PROGRAM SEMESTER I TK BPP ANGGREK

KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020

Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
1 D 1.Identitas diri KI-1 Juli m.4
I 2.Tubuhku Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d Agustus
R 3.Panca Indera 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya m.1
I 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
K kepada Tuhan
U KI-2
Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
2.1. memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2. memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5. memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.8. memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.12. memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan morotik halus
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya
3.10 Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11 Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12 Mengenal keaksaraan awal
3.14 Mengenal kebutuhan, keinginan dan minat diri
3.15 Mengenal karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda yang
dikenalnya
4.10 Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11 Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12 Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri
4.15 Menunjukan karya dan aktifitas seni dengan berbagai karya
2 L 1.Keluargaku KI-1 Agustus m.2
I 2.Rumahku Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d m.4
N 3.Sekolahku 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
G kepadaTuhan
K KI-2
U Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
N percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
G kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
A santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
N 2.2 . Memiliki sikap ingin tahu
K 2.5 Memiliki sikap percaya diri
U 2.6 Memiliki sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9. Memiliki sikap peduli dan mau membantu jika diminta
bantuannya
2.12.Memiliki sikap tanggung jawab
2.14.Memiliki sikap rendah diri dan santun kepada orang tua, pendidik
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
dan teman
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3 Pengembangan motorik kasar dan morotik halus
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
3.6 Mengenal benda-benda di sekitarnya
3.7 Mengenal lingkungan sosial
3.10 Mengenal bahasa reseptif
3.11 Mengenal bahasa ekspresif
3.12 Mengenal keaksaraan awal
3.14 Mengenal kebutuhan, keinginan dan minat diri
3.15 Mengenal karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.2 Menunjukan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di
sekitar
4.7 Menyajikan berbagai karya berhu-bungan dengan lingkungan
sosial
4.10 berbahasa reseptif
4.11 berbahasa ekspresif
4.12 keaksaraan awal
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri
4.15 Menunjukan karya dan aktifitas seni
3 K 1.Makanan KI-1 September
E 2.Minuman Menerima ajaran agama yang dianutnya m.1 s/d m.3
B 3.Pakaian 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
U 4.K3 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
T kepadaTuhan
U KI-2
H Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
A percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
N kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
K santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
U 2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6. Memiliki sikap taat terhadap aturan sehari-hari
2.9. Memiliki sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuan
2.10. Memiliki sikap menghargai dan toleran
2.12. Memiliki sikap tanggung jawab
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan geraknnya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5. Mengenal cara memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitarnya
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
3.9. Mengenal teknologi sederhana
3.10. Mengenal bahasa reseptif
3.11. Mengenal bahasa ekspresif
3.12. Mengenal keaksaraan awal
3.14. Mengenali kebutuhan, keinginan dan minta diri
3.15. Mengenal karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar yang
dikenalnya
4.9. Menggunakan teknologi sederhana
4.10. Berbahasa reseptif
4.11. Berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.14. Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri
4.15. Menunjukan berbagai karya dan aktivitas seni
5 B 1.Binatang KI-1 September
I Peliharaan Menerima ajaran agama yang dianutnya m.4
N 2.Binatang 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya s/d
A Ternak 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekita rsebagai rasa syukur Oktober m.3
T 3.Binatang kepada Tuhan
A Serangga KI-2
N 4.Binatang Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
G Reptil percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
5.Binatang Liar kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
6.Binatang santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
Buas 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari
2.7. Memiliki sikap sabar dan mau menunggu giiran
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya pengembangan
motorik kasar dan halus
3.5. Mengenal cara memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.8. Mengenal lingkungan alam
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
1.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3.Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
sekitar yang dikenalnya
4.8. Menunjukan karya yang berhubungan dengan lingkungan alam
4.10. Berbahasa reseptif
4.11. Berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni
6 T 1.Tanaman KI-1 Oktober m.4
A Buah Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d
N 2.Tanaman 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya November
A Sayuran 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur m.2
M 3.Tanaman kepadaTuhan
A Hias KI-2
N 4.Tanaman Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
Umbi percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
5.Tanaman kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
Obat santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
6.Tanaman 2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
Pohon 2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6. Memiliki sikap taat terhadap aturan sehari-hari
2.8. Memiiki sikap yang mencerminkan kemandirian
2.12. Memiliki sikap tanggung jawab
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5.Mengenal cara memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.8. Mengenal lingkungan alam
3.10. Mengenal bahasa reseptif
3.11. Mengenal bahasa ekspresif
3.12. Mengenal kemapuan keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan apa dan bagaimana tentang benda di sekitars
4.8. Menunjukan karya yang berhubu-ngan dengan lingkungan alam
4.10. Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11. Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan karya dan aktuvitas seni

Pamulihan, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala TK BPP Anggrek Guru Kelas

MULYATI, S.Pd.AUD FATHIA NURFADILLAH, S.Pd

NIP.196803151994032006 NUPTK. 1153772673230003
 PROGRAM SEMESTER II TK BPP ANGGREK
KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020

Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
1 R 1.Rekreasi KI-1 Januari m.2
E Alami Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d m.3
K 2.Rekreasi 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
R Buatan 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
E kepada Tuhan
A KI-2
S Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
I percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadapaturan
sehari-hari
2.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar dan mau
menunggu giliran
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kratif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.10. Mengenal bahasa reseptif
3.11. Mengenal bahasa ekspresif
3.12. Mengenal keaksaraan awal
3.14. Mengenali kebutuhan, keinginan dan minat diri
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
4.10. Berbahasa reseptif
4.11. Berbahasa ekspresif
4.12. Keaksaraan awal
4.14. Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni
2 T 1.Transportasi KI-1 Januari m.4
R Darat Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d m.5
A 2.Transportasi 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
N Laut - Udara kepada Tuhan
S KI-2
P Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
O percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
R kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
T santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
A 1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
S 1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
I 2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadapaturan
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
sehari-hari
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kratif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.7. Mengenal lingkungan sosial
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
4.7. Menunjukan karya yang berhubu-ngan dengan lingkungan sosial
4.10. Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11. Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan berbagai karya dan aktivitas seni
3 P 1.Pegawai KI-1 Februari m.1
R 2.Swasta Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d m.3
O 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
F kepada Tuhan
E KI-2
S Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
I percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadapaturan
sehari-hari
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.12. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kratif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal keaksaraan awal
3.14. Mengenali kebutuhan, keinginan dan minat diri
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
3.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
4.10. Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11. Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.14. Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni
4 A 1.Elektronik KI-1 Februari m.4
L 2.Non Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d
A Elektronik 1.2.Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur Maret m.1
T kepada Tuhan
KI-2
K Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
O percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
M kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
U santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
N 2.2.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
I 2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
K 2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadapaturan
A sehari-hari
S 2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
I 2.12. Memiliki perilaku yang mencer-minkan sikap tanggung jawab
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kreatif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.9. Mengenal teknologi sederhana
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal kemampuan keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
4.9. Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas
4.10. Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11. Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni
5 A 1.Air KI-1 Maret m.2
I 2.Api - Udara Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d m.3
R 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
A kepada Tuhan
P KI-2
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
I Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
U kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
D santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
A 2.2.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
R 2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
A 2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadapaturan
sehari-hari
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.14. Memiliki perilaku yang mencer-minkan sikap tanggungjawab
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kratif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.8. Mengenal lingkungan alam
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal kemampuan keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
4.8. Menunjukan karya yang berhubungan dengan lingkungan alam
4.10. Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11. Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni
6 N 1.Identitas KI-1 Maret m.4
E Negara Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d
G 2.Budayaku 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya April m.1
A 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
R kepada Tuhan
A KI-2
K Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
U percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
2.2.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari
2.10. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1.Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kratif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.7. Mengenal lingkungan sosial
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal kemampuan keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
4.7. Menunjukan karya yang berhubu-ngan dengan lingkungan sosial
4.10. Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11. Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni
7 A 1.Benda Alam KI-1 April m.2
L 2.Benda Langit Menerima ajaran agama yang dianutnya s/d m.4
A 3.Gejala Alam 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
M 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
S KI-2
E Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
M percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
E kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
S santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman
T 2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
A 2.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari
2.12. Memiliki perilaku yang mencer-minkan sikap tanggung jawab
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kratif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.8. Mengenal lingkungan alam
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal kemampuan keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
 Alokasi
No Tema Sub Tema Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Waktu
4.8. Menunjukan karya yang berhubu-ngan dengan lingkungan alam
4.10. Berbahasa reseptif
4.11. Berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni
8 KDPP Kehidupan di KI-1 April m.5
Pedesaan, Menerima ajaran agama yang dianutnya
Perkotaan, 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
Pegunungan, 1.2. Menghargai diri sendiri dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
Pesisir kepada Tuhan
KI-2
Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran
kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan
santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan tema
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari
2.10. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
KI-3
Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan
mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
3.1.Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengem-
bangan motorik kasar dan halus
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah secara kratif
3.6. Mengenal benda-benda di sekitar
3.7. Mengenal lingkungan sosial
3.10. Mengenal kemampuan berbahasa reseptif
3.11. Mengenal kemampuan berbahasa ekspresif
3.12. Mengenal kemampuan keaksaraan awal
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4
Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
4.5. Memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda di sekitar
4.7. Menunjukan karya yang berhubu-ngan dengan lingkungan sosial
4.10. Menunjukan kemampuan berbahasa reseptif
4.11. Menunjukan kemampuan berbahasa ekspresif
4.12. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
4.15. Menunjukan karya dan aktivitas seni

Pamulihan, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala TK BPP Anggrek Guru Kelas

MULYATI, S.Pd.AUD FATHIA NURFADILLAH, S.Pd

NIP.196803151994032006 NUPTK. 1153772673230003