RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Pertanian Pembangunan Negeri Bengkulu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : X/2
Materi Pokok : Memo, Menu, Sign, Schedule
Alokasi waktu :

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur 3.9.1
teks dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs dengan
member dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah atau tempt
kerja, sesuai dengan konteks 3.9.2
penggunaannya di dunia kerja.
Menganalisis struktur teks khusus
dalam bentuk memo, menu, schedule
dan signs sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari -
hari
Memahami struktur teks khusus
dalam bentuk memo, menu, schedule
dan signs sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari –
 hari

3.9.3 Membandingkan struktur teks khusus

dalam bentuk memo, menu, schedule
dan signs sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari -
hari

3.9.4 Menerapkan struktur teks khusus

4.9 Menyusun teks khusus dalam bentuk 4.9.1
memo, menu, jadwal dan tanda-
tanda (signs) lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.
dalam bentuk memo, menu, schedule
dan signs sesuai dengan konteks
penggunaannya di kehidupan sehari –
hari
Membuat teks khusus dalam bentuk
memo, menu, jadwal dan tanda-
tanda (signs) lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.

4.9.2 Menunjukkan teks khusus dalam

bentuk memo, menu, jadwal dan
tanda-tanda (signs) lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.

4.9.3 Menanggapi teks khusus dalam

bentuk memo, menu, jadwal dan
tanda-tanda (signs) lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks.