RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK CAGAR BUDAYA

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit

Standar Kompetensi :
1. Mengapresiasi karya seni Musik

Kompetensi Dasar :
1.1. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam
konteks budaya masyarakat setempat.
1.2. Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap
pertunjukan musik tradisional setempat.
1.3. Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat.

Indikator :
1. Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan
kehidupan masyarakat..
2. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik
tradisional setempat., secara perorangan atau kelompok.
3. Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat.
4. Mendeskripsikan unsur / elemen musik Tradisional setempat.
5. Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat.
6. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik
tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
7. Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional
setempat.
8. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik Tradisional setempat.
9. Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.
10. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik
tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok.

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
 Mendiskripsikan latar belakang musik tradisional sesuai dengan
kehidupan masyarakat..
 Menjelaskan fungsi musik tradisional sesuai dengan kehidupan
masyarakat. Setempat.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik
tradisional setempat., secara perorangan atau kelompok.
 Mendeskripsikan jenis-jenis musik tradisional setempat.
 Mendeskripsikan unsur / elemen musik Tradisional setempat.
 Mendeskripsikan karya musik tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik
tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
 Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional
setempat.
 Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik Tradisional setempat.
 Mendeskripsikan isi lagu tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik
tradisional setempat ecara perorangan atau kelompok.

Materi Pembelajaran
Sejarah dan perkembangan musik tradisional.
- Latar belakang musik tradisional
- Fungsi musik tradisional
- Karya-karya musik tradisional.
Contoh :
1. Musik Tradisional setempat dari Jawa Tengah (kesenian Karawitan ,
alat musiknya Gamelan, dan karya lagu “Tembang Jawa/Lagu daerah
Jawa.
2. Musik Tradisional setempat dari Minahasa (alat musiknya Kolintang
dan karya lagunya “Sipatokaan”) Musik tradisional ini merupakan
kekayaan budaya nasional.
3. Musik DKI Jakarta (Betawi) “Gambang Kromong”
Musik tradisional setempat.
- Jenis-jenis musik Tradisional setempat.
- Unsur/elemen musik Tradisional setempat.
- Karya-karya musik Tradisional setempat.
Contoh :
1. Musik Tradisional setempat dari Jawa Tengah (kesenian Karawitan ,
alat musiknya Gamelan, dan karya lagu “Tembang Jawa/Lagu daerah
Jawa.
2. Musik Tradisional setempat dari Minahasa (alat musiknya Kolintang
dan karya lagunya “Sipatokaan”) Musik tradisional ini merupakan
kekayaan budaya nasional.
3. Musik DKI Jakarta (Betawi) “Gambang Kromong”
Tanggapan terhadap musik tradisional
- Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional.
- Jenis alat musik Tradisional setempat.
- Syair lagu karya musik Tradisional setempat.
Contoh :
1. Musik tradisio- nal setempat dari Jawa te- ngah (keseni- an
Karawitan , alat musiknya Gamelan, dan karya lagu “Tembang
Jawa/Lagu daerah Jawa.
2. Musik Tradisional setempat dari Minahasa (alat musiknya Kolintang
dan karya lagunya “Sipatokaan”) Musik tradisional ini merupakan
kekayaan budaya nasional.
Musik DKI Jakarta (Betawi) “Gambang Kromong”
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

Nilai yang dikembangkan

 Jujur
 Kreatif
 Kerja keras
 Rasa ingin tahu
 Semangat kebangsaan
 Bersahabat
 Cinta tanah air

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Awal
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru menjelaskan arti “seni teater tradisional daerah setempat”
dengan peta konsep

Pertemuan Inti
1. Siswa mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional
setempat.
2. Siswa mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional setempat.
3. Siswa mendeskripsikan teknik memainkan alat musik Tradisional
Setempat
4. Siswa mendeskripsikan syair lagu tradisional setempat ke dalam bahasa
Indonesia.
5. Siswa mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik
tradisional setempat.
6. Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional
setempat.
7. Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional
setempat.
8. Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik
tradisional setempat.
9. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir /
merancang karya musik tradisional setempat.
10. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir /
merancang karya musik tradisional setempat.
11. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu
tradisional setempat.
12. Mengaransir / merancang karya musik tradisional setempat .
13. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional
hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Pertemuan Akhir
1. Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
2. Siswa menarik kesimpulan materi.
Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
Tape, OHP, LCD, VCD.

Penilaian

Format Penilaian

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Nilai

Kualitatif Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya
seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan

rumah dan pengaruh seni yang ada di
rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

 Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seni
Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan
ciri khusus yang umumnya ada pada setiap
karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
 Jumlah Nilai

 Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah
Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Jakarta, Juli 2015

Kepala SMK CAGAR BUDAYA Guru Mata Pelajaran

Asep Tatang Suryana, SE, M.MPd Nursolihin

NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK CAGAR BUDAYA

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi :
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik

Kompetensi Dasar :
2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan
beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional setempat.
2.2. Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas.

Indikator :
 Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik
tradisional setempat.
 Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik
tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik
tradisional setempat.
 Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir /
merancang karya musik tradisional setempat.
 Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir /
merancang karya musik tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu
tradisional setempat.
 Mengaransir / merancang karya musik tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional
hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
 Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik.
 Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal hasil aransir.
 Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil
aransir.
 Mendemonstrasikan musik vokal dan instrumental dengan teknik
yang benar secara peroragan atau kelompok.

Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
 Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik
tradisional setempat.
 Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik
tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik
tradisional setempat.
  Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir /
merancang karya musik tradisional setempat.
 Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir /
merancang karya musik tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu
tradisional setempat.
 Mengaransir / merancang karya musik tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional
hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
 Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik.
 Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal hasil aransir.
 Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrumental hasil
aransir.
 Mendemonstrasikan musik vokal dan instrumental dengan teknik
yang benar secara peroragan atau kelompok.

Materi Pembelajaran
Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional.
- Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional.
- Prosedur mengaransir / merancang karya musik Tradisional.
Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional.
Pergelaran musik
- Wawasan penampilan musik di kelas.
- Teknik penampilan musik vokal.
- Teknik penampilan musik instrument.
Teknik penampilan musik vocal dan instrument.

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

Nilai yang dikembangkan

 Jujur
 Kreatif
 Kerja keras
 Rasa ingin tahu
 Semangat kebangsaan
 Bersahabat
 Cinta tanah air

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Awal
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Guru menjelaskan arti “seni musik tradisional daerah setempat.

Pertemuan Inti
 Siswa Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik
tradisional setempat.
  Siswa Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik
tradisional setempat.
 Siswa Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya
musik tradisional setempat.
 Siswa Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam
mengaransir / merancang karya musik tradisional setempat.
 Siswa Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam
mengaransir / merancang karya musik tradisional setempat.
 Siswa Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir
lagu tradisional setempat.
 Siswa Mengaransir / merancang karya musik tradisional setempat .
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradision-
al hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Pertemuan Akhir
Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
Siswa menarik kesimpulan materi.

Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
Tape, OHP, LCD, VCD.

Penilaian
Format Penilaian

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Nilai

Kualitatif Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya
seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan

rumah dan pengaruh seni yang ada di
rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
 Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

 Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seni
Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan
ciri khusus yang umumnya ada pada setiap
karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai

 Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah
Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Jakarta, Juli 2015

Kepala SMK CAGAR BUDAYA Guru Mata Pelajaran

Asep Tatang Suryana, SE, M.MPd Nursolihin

NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK CAGAR BUDAYA

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi :
3. Mengapresiasi karya seni Musik

Kompetensi Dasar :
3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non-tradisional dalam
konteks budaya masyarakat setempat.
3.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap
pertunjukan musik non- tradisional setempat.
3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik non-tradisional setempat.

Indikator :
 Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan
kehidupan masyarakat.
 Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan
masyarakat
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
 Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
 Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.
 Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional, secara perorang atau kelompok.
 Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional
setempat.
 Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.
 Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa
Indonesia.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
 Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan
kehidupan masyarakat.
 Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan
masyarakat
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
 Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
 Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.
 Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
 Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional, secara perorang atau kelompok.
 Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional
setempat.
 Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.
 Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa
Indonesia.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.

A. Materi Pembelajaran
Musik non tradisional
- Jenis-jenis musik non Tradisional setempat.
- Unsur/elemen musik non Tradisional setempat.
- Karya-karya musik non Tradisional setempat.
Contoh :
Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari
perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non
Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik
modern.

Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri
gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi,
dengan bahasa pergaulan (percampuran).

B. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

Nilai yang dikembangkan

 Jujur
 Kreatif
 Kerja keras
 Rasa ingin tahu
 Semangat kebangsaan
 Bersahabat
 Cinta tanah air

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Awal
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru menjelaskan arti “seni teater tradisional daerah setempat”
dengan peta konsep

Pertemuan Inti
1. Siswa Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat,
secara perorangan / kelompok
2. Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai
dengan kehidupan sosial budayanya.
3. Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai
makna kehidupan sosial budayanya.
4. Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.

Pertemuan Akhir
1. Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
2. Siswa menarik kesimpulan materi.

D. Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1. Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
4. Tape, OHP, LCD, VCD.

B. Penilaian

Format Penilaian

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Nilai

Kualitatif Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya
seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan

rumah dan pengaruh seni yang ada di
rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
  Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif

Kelengkapan semua periode seni

Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan
ciri khusus yang umumnya ada pada setiap
karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai

 Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah
Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Jakarta, Juli 2015

Kepala SMK CAGAR BUDAYA Guru Mata Pelajaran

Asep Tatang Suryana, SE, M.MPd Nursolihin

NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK CAGAR BUDAYA

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi :
3. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik

Kompetensi Dasar :
3.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan
beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat.
3.2 Menyiapkan pertunjukkan musik tradisional dan non tradisional di kelas.

Indikator :
 Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non
Tradisional.
 Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi
secara perorangan atau kelompok.
 Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
 Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
 Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik
instrumental.

Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
 Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non
Tradisional.
 Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
 Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi
secara perorangan atau kelompok.
 Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
 Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
 Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik
instrumental.

A. Materi Pembelajaran
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.
- Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.
- Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.
Pergelaran musik
- Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas.
- Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.
- Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.
B. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab

Nilai yang dikembangkan

 Jujur
 Kreatif
 Kerja keras
 Rasa ingin tahu
 Semangat kebangsaan
 Bersahabat
 Cinta tanah air

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Awal
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Guru menjelaskan arti “seni musik tradisional daerah setempat.

Pertemuan Inti
 Siswa Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan
musik di kelas.
 Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.
 Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan /
pergelaran musik di kelas.
 Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik
di kelas.
 Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.
 Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.
 Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.
 Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.
 Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan
musik di kelas.

Pertemuan Akhir
o Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan
o Siswa menarik kesimpulan materi.

D. Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1. Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
4. Tape, OHP, LCD, VCD.
E. Penilaian

Format Penilaian

Latihan Aspek yang dinilai Nilai Nilai

Kualitatif Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya
seni yang diamati
Keakuratan jenis karya seni sesuai
masanya

III Kecermatan mengamati lingkungan

rumah dan pengaruh seni yang ada di
rumah
Jumlah karya seni yang diamati di
rumah
Ketepatan pengamatan karya seni
sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

 Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seni
Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan
ciri khusus yang umumnya ada pada setiap
karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai

 Latihan
Nilai Kualitatif Nilai
Aspek yang dinilai Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah
Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai
 Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Jakarta, Juli 2015

Kepala SMK CAGAR BUDAYA Guru Mata Pelajaran

Asep Tatang Suryana, SE, M.MPd Nursolihin

NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK CAGAR BUDAYA

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik
Alokasi Waktu : 32 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
2.1. Memainkan musik

Indikator :
 Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada
disekitarnya secara individual maupun kelompok.
 Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap
saling menghormati antar pemainnya.
 Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang
terdapat pada syair lagu.

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk: memainkan musik

Materi Pembelajaran
o Praktek bermain musik/vokal:
1. Individual
2. Kelompok (unisono, paduan suara)

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

Nilai yang dikembangkan

 Jujur
 Kreatif
 Kerja keras
 Rasa ingin tahu
 Semangat kebangsaan
 Bersahabat
 Cinta tanah air

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang
dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).
 Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara
individu atau kelompok.
 Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam
bentuk paduan suara atau vocal group
 Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan
 Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain
musik yang dikuasai siswa.
 Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan
mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang
terdapat pada syair.

Sumber Belajar
 Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
 Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
 Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
 Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
 Koran, majalah, media elektronik, dll
 Contoh beberapa hasil aransemen musik

Contoh Penilaian
Format Penilaian

Nilai Nilai
Aspek yang dinilai Kualitatif Kuantitatif
Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
 Kriteria Penilaian :
Kriteria Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
Indikator
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Jakarta, Juli 2015

Kepala SMK CAGAR BUDAYA Guru Mata Pelajaran

Asep Tatang Suryana, SE, M.MPd Nursolihin

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MAHADHIKA 1

Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik
Alokasi Waktu : 32 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang
diselenggarakan di sekolah.
2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Indikator :
 Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis
lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
 Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya
 Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa
dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.
 Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu,
dan waktu yang dibutuhkan.
 Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur
pendukungnya.
 Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.
 Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton

Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk: mengadakan pertunjukan musik

Materi Pembelajaran
 Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.
 Manajemen pementasan musik di sekolah
 Manfaat bermain musik secara kelompok
 Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah
 Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik
 Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik.
 Manfaat pertunjukan musik

Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab

Nilai yang dikembangkan

 Jujur
 Kreatif
 Kerja keras
 Rasa ingin tahu
 Semangat kebangsaan
 Bersahabat
 Cinta tanah air

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

o Menjelaskan pengertian pertunjukan musik
o Memutar rekaman pementasan musik
o Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan
o Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan
musik
o Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan
prinsip POAC
o Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan
mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.
o Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)
o Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok
o Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok
o Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam
bermain musik bersama
o Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama
o Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di
sekolah
o Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan
lagu, waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang
mendukung acara pertunjukan
o Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik
o Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik
o Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik
o Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik
o Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik
o Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan
tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan
musik.
o Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan
penonton
o Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa

Sumber Belajar
1) Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
2) Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
3) Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
4) Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
5) Koran, majalah, media elektronik, dll
6) Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan
Contoh Penilaian
Format Penilaian

Nilai Nilai
Aspek yang dinilai Kualitatif Kuantitatif
Keragaman data kemungkinan sebab
karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan
menyiapkan bahan-bahan yang
diperlukan untuk membuat karya seni
semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya
serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara
membuat karya seni kriya dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai
konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian :
Kriteria Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
Indikator
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1

Mengetahui, Jakarta, Juli 2015

Kepala SMK CAGAR BUDAYA Guru Mata Pelajaran

Asep Tatang Suryana, SE, M.MPd Nursolihin