Kurikulum operasional Elemen capaian pembelajaran Tujuan pembelajaran

Karakteristik: 1. Nilai Agama dan Budi 1. Mengenal Tuhan

1. Dekat dengan pasar Pekerti: melalui ciptaan-Nya,
2. Mayoritas beragama Anak percaya kepada Tuhan Yang kegiatan ibadah,
islam, dan ada yang Maha Esa, mulai mengenal dan tempat-tempat ibadah,
beragama non mempraktikkan ajaran pokok sesuai dan kitab suci
muslim. dengan agama dan kepercayaanNya. 2. Menghargai diri sendiri,
3. Ditengah-tengah Anak berpartisipasi aktif dalam orang lain dan
pemukiman warga menjaga kebersihan, kesehatan dan lingkungan sekitar
4. Pekerjaan orangtua keselamatan diri sebagai bentuk rasa sebagai rasa syukur
dari kalangan sayang terhadap dirinya dan rasa kepada Tuhan
menengah kebawah, syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. 3. Mempraktikan nilai dan
ada yang berprofesi Anak menghargai sesama manusia kewajiban ajaran
kerja kantor, dengan berbagai perbedaannya dan agamanya
pedagang, buruh, dan mempraktikkan perilaku baik dan 4. Memperingati hari
pemulung sampah berakhlak mulia. Anak menghargai besar agama
alam dengan cara merawatnya dan 5. Mensyukuri,
menunjukkan rasa sayang terhadap menyayangi dan
Visi : makhluk hidup yang merupakan melestarikan ciptaan
1. Mewujudkan generasi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. tuhan dengan penuh
bangsa yang beriman, tanggung jawab
bertakwa dan 6. Mengenal
berakhlak mulia, keberagaman agama
mandiri dan dan sikap menghargai
menghargai berbagai kepercayaan orang lain
macam perbedaan 2. Jati Diri: 1. Memperingati hari-hari
suku bangsa, berfikir Anak mengenali, mengekspresikan, besar
kritis serta kreatif dan dan mengelola emosi diri serta 2. Memiliki sikap positif
inovatif. membangun hubungan sosial secara dan berpartisipasi aktif
sehat. Anak mengenal dan memiliki dalam menjaga
perilaku positif terhadap diri dan 3. Menunjukkan
Misi: lingkungan (keluarga, sekolah, perasaanbangga
1. Menyiapkan masyarakat, negara, dan dunia) serta terhadap identitas
lingkungan belajar rasa bangga sebagai anak Indonesia keluarganya
yang menumbuhkan yang berlandaskan Pancasila. Anak 4. Mandiri, berkebinekaan
keimanan, ketakwaan menyesuaikan diri dengan global
kepada Tuhan YME lingkungan, aturan, dan norma yang 5. Bangga dengan latar
2. Menciptakan budaya berlaku. Anak menggunakan fungsi belakang budaya dan
sekolah yang gerak (motorik kasar, halus, dan jati dirinya sebagai anak
membentuk karakter taktil) untuk mengeksplorasi dan Indonesia
berakhlak mulia, memanipulasi berbagai objek dan 6. Mengenal budaya
toleransi, dan saling lingkungan sekitar sebagai bentuk daerah (rumah adat,
menghargai berbagai pengembangan diri. pakaian daerah, tari
 macam perbedaan daerah, alat music
budaya, suku bangsa tradisional, bahasa dan
dan agama permainan daerah)
3. Menyiapkan 7. Menunjukkan perilaku
lingkungan belajar gotong royong
yang menumbuhkan 8. Memiliki sikap positif
sikap kreatif, inovatif dan berpartisipasi aktif
dalam berwirausaha dalam menjaga
kebersihan
Tujuan: 9. Dapat menyesuaikan
1. Terbentuknya peserta diri dengan lingkungan
didik yang mampu sekitar
melaksanakan 10. Bangga terhadap hasil
kegiatan ibadah, karya
sesuai ajaran agama Dasar-dasar literasi, matematika, 1.
yang dianutnya serta sains, teknologi, rekayasa, seni.
menghargai
perbedaan Anak mengenali dan memahami
kepercayaan yang berbagai informasi,
ditemuinya. mengomunikasikan perasaan dan
pikiran secara lisan, tulisan, atau
meggunakan berbagai media serta
membangun percakapan.
topik
Detektif sampah
Sub topic:
Lingkungan bersih
Pengelolaan sampah menjadi
hasil karya seni
Tujuan pembelajaran
1. Memiliki sikap positif
dan berpartisipasi aktif
dalam menjaga
kebersihan
2. Menunjukkan
kemampuan dasar
berpikir kritis dan kreatif
3. Bangga terhadap hasil
karya
Tujuan kegiatan
1. Mengamati ligkungan
agar terjaga
kebersihannya
1. Mengenali perbedaan
sampah organic dan
anorganik
2. Memilih sampah yang
bisa didaur ulang
3.
1. Membuat hasil karya
seni dari bahan bekas
(sampah)
2. Menceritakan apa sudah
dialami oleh anak