K-3a Merumuskan Tujuan pemeblajaran secara langsung berdasarkan capaian

perkembangan,yangdikaitkan denga konteksnya.

Elemen capaian Capaian pembelajaran Tujuan pembelajaran

Nilai agama dan  Anak percaya kepada Tuhan Yang  Mempraktikkan nilai
budi pekerti Maha Esa, dan kewajiban ajaran
 Anak mulai mengenal dan agamanya.
mempraktikkan ajaran pokok sesuai  Mengenal Tuhan
melalui ciptaan-Nya,
dengan agama dan
kegiatan ibadah,
kepercayaanNya.
tempat-tempat ibadah
 Anak berpartisipasi aktif dalam dan kitab suci
menjaga kebersihan, kesehatan dan  Memperingati hari
keselamatan diri sebagai bentuk besar agama.
rasa sayang terhadap dirinya dan  Mengenal
rasa syukur pada Tuhan Yang Maha keberagaman agama
Esa. dan sikap
 Anak menghargai sesama manusia menghargai
dengan berbagai perbedaannya dan kepercayaan Orang lain
mempraktikkan perilaku baik dan  .Menghargai diri
berakhlak mulia. sendiri, orang lain
dan lingkungan
 nak menghargai alam dengan cara
 sekitar sebagai rasa
merawatnya dan menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
sayang terhadap makhluk hidup  Mengenal
yang merupakan ciptaan Tuhan keberagaman agama
Yang Maha Esa. dan sikap
menghargai
 kepercayaan orang
lain.
 Mensyukuri,
menyayangi dan
melestarikan
 ciptaan Tuhan dengan
penuh tanggung
jawab.
Jati diri  Anak mengenali, mengekspresikan, dan  Memperingati hari-hari
mengelola emosi diri serta membangun besar nasional
hubungan sosial secara sehat  .Memiliki sikap positif
 Anak mengenal dan memiliki perilaku dan berpartisipasi aktif
positif terhadap diri dan lingkungan dalam
(keluarga, sekolah, masyarakat,
 menjaga kebersihan,
negara,dan dunia) serta rasa bangga
kesehatan dan
sebagai anak Indonesia yang
berlandaskan Pancasila keselamatan diri.
 Anak menyesuaikan diri dengan  Menunjukkan perasaan
lingkungan, aturan, dan norma yang bangga terhadap
berlaku identitas
 Anak menggunakan fungsi gerak  keluarganya
(motorik kasar, halus, dan taktil) untuk  Mandiri, berkebinekaan
 mengeksplorasi dan memanipulasi global
berbagai objek dan lingkungan sekitar  Bangga dengan latar
sebagai bentuk pengembangan diri. belakang budaya dan
jati dirinya
 sebagai anak Indonesia
 Mengenal budaya
daerah (rumah adat,
pakaian daerah, tari
 daerah, alat musik
tradisional, bahasa dan
permainan
 daerah).
 Menunjukkan perilaku
gotong royong.
 Memiliki sikap positif
dan berpartisipasi aktif
dalam
menjaga kebersihan
 Dapat menyesuaikan
diri dengan lingkungan
sekitar
 .Bangga terhadap hasil
karya
Literasi dan  Anak mengenali dan memahami berbagai  Mampu berkomunikasi
STEAM informasi, mengomunikasikan perasaan dengan baik
dan pikiran secara lisan, tulisan, atau  Menumbuhkan budaya
menggunakan berbagai media serta literasi
membangun percakapan  Melakukan observasi,
eksplorasi, dan
 Anak menunjukkan minat, kegemaran,
eksperimen
dan berpartisipasi dalam kegiatan
pramembaca dan pramenulis  Menemukan solusi
kreatif dalam
 Anak mengenali dan menggunakan pemecahan masalah
konsep pramatematika untuk  Mengekspresikan
memecahkan masalah di dalam imajinasinya menjadi
kehidupan sehari-hari karya menggunakan
material alam di
 Anak menunjukkan kemampuan dasar sekitarnya
berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif.  Mengenal teknologi
pemanfaatan lahan
 Anak menunjukkan rasa ingin tahu sempit.
melalui observasi, eksplorasi, dan
 Mengenal cara
eksperimen dengan menggunakan
menghemat air
lingkungan sekitar dan media sebagai
sumber belajar, untuk mendapatkan  Mengenal cara
gagasan mengenai fenomena alam dan mengolah sampah
social

 Anak menunjukkan kemampuan awal

menggunakan dan merekayasa teknologi
serta untuk mencari informasi, gagasan,
dan keterampilan secara aman dan
 bertanggung jawab

 Anak mengeksplorasi berbagai proses

seni, mengekspresikannya serta
mengapresiasi karya seni