PEMBELAJARAN IPA SD

Oleh:

NASYWA HAURA ZAYYANA 2006104040089

Dosen Pengampu : Suci Fitriani, S.Pd., M.Pd.

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

2022/2023
Jenjang sekolah Dasar : Sekolah Dasar

Kelas/semester : IV(Empat) / II (Dua)

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku

Pembelajaran :1

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga
KI 3 K4
Memahami pengetahuan factual dengan cara Menyajikan pengetahuan factual dalam
mengamati (mendengar, melihat, membaca) bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu dalam karya yang estetis, dalam gerakan
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
kegiatannya, dan benda-benda yang tindakan yang mencerminkan perilaku anak
dijumpainya di rumah dan di sekolah beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR(KD) & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa Indonesia
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat 3.9.1 Menyebutkan tokoh-tokoh yang
pada teks fiksi terdapat pada teksi fiksi

3.9.2 Menjelaskan tokoh-tokoh yang

terdapat pada teks fiksi
 3.9.3 Menulis tokoh-tokoh yang terdapat
pada teks fiksi

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh- 4.9.1 Mendiskusikan tokoh-tokoh yang

tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara terdapat pada teks fiksi secara tulisan
lisan, tulis, dan visual
4.9.2 Menjelaskan secara lisan pengertian
dan ciri-ciri cerita fiksi

4.9.3 Menentukan tokoh-tokoh yang

terdapat pada teks fiksi secara tulis
IPA
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada 3.4.1 Menjelaskan pengertian gaya dengan
peristiwa di lingkungan sekitar gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

3.4.2 Menyebutkan macam-macam gaya

dan gerak

3.4.3 Membedakan gaya dengan gerak pada

peristiwa di lingkungan sekitar

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang 4.4.1 Menerapkan gaya dorongan dan
hubungan antara gaya dan gerak tarikan

4.4.2 Menerangkan hasil percobaan tentang

gaya dorongan dan tarikan

4.4.3 Menyimpulkan hasil percobaan

tentang gaya dorongan dan tarikan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, peserta didik mampu menyebutkan tokoh-
tokoh yang terdapat pada teks fiksi dengan tepat secara mandiri
2. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, peserta didik mampu menjelaskan tokoh-
yang terdapat pada teks fiksi dengan benar secara mandiri
3. Dengan kegiatan membaca teks fiksi dan penjelasan guru, peserta diidk mampu
menentukan tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara tulis dengan baik
secara mandiri
4. Dengan bimbingan guru, peserta didik mampu mendiskusikan tokoh-tokoh yang
terdapat pada teks fiksi secara tulisan dengan tepat secara percaya diri
5. Dengan kegiatan mencari tahu jenis-jenis teks fiksi, peserta didik mampu
menjelaskan pengertian jenis-jenis teks fiksi dengan tepat secara percaya diri
6. Dengan penjelasan guru, peserta diidk mampu menentukan tokoh-tokoh yang
terdapat pada teks fiksi secara tulis dengan tepat secara mandiri
7. Dengan bimbingan guru, peserta didik mampu menjelaskan pengertian gaya dengan
gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar dengan tepat secara percaya diri
8. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menyebutkan macam-macam gaya dan
gerak dengan tepat secara percaya diri
9. Dengan penjelasan guru, peserta didik mampu membedakan gaya dengan gerak
pada peristiwa di lingkungan sekitar dengan baik secara mandiri
10. Dengan mendorong dan menarik meja, peserta didik mampu menerapkan gaya
dorongan dan tarikan dengan tepat secara percaya diri
11. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu menerangkan hasil percobaan tentang gaya
dorongan dan tarikan dengan baik secara percaya diri
12. Dengan bimbingan guru, peserta didik mampu menyimpulkan hasil percobaan
tentang gaya dorongan dan tarikan dengan tepat secara mandiri