LAPORAN

RENCANA TINDAK LANJUT

Pelatihan Di Wilayah Kerja Metodologi Pembelajaran Angkatan II
Kementerian Agama Kabupaten Bengkulu Utara Provinsi Bengkulu

DISUSUN OLEH

PUTRI IMANDA, S.E

NIP. 199504132019032019

KEMENTERIAN AGAMA

BALAI DIKLAT KEAGAMAAN

PALEMBANG
2023
 HALAMAN PERSETUJUAN WIDYAISWARA

RENCANA TINDAK LANJUT

Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan)

NAMA : Putri Imanda, S.E

NIP : 199504132019032019
UNIT KERJA : MTsN 1 Bengkulu Utara

Diajukan untuk memenuhi tugas akhir Pelatihan Di Wilayah Kerja Metodologi

Pembelajaran Kementerian Agama Kabupaten Bengkulu Utara Provinsi Bengkulu .

Argamakmur, 12 Maret 2023

Widyaiswara Pembimbing,

ELSY ZURIYANI,S.Si, M.Pd

NIP. 197609132003122002
 RENCANA TINDAK LANJUT

Mata Diklat : Perencanaan Pembelajaran (Lesson Plan)

Nama Peserta Diklat : Putri Imanda, S.E

NIP : 199504132019032019

Tempat Tugas : MTsN 1 Bengkulu Utara

Alamat Kantor : Jl. DR. A.K. Gani Karang Anyar II Arga Makmur

No HP : 087823298959

No Kegiatan Sasaran Tujuan Target Hasil

1. Sosialisasi Langkah- Seluruh Dewan Memahami Sebanyak 27
langkah dalam Guru MTsN 1 langkah- orang guru
merumuskan Bengkulu Utara langkah MTsN 1
Perencanaan dalam Bengkulu Utara
Pembelajaran membuat memahami dan
(Lesson Plan) Perencanaan langkah-langkah
Pembelajaran Perencanaan
Pembelajaran

Arga Makmur, 25 Februari 2023

Putri Imanda, S.E

199504132019032019
 PRODUK HASIL RTL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : MTs Mata : Ilmu Pengetahuan Sosial

Pendidikan Pelajaran

Kelas : VII /Genap Materi : Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia

Pokok

Alokasi Waktu : 2 X 40 Sub Materi : Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomia

Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode
literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong
royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menjelaskan pengertian kelangkaan
 Menjelaskan kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)

Penguatan Pendidikan Karakter

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
mengingatkan kembali materi dengan bertanya
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 4 orang.
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)

Model : Orientasi Mengamati (Literasi)

Problem Peserta Didik
Based Kepada  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Learning Masalah materi Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi melalui pendekatan saintifik
(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
mengolah informasi, mengomunikasikan)
Pendekata  Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan
n: Saintifik yang ada di buku paket berkaitan dengan materi Kelangkaan sebagai permasalahan
ekonomi
Proyek:  Peserta didik mengamati gambar-gambar tentang kegiatan ekonomi
Peserta didik  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta
merumuskan yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang
ada pada buku paket
simpulan dari
Mengorganisa Menanya ( Critical Thinking )
hasil curah
sikan Peserta
pendapat  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Didik
tentang mungkin pertanyaan, yang berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada
kelangkaan buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan
sebagai pembelajaran, Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil
permasalahan pengamatan terhadap masalah yang dikaji misalnya :
ekonomi  Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
diketahui dari keragaman yang ada pada masyarakat Indonesia. Contoh;
manusia
 Apa yang dimaksud dengan kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi ?
 Satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
Deskripsi : pertanyaan di papan tulis.
 Kelangkaan Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
sebagai Penyelidikan
permasalahan Individu Dan  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan
ekonomi Kelompok penuh tanggung jawab, cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain
seperti internet. melalui kegiatan:
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan
eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah mengenai
Alat, Bahan, Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi
dan Media:  Peserta didik membaca buku teks pelajaran/referensi lain yang relevan
tentang kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi manusia.
 Buku Guru  Peserta didik mencari informasi tentang kelangkaan sebagai permasalahan
& Buku ekonomi manusia
Siswa IPS Mengembang Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
Kelas 7 kan Dan
K13  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai
Menyajikan
 LCD data lain dari berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya
proyektor Hasil Karya
selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh
 Slide kelompok lain.
power  Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah
point (ppt) dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan
 Peserta didik diminta menuliskan penjelasan tentang Kelangkaan sebagai
permasalahan ekonomi dan hubungannya dengan keragaman yang ada.
Menganalisa Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
&
Mengevaluasi  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya
Proses dianalisis dan dievaluasi.
 Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
Pemecahan
kegiatan yang telah mereka lakukan.
Masalah  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang
Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi
PENUTUP (10 Menit)

 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan
dan model pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis Mengapa terjadi kelangkaan?

Penugasan Bandingkan bagaimana kehidupan ekonomi masyarakat kota dan masyarakat desa! Apakah semua kebutuhan
masyarakat kota dapat terpenuhi tanpa dukungan masyarakat desa atau sebaliknya? Apakah semua alat
pemenuhan kebutuhan berupa barang dan jasa tersedia pada masing-masing masyarakat kota dan desa? Bila
tidak tersedia alat pemenuhan kebutuhan secara lengkap, bagaimana cara mereka memenuhi kebutuhannya?

Mengetahui Arga Makmur, 03 Juli 2022

Kepala MTsN 1 Bengkulu Utara Guru Mata Pelajaran

Evi Erlina, S.Pd., M.Pd Putri Imanda, S.E