Modul4/semester1

MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Nama Sri Fidayatul Amaliyah, S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKA

Asal Sekolah Sekolah Paud Insan Cendekia Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 4 pertemuan Jumlah Siswa 20 anak

720 menit/minggu

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Topik Aku anak hebat

Tujuan Pembelajaran ● Anak mengucap syukur sebagai ciptaan Tuhan

● Anak dapat mengamati video menceritakan tentang anak hebat
● Anak dapat menyebutkan nama
● Anak dapat menulis nama dengan bahan loose parts

Kata Kunci Anak hebat, Nama, loose parts,

Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang aku anak hebat
Kegiatan yang dilakukan meliputi :
- menonton video pengenalan diri dan anak hebat.
- anak menyebutkan nama, jenis kelamin sendiri
- anak mencontoh menulis nama yang sudah diberi contoh bunda
- anak dapat membuat kolase nama anak

Alat dan Bahan ● Flashdisk, TV,

● Anak
● Gambar, tulisan nama, batu, pensil, crayon, kertas, lem

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI

1. Bercerita/Berdiskusi gambar

Sumber Video perkenalan anak tk https://youtu.be/YbJb_ZHvZGY

Diskusi Ringkasan cerita :

Dalam video menjelaskan perkenalan anak TK. Setelah itu bunda mengajak
teman teman memperkenalkan diri sendiri di depan dan teman temannya.

2. Peta Konsep

3. Curah Ide Kegiatan

Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :

a. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak seperti :
● Menonton film atau video terkait perkenalan anak
● Pendidik bersama anak membahas apa saja yang di ceritakan anak dalam video
Modul4/semester1
b. Kegiatan Main
1. MMenonton video perkenalan
2. Membuat kolase nama
3. Menebali nama yang sudah di sediakan

4. Contoh Rencana Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KB “INSAN CENDEKIA” TAHUN AJARAN 2022/2023

Kelompok/ Usia : A/ 4-5 Tahun
Topik : Aku anak hebat
Semester/Minggu : I /4
Hari/Tanggal : Senin, 21 Agustus 2023 sd Kamis, 24 Agustus 2023

Tujuan Kegiatan
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :
● Anak bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
● Anak dapat memahami cara perkenalan diri
● Anak dapat membuat kolase di atas nama dengan berbagai media
● Anak dapat menebali nama sendiri

Alat dan Bahan

Pastikan bahwa di kelas telah tersedia bahan-bahan yang dapat digunakan anak untuk mendukung
kegiatan bermain anak.
Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
● Tv, flashdisk
● Salon, mik
● Kertas, lem, gunting,
● LKS, pensil, penghapus

Kegiatan :

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (disesuaikan dengan rutinitas di sekolah masing-masing, misalnya berbaris,
salam, berdoa, mengecek kehadiran).
2. Eksplorasi manfaat air di video: anak mengamati dan mempraktekkan di kelas
3. Diskusi dan tanya jawab tentang perkenalan diri serta membahas kosakata yang belum dipahami
anak.
4. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.

Inti
1. Melihat video
2. Perkenalan diri sendiri
3. Kolase dengan berbagai media
4. Menebali nama

Penutup
1. Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.
Modul4/semester1
2. Refleksi perasaan dan apresiasi.
3. Menguatkan konsep yang didapat anak saat bermain.
4. Berdoa dan persiapan pulang

Mengetahui, ……………….., ……………

Kepala PAUD Guru Kelas

( Nadia Havidhoh Elma Warda, S.PdI ) ( Sri Fidayatul Amaliyah, S.Pd )

5. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

Tema : Aku anak hebat

Sub Tema : perkenalan
Topik : mengenal diri sendiri

Tujuan Kegiatan:
Tujuan yang ditetapkan dalam kegiatan bermain ini antara lain :
● Anak bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
● Anak dapat memahami cara perkenalan diri
● Anak dapat membuat kolase di atas nama dengan berbagai media
● Anak dapat menebali nama sendiri

Alat dan Bahan

Pastikan bahwa di kelas telah tersedia bahan-bahan yang dapat digunakan anak untuk mendukung
kegiatan bermain anak. Gunakan bahan-bahan yang mudah didapat dari lingkungan sekitar. Bahan-
bahan ditata sesuai kelompoknya dan diberi label. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan
sesuai usia anak.
Alat bahan yang diperlukan antara lain :

1. Bahan-bahan pendukung lainnya :

● Bahan alam : air, batu-batuan, daun, kulit kerang, tusuk gigi, batang korek, pewarna
makanan, sabun, biji-bijian.
● Bahan plastik :bak air, botol plastik, piring plastik, sendok plastik, baskom, dll.
● Bahan kertas : kertas dan buku kotak
● Baham alumunium : sendok alumunium
● Bahan gabus : spons
2. Print out / tulisan suku kata

Kegiatan :

Bergerak

1. Dramatisasi bergerak mempraktekkan sains.

- Guru memutar video.
- Anak menyimak video tentang cara perkenalan diri sendiri
- Anak praktek perkenalan diri.

Pembukaan
Modul4/semester1
1. Rutinitas pembukaan (disesuaikan dengan rutinitas di sekolah masing-masing, misalnya berbaris,
salam, berdoa, mengecek kehadiran).

2. Eksplorasi mengenal diri sendiri

- Anak mengamati video perkenalan diri
- Ketika anak mengeksplorasi, guru dapat memberi pertanyaan yang mendorong pengamatan
anak menjadi lebih detil misalnya :
“Apa kalian bisa mengenalkan nama dan alamat kalian?”
“Bisakah kita perkenalan di depan kelas?”
- Anak menggunakan berbagai media untuk berkreasi

3. Berdiskusi tentang hasil pengamatan

- Anak menceritakan pengalaman ketika mengeksplorasi tentang perkenalan diri.
- Anak memilih berbagai bahan untuk kegiatan bermain.
- Untuk melatih anak berpikir lebih kritis, guru dapat bertanya, misalnya:
“Apa alasan kamu memilih bahan ini ?”
“mau di buat kegiatan apa bahan ini?”
- Anak dan guru berdiskusi tentang hasil pengamatan sains timbul tenggelam.
- Anak dan guru membahas kosakata yang tidak dipahami anak. Dalam sesi ini, guru juga
dapat meminta anak untuk mencari tahu kata yang tidak dipahami dari buku cerita atau
ensiklopedi yang tersedia di kelas.

4. Mendiskusikan aturan dan menginformasikan pilihan kegiatan main yang dapat dipilih anak.
- Sampaikan aturan bermain dengan jelas kepada anak.
- Informasikan tentang pilihan kegiatan main yang dapat dilakukan anak.

Inti

1. melihat Video perkenalan diri.

- Anak dan bunda melihat video melalui TV

2. Perkenalan diri.
Anak menceritakan semua yang berkaitan dengan diri sendiri seperti nama alamat nama
orang tua dll

3. Kolase nama.
- Anak memilih alat dan bahan seperti daun, kertas, biji bijian dan lem

4. Menebali nama.
- Anak mengamati LKS bertuliskan namanya
- Anak menebali nama yang sudah di buatkan oleh bunda

Penutup

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak.

- Anak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
- Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya.

2. Refleksi perasaan dan apresiasi

- Anak menceritakan perasaannya ketika bermain.
Modul4/semester1
- Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan (usaha,
pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi,
dll) yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi spesifik, misalnya, “Kamu hebat, karena
hari ini dapat lebih tekun bermain dan spontan merapikannya kembali”.

3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.

- Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
- Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat.
- Teman lain boleh memberikan komentar.

4. SOP penutupan (kegiatan dapat disesuaikan dengan rutinitas sekolah masing-masing misalnya
berdoa, berbaris, pulang).

6. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut :
1. Apa yang diminati anak? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

7. Asesmen

Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak. Jumlah anak yang
didokumentasikan sesuai dengan kemampuan guru, misalnya 3-5 anak. Guru mendokumentasikan
perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau
merekam video aktivitas anak.

Contoh dokumentasi :
Hasil Observasi Analisa Guru Tindak Lanjut

Rencana Tindak Lanjut Kelas :

-

Nama Anak Rencana Kegiatan Alat dan Bahan

Modul4/semester1

8. Pelibatan Orang Tua

Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran anak antara lain: