RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Pertanian Pembangunan Negeri Bengkulu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : X/2
Materi Pokok : Memo, Menu, Sign, Schedule
Alokasi waktu :

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,.
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.9.1
teks dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs dengan
member dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah atau tempt
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs dengan
member dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah atau tempat
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari -
hari

3.9.2 Memahami fungi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk memo, menu,
schedule dan signs dengan member
dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau tempt kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari –
hari.
3.9.3 Membandingkan fungi sosial, struktur
 teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs dengan
member dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah atau tempt
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari –
hari

Menerapkan fungi sosial, struktur

3.9.4
4.9 Menyusun teks khusus dalam bentuk 4.9.1
memo, menu, jadwal dan tanda-
tanda (signs) lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs dengan
member dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah atau tempt
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari –
hari
Menyusun teks khusus dalam bentuk
memo, menu, jadwal dan tanda-
tanda (signs) lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.

4.9.2 Membuat teks khusus dalam bentuk

memo, menu, jadwal dan tanda-
tanda (signs) lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.

4.9.3 Menanggapi teks khusus dalam

bentuk memo, menu, jadwal dan
tanda-tanda (signs) lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.

4.9.4 Menunjukkan teks khusus dalam

bentuk memo, menu, jadwal dan
tanda-tanda (signs) lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.