(ATP)

TUJUAN PEMBELAJARAN / TUJUAN

CP AKHIR FASE TUJUAN PEMBELAJARAN / TUJUAN KEGIATAN TK-
CAPAIAN KEGIATAN TK-A
No PERKEMBANGAN
FONDASI
(4-5 TH)
B (5-6 TH)

1 Nilai Agama 1. Anak-anak di ajak mengenali - Mengetahui agama yang di - Mengenal agama yang dianut
Dan Budi
Tuhan Yang Maha Esa anutnya - Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
Pekerti
2. Anak didik berpartisipasi aktif - Meniru gerakan beribadah dengan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
dalam menjaga kebersihan, urutan yang benar kepada Tuhan
kesehatan dan keselamatan diri - Mengucapkan doa sebelum - Mengerjakan ibadah
sebagai bentuk rasa sayang dan/atau sesudah melakukan - Mengucapkan doa sebelum dan/atau
terhadap dirinya dan rasa syukur sesuatu sesudah melakukan sesuatu
pada Tuhan Yang MahaEsa - Mengenal perilaku baik/sopan - Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat,
3. Anak Mengenalsimbol-simbol dan dan buruk sportif, dsb
ekspresike agamaan yang konkret - Membiasakan diri berperilaku - Menjagakebersihandiri dan lingkungan
4. Anak Mulai mencontoh kebiasaan baik - Mengetahui hari besar agama
pelaksanaan ibadahsesuai agama/ - Mengucapkan salam dan - Menghormati (toleransi) agama orang lain
kepercayaannya membalas - Mengucap salam dan membalas salam
5. Anak didik menghargai sesame - Mempercayai adanya Tuhan - Mempercayai adanya Tuhan melalui
manusia dengan beragam melalui ciptaan-Nya ciptaan-Nya
perbedaannya dan mempraktikkan - Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
- Menghargai diri sendiri, orang
prilaku baik serta beakhlak mulia lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
lain, dan lingkungan sekitar
6. Anak-anak di ajak mengenalkan kepada Tuhan
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
tentang Budi Pekerti seperti - Memiliki perilaku yang mencerminkan
- Memiliki perilaku yang
menghormat dan menghargai sikap jujur
mencerminkan sikap jujur
orang lain. Menjaga dan merawat - Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
- Mengenal kegiatan beribadah
alam yang telah di sediakan untuk - Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
sehari-hari
manusia. dengan tuntunan orang dewasa
- Melakukan kegiatan beribadah
- Mengenal perilaku baik sebagai cerminan
 sehari-hari dengan tuntunan orang akhlak mulia
dewasa - Menunjukkan perilaku santun sebagai
- Mengenal perilaku baik sebagai cermin ana khlak mulia
cerminan akhlak mulia - Mengenalkan Agama Yang ada di Indonesia
- Menunjukkan perilaku santun - Berat badan sesuai tingkat usia
sebagai cerminan akhlak mulia - Tinggi badan sesuai standar usia
- Berat badan sesuai tingkat usia - Berat badan sesuai dengan standar tinggi

- Tinggi badan sesuai tingkat usia badan

- Berat badan sesuaidengan standar - Lingkar kepala sesuai tingkat usia

tinggi badan - Menutup hidung dan mulut (misal, ketika

- Lingkar kepala sesuai tingkat usia batuk dan bersin)

- Membersihkan, dan membereskan tempat
- Menggunakan toilet (penggunaan
bermain
air, membersihkan diri) dengan
- Mengenal rambu lalu lintas yang ada di
bantuan minimal
jalan
- Memahami berbagai alarm
- Memahami berbagai alarm bahaya
bahaya (kebakaran, banjir,
(kebakaran, banjir, gempa)
gempa)
- Mengetahui situasi yang membahayakan
- Mengenal rambu lalu lintas yang
diri
ada di jalan
- Memahami tata cara menyebrang
- Memiliki perilaku yang
- Mengenal kebiasaan buruk bagikesehatan
mencerminkan hidup sehat
(rokok, minuman keras)
- Mengenal anggota tubuh, fungsi,
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
dan gerakannya untuk
hidup sehat
pengembangan motorik kasar dan
- Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan
motorik halus
gerakannya untuk pengembangan motorik
- Menggunakan anggota tubuh kasar dan motorik halus
untuk pengembangan motorikk - Menggunakan anggota tubuh untuk
asar dan halus pengembangan motorik kasar dan halus
- Mengetahui cara hidup sehat - Mengetahui cara hidup sehat
- Mampu menolong diri sendiri - Mampu menolong diri sendiri untuk hidup
untuk hidup sehat sehat

- Menjaga diri sendiri dari - Tahu akan hak nya

lingkungannya - Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)

- Menghargai keunggulan orang - Mengatur diri sendiri

lain - Bertanggung jawab atas perilakunya untuk

- Mau berbagi, menolong, dan kebaikan diri sendiri

membantu teman - Memiliki perilaku yang mencerminkan

- Memiliki perilaku yang sikap percaya diri

- Memiliki perilaku yang mencerminkan
mencerminkan sikap percaya diri
sikaptaat terhadap aturan sehari-hari untuk
- Memiliki perilaku yang
melatih kedisiplinan
mencerminkan sikap taat terhadap
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
aturan sehari-hari untuk melatih
sikap sabar (mau menunggu giliran,
ke disiplinan
maumendengar ketika orang lain berbicara)
- Memiliki perilaku yang
untuk melatih kedisiplinan
mencerminkan sikap sabar (mau
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
menunggu giliran, mau
kemandirian
mendengar ketika orang lain
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
berbicara) untuk melatih ke
sikap peduli dan mau membantu jika
disiplinan
diminta bantuannya
- Memiliki perilaku yang
 mencerminkan kemandirian
- Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap peduli dan
mau membantu jika diminta
bantuannya
- Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap menghargai
dan toleran kepada orang lain
- Mengikuti perintah sederhana
2 Jati Diri 1. Anak didik mengenali, - Menirukan gerakan binatang,
pohon tertiup angin, pesawat
mengekspresikan, serta mengelola
terbang, dsb
emosi diri. Bahkan adanya jati diri - Melakukan gerakan menggantung
ini bisa membangun hubungan (bergelayut)
- Melakukan gerakan melompat,
sosial secara sehat. meloncat, dan berlari secara
2. Anak didik mengenal dan memiliki terkoordinasi
- Melempar sesuatu secara terarah
prilku positif terhadap diri dan - Menangkap sesuatu secara tepat
lingkungan, serta rasa bangga - Melakukan gerakan antisi pasi
- Menendang sesuatu secara terarah
3. Anak didik bisa menyesuaikan diri
- Memanfaatkan alat permainan di
dengan lingkungan, aturan dan luar kelas
- Senang mendengarkan berbagai
norma
macam musik atau lagu
4. Anak-anak di ajak Membiasakan kesukaannya
diri untuk membersihkan, merawat - Memainkan alat
musik/instrumen/benda yang
tubuh, serta menjaga kesehatan dan dapat membentuk irama yang
keselamatan/keamanan diri dan teratur
- Melakukan gerakan tubuh secara
terkoordinasi untuk melatih kelenturan,
keseimbangan, dan kelincahan
- Melakukan koordinasi gerakan mata-kaki-
tangan-kepala dalam menirukan tarian atau
senam
- Melakukan permainan fisik dengan aturan
- Terampil menggunakan tangan kanan dan
kiri
- Melempar sesuatu secara terarah
- Melakukan kegiatan kebersihan diri
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
hidup sehat
- Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan
gerakannya untuk pengembangan motorik
kasar dan motorik halus
- Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
- Mengetahui cara hidup sehat
- Mampu menolong diri sendiri untuk hidup
sehat
dalam semua aktivitas - Memilih jenis lagu yang disukai
kesehariannya - Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam
sebuah peran
- Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
- Menggunakan dialog, perilaku,
dan berbagai materi dalam
menceritakan suatu cerita
- Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
- Menggambar objek di sekitarnya
- Membentuk berdasarkan objek
yang dilihatnya (mis. Dengan
plastisin, tanah liat
- Mendeskripsikan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresif yang
berirama (contoh,
anakmenceritakan gajah dengan
gerak dan mimik tertentu)
- Mengkombinasikan berbagai
warna ketika menggambar atau
mewarnai
- Senang mendengarkan berbagai
macam musik atau lagu
kesukaannya
- Memainkan alat
musik/instrumen/benda yang
dapat membentuk irama yang
teratur
- Memilih jenis lagu yang disukai
- Bernyanyi sendiri
- Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam
sebuah peran
- Membedakan peran fantasi dan
kenyataan
- Menggunakan dialog, perilaku,
- Tahu akan haknya
- Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap percaya diri
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
melatih kedisiplinan
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap sabar (mau menunggu giliran, mau
mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih ke disiplinan
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
kemandirian
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap peduli dan mau membantu jika
diminta bantuannya
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap menghargai dan toleran kepada orang
lain
- Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan
diri
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap tanggung jawab
- Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap rendah hati dan santunkepada orang
tua, pendidik, dan teman
- Mengenal emosi diri dan orang lain
- Bermain peran
- Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
- Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat
diri
- Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan
minat diri dengan cara yang tepat
- Anak bersenandung atau bernyanyi sambil
mengerjakan sesuatu
- Memainkan alat musik/instrumen/ benda
bersama teman
 dan berbagai materi dalam - Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
menceritakan suatu cerita - Menggunakan berbagai macam alat musikt
- Mengekspresikan gerakan dengan radisional maupun alat musik lain untuk
irama yang bervariasi menirukan suatu irama atau lagu tertentu
- Menggambar objek di sekitarnya - Bermain drama sederhana
- Melukis dengan berbagai cara dan - Menggambar berbagai macam bentuk yang
objek beragam
- Membentuk berdasarkan objek - Melukis dengan berbagai cara dan objek
yang dilihatnya (mis. Dengan - Membuat karya seperti bentuk
plastisin, tanah liat) Sesungguhnya dengan berbagai bahan
- Memahami bahasa reseptif (kertas, kotak bekas, plastisin, balok, dll)
o ( menyimak dan - Menunjukkan prilaku santun sebagai
membaca ) Cerminan akhlak mulia
- Memahami bahasa Ekspresif - Mengenal emosi diri & orang lain
- Mengenal keaksaraan awal - Memiliki perilaku yang mencerminkan
melalui bermain sikap percaya diri
- Menunjukan kemampuan - Memiliki perilaku yang mencerminkan
keaksaraan awal sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk
o Dalam berbagai bentuk melatih ke disiplinan
karya

- Menunjukkan kemampuan
berbahasareseptif
o (menyimak dan membaca)

- Mengenal emosi diri& orang lain

- Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
o percaya diri

- Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap
o Taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih
o kedisiplinan
3 Dasar-dasar
Literasi, 1. Anak mengenali dan memahami
Matematika, berbagai informasi
Sains, mengkomunikasikan perasaan dan
Teknologi, pikiran secara lisan, tulisan atau
Rekayasa dan menggunakan berbagai media serta
Seni membangun kepercayaan
2. Anak menujukkanminat,
kegemaran dan partisipasi dalam
kegiatan membaca dan pramenulis
3. Anak mengenali dan menggunakan
konsep pramatematika untuk
memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari
4. Anak mampu menunjukkan
kemampuan dasar berpikir kritis,
kreatif dan kaloboratif
5. Anak menunjukkan rasa ingin tahu
melalui observasi, eksplorasi dan
eksprimen dengan menggunakan
lingkungan sekitar dan media
sebagai sumber belajar, untuk
mendapatkan gagasan mengenai
fenomena alam dan sosial.
6. Anak menunjukkan kemampuan
awal menggunakan dan
merekayasa teknologi serta untuk
mencari informasi, gagasan dan
ketrampilan secara aman dan
bertanggung jawab.
7. Anak mengeskplorasi berbagai
proses seni, mengekspresikannya
- Membuat garis vertikal, - Menggambar sesuai gagasannya
horizontal, lengkungkiri/kanan, - Meniru bentuk
miring kiri/kanan, dan lingkaran - Menjahit
- Menjiplak bentuk - Membatik
- Menjahit - Memiliki perilaku yang mencerminkan
- Mengecap sikap ingin tahu
- Menghubungkan garis - Mengenalbenda-benda di sekitarnya
- Mengkoordinasikan mata dan - Menyelesaikan masalah sehari-hari secara
tangan untuk melakukan gerakan kreatif
yang rumit - Mengetahui cara memecahkan masalah
- Melakukan gerakan manipulatif sehari-hari dan berperilaku kreatif
untuk menghasilkan suatu bentuk - Menyampaikan tentang apa dan bagaimana
dengan menggunakan berbagai benda-benda disekitar yang di kenalnya,
media (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,
- Mengekspresikan diri dengan suara, tekstur, fungsi dan ciri-cirilainnya )
berkarya seni menggunakan melalui berbagai hasil karya
berbagai media - Melakukan eksplorasi dengan berbagai
- Mengontrol gerakan tangan yang media dan kegiatan
meggunakan otot halus - Menggunakan alat tulis dan alat makan
(menjumput, mengelus, dengan benar
mencolek, mengepal, memelintir, - Menggunting sesuai dengan pola
memilin, memeras) - Menempel gambar dengan tepat
- Mengenal benda berdasarkan - Mengekspresikan diri melalui gerakan
fungsi (pisau untuk memotong, menggambar secara rinci
pensil untuk menulis) - Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran:
- Menggunakan benda-benda
“lebih dari”; “kurang dari”; dan “paling/ter”
sebagai permainan simbolik - Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema
(kursi sebagai mobil) permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-
- Mengenal konsep sederhana pura seperti burung”)
dalam kehidupan sehari-hari - Menyusun perencanaan kegiatan yang akan
(gerimis, hujan, gelap, terang, dilakukan
temaram, dsb) - Mengenal sebab-akibat tentang
- Mengetahui konsep banyak dan lingkungannya (angin bertiup menyebabkan
sedikit daun bergerak, air dapat menyebabkan
- Mengkreasikan sesuatu sesuai sesuatu menjadi basah)
dengan idenya sendiri yang - Mengklasifikasikan benda berdasarkan
terkait dengan berbagai

sertamen gapresiasi karya seni
pemecahan masalah
- Mengamati benda dan gejala
dengan rasa ingin tahu
- Mengenal pola kegiatan dan
menyadari pentingnya waktu
- Memahami posisi/kedudukan
dalam keluarga, ruang,
lingkungan sosial (misal: sebagai
peserta didik/anak/teman
- Mengklasifikasikan benda
berdasarkan fungsi, bentuk atau
warna atau ukuran
- Mengenal gejala sebab-akibat
yang terkait dengan dirinya
- Mengklasifikasikan benda
kedalam kelompok yang sama
atau kelompok yang sejenis atau
kelompok yang berpasangan
dengan 2 variasi
- Mengenal pola (misal, AB-AB
dan ABC-ABC) dan
mengulanginya
- Mengurutkan benda berdasarkan
5 seriasiukuran atau warna
- Membilang banyak benda satu
sampai sepuluh
- Mengenal konsepbilangan
- Mengenal lambang bilangan
- Mengenal lambang huruf
- Menyimak perkataan orang lain
(bahasa ibu atau bahasa lainnya)
- Mengerti dua perintah yang
diberikan bersamaan
- Memahami cerita yang dibacakan
- Mengenal perbendaharaan kata
mengenai kata sifat (nakal, pelit,
baikhati, berani, baik, jelek, dsb)
warna, bentuk, dan ukuran (3 variasi)
- Mengklasifikasikan benda yang lebih
banyak kedalam kelompok yang sama atau
kelompok yang sejenis, atau kelompok
berpasangan yang lebih dari 2 variasi
- Mengenal pola ABCD-ABCD
- Mengenalkan macam-macam Rumah adat
- Mengenalkan macam-macam baju adat
- Mengenalkan Macam-Macam Makanan
Adat
- Mengenalkan lagu-lagu Daerah
- Menyanyikan Lagu anak-anak
- Mengurutkan benda berdasarkan ukuran
dari paling kecilke paling besar atau
sebaliknya
- Menyebutkan lambang bilangan 1-10
- Menggunakan lambang bilangan untuk
menghitung
- Membuat angka 1-10
- Membuat angka 1-20
- Menarik Garis
- Mencocokkan bilangan dengan lambang
bilangan
- Mengenal berbagai macam lambang huruf
vokal dan konsonan
- Merepresentasikan berbagai macam benda
dalam bentuk gambar atau tulisan (ada
benda pensil yang diikuti tulisan dan tulisan
gambar pensil)
- Mengerti beberapa perintah secara
bersamaan
- Mengulang kalimat yang lebih kompleks
- Memahami aturan dalam suatu permainan
- Senang dan menghargai bacaan
- Menjawab pertanyaan yang lebih komplek
- Menyebutkan kelompok gambar yang
- memiliki bunyi yang sama
- Mendengar dan membedakan - Berkomunikasi secara lisan, memiliki
bunyi-bunyian dalam Bahasa perbendaharaan kata, sertamen genalsimbol-
Indonesia (contoh, bunyi dan simbol untuk persiapan membaca, menulis
ucapan harus sama dan berhitung
- Mengulang kalimat sederhana - Menyusun kalimat sederhana dalam struktur
- Bertanya dengan kalimat yang lengkap (pokok kalimat-predikat-
benar keterangan)
- Menjawab pertanyaan sesuai - Memiliki lebih banyak kata-kata untuk
pertanyaan mengekpresikan ide pada orang lain
- Mengungkapkan perasaan dengan - Melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang
kata sifat (baik, senang, nakal, telah di perdengarkan
pelit, baikhati, berani, baik, jelek, - Menunjukkkan pemahaman konsep-konsep
dsb) dalam buku cerita
- Menyebutkan kata-kata yang - Menyebutkan simbol-simbol huruf yang
dikenal dikenal
- Mengutarakan pendapat kepada - Menyebutkan macam-macam binatang
orang lain - Mengenal suara huruf awal dari nama
- Menyatakan alasan terhadap benda-benda yang ada di sekitarnya
sesuatu yang diinginkan atau - Menyebutkan kelompok gambar yang
ketidak setujuan memiliki bunyi/huruf awal yang sama.
- Menceritakan kembali - Memahami hubungan antara bunyi dan
cerita/dongeng yang pernah bentuk huruf
didengar - Membaca nama sendiri
- Memperkaya perbendaharaan - Menuliskan nama sendiri
kata - Memahami arti kata dalam cerita
- Berpartisipasi dalam percakapan - Anak bersenandung atau bernyanyi sambil
- Mengenal simbol-simbol mengerjakan sesuatu
- Mengenal suara–suara - Memainkan alat musik/instrument / benda
hewan/benda yang ada di bersama teman
sekitarnya - Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
- Membuat coretan yang bermakna - Menggunakan berbagai macam alat musik
- Meniru (menuliskan dan tradisional maupun alatmusik lain untuk
mengucapkan) hurufA-Z menirukan suatu irama atau lagu tertentu
- Senang mendengarkan berbagai - Bermain drama sederhana
macam musik atau lagu - Menggambar berbagai macambentuk yang
kesukaannya beragam
- Memainkan alat - Melukis dengan berbagai cara dan objek
 musik/instrumen/benda yang
dapat membentuk irama yang
teratur
- Memilih jenis lagu yang disukai
- Bernyanyi sendiri
- Menggunakan imajinasi untuk
mencerminkan perasaan dalam
sebuah peran
- Membedakan peranfantasi dan
kenyataan
- Menggunakan dialog, perilaku,
dan berbagai materi dalam
menceritakan suatu cerita
- Mengekspresikan gerakan dengan
irama yang bervariasi
- Menggambar objek di sekitarnya
- Membentuk berdasarkan objek
yang dilihatnya (mis. Dengan
plastisin, tanah liat
- Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap ingin tahu
- Memiliki prilaku yang
mencerminkan sikap ingin tahu
- Mengenal benda-benda di
sekitarnya
- Menyelesaikan masalah sehari-
hari secara kreatif
- Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
- Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar
yang di kenalnya, (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi dan ciri-ciri
lainnya ) melalui berbagai hasil
karya
- Mengenal berbagai karya dan
- Membuat karya seperti bentuk
sesungguhnya dengan berbagai bahan
(kertas, plastisin, balok, dll)
- Mengerti beberapa perintah secara
bersamaan
- Mengulang kalimat yang lebih kompleks
- Memahami aturan dalam suatu permainan
- Senang dan menghargai bacaan
- Memahami bahasa reseptif( menyimak dan
membaca)
- Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan
non verbal)
- Menunjukkan kemampuan berbahasa
reseptif (menyimak dan membaca)
- Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
- Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
dalam berbagai bentuk karya
- Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
- Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan
minat diri dengan cara yang tepat
- Menunjukkan karya dan aktifitas seni
dengan menggunakan berbagai media
- Memiliki perilaku Yg mencerminkan sikap
estetis
- Memilih jenis lagu yang disukai
 aktivitas seni
- Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap estetis
- Membuat karya seperti bentuk
sesungguhnya dengan berbagai
bahan (kertas, plastisin, balok,
dll)
- Memahami bahasa
reseptif( menyimak dan
membaca)
- Menunjukan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya
- Menunjukkan karya dan aktifitas
seni dengan menggunakan
berbagai media
- Mengenal berbagai karya dan
aktivitas seni
- Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap estetis
- Menggambar berbagai macam
bentuk yang beragam
- Menarik Garis
- Membuat angka 1-10
- Menyebutkan lambang bilangan
1-10
- Memilih jenis lagu yang disukai
- Mengerti perintah sederhana

Banjarsari, 03 Juli 2023

Kepala TK Al Qodim

AYU RATNA SARI, S.Pd. Gr.