PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 PAUD

KELOMPOK B
TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN LUMAJANG

PROGRAM KOMPETENS MUATAN/MATERI RENCANA

PENGEMBANGA I DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN
N

1.1 Mempercayai adanya - Pembiasaan mempercayai adanya Tuhan

Nilai Agama -Menyadari semua benda
Tuhan melalui ciptaan-Nya melalui ciptaan-Nya (manusia, benda
ada
Moral alam, binatang, tumbuhan)
penciptanya

- Menyadari dirinya sebagai

ciptaan

Tuhan, berbeda dengan

benda yang

dibuat manusia

1.2 Menghargai -Pembiasaan bersyukur dengan -Menghargai diri sebagai

diri sendiri, cara memelihara diri sendiri ciptaan
orang lain, (merawat diri sendiri)
dan Tuhan
-Pembiasaan bersyukur dengan
lingkungan
menghargai orang lain
 sekitar (menyayangi teman, orang -Menghargai binatang dan
sebagai tua, guru, dll) alam sekitar
rasa syukur
-Pembiasaan bersyukur dengan
kepada sebagai ciptaan Tuhan
cara memelihara lingkungan
Tuhan
(menyayangi tanaman,
binatang, dll) -Menghargai teman sebagai
ciptaan

Tuhan
-Pembiasaan anak untuk jujur dalam
2.13 Memiliki -Berkata jujur
perkataan dan perbuatan
perilaku -Bersikap jujur
yang
mencermin
kan sikap
jujur

- Tata cara beribadah

3.1 Kegiatan -Mengucapkan doa-doa
- Doa sebelum dan sesudah melakukan
beribadah pendek
kegiatan
sehari-hari -Mengerjakan ibadah sesuai
- Ucapan salam yang baik
dengan
- Hari-hari besar kegamaan
4.1Melakukan Keyakinannya (sholat,
- Tokoh-tokoh keagamaan
kegiatan puasa, zakat)
(nabi/malaikat)
beribadah -Menyebut agama yang
-Mengenal nama-nama agama
sehari-hari dianut
dengan -Menyebut hari besar
tuntunan agama
orang -Mengucapkan dan
dewasa membalas salam
yang baik
-Menyebutkan macam-
 macam agama
yang ada di Indonesia
-Menyanyi lagu keagamaan
-Bersyair bernafaskan
agama
-Menyebutkan kitab suci
yang dianut
-Menyebutkan macam-
macam kitab suci
-Menceritakan dan
menyebutkan nama-
nama nabi , malaikat
3.2 Mengenal - Perilaku baik dan santun -Berkata sopan
perilaku terhadap sesama (teman, -Menyapa teman dan
baik orang tua, guru, dll) orang lain
sebagai -Berpakaian rapi dan sopan
cerminan -Mengucapkan terima kasih
akhlak jika
mulia memperoleh sesuatu
-Menghormati guru, orang
4.2 tua dan
Menunjukk orang yang lebih tua
an perilaku -Mendengarkan dan
santun memperhatikan
sebagai teman berbicara
cerminan -Mau memohon dan
akhlak memberi maaf
mulia -Senang bermain dengan
teman
-Bersikap jujur
-Suka menolong
-Menyebutkan dan
 menunjukkan
perbuatan yang baik dan
buruk
-Berperilaku hidup hemat
air, listrik,
peralatan sendiri

Fisik Motorik 2.1 Memiliki - Pembiasaan berperilaku -Senang membuang

perilaku hidup sehat (pola makan sampah pada
yang dan pola hidup) tempatnya
mencermin -Senang mencuci tangan
kan hidup sesudah
sehat melakukan kegiatan
-Senang mengganti baju
bila terasa
berkeringat
-Menyadari bagian tubuh
yang boleh
dan tidak boleh disentuh
orang lain
-Senang makan makanan
yang sehat

3.3 Mengenal - Pengenalan anggota -Menyebutkan anggota

anggota tubuh dan fungsinya tubuh dan
tubuh, fungsinya
- Gerakan-gerakan untuk
fungsi, dan -Gerakan motorik kasar:
mengembangkan motorik
gerakannya 1. Berjalan maju,
kasar (kekuatan,
untuk mundur,kesamping,
kelenturan, koordinasi
pengemba pada garis lurus, berjalan
mata-tangan-kaki,
ngan
kecepatan, ketepatan,
 motorik keseimbangan, diatas papan
kasar dan kelincahan) titian, berjinjit, dengan
motorik tumit, sambil
- Gerakan-gerakan untuk
halus membawa beban
mengembangkan motorik
2. Meloncat dariketinggian
halus (kekuatan,
30-50 cm
kelenturan, koordinasi
3. Memanjat, bergantung,
mata dengan tangan,
4. 3 dan berayun
koordinasi mata dengan
Mengguna 4. Berdiri dengan tumit
jari kaki)
kan diatas satu kaki
anggota dengan seimbang
tubuh 5. Berlari sambil melompat
untuk dengan
pengemba seimbang tanpa jatuh
ngan 6. Merayap dan merangkak
motorik bervariasi
kasar dan 7. Bermain simpai
halus 8. Naik sepeda roda dua,
otopet
9. Gerakan bebas dengan
irama musik
10. Mengekspresikan
berbagai gerakan
kepala,tangan, kaki,
sesuai irama
musik dengan lentur
dan lincah
11. Senam fantasi bentuk
meniru
12. Menendang bola ke
depan dan ke
belakang
13. Memantulkan bola

3.4 Mengetahui - Cara memilih makanan
cara hidup dan minuman sehat:
sehat makanan/minuman yang
diperlukan tubuh, zat gizi,
gizi seimbang, kehalalan
(tanda-tanda/symbol yang
4.4 Mampu membahayakan
besar, bola
sedang, bola kecil
dengan diam
ditempat
14. Melambungkan dan
menangkap
bola/kantong biji sambil
berjalan/bergerak
15. Memantulkan bola
besar, bola
sedang, bola kecil
dengan memutar
badan, mengayunkan
lengan, dan
melangkah
16. Melakukan permainan
fisik (misal:
petak umpet, tikus dan
kucing,
dakon dll)
17. Memegang pensil
dengan benar
(antara ibu jari dan 2
jari)
-Dapat memilih dan
mengkonsumsi
makanan dan minuman
yang bersih,
sehat dan bergizi
-Mulai terbiasa hidup
 menolong kesehatan) bersih dan sehat
diri sendiri (mencuci tangan dengan
untuk benar,
hidup merawat gigi, mulut,
sehat telinga, hidung
dan olah raga)
- Cara hidup bersih dan
sehat: mencuci tangan, -Merawat dan menjaga
merawat gigi, mulut, lingkungan
telinga, hidung dan (tidak mencoret tembok,
olahraga tidak merusak
tanaman, tidak buang
- Cara merawat dan
sampah
menjaga lingkungan
sembarangan dll)
- Cara menolong diri sendiri -Dapat menolong diri
(mandi, makan, memakai sendiri (mandi,
baju, dll) makan, memakai baju,
memakai
- Cara menjaga
sepatu, BAK, BAB dll)
keselamatan diri
-Dapat mengenali bagian
(melindungi anggota tubuh tubuh yang
yang harus dilindungi dan
terlarang : mulut, dada, alat mengetahui cara
kelamin, melindungi diri dari
kekerasan seksual
pantat; waspada terhadap
orang
asing/tidak dikenal)

- Pembiasaan mengembangkan rasa ingin

Kognitif 2. 2 Memiliki -Senang melakukan
tahu melalui penyelidikan, dan ujicoba
perilaku
 terhadap benda yang baru dikenal untuk
yang percobaan
mengetahui lebih jauh tentang benda
mencermin sederhana (pencampuran
tersebut dengan menggunakan alat-alat
kan sikap warna,
sederhana, misal : kaca pembesar,
ingin tahu proses pertumbuhan,
timbangan, termometer, pipet, dll.
balon ditiup lalu
dilepas, benda
dimasukkan ke dalam
air dll)
-Senang menggunakan alat
sederhana
(kaca pembesar, magnit,
timbangan,
pipet, termometer dll)

2.3 Memiliki - Pembiasaan -Senang melakukan

perilaku mengembangkan sikap kegiatan-kegiatan
yang kreatif (terbuka terhadap kreatif
mencermin pengalaman baru, -Mempunyai pendapat
kan sikap fleksibel dalam berpikir sendiri dan tidak
kreatif dan merespon; tertarik terpengaruh oleh
pada kegiatan-kegiatan pendapat orang lain
kreatif; mempunyai -Mempunyai sikap tekun
pendapat sendiri dan dan tidak
tidak terpengaruh oleh mudah putus asa
orang lain; mempunyai -Senang mengajukan dan
rasa ingin tahu yang menjawab
besar, tekun dan tidak pertanyaan dengan baik
mudah putus
- asa/tangguh, kaya akan
inisiatif; lebih berorientasi
ke masa kini dan masa
 dapan daripada masa lalu;
kritis terhadap pendapat
orang lain; senang
mengajukan pertanyaan
yang baik

3.5 Mengetahui - Caramemecahkan/menyel -Mengungkap sebab akibat

cara esaikan masalah dalam -Mengungkapkan asal mula
memecahkan kehidupan sehari-hari saat terjadinya
masalah sehari- bermain, di rumah, di sesuatu
hari dan sekolah (misal: -Membilang (mengenal
berperilaku menyelesaikan secara konsep bilangan
kreatif kreatif tentang maze, dengan benda-benda)
puzzle, menyusun kartu sampai 20
kata dll) -Membuat urutan bilangan
1-20 dengan
4. 5 benda-benda/ gambar
Menyelesai -Meniru lambang bilangan
kan 1-20
masalah -
sehari-hari Menghubungkan/memasan
secara gkan
kreatif lambang bilangan dengan
benda-
benda/ gambar sampai 20
-Mencocokkan bilangan
dengan
lambang bilangan
-Mengerjakan maze
(mencari jejak) yang
lebih komplek 3-4 jalan
-Menyusun kepingan puzzle
 menjadi
bentuk utuh (lebih dari 8
keping)
-Menunjukkan kejanggalan
suatu
Gambar

3.6 Mengenal - warna primer dan -Menyebutkan nama-nama

benda-benda sekunder: biru, merah, benda di
disekitarnya kuning, ungu, hijau, sekitar sesuai tema
(nama, warna, jingga, merah muda -Menyebut, menunjuk,
bentuk, ukuran, mengelompokkan warna
pola, sifat, suara, benda sesuai
- bentuk: lingkaran, segi
tekstur, fungsi tema
tiga, persegi, persegi
dan ciri-ciri -Menyebut, membedakan,
lainnya. pajang, oval, kubus, mengelompokkan bentuk
kerucut, tabung benda
berdasarkan tema
-Membedakan dan
membuat 2
- ukuran: besar-kecil, kumpulan benda yang
4.6 panjang, pendek, berat- sama, tidak
Menyampaikan ringan, lama-sebentar, sama, lebih banyak, lebih
tentang apa dan sekarang-kemarin- sedikit
bagaimana besok. -Mengenal perbedaan
benda-benda kasar-halus,
disekitar yang berat-ringan, panjang-
- Pola: pola AB-AB, ABC-
dikenalnya. pendek, jauh-
ABC,dan ABCD-ABCD dekat, banyak-sedikit,
sama-tidak
sama, tebal-tipis, gemuk-
- Sifat: cair-padat-gas kurus, tinggi-
rendah
- suara: sumber suara, jenis -Mengukur panjang dengan
suara, cepat-lambat langkah,
suara, keras-lunak, jengkal, lidi, ranting,
penggaris,
tinggi-rendah, dll
meteran dll
-Membedakan berat benda
dengan
timbangan
(buatan/sebenarnya)
-Mengisi dan menyebutkan
isi wadah
-Menyusunbenda
berdasarkan besar-
kecil, panjang-pendek,
tinggi-rendah,
atau sebaliknya
-Memperkirakan urutan
berikutnya
dengan bentuk lebih dari 3
pola
berurutan (ABCD-ABCD)
-Meniru pola dengan
berbagai media
-Meniru pola dengan 4-8
kubus
-Menunjuk, mencari benda
berdasarkan
Fungsinya

-Mengelompokkan benda
 menurut
fungsinya
-Menyebutkan,
menceritakan
perbedaan dua buah
benda
-Membedakan benda
berdasarkan
sifatnya (cair, padat, gas,
membeku,
mencair, terapung,
tenggelam)
-Membedakan suara/bunyi
yang
didengar (keras-lemah,
cepat-lambat,
tinggi-rendah)
- Lingkungan keluarga ( ayah, ibu, adik,
3.7 Mengenal -Menyebutkan nama
kakak, nenek, kakek dll)
lingkungan sosial anggota keluarga,
- Nama teman
(keluarga, teman serta ciri-ciri khusus
- Tempat tinggal ( desa, kota )
teman, tempat secara rinci
- Tempat ibadah ( masjid, gereja, pura,
tinggal, tempat (warna kulit, warna
vihara, klenteng )
ibadah, budaya, rambut, dll)
- Budaya setempat ( jawa, madura dll)
transportasi). -Menceritakan tentang
- Alat transportasi ( di darat, di laut, di
tempat
udara )
tinggal/lingkungan
sekitarnya
4.7 Menyajikan -Menyebutkan arah ke
berbagai karya tempat yang
yang sering dikunjungi
berhubungan -Menyebutkan alat-alat
dengan
lingkungan sosial transportasi
(keluarga, -Menyebutkan macam-
teman, tempat macam
tinggal, tampat pekerjaan,
ibadah, budaya, perlengkapannya dan
transportasi) tugasnya
dalam bentuk -Membuat gambar
gambar, keluarga, rumah,
bercerita, tempat yang sering
bernyanyi dan dikunjungi, tempat
gerak tubuh . ibadah, pekerjaan,
perlengkapan
pekerjaan, dan alat
transportasi

- Karakteristik/atribut/sifat/ciri-ciri fisik
3.8 Mengenal -Menyebutkan dan
lingkungan alam mencakup hewan,
lingkungan menceritakan nama
tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan,
alam hewan, tanaman, cuaca,
bahan-bahan daur ulang yang ada di
(hewan, air, batu-
sekitar anak.
tanaman, batuan dan ciri-cirinya
- Siklus kehidupan pada makhluk hidup
cuaca, -Menceritakan proses
(pertumbuhan/perkembangbiakan/meta
tanah, air, pertumbuhan /
morfosis manusia, tumbuhan dan
batu- perkembangbiakan/
hewan)
batuan, dll) metamorfosis
- Organ tubuh dan fungsinya (panca
manusia, hewan dan
indera, jantung, paru-paru, dll)
tanaman
- Perubahan iklim(suhu, dan cuaca yang
ada di lingkungan anak dan dampaknya
4.8 Menyajikan -Menyebutkan organ tubuh
terhadap kehidupan)
berbagai dan
- Karakteristik fisik benda (warna, bentuk,
karyanya fungsinya
ukuran, tekstur) batu-batuan, karang,
dalam -Menyebutkan perubahan
 kerang, pasir, daun, ranting, dll) yang ada
bentuk iklim/ cuaca
di lingkungan anak.
gambar, yang ada di lingkungan
- Sadar/peduli lingkungan (daur
bercerita, anak
ulang/recycle, pakai ulang/reuse, kurangi
bernyanyi, -Membuat bentuk/
pemakaian/reducepada air, listrik,
gerak menggambar bentuk
bahan-bahan tak terpakai, sampah, dsb)
tubuh, dll hewan, tanaman, batu-
tentang batuan
lingkungan -Memanfaatkan bahan-
alam bahan tak
(hewan, Terpakai
tanaman, -Membiasakan perilaku
cuaca, hemat air dan
tanah, air, listrik
batu-
batuan, dll)

- Teknologi sederhana (peralatan rumah

3.9 Mengenal -Menyebutkan peralatan
tangga, peralatan bermain, peralatan
teknologi rumah tangga,
pertukangan dll)
sederhana peralatan bermain,
(peralatan peralatan
rumah pertukangan dll
tangga, -Dapat menggunakan
- Cara menggunakan teknologi sederhana
peralatan peralatan rumah
(peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan dll)
peralatan bermain, peralatan
pertukanga pertukangan dll
n dll). -Membuat alat-alat
teknologi sederhana
(baling-baling,
 pesawat,kereta api,
mobil-mobilan, telepon-
4.9 teleponan
Mengguna dengan benang dll )
kan
teknologi
sederhana
untuk
menyelesai
kan tugas
dan
kegiatanny
a
(peralatan
rumah
tangga,
peralatan
bermain,
peralatan
pertukanga
n dll).

Sosial Emosional 2.5 Memiliki - Pembiasaan membangun -Senang melaksanakan

perilaku sikap percaya diri tugas sendiri
yang sampai selesai
mencermink -Menunjukkan kebanggaan
an sikap terhadap
percaya diri karyanya
-Memelihara karya sendiri
2.6 Memiliki  Pembiasaan mentaati -Datang ke sekolah tepat
perilaku aturan (di sekolah, di rumah, waktu
yang di tempat bermain) -Mentaati tata tertib
mencermin sekolah
kan sikap -Mentaati tata tertib kelas
taat -Mentaati aturan
terhadap permainan
aturan
sehari-hari
untuk
melatih
kedisiplinan
2.7 Memiliki - Pembiasaan berperilaku -Sabar menunggu giliran
perilaku sabar (antri, berbicara, -Mau mendengar ketika
yang bermain, dll)untuk orang lain
mencermink melatih kedisiplinan berbicara
an sikap
sabar (mau
menunggu
giliran, mau
mendengar
ketika orang
lain
berbicara)
untuk
melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki - Pembiasaan melakukan -Senang melakukan
perilaku yang aktivitas harian secara aktivitas harian
mencerminka mandiri (mandi, secara mandiri (mandi,
n berpakaian, makan, berpakaian,
bermain, dll) makan, bermain, BAK, BAB
 kemandirian - Pembiasaan dalam dll)
membuat keputusan -Senang melaksanakan
tugas secara
mandiri
-Dapat membuat keputusan
sendiri

2.9 Memiliki - Pembiasaanbersikap -Berempati kepada

perilaku yang peduli (empati, kasih teman/orang lain
mencerminka sayang, gemar menolong, -Menyayangi teman/orang
n sikap peduli ramah, berbagi, dll) lain
dan mau -Senang menolong dan
membantu berbagi
jika diminta -Menghibur teman yang
bantuannya sedih
-Mendoakan teman yang
sakit
-Memberi dan menerima
maaf
2.10 Memiliki  Pembiasaan bersikap -Menghargai perbedaan
perilaku toleransi (menghargai agama, suku,
yang perbedaan agama, suku, bahasa, ras, pendapat,
mencermi bahasa, ras, pendapat, tindakan, jenis
nkan sikap tindakan, jenis kelamin, ABK, kelamin dll)
mengharg dll) -Dapat menghargai hasil
ai dan karya orang
toleran lain
kepada
orang lain  Pembiasaan bersikap
 mengapresiasi hasil
karyaorang lain

2.11 Memiliki  Pembiasaan -Dapat menyesuaikan diri

perilaku menyesuaikan diri terhadap terhadap
yang lingkungan (sekolah, rumah, lingkungan sekolah,
dapat tempat bermain, dll) rumah, tempat
menyesuai bermain dll)
kan diri

2.12 Memiliki  Pembiasaan bertanggung -Bertanggung jawab

perilaku jawab (mengikuti aturan, dll) terhadap tugas
yang yang diberikan
mencermin -Bertanggung jawab atas
kan sikap perilakunya
tanggung untuk kebaikan diri sendiri
jawab

3.13 Mengenal  Pengenalan macam- -Sabar menunggu giliran

emosi diri dan macam emosi (senang, marah,
orang lain sedih, kecewa, dll) -Mengendalikan emosi
dengan cara
 Memahami perasaan
orang lain
yang wajar
4.13  Pengendalian diri dalam
Menunjukk perkataan dan perbuatan -Senang ketika
an reaksi (mengelola emosi) mendapatkan sesuatu
emosi diri  Ekspresi emosi secara
secara wajar -Antusias kegiatan ketika
 wajar  Mempertahankan hak- melakukan
haknya untuk melindungi diri
kegiatan yang diinginkan

-Dapat melindungi diri dari

untuk

mempertahankan hak-
haknya
3.14 Mengenali  Mengenali perbedaan -Dapat menyebutkan dan
kebutuhan, kebutuhan, keinginan dan membedakan
keinginan minat diri kebutuhan, keinginan dan
dan minat minat diri
 Mengungkapkan
diri -Dapat memilih satu
kebutuhan, keinginan dan
macam dari 3 atau
minat secara wajar
lebih pilihan yang tersedia
sesuai
4.14 dengan kebutuhan,
Mengungka keinginan dan
pkan minat diri
kebutuhan, -Dapat memilih
keinginan kegiatan/benda yang
dan minat paling sesuai dengan yang
diri dengan dibutuhkan
cara yang dari beberapa pilihan yang
tepat ada

Bahasa 2. 14 Memiliki  Pembiasaan bersikap -Bersikap rendah hati dan

perilaku rendah hati (tidak sombong, tidak
yang mudah meminta dan memberi sombong
mencermi maaf, dll) -Mau meminta dan
nkan
 rendah  Pembiasaan bersikap memberi maaf
hati, santun dalam perkataan dan -Santun dalam perkataan
santun perbuatan (orangtua, guru dan perbuatan
kepada dan teman) kepada teman, guru dan
orangtua, orang tua
pendidik
dan teman
3.10 Memahami - Bahasa reseptif (menyimak -Melakukan 3-5 perintah
bahasa dan secara
reseptif berurutan dengan benar
(menyimak membaca) -Meniru kembali 4-5
dan urutan kata
membaca). -Menirukan kalimat
sederhana
4.10 -Mengulang kalimat yang
Menunjukk telah
an didengarnya
kemampua -Mentaati aturan
n permainan
berbahasa -Senang dan menghargai
reseptif bacaan
(menyimak
dan
membaca).

3.11 Memahami  Bahasa ekspresif -Menjawab pertanyaan

bahasa (mengungkapkan bahasa tentang
secara verbal dan non verbal) keterangan/informasi
ekspresif -Menggunakan dan dapat
(menggunakan menjawab
pertanyaan apa, mengapa,
bahasa secara dimana,
verbal dan berapa, bagaimana dsb
-Menyebutkan brbagai
non verbal) bunyi/suara
tertentu
-Mengelompokkan macam-
macam
4.11 gambar yang mempunyai
Menunjukkan bunyi yang
sama
kemampuan -Berani bertanya secara
berbahasa sederhana
-Membedakan kata-kata
ekspresif yang
mempunyai suku kata awal
(mengungkapkan sama dan
bahasa suku kata akhir yang sama
-Menghubungkan dan
secara verbal menyebutkan
dan non tulisan sederhana dengan
simbol yang
melambangkannya
verbal)
-Bercerita tentang gambar
yang
disediakan atau dibuat
sendiri
-Menceritakan
 pengalaman / kejadian
secara sederhana
-Membuat sajak sederhana
-Melengkapi kalimat
sederhana
-Mau mengungkapkan
pendapat secara
sederhana
-Mendengarkan dan
menceritakan
kembali cerita secara urut
-Melanjutkan cerita /
dongeng yang
telah didengar
sebelumnya
- Keaksaraan awal melalui bermain
3.12 Mengenal -Menyebutkan simbol-
keaksaraa simbol huruf
n awal vokal dan konsonanyang
melalui dikenal di
bermain lingkungan sekitar
-Membuat gambar dan
coretan/tulisan
tentang cerita mengenai
4.12 gambar yang
Menunjuk dibuat sendiri
kan -Menyebutkan nama-nama
kemampu benda yang
an suara huruf awalnya sama
keaksaraa -Menyebutkan kata-kata
n awal yang
dalam mempunyai huruf awal
berbagai
 karya yang sama
-Menghubungkan
gambar /benda
dengan kata
-Membaca gambar yang
memiliki kata /
kalimat sederhana
-Menceritakan isi buku
walaupun tidak
sama tulisa dengan yang
diungkapkan
-Menghubungkan tulisan
sederhana
dengan simbol yang
melambangkannya
-Membaca buku cerita
bergambar yang
memiliki kalimat
sederhana dengan
menunjuk beberapa kata
yang
dikenalnya

-Membaca nama sendiri

dengan lengkap
-Menulis nama sendiri
dengan lengkap

Seni 2. 4 Memiliki - Pembiasaan membangun -Senang akan keindahan

perilaku sikap senang akan -Senang menikmati
yang keindahan keindahan lagu,
mencermi
- Pembiasaan
 nkan sikap menikmatikeindahan (lagu,
estetis tarian, alam, musik, dll)
- Pembiasaan menghargai
hasil karya seni
tarian, musik,alam dll
-Senang menghargai hasil
karya seni

3. 15 Mengenal - Membuat karya seni : -Menggambar bebas

berbagai *Visual : garis,bentuk, dengan berbagai
karya dan warna ,tekstur, ruang media
aktivitas (menggambar, melukis, -Mencetak dengan berbagai
seni membentuk, mencetak, media (jari,
kolase, mengecap, kuas,pelepah pisang,
membatik, menjumput, dll) daun, bulu ayam)
-Menggambar orang
4. 15 *Musik : irama, tempo, dengan lengkap
Menunjuk dinamik, melodi,warna dan proposional
kan karya bunyi, harmoni(menyanyi, -Meniru melipat kertas
dan bersyair, bersenandung, sederhana
aktivitas suara-suara alam,) (1-7 lipatan)
seni -Mencocok bentuk
Gerak dan tari :
dengan -Membuat lingkaran, segi
keindahan, keserasian (
mengguna tiga, bujur
menari, senam, pantomim
kan sangkar dengan rapi
)
berbagai -Meronce 2 pola dengan
media berbagai media
(manik-manik, sedotan,
kertas, daun
*Gerak dan tari:
dll)
keindahan, keserasian
-Menganyam dengan
(menari, senam,
berbagai media
pantomim)
(kain perca, daun,
sedotan, kertas dll)
-Menghargai karya seni
-Membuat berbagai bentuk
anak lain dari daun,
kertas, kain perca, kardus
dll
-Menciptakan bentuk dari
balok
-Menciptakan bentuk dari
keping
geometri
-Menciptakan bentuk yang
menggunakan playdough/
tanah liat,
pasir, dll
-Menyusun menara kubus
minimal 12
kubus
-Membuat mainan dengan
teknik
melipat, menggunting dan
menempel
-Membuat berbagai macam
coretan
-Menggunting dengan
berbagai media
berdasarkan bentuk/pola
tertentu
-Membuat gambar dengan
teknik kolase
dengan berbagai media
-Membuat gambar dengan
teknik
mozaik dengan berbagai
media
-Mewarnai bentuk gambar
sederhana
-Mewarnai bentuk tiga
dimensi dengan
berbagai media
-Membatik dan jumputan
-Melukis dengan jari (finger
painting)
-Melukis dengan berbagai
media (kuas,
bulu ayam, daun pelepah
pisang dll)

-Menyanyi lagu anak-anak

dengan benar
-Menggunakan alat
musikuntuk
menirukan suatu
irama/lagu tertentu
-Menari menurut musik
yang didengar
-Senam irama
-Melakukan gerakan
pantomim

-Dapat memuji teman

-Menghargai hasil karya
teman
-Menghargai keunggulan
teman