PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 PAUD

KELOMPOK A
TK DHARMA WANITA CANDIPURO 02
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
PROGRAM KOMPETENSI MUATAN/MATERI RENCANA KEGIATAN
PENGEMBANGAN DASAR PEMBELAJARAN

Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai adanya - Pembiasaan mempercayai adanya Tuhan -Menyadari semua benda ada
Tuhan melalui ciptaan- melalui ciptaan-Nya (manusia, benda alam,
Moral Nya binatang, tumbuhan) penciptanya

- Menyadari dirinya sebagai ciptaan

Tuhan, berbeda dengan benda yang

dibuat manusia

1.2 Menghargai diri sendiri, - Pembiasaan bersyukur dengan cara memelihara -Menghargai diri sebagai ciptaan
orang lain, dan diri sendiri (merawat diri sendiri)
lingkungan sekitar - Pembiasaan bersyukur dengan menghargai Tuhan dengan merawat diri sendiri
orang lain (menyayangi teman, orang tua, guru,
sebagai rasa syukur -Menghargai orang lain sebagai ciptaan
dll)
kepada Tuhan - Pembiasaan bersyukur dengan cara memelihara
lingkungan (menyayangi tanaman, binatang, Tuhan dengan menyayangi teman,
dll)
guru, orang tua dll

-Menghargai lingkungan sekitar

sebagai ciptaan Tuhan dengan

 memelihara lingkungan, tanaman,

binatang dll

2.13 Memiliki perilaku - Pembiasaan anak untuk jujur dalam perkataan -Berkata jujur
yang mencerminkan dan perbuatan -Bersikap jujur
sikap jujur

3.1 Kegiatan beribadah - Tata cara beribadah -Menyebutkan agama yang dianut
sehari-hari - Do’a sebelum dan sesudah melakukan -Meniru kegiatan ibadah sesuai dengan
kegiatan Keyakinannya (sholat, puasa, zakat)
4.1Melakukan kegiatan - Ucapan salam yang baik
-Mengucapkan dan membalas salam
beribadah sehari-hari - Hari-hari besar kegamaan
yang baik
dengan tuntunan orang -Menyebutkan macam-macam agama
dewasa yang ada di Indonesia
-Menyebutkan tempat-tempat ibadah
-Menyebutkan waktu-waktu beribadah
-Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
-Mengucapkan doa-doa harian
-Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan

3.2 Mengenal perilaku baik - Perilaku baik dan santun terhadap sesama -Berbicara yang baik/sopan pada teman.
sebagai cerminan (teman, orang tua, guru, dll) Guru. Dan orang tua
akhlak mulia -Berpakaian rapi dan sopan
-Mengucapkan terima kasih jika
4.2 Menunjukkan perilaku memperoleh sesuatu
santun sebagai -Tidak mengganggu teman
cerminan akhlak mulia -Meminta tolong dengan sopan
-Meminjamkan miliknya dengan senang
hati
 -Mau berbagi
-Menghormati teman, guru, orang tua
-Suka menolong teman
-Mau mengalah
-Bersikap ramah

Fisik Motorik 2.1 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan berperilaku hidup sehat (pola -Senang membuang sampah pada
mencerminkan hidup makan dan pola hidup) tempatnya
sehat -Senang mencuci tangan sesudah
melakukan kegiatan
-Senang mengganti baju bila terasa
berkeringat
-Menyadari bagian tubuh yang boleh
dan tidak boleh disentuh orang lain
-Senang makan makanan yang sehat

3.3 Mengenal anggota - Pengenalan anggota tubuh dan fungsinya -Menyebutkan anggota tubuh dan
tubuh, fungsi, dan - Gerakan-gerakan untuk mengembangkan Fungsinya
gerakannya untuk motorik kasar (kekuatan, kelenturan,
pengembangan koordinasi mata-tangan-kaki, kecepatan, -Gerakan motorik kasar:
ketepatan, keseimbangan, kelincahan)
motorik kasar dan 1. Meniru gerakan binatang, pohon
motorik halus tertiup angin, pesawat terbang dsb
2.Memanjat, bergantung, berayun dan
bergelayut
- Gerakan-gerakan untuk mengembangkan
4. 3 Menggunakan anggota 3. Melompat dengan dua kaki, satu kaki,
motorik halus (kekuatan, kelenturan,
tubuh untuk koordinasi mata dengan tangan, koordinasi dengan tali dengan seimbang
pengembangan mata dengan jari kaki) 4. Meloncat dari ketinggian 20-30 cm
motorik kasar dan 5. Meloncat dengan rintangan
6. Berlari ditempat, berlari cepat
 halus 7. Berlari sambil melompat/ meloncat/
dengan rintangan
8. Melambungkan dan menangkap
kantong biji, bola dll
9. Melempar dengan berbagai media ke
tempat yang telah ditentukan
10. Memantulkan bola besar dengan
diam ditempat, berjalan/ bergerak
11. Berjalan maju, mundur, ke samping
pada garis lurus , berjalan diatas
papan titian, berjalan berjinjit
12. Melakukan gerakan menghindar dari
hal-hal yang berbahaya
13. Menendang bola dengan terarah
14. Bermain dengan alat permainan di
Luar(ayunan, jungkitan, perosotan )
15. Bermain dengan simpai
16. Naik sepeda roda dua
17. Naik turun tangga (2-5 anak tangga)

3.4 Mengetahui cara hidup - Cara memilih makanan dan minuman sehat: -Dapat mengkonsumsi
sehat makanan/minuman yang diperlukan tubuh, makanan dan minuman yang bersih,
zat gizi, gizi seimbang, kehalalan (tanda- sehat dan bergizi
tanda/simbol yang membahayakan kesehatan) -Mulai terbiasa hidup bersih dan sehat

4.4 Mampu menolong diri (mencuci tangan dengan benar,

sendiri untuk hidup merawat gigi, mulut, telinga, hidung
sehat dan olah raga)
- Cara hidup bersih dan sehat: mencuci tangan,
-Merawat dan menjaga lingkungan
merawat gigi, mulut, telinga, hidung dan
 olahraga
- Cara merawat dan menjaga lingkungan
- Cara menolong diri sendiri (mandi, makan,
memakai baju, dll)
- Cara menjaga keselamatan diri
(melindungi anggota tubuh yang
terlarang : mulut, dada, alat kelamin,
pantat; waspada terhadap orang
asing/tidak dikenal)
(tidak mencoret tembok, tidak merusak
tanaman, tidak buang sampah
sembarangan dll)
-Dapat menolong diri sendiri (mandi,
makan, memakai baju, memakai
sepatu, BAK, BAB dll)
-Dapat mengenali bagian tubuh yang
harus dilindungi dan mengetahui cara
melindungi diri dari kekerasan seksual

Kognitif 2. 2 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan mengembangkan rasa ingin tahu
mencerminkan sikap melalui penyelidikan, dan ujicoba terhadap
ingin tahu benda yang baru dikenal untuk mengetahui
lebih jauh tentang benda tersebut dengan
menggunakan alat-alat sederhana, misal : kaca
pembesar, timbangan, termometer, pipet, dll.
-Senang melakukan percobaan
sederhana (pencampuran warna,
proses pertumbuhan, balon ditiup lalu
dilepas, benda dimasukkan ke dalam
air dll)
-Senang menggunakan alat sederhana
(kaca pembesar, magnit, timbangan,
pipet, termometer dll)

2.3 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan mengembangkan sikap kreatif -Senang melakukan kegiatan-kegiatan
mencerminkan sikap (terbuka terhadap pengalaman baru, fleksibel kreatif
kreatif dalam berpikir dan merespon; tertarik pada -Mempunyai pendapat sendiri dan tidak
kegiatan-kegiatan kreatif; mempunyai
terpengaruh oleh pendapat orang lain
pendapat sendiri dan tidak terpengaruh oleh
orang lain; mempunyai rasa ingin tahu yang -Mempunyai sikap tekun dan tidak
besar, tekun dan tidak mudah putus mudah putus asa
- asa/tangguh, kaya akan inisiatif; lebih

3.5 Mengetahui cara - Cara memecahkan/menyelesaikan masalah
memecahkan masalah
sehari-hari dan
berperilaku kreatif
4. 5 Menyelesaikanmasalah
sehari-hari secara
kreatif
berorientasi ke masa kini dan masa dapan
daripada masa lalu; kritis terhadap pendapat
orang lain; senang mengajukan pertanyaan
yang baik
dalam kehidupan sehari-hari saat bermain, di
rumah, di sekolah (misal: menyelesaikan
secara kreatif tentang maze, puzzle,
menyusun kartu kata dll)
-Senang mengajukan dan menjawab
pertanyaan dengan baik
-Mengungkap sebab akibat
-Mengungkapkan asal mula terjadinya
Sesuatu
-Bermain simbolik dengan benda sekitar
-Menyatakan dan membedakan waktu
(pagi, siang, malam)
-Mengetahui nama-nama hari dan bulan
-Mengenal terjadinya hujan, banjir, dll
-Percobaan sederhana (percampuran
warna, proses pertumbuhan, balon
ditiup dan dilepas, benda dimasukkan
air, gravitasi, magnet, kaca pembesar
dll
-Memahami kedudukan dalam keluarga,
ruang, lingkungan sosial (anak/peserta
didik/teman)
-Melanjutkan kegiatan sampai selesai

3.6 Mengenal benda- - warna primer dan sekunder: biru, merah, -Menyebutkan nama-nama benda di
kuning, ungu, hijau, jingga, merah sekitar sesuai tema
benda disekitarnya
muda
(nama, warna, -Memasangkan benda sesuai
- bentuk: lingkaran, segi tiga, persegi, pasangannya menurut fungsinya
bentuk, ukuran, pola, -Menyebut, menunjuk,
persegi pajang, oval, kubus, kerucut,
sifat, suara, tekstur, tabung mengelompokkan warna benda sesuai
tema
fungsi dan ciri-ciri - ukuran: besar-kecil, panjang, pendek, -Memasangkan benda sesuai dengan
lainnya. berat-ringan, lama-sebentar, sekarang- Pasangannya
kemarin-besok. -Menyebut, membedakan,
mengelompokkan bentuk benda
- Pola: pola AB-AB (bentuk geometri) berdasarkan tema
-Menunjuk dan mengelompokkan benda
4.6 Menyampaikan - Bilangan dan lambang bilangan yang sama/sejenis/berpasangan
-Meniru pola dengan menggunakan
tentang apa dan
berbagai media/bentuk
bagaimana benda- -Memperkirakan urutan berikutnya
dengan 2 pola berurutan (AB-AB)
benda disekitar yang -Mengurutkan benda berdasarkan
besar-kecil, panjang-pendek, tebal-
dikenalnya.
tipis, dan berdasarkan warna
-Menyebutkan dan menceritakan
perbedaan dua buah benda
-Mengenal kasar-halus, berat-ringan.
Panjang-pendek, jauh-dekat, banyak-
sedikit, sama-tidak sama
-Menunjuk 2 kumpulan benda yang
sama-tidak sama, lebih banyak-lebih
sedikit,
-Membilang 1-10
-Membuat urutan bilangan 1-10 dengan
benda-benda/ gambar
-Meniru lambang bilangan 1-10
 -Menghubungkan/memasangkan
lambang bilangan dengan benda-
benda/ gambar sampai 10

3.7 Mengenal lingkungan - Lingkungan keluarga ( ayah, ibu, adik, -Menyebutkan nama anggota keluarga,
kakak, nenek, kakek dll) teman dan jenis kelamin
sosial (keluarga, - Nama teman -Menyebutkan tempat
teman, tempat - Tempat tinggal ( desa, kota ) tinggal/lingkungan sekitarnya
- Tempat ibadah ( masjid, gereja, pura, -Menyebutkan arah ke tempat yang
tinggal, tempat vihara, klenteng ) sering dikunjungi
- Budaya setempat ( jawa, madura dll) -Menyebutkan alat-alat transportasi
ibadah, budaya,
- Alat transportasi ( di darat, di laut, di -Menyebutkan macam-macam
transportasi). udara ) pekerjaan, perlengkapannya dan
tugasnya

-Membuat gambar keluarga, rumah,

4.7 Menyajikan berbagai
tempat yang sering dikunjungi, tempat
karya yang ibadah, pekerjaan, perlengkapan
pekerjaan, dan alat transportasi
berhubungan dengan

lingkungan sosial

(keluarga, teman,

tempat tinggal,

tempat ibadah,

budaya, transportasi)
dalam bentuk

gambar, bercerita,

bernyanyi dan gerak

tubuh .

3.8 Mengenal lingkungan - Karakteristik/atribut/sifat/ciri-ciri fisik -Menyebutkan nama

alam (hewan, tanaman, lingkungan alam mencakup hewan, tanaman, hewan, tanaman, cuaca, air, batu-
cuaca, tanah, air, batu- cuaca, tanah, air, batu-batuan, bahan-bahan batuan dan ciri-cirinya
batuan, dll) daur ulang yang ada di sekitar anak.
-Menceritakan proses pertumbuhan /
- Siklus kehidupan pada makhluk hidup
perkembangbiakan/ metamorfosis
(pertumbuhan/perkembangbiakan/metamorfosis
4.8 Menyajikan berbagai manusia, tumbuhan dan hewan) manusia, hewan dan tanaman
karyanya dalam
bentuk gambar, - Karakteristik fisik benda (warna, bentuk, -Membuat bentuk/ menggambar bentuk
bercerita, bernyanyi, ukuran, tekstur) batu-batuan, karang, kerang, hewan, tanaman, batu-batuan, tanah,
pasir, daun, ranting, dll) yang ada di lingkungan air
gerak tubuh, dll
anak.
tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)

3.9 Mengenal teknologi - Teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, -Menyebutkan peralatan rumah tangga,
sederhana (peralatan peralatan bermain, peralatan pertukangan dll) peralatan bermain, peralatan
rumah tangga, pertukangan dll
peralatan bermain, -Dapat menggunakan peralatan rumah
peralatan pertukangan tangga, peralatan bermain, peralatan
dll). - Cara menggunakan teknologi sederhana pertukangan dll
(peralatan rumah tangga, peralatan bermain,
 peralatan pertukangan dll) -Menyebutkan bahan-bahan pembuatan
teknologi sederhana
4.9 Menggunakan teknologi
(baling-baling, pesawat,kereta api,
sederhana untuk
mobil-mobilan, telepon-teleponan
menyelesaikan tugas
dengan benang dll )
dan kegiatannya
(peralatan rumah
tangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan dll).

Sosial Emosional 2.5 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan membangun sikap percaya diri -Senang melaksanakan tugas sendiri
mencerminkan sikap sampai selesai
percaya diri -Menunjukkan kebanggaan terhadap
Karyanya
-Berani tampil di depan umum
-Berani mempertahankan pendapatnya

2.6 Memiliki perilaku yang  Pembiasaan mentaati aturan (di sekolah, di -Datang ke sekolah tepat waktu
mencerminkan sikap rumah, di tempat bermain) -Mentaati tata tertib sekolah
taat terhadap aturan -Mentaati tata tertib kelas
sehari-hari untuk -Mentaati aturan permainan
melatih kedisiplinan -Berhenti bermain pada waktunya

2.7 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan berperilaku sabar (antri, -Sabar menunggu giliran
mencerminkan sikap berbicara, bermain, dll) untuk melatih -Mau mendengar ketika orang lain
sabar (mau menunggu kedisiplinan Berbicara
giliran, mau mendengar
ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan melakukan aktivitas harian
mencerminkan secara mandiri (mandi, berpakaian, makan,
kemandirian bermain, dll)
- Pembiasaan dalam membuat keputusan
-Senang melakukan aktivitas harian
secara mandiri (mandi, berpakaian,
makan, bermain, BAK, BAB dll)
-Melaksanakan tugas yang diberikan
sampai selesai
-Mampu bekerja sendiri
-Mampu memilih kegiatan sendiri

2.9 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan bersikap peduli (empati, kasih -Mau meminjamkan miliknya dengan
mencerminkan sikap sayang, gemar menolong, ramah, berbagi, senang hati
peduli dan mau dll) -Mau berbagi dengan teman
membantu jika diminta -Bersedia bermain dengan teman
bantuannya -Suka menolong
-Bekerjasama dalam menyelesaikan
tugas
-Saling membantu sesama teman

2.10 Memiliki perilaku  Pembiasaan bersikap toleransi (menghargai -Menghargai perbedaan agama, suku,
yang mencerminkan perbedaan agama, suku, bahasa, ras, bahasa, ras, pendapat, tindakan, jenis
sikap menghargai dan pendapat, tindakan, jenis kelamin, ABK, dll) kelamin dll)
 Pembiasaan bersikap mengapresiasi hasil
toleran kepada orang -Dapat menghargai hasil karya orang
karya orang lain
lain Lain

2.11 Memiliki perilaku yang  Pembiasaan menyesuaikan diri terhadap -Dapat menyesuaikan diri terhadap
dapat menyesuaikan lingkungan (sekolah, rumah, tempat bermain, lingkungan sekolah, rumah, tempat
diri dll) bermain dll)
2.12 Memiliki perilaku yang  Pembiasaan bertanggung jawab (mengikuti -Bertanggung jawab terhadap tugas
mencerminkan sikap aturan, dll) yang diberikan
tanggung jawab -Bertanggung jawab atas perilakunya
untuk kebaikan diri sendiri

3.13 Mengenal emosi diri
dan orang lain
4.13 Menunjukkan reaksi
emosi diri secara wajar
 Pengenalan macam-macam emosi (senang, -Sabar menunggu giliran
marah, sedih, kecewa, dll)
 Memahami perasaan orang lain -Mengendalikan emosi dengan cara
 Pengendalian diri dalam perkataan dan
perbuatan (mengelola emosi) yang wajar
 Ekspresi emosi secara wajar
 Mempertahankan hak-haknya untuk -Dapat dibujuk
melindungi diri dengan sedikit bantuan
-Tidak cengeng

-Senang ketika mendapatkan sesuatu

-Meminta bantuan saat merasa

terganggu/ disakiti pada orang dewasa

(guru/orang tua)

3.14 Mengenali kebutuhan,  Mengenali perbedaan kebutuhan, keinginan -Dapat menyebutkan dan membedakan
keinginan dan minat dan minat diri kebutuhan, keinginan dan minat diri
diri  Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan -Dapat memilih satu macam dari 2-3
minat secara wajar
pilihan yangnberhubungan dengan
kebutuhan, keinginan dan
4.14 Mengungkapkan minat diri (misalnya: mainan, makanan,
kebutuhan, keinginan pakaian dll)
dan minat diri dengan -Dapat memilih satu dari berbagai
cara yang tepat
 kegiatan/benda yang disediakan sesuai
dengan kebutuhan, keinginan, dan
minat diri

Bahasa 2. 14 Memiliki perilaku  Pembiasaan bersikap rendah hati (tidak -Bersikap rendah hati dan tidak
yang mencerminkan sombong, mudah meminta dan memberi sombong
rendah hati, santun maaf, dll) -Mau meminta dan memberi maaf
 Pembiasaan bersikap santun dalam perkataan
kepada orangtua, -Santun dalam perkataan dan perbuatan
dan perbuatan (orangtua, guru dan teman)
pendidik dan teman kepada teman, guru dan orang tua

3.10 Memahami bahasa - Bahasa reseptif (menyimak dan -Mendengarkan guru/ teman berbicara
reseptif (menyimak -Memusatkan perhatian dalam jangka
dan membaca). membaca) waktu tertentu
-Menirukan kembali 3-4 urutan kata
4.10 Menunjukkan -Melakukan 2-3 perintah
kemampuan berbahasa -Mendengarkan cerita dan
reseptif (menyimak menceritakan kembali isi cerita secara
dan membaca). sederhana
-Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada
dalam cerita
-Menunjukkan gambar yang berkaitan
dengan kata sifat ( nakal, pelit, baik
hati, berani, baik, jelek dsb)
-Menyebutkan sifat-sifat tokoh dalam
Cerita
-Menyebutkan bunyi dan ucapan harus
Sama
3.11 Memahami bahasa  Bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa -Meniru/ mengulang kalimat sederhana
secara verbal dan non verbal) -Bertanya dengan kalimat yang benar
ekspresif -Menjawab pertanyaan sederhana (apa,
(menggunakan siapa, mengapa, dimana dsb)
-Menceritakan pengalaman sederhana
bahasa secara verbal -Bercerita tentang gambar yang
disediakan atau dibuat sendiri
dan non verbal)
-Bercerita menggunakan kata ganti: aku,
saya dsb
-Mengucapkan syair dengan ekspresi
4.11 Menunjukkan -Menyebutkan kembali kata-kata yang
kemampuan baru dikenal
-Menyebutkan kata-kata yang
berbahasa mempunyai suku kata awal sama atau
suku kata akhir sama
ekspresif
-Menyebutkan nama benda yang
(mengungkapkan diperlihatkan
-Membaca buku cerita bergambar yang
bahasa secara verbal memiliki kalimat sederhana dan
menceritakan isi buku dengan
dan non verbal)
menunjuk beberapa kata yang dikenal
-Berani mengungkapkan dan
mengutarakan pendapat kepada orang
lain
-Melakukan percakapan dengan teman
sebaya, atau orang dewasa
-Melakukan diskusi sederhana
 -Berani menyatakan alasan terhadap
sesuatu yang diinginkan atau
ketidaksetujuan
-Menceritakan kembali isi cerita /
dongeng yang pernah didengar secara
sederhana
- Mengurutkan dan menceritakan iSI
gambar seri sederhana (3-4 gambar)
-Dapat menyebutkan kata-kata baru/
sesuai tema

3.12 Mengenal keaksaraan - Keaksaraan awal melalui bermain -Menghubungkan gambar/benda

awal melalui bermain dengan kata
-Menghubungkan dan menyebutkan
4.12 Menunjukkan tulisan sederhana dengan simbol yang
kemampuan melambangkannya
keaksaraan awal -Menyebutkan berbagai bunyi/suara
dalam berbagai karya -Menirukan berbagai bunyi/suara
-Membuat berbagai macam coretan/
Tulisan
-Menceritakan isi gambar dengan
beberapa coretan/ tuisan yang sudah
berbentuk huruf
-Membuat gambar dan coretan/tulisan
tentang cerita mengenai gambar yang
dibuat sendiri
-Menjiplak huruf
-Menebalkan huruf
-Meniru huruf
 -Membuat huruf

Seni 2. 4 Memiliki perilaku yang - Pembiasaan membangun sikap senang akan -Senang akan keindahan
mencerminkan sikap keindahan -Senang menikmati keindahan lagu,
estetis - Pembiasaan menikmatikeindahan (lagu, tarian, tarian, musik,alam dll
alam, musik, dll)
-Senang menghargai hasil karya seni
- Pembiasaan menghargai hasil karya seni

3. 15 Mengenal berbagai -Visual :

- Membuat karya seni :
karya dan aktivitas *Visual : garis,bentuk, warna ,tekstur, ruang 1. Meniru membuat garis tegak, datar,
seni (menggambar, melukis, membentuk, miring kanan/kiri
mencetak, kolase, mengecap, membatik, 2. Membuat segi empat
menjumput, dll) 3. Menjiplak bentuk geometri, binatang,
*Musik : irama, tempo, dinamik, benda-benda di sekitarnya
melodi,warna bunyi, harmoni(menyanyi, 4. Meniru melipat kertas sederhana
4. 15 Menunjukkan karya
bersyair, bersenandung, suara-suara alam,) (1-8 lipatan)
dan aktivitas seni
Gerak dan tari : keindahan, keserasian ( 5. Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali
dengan menggunakan
menari, senam, pantomim ) 6. Meronce dengan manik-manik
berbagai media
7. Menganyam dengan kertas
8. Mencocok dengan pola buatan guru
*Gerak dan tari: keindahan, keserasian 9. Menggunting bebas
(menari, senam, pantomim) 10. Merobek bebas
11. Membuat berbagai bentuk dengan
menggunakan playdought/tanah liat
12.Membuat berbagai bentuk dengan
-Menghargai karya seni anak lain
menggunakan leggo
13.Menyusun menara dari kubus
minimal 8 kubus
14.Menciptakan 2 bentuk bangunan dari
 balok
15.Menciptakan 2 bentuk dari keping
geometri
16.Menggambar obyek disekitarnya
17. Mewarnai gambar sederhana
18. Melukis dengan jari (finger painting)

-Musik:
1. Menyanyi lagu anak-anak yang
disukai
2. Bernyanyi sendiri
3. Menciptakan alat perkusi sederhana
4. Bermain dengan berbagai alat perkusi
Sederhana
-Gerak dan Tari:

1.Menggerakkan kepala, tangan, dan

kaki sesuai dengan irama musik

2.Mengekspresikan diri secara bebas

sesuai irama musik

3.Mengikuti gerakan tari sederhana

sesuai irama musik

4.Bermain peran

5.Melakukan gerakan pantomim

 Sederhana

-Menghargai karya seni:

1. Dapat memuji teman

2. Menghargai hasil karya teman