KAJIAN dan PENGEMBANGAN

BAHAN AJAR MATEMATIKA

Shelvia Fride Patricia/126204212111/TMT4B
Langkah – langkah pokok pembuatan bahan ajar
01 Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

02 Kriteria Pemilihan Sumber Belajar

03 Menyusun Peta Bahan Ajar

04 Struktur Bahan Ajar

05 Teknik Penyusunan Bahan Ajar

Analisis Kurikulum Analisis Karakteristik
Siswa

Analisis Sumber Belajar

Analisis Kurikulum
 Standar Kompetensi (kualifikasi kemampuan minimal PD)
 Kompetensi Dasar (kemampuan yang harus dimiliki PD)
 Indikator Ketercapaian Hasil Belajar (rumusan kompetensi spesifik PD)
 Materi Pokok. (pengetahuan yg disusun Pendidik)
 Pengalaman Belajar (aktivitas yang disusun Pendidik dilakukan oleh PD)

Analisis Sumber Belajar

 Sumber informasi
 Seleksi teks dan uji keterbacan

Analisis Karakiteristik Siswa

 Kebutuhan dasar
 Minat bahan ajar
 Kriteria Umum Kriteria Khusus
• Ekonomis • Memotivasi PD dalam belajar
• Praktis dan sederhana • Sebagai tujuan pengajaran
• Mudah diperoleh • Sebagai penelitian
• Fleksibel atau • Sebagai pemecahan masalah
kompatible belajar
• Sebagai presentasi
• Mengetahui jumlah bahan ajar yang harus ditulis
• Mengetahui urutan bahan ajar (menentukan prioritas penulisan)
• Menentukan sifat bahan ajar
Dependent (memperhatikan bahan ajar yang lain)
Independent (berdiri sendiri)
 Cetak
 Modul • Judul dan informasi pendukung
 Audio • Kompetensi Dasar
 Audiovisual • Latihan - latihan
 Interaktif • Penilaian
 Judul yang disajikan harus berintikan
kompetensi dasar
 Susunan tampilan jelas dan menarik
 Bahasa mudah dimengerti
 Mampu menguji pemahaman
 Adaya stimulan
 Mudah dibaca
 Materi instruksional