KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas : VI (enam)

Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Level Bentuk No.

No Materi Indikator soal
diuji Kognitif Soal Soal
1. 3.6 Membandingkan Bangun ruang  Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan banyak sisi bangun
L1 PG 1
prisma, tabung, limas, • Sifat-sifat ruang pada gambar
kerucut dan bola bangun ruang
• Diagonal L2  Siswa dapat mengidentifikasi banyak titik sudut pada bangun ruang. PG 2
ruang dan  Disajikan gambar kubus dengan diagonal bidang, siswa dapat
diagonal sisi L3 PG 3
membedakan diagonal ruang dengan diagonal bidang
 Siswa dapat menentukan bangun ruang yang memiliki 4 diagonal
L3 PG 4
ruang.
 Disajikan gambar kubus ABCDEFGH, siswa dapat menentukan
L3 PG 5
garis-garis diagonal bidang.
 Siswa dapat menganalisis bangun ruang dengan disajikan 3 pernyataan
L3 PG 6
tentang sifat balok.
 Disajikan 3 pernyataan bangun ruang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat
L2 PG 7
bangun ruang
 Disajikan gambar prisma segitiga siswa dapat mengidentifikasi sifat bangun
L2 PG 8
ruang pada gambar
 Disajikan gambar bangun kerucut, siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun
L2 PG 9
pada gambar.
 Siswa dapat menjelaskan bangun ruang dengan disajikan gambar limas
L1 PG 10
segiempat.
 Kompetensi yang Level Bentuk No.
No Materi Indikator soal
diuji Kognitif Soal Soal
L2  Siswa dapat menjelaskan banyak sisi pada bangun limas. PG 11

 Disajikan 4 gambar jaring-jaring kubus, siswa dapat menentukan jaring-jaring

L3 PG 12
kubus yang benar.
 Siswa dapat menentukan nama bangun ruang dengan sajian jaring-jaring
L2 PG 13
sebuah bangun ruang
 Disajikan pernyataan siswa dapat menganalisis banyak sisi beberapa bangun
L3 PG 14
ruang.
L3  Siswa dapat menganalisis bangun ruang berdasarkan sajian sifat-sifatnya. PG 15

 Disajikan gambar kubus ABCDEFGH, siswa dapat menuliskan 4

L3 Uraian 26
garis diagonal ruang
 Disajikan gambar kubus ABCDEFGH, siswa dapat menuliskan
L3 Uraian 27
minimal 6 garis diagonal bidang
2. 3.7 Menjelaskan Bangun Ruang:  Siswa dapat menentukan luas permukaan sebuah kubus berdasarkan
L2 PG 16
bangun ruang yang • Volum bangun pernyataan.
merupakan gabungan ruang
dari beberapa bangun • Luas  Disajikan gambar limas segiempat beserta ukurannya, siswa dapat
L2 PG 17
ruang, serta luas permukaan menghitung luas permukaan bangun ruang pada gambar.
permukaan dan bangun ruang
 Siswa dapat menentukan luas permukaan bola dengan sajian pernyataan
volumnya. L2 PG 18
tentang ukuran diameter bola.
L2  Disajikan pernyataan tentang kerucut, siswa dapat menentukan volum kerucut. PG 19

 Disajikan gambar tabung dengan ukurannya, siswa dapat menghitung luas

L2 PG 20
permukaan tabung.
 Disajikan pernyataan tentang volume tabung, siswa dapat menentukan tinggi
L3 PG 21
tabung.
 Kompetensi yang Level Bentuk No.
No Materi Indikator soal
diuji Kognitif Soal Soal
3.7 Menjelaskan Bangun Ruang:  Disajikan pernyataan tentang ukuran sebuah kolam, siswa dapat menghitung
L3 PG 22
bangun ruang yang • Volum bangun ½ volum kolam.
merupakan gabungan ruang
dari beberapa bangun • Luas L3  Dengan sajian pernyataan, siswa dapat menentukan luas permukaam prisma. PG 23
ruang, serta luas permukaan
 Disajikan pernyataan, Siswa dapat menghitung volum atap sebuah gedung
permukaan dan bangun ruang L2 PG 24
yang berbentuk limas segiempat.
volumnya.
L3  Disajikan gambar, siswa dapat menghitung volum bangun ruang. PG 25

 Disajikan pernyataan tentang volum kado berbentuk prisma segitiga beserta

L2 Uraian 28
alas dan tingginya, siswa dapat menghitung tinggi kado.
 Disajikan pernyataan tentang volum sebuah kolam yang bentuk
L2 permukaannya lingkaran dengan kedalamannya, siswa dapat menentukan jari- Uraian 29
jari kolam.
 Disajikan gambar kerucut dengan ukuran diameter dan tinggi kerucut, siswa
L2 Uraian 30
dapat menghitung volume kerucut.

Rangkasbitung, 2020

Guru Kelas VI,

AGUS FIRDAUS, M.Pd

NIP. 19700812 199603 1 004