuang dalam visi dan misi serta tujuan
sekolah dapat secepat mungkin terwujud. Diharapkan pula lampiran KTSP ini benar-benar
dijadikan acuan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pendidikan di SMP Lab
Undiksha Singaraja, khususnya pada mata pelajaran Seni Budaya/Seni Musik. Semoga Tuhan
Yang Maha Esa memberkati pekerjaan kita.

DAFTAR PUSTAKA
C.T Lesar Yani,-.Lagu- lagu Rakyat Nusantara.Jakarta Barat:Media Pustaka Phoenix.

C.T Lesar Yani,-.Lagu- lagu Rakyat Nusantara.Jakarta Barat:Media Pustaka Phoenix.

Khamim, 2008. Asyik Bermain Musik. Surakarta: Widya Duta Grafika.

Purnomo Wahyu dan Subagyo Fasih, 2009.Terampil Bermusik. Solo : Pusat Perbukuan
Kementrian Pendidikan Nasional.

Setyobudi Drs. M.pd,dkk,2007.Seni Budaya Untuk SMP Kelas VII.Demak:Erlangga

Setyobudi Drs. M.pd,dkk,2007.Seni Budaya Untuk SMP Kelas IX.Demak:Erlangga

Suwandi,S.Pd. dkk, 2007. Berkarya Seni Budaya Untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Ganeca
Exact.

Supriyanto Budi, 2009. Selayang Pandang Instrumen Musik Tradisional Indonesia. Jakarta :
Azka Press.

Suarnada I Gst. Ngr. Agung, LKS Seni Budaya Musik Kelas VII.-:-

Triyanto.dkk, -. LKS Seni Budaya dan Ketrampilan kelas VII. Jakarta : Graha Pustaka

Triyanto.dkk, -. LKS Seni Budaya dan Ketrampilan kelas VIII. Jakarta : Graha Pustaka

Triyanto.dkk, -. LKS Seni Budaya dan Ketrampilan kelas IX. Jakarta : Graha Pustaka

Waduwu Y.F. Drs., 1995. Pendidikan Seni Musik. Jakarta : Erlangga.

Weni R. Dkk, 2009. Mengenal Seni Musik dan Lagu. Jakarta: Mediantara Semesta.

Yuliastuti Rima, 2009. Mengenal Alat Musik Untuk SD dan SMP. Solo: Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri.

Widyawan, Paul. 1992. Bolelebo. Yogyakarta. Copyright 1979 Pusat Misok Liturgi.

Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi

Peraturan Menteri Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan

Kemdikbud. 2016. Seni Budaya SMP/MTs Kelas VII Buku Guru. Jakarta : Kemdikbud RI
Permendikbud No 20 Tahun 2016 Tentang SKL
Permendikbud No 21 Tahun 2016 Tentang SI
Permendikbud No 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
Permendikbud No 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian
Permendikbud No 24 Tahun 2016 Tentang KI dan KD

Tim Penyusun Lampiran KTSP

Mata Pelajaran Seni Budaya

SMP Lab Undiksha

 PROGRAM PENILAIAN

Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

1. Mengapresiasi karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
3.1. Mengindentifi Pengenalan TM  Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Kuis
kasi jenis ragam lagu  Mengkaji elemen-elemen musik, jenis-jenislagu
lagu daerah etnik irama, tempo,nada, dinamik lagu etnik dari daerah
setempat Nusantara etnik daerah setempat dengan setempat
3.2. Menampilkan daerah disiplin, jujur dan tanggungjawab.  Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Kuis
sikap setempat  Mendengarkan lagu etnik daerah elemen-elemen
apresiatif setempat dengan disiplin, peduli musik; irama,
terhadap budaya, dan cinta tanah air. tempo,nada,dina
keunikan  Menyaksikan pertunjukan lagu etnik mika dan dari
lagu daerah daerah setempat dengan peduli lagu daerah
setempat sosial, peduli budaya, cinta tanah air, setempat
semangat kebangsaan dan disiplin.  Menampilkan Tes unjuk kerja Tes Individu
PT lagu (pemainan identifikasi
 Mempresentasikan hasil diskusi pergaulan) yang
secara berkelompok dengan disiplin, ada di daerah
jujur, semangat kebangsaan dan setempat
tanggungjawab. Tes Kelompok
 Menuliskan/ Tes unjuk kerja identifikasi
 Menyanyikan lagu (pemainan mengutarakan
pergaulan) yang ada di daerah keunikan
setempat secara perorangan /keindahan dan
dengan kreatif, peduli budaya, cinta pesan dari lagu
tanah air dan semangat yang didengar
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
kebangsaan.
Menunjukkan prilaku
berkarakter ,meliputi
: disiplin, jujur,
kreatif, peduli
budaya, peduli
sosial, cinta tanah
air, semangat
kebangsaan dan
tanggungjawab.
 PROGRAM PENILAIAN

Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
4.1. Mengaransir Mengaransir TM
secara ragam lagu  Mendengarkan lagu etnik daerah setempat  Menuliskan Penugasan Tugas rumah Individu
sederhana etnik dengan disiplin, peduli budaya, dan cinta pola irama
karya lagu Nusantara tanah air. lagu etnik
daerah daerah  Membaca notasi/karya lagu daerah setempat
setempat setempat setempat secara disiplin, jujur, peduli  Mengaransir
4.2. Menampilkan sosial, peduli budaya, cinta tanah air, secara
hasil semangat kebangsaan dan sederhana Penugasan Tugas rumah Individu
aransemen tanggungjawab. elemen-
karya lagu KMTT elemen
daerah  Menuliskan pola irama, tempo,nada dan musik lagu
setempat dinamika lagu etnik daerah setempat etnik daerah
secara disiplin, jujur, peduli sosial, peduli setempat
budaya dan tanggungjawab.  Melatih
 Mengaransir secara sederhana lagu etnik aransemen Unjuk kerja Tes Identifikasi Kelompok
daerah setempat dengan disiplin, jujur, lagu etnik
kreatif, peduli sosial, peduli budaya dan setempat
tanggungjawab. secara
PT perorangan
 Menyajikan hasil aransemen secara atau
sederhana dengan disiplin, jujur, kreatif, kelompok
peduli sosial, peduli budaya, cinta tanah  Menampilkan
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
air, semangat kebangsaan dan aransemen
tanggungjawab. lagu etnik
setempat
secara
perorangan
atau
kelompok

Menunjukkan prilaku
berkarakter ,meliputi
: disiplin, jujur,
kreatif, peduli
budaya, peduli
sosial, cinta tanah
air,semangat
kebangsaan dan
tanggungjawab.
 PROGRAM PENILAIAN

Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik
Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Jenis Penilaian
Teknik
TM
11.1.Mengindenti Tanggapan  Membaca referensi tentang musik  Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Kuis
fikasi ragam tentang daerah setempat/nusantara dengan beragam lagu
jenis musik karya musik disiplin, kreatif dan peduli sosial dan karya musik
daerah Nusantara  Mendengarkan beberapa karya musik sesuai dengan
11.2.Menunjukan daerah setempat/nusantara disiplin, fungsinya
sikap peduli budaya, dan cinta tanah air.  Menjelaskan
apresiatif PT secara lisan dan Tes lisan Uraian Kuis
terhadap  Menulis penilaian tentang fungsi dan tertulis tentang
keunikan makna karya musik daerah setempat karya musik
lagu daerah /nusantara yang diperdengarkan secara sesuai dengan
setempat jujur, disiplin dan tanggungjawab. kehidupan
masyarakatnya
 Menyebutkan Tes tulis Uraian Individu
unsur keunikan
musik daerah
setempat

Menunjukkan prilaku
berkarakter ,meliputi
: disiplin, jujur,
kreatif, peduli
budaya, peduli
sosial, cinta tanah
 Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Jenis Penilaian
Teknik
air,semangat
kebangsaan dan
tanggungjawab.
 PROGRAM PENILAIAN

Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Jenis Tagihan
Teknik
TM
12.1.Mengaransir Aransemen  Mendengarkan lagu etnik  Menjelaskan Tes lisan Uraian Kuis
secara sederhana daerah setempat secara prosedur
sederhana lagu daerah disiplin, peduli budaya, dan mengaransir
karya lagu setempat cinta tanah air. musik
daerah  Membaca notasi/karya musik  Mengaransir Penugasan Tugas rumah Individu
setempat daerah setempat secara secara
12.2.Menyajikan disiplin, jujur, peduli sosial, sederhana
karya seni peduli budaya, cinta tanah air, karya lagu
musik semangat kebangsaan dan daerah
daerah tanggungjawab. setempat
setempat KMTT  Megumpulkan Penugasan Tugas sekolah Kelompok
secara  Menuliskan pola irama lagu perencanaan
perseoranga daerah setempat secara pagelaran
n dan disiplin, jujur, peduli sosial,  Menyanyikan
berkelompok peduli budaya dan lagu daerah Tes unjuk kerja Tes Identifikasi Kelompok
di kelas tanggungjawab. setempat
 Membuat dengan
perencanaan pagelaran aransemen
secara disiplin, jujur dan sederhana
tanggungjwab.
 Mengaransir secara
sederhana lagu daerah
 Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Bentuk Instrumen Jenis Tagihan
Teknik
setempat dengan disiplin, Menunjukkan
jujur, kreatif, peduli sosial, prilaku
peduli budaya dan berkarakter ,melip
tanggungjawab. uti : disiplin, jujur,
PT kreatif, peduli
 Menyajikan hasil aransemen budaya, peduli
secara sederhana baik sosial, cinta tanah
perorangan maupun air,semangat
berkelampok dengan disiplin, kebangsaan dan
jujur,kreatif, peduli sosial, tanggungjawab.
peduli budaya, cinta tanah air,
semangat kebangsaan dan
tanggungjawab.

Singaraja, Juli 2013

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Drs. Made Resika, M.Pd. IG. A. A. Eka Putri Oktopiani

 PROGRAM PENILAIAN
Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

2. Mengapresiasi karya seni musik
Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
Lagu
3.1 Mengidentifika TM  Menentukan
Nusantara Tes lisan Uraian Kuis
si jenis lagu  Menjelaskan ciri-ciri lagu etnik jenis lagu yang
Nusantara dari beberapa daerah di diperdengarkan
3.2 Menampilkan Nusantara secara disiplin, peduli
 Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Kuis
sikap apresiatif budaya dan cinta tanah air.
ciri-ciri lagu etnik
terhadap  Mendengarkan jenis lagu etnik
dari beberapa
keunikan lagu Nusantara dengan disiplin, peduli
daerah di
Nusantara budaya, dan cinta tanah air.
Nusantara
 Mendiskusikan ciri-ciri khas lagu Tes tulis Uraian Kuis
etnik dari beberapa daerah di  Mengidentifikasi
Nusantara dengan disiplin, peduli lagu etnik yang
budaya, semangat kebangsaan, didengar
cinta tanah air dan berdasarkan
tanggungjawab. fungsi sosialnya
 Menampilkan Tes Unjuk Tes identifikasi Individu
 Bertanya jawab tentang lagu
lagu daerah Kerja
yang didengar berdasarkan
Nusantara
elemen-elemennya musiknya
dengan disiplin  Menuliskan/ Penugasan Tugas sekolah Kelompok
mengutarakan
PT
keunikan
 Menyanyikan lagu daerah /keindahan dan
Nusantara secara perorangan pesan dari lagu
dengan peduli budaya, kreatif, yang didengar
cinta tanah
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
Menunjukkan prilaku
 Mengungkapkan keunikan
berkarakter ,meliputi
/keindahan dan pesan dari lagu
: disiplin, jujur,
yang dengar secara disiplin,
kreatif, peduli
semangat kebangsaan,cinta
budaya, peduli
tanah air, jujur, peduli sosial,
sosial, cinta tanah
peduli budaya dan
air,semangat
tanggungjawab.
kebangsaan dan
 Menuliskan tanggapan pribadi tanggungjawab.
tentang lagu yang didengar
secara disiplin, semangat
kebangsaan, jujur, peduli sosial,
peduli budaya dan
tanggungjawab.
 PROGRAM PENILAIAN
Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 1 (Satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
TM
 Mengaransir
 Menuliskan pola irama, nada, Penugasan Tugas rumah Individu
4.1 Mengaransir lagu etnik
Lagu-lagu dinamika lagu etnik
secara nusantara
etnik Nusantara secara disiplin,
sederhana secara
Nusantara jujur, peduli sosial, peduli
lagu etnik sederhana
Nusantara budaya dan tanggungjawab.
PT  Memainkan TesUnjuk kerja Tes Identifikasi Kelompok
dalam bentuk
ansambel  Menuliskan jenis-jenis pola sebuah lagu
irama, untuk mengiringi lagu etnik nusantara
etnik Nusantara secara yang sudah
4.2 Menampilkan disiplin, jujur, peduli sosial, diaransir dengan
hasil peduli budaya dan menggunakan
aransemen tanggungjawab. alat musik /
lagu etnik  Menggabungkan elemen- sumber bunyi
Nusantara elemen musik melalui alat yang ada
dalam bentuk musik(sumber bunyi) secara
ansambel jujur, peduli sosial, peduli Menunjukkan prilaku
budaya dan tanggungjawab. berkarakter ,meliputi :
disiplin, jujur, kreatif,
KMTT peduli budaya, peduli
 Menampilkan hasil sosial, cinta tanah
aransemen lagu etnik air,semangat
Nusantara dalam bentuk kebangsaan dan
ansambel dengan disiplin,
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
jujur, kreatif, peduli sosial, tanggungjawab.
peduli budaya, cinta tanah
air, semangat kebangsaan
dan tanggungjawab.
 PROGRAM PENILAIAN
Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
TM
11.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
Musik  Mendengarkan berbagai Tes lisan Uraian Kuis
jenis karya seni beragam karya
Nusantara musik Nusantara dengan
musik tradisional musik
Nusantara disiplin, peduli budaya, dan
Nusantara
cinta tanah air.
sesuai dengan
intrumen musik
11.2 Menampilkan PT
yang digunakan
sikap apresiatif  Mengamati aneka ragam
terhadap ciri-ciri , elemen serta jenis  Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Kuis
keunikan seni alat musik yang didengarkan elemen-elemen
musik tradisional dengan disiplin, jujur, peduli musik : Irama,
Nusantara sosial, peduli budaya dan tempo,nada dan
tanggungjawab. dinamika musik
 Mengamati jenis alat musik Nusantara yang
sesuai dengan sumber diperdengarkan
bunyinya dengan disiplin,  Mengungkapkan Tes tulis
jujur, peduli sosial, peduli Uraian Individu
rasa/kesan
budaya dan tanggungjawab. dalam bentuk
lisan dan tulisan
 Mengamati pola irama dari terhadap
lagu yang diperdengarkan seniman/penulis
dengan disiplin, jujur, peduli lagu
sosial, peduli budaya dan berdasarkan
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
tanggungjawab.
karya musik
 Menjelaskan keunikan dan yang
fungsi sosial musik etnik diperdengarkan
Nusantara dengan disiplin,
jujur, peduli sosial,
semangat kebangsaan, Menunjukkan prilaku
peduli budaya dan berkarakter ,meliputi
tanggungjawab. : disiplin, jujur,
kreatif, peduli
budaya, peduli
sosial, cinta tanah
air,semangat
kebangsaan dan
tanggungjawab.
 PROGRAM PENILAIAN
Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
12.1 Mengaransir Musik MT  Mengaransir Tes unjuk Uji petik kerja Individu
secara Nusantara  Menuliskan paduan elemen- secara kerja prosedur
sederhana elemen musik yang akan sederhana
lagu tradisi digunakan untuk mengiringi lagu etnik
Nusantara lagu etnik Nusantara dengan Nusantara
disiplin, jujur, peduli sosial,  Menyusun Penugasan Tugas rumah Individu
12.2 Menyiapkan peduli budaya dan pola
seni musik tanggungjawab. irama ,melodi
tradisional PT berdasarkan
Nusantara  Menuliskan secara lengkap musik
untuk disajikan elemen dan alat musik yang nusantara
secara sudah diaransir dengan disiplin,  Membuat Penugasan Tugas sekolah Kelompok
perseorangan jujur, peduli sosial, peduli perencanaan
dan kelompok budaya dan tanggungjawab. pementasan
di kelas atau KMTT di dalam kelas
sekolah  Mempersiapkan hasil dengan
aransemen ,alat musik dan Menyanyikan
12.3 Menyajikan pendukung pentas secara lagu etnik
karya seni lengkap dengan disiplin, jujur, nusantara
musik kreatif, peduli sosial, peduli  Menyajikan Tes unjuk Uji petik kerja Kelompok
tradisional budaya, cinta tanah air, karya serta kerja prosedur
Nusantara semangat kebangsaan dan berdasarkan
secara tanggungjawab. pengembanga
perseorangan  Menyajikan karya seni musik n gagasan
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran Teknik
Instrumen
dan tradisional Nusantara secara kreatif secara
berkelompok perseorangan dan perorangan
di kelas atau berkelompok di kelas atau dan kelompok.
sekolah sekolah dengan disiplin, jujur,
kreatif, peduli sosial, peduli Menunjukkan
budaya, cinta tanah air, prilaku
semangat kebangsaan dan berkarakter ,melip
tanggungjawab. uti : disiplin, jujur,
kreatif, peduli
budaya, peduli
sosial, cinta tanah
air,semangat
kebangsaan dan
tanggungjawab.

Singaraja, Juli 2013

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Drs. Made Resika, M.Pd. IG. A. A. Eka Putri Oktopiani

PROGRAM PENILAIAN
Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA
 Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

3. Mengapresiasi karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis tagihan
Pembelajaran
Instrumen
KM
2.1 Mengidentifikasi Musik  Menentukan asal
 Mendengarkan musik/lagu Tes tulis Uraian Individu
lagu mancanegara musik yang
mancanegara di mancanegara dengan disiplin,
diperdengarkan
Asia peduli budaya.
 Mendiskusikan ciri-ciri khas  Mengidentifikasi
musik dari mancanegara ciri-ciri dan unsur Tes lisan Uraian Kuis
dengan disiplin, jujur, budaya khas
semangat kebangsaan dan dari musik
tanggungjawab. mancanegara
 Bertanya jawab tentang aspek  Menyimpulkan
sosial dalam musik Tes lisan Uraian Kuis
fungsi sosial
mancanegara dengan disiplin, musik dalam
jujur, peduli budaya, peduli budaya
sosial dan tanggungjawab. mancanegara
PT
 Menyebutkan keunikan dan  Menampilkan Penugasan Tugas sekolah Individu
pesan dari musik/lagu yang lagu
didengar dengan disiplin, jujur mancanegara
dan tanggungjawab di Asia
2.2 Menampilkan  Mempresentasikan tentang  Menuliskan /
manfaat fungsi sosial budaya Penugasan Tugas sekolah Kelompok
sikap apresiatif mengungkapkank
terhadap dari musik yang didengar eunikan dan
keunikan lagu dengan disiplin, jujur, pesan dari musik
mancanegara di semangat kebangsaan dan yang didengar.
Asia tanggungjawab. Menunjukkan prilaku
KMTT berkarakter ,meliputi
 Menulis pendapat pribadi : disiplin, jujur,
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis tagihan
Pembelajaran
Instrumen
tentang musik yang kreatif, peduli
ditonton/didengar dengan jujur budaya, peduli
dan tanggungjawab. sosial, cinta tanah
air,semangat
kebangsaan dan
tanggungjawab.
 PROGRAM PENILAIAN

Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Kelas/Semester : IX (sembilan)/ I (satu)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran
Instrumen
Musik TM  Mengaransir lagu Penugasan Tugas sekolah Individu
4.1 Mengaransir
mancanegara  Menuliskan paduan alat/ berdasarkan ide
lagu
mancanegara sumber bunyi musik yang kreatif
di Asia akan digunakan untuk mancanegara
mengiringi lagu  Menyusun notasi, Penugasan Tugas rumah Individu
4.2 Menampilkan mancanegara di Asia irama,tempo, dan
hasil dengan disiplin, jujur, dinamika lagu
aransemen kreatif, peduli budaya dan tersebut
lagu tanggungjawab.  Memainkan lagu
mancanegara KMTT hasil aransemen Tes unjuk kerja Tes identifikasi Kelompok
di Asia  Membuat iringan lagu dengan
mancanegara di Asia menggunakan alat
dengan alat musik (sumber musik yang
suara) yang dimiliki secara tersedia
jujur, kreatif dan
tanggungjawab. Menunjukkan prilaku
 Mempersiapkan tulisan berkarakter ,meliputi :
/partitur, alat musik dan disiplin, jujur, kreatif,
penyaji untuk menampilkan peduli budaya, peduli
hasil aransemen secara sosial, cinta tanah
jujur dan tanggungjawab. air,semangat
 Menampilkan hasil kebangsaan dan
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran
Instrumen
aransemen dengan tanggungjawab.
disiplin, jujur, kreatif, peduli
sosial, peduli budaya,
semangat kebangsaan dan
tanggungjawab.

PROGRAM PENILAIAN
Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA
Kelas/Semester : IX (sembilan) 2 (dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
11 . Mengapresiasi karya seni musik

Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran
Instrumen
TM
11.1 Mengidentifikasi Musik  Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Kuis
jenis karya seni mancanegara  Mendengarkan karya musik beragam karya
musik mancanegara dengan disiplin musik seni
mancanegara di mancanegara dan
 Mendiskusikan ciri-ciri khas
luar Asia komponisnya
musik dari mancanegara dengan
 Menyebutkan
disiplin, jujur dan tanggung
jawab. rasa/kesan secara Tes lisan Uraian Kuis
lisan tentang
 Bertanya jawab tentang latar komponis
belakang musik yang didengar berdasarkan karya
secara disiplin dan musik yang
11..2 Menampilkan tanggungjawab. diperdengarkan.
sikap apresiatif
terhadap keunikan PT  Menyebutkan Penugasan Tugas sekolah Individu
seni musik  Menuliskan keunikan /keindahan rasa/kesan dalam
mancanegara di dan pesan dari musik yang bentuk tulisan
luar Asia didengar secara disiplin, jujur tentang karya
dan tanggungjawab. musik yang
 Menuliskan pendapat pribadi diperdengarkan
tentang musik yang didengar  Menuliskan / Penugasan Tugas sekolah Kelompok
secara jujur dan tanggungjawab. mengungkapkan
keunikan dan
pesan dari musik
yang didengar.

Menunjukkan prilaku
berkarakter ,meliputi :
disiplin, jujur, kreatif,
peduli budaya, peduli
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis Tagihan
Pembelajaran
Instrumen
sosial, cinta tanah
air,semangat
kebangsaan dan
tanggungjawab.

PROGRAM PENILAIAN
Sekolah : SMP LABORATORIUM UNDIKSHA
Kelas/Semester : IX (sembilan) 2 (dua)
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan karya seni musik
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis tagihan
Pembelajaran
Instrumen
12.1 Mengaransir
TM
lagu Musik  Mengaransir lagu Penugasan Tugas sekolah Individu
mancanegara mancanegara di  Mendengarkan karya musik pop mancanegara
di luar Asia luar Asia mancanegara di luar Asia  Membuat karya
dengan disiplin. aransemen Penugasan Tugas rumah Individu
12.2 Menampilkan berdasarkan
 Mendiskusikan ciri-ciri khas
sikap apresiatif pengembangan
musik dari mancanegara d
terhadap gagasan kreatif
luar Asia dengan disiplin dan
keunikan seni secara
tanggungjawab.
musik perorangan
mancanegara  Memilih lagu pop Tes tulis Uraian Kelompok
/kelompok
di luar Asia mancanegara berdasarkan
 Membuat
periodesasi waktu dengan
jujur, kreatif, peduli sosial dan perencanaan
12.3 pergelaran di kelas Tes uji petik kerja Individu
Menampilkank budaya.
PT  Menyanyikan lagu unjuk kerja prosedur dan
arya seni pop nusantara dan produk
musik  Mempersiapkan lagu serta
menata alat musik yang akan mancanegara
mancanegar  Memainkan dalam Tes uji petik kerja Kelompok
secara digunakan untuk mengaransir
lagu mancanegara dengan bentuk ansambel/ unjuk kerja prosedur dan
perorangan vocal group produk
dan kelompok jujur, kreatif, peduli sosial,
dikelas atau di peduli budaya dan
tanggungjawab. Menunjukkan prilaku
sekolah berkarakter ,meliputi :
KMTT
 Menyempurnakan hasil disiplin, jujur, kreatif,
aransemen berdasarkan peduli budaya, peduli
masukan dari kelas secara sosial, cinta tanah
jujur, semangat kebangsaan air,semangat
dan tanggungjawab. kebangsaan dan
tanggungjawab.
 Melatih lagu dan iringan
dalam bentuk ansambel/
Vocal group secara disiplin,
semangat kebangsaan dan
 Materi Penilaian
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Jenis tagihan
Pembelajaran
Instrumen
tanggungjawab.
 Menampilkankarya seni
musik mancanegara secara
perorangan dan kelompok
dikelas atau di sekolah
disiplin, jujur, kreatif, peduli
sosial, peduli budaya,
semangat kebangsaan dan
tanggungjawab.
Singaraja, Juli 2013
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMP LABORATORIUM UNDIKSHA

Drs. Made Resika, M.Pd. IG. A. A. Eka Putri Oktopiani