RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN Turiskain

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Perkembangan, peralatan, dan media pengantar teknologi informasi dan komunikasi
Alokasi Waktu : 80 Menit (pertemuan 5)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Menjelaskan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
• Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi
• Mengidentifikasi media penghantar teknologi informasi dan komunikasi
• Menganalisis sistem teknologi informasi dan komunikasi

B. Materi Ajar
Sejarah Teknologi Informasi dan Komunikasi
Perkembangan sistem informasi tersaji dalam periode-periode berikut.

1. 3000 SM
Untuk yang pertama kali, tulisan digunakan oleh bangsa Sumeri dengan menggunakan simbol-simbol yang
dibentuk dari piktografi sebagai huruf. Simbol atau huruf-huruf ini juga mempunyai bentuk bunyi (penyebutan)
yang berbeda sehingga mampu menjadi kata, kalimat, dan bahasa.

2. 2900 SM
Pada 2900 SM bangsa Mesir Kuno menggunakan huruf hieroglif. Hieroglif merupakan bahasa simbol, di mana
setiap ungkapan diwakili oleh simbol yang berbeda. Jika simbol-simbol tersebut digabungkan menjadi satu
rangkaian akan menghasilkan sebuah arti yang berbeda. Bentuk tulisan dan bahasa hieroglif ini lebih maju
dibandingkan dengan tulisan bangsa Sumeria.

3. 500 SM
Manusia sudah mengenal cara membuat serat dari pohon papyrus yang tumbuh di sekitar Sungai Nil. Serat
papyrus dapat digunakan sebagai kertas. Kertas dari serat pohon papyrus menjadi media untuk menulis atau
media untuk menyampaikan informasi yang lebih kuat dan fleksibel dibandingkan dengan lempengan tanah liat
yang sebelumnya juga digunakan sebagai media informasi.

4. 105 M
Pada masa ini, bangsa Cina berhasil menemukan kertas. Kertas yang ditemukan adalah kertas yang kita kenal
sekarang. Kertas ini dibuat dari serat bambu yang dihaluskan, disaring, dicuci, kemudian diratakan dan
dikeringkan. Penemuan ini juga memungkinkan sistem pencetakan yang dilakukan dengan menggunakan blok
kayu yang ditoreh dan dilumuri dengan tinta. Sistem ini sekarang dikenal dengan istilah sistem cap.

Media Penghantar Komunikasi

1. Media Komunikasi Masa Lalu (Kuno)
 Kentongan
 Daun Lontar
 Lonceng
 Burung Merpati
 Prasasti
 Terompet dari Tanduk Hewan
 Terompet Keong
 Asap
 Serat Papyrus
 Piktografi
Media Komunikasi Modern
 Surat Kabar/Koran
 Radio
 Televisi
 Faksimili
 Handy Talky
 Komputer/Laptop
Peralatan dan Bahan Untuk Pembuatan Peralatan TIK
 Bor
 Gergaji
 Tang
 Palu
 Gunting Seng
 Ketam

C. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku Prakarya Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2017.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
 Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 50 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perkembangan teknologi informasi
dan komunikasi.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek dan Penilaian Produk

……….............……..,... Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMPN Turiskain Guru Mata Pelajaran

Yoseph Dato Buti, S.Pd Nikson Tamlil, SST.,Gr

NIP.19700501 199903 1 008 NIP.19860717 201708 1 002