SAMPEL LAPORAN EVALUASI DIRI

DARI 3 ORANG GURU DENGAN MAPEL BERBEDA

SEKOLAH : SMK S AL WASHLIYAH 1 MARBAU

NAMA : 1.SRI HIDAYANI, S.Pd
MAPEL YANG DIAMPU : BAHASA INDONESIA
KELAS :X
SEMESTER : GANJIL
TAHUN AJARAN : 2022 / 2023

A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan

Kinerja Guru dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika
ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut

I. Perencanaan Pembelajaran

1. Kemampuan memformulasi kan Saya sudah merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan
tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus namun masih merasa kesulitan dalam merumuskan
kurikulum /silabus dan memperhatikan tujuan pembelajaran yang memperhatikan karakter peserta
karakteristik peserta didik didik

2. Kemampuan menyusun bahan Saya sudah menyusun bahan ajar, namun sering tidak
ajar secara runut, logis, kontekstual membawanya ke kelas karena beberapa materi yang termasuk
dan mutakhir kategori mudah dipahami dan saya sendiri sudah hapal
tahapan-tahapannya.

3. 3. Kemampuan merencanakan Saya sudah merencanakan pembelajaran siswa yang efektif

kegiatan pembelajaran yang efektif

4. 4. Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran Saya tidak terlalu sulit dalam memilih sumber belajar/media
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran pembelajaran yang sesuai dengan materi karena sudah tersedia
berbagai sumber belajar yang bisa digunakan

II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif dan Efektif

Kegiatan Pendahuluan

1. Keterampilan memulai Saya merasa mampu membangkitkan semangat siswa pada

pembelajaran dengan efektif saat mulai pembelajaran

Kegiatan Inti

1. Pengusaan materi pelajaran Secara umum saya tidak merasakan kendala yang begitu
berarti berkaitan dengan penguasaan materi pelajaran

2. Kemampuan menerapkan pendekatan Saya sudah mampu menerapkan

/strategi pembelajaran yang efektif pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

3. Pemanfaatan sumber Saya sudah memanfaatkan berbagai macam sumber belajar,

belajar/media dalam pembelajaran seperti buku, internet maupun lingkungan sekitar

4. Kemampuan memicu Tidak ada masalah, karena saya memberikan kesempatan

dan/atau memelihara keterlibatan siswa kepada setiap siswa secara bergantian untuk aktif di dalam
dalam pembelajaran kelas

5. 5. Kemampuan bahasa yang benar
dan tepat dalam pembelajaran
Sebagai guru Bahasa Indonesia yang sudah mengajar sejak 20 tahun
yang lalu, Saya selalu menggunakan Bahasa Indonesia yang benar
dan tepat agar mapel Bahasa Indonesia yang merupakan dasar
utama memahami pelajaran lain dapat lebih menarik perhatian
siswa..

Kegiatan Penutup
1. 1. Keterampilan mengakhir Saya sudah terbiasa mengakhiri pembelajaran dengan efektif.
pembelajaran dengan efektif

III. Penilaian Pembelajaran

1. 1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur Saya sudah merancang alat evaluasi yang bisa digunakan untuk
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

2. 2. Penerapan berbagai strategi dan metode Saya harus mwnggunakan strategi dan metode pembelajaran yang
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil bervariasi, lebih humoris, dan menarik, terutama saat masuk di jam-
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi jam akhir
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP

3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk Hasil penilaian, saya manfaatkan untuk memberi umpan balik
memberikan umpan balik bagi peserta didik kepada peserta didik baik untuk pembelajaran yang sedang dijalani
tentang kemajuan belajarnya dan bahan maupun yang akan datang.
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi
1 Selasa ,23 ASNA SARI Siswa ini memiliki Menggunakan tutor sebaya untuk
agustus 2022 TANJUNG, pemahaman di bawah memahamkannya
melamun saat proses rata-rata, selain itu KD
KBM ini juga terbilang sulit.
2 Sabtu,5 GUSTIAR Siswa ini kurang Mendengarkan curhatannya, memberi gambaran
November 2022 RAHMAD DHANI tertarik dengan materi perlunya memahami teksnya dulu, lalu bisa
kelas X OTKP 2, menulis teks, karena ia melanjutkannya dalam beberapa praktik.
malas mengerjakan hobby kegiatan belajar
tugas dalam KBM yang dipraktikkan

Marbau, 26 November 2022

Guru Mata Diklat

SRI HIDAYANI, S.Pd

 SEKOLAH : SMK S AL WASHLIYAH 1 MARBAU
NAMA : 3. RASMIAH, S.Pd
MAPEL YANG DIAMPU : KOMPUTER AKUNTANSI
KELAS / SEMESTER : XII / GANJIL
TAHUN AJARAN : 2022 / 2023

A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan
dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan
jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut

I. Perencanaan Pembelajaran

1. Kemampuan menyusun rencana Saya sudah menyusun rencana pembelajaran yang

pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar
membahas materi ajar tertentu agar peserta didik tertentu agar peserta didik dapat mencapai
dapat mencapai kompetensi dasar yang kompetensi dasar yang ditetapkan
ditetapkan

2. .Kemampuan mengikuti urutan materi Saya sudah mengikuti urutan materi pembelajaran sesuai
pembelajaran sesuai dengan silabus dengan silabus.

3. Kemampuan memilih materi pembelajaran yang Saya sudah memilih materi pembelajaran yang sesuai
sesuai dengan tujuan pembelajaran, tepat dan dengan tujuan pembelajaran, tepat dan mutakhir, sesuai
mutakhir, sesuai dengan konteks kehidupan sehariari dengan konteks kehidupan sehariari pesera didik
pesera didik

4. Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran Saya sudah merencanakan kegiatan pembelajaran yang
yang efektif efektif

5. Kemampuan memilih media pembelajaran dan Saya sudah mampu memilih media pembelajaran dan
sumber belajar dengan materi dan metode pembelajaran sumber belajar dengan materi dan metode pembelajaran

II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif dan Efektif

Kegiatan Pendahuluan

1. Keterampilan memulai pembelajaran Saya mampu memberikan motivasi kepada peserta didik
dengan efektif agar memulai pembelajaran dengan semangat, efektif dan
aktif

Kegiatan Inti

1. Pengusaan materi pelajaran Saya sudah menguasai materi pembelajaran sesuai

dengan tujuan pembelajaran

2. Kemampuan menerapkan pendekatan /strategi Saya sudah mampu menerapkan

pembelajaran yang efektif pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

3. 3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam Saya sudah memanfaatkan berbagai macam sumber belajar,
pembelajaran seperti buku, internet, lingkungan sekitar. Juga
memanfaatkan media pembelajaran seperti Komputer,
aplikasi dan juga In fokus

4. 4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara Saya memberikan kesempatan kepada siswa untuk
keterlibatan siswa dalam pembelajaran terlibat dalam pembelajaran seperti bertanya,
mempraktikkan dan berinteraksi dengan siswa yang
lain

5. 5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam Saya mampu berbahasa yang tepat dan benar sesuai dengan
pembelajaran materi pembelajaran .

Kegiatan Penutup
1. 1. Keterampilan mengakhir pembelajaran dengan Saya mampu mengakhiri pembelajaran secara efektif, yaitu
efektif dengan memberikan kesimpulan atas materi yang diajarkan dan
memberikan umpan balik

III. Penilaian Pembelajaran

1. 1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur Saya sudah merancang alat evaluasi yang bisa digunakan untuk
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

2. 2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian Saya mampu merubah strategi penilaian dan pembelajaran
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta sesuai dengan materi pembelajaran
didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana
yang tertulis dalam RPP

3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk Saya memanfaatkan hasil penilaian untuk mengetahui
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemampuan siswa sesuai dengan materi pembeljaran, dan
kemajuan belajarnya dan bahan memberikan umpan balik kepada siswa tentang kemajuan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya belajarnya

REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR

No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi

1 Kamis, 13 Aripin kelas XII AKL 2, Tidak paham Menggunakan tutor sebaya
oktober 2022 tidak bisa membukukan prosedur
data-data ak komputer membukukan.
2 Rabu, 24 Indra Fahreza Munthe, Tidak tertarik Mengganti media,metode, dan strategi
Agustus 2022 kelas XII AKL 2, tidak mengikuti pembelajaran.
tidak masuk ke lab pelajaran
komputer untuk praktik

Marbau , 26 November 2022

Guru Mata Diklat

RASMIAH, S.Pd
 SEKOLAH : SMK S AL WASHLIYAH 1 MARBAU
NAMA : 2. MASRIA NINGSIH, S.E
MAPEL YANG DIAMPU : OTK HUMAS DAN KEPROTOKOLAN
KELAS / SEMESTER : XII / GANJIL
TAHUN AJARAN : 2022 / 2023

A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan
dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika
ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut

I. Perencanaan Pembelajaran

1. Kemampuan memformulasi kan Saya merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan

tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan silabus
kurikulum /silabus dan memperhatikan dan memperhatikan karakteristik peserta didik
karakteristik peserta didik

2. Kemampuan menyusun bahan Saya mampu menyusun bahan ajar, dan sering
ajar secara runut, logis, kontekstual membawanya ke kelas.
dan mutakhir

3. 3. Kemampuan merencanakan Saya sudah merencanakan pembelajaran siswa

kegiatan pembelajaran yang efektif yang efektif

4. 4. Pemilihan sumber Saya memilih sumber belajar/media pembelajaran yang

belajar/media pembelajaran sesuai sesuai dengan materi karena sudah tersedia berbagai
dengan materi dan strategi pembelajaran sumber belajar yang bisa digunakan

II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif dan Efektif

Kegiatan Pendahuluan

1. Keterampilan memulai Saya mampu membangkitkan semangat siswa pada saat

pembelajaran dengan efektif mulai pembelajaran

Kegiatan Inti

1. Penguasaan materi pelajaran Secara umum saya tidak merasakan kendala

yang begitu berarti berkaitan dengan penguasaan
materi pelajaran

2. Kemampuan menerapkan pendekatan Saya sudah mampu menerapkan variasi

/strategi pembelajaran yang efektif pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif saat KBM

3. 3. Pemanfaatan sumber Saya sudah memanfaatkan berbagai macam sumber belajar,

belajar/media dalam pembelajaran seperti buku, internet maupun lingkungan sekitar

4. 4. Kemampuan memicu Tidak ada masalah, karena saya

dan/atau memelihara keterlibatan memberikan kesempatan kepada setiap siswa secara
siswa dalam pembelajaran bergantian untuk aktif di dalam kelas

5. Kemampuan bahasa yang benar Sebagai salah satu guru produktif OTKP , saya selalu
dan tepat dalam pembelajaran menggunakan Bahasa Indonesia yang benar dan tepat sehingga
siswa mudah memahami informasi yang saya berikan.

Kegiatan Penutup

1. 1. Keterampilan mengakhir Saya sudah terbiasa mengakhiri pembelajaran dengan efektif.

pembelajaran dengan efektif
 III. Penilaian Pembelajaran

1. 1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur Saya sudah merancang alat evaluasi yang bisa digunakan untuk
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

2. 2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian Saya harus merubah strategi pembelajaran saya agar lebih
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta mudah dipahami siswa-siswi terutama saat masuk di jam-jam
didik dalam mencapai kompetensi akhir
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP

3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk Hasil penilaian, saya manfaatkan untuk memberi umpan balik
memberikan umpan balik bagi peserta didik kepada peserta didik baik untuk pembelajaran yang sedang
tentang kemajuan belajarnya dan bahan dijalani maupun yang akan datang.
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi
1 Senin,12 Dimas Anugrah kelas XII OTKP 2 Tidak percaya diri untuk Memotivasi seluruh siswa
september 2022 tidak melaksanakan tugas saat KBM, menjadi seorang untuk percaya diri dalam
memposisikan diri sebagai Protokoler protokoler bekerja

2 Rabu,2 Khairunnisa XII OTKP 1 sulit Kurang bisa menentukan Membentuk

November 2022 memahami materi keprotokolan kalimat yang baik, dan kelompok/tim, membuat
tepat berdasarkan situasi tutor sebaya
tertentu

Marbau, 26 November 2022

Guru Mata Diklat

MASRIA NINGSIH, S.E